QUARTER 1 REVIEWER

QUARTER 1 FILIPINO
LESSON 1: KARUNUNGANG-BAYAN - kabang-yaman ng ating bansa bago dumating ang
mga Espanyol.
1. SALAWIKAIN – patalinghaga na may kahulugang nakatago.
hal. “Kapag may itinanim, may aanihin”Kahulugan: Bumabalik sa atin ang anumang ating
ginagawa.
2. SAWIKAIN O IDYOMA- paraan ng pagsasalita na hindi gumagamit ng mararahas na
salita upang maiwasan ang makasakit ng loob. mga salitang eupemistiko, patayutay o
idiomatiko na ginagamit upang maging maganda ang paraan ng pagpapahayag.
hal. malayo sa bituka - kahulugan: hindi pa mamamatay
3. KASABIHAN o KAWIKAAN – ito ay hindi gumagamit ng mga talinghaga. Payak at lantad
ang kahulugan.
hal. ‘Gawin mo sa iba , ang ibig mong gawin ng iba sa iyo. ‘
4. BUGTONG – isang pahulaan na may sukat at tugma. ginagamit sa paglilibang at
hamuning mag-isip ang mga tao.
hal. Huminto ng pawalan, lumakad nang talian Sagot: Sapatos
Tandaan:

➢ Ang salawikain, kasabihan at sawikain ay nagbibigay ng mahahalagang kaisipan sa tao

samantalang ang bugtong ay ginagamit upang maglibang at humahamong mag-isip.

➢ Salawikain ang uri ng karunungang bayan na may malalim na kahulugan at dapat

unawaing mabuti ang mahalagang kaisipang nakapaloob dito. Samantalang ang
kasabihan o kawikaan ay lantad ang kahulugan.
LESSON 2: Tanka at Haiku
Anyo ng tula na pinahahalagahan ng panitikang Hapon
Tanka - ikawalong siglo
Haiku - ika-15 siglo
May layong pagsama-samahin ang mga ideya sa pamamagitan ng kakaunting salita
lamang.
Tanaga Tanka Haiku
• taludtod – 4 • taludtod – 5 • taludtod – 3
• pantig – 7 • pantig – 5,7 • pantig – 5,7
= 28 = 31 = 17
LESSON 3: PAGHAHAMBING ay pagkukumpara ng dalawang bagay, tao, hayop o lugar na
maaaring may pantay na katangiano di kaya naman ay di pantay na katangian. Ito ay
nauuri sadalawa: ang magkatulad at di magkatulad.
Ang magkatulad na paghahambing ay ginagamit upangipahayag ang pantay na katangian
ng dalawang bagay napinaghahambing. Kadalasan, ito ay gumagamit ng sim, sin, sing,
magkasing, magsing, pareho, katulad at kasing.
Ang paghahambing na di magkatulad ay paghahambing ng dalawang bagay na hindi
pantay ang katangian o may nakalalamang o nakataas. Kadalasan, ito ay ginagamitan ng
mas, di-hamak, higit na, di- gaano at di- gasino.
LESSON 4: MAKATOTOHANAN AT HINDI MAKATOTOHANAN
Kuro kuro – ito ay isang pahayag na hinuha ng isang indibidwal
Makatotohanang pahayag – mga pahayag na makatotohanan at may basehan
Di makatotohanan – opinion sa isang bagay. Mga pahayag na walang basehan
LESSON 5: PANG ABAY
Pang abay - Ang pang-abay o adverb sa wikang Ingles ay mga salita na naglalarawan sa
pang-uri, pandiwa at kapwa pang-abay. Ito ay kabilang din sa mga Bahagi ng Pananalita o
Parts of Speech.
Pang abay na pamanahon - ay nagsasaad kung kailan naganap o magaganap ang kilos na
taglay ng isang pandiwa sa pangungusap. Mayroon itong tatlong (3) uri: may pananda,
walang pananda, at nagsasaad ng dalas.
Pang abay na panlunan - ay nagsasaad ng lugar kung saan naganap ang pangyayari. Ito
ay nagsasabi kung saan ginawa, ginagawa, at gagawin ang kilos sa pangungusap.
LESSON 6: PAKIKINIG
pakikinig - ay isang akitibong gawain. May nagaganap na pagpoproseso sa isip ng
tagapakinig kung saan nagbibigay- kahulugan ang mga tunog at salita. Ang mga tunog na
naririnig ay nabibigyang- interpretasyon, nasusuri ang ating kaalaman sa estruktura ng
wika at naisasaisip ang mensahe, impormasyon at pahiwatig ng napakinggan. Isang
paraan ng pakikinig nang may pag-unawa ay matukoy ang layunin ng pinakikinggan.
Tatlong Pangunahing Uri ng Layunin:
1. Impormatibo - maglahad, magbigay- impormasyon at magbigay-linaw o paliwanag.
2. Mapanghikayat - makaakit, mapaniwala at mapasang- ayon ang tagapakinig batay sa
ideyang ipinahahayag.
3. Malikhain - Magpahayag ng guni- guni, makulay, matayutay, matalinghaga, masimbolo
na mga pangyayari na batay sa mayamang imahinasyon ng nagsasalita.
LESSON 7: Pagpapalawak ng Paksa
TALATA -ay isang maikling katha na binubuo ng mga pangungusap na magkakaugnay,
may balangkas, may layunin, at may pag-unlad ang kaisipang nakasaad sa pinakapaksang
pangungusap na maaaring lantad o di lantad.
Layunin ng isang talata ang makapaghatid ng isang ganap na kaisipan sa tulong ng mga
pangungusap na magkakaugnay. Upang maging mabisa ang isang talata, ang ugnayan ng
mga pangungusap sa pagkakabuo nito ay napakahalaga.
Dapat na may isang paksang diwa, buong diwa, may kaisahan, maayos ang
pagkakalahad, at may tamang pagkakaugnay at pagkakasunod-sunod ng mga kaisipan.
Sa pagsulat ng mga pangungusap mahalagang bigyang pansin ang pagpapalawak ng
paksa upang higit na maging mabisa at maliwanag ang pagsusulat o paglalahad. Ang mga
ito ay makatutulong upang ang isang talata ay maging epektibo. I
ba't ibang uri ng talata ayon sa kinalalagyan ng komposisyon
1. Panimula - ito ay nasa unahan ng isang komposision. Dito nakasaad ang paksa na nais
talakayin ng manunulat at kung ano ang kanyang ipinaliliwanag, isinasalaysay,
inilalarawan o binibigyang-katwiran.
2. Gitnang Talata - ito naman ay nasa bahaging gitna ng isang komposisyon. Ito ay may
tungkuling paularin o palawakin ang pangunahing paksa. Binubuo ito ng mga
sumusuportang idea upang ganap na matalakay ang paksang nais bigyang-linaw ng
manunulat.
3. Wakas - Ito naman kadalasang pangwakas ng isang komposisyon. Dito nakasaad ang
mahalagang kaisipan na nabanggit sa gitnang talata. Minsan ginagamit ito upang
bigyang-linaw ang kabuoan ng komposisyon.
May iba’t ibang paraan o teknik ang ginagamit sa pagpapalawak ng paksa, ilan sa mga ito
ang sumusunod:
1. Pagbibigay Depinisyon - May mga salitang hindi agad-agad maintindihan kaya’t
kailangang bigyan ng depinisyon. Ito’y mga bagay o kaisipang nangangailangan ng higit
na masaklaw na pagpapaliwanag. Sa pagbibigay-depinisyon, may tatlong sangkap na
dapat isaalang-alang. Ang PAKSA, KAURIAN, at KAIBAHAN ng salita ay binibigyang-diin
upang mabigyan na malinaw na kahulugan.
Hal. Ang tula ay isang katha na karaniwanag isinusulat na may sukat at tugma. Paksa:
Ang TULA (ito ang binibigyang kalhulugan) Kaurian: ay isang AKDA (kung anong uri ito)
Kaibahan: karaniwang isinusulat ng may SUKAT at TUGMA (kung paano naiiba sa iba
2. Paghahawig o Pagtutulad - May mga bagay na halos magkakapareho o nasa
kategoryang iisa. May mga bagay rin naming magkakaiba. Samakatwid, ang mga bagay
na magkakatulad ay pinaghahambing upang mapalitaw ang kanilang mga tiyak na
katangian, samantalang ang mga magkakaiba ay pinagtatambis naman upang maibukod
ang isa sa isa.
Hal. Kumpol, pangkat, grupo, pulutong - ay magkakahawig o magkakatulad; dalaga at
bulaklak (ang pagiging dalaga ay hawig ng pagiging bulaklak); pag-aaral at hagdan (ang
pag-aaral ay paraan upang magtagumpay) unos at suliranin (ang unos ay mga dagok sa
buhay na animo’y mga suliraning kinakaharap) At iba pa.
3. Pagsusuri - Ang pagsusuri ay nagpapaliwanag hindi lamang ng mga bahagi ng kabuoan
ng isang bagay kundi pati na rin ang kaugnayan ng mga bahaging ito sa isa’t isa.
Samakatwid, dahil masaklaw ito, higit na madaling maintindihan ang kalikasan ng isang
bagay sa pamamagitan ng pagsusuri. Magandang halimbawa nito ang konsepto ng isang
akdang pampanitikan.
Hal. Pagsusuri sa isang Maikling Kuwento Mahalagang mahimay ang mga elemento nito
upang masabing nasuri natin ito: Tauhan: kinikilala ang pangunahin at tagasuporta:
panloob at panlabas na katangian at ayon sa papel na ginampanan; Tagpuan: tinutukoy
ang mga lugar na pinangyarihan ng kuwento; Banghay: naisasalaysay ang
mgahahalagang pangyayari at ang balangkas nito(panimula, suliranin, tunggalian, saglit
na kasiglahan, kapanabikan, kasukdulan, kakalasan at wakas); Tema: tinutukoy ang
mahalagang kaispan ng akda at aral sa buhay
LESSON 8: Mga Elemento ng Maikling Kwento
• PANIMULA - dito nakasalalay ang kawilihan ng mga mambabasa. Dito rin kadalasang
pinapakilala ang iba sa mga tauhan ng kwento.
• SAGLIT NA KASIGLAHAN - Naglalahad ng panandaliang pagtatagpo ng mga tauhang
masasangkot sa suliranin.
• SULIRANIN - Ito ang problemang haharapin o kinahaharap ng tauhan o mga tauhan sa
kwento.
• TUNGGALIAN - Ang tunggalian ay may apat na uri:
>Tao laban sa tao >Tao laban sa lipunan
>Tao laban sa sarili >Tao laban sa kapaligiran o kalikasan
• KASUKDULAN - nakakamtan ng pangunahing tauhan ang katuparan o kasawian ng
kanyang ipinaglalaban.
• KAKALASAN - Ito ang tulay sa wakas ng kwento.
• WAKAS - Ito ang resolusyon o ang kahihinatnan ng kwento
• TAGPUAN - Dito nakasaad ang lugar na pinangyarihan ng mga aksyon o mga insidente.
Kasama din dito ang panahon kung kailan naganap ang kwento.
• PAKSANG DIWA - Dito nakasaad ang lugar na pinangyarihan ng mga aksyon o mga
insidente. Kasama din dito ang panahon kung kailan naganap ang kwento. Ito ang
pinaka-kaluluwa ng maikling kwento.
• KAISIPAN - Ito naman ang mensahe ng kwento.
• BANGHAY - Ito ang wastong pagkasunod sunod ng mga pangyayari sa kwento.
LESSON 9: SANHI AT BUNGA
Sanhi – dahilan ng isang pangyayari
Bunga – resulta ng isang pangyayari
LESSON 10: PANITIKAN
QUARTER 1 SCIENCE
LESSON 1: FORCE
Force – push or pull of an object that results to the change in motion of the object.
2 types of force:
1. Balanced force – these are forces that are equal in magnitude but opposite in
direction.
2. Unbalanced force – these are forces that causes change in motion
Newton’s law of motion:
1.Law of inertia – if an object is at rest or moving in a straight line.
Acceleration – change in motion. It is affected by force and mass
2.Law of acceleration –
a = f/m
f=mxa
m = f/a
example:
given: solve:
f = 100N a = f/m
m = 15kg = 100N/15kg
required: a

3.Law of interaction (action-reaction) – “for every action, there is a equal but opposite
reaction”
LESSON 2: ENERGY
Energy is the ability to do work
1.Potential energy – is the energy that is possessed by any object at rest.
2 types of potential energy
1.gravitational pe (gpe/peg) – stored energy due to the position (height)
Peg = m(mass)g(9.8ms)h(height)
m = peg/gh
h = peg/mg
2.elastic pe (fpe/pee) – stored or possessed by elastic materials
2.Kinetic energy – energy that is possessed by moving objects.
KE = mv^2/2
V = 2kE/m
M = 2ke/v^2

LESSON 3: HEAT
Heat – transfer of energy between objects or places because of difference in
temperature. ‘energy in transit’
Thermal energy – when the heat is already transferred
Temperature – measure of how hot or cold an object is. Usually measured with the use
of thermometer.
Thermal expansion – tendency of matter to change in shape, volume, and area in
response to a change in temperature.
Sound – longitudinal wave. It has frequency and wavelength
>faster vibration = higher energy
>slower vibration = lower energy
Phase change – another change that may occur when HEAT is added to or taken out
from an object

LESSON 5: LIGHT
Light - is a kind of energy that can travel through space in a form of wave. The colors in
white light are red, orange, yellow, green, blue indigo and violet.
Dispersion - is a kind of refraction which provided us colors of light. This phenomenon is
observed when white light passes through a prism.
Prism - is a transparent optical element with flat and polished surfaces that disperses
light. Usually a prism has a triangular base and rectangular sides. Prisms can be made
from any transparent materials like glass, plastic or fluorite. Water in a glass can also acts
as prism. It also breaks white light into constituent colors namely:(ROYGVIB).
Rainbow - is caused by both the reflection and refraction of light in water droplets on
the Earth’s atmosphere. The water droplets serve as tiny prisms that refract, reflect, and
disperse sunlight into spectrum of light appearing in the sky.
The frequency of light wave refers to the number of waves that move past a certain
point in one second. Frequency is generally measured in Hertz, the units of cycles per
second.
Color has the frequency ranging from 430 trillion Hertz to 750 trillion Hertz. Waves can
also go beyond and below those frequencies, but they are not visible to the human eye.
Wave frequency is related to wave energy. The more energy in the wave, the higher its
frequency. The lower the frequency is, the less energy in the wave. When it comes to
light waves, violet has the highest energy while red has the lowest energy. Related to
energy and frequency is the wavelength, or the distance between corresponding points
on subsequent waves. You can measure wavelength from peak to peak, trough to trough
or between two consecutive corresponding points of waves. Within the band of visible
light, the different wavelengths are perceived by people as different colors. The shortest
wavelength is violet, and the longest wavelength is red.

Refraction - is the bending of light when it travels from one medium to another.
When light crosses the boundary of two media of different optical density, a change in
speed takes place.
The optical density is the measurement of a component’s ability to slow the
transmission of light. This change in speed is manifested by the bending of the light ray.
A known indicator of the optical density of a material is the index of refraction of the
material (n). The index of refraction of a material is a quantity that compares the speed
of light in a material to its speed in a vacuum
LESSON 6: VOLTAGE, CURRENT AND RESISTANCE
This continuous flow of electric charges is an electric current. Electric current (I) is
measured in amperes using an ammeter. An ammeter is connected in series with the
load/s to which current is to be measured.
Electric charges can be made to move through a conducting material. The electric
charges are the electrons of the conducting materials.
Current is a measure of the number of charges passing through a cross-section of a
conductor in each given time.
What makes the charges move in a closed circuit? It’s the Voltage. Voltage or electric
potential difference is the difference in electric potential between two points, which is
defined as the pressure from an electrical circuit’s power source that pushes charged
electrons (current) through a conducting loop enabling them to do work such as
illuminating a light. Voltage (V) is measured in volts using a voltmeter. A Voltmeter is
connected across the load being tested. The symbol for voltage is capital letter V. The
unit, volts (V), is named after the Italian physicist Alessandro Volta who invented the
voltaic pile, the forerunner of what we now call the dry cell.

The dry cell provides the energy that moves the charges in a circuit. The dry cell must be
connected by conducting wires to a load to form a complete circuit. Adding dry cells in
series increases the voltage in a circuit. The brightness of the bulb also indicates the
amount of current passing through it. The bigger the current through the bulb, the
brighter it glows. Current is related to the amount of voltage supplied in the circuit. As
the voltage increases, the current also increases.

Resistance (R) is another quantity that can affect current. As the term implies, the
resistance of the material opposes the flow of charges. Resistance can also be measured
and they are expressed in units called Ohms. Resistance is a property of a material that
tends to resist the flow of current. Thus, the resistance of the conductor limits the
amount of current in a circuit. The symbol for resistance is capital letter R. The unit,
ohms (Ω) is named after the German physicist Georg Simon Ohm.
The relationship between Current and Resistance explains why adding more bulbs while
keeping the number of dry cells the same, results in a decrease in current. Since adding
more bulbs means increasing the resistance in the circuit, it can be inferred that the
resistance limits the current in the circuit. Different materials have different amounts of
resistance.
A lower resistance would mean that there is less opposition in the flow of charges and
therefore greater current. The higher the resitance the lower is the current and vice
versa.
The relationship among voltage, current, and resistance is summarized by Ohm’s law.
Ohm discovered that at constant resistance, current in a circuit is directly proportional to
the voltage established across the circuit as graphically represented in figure 2

For given values of resistance, current and voltage in figure 3, current will double if
voltage is doubled at constant resistance as shown in figure 4 This means that the
greater the voltage, the greater the current. If the resistance of a circuit is doubled, the
current would be reduced to one-half when voltage is held constant. This means that the
greater the resistance, the smaller the current (figure 5).
QUARTER 1 ENGLISH
Context clues
1.definition/descriptive – the new term may be defined