GRADE: 9
DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na tala sa pagtuturo)
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Kasanayan sa Pagkatuto
D. Mga Layunin
II.NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa gabay ng guro
2. Mga pahina sa kagamitang
pangmag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng learning resource
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
(Review)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Paaralan PALAWAN NATIONAL SCHOOL Baitang/Antas 9
Guro JULIUS C. MONCATAR Asignatura Araling Panlipunan
Petsa/Oras March 15, 2021 9:00 ng umaga Markahan Ikalawa
Ang mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pangunahing kaalaman sa ugnayan ng pwersa ng demand at suplay, at sa
sistema ng pamilihan bilang batayan ng matalinong pagdedesisyon ng sambahayan at bahay-kalakal tungo sa
pambansang kaunlaran
Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga pangunahing kaalaman sa ugnayan ng pwesrsa ng demand at suplay,
pagdedesisyon ng sambahayan at bahay-kalakal tungo sa pambansang kaunlaran
Napapahalagahan ang bahaging ginagampanan ng pamahalaan sa regulasyon ng mga gawaing pangkabuhayan
1.Nasusuri ang ugnayan ng pamahalaan at pamilihan
2.Naipaliliwanag ang kahalagahan ng panghihimasok ng pamahalaan sa mga gawaing pangkabuhayan
3.Napahahalagahan ang pagsisikap ng pamahalaan na mapabuti ang gawaing pangkabuhayan
Ang Ugnayan ng Pamilihan At Pamahalaan
LM 196 - 211
LM 196 - 211
Q2C5 (CLAS)
manila paper, mga larawan, scotch tape, marker, crayons, cartolina/ illustration board
Gawain 1:”MMK o MAALA-ALA MO KAYA”
Panuto: 1. Bago tayo dumako sa ating bagong aralin, sino sa inyo ang makapagsasabi kung tungkol saan ang nakaraan nating
aralin?
Gawain 2: “Say Something””
Panuto: Sa awiting “Taringting”, ito’y sabay sabay na aawitin ng mga mag-aaral habang ipinapasa paikot ang tatlong larawan,
kapag itinigil ang pag-awit, ang mag-aaral na may hawak ng larawan ang siyang magbabahagi ng kanyang saloobin
hinggil dito.
Gawain 3: “Kalayaan sa Pagpapahayag”
Panuto: Ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng malayang pagpapahayag hinggil sa kanilang mga naging hinuha at
obserbasyon mula sa gawaing MMK at Say Something.
Gawain 4: “Alamin Natin!”
 paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
Panuto: Pagtalakay hinggil sa ugnayan ng pamilihan at pamahalaan
Mga gabay na tanong:
1. Ano ang pamilihan?
2. Paano nagkakaroon ng ugnayan ang pamilihan at pamahalaan?
3. Sinu-sino ang bumubuo sa pamilihan?
4. Sinu-sino ang bumubuo sa pamahalaan?
Gawain 5: “You Decorated My Life”
Panuto: Makilahok sa pangkatang gawain.
Gumawa ng isang presentasyon na magpapamalas ng pagkakaroon ng ugnayan ng pamilihan at pamahalaan.
Ang gawain ay mayroong 10 minutong paghahanda at 2 minutong presentasyon ang bawat pangkat.
UNANG PANGKAT : Pamilihan
IKALAWANG PANGKAT : Pamahalaan

Isaalang-alang ang RUBRIK para sa gawain.

RUBRIK PARA SA NATAPOS NA PRODUKTO
KATEGORYA/PAMANTAYAN LUBOS NA KATANGGAP- MAAARING PAGBUTIHIN
KATANGGAP-TANGGAP TANGGAP (4) TANGGAPIN (3) (2)
(5)
PAGBUO/ORGANISASYON LOHIKAL AT MAY LOHIKAL ANG SIMPLE ANG HINDI SUNOD-SUNOD
PROSESONG SINUSUNOD PAGKAKAAYOS NG PAGKAKAAYOS NG ANG PAGKAKAAYOS
SA PAG-AAYOS NG MGA MGA IDEYA MGA IDEYA NG MGA IDEYA
IDEYA MAY 1-2 MALABONG MAY HINDI WALANG PAGKAKA-
MALINAW ANG LAHAT KAISIPAN KAYA DI MAGKAKAUGNAY NA UGNAY ANG MGA
NG IDEYA/KAISIPANG MAUNAWAAN KAISIPAN KAISIPAN;
IPINAHAHAYAG NAKALILITO
NILALAMAN/ TAMA AT TIYAK ANG TIYAK ANG MGA IILAN ANG TIYAK NA HINDI TIYAK ANG MGA
IMPORMASYONG LAHAT NA IMPORMASYON IMPORMASYON; HIGIT IMPORMASYON;
IPINAHAHAYAG IMPORMASYON;MAY NGUNIT 2-3 AY DI SA 4 AY MALI NAKALILITO
BASEHAN NAUUGNAY SA PAKSA
PANANALIKSIK NANANALIKSIK PA NG GUMAMIT NG 4 NA GINAMIT ANG MGA HINDI NAGAMIT NG
MGA KARAGDAGANG KARAGDAGANG KAGAMITANG IBINIGAY MAAYOS AT WASTO
IMPORMASYON AT KAGAMITAN BUKOD SA NG GURO ANG MGA
IDINAGDAG SA DATI NG IBINIGAY NG GURO KAGAMITANG
NALALAMAN IBINIGAY NG GURO
GUMAMIT NG HIGIT SA 5
IBA-IBANG URI NG
KAGAMITAN BUKOD SA
IBINIGAY NG GURO
PAGKAMALIKHAIN MAGANDA, MALINAW MAY BAHAGING IILAN LAMANG ANG MAHIRAP MAKUHA
AT ORIHINAL ANG MALABO AT KAIBA ORIHINAL NA IDEYA KAAGAD ANG
PAGKAGAWA ANG ISTILONG MENSAHE
GINAMIT
PRESENTASYON/ MALINAW AT MAKULAY MAAYOS ANG LIMITADO ANG MAGULO ANG
PAGLALAHAD ANG PAGKAGAWA; PAGKAGAWA AT GINAMIT NA PRESENTASYON
NAKATATAWAG-PANSIN NAKAPUPUKAW NG KAGAMITAN NGUNIT
AT NAKAPUPUKAW NG INTERES NAKATATAWAG
INTERES PANSIN
Pamprosesong mga tanong:
 1. Mula sa presentasyon, anu-ano ang nagpapakita ng pagkakaroon ng ugnayan ng pamilihan at pamahalaan?
2. Mahalaga ba ang pagkakaroon ng ugnayan ng pamilihan at pamahalaan?
F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Gawain 6: “ Hawak Kamay at Humakbang Tungo sa Kaalaman”
Formative Assessment) Panuto: 1. Magbigay ng sariling pagkakaunawa hinggil sa larawan

G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw- Gawain 7: “1-2-3 Awra”

araw na buhay Panuto: 1.Sa loob ng isang minuto ay bumuo ng isang porma na kakikitaan ng pagkakaroon ng ugnayan ng pamilihan at
pamahalaan.
H. Paglalahat ng Aralin Matapos nating talakayin ang ugnayan ng pamilihan at pamahalaan, ano ang iyong masasabi?
I. Pagtataya ng Aralin Gawain 8: “Sukatin Natin”
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat bilang. Isulat lamang ang titik ng tamang sagot.
J. Karagdagang gawain para sa takdang Gawain 9: “Panayam Ating Pagyamanin”
aralin at remediation Panuto: 1.Gumawa ng panayam sa panig ng pamilihan at sa panig ng pamahalaan sa inyong barangay
3. Isulat sa isang buong papel ang naging resulta sa ginawang panayam ukol sa ugnayan ng pamilihan at
pamahalaan. Ibahagi ito sa klase sa susunod na pagkikita.
V.MGA TALA
Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

Inihanda: Nabatid: Inirekomenda: Inaprubahan:

JULIUS C. MONCATAR NIMFA V. ALASKA LORNA A. QUIATZON EDUARDO G. SANTOS, Ph. D.
Master Teacher I Head Teacher VI MT – I, OIC Filipino Department School Head
In-Charge, Office of the Assistant Principal – JHS