RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari ISNIN

Tarikh 19.04.2021

Masa 8.00am-8.30am

Kelas 2 Nilam

Tema Pengangkutan dan Telekomunikasi

Tajuk Bab 5: Pengangkutan di Malaysia

Standard Kandungan 5.1 Pengangkutan Darat di Malaysia

Standard Pembelajaran Mengenal pasti jaringan jalan raya dan jaringan landasan kereta api di
Objektif Pembelajaran Malaysia

Kriteria Kejayaan 1. Mengenal pasti jaringan jalan raya dan jaringan landasan kereta api di
Malaysia

Kaedah Penyampaian 1. Guru Berkongsi Nota Ringkas Bab 5

2. Guru meminta murid menyiapkan nota

Maklumbalas Murid 1. Pelajar mengisi kehadiran

2. Pelajar menyiapkan nota ringkas

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks, -

Pentaksiran TP 1: Menamakan salah satu contoh lebuh raya , landasan kereta api,
lapangan terbang antarabangsa dan pelabuhan

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Pelaporan Bergambar

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari ISNIN

Tarikh 19.04.2021

Masa 8.30am-9.30am

Kelas 3 Mutiara

Tema Sumber Semula Jadi dan Kegiatan Ekonomi

Tajuk Bab 6: Sumber Semula Jadi di Malaysia

Standard Kandungan 6.1 Sumber Semula Jadi di Malaysia

6.2 Taburan Sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
6.3 Sumber Boleh Baharu dan Sumber tidak Boleh Baharu
6.4 Kepentingan Sumber semula jadi dalam pembangunan ekonomi di
Malaysia

Standard Pembelajaran 6.1 Menamakan sumber semula jadi di Malaysia.

Objektif Pembelajaran 6.2 Mengenal pasti taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh
baharu di Malaysia
Kriteria Kejayaan
● Menyatakan dua jenis sumber semula jadi di Malaysia.

● Menyatakan taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
di Malaysia.

Kaedah Penyampaian 1. Guru Berkongsi Nota Ringkas Bab 6

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

2. Guru meminta murid menyiapkan nota

Maklumbalas Murid 1. Pelajar mengisi kehadiran

2. Pelajar menyiapkan nota ringkas

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks, -

Pentaksiran TP 1: Menyatakan sumber semula jadi di Malaysia

TP 2 : Menerangkan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu

Refleksi

Pelaporan Bergambar

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari ISNIN

Tarikh 19.04.2021

Masa 10.30am-11.00am
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Kelas 1 Nilam

Tema Bentuk Muka Bumi dan Saliran

Tajuk Bab 7 Saliran

Standard Kandungan 7.1 Pandang darat fizikal peringkat aliran sungai

7.2 Sungai dan tasik utama di Malaysia

Standard Pembelajaran 7.1 Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.
Objektif Pembelajaran 7.3Mengenal pasti nama sungai dan tasik utama di atas peta Malaysia.

Kriteria Kejayaan
●Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat sungai

●Mengenal pasti 3 nama utama sungai dan tasik di Malaysia

Kaedah Penyampaian 1. Guru Berkongsi Nota Ringkas Bab 7

2. Guru meminta murid menyiapkan nota

Maklumbalas Murid 3. Pelajar mengisi kehadiran

4. Pelajar menyiapkan nota ringkas

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks dan Buku Kerja

Pentaksiran TP 1: Menyenaraikan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.

TP 2 : Mengenal pasti nama dan lokasi sungai dan tasik utama

berdasarkan peta Malaysia.

Refleksi

Pelaporan Bergambar
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari ISNIN

Tarikh 19.04.2021

Masa 11.00am-11.30am

Kelas 3 Intan

Tema Sumber Semula Jadi dan Kegiatan Ekonomi

Tajuk Bab 6: Sumber Semula Jadi di Malaysia

Standard Kandungan 6.1 Sumber Semula Jadi di Malaysia

6.2 Taburan Sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
6.3 Sumber Boleh Baharu dan Sumber tidak Boleh Baharu
6.4 Kepentingan Sumber semula jadi dalam pembangunan ekonomi di
Malaysia

Standard Pembelajaran 6.2 Menamakan sumber semula jadi di Malaysia.

Objektif Pembelajaran 6.2 Mengenal pasti taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh
baharu di Malaysia
Kriteria Kejayaan
● Menyatakan dua jenis sumber semula jadi di Malaysia.

● Menyatakan taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
di Malaysia.

Kaedah Penyampaian 3. Guru Berkongsi Nota Ringkas Bab 6

4. Guru meminta murid menyiapkan nota

Maklumbalas Murid 5. Pelajar mengisi kehadiran

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

6. Pelajar menyiapkan nota ringkas

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks, -

Pentaksiran TP 1: Menyatakan sumber semula jadi di Malaysia

TP 2 : Menerangkan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu

Refleksi

Pelaporan Bergambar

19 APRIL 2021

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari SELASA

Tarikh 20.04.2021

Masa 8.00am-9.00am

Kelas 1 Nilam
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Tema Bentuk Muka Bumi dan Saliran

Tajuk Bab 7 Saliran

Standard Kandungan 7.1 Pandang darat fizikal peringkat aliran sungai

7.2 Sungai dan tasik utama di Malaysia

Standard Pembelajaran 7.1 Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.
Objektif Pembelajaran 7.3Mengenal pasti nama sungai dan tasik utama di atas peta Malaysia.

Kriteria Kejayaan
●Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat sungai

●Mengenal pasti 3 nama utama sungai dan tasik di Malaysia

Keadah penyampaian 1. Guru berkongsi soalan buku kerja

2. Pelajar diminta menjawab soalan

Maklumbalas murid 1. Pelajar Menjawab soalan latihan

2. Pelajar menyiapkan menjawab latihan

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks dan Buku Kerja

Pentaksiran TP 1: Menyenaraikan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.

TP 2 : Mengenal pasti nama dan lokasi sungai dan tasik utama

berdasarkan peta Malaysia.

Refleksi

Pelaporan Bergambar
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari SELASA

Tarikh 20.04.2021

Masa 9.30am-10.30am

Kelas 1 Berlian

Tema Bentuk Muka Bumi dan Saliran

Tajuk Bab 7 Saliran

Standard Kandungan 7.1 Pandang darat fizikal peringkat aliran sungai

7.2 Sungai dan tasik utama di Malaysia

Standard Pembelajaran 7.1 Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.
Objektif Pembelajaran 7.3Mengenal pasti nama sungai dan tasik utama di atas peta Malaysia.

Kriteria Kejayaan
●Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat sungai

●Mengenal pasti 3 nama utama sungai dan tasik di Malaysia

Kaedah Penyampaian 1. Guru Berkongsi Nota Ringkas Bab 7

2. Guru meminta murid menyiapkan nota

Maklumbalas Murid 3. Pelajar mengisi kehadiran

4. Pelajar menyiapkan nota ringkas

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks dan Buku Kerja

Pentaksiran TP 1: Menyenaraikan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.

TP 2 : Mengenal pasti nama dan lokasi sungai dan tasik utama

berdasarkan peta Malaysia.

Refleksi

Pelaporan Bergambar

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari SELASA

Tarikh 20.04.2021

Masa 11.30am-12.30am

Kelas 2 Nilam

Tema Pengangkutan dan Telekomunikasi

Tajuk Bab 5: Pengangkutan di Malaysia

Standard Kandungan 5.1 Pengangkutan Darat di Malaysia

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Standard Pembelajaran Mengenal pasti jaringan jalan raya dan jaringan landasan kereta api di
Objektif Pembelajaran Malaysia

Kriteria Kejayaan Mengenal pasti jaringan jalan raya dan jaringan landasan kereta api di
Malaysia

Keadah penyampaian 1. Guru berkongsi soalan buku kerja

2. Pelajar diminta menjawab soalan

Maklumbalas murid 1. Pelajar Menjawab soalan latihan

2. Pelajar menyiapkan menjawab latihan

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks, -

Pentaksiran TP 1: Menamakan salah satu contoh lebuh raya , landasan kereta api,
lapangan terbang antarabangsa dan pelabuhan

Refleksi

Pelaporan Bergambar
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari RABU

Tarikh 21.04.2021

Masa 10.00am-11.00am

Kelas 3 Intan

Tema Sumber Semula Jadi dan Kegiatan Ekonomi

Tajuk Bab 6: Sumber Semula Jadi di Malaysia

Standard Kandungan 6.1 Sumber Semula Jadi di Malaysia

6.2 Taburan Sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
6.3 Sumber Boleh Baharu dan Sumber tidak Boleh Baharu
6.4 Kepentingan Sumber semula jadi dalam pembangunan ekonomi di
Malaysia

Standard Pembelajaran 6.3 Menamakan sumber semula jadi di Malaysia.

Objektif Pembelajaran 6.2 Mengenal pasti taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh
baharu di Malaysia
Kriteria Kejayaan
● Menyatakan dua jenis sumber semula jadi di Malaysia.

● Menyatakan taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
di Malaysia.

Keadah penyampaian 1. Guru berkongsi soalan buku kerja

2. Pelajar diminta menjawab soalan

Maklumbalas murid 1. Pelajar Menjawab soalan latihan

2. Pelajar menyiapkan menjawab latihan

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks, -

Pentaksiran TP 1: Menyatakan sumber semula jadi di Malaysia

TP 2 : Menerangkan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu

Refleksi

Pelaporan Bergambar

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari RABU

Tarikh 21.04.2021

Masa 11.00am-12.30am

Kelas 1 Mutiara

Tema Bentuk Muka Bumi dan Saliran

Tajuk Bab 7 Saliran

Standard Kandungan 7.1 Pandang darat fizikal peringkat aliran sungai

7.2 Sungai dan tasik utama di Malaysia

Standard Pembelajaran 7.1 Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.
Objektif Pembelajaran 7.3Mengenal pasti nama sungai dan tasik utama di atas peta Malaysia.

Kriteria Kejayaan
●Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat sungai
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

●Mengenal pasti 3 nama utama sungai dan tasik di Malaysia

Kaedah Penyampaian 1. Guru Berkongsi Nota Ringkas Bab 7

2. Guru meminta murid menyiapkan nota

Maklumbalas Murid 3. Pelajar mengisi kehadiran

4. Pelajar menyiapkan nota ringkas

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks dan Buku Kerja

Pentaksiran TP 1: Menyenaraikan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.

TP 2 : Mengenal pasti nama dan lokasi sungai dan tasik utama

berdasarkan peta Malaysia.

Refleksi

Pelaporan Bergambar

Mata Pelajaran Geografi

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Minggu 14

Hari KHAMIS

Tarikh 22.04.2021

Masa 7.00am-7.30am

Kelas 2 Nilam

Tema Pengangkutan dan Telekomunikasi

Tajuk Bab 5: Pengangkutan di Malaysia

Standard Kandungan 5.1 Pengangkutan Darat di Malaysia

Standard Pembelajaran Mengenal pasti jaringan jalan raya dan jaringan landasan kereta api di
Objektif Pembelajaran Malaysia

Kriteria Kejayaan Mengenal pasti jaringan jalan raya dan jaringan landasan kereta api di
Malaysia

Keadah penyampaian 1. Guru berkongsi soalan buku kerja

2. Pelajar diminta menjawab soalan

Maklumbalas murid 1. Pelajar Menjawab soalan latihan

2. Pelajar menyiapkan menjawab latihan

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks, -

Pentaksiran TP 1: Menamakan salah satu contoh lebuh raya , landasan kereta api,
lapangan terbang antarabangsa dan pelabuhan

Refleksi

Pelaporan Bergambar
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari KHAMIS

Tarikh 22.04.2021

Masa 8.00am-8.30am

Kelas 3 Mutiara

Tema Sumber Semula Jadi dan Kegiatan Ekonomi

Tajuk Bab 6: Sumber Semula Jadi di Malaysia

Standard Kandungan 6.1 Sumber Semula Jadi di Malaysia

6.2 Taburan Sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
6.3 Sumber Boleh Baharu dan Sumber tidak Boleh Baharu
6.4 Kepentingan Sumber semula jadi dalam pembangunan ekonomi di
Malaysia

Standard Pembelajaran 6.4 Menamakan sumber semula jadi di Malaysia.

Objektif Pembelajaran 6.2 Mengenal pasti taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh
baharu di Malaysia
Kriteria Kejayaan
● Menyatakan dua jenis sumber semula jadi di Malaysia.

● Menyatakan taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
di Malaysia.

Keadah penyampaian 1. Guru berkongsi soalan buku kerja

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

2. Pelajar diminta menjawab soalan

Maklumbalas murid 1. Pelajar Menjawab soalan latihan

2. Pelajar menyiapkan menjawab latihan

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks, -

Pentaksiran TP 1: Menyatakan sumber semula jadi di Malaysia

TP 2 : Menerangkan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu

Refleksi

Pelaporan Bergambar

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari KHAMIS

Tarikh 22.04.2021

Masa 9.00am-9.30am

Kelas 3 Nilam
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Tema Sumber Semula Jadi dan Kegiatan Ekonomi

Tajuk Bab 6: Sumber Semula Jadi di Malaysia

Standard Kandungan 6.1 Sumber Semula Jadi di Malaysia

6.2 Taburan Sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
6.3 Sumber Boleh Baharu dan Sumber tidak Boleh Baharu
6.4 Kepentingan Sumber semula jadi dalam pembangunan ekonomi di
Malaysia

Standard Pembelajaran 6.5 Menamakan sumber semula jadi di Malaysia.

Objektif Pembelajaran 6.2 Mengenal pasti taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh
baharu di Malaysia
Kriteria Kejayaan
● Menyatakan dua jenis sumber semula jadi di Malaysia.

● Menyatakan taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
di Malaysia.

Kaedah Penyampaian 1. Guru Berkongsi Nota Ringkas Bab 6

2. Guru meminta murid menyiapkan nota

Maklumbalas Murid 1. Pelajar mengisi kehadiran

2. Pelajar menyiapkan nota ringkas

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks, -

Pentaksiran TP 1: Menyatakan sumber semula jadi di Malaysia

TP 2 : Menerangkan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu

Refleksi

Pelaporan Bergambar
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari KHAMIS

Tarikh 22.04.2021

Masa 8.00am-8.30am

Kelas 1 Berlian

Tema Bentuk Muka Bumi dan Saliran

Tajuk Bab 7 Saliran

Standard Kandungan 7.1 Pandang darat fizikal peringkat aliran sungai

7.2 Sungai dan tasik utama di Malaysia

Standard Pembelajaran 7.1 Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.
Objektif Pembelajaran 7.3Mengenal pasti nama sungai dan tasik utama di atas peta Malaysia.

Kriteria Kejayaan
●Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat sungai

●Mengenal pasti 3 nama utama sungai dan tasik di Malaysia

Keadah penyampaian 1. Guru berkongsi soalan buku kerja

2. Pelajar diminta menjawab soalan

Maklumbalas murid 1. Pelajar Menjawab soalan latihan

2. Pelajar menyiapkan menjawab latihan

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks dan Buku Kerja

Pentaksiran TP 1: Menyenaraikan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.

TP 2 : Mengenal pasti nama dan lokasi sungai dan tasik utama

berdasarkan peta Malaysia.

Refleksi

Pelaporan Bergambar

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari KHAMIS

Tarikh 22.04.2021

Masa 8.00am-8.30am

Kelas 3 Mutiara

Tema Sumber Semula Jadi dan Kegiatan Ekonomi

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Tajuk Bab 6: Sumber Semula Jadi di Malaysia

Standard Kandungan 6.1 Sumber Semula Jadi di Malaysia

6.2 Taburan Sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
6.3 Sumber Boleh Baharu dan Sumber tidak Boleh Baharu
6.4 Kepentingan Sumber semula jadi dalam pembangunan ekonomi di
Malaysia

Standard Pembelajaran 6.6 Menamakan sumber semula jadi di Malaysia.

Objektif Pembelajaran 6.2 Mengenal pasti taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh
baharu di Malaysia
Kriteria Kejayaan
● Menyatakan dua jenis sumber semula jadi di Malaysia.

● Menyatakan taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
di Malaysia.

Keadah penyampaian 1. Guru berkongsi soalan buku kerja

2. Pelajar diminta menjawab soalan

Maklumbalas murid 1. Pelajar Menjawab soalan latihan

2. Pelajar menyiapkan menjawab latihan

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks, -

Pentaksiran TP 1: Menyatakan sumber semula jadi di Malaysia

TP 2 : Menerangkan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu

Refleksi

Pelaporan Bergambar
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari JUMAAT

Tarikh 23.04.2021

Masa 7.00am-8.00am

Kelas 3 Nilam

Tema Sumber Semula Jadi dan Kegiatan Ekonomi

Tajuk Bab 6: Sumber Semula Jadi di Malaysia

Standard Kandungan 6.1 Sumber Semula Jadi di Malaysia

6.2 Taburan Sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
6.3 Sumber Boleh Baharu dan Sumber tidak Boleh Baharu
6.4 Kepentingan Sumber semula jadi dalam pembangunan ekonomi di
Malaysia

Standard Pembelajaran 6.7 Menamakan sumber semula jadi di Malaysia.

Objektif Pembelajaran 6.2 Mengenal pasti taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh
baharu di Malaysia
Kriteria Kejayaan
● Menyatakan dua jenis sumber semula jadi di Malaysia.

● Menyatakan taburan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu
di Malaysia.

Keadah penyampaian 1. Guru berkongsi soalan buku kerja

2. Pelajar diminta menjawab soalan

Maklumbalas murid 1. Pelajar Menjawab soalan latihan

2. Pelajar menyiapkan menjawab latihan

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks, -

Pentaksiran TP 1: Menyatakan sumber semula jadi di Malaysia

TP 2 : Menerangkan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu

Refleksi

Pelaporan Bergambar

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari JUMAAT

Tarikh 23.04.2021

Masa 9.30am-10.00am

Kelas 1 Mutiara

Tema Bentuk Muka Bumi dan Saliran

Tajuk Bab 7 Saliran

Standard Kandungan 7.1 Pandang darat fizikal peringkat aliran sungai

7.2 Sungai dan tasik utama di Malaysia

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Standard Pembelajaran 7.1 Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.
Objektif Pembelajaran 7.3Mengenal pasti nama sungai dan tasik utama di atas peta Malaysia.

Kriteria Kejayaan
●Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat sungai

●Mengenal pasti 3 nama utama sungai dan tasik di Malaysia

Keadah penyampaian 1. Guru berkongsi soalan buku kerja

2. Pelajar diminta menjawab soalan

Maklumbalas murid 1. Pelajar Menjawab soalan latihan

2. Pelajar menyiapkan menjawab latihan

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks dan Buku Kerja

Pentaksiran TP 1: Menyenaraikan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.

TP 2 : Mengenal pasti nama dan lokasi sungai dan tasik utama

berdasarkan peta Malaysia.

Refleksi

Pelaporan Bergambar
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Mata Pelajaran Geografi

Minggu 14

Hari JUMAAT

Tarikh 23.04.2021

Masa 10.30am-11.00am

Kelas 1 Berlian

Tema Bentuk Muka Bumi dan Saliran

Tajuk Bab 7 Saliran

Standard Kandungan 7.1 Pandang darat fizikal peringkat aliran sungai

7.2 Sungai dan tasik utama di Malaysia

Standard Pembelajaran 7.1 Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.
Objektif Pembelajaran 7.3Mengenal pasti nama sungai dan tasik utama di atas peta Malaysia.

Kriteria Kejayaan
●Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat sungai

●Mengenal pasti 3 nama utama sungai dan tasik di Malaysia

Keadah penyampaian 1. Guru berkongsi soalan buku kerja

2. Pelajar diminta menjawab soalan

Maklumbalas murid 1. Pelajar Menjawab soalan latihan

2. Pelajar menyiapkan menjawab latihan

Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Kemahiran Abad Ke-21

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip Pendekatan Prinsip-prinsip Pendekatan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

BBM Buku Teks dan Buku Kerja

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 14

Pentaksiran TP 1: Menyenaraikan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai.

TP 2 : Mengenal pasti nama dan lokasi sungai dan tasik utama

berdasarkan peta Malaysia.

Refleksi

Pelaporan Bergambar