Professional Documents
Culture Documents
34059
34059
учениці 9 класу
Карасинської ЗОШ І-ІІ ст.
Клесівської селищної ради
Сарненського району, Рівненської області
Мідзьохи Марії Василівни
Балинський І.О
(дата) (підпис) (класний керівник)
ХАРАКТЕРИСТИКА
учениці 9 класу
Карасинської ЗОШ І-ІІ ст.
Клесівської селищної ради
Сарненського району, Рівненської області
Василець Вікторії Вікторівни
Балинський І.О
(дата) (підпис) (класний керівник)
ХАРАКТЕРИСТИКА
учениці 9 класу
Карасинської ЗОШ І-ІІ ст.
Клесівської селищної ради
Сарненського району, Рівненської області
Яковець Альони Ігорівни
Балинський І.О
(дата) (підпис) (класний керівник)
ХАРАКТЕРИСТИКА
учениці 9 класу
Карасинської ЗОШ І-ІІ ст.
Клесівської селищної ради
Сарненського району, Рівненської області
Шкодич Олени Вікторівни
Балинський І.О
(дата) (підпис) (класний керівник)
ХАРАКТЕРИСТИКА
учня 9 класу
Карасинської ЗОШ І-ІІ ст.
Клесівської селищної ради
Сарненського району, Рівненської області
Михайлицького Дмитра Сергійовича
Балинський І.О
(дата) (підпис) (класний керівник)
ХАРАКТЕРИСТИКА
учня 9 класу
Карасинської ЗОШ І-ІІ ст.
Клесівської селищної ради
Сарненського району, Рівненської області
Мартинюка Михайла Михайловича
Мартинюк Михайло Михайлович, народилася 08.09.2002 р., і на даний
момент проживає у с.Карасин, Клесівської селищної ради, Сарненського
району, Рівненської області, з багатодітною сім’єю.
Михайло навчалася у Карасинській ЗОШ І – ІІ ст. з 5 класу. Школяр
добре потоваришував з учнями класу. Серйозних конфліктів з однокласниками
та вчителями школи не мав.
Старається брати участь у загальношкільних заходах та заходах класу. У
класному колективі відповідав за господарський сектор. Михайло – хлопець
вихований, доброзичливий, проте ці риси не завжди проявляє.
Як і всі сучасні підлітки, учень не має стійких інтересів. Спілкується з
друзями, одноклассниками в соціальних мережах, ходить в гості.
Самооцінка в нормі. Тип темпераменту – змішаний. У спілкуванні та
поведінці переважають позитивні риси.
Сприйняття навчальної інформації учню дається не досить добре, він має
нестійку пам’ять, не досить зусереджену увагу, загальне мислення та довільну
уяву. Тому навчання Михайлу дається не досить добре. Хлопець не
використовує свій потенціал належним чином. Домашнє завдання виконує, але
на уроках не дуже активний.
Сім’я хлопця старається усіляко братии участь у шкільному та
особистому житті дитини. Спілкується з вчителями, класним керівником,
одноклассниками, товаришами учениці. Хвилюється за його навчання та
виховання. Приймає участь у загальношкільних та класних батьківських
зборах. Допомагає хлопцю морально та фізично. Михайло часто, відповідає
взаємністю, допомагає у господарських справах та бере участь у особистих
справах сім’ї.
Отже, Мартинюк Михайло Михайлович, не використовує своїх
можливостей належним чином, оскільки має набагато більший навчальний
потенціал. Але є доброзичливим, комунікабельним, дружелюбним. Має
позитивний характер. Він неагрессивний.
Оскільки, Карасинська ЗОШ, має тільки 9 класів, дітям потрібно уже
думати про подальше майбутнє. Провівши профорієнтацію, визначили, що
Михайло планує у майбутньому продовжити навчання у ВПТУ. Сім’я
підтримує дитину у її баченнях та прагненнях. Педагогічний коллектив,
класний керівник, учні та товариші, сприймать дитину спокійно, добродушно.
Балинський І.О
(дата) (підпис) (класний керівник)