Сценарій

Форум-вистава «СПРАВЖ_НІ»

Вступ.
Джокер коротко вводить глядачів у курс справи, представляє групу і для
чого власне тут зібралися.

Дж- Ми тимчасово творча група, що зібралася у Львові місяць тому, і у

результаті наших зустрічей, у нас створилася вистава, яку, власне ми
хочемо сьогодні показати.

Далі джокер робить опитування, щоб занурити аудиторію, увімкнути

розуміння:

1. Чи знаєте Ви що таке форум-театр?

2. Чи приймали Ви коли-небудь у ньому участь?
(Спираючись на відповіді, продовжує далі)

Джокер розповідає власне про виставу, яка реалізувалася після початку

повномасштабного вторгнення росії в Україну.

Дж- Ми сформувалися, власне, місяць тому, і придумали цю виставу під

назвою «СПРАВЖ_НІ», аби допомогти людям знайти якісь паралелі з
власним життям, комусь, можливо, відгукнеться ця ситуація»

Далі ведучий коротко занурює глядачів у історію створення методу

«форум-театр» (театр Пригноблених)

Дж- Те, що Ви сьогодні побачите, це лише маленька частина цього

мистецтва. Форум- театр розповсюдився на більшість країн світу,
Європу і ось, дійшов до України.
Ми є також частиною цього виду театру, тому сьогодні ми підготували
для вас невеличку історія і ми готові вам її показати.
Звертаю вашу увагу, що в нашому театрі грають, як професійні актори,
так і люди без театрального досвіду, і, навіть ті, для кого сьогоднішня
вистава буде дебютом.
Перед виставою Джокер пропонує невеликий «розігрів» всім бажаючим
під назвою «Хрестик-Коло»

Суть у тому, щоб однією рукою пальцям у повітрі намалювати уявний

хрестик, іншою - коло і робити це одночасно двома руками.

Наступною вправою є «привітання» сусіда.

Глядачам пропонується у довільній формі привітати поруч сидячу
людину.

Ще одна права:
Публіці потрібно розбитись на пари. Одна людина стискає руку в кулак,
інша має будь-яким чином (меж немає), повпливати на свого опонента
так, аби він розкрив кулак. (на все це дається 1 хвилина)
У людини, що стискає кулак є слово «стоп», у випадку, якщо це порушує
її особисті кордони та комфорт. Потім пара міняється ролями.

Після завершення Джокер наштовхує на рефлексію:

1. Чи хтось бажає поділитися своїми думками, емоціями, стратегією, як

саме ви змусили свого партнера ростиснути кулак?
2. Який досвід ви отримали?
3. Чи наштовхнуло це Вас на якісь висновки?
(Проходить емоційне обговорення; Джокер за правилом піднятої руки, у
порядку черги опитує публіку)

Дж- У нас перед початком кожної вистави ж ритуал: «Рахуємо до трьох і

викрикуємо «Дія!»»
(Глядачі разом з Джокером виконують
вищезгадані інструкції)

Початок вистави.

Реквізити: стілець, ковдра, малюнки, папір, ручка, помада, сережки

Актори: Соціум, 3 дівчини (1 23) Саша, Орендаторка квартири, мати Саші
Дівчина сидить на стільці в центрі сцени, співаючи входять хлопець і ще
одна дівчина, третя сидить збоку.

Вони підходять до дівчини на стільці по різні боки став і починають

шепотіти їй по черзі на вухо. Тоді дівчина починає говорити, згідно тому
що їй шепочуть:

Д1- Я виглядаю як бомжиха (шепочуть)

- Я маю бути красивою (шепочуть)
- Я нічого не дороблю до
кінця(шепочуть)
- Мені потрібно подбати про майбутнє(шепочуть)
- Я не маю права злитися, маю бути хорошою і доброю до
всіх(шепочуть)
- Я постійно роблю помилки(шепочуть)

Після цього дівчина вкладає у руку дівчині щось і вони разом з хлопцем
йдуть.

Дівчина далі мастить губи фарбою, надягає сережки та у наступній сцені

вона зустрічається з чоловіком, дає йому щось, натомість він кладе їй
гроші та цілує в щоку.
Зміна сцени
Дівчина сидить на підлозі, записує щось, як раптом підходить чоловік і
починає сипати на неї купу паперу.
Так само роблять дві інші дівчини. Перша у розпачі і не знає що їй робити.
Їй приходить рахунок за квартиру (у цьому були залучені глядачі)
У наступну хвилину в двері квартири стукають:

Д1- Так?
Військовий - Доброго дня! (Прізвище, Ім’я) тут мешкає?
Д1 - Так, це мій брат.
Військовий - Передайте, зо завтра він має зранку з’явитись у військкоматі.
Д1 - Добре, до побачення.
Військовий - До побачення.
Дівчина у розпачі, сідає у куток. Ніяк не реагує на підійшовшого
хлопчика, що просить у неї «копійку», смикає її - від дівчини нуль реакції.

Завершення вистави.

Дж- Ось так завершується наша вистава! (оплески)

Насправді, в нас буде друга частина нашого заходу, а зараз я попрошу
поділитись:

1. У кого які думки, ідеї, емоції викликала наша коротенька вистава?

Відповіді: вплив соціуму на людину, вплив батьків, суспільної думки,

буденні проблеми, труднощі.

Джокер починає разом із публікою розбирати виставу на три окремі сцени,

робити акценти на деталях і підводити глядача до того, що вони можуть
самі повпливати на ситуацію.

Дівчина із зали проявляє ініціативу та виходить на першу мікросцену, аби

показати, що можна по-іншому відреагувати і тоді фінал історії буде
інший.

Змінені репліки:
- Ні, я гарна
- Не чіпайте мене
- Мені не потрібна косметика аби бути гарною
- На мене не впливає думка соціуму і стереотипність

Батьки намагаються маніпулювати дитиною кажучи: ми знаємо як краще,

думка соціуму важлива, що подумають люди?
Остання фраза героїні: - Соціум мені бреше кожного дня! (оплески)

Дж- Як змінилась ситуація? Що ви побачили? Якою була «нова» героїня?

Відповіді: впевненою у собі, відстоювала власну думку, незламна, прагне
поваги до себе.

Дж- Що відчула у цей момент сім’я?

Відповіді батька та матері (акторів): відчай, розпач, нерозуміння.

Дж- Питання до соціуму

Відповідь: соціум незмінний у своїх поглядах, у нього достатньо стале
уявлення і йому легше просто навішати ярлики та упередження на
дівчину, потоптавши її індивідуальність.

Дж - Питання до Інни (нової Саші). Чи була у тебе якась стратегія, які

враження ти отримала, чи досягла мети.
Відповідь: не було стратегії, дівчина імпровізувала і відстояла те, що
планувала.

Розбір другої сцени

Дівчина із зали виявила ініціативу та захотіла захистити Сашу від того, що
усі буденні проблеми, справи, рутина заважають її улюбленій справі -
малюванню.
Вона підтримує дівчину, пропонує їй оптимальні вирішення - а саме
малювати і цим заробляти собі на життя та не так концентруватися на
проблемах.

Дж- Що відбулося? Як розвивалися події?

Що ви відчули від цієї сцени? Як змінилася Саша? Чи вважаєте Ви це
рішення правильним?

Дж- Питання до Саші. Що ти відчула? Це вплинуло на твоє сприйняття

ситуації та проблем в цілому?

Дж- Питання до дівчини із залу. Чи досягла ти поставленої мети? Твої

емоції.

Дж- Питання до соціуму. Як це може на тебе вплинути?

Дж- Питання до сім’ї.

Дж- Питання загалом до акторів

Другий розбір тієї самої ситуації

Ініціативний хлопець запропонував змінити житло і дав героїні
колосальну підтримку, заключивши з нею «угоду», що вона спробує
продати картини, і якщо все вийде, вона почне серйозно цим займатися.

Аналогічні питання Джокера до всіх учасників процесу, акторів

Бурне обговорення, обмін думками, мозковий штурм.

Розбір третьої сцени

Хлопчик підходить до Саші і просить копійку на проживання.
Інна (дівчинка із зали, яка вже брала участь) виходить переробити сцену
на свій лад, змінити хід думок, подій.
Відмовляючи знову і відстоюючи власні кордони, не показуючи свої
слабкості.
Хлопчик взаємодіє з аудиторією, залучаючи до сценки таким чином.

Аналогічні питання Джокера до всіх учасників процесу, акторів

Бурне обговорення, обмін думками, мозковий штурм.

Висновки

У ході рефлексії, завдяки цій виставі, люди, що були у подібних ситуаціях,

люди які мали частково відношення до таких ситуацій, і навіть люди, які
взагалі не знайомі з такими подіями у житті - усім ця вистава буде
корисною, це обмін емоціями, досвідом, відкриття нових поглядів та
виходу із ситуацій.
Кожен міг у тій чи іншій мірі побачити себе, бути залученим і бути вже
досвідченим у цій сфері.
Якщо ви отримали задоволення та нові враження, відчули приплив сил та
енергії.
Сили на подолання труднощів - завдання форум театру виконано!
Усім дякуємо за увагу!