‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫أجوبة دفتر وزاريات‬

‫قواعد اللغة العربية‬
‫(سلسلة الوايف يف وزاريات القواعد)‬

‫للصف السادس اإلعدادي‬

‫إعداد‬

‫إحسان نعيم كاظم‬

‫ماجستري لغة عربية‬
‫ثانوية املتميّزين للبنني يف الديوانية‬
‫الصف السادس اإلعدادي‬
‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬

‫املدرسة‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫الوايف يف وزاريات‬
‫قواعد اللغة العربية‬

‫مع األجوبة النموذجية‬

‫للصف السادس اإلعدادي‬

‫إعداد‬

‫إحسان نعيم كاظم‬

‫ماحستير لغة عربية‬
‫يانوبة المن ّميزين للبنين في الدنوابية‬
‫‪0‬‬
‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬

‫‪1‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬

‫األسئلة الوزارية حول "اسلوب االستفهام"‬

‫أسئلة التصديق والتصور‬

‫قال تعاىل‪ُ ( :‬ق ْل َأ َأ ْنت ُْم َأ ْع َل ُم َأ ِم اَّللهُ َو َم ْن َأ ْظ َل ُم ِِم ه ْن َكت ََم َش َها َد ًة ِعنْدَ ُه ِم َن اَّللهِ َو َما اَّللهُ بِغَافِ ٍل ع هََّم َت ْع َم ُل َ‬
‫ون)‬
‫(‪/2017‬‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ما نوع االستفهام؟ وكيف تعرب أداته الثانية؟‬

‫ج‪ /‬تصور‪ .‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ تاله اسم نكرة‪.‬‬

‫(‪)1/1992‬‬ ‫ومايل إىل العباس معدي وال قص‬ ‫وقالت اىل العباس قلت فمن إذن‬
‫س‪ /‬أي نوع من أنواع االستفهام ورد يف أداته الثانية؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬تصور‪ .‬ألنه جياب عنه بالتعيني‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫ايه نرس الصحراء ماذا اغني أ هلب ذلك ام صدى انشادي‬
‫س‪ /‬ما نوع االستفهام الوارد؟‬
‫ج‪ /‬ماذا‪ :‬تصور‪ .‬أ هلب‪ :‬تصور‪.‬‬
‫(‪)2/1997‬‬ ‫فداؤك نفيس كيف تلك املعامل‬ ‫أيا راكب الوجناء هل انت عامل‬
‫ال االستفهام تصور ًا؟‬
‫س‪ /‬استبدل هبل اهلمزة جاع ً‬
‫ج‪ /‬أأنت عامل أم أنت جاهل؟ أعامل أنت أم جاهل؟‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫قيل للعتبي ‘‘ من أشعر الناس؟ قال عندي ام عند الناس؟ قيل الناس قال‪ :‬أمرؤ القيس‪ ،‬قيل وعنك قال‪ :‬أبو‬
‫نواس‪ .‬ثم أنشد ابياتا وقال أتدرون ملن هذا الشعر؟‬
‫س‪ /‬ما نوع االستفهام يف (أتدرون‪ )..‬وكيف تستبدل هل باهلمزة؟‬
‫ج‪ /‬تصديق‪ ،‬هل تدرون؟‬
‫(‪)1/2001‬‬ ‫ه‬
‫حل البىل بطلوهلا فأحاهلا‬ ‫يا دار سعدي ما لربعك خاشعا‬
‫س‪ /‬استخرج ما جتد يف النص من استفهام مبين ًا نوعه؟‬
‫ج‪ /‬ما لربعك‪ :‬تصور‪ ،‬ه‬
‫أحل البىل‪ :‬تصديق‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫قال الرسول (ص)‪" :‬أتدرون من خريكم عند اَّلل؟ الفقراء واملهاجرون"‬
‫(‪/2016‬‬ ‫س‪ /‬يف النص الرشيف استفهامان استخرجهَّم مبينا نوعيهَّم‪.‬‬
‫ج‪ /‬أتدرون‪ :‬استفهام تصديق من‪ :‬استفهام تصوري‪.‬‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫وأي قلوب هذا الركب شاقا‪.‬‬ ‫أيدري الربع اي دم أراقا‬
‫س‪ /‬يف البيت ثالثة اساليب استفهامية حددها وبني نوع كل منها‬
‫ج‪ /‬أيدري‪ :‬تصديق‪ ،‬أي قلوب‪ :‬تصور‪ ،‬أي دم‪ :‬تصور‬

‫(‪2/2004‬‬ ‫س‪ /‬متى نجيب باحلرف نعم؟‬

‫(‪2/2005‬‬ ‫ج‪ /‬إذا أردنا االثبات للجملة املثبتة‪ .‬والنفي للجملة املنفية‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫((حكي أن غالما لقي ايب العالء املعري فقال من انت يا شيخ قال‪ :‬فالن‪ ،‬قال انت القائل يف شعرك؟‬
‫س‪ /‬استخرج االستفهام الوارد يف النص مبني نوعه‪.‬‬
‫أ انت القائل؟ تصديق‪.‬‬ ‫ج‪ /‬من أنت؟ تصور‪.‬‬
‫(‪(1/2007‬‬ ‫أذا ما بدا من ساعة احلرش مبلغ‪.‬‬ ‫أيدري عباد اَّلل أين ماهلم‬
‫س‪/‬اجعل اسم االستفهام يف بداية البيت استفهاما تصوريا؟‬
‫ج‪ /‬أ يدري عباد أين ماهلم أم جيهلون؟ أو‪ :‬أ يدري عباد أين ماهلم أم ال يدرون؟‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫ت َهل ُ ْم َأ ْم َمل ْ ت َْس َتغ ِْف ْر َهل ُ ْم َل ْن َيغ ِْف َر اَّللهُ َهل ُ ْم إِ هن اَّللهَ َال َ َْي ِدي ا ْل َق ْو َم ا ْل َفاسقنيَ )‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫(س َوا ٌء َع َل ْي ِه ْم َأ ْس َت ْغ َف ْر َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ألي معنى ترد (ام) العاطفة؟‬
‫ج‪ /‬حرف عطف معادلة متصلة‪.‬‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫خطا قال يف اهلوى أم صوابا‪.‬‬ ‫كيف أصغي لعاذل لست أدرى‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫س‪ /‬دل عىل خصيصة من خصائص اهلمزة وردت يف النص مبين ًا نوع االستفهام؟‬
‫ج‪ /‬حذفت اهلمزة للتخفيف‪ .‬نوعه‪ :‬تصور‪( .‬أخطأ؟)‪.‬‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫الس َح َر ُة فِ ْرع َْو َن َقا ُلوا ِإ هن َلنَا َألَ ْج ًرا ِإ ْن ُكنها ن َْح ُن ا ْلغَالِبِنيَ (‪َ )113‬ق َال َن َع ْم َوإِ هنك ُْم ملَِ َن املُْ َق هربِنيَ )‬
‫(و َجا َء ه‬
‫َ‬
‫س‪ /‬وضح االستفهام يف اآلية الكريمة وبني نوعه والدليل عليه؟‬
‫ج‪ /‬أ إن لنا ألجرا‪ ،‬نوعه‪ :‬تصديق‪ ،‬الدليل عليه‪ :‬وجود حرف اجلواب (نعم)‪.‬‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫ون ا ْل ُق ْر َآ َن َأ ْم ع ََىل ُق ُل ٍ‬
‫وب َأ ْق َف ُاهلَا)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َف َال َيتَدَ هب ُر َ‬
‫س‪/‬االستفهام يف النص الكريم للتصديق ال للتصور‪ .‬علل ذلك؟‬
‫ج‪ /‬ألنه استفهام منفي‪ ،‬واملنفي يكون اجلواب عنه بحرف دوما‪.‬‬
‫(‪/2010‬‬ ‫اومل تر إىل األيام كيف تدور تدين رسور ًا مرة وجتور‪.‬‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪-1 /‬ما نوع االستفهام الوارد مرتني؟ ج‪ :‬أومل‪ :‬تصديق‪ ،‬كيف‪ :‬تصور‬
‫‪ -2‬أ تستطيع وضع (هل) بدل اهلمزة؟ وملاذا؟ ال جيوز؛ ألن اجلملة منفية و(هل) ال تدخل عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫‪ -3‬ما اجلواب الذي يناسب االستفهام األول؟ لإلثبات نقول‪ :‬بىل‪ .‬للنفي نقول‪ :‬نعم‪.‬‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫قيل ل (مطيع بن ياس)‪" :‬ما فيك عيب اال كثرة الكالم‪ ،‬قال‪ :‬أفتسمعون صوابا أم تسمعون خطا"‬
‫اديب‬ ‫‪ -1‬ما نوع االستفهام يف النص؟ ج‪ :‬نوعه‪( :‬تصور)‬
‫‪ -2‬دل عىل املعطوف عليه بعد اهلمزة؟ ج‪( :‬تسمعون صوابا)‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫أي سيل تسيل منه النفوس‪.‬‬ ‫ان يوم الفراق يوم عبوس‬
‫س‪ /‬ما نوع االستفهام يف النص؟‬
‫ج‪/‬تصور‪.‬‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫ب ِم ْن َر ِّبك ُْم َف َأ ْخ َل ْفت ُْم َم ْو ِع ِدي)‬ ‫ِ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َف َط َال َع َل ْيك ُُم ا ْل َع ْهدُ َأ ْم َأ َر ْدت ُْم َأ ْن ََي هل َع َل ْيك ُْم غ ََض ٌ‬
‫س‪ /‬ما نوع االستفهام الوارد يف اآلية الكريمة؟‬
‫ج‪ /‬تصور‪.‬‬
‫(‪)1/2015‬‬ ‫وماذا تبتغي؟ فأجاب قربا وهل يل بعد قربك من مرام‬
‫س‪ /‬ما نوع االستفهام الوارد يف الشطر األول؟‬
‫ج‪ :‬تصور‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫بسبع رمني اجلمر أم بثَّمن‪ .‬ما نوع االستفهام؟‬ ‫كنت داريا‬‫فواَّلل ما أدرى وأن ُ‬
‫ج ‪ /‬تصور‪.‬‬
‫ب َأ ْن َت َت َك هل ََّم‬ ‫إِ َذا َن َظ َر ْ‬ ‫ِ‬ ‫َأتِ ْل َك ُع ُي ٌ‬
‫اْل ْط ُ‬
‫ت َف ْ َ‬ ‫ون َأ ْم ن ُُجو ٌم م َن ه‬
‫الس ََّم‬
‫س‪ /‬ما نوع االستفهام الوارد ذكره؟ وملاذا؟‬
‫ج‪/‬تصور‪ .‬الن اجلواب يكون بالتعيني‪.‬‬

‫(‪)1/2017‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ق َال َأ َل ْي َس َه َذا بِ ْ َ‬

‫احل ِّق َقا ُلوا َب َىل)‬
‫اع املَْلِ ِك)‬ ‫ِ‬
‫ون (‪َ )71‬قا ُلوا َن ْفقدُ ُص َو َ‬ ‫(و َأ ْق َب ُلوا َع َل ْي ِه ْم َما َذا َت ْف ِقدُ َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ما نوع االستفهام الوارد يف النصني الكريمني؟ وملاذا؟‬
‫ج ‪ /‬أليس‪ :‬تصديق‪ .‬الن اجلواب يكون بحرف جواب‪.‬‬
‫ماذا‪ :‬تصور‪ .‬الن اجلواب يكون بالتعيني‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫هاها َو َما َهلَا ِم ْن ُف ُروجٍ )‬
‫َاها َوزَ هين َ‬ ‫الس ََّم ِء َف ْو َق ُه ْم َك ْي َ‬
‫ف َبنَ ْين َ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َف َل ْم َينْ ُظ ُروا إِ َىل ه‬
‫س‪ /‬ما نوع االستفهام الوارد أوال يف النص الكريم؟‬
‫ج‪/‬تصديق‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫ذا اهلوى املضني فقلت أجل‪.‬‬ ‫كم قائل يل لست منتهيا عن‬
‫س‪ /‬ما نوع االستفهام؟ وما خصيصة أداته؟ وهل بإمكانك استعَّمل حرف استفهام أخر؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬نوع االستفهام‪ :‬تصديق‪ .‬خصيصتها‪ :‬حذفت ختفيفا‪ ،‬ال ميكن استعمال (هل) ألن اجلملة منفية‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫احلَ ِّق َقا ُلوا َب َىل)‬ ‫(و َي ْو َم ُي ْع َر ُض ا هل ِذي َن َك َف ُروا ع ََىل الن ِ‬
‫هار َأ َل ْي َس َه َذا بِ ْ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫س‪ /‬ما نوع االستفهام؟ وما دليلك؟ وهل باإلمكان وضع (هل) مكان اهلمزة؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬تصديق‪ ،‬الدليل‪ :‬وجود حرف اجلواب (بلی)‪ ،‬ال يمكن وضع هل مكان اهلمزة الن اجلملة منفية وهل‬
‫ال تدخل عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ما كان رضك لو عدلت أما رأت عيناك قدك‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬اجب عن االستفهام يف الشطر الثاين باإلثبات مرة وبالنفي مرة أخرى‪.‬‬
‫ج‪ /‬لإلثبات نقول‪ :‬بىل‪ .‬للنفي نقول نعم‪.‬‬
‫قال رسول اَّلل (صىل)‪(:‬أال أخربكم بأفضل درجة من الصالة والصيام والصدقة‪ ،‬قالو‪ :‬بىل يا رسول اَّلل(‬
‫(‪)3/2019‬‬ ‫س‪ /‬ملاذا كان اجلواب ب (بلی) و ليس (نعم)؟‬
‫اديب‬ ‫ج‪ /‬ألن اجلملة منفية وأراد اإلثبات‪.‬‬
‫وليىل فدى نفيس التي ال ألومها‪.‬‬ ‫أنعذر ليىل بالنوى أم نلومها‬
‫(‪)2/2017‬‬
‫‪ )1‬أيصح أن نستبدل (هل) باهلمزة معلال؟‬
‫ج‪ :‬ال جيوز ألن االستفهام للتصور بوجود (أم) املعادلة‪ ،‬وهل ال تدخل عىل استفهام التصور‪.‬‬
‫‪ )2‬إذا حذفت (أم) وما بعدها من النص‪ ،‬فَّم جوابك عن االستفهام؟‬
‫للنفي‪ :‬ال‪.‬‬ ‫ج‪ :‬لإلثبات‪ :‬نعم‪.‬‬
‫{أَ َفلَا يَنْظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ}‬
‫(‪ /2022‬ت)‬
‫اذكر خصائص اهلمزة‪.‬‬
‫ج‪ :‬هلا الصدارة على أحرف العطف ودخوهلا على اجلملة املنفية‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫خصائص "اهلمزة وهل"‬
‫(‪ )1/2022‬أدب‬ ‫(أتساحما تبتغي أم تعصبا) (أتبتغي تساحما أم تعصبا) أي اجلملتني أصح وثق بالقاعدة‪.‬‬
‫ج‪ :‬اجلملة األوىل؛ ألن املستفهم عنه جيب أن يقع بعد اهلمزة مبارشة ونذكر معادل يقع بعد أم املعادلة‪.‬‬
‫ُون بِ َبلدَ ٍة كِالنَا ِ َهبا َث ٍ‬
‫او وال َن َت َك هل ُم‬ ‫قال الشاعر‪ :‬أل ْي َس كَثِ ًريا أن َنك َ‬
‫(‪ )2/2021‬التطبيقي‬
‫ما نوع االستفهام؟ اجب عن االستفهام باإلثبات مرة وبالنفي مرة أخرى‪.‬‬
‫ج‪ :‬تصديق‪ .‬لإلثبات نقول‪ :‬بىل‪ .‬للنفي نقول نعم‪.‬‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫الر ُس ِل إِ هال ا ْل َب َال ُغ املُْبِنيُ )‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف َه ْل ع ََىل ُّ‬
‫س‪ /‬أجيوز استبدال اهلمزة هبل لو ورد مثلها يف غري النص؟ وثق ذلك‬
‫ج‪ /‬أفعىل الرسل؟ ألن اهلمزة هلا الصدارة عىل أحرف العطف‪ .‬وهل تتأخر عن أحرف العطف‪.‬‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫وال قرار هلم يا صاح يف الدار‬ ‫أما سمعت بضيق يف جمالسهم‬
‫س‪ /‬ملاذا ال جيوز استبدال (هل) بـ (اهلمزة) يف هذه احلالة‬
‫ج‪ /‬ألن اجلملة منفية وهل ال تدخل عىل النفي‪.‬‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫حاور احلجاج رجال فقال له‪ :‬أشاعر انت أم خطيب؟ قال‪ :‬األمران كالمها‪.‬‬
‫س‪ /‬ما خصيصة اهلمزة‪.‬‬
‫ج‪/‬جاءت اهلمزة يف استفهام التصور‪ .‬واجلواب عنها بالتعيني‪.‬‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫َاق َب ُة ا هل ِذي َن ِم ْن َق ْبلِ ِه ْم)‬
‫َان ع ِ‬
‫فك َ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َو َمل َي ِس ُريوا ِيف ْاألَ ْر ِ‬
‫ض َف َينْ ُظ ُروا َك ْي َ‬ ‫ْ‬
‫س‪ /‬ايمكنك استبدال هل باهلمزة لو ورد مثلها يف غري النص الكريم؟ علل ذلك‪.‬‬
‫ج‪ /‬ال جيوز ذلك ألن اجلملة منفية وهل ال تدخل عىل النفي‪.‬‬
‫(‪)1/1999‬‬ ‫( َأ َمل ْ َي ْع َل ْم ِب َأ هن اَّللهَ َي َرى) ما خصيصة اهلمزة يف النص الكريم؟‬
‫ج‪ /‬دخلت اهلمزة عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫أليس فيك من العشاق حريهتم فكيف ال يفهم العشاق نجواك‪.‬‬
‫س‪ /‬بَّمذا اختصت اهلمزة يف البيت؟ وكيف توجه اعراب اسم االستفهام؟‬
‫ج‪ /‬دخلت اهلمزة عىل اجلملة املنفية‪ .‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال‪.‬‬
‫(‪2005‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َمل ْ ن ْ َ‬
‫َرش ْح َل َك َصدْ َر َك)‬
‫س‪ /‬بعد قراءتك لآلية الكريمة بني خصيصة اهلمزة‪.‬‬
‫ج‪ /‬دخلت اهلمزة عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫إىل أهل النوافل والفضول‪.‬‬ ‫أمل تر للنوائب كيف تسمو‬
‫س‪ /‬يف البيت خصيصة من خصائص اهلمزة دل عليها؟‬
‫ج‪ /‬دخلت اهلمزة عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫(‪/2006‬‬ ‫أما للهوى هني عليك وال امر‬ ‫اراك عيص الدمع شيمتك الصرب‬
‫س‪ -1/‬ما خاصية اهلمزة يف هذا البيت؟ وهل يمكن استبدال ب (هل)؟‬
‫ج‪ :‬دخلت اهلمزة عىل اجلملة املنفية‪ .‬ال جيوز ذلك ألن اجلملة منفية وهل ال تدخل عىل النفي‪.‬‬
‫‪ -2‬اجب عن االستفهام ب (االثبات) مرة وب (النفي) اخرى؟‬
‫ج‪ :‬لإلثبات نقول‪ :‬بىل‪ .‬للنفي نقول‪ :‬نعم‪.‬‬
‫‪5‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫احلاكِ ِمنيَ }س‪ /‬يف النص الكريم خصيصة من خصائص اهلمزة‪ ،‬ما هي؟‬ ‫قال تعاىل‪َ { :‬أ َل ْي َس اَّللهُ بِ َأ ْح َك ِم ْ َ‬
‫ج‪ /‬دخلت اهلمزة عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫(‪/2010‬متهيدي)‬ ‫تدين رسورا مرة وجتور‪.‬‬ ‫أومل تر االيام كيف تدور‬
‫س‪ /‬أتستطيع وضع (هل) بدل اهلمزة؟ وملاذا؟ ما اجلواب الذي يناسب االستفهام األول؟‬
‫ج‪ /‬ال جيوز ذلك ألن اجلملة منفية وهل ال تدخل عىل النفي‪ .‬لإلثبات نقول‪ :‬بىل‪ .‬للنفي نقول‪ :‬نعم‪.‬‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫تصافحت فيه بيض اهلند واللمم‪.‬‬ ‫أما ترى ظفرا حلوا سوى ظفر‬
‫س‪ /‬ملاذا ال جيوز أن يكون االستفهام الوارد يف البيت بغري اهلمزة؟ وماذا نسميه؟‬
‫ج‪ /‬ال جيوز ذلك ألن اجلملة منفية وهل ال تدخل عىل النفي‪ .‬يسمى‪ :‬تصديق‬
‫أم يف ربى نجد أرى مصاحبا‪.‬‬ ‫أ وميض برق باألبريق الحا‬
‫(‪ )3/2016‬أديب‬ ‫س‪ /‬ما نوع االستفهام الوارد يف البيت؟ وما خصيصة اهلمزة؟‬
‫ج‪/‬نوعه‪ :‬تصور‪ .‬جاءت اهلمزة يف استفهام التصور‪ ،‬واجلواب عنها بالتعيني‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫أفارقت الفا أم جفاك خليل‪.‬‬ ‫أال يا محام االيك ما لك باكيا‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫‪ )1‬بم اختصت اهلمزة؟ وما نوع (أم)؟‬
‫ج‪ :‬دخلت اهلمزة عىل استفهام التصور‪ ،‬واجلواب عنها بالتعيني‪ .‬معادلة متصلة عاطفة‪.‬‬
‫‪ )2‬هل جيوز استبدال (هل) ب (اهلمزة)؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ :‬ال جيوز ذلك ألن االستفهام تصوري واجلواب بالتعيني لوجود (أم) املعادلة‪.‬‬
‫وال أفرط يف حق غدا ليد فضىل أما يعرف االحسان انسان‬
‫(‪)1/1993‬‬ ‫س‪ /‬أيمكنك وضع (هل) مكان اهلمزة علل ذلك؟‬
‫ج‪ /‬ال جيوز ذلك ألن اجلملة منفية وهل ال تدخل عىل النفي‪.‬‬
‫ِ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َمل تَر إِ َىل ا هل ِذين ُجي ِ‬
‫اد ُل َ ِ‬
‫(‪)3/2019‬‬ ‫ون) بم اتسمت اهلمزة؟‬ ‫ون يف َآ َيات اَّللهِ َأنهى ُي ْ َ‬
‫ص ُف َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ‬
‫ج‪ /‬دخلت اهلمزة عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫س‪ /‬أمل تر للنوائب كيف تسمو اىل اهل النوافل والعقول‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫اجب إجابة تامة عن االستفهام األول‪ .‬ثم أعرب كيف معلال‪.‬‬
‫األديب‪.‬‬ ‫ج‪/‬لإلثبات نقول‪ :‬بىل‪ .‬للنفي نقول نعم‪.‬‬
‫كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫رجوع وهل للحائَّمت رجوع‬ ‫فهل لغريب طوحته يد النوى‬
‫األحيائي‬ ‫ما نوع االستفهام الوارد يف البيت؟ ثم ضع اهلمزة بدل (هل) يف املوضعني وغري ما يلزم‪.‬‬
‫وهل‪ :‬تصديق‪.‬‬ ‫ج‪ :‬فهل‪ :‬تصديق‪.‬‬
‫أ و للحائَّمت؟‬ ‫أفلغريب طوحته؟‬
‫ِ ِ‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫ون)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َف ِبن ْع َمة اَّللهِ َ ْ‬
‫جي َحدُ َ‬
‫س‪ /‬للهمزة خصائص فأي منها ورد يف النص عىل ذلك‬
‫ج‪ /‬هلا الصدارة عىل أحرف العطف‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫قيل للعتبي " من أشعر الناس؟ قال عندي ام عند الناس؟ قيل الناس قال‪ :‬أمرؤ القيس‪ ،‬قيل وعنك‬
‫قال‪ :‬أبو نؤاس‪ .‬ثم انشد أتدرون ملن هذا الشعر؟"‬

‫‪6‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫س‪ /‬ما نوع االستفهام يف (افتدرون‪ )..‬وكيف تستبدل هل باهلمزة؟‬
‫ج‪/‬تصديق‪ /‬فهل تدرون‪...‬؟‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫قال تعاىل‪َ { :‬أ َوملَها َأ َصا َب ْتك ُْم ُم ِصي َب ٌة َقدْ َأ َص ْبت ُْم ِم ْث َل ْي َها ُق ْلت ُْم َأنهى َه َذا}‬
‫س‪ /‬يف اآلية خصيصة من خصائص اهلمزة اذكرها؟‬
‫ج‪ /‬اهلمزة هلا الصدارة عىل أحرف العطف‪.‬‬
‫(‪)1/2003‬‬ ‫ما بال كتبي ال يرد جواهبا فهل أكرمت أال تقابل بالرد‪.‬‬
‫س‪ /‬استبدل بحرف االستفهام حرفا آخر واكتب العبارة مع التعليل‬
‫ج ‪ /‬أفأكرمت‪ ....‬اهلمزة هلا الصدارة عىل أحرف العطف‪ .‬أما (هل) فتتأخر عن أحرف العطف‪.‬‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫فهل بأعجب من هذا أمرؤ سمعا‪.‬‬ ‫عندي اصطبار وشكوى عند فاتنتي‬
‫استبدل اهلمزة بـ (هل) مبينا خصيصة اهلمزة؟‬
‫ج‪ /‬أفبأعجب ‪....‬؟ اهلمزة هلا الصدارة عىل أحرف العطف‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫وهل ذهب اإلبريز َيكيه هبرج‪.‬‬ ‫متى متى يستقيم الظل والعود اعوج‬
‫س‪ /‬استبدل بحرف االستفهام حرف آخر؟‬
‫ج‪ /‬ج‪ :‬أو ذهب‪....‬؟‬
‫(‪/2015‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َفبِ َع َذ ِابنَا َي ْس َت ْع ِج ُل َ‬
‫ون)‬
‫الفرع االديب)‬ ‫س‪ /‬للهمزة خصائص‪ ،‬فأي منها ورد يف النص الكريم؟ علل؟‬
‫ج‪ /‬اهلمزة هلا الصدارة عىل أحرف العطف‪.‬‬
‫(‪/2017‬‬ ‫فهل لنا بعد الغياب لقاء‪.‬‬ ‫يا غائبني بكي الزمان لبعدكم‬
‫خارج‬ ‫س‪/‬استبدل (هل) بحرف استفهام اخر وغري ما يلزم‪.‬‬
‫القطر)‬ ‫ج‪/‬أفلنا ‪...‬؟‬
‫(‪/2019‬‬ ‫كَّم لك عندي يف الفؤاد تصنيليا‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬وهل يل نصيب يف فؤادك ثابت‬
‫متهيدي اديب)‬ ‫س‪ /‬ضع (اهلمزة) بدل (هل)‪.‬‬
‫ج‪/‬أ ويل نصيب‪...‬؟‬
‫(‪)1/1991‬‬ ‫بَّم مىض أم ألمر فيك جتديد‪.‬‬ ‫عيد بأية حال عدت يا عيد‬
‫س‪ /‬يف الشطر الثاين استفهام وضحه وبني الدليل الذي يساعدك للوصول إليه؟‬
‫ج‪/‬أبَّم مىض‪...‬؟ والدليل عليه وجود أم املعادلة‪.‬‬
‫(‪)1/1992‬‬ ‫ومايل إىل العباس معنى وال قص‬ ‫وقالت اىل العباس قلت فمن إذن‬
‫س‪ /‬ما خصيصة اهلمزة؟ استبدل (هل باهلمزة)‪.‬‬
‫ج‪ /‬خصيصة اهلمزة‪ :‬حذفت ختفيفا‪ .‬االستبدال‪ :‬هل إىل العباس؟‬
‫ِ‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫قال تعاىل عىل لسان فرعون ( َق َال َآ َمنْت ُْم َل ُه َق ْب َل َأ ْن َآ َذ َن َلك ُْم إِ هن ُه َلكَبِ ُريك ُُم ا هلذي َع هل َمك ُُم ِّ‬
‫الس ْح َر}‬
‫‪ /2015‬متهيدي‬ ‫س‪ /‬ما أبرز خصيصة اهلمزة التي اختلفت هبا عن هل؟‬
‫ج‪ /‬خصيصة اهلمزة‪ :‬حذفت ختفيفا‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫تسألني من الرشق انت فقلت أجل من بقايا العرب‪)2/2003( .‬‬
‫س‪ /‬ثمة حرف حمذوف دل عليه وبني سبب حذفه‬
‫ج‪ /‬أمن الرشق أنت؟ حذفت ختفيفا‪.‬‬
‫(‪)1/2004‬‬ ‫قدمت عىل الكريم بغري زاد من األعَّمل ذا ذنب كبري‪.‬‬
‫س‪ /‬ما نوع االستفهام؟ وما ميزة أداته؟‬
‫ج ‪/‬تصديق‪ .‬حذفت ختفيفا‪.‬‬
‫الس َح َر ُة فِ ْرع َْو َن َقا ُلوا إِ هن َلنَا َألَ ْج ًرا إِ ْن ُكنها ن َْح ُن ا ْلغَالِبِنيَ (‪َ )113‬ق َال َن َع ْم َوإِ هنك ُْم ملَِ َن املُْ َق هربِنيَ )‬
‫(و َجا َء ه‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫(‪)2/2004‬‬ ‫‪ -1‬دل عىل خصيصة اهلمزة؟ ج‪ :‬حذفت ختفيفا‪.‬‬
‫‪ -2‬متى نجيب باحلرف نعم؟ ج‪ :‬يف حالة اإلثبات للجملة املثبتة‪ .‬ويف حالة النفي للجملة املنفية‪.‬‬
‫ظلها والزمان نرض‪.‬‬ ‫تذكر كم ليلة هلونا يف‬
‫س‪ /‬استخرج ما جتد يف النص من استفهام مبينا نوعه؟‬
‫ج‪ :‬أتذكر كم ليلة؟ تصديق‪.‬‬
‫(‪/2014‬‬ ‫وال لعبا مني وذو الشيب يلعب‪.‬‬ ‫طربت وما شوقا إىل البيض أطرب‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫ثمة حمذوف دل عليه وبني سبب حذفه؟‬
‫ج‪ /‬أوذو الشيب؟ حذفت ختفيفا‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫لعمرك ما ادري وان كنت داريا بسبع رميت اجلمر ام بثَّمن‪.‬‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫س‪ /‬يف البيت استفهام وضحه‪ ،‬وبني الدليل الذي ساعدك عىل الوصول اليه؟‬
‫ج‪ :‬أبسبع‪...‬؟ والدليل عليه وجود أم املعادلة‪.‬‬
‫س‪ /‬قدر أداة االستفهام املحذوفة‪ ،‬ثم بني نوع االستفهام‪.‬‬
‫ج‪ /‬أبسبع‪...‬؟ تصور‪.‬‬
‫(‪/2015‬‬ ‫قال تعاىل‪( :‬وإِ ْن َتعجب َفعجب َقو ُهلم َأئِ َذا ُكنها تُرابا َأئِنها َل ِفي َخ ْل ٍق ج ِد ٍ‬
‫يد)‬ ‫َ‬ ‫َ ً‬ ‫ْ َ ْ َ َ ٌ ْ ُْ‬ ‫َ‬
‫خارج‬ ‫س‪ /‬يف اآلية الكريمة األوىل أكثر من خصيصة انفردت هبا اهلمزة دون (هل)دل عىل واحدة منها‪.‬‬
‫ج ‪َ /‬أئِ َذا ُكنها تُرابا؟ دخلت عىل أسلوب الرشط‪ .‬أو‪ :‬أئِنها َل ِفي َخ ْل ٍق ج ِد ٍ‬
‫يد‪ /‬دخلت عىل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫إن‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ ً‬
‫(‪)2/1988‬‬ ‫إىل املوت اسعى ام اىل املوت اركب‪.‬‬ ‫ذروين وشاين والوغى المباليا‬
‫س‪ /‬وضح االستفهام يف البيت وبني نوعه والدليل عليه‪.‬‬
‫ج‪/‬أ اىل املوت أسعى أم اىل املوت أركب؟ نوعه‪ :‬تصور‪ .‬حذفت ختفيفا‪.‬‬
‫(‪)1/1996‬‬ ‫قال املأمون ألحد قضاته ((‪ ...‬أفتحبس أصحايب ويل هبم حاجة؟ قال نعم)‬
‫س‪ /‬ماذا تسمي االستفهام املذكور؟ وكيف تقول لو كانت االداة هل؟‬
‫ج‪/‬تصديق‪ .‬فهل حتبس ‪...‬؟‬
‫(‪)2/2001‬‬ ‫َش ٍء َي َت َف هي ُأ ظِ َال ُل ُه}‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َو َمل ْ َي َر ْوا إ َىل َما َخ َل َق اَّللهُ م ْن َ ْ‬
‫س‪/‬اذكر خصائص اهلمزة الواردة يف النص الكريم‪.‬‬
‫ج‪ /‬هلا االصدارة عىل أحرف العطف ودخلت عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫قلت هلا‪ :‬من هذا الذي مات اْللق كلهم بموته؟ فقالت‪ :‬أو ما تعرفه؟‬
‫س‪ /‬ما خصيصة حرف االستفهام؟ ج‪ /‬هلا االصدارة عىل أحرف العطف ودخلت عىل اجلملة املنفية‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫ب ِم ْن َر ِّبك ُْم َف َأ ْخ َل ْفت ُْم َم ْو ِع ِدي)‬ ‫ِ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َف َط َال َع َل ْيك ُُم ا ْل َع ْهدُ َأ ْم َأ َر ْدت ُْم َأ ْن ََي هل َع َل ْيك ُْم غ ََض ٌ‬
‫س‪ /‬وردت بعض خصائص مهزة االستفهام بينها؟‬
‫ج‪ /‬هلا االصدارة عىل أحرف العطف وجاءت يف استفهام التصور وجياب عنها بالتعيني‪.‬‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫خطأ قال يف اهلوى ام صوابا‪.‬‬ ‫كيف اصغي لعاذل لست أدري‬
‫س‪ /‬دل عىل خصيصة من خصائص اهلمزة وردت يف البيت ثم بني نوع االستفهام؟‬
‫ج‪ /‬حذفت ختفيفا‪ .‬تصور‪.‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫اط ُم ْست َِقي ٍم)‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َفمن يم ِِش مكِبا ع ََىل وج ِه ِه َأ ْهدَ ى َأمن يم ِِش س ِويا ع ََىل ِِص ٍ‬
‫َ‬ ‫َ ًّ‬ ‫ه ْ َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ ًّ‬ ‫َ ْ َْ‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ما خصائص اهلمزة؟‬
‫ج‪ /‬هلا االصدارة عىل أحرف العطف وجاءت يف استفهام التصور وجياب عنها بالتعيني‪.‬‬
‫(‪)2/2019‬‬ ‫اختِ َال ًفا كَثِ ًريا)‬ ‫َري اَّللهِ َلوجدُ وا فِ ِ‬
‫يه ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َان ِم ْن ِعن ِْد غ ْ ِ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َف َال َيتَدَ هب ُر َ‬
‫ون ا ْل ُق ْر َآ َن َو َل ْو ك َ‬
‫س‪ /‬اذكر خصيصة للهمزة‪.‬‬
‫ج‪ /‬هلا االصدارة عىل أحرف العطف‪ .‬أو‪ :‬دخلت عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫(‪)2/2019‬‬ ‫والح شيب فَّم يريد‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬وىل الشباب فهل يعود‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ضع (اهلمزة) بدل (هل) وغري ما يلزم‪.‬‬
‫ج‪ /‬أفيعود؟‬
‫س‪ /‬أال يا محام األيك ما لك باكيا أفارقت إلفا أم جفاك حبيب‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫بم اختصت اهلمزة؟ وهل جيوز استبداهلا باهلمزة؟ علل‪.‬‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫ج‪/‬االستفهام هبا للتصور‪ .‬ال جيوز االستبدال ألن االستفهام تصور وهل للتصديق فقط‪.‬‬
‫س‪َ { /‬قا ُلوا َطائِ ُرك ُْم َم َعك ُْم َأئِ ْن ُذك ِّْرت ُْم َب ْل َأ ْنت ُْم َق ْو ٌم ُم ْ ِ‬
‫رس ُف َ‬
‫ون}‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫بم اختصت اهلمزة؟ وهل جيوز استبداهلا هبل؟‬
‫األديب‪.‬‬ ‫ج‪/‬دخلت عىل أسلوب الرشط‪ .‬ال جيوز ذلك ‪.‬‬
‫حب نظل عليه نعتنق‬ ‫س‪ /‬فيَّم الفراق أليس جيمعنا‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫هل جيوز االستبدال مع هل؟ وملاذا؟ وما املعنى الذي أفادته؟‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫ج‪/‬ال جيوز االستبدال ألن (هل) ال تدخل عىل اجلملة املنفية تدخل عىل اجلملة املثبتة فقط‪.‬‬
‫أفادت االستفهام املجازي‪ .‬ويقبل أفادت االستفهام التصديقي‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫يم} ما خصائص اهلمزة؟‬ ‫ون إِ َىل اَّللهِ َو َي ْس َتغْف ُرو َن ُه َواَّللهُ َغ ُف ٌ‬
‫ور َرح ٌ‬ ‫س‪َ { /‬أ َف َال َيتُو ُب َ‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫ج‪ :‬هلا االصدارة عىل أحرف العطف‪ ،‬ودخلت عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫س‪{ /‬أَوَلَا َيذْكُرُ الْإِنْسَانُ أَنَّا خَلَقْنَاهُ مِنْ قَبْلُ وَلَمْ َيكُ شَيْئًا}‬
‫(‪/2021‬‬
‫ما خصائص اهلمزة؟ وما األثر اإلعرايب واملعنوي ألداة النفي الثانية؟‬
‫متهيدي)‬
‫ج‪ :‬هلا االصدارة عىل أحرف العطف‪ ،‬ودخلت عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫(‪)3/2017‬‬
‫مل‪ /‬االعرايب‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪ .‬املعنوي‪ :‬تنفي الفعل يف الزمن املايض‪.‬‬
‫ون ا ْل ُق ْر َآ َن َأ ْم ع ََىل ُق ُل ٍ‬
‫وب َأ ْق َف ُاهلَا)‬ ‫س‪ /‬قال تعاىل‪َ ( :‬أ َف َال َيتَدَ هب ُر َ‬
‫(‪ /2021‬ت‬
‫ما خصائص اهلمزة؟‬
‫أديب)‬
‫ج‪ :‬هلا االصدارة عىل أحرف العطف‪ ،‬ودخلت عىل اجلملة املنفية‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫س‪ /‬قال الشاعر‪ :‬بىل قد عدت يا قلبي إليها فهذا الدمع منسكب صبيب‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫ُصغ سؤاالً يكون ما حتته خط جواب ًا له‪.‬‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫ج‪ /‬أملا تعدْ ؟‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫وان متام العقل طول التجارب‬ ‫ّ‬
‫العقل زي ُن ألهله‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر ‪ :‬امل َترى ان‬
‫التطبيقي‬ ‫ما خصيصة اهلمزة؟ ثم اجب عن االستفهام باإلثبات مرة وبالنفي مرة اخرى‪.‬‬
‫ج‪ :‬دخلت عىل اجلملة املنفية‪ .‬لإلثبات‪ :‬بىل‪ .‬للنفي نعم‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫ِ‬
‫البدر يرتقي‬ ‫ِ‬
‫البحر يسعى ام اىل‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر ‪ :‬واقبل يمِش يف البساط فَّم درى اىل‬
‫األديب‬ ‫ثمة حرف حمذوف رده اىل مكانه‪ ،‬واذكر سبب احلذف‬
‫ّ‬
‫ج‪ :‬أ إىل البحر يسعى‪...‬؟ للتخفيف‪.‬‬
‫ُون ومن َأحسن ِمن اَّللهِ حكَّْم لِ َقو ٍم ي ِ‬ ‫قال تعاىل‪َ { :‬أ َفحكْم ْ ِ ِ‬
‫وقن َ‬
‫ُون}‬ ‫ُ ً ْ ُ‬ ‫اجلَاهلِ هية َي ْبغ َ َ َ ْ ْ َ ُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫ما خصيصة اهلمزة؟‬
‫األديب‬ ‫ج‪ :‬هلا الصدارة عىل أحرف العطف‪.‬‬
‫َاق َب ُة ا هل ِذي َن ِم ْن َق ْبلِ ِه ْم)‬
‫َان ع ِ‬
‫فك َ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َو َمل َي ِس ُريوا ِيف ْاألَ ْر ِ‬
‫ض َف َينْ ُظ ُروا َك ْي َ‬ ‫ْ‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫يف اآلية الكريمة خصيصة من خصائص اهلمزة دل عليها؟‬
‫ج‪ /‬هلا االصدارة عىل أحرف العطف‪ .‬أو‪ :‬دخلت عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫أما لفؤادي من هواه نصيب‬ ‫عدمت فؤادي كيف عذبه اهلوى‬
‫(‪ /2022‬ت)‬ ‫يف البيت خصيصة من خصائص اهلمزة دل عليها؟‬
‫ج‪ :‬دخلت عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫قال تعاىل‪{ :‬وَقَالُوا أَإِذَا ضَ َللْنَا فِي الْأَرْضِ أَإِنَّا لَفِي خَ ْلقٍ جَدِيدٍ }‬
‫(‪)1/2022‬‬ ‫ما خصائص اهلمزة الواردة مرتني؟‬
‫أحيائي‪.‬‬ ‫ج‪ :‬أ إذا‪ :‬دخلت عىل إذا الرشطية‪( .‬أ إنا) دخلت عىل احلرف املشبه بالفعل إن‪.‬‬

‫" اعراب اساء االستفهام"‬

‫(‪)1/1993‬‬ ‫ومن ذلك الساقي وماذا سقانيا‪ .‬س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬ ‫يل اَّلل ماذا منك يا ليل طاف يب‬
‫ج‪ /‬ذلك‪ :‬اسم اشارة مبني عىل الفتح يف حمل رفع مبتدأ مؤخر او خرب‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫قيل للعتبي "من أشعر الناس؟ قال عندي أم عند الناس؟‬
‫س‪ /‬ما أوجه االعراب يف (من)؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)1/2002‬‬ ‫وال موجعات القلب حتى تولت‪.‬‬ ‫وما كنت ادري قبل عزة ما البكا‬
‫س‪ /‬ما األوجه االعرابية يف اعراب (ما) الثانية؟‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم او مبتدأ‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫قال الرسول (ص)‪" :‬أتدرون من خريكم عند اَّلل؟ الفقراء واملهاجرون‪".‬‬
‫(‪/2015‬‬ ‫س‪ /‬استخرج نوع االستفهام ثم أعرب ما حتته خط‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪/2016‬‬ ‫ج‪ /‬أتدرون‪ :‬تصديق‪ ،‬من خريكم‪ :‬تصور‬
‫من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم أو مبتدأ‪.‬‬
‫(‪)1/2003‬‬ ‫فهل أكرمت اال تقابل بالرد‪ .‬س‪ /‬ما اعراب اسم االستفهام؟‬ ‫ما بال كتبي ال يرد جواهبا‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم او مبتدأ‪.‬‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫((حكي أن غالما لقي ايب العالء املعري فقال من انت يا شيخ قال‪ :‬فالن‪ ،‬قال انت القائل))‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم او مبتدأ‪.‬‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫(فقلت‪ :‬من هذا الذي مات اْللق كلهم بموته؟ فقالت أو ما تعرفه‪)..‬‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫س‪ /‬خرج االستفهام للتصور مرة واخرى للتصديق؟ وضحه‪ ،‬ثم أعرب التصور معلال؟‬
‫الفرع االديب‬ ‫من هذا‪ :‬تصور‪.‬‬ ‫ج‪ /‬أو ما تعرفه‪ :‬تصديق‪.‬‬
‫من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫وسى) س‪ /‬يف النص اسم استفهام استخرجه ثم أعربه؟‬ ‫(و َما ت ْل َك ِب َيمين َك َيا ُم َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم او مبتدأ‪.‬‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫من ذا الذي تريض سجاياه كلها‪.‬‬
‫س‪/‬سواء جعلت (ذا) الركن الثاين جلملة االستفهام أو جعلت (من ذا) كلمة واحدة فاإلعراب واحد‪ ،‬وجه‬
‫ذلك‪.‬‬
‫ج‪/‬ألنه يف احلالتني يتلوها اسم معرفة فتعرب‪:‬‬
‫من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫ني َأ ْي ِدَيِ ْم َو َما َخ ْل َف ُه ْم) (‪)3/2015‬‬
‫قال تعاىل‪َ( :‬م ْن َذا ا هل ِذي َي ْش َف ُع ِعنْدَ ُه إِ هال بِإِ ْذنِ ِه َي ْع َل ُم َما َب ْ َ‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام الوارد يف النص بوجهني اعرابني؟‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم او مبتدأ‪.‬‬

‫(‪)2/2016‬‬ ‫ومن ذا الذي يرجي لنائبة بعدي‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬دعاين سهم دعوة فأجبته‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما أعراب اسم االستفهام والسبب؟‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫ليال فصريت املساء صاحبا‪.‬‬ ‫من منكر ليىل إذا هي أدجلت‬
‫س‪ /‬كيف تعرب (من) يف البيت؟‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫(و َأ هما ا هل ِذي َن َك َف ُروا َف َي ُقو ُل َ‬
‫ون َما َذا َأ َرا َد اَّللهُ ِ َهب َذا َم َث ًال)‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬يف ضوء منهجك أعرب (ماذا) جمزأة معززا ذلك بالقاعدة‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫ِ‬
‫(‪)3/2018‬‬ ‫اب ْاألَ ُ‬
‫رش)‬ ‫ون َغدً ا َم ِن ا ْلك هَذ ُ‬
‫(س َي ْع َل ُم َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬دل عىل اسم االستفهام يف النص وأعربه موضحا سبب االعراب‪.‬‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫اش َّللهِ ما عَلِمنَا َع َلي ِه ِمن س ٍ‬
‫ف َع ْن َن ْف ِس ِه ُق ْل َن َح َ‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫وء}‬ ‫ْ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫قال تعاىل‪َ { :‬ق َال َما َخ ْط ُب ُك هن إِ ْذ َر َاو ْد ُت هن ُي ُ‬
‫وس َ‬
‫‪11‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫س‪ /‬ما إعراب اسم االستفهام الوارد يف النص معلال‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫قال رسول اَّلل (صىل اَّلل عليه وآله)‪:‬‬
‫اديب‬ ‫(إن القلوب لتصدأ كَّم يصدأ احلديد‪ ،‬قيل يا رسول اَّلل‪ :‬وما جالؤها؟ قال؛ قراءة القرآن)‪.‬‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام مع بيان السبب‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫(التقى اعرايب األصمعي فسأله‪ :‬ما حرفتك؟ قال‪ :‬األدب‪ ،‬قال‪ :‬نعم الِشء فعليك به)‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام معلال‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫ون ع ََىل اَّللهِ ا ْلك َِذ َب}‬ ‫ِ‬
‫س‪َ { /‬و َما َظ ُّن ا هلذي َن َي ْف َ ُ‬
‫َت َ‬
‫األديب‪.‬‬ ‫ما املوقع االعرايب السم االستفهام؟ معلال‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪/2012‬متهيدي)‬ ‫ُورا َو ُهدً ى لِلن ِ‬
‫هاس)‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َاب ا هلذي َجا َء ِبه ُم َ‬
‫وسى ن ً‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(و َم ْن َأ ْصدَ ُق م َن اَّللهِ َحدي ًثا) ( ُق ْل َم ْن َأنْزَ َل ا ْلكت َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬كيف تعرب (من) االستفهامية الواردة يف اآليتني الكريمتني؟ وملاذا؟‬
‫ج‪/‬من أصدق‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ‪ ،‬تاله اسم نكرة‪.‬‬
‫من أنزل‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ‪ ،‬السبب تاله فعل متعد استويف مفعوله‪.‬‬
‫(‪ )1/2014‬خارج‬ ‫من فارس خاهلم اياه يعنونا‪.‬‬ ‫لو كان يف االلف منا واحد فدعوا‬
‫القطر‬ ‫س‪ /‬دل عىل االستفهام وعلل رفعه ثم أبدل إعرابه بالرفع ايضا‪.‬‬
‫ج‪/‬من‪ :‬يف حمل رفع ألنه مبتدأ تاله اسم نكرة‪ .‬من الفارس؟‬
‫(‪ /2017‬متهيدي)‬ ‫قال تعاىل‪ُ ( :‬ق ْل َأ َأ ْنت ُْم َأ ْع َل ُم َأ ِم اَّللهُ َو َم ْن َأ ْظ َل ُم ِِم ه ْن َكت ََم َش َها َد ًة ِعنْدَ ُه ِم َن اَّللهِ َو َما اَّللهُ بِغَافِ ٍل ع هََّم َت ْع َم ُل َ‬
‫ون)‬
‫س‪ /‬ما نوع االستفهام؟ وكيف تعرب أداته الثانية؟‬
‫ج ‪ /‬أأنتم‪ :‬تصور‪ ،‬من أظلم‪ :‬تصور‪ .‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ‪.‬‬
‫(‪)2/2000‬‬ ‫اياك أعني وعندك اْلرب‪.‬‬ ‫يا قلب مايل اراك ال تقر‬
‫س‪ /‬أعرب (ما) معزز ذلك بالقاعدة‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)1/2001‬‬ ‫حىل البىل بطلوهلا فأحاهلا‪.‬‬ ‫يا دار سعدي ما لربعك خاشعا‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام؟‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪/2005‬‬ ‫وجهلت كان احللم رد جوابه‬ ‫من يل بإنسان إذا اغضبته‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬استخرج اسم االستفهام من البيت وبني معناه واذكر اعرابه موضحا السبب؟‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬معناه‪ :‬للعاقل‪ .‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫ون)‬ ‫احل ِّق إِ هال ه‬
‫الض َال ُل َف َأنهى ت ْ َ‬
‫ُص ُف َ‬ ‫قال تعاىل ( َف ََّم َذا َب ْعدَ ْ َ‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫س‪ /‬ما اعراب (ماذا) موحدة غري جمزأة يف اآلية الكريمة؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬ماذا‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله شبه مجلة‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1 /2016‬‬ ‫يل اَّللهِ َو َقدْ ُأ ْخ ِر ْجنَا ِم ْن ِد َي ِارنَا)‬
‫قال تعاىل ( َقا ُلوا َو َما َلنَا َأ هال ُن َقاتِ َل ِيف َسبِ ِ‬
‫س‪ /‬ما أعراب اسم االستفهام الوارد يف النص الكريم معلالً‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪/2017‬‬ ‫إن عضني الدهر أو أزرى يب احلزن‬ ‫قال الشاعر‪ :‬من يل سواك حبيبا كي ألوذ به‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬أستخرج اسم االستفهام مبينا داللته ثم أعربه معلال‪.‬‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬معناه وداللته‪ :‬للعاقل‪ .‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله شبه مجلة‪.‬‬
‫رش ِار)‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)3 /2019‬‬ ‫(و َقا ُلوا َما َلنَا َال ن ََرى ر َج ًاال ُكنها َن ُعدُّ ُه ْم م َن ْاألَ ْ َ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ما املوقع اإلعرايب السم االستفهام؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)1 /1993‬‬ ‫اَّلل ما َشء خال احلب باقيا‪.‬‬ ‫دعونا وما يبقى إذا ما فنيتم فو‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله فعل الزم‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫قال تعاىل ِ‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫اب إِ َىل ُأ همة َم ْعدُ و َدة َل َي ُقو ُل هن َما َ ْ‬
‫َيبِ ُس ُه)‬ ‫(و َلئ ْن َأ هخ ْرنَا َعن ُْه ُم ا ْل َع َذ َ‬
‫َ‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫س‪ /‬ما معنى اسم االستفهام وما اعرابه موثقا اجابتك بالقاعدة؟‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬معناه‪ :‬لغري العاقل‪ .‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله فعل متعد استوىف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)2/2000‬‬ ‫ُورا َو ُهدً ى لِلن ِ‬
‫هاس)‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َاب ا هلذي َجا َء بِه ُم َ‬
‫وسى ن ً‬
‫ِ‬
‫قال تعاىل ( ُق ْل َم ْن َأنْزَ َل ا ْلكت َ‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام معلالً؟‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله فعل متعد استوىف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)1/2003‬‬ ‫ضامتك وااليام ليس تضام‪.‬‬ ‫يا دار ما فعلت بك األيام‬
‫س‪ /‬كيف يكون السؤال لو أردنا اعراب اسم االستفهام مبتدأ‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما فعلته؟‬
‫(‪)3/2017‬‬ ‫ولكن ال سبيل إىل الوصال‪.‬‬ ‫ومن مل يعشق الدنيا قدي ًَّم‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫س‪ /‬بني اسم االستفهام واعربه مبينا سبب االعراب‪.‬‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله فعل متعد استوىف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)1/1992‬‬ ‫ومايل إىل العباس معدي وال قص‪.‬‬ ‫وقالت اىل العباس قلت فمن إذن‬
‫س‪ /‬إذا كان يف التعبري (فمن أذن) حذفت والتقدير (فمن أقصد اذن) فكيف تعرب من وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)1/1993‬‬ ‫َب (‪َ )1‬ما َأ ْغنَى َعنْ ُه َما ُل ُه َو َما ك ََس َ‬
‫ب (‪))2‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ت هب ْت َيدَ ا َأ ِيب َهل َ ٍ‬
‫ب َوت ه‬
‫س‪ /‬كيف تعرب (ما) يف قوله تعاىل‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا‪.‬‬
‫(‪)2/1998‬‬ ‫يه َو َق ْو ِم ِه َما َت ْع ُبدُ َ‬
‫ون) كيف توجه اعراب اسم االستفهام معلال‪.‬‬ ‫(إِ ْذ َق َال ِألَبِ ِ‬

‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)1/1999‬‬ ‫قال املنفلوطي‪ :‬اَيا الغد حدثنا عن أمالنا اين مكاهنا منك ماذا صنعت هبا؟‬
‫س‪/‬أعرب اسم االستفهام الثاين ووضح السبب‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬ماذا‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬

‫(‪)2 /2012‬‬ ‫انا لست يف علم النجوم خبريا‪.‬‬ ‫ماذا سألقي يف غد ال تسايل‬
‫س‪ /‬ما اعراب (ماذا) موحدة غري جمزأة؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬ماذا‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)1 /2014‬‬ ‫أين بَّم أنا شاك منه حمسود‪ .‬س‪ /‬ما اعراب ((ماذا))؟‬ ‫ماذا لقيت من الدنيا وأعجبه‬
‫ج‪ /‬ماذا‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪/2015‬‬ ‫واقتله ماذا يريد النوى منا‬ ‫اال قاتل اَّلل النوى ما امره‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬يف ضوء منهجك أعرب (ماذا) موحدة غري جمزئة معزز ًا اجابتك بالقاعدة؟‬
‫(‪)1 /2015‬‬ ‫ج‪ /‬ماذا‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪/2018‬‬ ‫لو قد أتاك مهدم اللذات‬ ‫ماذا تقول وليس عندك حجة‬
‫متهيدي) اديب‬ ‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام‪ ،‬معلال‪.‬‬
‫ج‪ /‬ماذا‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)2 /2018‬‬ ‫قال تعاىل‪ُ (:‬ي ِريدُ َأ ْن ُُي ِْر َجك ُْم ِم ْن َأ ْر ِضك ُْم ِب ِس ْح ِر ِه َف ََّم َذا َت ْأ ُم ُر َ‬
‫ون)‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما اعراب اسم االستفهام موثق ًا‪.‬‬
‫ج‪ /‬ماذا‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)2 /2019‬‬ ‫إذا ضاقت عليك فمن تنادي‬ ‫قال الشاعر‪ :‬عىل ماذا اتفقنا يا فؤادي‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام الثاين مع بيان السبب‬
‫ج‪ /‬فمن‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)2 /2019‬‬ ‫والح شيب فَّم يريد‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ويل الشباب فهل يعود‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام ذاكر ًا السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)3 /2019‬‬ ‫يرض إذا خلت منه األماكن‬ ‫قال الشاعر‪ :‬إذا امتأل الفؤاد به فَّمذا‬
‫س‪ /‬أعرب (ماذا) موحدة غري جمزأة مع ذكر السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬ماذا‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫لديك وقدتنا شده األنام‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬عالم حرمتني أنشاد شعري‬
‫(‪)3 /2016‬‬ ‫س‪ /‬يف البيت استفهام عينه ثم أعربه موضحا ما طرأ عليه من تغيري‪.‬‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪ .‬حذفت الفه ختفيفا ومتييزا عن بقية أنواع (ما)‪.‬‬
‫س‪ /‬فك الَتكيب فيَّم حتته خط ورده اىل مسَّمه‪.‬‬
‫ج‪ /‬عالم‪ .‬عىل‪ :‬حرف جر‪ .‬ما اسم استفهام‪.‬‬
‫(‪)1/1999‬‬ ‫احلَ ُّق ُم َصدِّ ًقا َملِا َم َع ُه ْم ُق ْل َفلِ َم َت ْق ُت ُل َ‬
‫ون َأنْبِ َيا َء اَّللهِ)‬ ‫(و ُه َو ْ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬دخل حرف اجلر عىل ما يف موضعني فاختلف إمالؤها‪ ،‬كيف تعلل ذلك؟‬
‫ج‪ /‬األوىل‪ :‬ملا‪ :‬ليست استفهامية (موصولة) فال حتذف الفها‪.‬‬
‫فلم‪ :‬استفهامية‪ :‬جيب حذف االلف للتخفيف وللتمييز عن بقية أنواع ما‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪/2022‬ت)‬ ‫قال الشاعر‪ :‬قاس هواك بكل نبض قد رسى مل يا مناي ظلمتني وتركتني‬
‫س‪ /‬دل اسم االستفهام‪ ،‬واعربه‪ ،‬موضحا ما طرأ عليه من تغيري‪.‬‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪.‬‬
‫حذفت الفه ختفيفا ومتييزا عن بقية أنواع (ما)‪.‬‬
‫(‪)1/2004‬‬ ‫وال نديم وال كاس وال سكن‪.‬‬ ‫بم التعلل ال اهل وال وطن‬
‫س‪ /‬عني االستفهام ثم أعربه موضحا ما طرأ عليه من تغري‪.‬‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪ .‬حذفت الفه ختفيفا ومتييزا عن بقية أنواع (ما)‪.‬‬
‫(‪)2 /2009‬‬ ‫لطي األصيل وجوب السحر‪.‬‬ ‫إالم ركوبك متن الرمال‬
‫(‪/2022‬ت)‬ ‫س‪ /‬يف النص استفهام عينه ثم أعربه موضحا ماطرا عليه من تغري واىل اي غرض خرج؟‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪.‬‬
‫حذفت الفه ختفيفا ومتييزا عن بقية أنواع (ما)‪ .‬جمازي خرج اىل التعجب‪.‬‬
‫(‪)2 /2013‬‬ ‫هال قنعت بَّم فديت به احلمى‪.‬‬ ‫قل للشهيد عالم تنظر للسَّم‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬يف البيت استفهام حدده ثم بني سبب التغري الذي طرأ عليه‬
‫(‪)2 /2014‬‬ ‫ج‪ :‬عالم‪ :‬ما‪ .‬حذفت الفه ختفيفا ومتييزا عن بقية أنواع (ما)‪.‬‬
‫(‪/2015‬‬ ‫احل َسن َِة َل ْو َال ت َْس َتغ ِْف ُر َ‬
‫ون اَّللهَ َل َع هلك ُْم ت ُْر َمح َ‬
‫ُون)‬ ‫ِ‬
‫الس ِّيئَة َق ْب َل ْ َ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ق َال َيا َق ْو ِم ِمل َ ت َْس َت ْع ِج ُل َ‬
‫ون بِ ه‬
‫متهيدي) اديب‬ ‫س‪ /‬دل عىل االستفهام واعربه ذاكرا خصيصة أداته يف النص؟‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪.‬‬
‫خصيصة األداة‪ :‬حذفت الفه ختفيفا ومتييزا عن بقية أنواع (ما)‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫ون) أعرب كلمة (علمي) يف اآلية الكريمة‪.‬‬ ‫تعاىل‪َ ( :‬ق َال َو َما ِع ْل ِمي بِ ََّم كَانُوا َي ْع َم ُل َ‬
‫ج‪ /‬علمي‪ :‬خرب أو مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة املقدرة‪.‬‬
‫َن النه َبإِ ا ْل َعظِي ِم)‬
‫ون (‪ )1‬ع ِ‬
‫قال تعاىل‪( :‬ع هَم َيت ََسا َء ُل َ‬
‫(‪)2 /2015‬‬ ‫س‪ /‬يف النص الكريم استفهام عينه ثم أعربه موضحا ما طرأ عليه من تغري؟‬
‫اديب‬ ‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪ .‬حذفت الفه ختفيفا ومتييزا عن بقية أنواع (ما)‪.‬‬
‫(‪)2 /2018‬‬ ‫قال تعاىل ( َق َال َيا ُبن هَي إِ ِّين َأ َرى ِيف املَْنَا ِم َأ ِّين َأ ْذ َب ُح َك َفا ْن ُظ ْر َما َذا ت ََرى)‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام يف النص ذاكر ًا السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬فمن‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫ون ِب َآي ِ‬
‫ات اَّللهِ َواَّللهُ َش ِهيدٌ ع ََىل َما َت ْع َم ُل َ‬ ‫قال تعاىل ( ُق ْل يا َأ ْه َل ا ْلكِت ِ ِ‬
‫(‪)2 /2017‬‬ ‫ون)‬ ‫َاب مل َ َت ْك ُف ُر َ َ‬ ‫َ‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪/‬أعرب اسم االستفهام الوارد يف النص الكريم معلالً‪.‬‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪ .‬سبق بحرف جر‪.‬‬
‫(‪)2 /2018‬‬ ‫َاد ُر َص ِغ َري ًة َو َال ك َِب َري ًة إِ هال َأ ْح َص َ‬
‫اها)‬ ‫َاب َال يغ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ون َيا َو ْي َل َتنَا م ِ‬
‫ال َه َذا ا ْلكت ِ ُ‬ ‫َ‬ ‫(و َي ُقو ُل َ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام معلال‪.‬‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ تالها شبه مجلة‪.‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)2/2001‬‬ ‫(و َما ت ْل َك بِ َيمين َك َيا ُم َ‬
‫وسى)‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬يف النص استفهام استخرجه ووجه اعرابه؟‬

‫‪15‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم‪.‬‬
‫(‪)1 /2018‬‬ ‫قال رسول اَّلل (ص)‪(:‬عىل من حرمت النار‪ ،‬قالوا‪ :‬اَّلل ورسوله أعلم‪ ،‬قال‪ :‬عىل اهلني اللني السهل القريب)‬
‫س‪ /‬استخرج اسم االستفهام وأعربه ذاكر ًا السبب‪.‬‬
‫ج‪ :‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪ .‬سبق بحرف جر‪.‬‬
‫(‪/2017‬‬ ‫ون)‬ ‫قال تعاىل (من إِ َله غَري اَّللهِ ي ْأتِيكُم بِ ِضي ٍ‬
‫اء َأ َف َال ت َْس َم ُع َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ْ ٌ ُْ َ‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬يف النص الكريم اسم استفهام‪ ،‬ما املعنى الذي تفيده؟ أعربه معلال‬
‫ج ‪ /‬من‪ :‬للعاقل‪( .‬من) اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ تاله اسم نكرة‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫الر ْمح َِن َب ْل ُه ْم َع ْن ِذك ِْر َر ِّهبِ ْم ُم ْع ِر ُض َ‬
‫ون)‬ ‫ِ‬
‫قال تعاىل ( ُق ْل َم ْن َي ْك َلؤُ ك ُْم بِال هل ْي ِل َوالن َهه ِار م َن ه‬
‫س‪ /‬كيف توجه اعراب اسم االستفهام معلال؟‬
‫ج‪( :‬من) اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ تاله فعل متعد استوىف مفعوله‪.‬‬
‫(‪/2019‬‬ ‫ض ُق ْل َّللِهِ)‬ ‫قال تعاىل ( ُق ْل ملَِن ما ِيف السَّمو ِ‬
‫ات َو ْاألَ ْر ِ‬ ‫هَ َ‬ ‫ْ َ‬
‫متهيدي) اديب‬ ‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام معلالً؟‬
‫ج‪ :‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪ .‬سبق بحرف جر‪.‬‬
‫(‪)3 /2019‬‬ ‫وفرغنا من حنني وأمل‬ ‫قال الشاعر‪ :‬مل عدنا أو مل نطو الغرام‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما) الواردة يف البيت؟ ج‪ /‬استفهامية‪.‬‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫افكار من حتَتم س‪ /‬كيف توجه أعرب اسم االستفهام؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬من اسم استفهام مبين على السكون يف حمل جر مضاف اليه‪ ،‬سبق باسم نكرة مضاف‪.‬‬
‫(‪)1 /2014‬‬ ‫س‪َ { /‬و َي ْس َأ ُلون ََك َما َذا ُين ِْف ُق َ‬
‫ون ُق ِل ا ْل َع ْف َو} أعرب ماذا موحدة مع ذكر السبب‪.‬‬
‫(‪)1/2020‬احيائي‬ ‫ج‪ /‬ماذا‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫س‪ /‬قال املسيح ع‪( :‬من أدبك؟ قال‪ :‬ما أدبني أحد‪ ،‬ولكني رأيت قبح اجلهالة فجانبته)‬
‫(‪)1/2020‬‬
‫حدد اسم االستفهام‪ ،‬واعربه‪ ،‬مع السبب‪.‬‬
‫التطبيقي‪.‬‬
‫ج‪ /‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ تاله فعل متعد استوىف مفعوله‪.‬‬
‫اب ا ْل َي ِم ِ‬
‫ني}‬ ‫اب ا ْل َي ِم ِ‬
‫ني َما َأ ْص َح ُ‬ ‫س‪َ { /‬و َأ ْص َح ُ‬
‫(‪)1/2020‬‬
‫ما داللة اسم االستفهام؟ وكيف تعربه؟ والسبب‪.‬‬
‫التطبيقي‪.‬‬
‫ج‪ /‬داللته‪ :‬صفة العاقل وحقيقته‪.‬‬
‫ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم‪ .‬تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫ص َو َال ُيغْنِي َعن َْك َش ْيئًا}‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫س‪{ /‬إ ْذ َق َال ألَ ِبيه َيا َأ َبت مل َ َت ْع ُبدُ َما َال َي ْس َم ُع َو َال ُي ْب ُ‬
‫(‪)2/2020‬‬
‫عني اسم االستفهام‪ ،‬واعربه مع السبب‪.‬‬
‫األحيائي‪.‬‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪ .‬سبق بحرف جر‪.‬‬
‫قرب احلبيب فلم يرد جوايب‬ ‫س‪ /‬ما يل وقفت عىل القبور مسلَّم‬
‫(‪)2/2020‬‬
‫ما اعراب اسم االستفهام معلال؟‬
‫األحيائي‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله شبه مجلة‪.‬‬
‫احل هق َو ُه َو ا ْل َع ِ ُِّل ا ْلكَبِ ُري}‬
‫س‪َ { /‬قا ُلوا َما َذا َق َال َر ُّبك ُْم َقا ُلوا ْ َ‬
‫(‪)2/2020‬‬
‫ما اعراب اسم االستفهام؟ موضحا السبب‪.‬‬
‫األحيائي‪.‬‬
‫‪16‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫ج‪ /‬ماذا‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫س‪ /‬قال الرسول (ص)‪( :‬أتدرون ما الغيبة؟ قالوا‪ :‬اَّلل ورسوله أعلم‪ ،‬قال‪ :‬ذكرك أخاك بَّم يكره)‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫حدد اسم االستفهام واعربه مع السبب‪.‬‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫(‪ )1/2022‬االأحيائي‬ ‫يف النص استفهامان دل عليهَّم وبني نوعهَّم ثم اعرب أداته الثانية‪.‬‬
‫ج‪ :‬أتدرون‪ :‬تصديق‪ .‬ما الغيبة‪ :‬تصور‪.‬‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم‪ .‬تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫وغصنك مياد ففيم تنوح‬ ‫س‪ /‬اال يا محام األيك إلفك حارض‬
‫(‪)1/2022‬‬ ‫حدد اسم االستفهام واعربه مع ذكر السبب‪.‬‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪ .‬سبق بحرف جر‪.‬‬
‫جهلت بان نداك باملرصاد (‪)1 /2017‬‬ ‫س‪ /‬ما للخطوب طغت عِل كأهنا‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫عني االستفهام واعربه‪.‬‬
‫األديب‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله شبه مجلة‪.‬‬
‫يا دار ما فعلت بك األيام‬ ‫قف يف ديار الظاعنني ونادها‬
‫(‪/2021‬‬
‫حدد اسم االستفهام واعربه مع ذكر السبب‪.‬‬
‫متهيدي)‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫ومن له احلسنى فقط‬ ‫من ذا الذي ما ساء قط‬
‫أعرب (من ذا) موحدة مع ذكر السبب‪.‬‬
‫(‪/2021‬‬
‫متهيدي)‬ ‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم‪ .‬تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫عنيت فلم أكسل ومل أتبلد‬ ‫س‪ /‬إذا القوم قالوا من فتى خلت انني‬
‫حدد اسم االستفهام واعربه مع ذكر السبب‪.‬‬
‫(‪ /2021‬ت‬ ‫ج‪ /‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله اسم نكرة‪.‬‬
‫أديب)‪.‬‬ ‫ون)‬ ‫ون َما َلك ُْم الَ َتن َ ُ‬
‫َاِص َ‬ ‫(و ِق ُف ُ‬
‫وه ْم إِ ههنُم هم ْسئُو ُل َ‬ ‫س‪ /‬قال تعاىل ‪َ :‬‬
‫حدٌ د اسم االستفهام واعربه موضح ًا السبب‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله شبه مجلة‪.‬‬
‫األحيائي‬
‫ون َق ْوم ًا اَّللهُ ُم ْهلِك ُُه ْم َأ ْو ُم َع ِّذ ُ ُهب ْم عَذاب ًا َش ِديد ًا)‬
‫(وإِ ْذ قا َل ْت ُأ هم ٌة ِمن ُْه ْم ِمل َ ت َِع ُظ َ‬
‫س‪ /‬قال تعاىل‪َ :‬‬
‫حدد اسم االستفهام‪ ،‬واعربه موضح ًا السبب‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪ .‬سبق بحرف جر‪.‬‬
‫التطبيقي‬
‫وفيت بعهدي والوفاء قليل‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر‪ :‬وما يل ال اثني عليك وطاملا‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫دل عىل اسم االستفهام واعربه موضح ًا سبب اإلعراب‪.‬‬
‫التطبيقي‬ ‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله شبه مجلة‪.‬‬
‫(و َلئِن َس َأ ْلت َُهم هم ْن َخ َل َق ُه ْم َل َي ُقو ُل هن اَّللهُ)‬
‫س‪ /‬قال تعاىل‪َ :‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫أعرب اسم االستفهام‪ ،‬ذاكرا السبب‪.‬‬
‫األديب‬ ‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله فعل متعد استوىف مفعوله‪.‬‬
‫ون َأنبِ َيا َء اَّللهِ ِمن َق ْب ُل)‪.‬‬
‫س‪ /‬قال تعاىل‪ُ ( :‬ق ْل َفلِ َم َت ْق ُت ُل َ‬

‫‪17‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫أعرب اسم االستفهام معلالً‪ ،‬مبين ًا ما طرا عليه من تغري‪.‬‬
‫األديب‬ ‫ج‪ :‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪ .‬حذفت الفه ختفيفا ومتييزا عن بقية أنواع (ما)‪.‬‬
‫يا عني مالك ال تبكني تسكابا إذا راب دهر وكان الدهر ريابا‬
‫حدد اسم االستفهام واعربه موضحا السبب‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله شبه مجلة‪.‬‬
‫األحيائي‬
‫نقول‪ :‬من أحس ُن الناس؟ من أحس َن للناس؟ ما اعراب ما حتته خط مع ذكر السبب؟‬
‫ج‪ :‬من أحسن الناس‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم‪ .‬تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬
‫من أحسن للناس‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله فعل الزم‪.‬‬
‫األحيائي‬
‫ُون ومن َأحسن ِمن اَّللهِ حكَّْم لِ َقو ٍم ي ِ‬ ‫قال تعاىل‪َ { :‬أ َفحكْم ْ ِ ِ‬
‫وقن َ‬
‫ُون}‬ ‫ُ ً ْ ُ‬ ‫اجلَاهلِ هية َي ْبغ َ َ َ ْ ْ َ ُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫ما خصيصة اهلمزة؟ وما اعراب اسم االستفهام؟‬
‫األديب‬ ‫ج‪ :‬هلا الصدارة عىل أحرف العطف‪ .‬من‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله اسم نكرة‪.‬‬
‫وه ْل َب َفتًى ِمثِل عَىل َحالِ ِه ُنك ُْر‬
‫َ‬ ‫ت َُسائِ ُلني َم ْن َأن َ‬
‫ْت َو ِهي عَلِ ْي َم ٌة‬
‫(‪)1/2022‬‬ ‫اعرب اسم االستفهام ثم ضع (اهلمزة) بدل (هل) وغري ما تراه‪.‬‬
‫أديب‬ ‫ج‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم‪ .‬تاله اسم معرفة‪ .‬أ وبفتى مثِل ‪...‬؟‬
‫{يَوْمَ يَجْمَعُ اللَّهُ الرُّسُلَ فَيَقُولُ مَاذَا أُجِبْتُمْ قَالُوا لَا عِلْمَ لَنَا إِنَّكَ أَنْتَ عَلَّامُ ا ْلغُيُوبِ}‬
‫(‪)1/2022‬‬ ‫ما اعراب (ماذا) موحدة غري جمزأة؟ وملاذا؟‬
‫أديب‬ ‫ج‪ :‬ماذا‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف رفع مبتدأ تاله فعل مبني للمجهول‪.‬‬

‫االسئلة الوزارية حول أدوات الزمان واملكان (متى ‪ -‬ايان ‪ -‬أنى ‪ -‬أين)"‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫للطامعني واين ذاك املطمع‪.‬‬ ‫إن املطامع ما علمت مذلة‬
‫س‪ /‬كيف تعرب اسم االستفهام وثق إجابتك بالقاعدة‬
‫ج‪ /‬اين‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫فقلت هلا ال علم يل فِل القدر‪ .‬أعرب ما حتته خط‬ ‫وقائلة أنى رحيلك عنهم‬
‫ج‪ /‬انى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)1 /1998‬‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬أ َوملَها َأ َصا َب ْتك ُْم ُم ِصي َب ٌة َقدْ َأ َص ْبت ُْم ِم ْث َل ْي َها ُق ْلت ُْم َأنهى َه َذا ُق ْل ُه َو ِم ْن ِعن ِْد َأ ْن ُف ِسك ُْم)‬
‫س‪ /‬اىل اي معنى خرجت (انى) وما اعراهبا؟‬
‫أنى‪ :‬تدل عىل املكان اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا‪ ،‬تاله اسم معرفة‬
‫(‪)1 /1999‬‬ ‫من مقالة للمنفلوطي (أَيا الغد إن لنا أمال كبارا وصغارا فحدثنا عن أمالنا أين مكاهنا منك؟ وخربنا عن أمنياتنا‪،‬‬
‫ماذا صنعت هبا؟)‬
‫س‪ /‬ورد يف املقالة اسَّم استفهام‪ ،‬أعرب األول منها ووضح أجابتك‬
‫ج‪ /‬اين‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1 /2007‬‬ ‫أذا ما بدا من ساعة احلرش مطلع‪.‬‬ ‫أيدري عباد اَّلل أين ماهلم‬
‫س‪ /‬استخرج اسم االستفهام ثم أعربه؟‬
‫ج‪ /‬اين‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)2 /2018‬‬ ‫يها لِ َو ْقتِ َها إِ هال ُه َو)‬
‫جي ِّل َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اها ُق ْل إِن َهَّم ع ْل ُم َها عنْدَ َر ِّيب َال ُ َ‬ ‫الساع َِة َأ هي َ‬
‫ان ُم ْر َس َ‬ ‫َن ه‬‫قال تعاىل‪َ (:‬ي ْس َأ ُلون ََك ع ِ‬
‫(‪)1 /2013‬‬ ‫س‪ /‬كيف تعرب اسم االستفهام مستضيئا بالقاعدة؟ وما الفرق بينه وبني متى؟‬
‫ج‪ /‬ايان‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا‪ ،‬تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫الفرق‪ :‬متى يستفهم هبا للَّميض واملستقبل‪ .‬أيان‪ :‬يستفهم هبا للمستقبل واألمور العظيمة‪.‬‬
‫(‪)2 /2016‬‬ ‫اها)‬ ‫الساع َِة َأ هي َ‬
‫ان ُم ْر َس َ‬ ‫َن ه‬‫قال تعاىل‪َ ( :‬ي ْس َأ ُلون ََك ع ِ‬
‫س‪ /‬حدد اسم االستفهام يف النص موضحا معناه وإعرابه موضح ًا سبب االعراب‪.‬‬
‫ج‪ /‬أيان‪ :‬يستفهم هبا للمستقبل واألمور العظيمة‪.‬‬
‫ايان‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا‪ ،‬تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)2 /2017‬‬ ‫أراقب فيه الشمس أيان تغرب‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ويوم كيوم العاشقني كمنته‬
‫س‪ /‬كيف تعرب (أيان) حني تقول (أيان غروهبا)؟ وملاذا؟‬
‫ايان‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا‪ ،‬تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)2 /2017‬‬ ‫مبلغ آيات اهلدى وأمينها‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬أنى لنا أمثال زيد وحده‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما داللة (أنى) وما أعراهبا موثقا؟‬
‫أنى‪ :‬تدل عىل املكان اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا‪ ،‬تاله اسم معرفة‬
‫(‪/2018‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال تأسفن ملاض أين صربكم ال حبذا أمل إن فات ال كانا‪.‬‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ما املوقع االعرايب السم االستفهام معلال؟‬
‫ج‪ /‬اين‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪/2019‬‬ ‫قال رسول اَّلل (صىل ا َّلل عليه وآله وصحبه وسلم)‪( :‬إن الرجل لَتفع درجته يف اجلنة فيقول‪ :‬أنى يل هذا؟ فقال‪:‬‬
‫متهيدي)‬ ‫باستغفار ولدك لك)‬
‫س‪ /‬ما داللة (انى)؟ وما أعراهبا؟ وملاذا؟‬
‫أنى‪ :‬تدل عىل املكان اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا‪ ،‬تاله اسم معرفة‬
‫(‪)1 /2019‬‬ ‫وأين منك ابن َييى صولة األسد‬ ‫قال الشاعر‪ :‬فأين من زفرايت َم ْن كلفت به‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام يف صدر البيت موثقة‪.‬‬
‫ج‪ /‬اين‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪/2016‬‬ ‫ثم قالت متى يكون التالقي‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ودعتني بلهفة واشتياق‬
‫‪)2‬‬ ‫س‪ /‬حدد اسم االستفهام يف النص موضح ًا معناه وإعرابه موضحة سبب االعراب‬
‫متى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب خرب مقدم للفعل الناقص تالها فعل ناقص مل يستوف خربه‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)2 /2019‬‬ ‫س‪ /‬متى تفعل الكثري من اْلري إذا كنت تاركا ألقله أعرب اسم االستفهام معلال‪.‬‬
‫ت اديب‬ ‫ج‪ /‬مىت‪ :‬اسم استفهام مبين على السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان‪ ،‬تاله فعل تام‪.‬‬
‫زهو اللقاء بأحبتي ومرادي‬ ‫س‪ /‬فمتى يكون نجاحنا فأرى هنا‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫حدد اسم االستفهام واعربه واذكر السبب‪.‬‬
‫األديب‪.‬‬ ‫متى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب خرب مقدم للفعل الناقص تالها فعل ناقص مل يستوف خربه‪.‬‬
‫(‪)1/2001‬‬ ‫ال حبذا امل ان فات ال كانا‬ ‫ال تأسفن ملاض اين صربكم‬
‫س‪ /‬بتغري مناسب اجعل اسم االستفهام يعرب ظرفا‬
‫ج‪ :‬أين تصربون؟ أين كان صربكم مجيال؟‬
‫(‪)2 /2009‬‬ ‫وهل عادة للربع أن يتكلم‪ .‬س‪ /‬يف البيت اسم استفهام أعربه معلالً؟‬ ‫سل الربع أنى يممت ام سامل‬
‫ج‪ /‬أىن‪ :‬اسم استفهام مبين على السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف مكان‪ ،‬تاله فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1 /2013‬‬ ‫وهل ذهب ِصف يساويه هبرج‪.‬‬ ‫متى يستقيم الظل والعود اعوج‬
‫(‪)2 /2017‬‬ ‫س‪ /‬ما اعراب اسم االستفهام الوارد يف البيت موثقا؟‬
‫ج‪ /‬مىت‪ :‬اسم استفهام مبين على السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان‪ ،‬تاله فعل تام‪.‬‬
‫(‪)3 /2013‬‬ ‫بالعزم حتطم شوك اْلوف واحلذر‪.‬‬ ‫أنى اراك قرير العني مبتسَّم‬
‫س‪ /‬استخرج اسم االستفهام مبينا داللته ثم أعربه؟‬
‫ج‪ /‬أنى‪ :‬للزمان أو احلال‪:‬‬
‫أنى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان‪.‬‬
‫أنى‪ - :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال‪.‬‬
‫ون َأ هي َ‬ ‫ات غَري َأحي ٍ‬
‫(‪)1 /2014‬‬ ‫ان ُي ْب َع ُث َ‬
‫ون)‬ ‫اء َو َما َي ْش ُع ُر َ‬ ‫قال تعاىل ( َأ ْم َو ٌ ْ ُ ْ َ‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬حدد اسم االستفهام يف النص الكريم واعربه موضحا سبب االعراب؟‬
‫ج‪ /‬أيان‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان‪ ،‬تاله فعل تام‪.‬‬
‫(‪)3 /2014‬‬ ‫وكيف صغت للعاذالت عزائمي‪.‬‬ ‫متى كان سمعي خلسة للوالئم‬
‫س‪ /‬يف البيت ورد اسَّم استفهام بني داللتها وموقعها اإلعرايب مع ذكر السبب‬
‫متى‪ :‬للزمان‪ ،‬اسم استفهام يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان تالها فعل ناقص استوىف خربه‪.‬‬
‫كيف‪ :‬للحال‪ ،‬اسم استفهام يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)3 /2015‬‬ ‫س‪ /‬اجعل (أنى) دالة عىل املكان من إنشائك وأعرهبا‪.‬‬
‫ج ‪ /‬للمكان‪ :‬أنى لك هذا الكتب‪ .‬يف حمل رفع خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)1 /2016‬‬ ‫وحقك ذاك اليوم عندي عيدُ ‪.‬‬ ‫متى تتمىل منك عيني بنظرة‬
‫س‪ /‬بني املوقع األعرايب السم االستفهام معلال‪.‬‬
‫ج‪ :‬متى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1 /2019‬‬ ‫فمتى احلبيب اىل احلبيب يؤوب‪.‬‬ ‫افنيت دهر ًا يف انتظار احبتي‬
‫ُ‬ ‫قال الشاعر‪:‬‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام‪ ،‬واذكر السبب‬
‫ج‪ :‬متى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان تالها فعل تام‪.‬‬
‫ويقبل‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان تاله مجلة اسمية‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/1991‬‬ ‫إىل أي حني أنت يف زي حمرم وحتى متى‪ :‬أنت يف شقوة واىل كم‬
‫س‪ /‬جد اسمني من اسَّمء االستفهام وردا يف البيت‪ .‬وأعرهبَّم بالتفصيل‪.‬‬
‫ج‪ :‬أي‪ :‬اسم استفهام جمرور وعالمة جره الكرسة الظاهرة‪.‬‬
‫(‪)3 /2019‬‬ ‫متى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪.‬‬
‫وكم امال يا صاحبي انت تأمل‪.‬‬ ‫فحتى متى يبقى الفؤاد معذبا‬
‫س‪ /‬ما اعراب اسم االستفهام الوارد يف صدر البيت؟ وكيف جتعله يف حمل نصب؟‬
‫(‪)1/2008‬‬ ‫ج‪ /‬متى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‪.‬‬
‫متى يبقى الفؤاد ‪...‬؟ يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان تاله فعل تام‪.‬‬
‫كم راح منك حبيب" كنت تعشقه واين منك ديار" كنت تغشاها‪.‬‬
‫س‪ /‬ما داللة (أين)؟ وما حكم تقديمها؟ اذكر السبب‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫ج‪ :‬املكان‪..................................... :‬‬
‫ومن أين للحر الكريم صحاب‪.‬‬ ‫بمن يثق االنسان فيَّم ينوبه‬
‫س‪ -1/‬أعرب اسم االستفهام يف الشطر الثاين مستضيئا بالقاعدة‪.‬‬
‫ج‪ /‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل جر بحرف اجلر‪ ،‬سبق بحرف جر‪.‬‬
‫‪ -2‬بإمكانك وضع اداة استفهام بدل األداة املذكورة يف الشطر الثاين تشبهها يف املعنى؟‬
‫(‪)1/1989‬‬ ‫ج‪ :‬أنى للحر الكريم صحاب؟‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫س‪ /‬أنجوم ليىل أين بدري طالعة أو منه ما تتعلمني افوال‪.‬‬
‫تضمن البيت الشعري ادايت استفهام أعرب األوىل فقط‬
‫ج‪ /‬أين‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا‪.‬‬
‫أين مني مهد الصبا اين مني‪.‬‬ ‫وطني يف اْلليج يسأل عني‬
‫(‪)1/2008‬‬
‫س‪ - 1/‬أعرب اسم االستفهام الوارد اوال مشريا اىل القاعدة‬
‫‪ -2‬أستبدل باسم االستفهام (من اين لك هذا) اسَّم آخر بمعناه‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫ج‪ -1/‬أين‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫‪-2‬أنى لك هذا؟‬
‫بغاة الغال من اين تؤيت املكارم‪.‬‬ ‫ولوال سبيل سنها الشعر ما درى‬
‫س‪ /‬بإمكانك وضع اداة االستفهام بدل االداة املذكورة تشبهها باملعنى؟‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫ج‪ /‬أنى تؤتى املكارم؟‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫ومن أين للحر الكريم صحاب‪.‬‬ ‫بمن يثق االنسان فيَّم ينوبه‬
‫س‪ /‬بإمكانك وضع اداة استفهام بدل االداة املذكورة يف الشطر الثاين تشبهها يف املعنى؟‬
‫س‪ /‬أبدل (من أين) باسم استفهام مشابه له يف املعنى‪.‬‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫ج ‪/‬أنى للحر الكريم صحاب؟‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫س‪ /‬أنى يكون لليل حزنك منتأى ومتى يكون لشمس صبحك مطلع‬
‫ما داللة أنى وما اعراهبا والسبب؟‬
‫ج‪/‬للحال‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال تالها فعل ناقص استوىف خربه‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫ويقبل‪ :‬للزمان أو املكان‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف مكان أو زمان تالها‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫فعل ناقص استوىف خربه‪.‬‬
‫س‪ /‬ليت املنازل اخربت مستخربا أين استقر باهلها األوطان‬
‫اعرب اسم االستفهام معلال‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫ج‪ :‬أين‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب مفعول فيه ظرف مكان تالها فعل تام‪.‬‬
‫األديب‪.‬‬ ‫س‪ /‬يا سائِل أين حل اجلود والكرم عندي بيان إذا طالبه قدموا‬
‫ما داللة اسم االستفهام؟ وما اعرابه؟ وملاذا؟ ثم استبدله بآخر بمعناه‪.‬‬
‫(‪)1/2021‬‬ ‫ج‪ /‬للمكان‪ .‬أين‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب مفعول فيه ظرف مكان تالها فعل تام‪.‬‬
‫األديب‬ ‫أنى حل اجلود؟‬
‫فنسكن يف هذا الَتاب وهندأ‬ ‫يتقىض الوقت واَّلل قادر‬
‫س‪ /‬متى ّ‬
‫اعرب اسم االستفهام واذكر السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان تالها فعل تام‪.‬‬
‫املشيب فأي َن من ُه املَ َ‬
‫هر ُب‬ ‫ُ‬ ‫وأتى‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر ‪ :‬ذهب الشباب فَّم له من عوده‬
‫ما اعراب اسم االستفهام؟ معلالً‪.‬‬
‫ج‪ /‬اين‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)1/2022‬‬ ‫أين يميض هارب من دمه‬ ‫ليت شعري أين منه مهريب‬
‫احيائي‬ ‫ما اعراب اين الواردة مرتني مع السبب‪.‬‬
‫ج‪ :‬أين منه‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫اين‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان تالها فعل تام‪.‬‬

‫االسئلة الوزارية حول ما يدل على احلال (أنى‪ -‬كيف)"‬

‫(‪)2 /2015‬‬ ‫والعو ُد ليس له صوت بال ٍ‬
‫وتر‬ ‫كيف النجاح وأنتم ال أتفاق لكم‬
‫س‪ /‬ما أعراب اسم االستفهام (كيف) معلال‪.‬‬
‫ج ‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)1 /2002‬‬ ‫فكيف علينا ‪ -‬ليت شعري ‪ -‬ثناؤها‬ ‫فهذا ثنائي إن نأت وإذا دنت‬
‫(‪)3 /2016‬‬ ‫س‪ /‬كيف توجه أعراب اسم االستفهام‪.‬‬
‫ج ‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)2 /2006‬‬ ‫فكيف بامللح أن حلت به الغري‪.‬‬ ‫بامللح نصلح ما نخشى تغريه‬
‫س‪ /‬إذا علمت إن الباء يف (امللح) زائدة فَّم أعراب (كيف) ذاكر ًا السبب؟ وما أعراهبا لو علمت إن‬
‫هناك فعل حمذوف تقديره (كيف نفعل)‬
‫ج ‪ /‬كيف امللح‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫كيف نفعل‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)2 /2017‬‬ ‫ليت الزمان لكم يا ساديت رجعا كيف السبيل؟ وهل من ساعة صنعا‪.‬‬
‫س‪ /‬كيف توجه اعراب اسم االستفهام‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا ‪.‬‬
‫(‪)2 /2010‬‬ ‫صباي فأنى اآلن والشيب طالع‪.‬‬ ‫ولقد كنت يف عص الشباب جمانبا‬
‫س‪ /‬ما معنى أداة االستفهام؟ وكيف توجه أعراهبا إذا كان هناك حمذوف تقديره (أنى األمر)؟‬
‫ج‪ /‬للحال‪ .‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)2 /2012‬‬ ‫فكيف يب وحبيبي كله خال‬ ‫ويعشق الناس من خال بوجنته‬
‫س‪ /‬إذا عدت الباء يف " يب " زائدة فَّم أعراب " كيف"‬
‫ج‪ /‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪ )3 /2014‬اديب‬ ‫اشوقا وملا مل يمض يل غري ليله فكيف إذا خب املطي بنا عرشا‪.‬‬
‫س‪ /‬تعدد اعراب (كيف) اخَت هلا اعرابني بعد تقدير املحذوف‪.‬‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪ .‬والتقدير‪:‬‬
‫كيف األمر؟‬
‫اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪ .‬والتقدير كيف نعمل؟‬
‫(‪)1 /2016‬‬ ‫َاهم لِيو ٍم َال ريب فِ ِ‬
‫يه)‬ ‫ف إِ َذا َ َ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف َك ْي َ‬
‫َْ َ‬ ‫مج ْعن ُ ْ َ ْ‬
‫س‪ /‬ما أعراب كيف عىل تقدير (كيف األمر)؟‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا‪.‬‬
‫(‪ )2 /2019‬اديب‬ ‫يا صاحبي إذا دمي سفكا‬ ‫قال الشاعر‪ :‬يا ليت شعري كيف نومكَّم‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام معلال‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫كيف صارت نساؤهم والعذارى‪.‬‬ ‫سائل الليل عنهم والنهار‬
‫س‪ /‬ما أعراب اسم االستفهام موثقا بالقاعدة؟‬
‫كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب خرب للفعل الناقص تالها فعل ناقص مل يستوف اْلرب‪.‬‬
‫(‪)1 /2012‬‬ ‫َاق َب ُة ا هل ِذي َن ِم ْن َق ْبلِ ِه ْم)‬
‫َان ع ِ‬
‫فك َ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َف َل ْم َي ِس ُريوا ِيف ا ْألَ ْر ِ‬
‫ض َف َينْ ُظ ُروا َك ْي َ‬
‫(‪)1 /2015‬‬ ‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام معلال‪.‬‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب خرب للفعل الناقص تالها فعل ناقص مل يستوف اْلرب‪.‬‬
‫(‪)2/2000‬‬ ‫لو قيل (كيف كان القنديل)‬
‫س‪ /‬فَّم أعراب (كيف)؟‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب خرب للفعل الناقص تالها فعل ناقص مل يستوف اْلرب‪.‬‬
‫(‪)1/2002‬‬ ‫ثم قالت كيف يكون التالقي‪.‬‬ ‫ودعتني بلهفة واشتياق‬
‫س‪ /‬كيف توجه أعراب اسم االستفهام‪.‬‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب خرب للفعل الناقص تالها فعل ناقص مل يستوف اْلرب‪.‬‬
‫(‪/2011‬متهي‬ ‫َاق َب ُة املُْ ْف ِس ِدي َن)‬
‫َان ع ِ‬
‫فك َ‬‫ون) ( َفا ْن ُظ ْر َك ْي َ‬ ‫ف َْ‬
‫حتك ُُم َ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ما َلك ُْم َك ْي َ‬
‫دي)‬ ‫س‪ /‬ما اعراب (كيف) الواردة مرتني؟‬

‫‪23‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪/‬كيف حتكمون‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫ج‪ /‬كيف كان‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب خرب للفعل الناقص تالها فعل ناقص مل يستوف اْلرب‪.‬‬
‫(‪)1 /2016‬‬ ‫يدوم ويبقى واْلليقة تذهب‪.‬‬ ‫أنى يكون اْللق كاْلالق الذي‬
‫أسئلة‬ ‫س‪ /‬أدخل كيف عىل مجلة (يكون) الناقصة بحيث تعرب خربا هلا‪.‬‬
‫املؤجلني‬ ‫ج‪ /‬كيف يكون اْللق؟‬
‫(‪)2 /2018‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬فمىض بطيف من خيالك واسايل إذا عاد عني فكيف بات املتيم‪.‬‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام ذاكرا السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬كيف كان‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب خرب للفعل الناقص تالها فعل ناقص مل يستوف اْلرب‪.‬‬
‫(‪)2 /2019‬‬ ‫وسؤال هذا الناس كيف لبيد‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ولقد سئمت من احلياة وطوهلا‬
‫متهيدي اديب‬ ‫س‪ /‬اعرب (كيف) واذكر السبب‪ ،‬ثم اجعل إعراهبا يف حمل نصب‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫كيف فعل لبيد؟ أو‪ :‬كيف كان لبيد؟‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫ظهر الدواء ويف يديك عناهنا‪.‬‬ ‫انى ختاف مجاحها من بعدما‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام ثم أستبدل به أخر بمعناه‪.‬‬
‫ج‪ /‬أنى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪ .‬كيف ختاف مجاحها؟‬
‫(‪)1/1999‬‬ ‫تغِل عداوة صدره يف مرجل‪ .‬س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬ ‫َّلل درك كيف تأمن حمنقا‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1/1999‬‬ ‫فكيف ال يفهم العشاق نجواك‪.‬‬ ‫أليس فيك من العشاق حريهتم‬
‫س‪ /‬كيف توجه أعراب اسم االستفهام؟‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1/2002‬‬ ‫يف بالد رويت فيه األنام‪.‬‬ ‫أَيا النيل كيف نميس عطاشى‬
‫س‪ /‬كيف توجه أعراب اسم االستفهام‪.‬‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل ناقص استوىف خربه‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫أنى ومثلك معوذ امليالد‪.‬‬ ‫ثكلتك أرض مل تلد لك ثانيا‬
‫س‪ /‬كيف تعرب (أنى) والتقدير أنى تلد؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬أنى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1 /2005‬‬ ‫إىل أهل النوافل والعقول‪.‬‬ ‫أمل تر للنوائب كيف تسمو‬
‫س‪ /‬إذا كنا نسأل يف مجلة (كيف تسمو النوائب) وأجبت عنها بقولك (عظيمه تسمو النوائب) فَّم أعراب كيف‪.‬‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)2 /2008‬‬ ‫الس ََّم ِء َو ْاألَ ْر ِ‬
‫ض َال إِ َل َه إِ هال ُه َو َف َأنهى تُؤْ َف ُك َ‬
‫ون)‬ ‫ِ‬ ‫ٍِ‬ ‫قال تعاىل َ ِ‬
‫(ه ْل م ْن َخالق غ ْ ُ‬
‫َري اَّللهِ َي ْرزُ ُقك ُْم م َن ه‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام الوارد يف النص الكريم مستضيئا بالقاعدة‪.‬‬
‫ج‪ /‬أنى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1 /2011‬‬ ‫هاها َو َما َهلَا ِم ْن ُف ُروجٍ )‬
‫َاها َوزَ هين َ‬ ‫الس ََّم ِء َف ْو َق ُه ْم َك ْي َ‬
‫ف َبنَ ْين َ‬ ‫قال تعاىل ( َأ َف َل ْم َينْ ُظ ُروا إِ َىل ه‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫س‪ /‬كيف توجه أعراب اداة االستفهام الثانية معلالً؟‬

‫‪24‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)2 /2011‬‬ ‫َاهم لِيو ٍم َال ريب فِ ِ‬
‫يه)‬ ‫قال تعاىل (كيف إِ َذا َ َ‬
‫َْ َ‬ ‫مج ْعن ُ ْ َ ْ‬
‫س‪ /‬ما أعراب كيف عىل تقدير فعل تام حمذوف (كيف يفعلون)؟‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫احل ِّق إِ هال ه‬ ‫ِ‬
‫(‪)1 /2013‬‬ ‫ون)‬ ‫الض َال ُل َف َأنهى ت ْ َ‬
‫ُص ُف َ‬ ‫احل ُّق َف ََّم َذا َب ْعدَ ْ َ‬
‫قال تعاىل ( َف َذلك ُُم اَّللهُ َر ُّبك ُُم ْ َ‬
‫س‪ /‬ما معنى أداة االستفهام (أنى)؟ وكيف توجه إعراهبا معلالً؟‬
‫ج‪/‬للحال‪ .‬أنى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)3 /2013‬‬ ‫بالعزم حتطم شوك اْلوف واحلذر‪.‬‬ ‫أنى اراك قرير العني مستشَّم‬
‫س‪ /‬استخرج اسم االستفهام مبينا داللته ثم أعربه؟‬
‫ج‪ /‬أنى‪ :‬للحال‪ .‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال‪.‬‬
‫(‪/2014‬‬ ‫ف َ َْي ِدي اَّللهُ َق ْو ًما َك َف ُروا َب ْعدَ إِ َيَّم ِ ِهن ْم)‬
‫قال تعاىل ( َك ْي َ‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬حدد اسم االستفهام واذكر معناه وأعرابه معلال‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1 /2014‬‬ ‫اح َذ ْر ُه ْم َقا َت َل ُه ُم اَّللهُ َأنهى ُيؤْ َفك َ‬
‫ُون)‬ ‫(ه ُم ا ْل َعدُ ُّو َف ْ‬
‫قال تعاىل ُ‬
‫س‪ /‬حدد اسم االستفهام واذكر معناه وأعرابه مع السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬أنى‪ :‬للحال‪ .‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)2 /2014‬‬ ‫ون ع ََىل اَّللهِ ا ْلك َِذ َب َو َك َفى بِ ِه إِ ْث ًَّم ُمبِينًا)‬
‫َت َ‬
‫ف َي ْف َ ُ‬
‫قال تعاىل (ا ْن ُظ ْر َك ْي َ‬
‫س‪ /‬ما املعنى الذي أفادته (كيف) يف النص الكريم؟ وكيف توجه إعراهبا؟‬
‫ج‪ /‬افادت التعجب ومعناها للحال؟ كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)2 /2014‬‬ ‫ُون ِيل غ َُالم و َقدْ ب َلغَنِي ا ْلكِرب وامر َأ ِيت ع ِ‬
‫َاق ٌر)‬ ‫قال تعاىل ( َق َال َر ِّب َأنهى َيك ُ‬
‫َُ َ َْ‬ ‫ٌ َ َ َ‬
‫س‪ /‬ما املعنى الذي أفادته (أنى) يف النص الكريم؟ وكيف توجه إعراهبا؟‬
‫ج‪ /‬افادت التعجب ومعناها للحال؟ أنى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال تالها فعل‬
‫ناقص استوىف خربه‪.‬‬
‫(‪)3 /2014‬‬ ‫وكيف صغت للعاذالت عزائمي‪.‬‬ ‫متى كان سمعي خلسة للوالئم‬
‫س‪ /‬يف البيت ورد اسَّم استفهام بني داللتها وموقعها اإلعرايب مع ذكر السبب‬
‫متى‪ :‬للزمان‪ ،‬اسم استفهام يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان تالها فعل ناقص استوىف خربه‪.‬‬
‫كيف‪ :‬للحال‪ ،‬اسم استفهام يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)3 /2014‬‬ ‫إذا كان ال يرضيه إال زواهلا‪.‬‬ ‫وكيف يداري املر ُء حاسد نعمة‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام ذاكر ًا السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪/2015‬‬ ‫ون ِباَّللهِ َو ُكنْت ُْم َأ ْم َواتًا َف َأ ْح َياك ُْم)‬
‫ف َت ْك ُف ُر َ‬
‫قال تعاىل ( َك ْي َ‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ما املعنى الذي افادته (كيف) من خالل السياق القرآين؟ وما اعراهبا معلال‬
‫جمازي خرج اىل التعجب‪ .‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1 /2015‬‬ ‫قمم البيان بدجلة اهلدار‪.‬‬ ‫واستقرئي التأريخ كيف تألقت‬

‫‪25‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫س‪ /‬ما اعراب اسم االستفهام؟ أيد اجابتك بالقاعدة‪.‬‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1 /2015‬‬ ‫كلَّمت جرحت فيها اخاكا‪.‬‬ ‫كيف مرت عىل لسانك ظلَّم‬
‫س‪ /‬ما أعراب اسم االستفهام كيف معلال‪.‬‬
‫ج‪ :‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫َييِي َه ِذ ِه اَّللهُ َب ْعدَ َم ْو ِ َهتا)‬
‫قال تعاىل ( َق َال َأنهى ُ ْ‬
‫مهذب ويأيت بَّم يأيت به كل فاسق‪.‬‬
‫ّ‬ ‫قال الشاعر‪ :‬وكيف يكون املرء حر ًا‬
‫س‪ /‬املوقع االعرايب السمي االستفهام واحد وإن أختلف السبب‪ ،‬وضح ذلك‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أنى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل ناقص استوىف خربه‪.‬‬
‫ف يو ِاري سو َأ َة َأ ِخ ِ‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬فبع َث اَّللهُ غُرابا يبح ُث ِيف ْاألَر ِ ِ‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫يه)‬ ‫َ ْ‬ ‫ض ل ُ ِري َي ُه َك ْي َ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ً َْ َ‬ ‫ََ‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما أعراب اسم االستفهام؟ وملاذا؟‬
‫ج ‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)2 /2017‬‬ ‫فكيف ألوم الدهر أن يتبدال‪.‬‬ ‫أجود ًا بأحساب وبخال بثروة‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما إعراب (كيف)؟ وملاذا؟ ثم أجعل أعراهبا يف حمل رفع‪.‬‬
‫ج ‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫كيف اللوم؟‬
‫(‪/2018‬‬ ‫ورأي امري املؤمنني مجيل‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬كيف أخاف او احرم الغنى‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ما املوقع االعرايب السم االستفهام معلال؟‬
‫ج ‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1 /2018‬‬ ‫رش ْكت ُْم بِاَّللهِ)‬
‫ون َأ هنك ُْم َأ ْ َ‬ ‫اف َما َأ ْ َ‬
‫رش ْكت ُْم َو َال َختَا ُف َ‬ ‫ف َأ َخ ُ‬
‫( َو َك ْي َ‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام الوارد يف النص الكريم مع ذكر السبب‪.‬‬
‫ج ‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪/2019‬‬ ‫ويأيت بَّم يأيت به كل فاسق‪.‬‬ ‫وكيف يكون املرء حر ًا مهذبا‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام مع ذكر السبب؟‬
‫ج‪ :‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل ناقص استوىف خربه‪.‬‬
‫قال تعاىل‪َ (:‬أ َوملَها َأ َصا َب ْتك ُْم ُم ِصي َب ٌة َقدْ َأ َص ْبت ُْم ِم ْث َل ْي َها ُق ْلت ُْم َأنهى َه َذا ُق ْل ُه َو ِم ْن ِعن ِْد َأ ْن ُف ِس ُك ْم)‬
‫(‪)1 /1998‬‬ ‫س‪ /‬اىل اي معنى خرجت (أنى) وما اعراهبا؟‬
‫ج‪/‬للمكان‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫قال تعاىل ( َأ َمل تَر إِ َىل ا هل ِذين ُجي ِ‬
‫اد ُل َ ِ‬
‫(‪)3 /2019‬‬ ‫ون)‬ ‫ون يف َآ َيات اَّللهِ َأنهى ُي ْ َ‬
‫ص ُف َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ‬
‫س‪ /‬بم اتسمت اهلمزة؟ وما داللة (أنى)؟ وما إعراهبا؟ موضحا السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬دخلت عىل اجلملة املنفية‪.‬‬
‫للحال‪ .‬أنى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1/2020‬‬
‫التطبيقي‪.‬‬
‫س‪ /‬ادخل (أنى) يف مجلتني مفيدتني تدل عىل معنيني خمتلفني‪ .‬ثم اذكر معناها يف كل مجلة‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬للمكان‪ :‬أنى لك هذا الكتاب‪.‬‬
‫للحال‪ :‬أنى صنعت هذا اجلهاز؟‬
‫(‪)2/2020‬‬
‫فكيف ابكي عىل َشء إذا ذهبا‬ ‫س‪ /‬نفيس التي متلك األشياء ذاهبة‬
‫التطبيقي‪.‬‬
‫ما اعراب كيف؟ وملاذا؟ وكيف جتعلها يف حمل رفع؟‬
‫ج ‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫كيف البكاء؟‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫أم كيف أصرب واالحباب قد ساروا‬ ‫س‪ /‬كيف السبيل وقد شطت بنا الدار‬
‫األديب‪.‬‬
‫وردت (كيف) مرتني‪ ،‬ما إعراب الثانية معلال؟ وكيف جتعل اعراهبا يف حمل رفع؟‬
‫ج ‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫كيف الصرب؟‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫قمم البيان بدجلة اهلدار‬ ‫واستقرئي التأريخ كيف تألقت‬
‫س‪ /‬استبدل باسم االستفهام آخر معربا يعرب مفعول مطلق مغري ًا ما يلزم‪.‬‬
‫ج ‪/‬أي ٍ‬
‫تألق تألقت؟‬
‫(‪/2021‬‬
‫سهر دائم وحزن طويل‬ ‫قيل يل كيف أنت قلت عليل‬
‫متهيدي‪ /‬أديب)‬
‫ما إعراب اسم االستفهام معلال؟‬
‫ج‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر‪ :‬ما كان البعد زهد ًا بيننا وكيف أزهد فيك وأنت أنا‬
‫األحيائي‬
‫عني اسم االستفهام وأعربه مع ذكر السبب‪.‬‬
‫ّ‬
‫ج ‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫رب ع ََىل َما َمل ْ ُحت ْط بِه ُخ ْ ً‬
‫ربا)‪.‬‬ ‫ف ت َْص ِ ُ‬
‫ربا َو َك ْي َ‬ ‫س‪ /‬قال تعاىل‪َ ( :‬ق َال إِن َهك َل ْن ت َْستَط َ‬
‫يع َمع َي َص ْ ً‬
‫األديب‬ ‫ما اعراب اسم االستفهام؟‬
‫ج ‪ /‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫وكيف ُيميس الذي يرجوك حريانا‬ ‫َ‬
‫يدعوك حمتسبا‬ ‫ُييب الذي‬
‫قال الشاعر‪ :‬أنّى ُ‬
‫التطبيق‬
‫ما اعراب اسمي االستفهام؟ معلال؟‬
‫ج‪ :‬أنى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل ناقص استوىف خربه‪.‬‬
‫ُبت عَن ُه َو َلكِن ك َ‬ ‫قال الشاعر‪َ :‬و َلو َأ ّين اِس َت َط ُ‬
‫(‪)2/2021‬‬
‫التطبيق‬ ‫َيف عَن روحي املَ ُ‬
‫تاب‬ ‫عت َلت ُ‬
‫أعرب اسم االستفهام معلال‪.‬‬
‫ج‪ :‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫ف ُي َو ِاري َس ْو َء َة َأ ِخ ِيه}‬
‫ض لِ ُ ِري َي ُه َك ْي َ‬
‫قال تعاىل‪َ { :‬ف َب َع َث اَّللهُ غ َُرا ًبا َي ْب َح ُث ِيف ْاألَ ْر ِ‬
‫األدب‬
‫أعرب اسم االستفهام ذاكرا السبب‪.‬‬
‫ج‪ :‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫فكيف جيدب حرف أنت ملهمه وكيف تظمأ روح أنت ساقيها‬
‫األحيائي‬ ‫وردت كيف مرتني ما إعراب األوىل؟ وكيف جتعل الثانية يف حمل رفع خرب مرة‪ ،‬ونصب مرة أخرى؟‬

‫‪27‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ :‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫يف حمل نصب‪ :‬كيف يكون الظمأ؟‬ ‫يف حمل رفع‪ :‬كيف الظمأ؟‬
‫ورأي أمري املؤمنني مجيل‬ ‫فكيف أخاف الفقر أو أحرم الغنى‬
‫(‪/2022‬ت)‬ ‫ما اعراب كيف معلال؟ وكيف جتعلها يف حمل رفع؟‬
‫ج‪ :‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪ .‬كيف اْلوف؟‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪)1/2022‬‬
‫{وَانْظُرْ إِلَى الْعِظَامِ كَيْفَ نُنْشِزُهَا ثُمَّ نَكْسُوهَا لَحْمًا}‬
‫أديب‬ ‫يدومُ ويبقى واخلليقة تنفدُ‬ ‫وأنّى يكون اخللقُ كاخلالقِ الذي‬
‫املوقع االعرايب المسي االستفهام واحد وإن أختلف السبب‪ ،‬وضح ذلك‪.‬‬
‫ج‪ / :‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبين على السكون يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫أىن‪ :‬اسم استفهام مبين على الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل ناقص استوىف خربه‪.‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------‬‬
‫(‪)1/2022‬‬
‫كيف السبيل اىل اصطباري اشهرا‬ ‫ما كنت اصرب عن لقائك ساعة‬
‫تطبيقي‬ ‫حدد اسم االستفهام وأعربه معلال‬
‫ج‪ :‬كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‪.‬‬

‫االسئلة الوزارية حول" أي – كم"‬

‫(‪)3/2016‬‬ ‫أي قصيدة أنشدت؟ أي قصيدة أنشدهتا؟ كيف تضبط حركة (أي) يف احلالتني؟ وملاذا؟‬
‫أي بالنصب ألهنا تعرب مفعول به تالها فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫ج‪ /‬ه‬
‫أي بالرفع‪ :‬ألهنا تعرب مبتدأ تالها فعل متعد استوىف مفعوله‪.‬‬
‫ُّ‬
‫(‪)2/2006‬‬ ‫تثبت‬
‫وأي ثبات أنت يف احلرب ُ‬ ‫فأي فتى ألقاك يف احلرب معلَّم‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫‪-1‬أي من أين تأخذ معناها؟ ج‪ :‬من املضاف إليه الذي يأيت بعدها‪.‬‬
‫‪ -2‬يف البيت تكررت أي مرتني فَّمذا أفادت يف كل مره؟ وما أعراهبا يف الشطر الثاين؟‬
‫ج‪ /‬أي فتى‪ :‬للعاقل‪ .‬أي ثبات‪ :‬للحدث‪ .‬مفعول مطلق منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره‪.‬‬
‫قال تعاىل‪َ { :‬و َألُ َص ِّل َبنهك ُْم ِيف ُج ُذو ِع الن ْهخ ِل َو َل َت ْع َل ُم هن َأ ُّينَا َأ َشدُّ ع ََذا ًبا َو َأ ْب َقى}‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام الواردة مستضيئا بالقاعدة‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أي‪ :‬اسم استفهام مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة تاله اسم نكرة‪.‬‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫فيا ليت شعري أي وقت حتاول‪.‬‬ ‫إذا مل حتاول يف شبابك غاية‬
‫س‪ /‬ما أعراب اسم االستفهام موثقا بالقاعدة؟‬
‫ج‪/‬أي‪ :‬اسم استفهام مفعول فيه ظرف زمان منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‪ .‬تاله فعل تام‪.‬‬

‫(‪)1/2002‬‬ ‫كم بني حيطاهنا من فارس بطل‪.‬‬

‫س‪ /‬اجعل (كم) اْلربية استفهامية خمتارة هلا متيزا مناسبا‪ ،‬ثم أعرب (كم) مستندا إىل القاعدة‪.‬‬
‫ج‪ /‬كم فارسا بطال بني حيطاهنا كم‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ تاله شبه مجله‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫وأي القلوب هذا الركب شاقا‪.‬‬ ‫أيدري الربع أي دم أراقا‬
‫س‪( /‬أي) األوىل يف البيت تعرب مفعول به‪ .‬اجعلها تعرب مبتدأ‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أي دم أراقه‪.‬‬
‫(‪)2/2007‬‬ ‫ول َأ ُّيك ُْم زَ ا َد ْت ُه َه ِذ ِه إِ َيَّمنًا)‬
‫ور ٌة َف ِمن ُْه ْم َم ْن َي ُق ُ‬
‫(و ِإ َذا َما ُأن ِْز َل ْت ُس َ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬دل عىل أداة االستفهام يف اآلية الكريمة مبينا معناها‪ ،‬وإعراهبا‪.‬‬
‫ج‪ /‬أي‪ :‬تدل على العاقل‪.‬‬
‫أي‪ :‬اسم استفهام مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪ ،‬تاله فعل متعدي أستوىف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫يف ظلها والزمان نرض‪.‬‬ ‫تذكركم ليلة هلونا‬
‫س‪ /‬أعرب اسم االستفهام الوارد يف النص معلال‬
‫ج‪ /‬كم‪ :‬اسم مبني عىل السكون يف حمل نصب ظرف زمان تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫وحال زمان دونه وخطوب‪.‬‬ ‫وأي حبيب غيب النأي شخصه‬
‫س‪ -1/‬من أين تأخذ أي معناها؟ ج‪ :‬من املضاف إليه الذي يأيت بعدها‪.‬‬
‫‪-2‬ما أعراب (أي) يف البيت؟ اذكر السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬أي‪ :‬اسم استفهام مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪ .‬تالها فعل متعدي أستوىف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)3/2010‬‬ ‫عن ذا اهلوى املضني فقلت نعم‪.‬‬ ‫كم قائل يل لست منتهيا‬
‫س‪ /‬ما نوع كم؟‬
‫ج‪ /‬خربية‪.‬‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫وأي أياديك اجلليلة أذكر‪.‬‬
‫أشكر‬
‫ُ‬ ‫أي مجيل من مجيلك‬
‫‪-1‬اضبط حركة (أي) يف النص أعاله معلال ج‪ :‬بالنصب يف املوضعني‪ .‬ألهنا تعرب مفعول به يف املوضعني‪.‬‬
‫‪ -2‬صغ مجله استفهامية تعرب فيها (أي) مفعول مطلق‪ .‬ج‪ :‬أي شكر أشكر‪ .‬أي ذكر أذكر‪.‬‬
‫‪ -3‬ما أعراب االسم الواقع بعد أي مبارشة‪ .‬ج) مضاف إليه جمرور وعالمة جره الكرسة‪.‬‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫وأين منك ديار كنت تغشاها‪.‬‬ ‫كم راح منك حبيب كنت تعشقه‬
‫س‪ /‬ما نوع(كم)؟ وما أعراهبا؟ أذكر السبب‪.‬‬
‫ج ‪ /‬خربية‪ ،‬كم‪ :‬خربية‪.‬‬
‫اسم مبني يف حمل نصب مفعول مطلق تالها مصدر من لفظ الفعل‪.‬‬
‫أو‪ :‬اسم مبني يف حمل رفع مبتدأ تالها فعل الزم‪.‬‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫من طالب العال بنزر يسري‪.‬‬ ‫اي فضل فضِل إذا كنت أرىض‬
‫س‪ /‬كيف تعرب (أي)؟ وكيف تعرهبا حني تقول‪ :‬أي فضل فضلت؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬أي‪ :‬اسم استفهام مبتدأ أو خرب مقدم مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪ .‬تالها اسم معرفة‪.‬‬
‫أي‪ :‬اسم استفهام نائب عن املصدر مفعول مطلق منصوب وعالمة نصبه الفتحة تالها مصدر مشتق من لفظ‬
‫الفعل‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫قال السياب‪ :‬أتعلمني أي حزن يبعث املطر‪.‬‬
‫س‪ /‬ما أعراب (أي) الواردة يف البيت‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أي‪ :‬اسم استفهام مفعول به مقدم وجوبا منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫كم يوما مكثت يف السفر؟‬
‫س‪ /‬حدد اسم االستفهام واذكر إعرابه مع بيان السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬كم‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان تاله فعل تام‪.‬‬
‫ب َينْ َقلِ ُب َ‬
‫ون) (‪ )1/2022‬تطبيقي‬ ‫(و َس َي ْع َل ُم ا هل ِذي َن َظ َل ُموا َأ هي ُمنْ َق َل ٍ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫أي دم بحبك َيدر‪ /2022( .‬ت) (‪)1/2022‬‬ ‫لعلمت ُ‬ ‫قال الشاعر‪ :‬فلو أطلعت عىل تباريح اهلوى‬
‫(‪)2/2014‬‬
‫أديب‬
‫س‪-1/‬تكررت (أي) يف النصني السابقني‪ ،‬ماذا أفادت يف كل مرة؟‬
‫ج‪ :‬أي منقلب‪ :‬تدل عىل احلدث‪.‬‬
‫أي دم‪ .‬تدل عىل ذات غري العاقل‪.‬‬
‫‪-2‬كيف توجه اعراهبَّم بالنصني موثقا أجابتك بالقاعدة؟‬
‫ج‪ /‬أي منقلب‪ :‬أي‪ :‬اسم استفهام نائب عن املصدر مفعول مطلق منصوب وعالمة نصبه الفتحة تالها‬
‫مصدر مشتق من لفظ الفعل‪.‬‬
‫أي دم‪ :‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة تالها فعل مبني للمجهول‪.‬‬
‫(‪)1/2015‬‬ ‫(و َس َي ْع َل ُم ا هل ِذي َن َظ َل ُموا َأ هي ُمنْ َق َل ٍ‬
‫ب َينْ َقلِ ُب َ‬
‫ون)‬ ‫ِ‬ ‫قال تعاىل ( َأ ُّيك ُْم َي ْأتِينِي بِ َع ْر ِش َها َق ْب َل َأ ْن َي ْأت ِ‬
‫ُوين ُم ْسلِمنيَ ) َ‬
‫س‪ /‬أعرب (اي) يف النصني الكريمني آنفي الذكر معلال‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أيكم‪ :‬اسم استفهام مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة تالها فعل متعدي استويف مفعوله‪.‬‬
‫أي منقلب‪ :‬أي‪ :‬اسم استفهام نائب عن املصدر مفعول مطلق منصوب وعالمة نصبه الفتحة تالها مصدر‬
‫مشتق من لفظ الفعل‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫أي الظاعننيَ أش ِّي ُع‬ ‫َف ْ‬
‫لم أ ْدر ّ‬ ‫عت َي ْو َم و ّدعُوا‬ ‫قال الشاعر‪ُ :‬ح َ‬
‫شاشة نفس و هد ْ‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬أعرب (أي) الواردة يف النص‪ ،‬ثم استبدل أداة مبنية هبا‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أي‪ :‬اسم استفهام مفعول به مقدم وجوبا منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‪.‬‬
‫االستبدال‪ .‬من أشيع؟‬
‫(‪/2016‬متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ما الفرق بني (كم) يف قولنا‪ :‬كم كت ٍ‬
‫اب قرأت فاستفدت‪ ،‬وقولنا كم كتابا قرأت لالمتحان‪.‬‬
‫ج ‪ /‬كم كتاب‪ :‬خربية‪ ،‬كم كتابا‪ :‬استفهامية‪.‬‬
‫(‪/2016‬متهيدي)‬ ‫ومتاع الدنيا أنت للحدثان‪.‬‬ ‫َّلل درك أي جنة خائف‬
‫س‪ /‬ما أعراب اسم االستفهام (أي)؟‬
‫ج ‪ /‬أي‪ :‬اسم استفهام مبتدأ أو خرب مقدم مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪.‬‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫هلا راحة من جودهم وأصابع‪.‬‬ ‫ت مل تكن‬
‫قال الشاعر‪ :‬فأي يد يف املحل ُمد ْ‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما داللة (أي)؟ وما أعراهبا معلال؟‬
‫الداللة‪ :‬غري العاقل‪ ،‬أي‪ :‬اسم استفهام مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة تالها فعل مبني للمجهول‪.‬‬
‫(‪/2017‬متهيدي)‬ ‫نقول (أي عيش يعيش قلب معذب)‬
‫‪ )1‬استخرج اسم االستفهام مبينا داللته ثم أعربه‪ )2 .‬كيف تعرب (أي) حني تقول (أي عيش حتب)؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ -1 /‬أي‪ :‬داللتها (للحدث) أي‪ :‬اسم استفهام نائب عن املصدر مفعول مطلق منصوب وعالمة نصبه‬
‫الفتحة تالها مصدر مشتق من لفظ الفعل‪.‬‬

‫‪30‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫‪-2‬اسم استفهام مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة عىل آخره تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬

‫(‪)1/2018‬‬ ‫سئل أحد احلكَّمء‪ :‬أي األمور أشد تأييدا للعقل‪ ،‬قال‪ :‬مشاورة العلَّمء وجتريب األمور وحسن التثبت‪.‬‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما داللة اسم االستفهام؟ وما اعرابه؟ معلال‪.‬‬
‫ج ‪ /‬الداللة‪ :‬للذات غري العاقل‪ ،‬أي‪ :‬اسم استفهام مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة تاله اسم نكرة‪.‬‬
‫(‪)2/2018‬‬ ‫فرس َيرول أو نسيم ساري‪.‬‬ ‫كم نعمة مرت بنا وكأهنا‬
‫ما نوع (كم) وما اعراهبا؟ وملاذا؟‬
‫ج ‪ /‬نوع كم‪ :‬خربية‪ ،‬خربية مبنية عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ تاله فعل الزم‪.‬‬
‫(‪)3/2018‬‬ ‫قال العقاد‪(:‬انا ال َيمني كم من الناس ارضيت ولكن َيمني اي نوع من الناس اقنعت)‬
‫س‪ /‬ورد اسَّم استفهام يف النص‪ ،‬عني املعرب منهَّم واعربه معلال‪.‬‬
‫ج‪/‬اي‪ :‬اسم استفهام مفعول به مقدم منصوب وجوبا وعالمة نصبه الفتحة‪ ،‬تاله فعل متعد مل يستويف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫فمن أي َشء يا ترى أختوف‬ ‫قال الشاعر‪ :‬قلت هلم أين اعتصمت بخالقي‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما داللة اسم االستفهام؟ وما اعرابه؟ وملاذا؟‬
‫ج‪(/‬أي) لغري العاقل‪ .‬اسم استفهام جمرور وعالمة جره الكرسة الظاهرة‪ .‬ألنه سبق بحرف اجلر‪.‬‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫وغريكم امره فيه حمتكم‬ ‫س‪ /‬أي املفاخر أمست يف منابركم‬
‫األديب‪.‬‬ ‫ما داللة (أي) ثم استبدهلا باسم استفهام آخر بمعناه‪.‬‬
‫ج‪/‬دلت عىل غري العاقل‪ .‬ما أمست يف منابركم؟‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫س‪ /‬فكم سعيا سعيت وأنت كفء وقد كنت املكلف بالسداد‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫ما نوع كم؟ وما اعراهبا؟ وملاذا؟‬
‫ج‪/‬استفهامية‪ .‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول مطلق نائب عن املصدر متييزها من‬
‫لفظ الفعل‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫س‪ /‬تسائلني وهل أحببت قبِل وكم خال صحبت وكم خليلة‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫ما نوع كم األوىل؟ وما اعراهبا والسبب؟‬
‫ج‪/‬استفهامية‪ .‬دلت عىل العاقل‪ .‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول به مقدم وجوبا‬
‫تالها فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫وأي الناس ليس له عيوب‬ ‫س‪ /‬عيويب ان سالت هبا كثري‬
‫األديب‪.‬‬ ‫ما داللة (أي) وما اعراهبا وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬للعاقل‪ .‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة تاله فعل ناقص استوىف خربه‪.‬‬
‫‪ /2021‬متهيدي)‬ ‫ُوين ُم ْسلِ ِمنيَ }‬
‫أل َأ ُّيك ُْم َي ْأتِينِي بِ َع ْر ِش َها َق ْب َل َأ ْن َي ْأت ِ‬
‫س‪َ { /‬ق َال َيا َأ ُّ ََيا املَْ َ ُ‬
‫س‪ /‬ما داللة اسم االستفهام؟ وما اعرابه؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ :‬للعاقل‪ .‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة تاله فعل متعد استوىف مفعوله‪.‬‬
‫(‪ 2021‬ت أديب)‬ ‫س‪ /‬ما الفرق بني كم اْلربية وكم االستفهامية وضح ذلك مع األمثلة؟‬
‫ج‪ :‬كم االستفهامية‪ :‬متييزها مفرد منصوب‪ ،‬ويستفهم هبا عن عدد جمهول‪ .‬مثل‪ :‬كم عاملا يف بلدك؟‬
‫كم اخلربية‪ :‬متيزها مفرد أو مجع جمرور‪ .‬وخيرب هبا عن الكثرة‪ .‬مثل كم كتابٍ قرأت‪ .‬أو‪ :‬كم من كتابٍ‬
‫قرأت‪.‬‬
‫‪31‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪ )1/2022‬أحيائي‬ ‫وأيّ نوم عليكم ليس ميتنع‬ ‫قال أبو متام‪ :‬أيّ القلوب عليكم ليس ينصدع‬
‫ما داللة أي؟ يف الشطر األول وما إعراهبا؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ :‬لغري العاقل‪.‬‬
‫أي‪ :‬اسم استفهام مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف‪ .‬تاله فعل ناقص‬
‫استوىف خربه‪.‬‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يم َأن َ‬
‫ْت م ْن ذك َْر َاها)‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الساعَة َأ هي َ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ي ْس َأ ُلون ََك ع ِ‬
‫اها (‪ )42‬ف َ‬
‫ان ُم ْر َس َ‬ ‫َن ه‬
‫يرد اسم االستفهام (أيان) باسم أخر‪ ،‬ما هو؟ وما موقعه األعرايب؟ وملاذا؟ وما أعراب اسم االستفهام األخر؟‬
‫ج ‪ /‬متى‪ ،‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا تاله اسم معرفة‬
‫ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫فَّم عذر املشيب اىل عذاري‪.‬‬ ‫وما زدت عىل العرشين سني‬
‫فأين الرشيك يف املر اينا‬ ‫وخري اخوانك املشارك يف املر‬
‫س‪ /‬ورد اسَّم استفهام يف البيتني تالمها اسم معرفة فَّم الفرق يف االعراب معززا قولك بالقاعدة‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم‪ .‬تالها اسم معرفة‪.‬‬
‫أين‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا‪ ،‬تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫يف ظلها والزمان نرض‪.‬‬ ‫تذكر كم ليلة هلونا‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫س‪ /‬استخرج ما جتد يف النص من استفهام مبين ًا نوعه؟ أعرب اسم االستفهام الوارد يف النص؟‬
‫ج‪ /‬أتذكر‪ :‬تصديق‪.‬كم‪ :‬تصور‪.‬كم‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان تالها فعل‬
‫تام‪.‬‬

‫(‪)2/2010‬‬ ‫اب ا ْل َي ِم ِ‬
‫ني)‬ ‫اب ا ْل َي ِم ِ‬
‫ني َما َأ ْص َح ُ‬ ‫(و َأ ْص َح ُ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫ضحكت هند وقالت بعد غد‪.‬‬ ‫كلَّم قلت متى ميعادنا‬
‫س‪ /‬ورد اسَّم استفهام يف النصني تالمها اسم معرفة‪ ،‬ما الفرق بينهَّم يف االعراب؟‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب‪.‬‬
‫متى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا‪.‬‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫أي سيل تسيل منه النفوس؟‬
‫ه‬ ‫إن يوم الفراق يوم عبوس‬
‫فأيان تلقي غبار السفر‪.‬‬ ‫تسافر منتقال يف العصور‬
‫س‪ /‬يف البيتني ورد اسَّم استفهام بني داللتهَّم وموقعهَّم األعرايب مع ذكر السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬أي‪ :‬للحدث‪ /‬أي‪ :‬اسم استفهام نائب عن املصدر مفعول مطلق منصوب وعالمة نصبه الفتحة تالها‬
‫مصدر مشتق من لفظ الفعل‪.‬‬
‫أيان‪ :‬للزمان‪ /‬أيان‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب ظرف زمان تاله فعل تام‪.‬‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫وكيف صغت للعاذالت عزائمي‪.‬‬ ‫متى كان سمعي خلسة للوالئم‬
‫س‪ /‬يف البيت ورد اسَّم استفهام بني داللتها وموقعها اإلعرايب مع ذكر السبب‪.‬‬
‫ج ‪ /‬متى‪ :‬للزمان‪ ،‬تعرب يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان تالها فعل ناقص استوىف خربه‪.‬‬
‫كيف‪ :‬للحال‪ ،‬تعرب يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪ )3/2014‬اديب‬ ‫قال تعاىل ( َم ْن َذا ا هلذي ُي ْق ِر ُض اَّللهَ َق ْر ًضا َح َسنًا َف ُي َضاع َف ُه َل ُه َو َل ُه َأ ْج ٌر ك َِر ٌ‬
‫يم)‬
‫اد ِقنيَ )‬
‫ون متَى َه َذا ا ْلوعْدُ إِ ْن ُكنْتُم ص ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫(و َي ُقو ُل َ َ‬
‫َ‬
‫س‪ /‬ورد اسَّم استفهام يف النصني الكريمني‪ ،‬تالمها اسم معرفة‪ ،‬فَّم الفرق بينهَّم يف االعراب؟‬
‫ج‪ /‬من ذا‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ او خرب مقدم‪ ،‬تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫متى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا‪ ،‬تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)1/2018‬‬ ‫أبكي وِما قد جرى اتعتب‪.‬‬ ‫ما بال قلبك قد قسى وإىل متى‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬يف البيت اسَّم استفهام‪ ،‬ما أعراهبَّم؟ وملاذا؟‬
‫ج ‪ /‬ما‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ أو خرب مقدم تاله اسم معرفة‪.‬‬
‫متى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل جر بحرف اجلر سبق بحرف جر‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫نجاح أخيك ) ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫أي نجاح‬
‫أي نجاح نجح اخوك ) ‪ٌ ( ،‬‬
‫س‪ /‬نقول ( ٌ‬
‫األحيائي‬ ‫(أي) ؟ وما إعراهبا يف املثالني؟‬
‫ما داللة ّ‬
‫ج‪ :‬أي نجاح نجح‪ .‬دلت عىل احلدث‪ :‬اسم استفهام نائب عن املصدر مفعول مطلق منصوب وعالمة نصبه‬
‫الفتحة تالها مصدر مشتق من لفظ الفعل‪.‬‬
‫أي نجاح نجاح‪ .‬لغري العاقل‪ :‬مبتدأ أو خرب مقدم مرفوع وعالمة رفعه الضمة عىل آخره اسم معرفة‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫ب منافق‬ ‫ُ ِ‬
‫القيت ح ٌ‬ ‫ألي خليل يف الزمان ارافق وأكثر من‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر‪ّ :‬‬
‫التطبيقي‬ ‫(أي)؟ وما أعراهبا؟ وملاذا؟ ثم استبدهلا باسم اخر بمعناها‪.‬‬
‫ما داللة ّ‬
‫ج‪ :‬للعاقل‪ .‬اسم استفهام‪ ،‬اسم جمرور وعالمة جره الكرسة الظاهرة عىل آخره‪ .‬سبق بحرف جر‪.‬‬
‫تستبدل بـ (من) االستفهامية‪ :‬ملن ألرافق؟‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫ٍ‬
‫مدرسة اكملت املرحلة املتوسطة؟)‬ ‫س‪ /‬نقول‪( :‬يف اي‬
‫األديب‬ ‫(أي)؟ وما اعراهبا؟‬
‫ما داللة اسم االستفهام ّ‬
‫ج‪ :‬للمكان‪ .‬اسم استفهام‪ ،‬اسم جمرور وعالمة جره الكرسة الظاهرة عىل آخره‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫والردى حارس النواجذ فاغر‬ ‫كم مشينا عىل اْلطوب كراما‬
‫ٍ‬
‫مشية مشينا) فَّم نوع (كم)؟ وما إعراهبا؟ وملاذا؟‬ ‫إذا قلنا‪( :‬كم‬
‫األحيائي‬
‫ج‪ :‬كم خربية‪ .‬اسم مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول مطلق نائب عن املصدر تالها متييزها مصدر‬
‫من لفظ الفعل‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫فاته األسى فلم يلتئم‬ ‫قال الشاعر‪ :‬أي جرح يف إبائي راعف‬
‫التطبيقي‬ ‫ما داللة (أي) وما إعراهبا والسبب؟‬
‫ج‪ :‬غري العاقل‪ .‬اسم استفهام مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة عىل آخره وهو مضاف‪ .‬تالها اسم‬
‫نكرة‪ ،‬أو فعل متعد استوىف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫كواك ُب ُه‬ ‫ِ‬
‫البيداء منفرد ًا وال هل ْي ُل لِ ْلغ َْر ِ‬
‫ب قدْ مالت َ‬ ‫رست يف‬
‫ُ‬ ‫أوال‪ :‬قال الشاعر‪ :‬كم ليلة ٍ‬
‫التطبيقي‬ ‫ما اعراب كم معلال؟ ثم انف ما حتته خط بأداة مناسبة‪ ،‬موضحا السبب‪.‬‬
‫ج‪ :‬كم‪ :‬اسم مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول فيه ظرف زمان تالها فعل تام‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫ف َف َوا َأ َس ِفي‬
‫رهم زَ ْي ٌ‬
‫وه ُ‬
‫لك هن َج َ‬ ‫هم‬ ‫الش ِ‬
‫ـكل أعر ُف ْ‬ ‫حسان ّ‬ ‫ٍ‬
‫أناس َ‬ ‫كم من‬
‫األديب‬ ‫ما نوع (كم) وما اعراهبا معلال؟‬

‫‪33‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ :‬خربية‪ .‬اسم مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ تالها فعل متعد استوىف مفعوله‪.‬‬

‫صياغة سؤال‬
‫(‪)2 /2017‬‬ ‫حتوم عىل املوارد أو تلوب‪ .‬أستفهم عَّم حتته خط بأداة مناسبة‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬رحلت وانت للعلياء صاد‬
‫عالم حتوم؟‬ ‫ج‪ :‬كيف رحلت؟‬
‫كان الَتاقي وشحت باملباسم‬ ‫ويسمن عن در تقلدن مثله‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫س‪ /‬صغ سؤالني منفصلني يكون اجلار واملجرور جوابا هلَّم بأوجز لفظ واخفه‪.‬‬
‫بم وشحت؟‬
‫ّ‬ ‫عم يبسمن؟‬
‫ج‪ّ /‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫كأن الَتاقي زينت بالضواحك‪.‬‬ ‫ويضحكن عن عاج تزين مثله‬
‫س‪ /‬صغ سؤالني منفصلني يكون جواهبَّم جارا وجمرورا لكل من شطري البيت وبأوجز لفظ‪.‬‬
‫بم زينت؟‬
‫ّ‬ ‫عم يضحكن؟‬
‫ج‪ّ :‬‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫يؤخر ما يقدمه القضاء‪.‬‬ ‫ونختار الطبيب وهل طبيب‬
‫س‪ /‬استفهم عن (الذات) من مجلة (نختار الطبيب) الفعلية عىل أن يكون االسم يف حمل رفع؟‬
‫ج‪/‬من نختاره؟‬
‫َي ُ‬ ‫إذا َح هل يف َق ْل ٍ‬ ‫اد ِ‬‫ِسوى وج ِع احلس ِ‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫ول‬ ‫ب َف َل ْي َس َ ُ‬ ‫داو فإ هن ُه‬ ‫ُه‬ ‫َ َ َ‬
‫س‪ /‬ادخل اسم استفهام داال عىل احلال عىل مجلة ه‬
‫(حل) الفعلية مستعينا بوجع احلساد‪.‬‬
‫ج ‪ /‬كيف ّ‬
‫حل وجع احلساد يف القلب؟‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫كعاشق خط سطر ًا يف اهلوى وحما‪.‬‬ ‫يبكي ويضحك ال حزنا وال فرحا‬
‫س‪ /‬صغ استفهام وبأداة مناسبة ملضمون الشطر األول من " يبكي"‬
‫ج‪ /‬كيف يبكي ويضحك؟‬
‫(‪)3/2013‬‬ ‫فأخربه بَّم فعل املشيب‬ ‫اال ليت الشباب يعود يوما‬
‫س‪ /‬ادخل اسم استفهام عىل مجلة (فعل) بحيث يعرب مبتدأ؟‬
‫ج‪/‬ماذا فعله املشيب؟‬
‫(‪/2014‬متهيدي)‬ ‫س‪ /‬صغ مجلة استفهامية ب (انى) دالة عىل املكان‪.‬‬
‫ج ‪/‬أنى لك هذا الكتاب؟‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫س‪ /‬استفهم عن احلال من (تكون املودة بيننا) باسم استفهام مناسب‪.‬‬
‫ج ‪ /‬كيف تكون املودة بيننا؟‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫س‪ /‬اجعل (أنى) دالة عىل املكان من إنشائك وأعرهبا‪.‬‬
‫ج ‪/‬أنى لك هذا الكتاب؟ اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم‪.‬‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫فال بد أن يرى وهو صابر‪.‬‬ ‫ُ‬
‫َيدث الدهر جازعا‬ ‫من كان ِما‬
‫س‪ /‬اجعل (من) يف البيت استفهامية يف مجلتها‬
‫ج ‪ /‬من كان جازعا؟‬
‫(‪ )3/2015‬اديب‬ ‫من مل يكن عاملا مل يدر ما الدا ُء‪.‬‬ ‫لكل داء دواء عند عامله‬
‫س‪ /‬استفهم عن العلم جاعال اسم االستفهام مفعوال به‪.‬‬

‫‪34‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج ‪ /‬أي علم أتقنت؟‬

‫(‪/2016‬متهيدي)‬ ‫س‪ /‬استعمل اسم االستفهام (أنى) يف مجلة بحيث تكون بمعنى (من أين) وأعربه‪.‬‬
‫ج ‪/‬أنى لك هذا الكتاب؟ اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع خرب مقدم‪.‬‬
‫(‪/2016‬متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ادخل كيف االستفهامية بجملة من إنشائك‪ .‬ج ‪ /‬كيف قضيت وقتك؟‬

‫(‪)1/2016‬‬ ‫يدوم ويبقي واْلليقة تذهب‪.‬‬ ‫أنى يكون اْللق كاْلالق الذي‬
‫أسئلة املؤجلني‬ ‫‪ -1‬أجعل أنى دالة عىل املكان يف مجلة جديدة‪ .‬ج ‪/‬أنى لك هذا الكتاب؟‬
‫‪-2‬أدخل كيف عىل مجلة (يكون) الناقصة بحيث تعرب خربا هلا‪.‬‬
‫ج‪ :‬كيف يكون اْللق؟‬
‫(‪ )1/2016‬اديب‬ ‫فلَّم بدا ضيفا تشمر واهتَّم‬ ‫رأى شبحا وسط الظالم فراعه‬
‫س‪ /‬أستفهم بأداة مناسبة عن مجلة (رأى) جاع ً‬
‫ال الشبح جوابا وأعرب األداة‪.‬‬
‫ج‪/‬من رأى؟ يف حمل نصب مفعول به مقدم وجوبا‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫س‪ /‬صغ سؤال يكون ما حتته خط جوابا له يف اجلملة اآلتية (تقع حمافظة نينوى شَّمل العراق)‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫ج ‪ /‬أين تقع حمافظة نينوى؟‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫س‪ /‬وضح الفرق بني (متى وايان) مع األمثلة‪.‬‬
‫ج ‪ /‬متى‪ :‬يستفهم هبا عن الزمن املايض واملستقبل ‪ /‬متى تسافر؟‬
‫أيان‪ :‬يستفهم هبا عن زمان املستقبل واألمور العظيمة‪( .‬أيان يوم الدين)‬
‫(‪)3/2017‬‬ ‫نقول ((جربت االصدقاء فوجدهتم قلة اهل ثقايت))‬
‫س‪ /‬استفهم عن الذات يف مجلة (جربت األصدقاء) الفعلية بحيث يعرب اسم االستفهام يف حمل رفع‬
‫ج ‪ /‬من جربتهم؟ من جرب األصدقا َء؟‬
‫(‪/2014‬متهيدي)‬ ‫يعني عىل االقامة يف ذراكا‬ ‫لعل اَّلل جيعله رحيال‬
‫س‪ /‬صغ مجلة استفهام جاعال (رحيال) جوابا هلا؟‬
‫ج‪ /‬ماذا جيعله اَّلل؟‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫فمتى احلبيب اىل احلبيب يؤوب‪.‬‬ ‫افنيت دهرأ يف انتظار احبتي‬
‫ُ‬ ‫قال الشاعر‪:‬‬
‫س‪ /‬استفهم عَّم حتته خط بأداة استفهام مناسبة‪.‬‬
‫أفنيت دهرك؟‬
‫َ‬ ‫فيم‬
‫ج‪َ /‬‬
‫(‪ 2021‬ت أديب)‬ ‫س‪ /‬تقع حمافظة األنبار غرب العراق‪.‬‬
‫س‪ /‬استفهم عَّم حتته خط بأداة استفهام مناسبة‪.‬‬
‫ج‪ :‬أين تقع حمافظة األنبار؟‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫ِ‬
‫َومايل سوى َليىل الغَدا َة َط ُ‬
‫بيب‬ ‫هل َليىل َأ َ‬
‫ورثوين َصبا َب ًة‬ ‫قال الشاعر‪َ :‬أرى َأ َ‬
‫التطبيقي‬ ‫استفهم عَّم حتته خط بأداة مناسبة؟‬
‫ج‪:‬من أرى؟‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫نقول‪( :‬املدرسون َيتمون بطلبتهم وكذلك املدرسات)‬
‫االديب‬ ‫صغ سؤاال يكون ما حتته خط جوابا له‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ :‬من َيتم بالطلبة؟ أو‪ :‬أيكم َيتم بالطلبة؟‬
‫من هتتم بالطلبة؟ أو‪ :‬أيكن هتتم بالطلبة؟‬
‫(‪)1/2022‬‬ ‫ِ‬
‫احلياة إِ َىل ا ْل ُع ُروق‬ ‫بيب َدم‬ ‫قال الشاعر‪َ :‬لقدْ دب اهلوى َلك ِيف ِ‬
‫َد َ‬ ‫فؤادي‬ ‫َ ه َ‬
‫احيائي‬ ‫استفهم عَّم حتته خط باسم استفهام مرة وحرف استفهام مرة أخرى‪.‬‬
‫دب اهلوى؟ أو‪ :‬أين دب اهلوى‪ .‬باحلرف‪ :‬أيف فؤادي دب اهلوى أم يف غريه؟‬
‫ج‪ :‬باالسم‪ :‬فيم ّ‬

‫االستفهام اجملازي"‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫مايل احتملت سنني العمر مصطربا وايوم ال صرب يل فيها وال جلدا‪.‬‬
‫س‪ /‬ما االسلوب الذي خرجت اليه ما االستفهامية وكيف تعرهبا؟‬
‫ج ‪ /‬خرجت إىل معنى التعجب‪ .‬ما‪ :‬استفهام مبني عىل السكون يف حمل رفع مبتدأ‪.‬‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫الر ُس ِل إِ هال ا ْل َب َال ُغ املُْبِنيُ )‪.‬‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف َه ْل ع ََىل ُّ‬
‫س‪ /‬ملاذا ال يراد باالستفهام الوارد معرفة َشء جمهول؟‬
‫ج ‪/‬ألنه استفهام جمازي خرج إىل النفي الضمني‪.‬‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫وحتسب ماء غريي يف اناين‪.‬‬ ‫أتنكر يا ابن اسحاق اخائي‬
‫س‪ /‬يف النص استفهام فَّم الغرض الذي افاده؟‬
‫ج‪ /‬غرضه التعجب‪.‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫فقلت وهل تغني السواقي عن البحر‪.‬‬ ‫فقالت اقم ال تعدم اْلري عندنا‬
‫س‪ /‬ألي غرض خرج االستفهام؟‬
‫ج ‪ /‬خرج إىل غرض النفي الضمني‪.‬‬
‫(‪)2/1997‬‬ ‫قال االمام عِل (ع) ((يا عاجز ايف مثل هذا اليوم غري اَّلل تسأل))‬
‫س‪ /‬إىل أي معنى خرج االستفهام؟‬
‫ج‪ /‬خرج إىل غرض التعجب‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬هل غادر الشعراء من مَتدم؟ س‪ /‬إىل أي غرض خرج االستفهام يف النص‪.‬‬
‫خارج القطر‬ ‫ج ‪ /‬خرج إىل غرض النفي الضمني‪.‬‬
‫(‪/2018‬متهيدي)‬ ‫ورأي امري املؤمنني مجيل‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬كيف أخاف او احرم الغنى‬
‫س‪ /‬ألي معنى خرج االستفهام؟‬
‫ج ‪ /‬خرج إىل غرض النفي الضمني‪.‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫قال تعاىل‪َ (( :‬ف ََّم ا هل ِذي َن ُف ِّض ُلوا بِ َرا ِّدي ِرزْ ِق ِه ْم ع ََىل َما َم َلك ْ‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫ون)‬ ‫َت َأ ْي ََّم ُهنُ ْم َف ُه ْم فيه َس َوا ٌء َأ َفبِن ْع َمة اَّللهِ َ ْ‬
‫جي َحدُ َ‬
‫س‪ /‬إىل أي معنى خرج االستفهام؟‬
‫ج‪ /‬استفهام جمازي خرج إىل التعجب‪.‬‬
‫(‪)2/1991‬‬ ‫عىل هبوات أيقظت كل نائم‪.‬‬ ‫وكيف تنام العني ملء جفوهنا‬
‫س‪ /‬إىل أي غرض خرج االستفهام؟‬
‫ج ‪ /‬خرج إىل غرض النفي الضمني‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫سل الربع أين يممت أم سامل وهل عادة الربع آن يتكلَّم‪.‬‬
‫س‪ /‬يف الشطر الثاين من البيت ‪ -‬استفهام‪ .‬فَّم الغرض الذي أفاده؟‬
‫ج ‪ /‬غرضه هو النفي الضمني‪.‬‬
‫(‪)2/2000‬‬ ‫اياك أعني وعندك اْلرب ‪ /‬دل عىل التعجب وبني نوعه؟‬ ‫يا قلب مايل اراك ال تقر‬
‫ج‪ /‬مايل‪ /‬تعجب سَّمعي‪.‬‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫هذي املدام وال هذي االغاريد‪.‬‬ ‫أصخرة أنا مايل ال حتركني‬
‫س‪ /‬ما األسلوب الذي خرجت اليه ما االستفهامية؟‬
‫ج ‪ /‬خرجت إىل غرض التعجب‪.‬‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫القراع به ومل يتفلل‪.‬‬
‫ُ‬ ‫طال‬ ‫مهال سليل املجد أي مهند‬
‫س‪ /‬إىل أي معنى خرج االستفهام؟ وما نوعه؟‬
‫ج‪ /‬جمازي خرج إىل النفي ونوعه ضمني‪.‬‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫وعليك من صفة احلليم وقار س‪ /‬ألي معنى خرج االستفهام‪.‬‬ ‫قالت وكيف يميل مثلك للصبا‬
‫ج ‪ /‬خرجت إىل غرض التعجب‪.‬‬
‫وكيف ُيميس الذي يرجوك حريانا‬ ‫َ‬
‫يدعوك حمتسبا‬ ‫ُييب الذي‬
‫قال الشاعر‪ :‬أنّى ُ‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫ما اعراب اسمي االستفهام؟ معلال‪ .‬وإىل أي غرض خرج االستفهام يف الشطرين؟‬
‫التطبيقي‬ ‫أنى‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪ .‬خرج إىل غرض النفي الضمني‪.‬‬
‫كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل ناقص استوىف خربه‪ .‬خرج اىل النفي الضمني‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪ )1/2022‬احيائي‬ ‫قال تعاىل‪{ :‬وَمَا لَكُمْ أَلَّا تَأْ ُكلُوا مِمَّا ذُكِرَ اسْمُ اللَّهِ عَلَيْهِ} دل على االستفهام وإىل أي غرض خرج؟‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬خرج إىل التعجب‪.‬‬

‫االسئلة الوزارية حول " اسلوب النفي"‬

‫"ليس"‬

‫(‪)3/2014‬‬ ‫عىل شعث اي الرجال املهذب‪.‬‬ ‫ولست بمستبق اخا ال تلمة‬

‫س‪ /‬ما نوع (الباء) يف (بمستبق)؟‬
‫ج‪ /‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫وليس للغصب عالت تربره‪.‬‬ ‫إن احلمى لبنيه ال لغاصبة‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬عالت‪ :‬اسم ليس مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫فكيف ال يفهم العشاق نجواك‪.‬‬ ‫أليس فيك من العشاق حريهتم‬
‫س‪ /‬دل عىل معمويل ليس؟‬
‫ج‪ /‬حريهتم اسم ليس‪ .‬فيك‪ :‬شبه اجلملة خرب‪.‬‬
‫(‪)1/2001‬‬ ‫ويف غنى غري أين لست ذا مال‪.‬‬ ‫ابلغ سليَّمن أين عنه يف سعة‬

‫‪37‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫س‪( /‬لست ذا مال) ضع العبارة بوضعك حرفا مؤكدا؟‬
‫ج‪ /‬لست بذي مال‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫ما تراه واحلق نعم سبيال‪.‬‬ ‫ليس يل من وقائع العص إال‬
‫س‪ /‬وضح نوع (ما) ثم أعرهبا؟‬
‫ج‪(/‬موصولة) ما‪ :‬اسم موصول مبني عىل السكون يف حمل رفع اسم ليس‪.‬‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫نؤوما فإن احلزم ليس بنائم‪.‬‬ ‫وخل اهلويني للضعيف وال تكن‬
‫س‪ /‬ما إعراب بنائم؟‬
‫ج ‪ /‬الباء حرف جر زائد للتوكيد‪ .‬نائم‪ :‬خرب ليس جمرور لفظا منصوب حمال‪.‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫كالنرس ليس له مأوى سوى القمم‪.‬‬ ‫ال ينزل النص إال يف كتائبنا‬
‫س‪ /‬استبدل بـ (ليس) ال النافية للجنس وغري ما يلزم؟‬
‫ج‪ /‬ال مأوی له‪.‬‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫اليك عني فإين عنك مشغول‪.‬‬ ‫وقال كل خليل كنت أمله‬
‫س‪ /‬احذف احلرف املشبه بالفعل من النص ثم انف اجلملة بفعل يفيد النفي؟‬
‫ج ‪ /‬أنا عنك مشغول‪ .‬لست عنك مشغوال‬
‫(‪/2010‬متهيدي)‬ ‫جزى اَّلل خريا كل من لست أعرفه‪.‬‬ ‫ما ساءين إال الذين عرفتهم‬
‫‪-2‬استبدل بليس أداة نفي أخرى عاملة حملها‪.‬‬ ‫س‪ -1 /‬أين اسم ليس وخربها؟‬
‫ج‪-1 /‬اسمها الضمري املتصل التاء‪ ،‬وخربها اجلملة الفعلية (اعرفه)‬
‫‪ -2‬ما أنا اعرفه‪.‬‬
‫(‪ )3/2013‬اديب‬ ‫فليس خليقا أن يقال له شعر‬ ‫إذا الشعر مل يطربك عند سَّمعه‬
‫س‪ /‬أعرب كلمة الشعر يف الشطر الثاين‪.‬‬
‫ج‪ /‬نائب فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪.‬‬
‫(‪/2014‬متهيدي)‬ ‫اال بنرش العلم يف اوطاهنا‪.‬‬ ‫وتعاون االقوام ليس بصالح‬
‫س‪ /‬دل عىل معمويل (ليس) وأعرب خربها؟‬
‫ج‪ /‬اسمها‪ :‬ضمري مستَت تقديره هو‪ .‬خربها‪ :‬بصالح‪.‬‬
‫(الباء) حرف جر زائد للتوكيد‪( .‬صالح) خرب ليس جمرور لفظا منصوب حمال‪.‬‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫بإبقاء احلقيقة يف اْلفاء‪.‬‬ ‫ولست من الذين يرون خري ًا‬
‫س‪- /‬دل عىل معمويل ليس ذاكرا زمن النفي‪.‬‬
‫‪-2‬استبدل (ليس) بـ (ما) النافية العاملة مؤكدا خربها‪.‬‬
‫ج‪ /‬اسم ليس‪ :‬الضمري املتصل (التاء)‪ .‬خرب ليس‪ :‬شبه اجلملة (من الذين ‪ . )..‬زمن النفي‪ :‬احلال‪.‬‬
‫‪-2‬ما انا بخري‪ .‬ما أنا ٍ‬
‫براء‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫مذال لألباة وال الكرام‬ ‫وليس الصرب يف سوح الرزايا‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬استبدل (ما) بـ (ليس) وأذكر معموليها‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ما الصرب يف سوح الرزايا مذال (معموليها‪ :‬اسمها‪ :‬الصرب‪ ،‬خربها‪ :‬مذال)‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫وليس هلن يف الدنيا مثيل‬ ‫نساء الصدق ما فيهن عيب‬

‫‪38‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬دل عىل معمويل (ليس) وأكد نفيها‪.‬‬
‫مثيل‪ ،‬اْلرب‪ :‬هلن‪ ،‬ليس هلن من ٍ‬
‫مثيل‪.‬‬ ‫ج ‪/‬االسم‪ُ :‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫به النفس فانصاعت لكف النوائب‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬وما الصمت إال ثوب ذل ترسبلت‬
‫س‪ /‬ضع بدل حرف النفي فعال يفيد النفي مبينا الفرق يف حكمه اإلعرايب مع الضبط بالشكل‪.‬‬
‫ثوب ٍ‬
‫ذل‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬وليس الصمت إال َ‬
‫ليس‪ :‬تعمل دون قيد أو رشط‪ .‬عاملة ترفع املبتدأ وتنصب اْلرب‪.‬‬
‫ما‪ :‬مهملة النتقاض نفيها بـ إال‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اد ٍر ع ََىل َأ ْن َ ْ ِ‬
‫ات و ْاألَر َض بِ َق ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫اْل هال ُق ا ْل َعل ُ‬
‫يم)‬ ‫ُي ُل َق م ْث َل ُه ْم َب َىل َو ُه َو ْ َ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َو َل ْي َس ا هلذي َخ َل َق ه‬
‫الس ََّم َو َ ْ‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫س‪ /‬دل عىل معمويل (ليس)‬
‫ج ‪ /‬الذي‪ :‬اسم ليس‪ ،‬بقادر‪ :‬خرب ليس‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫غريم النفس أقرض واسَتدا‪.‬‬ ‫هل الزمن اللجوج الشكس إال‬
‫ضع فعال للنفي مرة وحرف نفي مرة أخرى بدل (هل) مع الضبط بالشكل مبينا األثر األعرايب هلَّم‪.‬‬
‫ِ‬
‫النفس‪.‬‬ ‫غريم‬
‫َ‬ ‫الشكس إال‬
‫ُ‬ ‫اللجوج‬
‫ُ‬ ‫ليس الزم ُن‬
‫ج ‪ /‬الفعل‪َ :‬‬
‫ِ‬
‫النفس‪.‬‬ ‫غريم‬
‫ُ‬ ‫الشكس إال‬
‫ُ‬ ‫اللجوج‬
‫ُ‬ ‫احلرف‪ :‬ما الزم ُن‬
‫ليس ترفع املبتدأ وتنصب اْلرب تعمل دون قيد أو رشط و(ما) مهملة ال عمل هلا النتقاض نفيها باال‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫تاك مهدم ال َل ّذ ِ‬
‫َلو َقد َأ َ‬ ‫يس ِعندَ َك ُح هج ٌة‬
‫ات‬ ‫َقول َو َل َ‬
‫ماذا ت ُ‬
‫س‪ /‬دل عىل معمويل (ليس)‬
‫ج ‪ /‬اسم ليس‪ :‬حجة‪ ،‬خرب ليس‪ :‬عندك‪.‬‬
‫(‪/2018‬متهيدي)‬ ‫يس ِمن ََشء َيدوم عَىل الدَ ِ‬
‫هر‬ ‫قر حك َهم ِصفه َو َأن َل َ‬
‫َأ َمل ت ََر َأ ّن ال َف َ‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬دل عىل معمويل (ليس) ثم استبدهلا بأداة أخرى عامله عملها‪.‬‬
‫ج ‪ /‬اسم ليس‪ :‬من َشء‪ ،‬خرب ليس‪( :‬اجلملة الفعلية) يدوم‪ .‬ما من َشء يدوم عىل الدهر‬
‫(‪)1/2018‬‬ ‫دعوين إىل نصهم أتيتهم شدا‬ ‫وليسوا إىل نصي رساعا وإن هم‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬دل عىل معمويل ليس‪ ،‬ثم أكد نفيها‬
‫ج ‪ /‬اسم ليس الضمري (الواو) ‪ ،‬خرب ليس‪ :‬رساعا‪ ، :‬التوكيد‪ :‬ليسوا إىل نصي برسا ٍع‪.‬‬
‫(‪)2/2018‬‬ ‫ٍ‬
‫بلهف وال بليت وال لو أين‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫بمدرك ما فات مني‬ ‫ولست‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬دل عىل معمويل (ليس)‪ ،‬ثم استبدهلا بأداة عاملة جمردا النفي من التوكيد‬
‫ٍ‬
‫بمدرك‪ ،‬االستبدال‪ :‬ما أنا مدركا‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬اسم ليس‪ :‬الضمري املتصل التاء‪ .‬خربها‪:‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫ما عاد يل يف اهلوى من بعدكم امل‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬طال البعاد وقلبي ليس يتحمل‬
‫س‪ /‬دل عىل معمويل (ليس)‪ ،‬ثم أكد نفيها‪.‬‬
‫ج‪ /‬اسم (ليس)‪ :‬ضمري مستَت تقديره (هو)‪.‬‬
‫ٍ‬
‫متحمل‪.‬‬ ‫خربها‪ :‬اجلملة الفعلية (يتحمل) التوكيد‪ :‬ليس ب‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫من كان َيلم باإلله فاحلَّم‬ ‫قال الشاعر‪ :‬انا مبص واظن أين نائم‬
‫س‪ /‬انف ما حتتهَّم خط بفعل النفي مع ذكر السبب‬
‫لست مبص ًا‪ :‬ألن اجلملة االسمية غري مؤكدة دالة على الزمن احلال‪.‬‬
‫ج‪ُ /‬‬

‫‪39‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫لست بنائم‪ :‬ألن اجلملة االسمية دلت عىل زمن احلال وكانت مؤكدة بـ (إن) لذلك استعملنا حرف‬
‫اجلر الزائد (الباء)‪.‬‬
‫(‪)2/2019‬‬ ‫ٍ‬
‫بعاتب عليها‪ ،‬وأنى يل وروحي غالفها‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬سالم عىل بغداد لست‬
‫س‪ /‬استبدل (ليس) بأداة عاملة عملها جمردا للنفي من التوكيد مع الضبط‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما أنا عاتب ًا‪.‬‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫س‪ /‬وليس لنا صحب يطيب وصاهلم اذا اشتد عصف اهلر إال األصادق‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫دل عىل معمويل ليس ثم أكد نفيها‪.‬‬
‫ج‪ /‬اسمها‪ :‬صحب‪ .‬خربها‪ :‬شبه اجلملة (لنا)‪ .‬ليس لنا من صحب‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫ولكن رزء األكرمني جليل‬ ‫س‪ /‬وليس جليال رزء مال وفقده‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫دل عىل معمويل ليس‪.‬‬
‫اسمها‪ :‬رزء مال‪ .‬خربها‪ :‬جليال‪.‬‬ ‫ج‪:‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫ولست بسام ٍع‬
‫ُ‬ ‫لست ناطق ًا إذا مل ٱشاوره‬
‫أجب ّأَيا القلب الذي ُ‬
‫س‪ /‬قال الشاعر ‪ْ :‬‬
‫األحيائي‬ ‫اثبت النفي الوارد بفعل النفي يف الشطرين‬
‫لست بسامع‪ّ :‬إين سامع‪.‬‬ ‫ج‪ :‬لست ناطقا‪ :‬أنا ناطق‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫والردى حارس النواجذ فاغر‬ ‫كم مشينا عىل اْلطوب كراما‬
‫األحيائي‬ ‫انف ما حتته خط بأداة مناسبة‪.‬‬
‫حارس النواجذ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫حارس النواجذ‪ .‬ما الردى‬ ‫َ‬ ‫ج‪ :‬ليس الردى‬
‫رض َأ َحدَ ُه ُم املَْ ْو ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ت الت ْهو َب ُة لِ هل ِذي َن َي ْع َم ُل َ‬
‫قال تعاىل‪{ :‬و َليس ِ‬
‫ت}‬ ‫ون ال هس ِّيئَات َحتهى إ َذا َح َ َ‬ ‫َ َْ‬
‫(‪ )2/2021‬األحيائي‬
‫يف النص الكريم فعل أفاد النفي استخرجه وبني معموليه‪.‬‬
‫خربها‪ :‬شبه اجلملة (للذين ‪.) ...‬‬ ‫ج‪ :‬ليس‪ :‬اسمها‪ :‬التوبة‪.‬‬
‫بم ْعتِ ِ‬
‫ب‬ ‫إن عا َت ْب ُت َل َ‬
‫يس ُ‬ ‫هر ْ‬
‫والده ُ‬ ‫مي َف ْقدُ هم‬ ‫ظامي َب ْعدَ َ ْ‬
‫حل َ‬
‫ِ‬
‫ربى ع َ‬‫َف َ َ‬
‫(‪ )1/2022‬االحيائي‪.‬‬
‫دل عىل معمويل (ليس)‪ ،‬ثم استبدهلا بأداة عاملة جمردا النفي من التوكيد مغريا ما تراه‪.‬‬
‫ج‪ :‬اسم ليس‪ :‬ضمري مستَت تقديره (هو)‪ .‬خربها‪ :‬بمعتب‪ . :‬ما هو معتبا‪ .‬أو‪ :‬إن هو معتبا‪.‬‬

‫"الت"‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫ٍ‬
‫مصطرب‬ ‫فقد تصربت حتى الت‬ ‫ألجعلن سَّمء الكفر شاحبة‬
‫س‪ /‬دل عىل أسلوب النفي ثم اذكر اسمها وخربها؟‬
‫ج‪/‬اسلوب النفي‪ :‬الت‪ .‬اسمها حمذوف تقديره احلنيُ وخربها حمذوف تقديره حنيَ ‪.‬‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫فأظن هذا احلني حني تقدمي‬ ‫إن كان أخرين الزمان بجوره‬
‫س‪ /‬أنف ما حتته خط بأداة نفي مناسبة‪.‬‬
‫ج‪ /‬الت حنيَ تقدمي‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫وقت الزيارة فارجعي بسالم‬ ‫طرقتك صائدة القلوب وليس ذا‬
‫اعد صوغ النفي ليكون أوجز؟‬
‫وقت زيار ٍة‪.‬‬
‫ج‪ /‬الت َ‬

‫‪40‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)2/2001‬‬ ‫(األوان أوان مراجعة الزلل)‬
‫س‪ /‬انف اجلملة بأداة نفي مناسبة خمتارة الوجه االغلب ثم وضح ما َيدث من تغيري‪ .‬ذاكرا السبب؟‬
‫ِ‬
‫الزلل‪ .‬حذفنا أحد املعمولني والغالب حذف االسم واستعملنا (الت)‪ .‬ألن االسم‬ ‫ج‪/‬الت َ‬
‫أوان مراجعة‬
‫واْلرب من ألفاظ الزمان‪.‬‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫ما راعني منها اوان ضياع‬ ‫وسعيت نحوك يف عظيم حمبة‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫س‪ /‬اجعل ما حتته خط ركنا جلملة منفية بادة نفي مناسبة‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫الت َ‬
‫اوان ضيا ٍع‪.‬‬ ‫ج‪َ /‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫وتولوا والت مل يغن الفرار‪.‬‬ ‫ترك الناس لنا اكنافهم‬
‫س‪ /‬فقدت (الت) رشوط أعَّمهلا يف البيت إذ مل يذكر أحد معموليها‪ ،‬اجعلها عاملة‪.‬‬
‫ج‪ /‬الت وقت فرار‪.‬‬
‫(‪)3/2010‬‬ ‫فالت ساعة صرب‪.‬‬ ‫إن غاب طيفك عني‬
‫س‪ /‬إذا كان (الت) نافية عاملة فأين اسمها؟ وأين خربها؟‬
‫ج‪ /‬اسم (الت)‪ :‬حمذوف وجوبا تقديره (الساعة) خرب (الت)‪ :‬ساعة‪.‬‬
‫(‪/2012‬متهيدي)‬ ‫فيَّم ختري دهري‪.‬‬ ‫والت وقت هروب‬
‫س‪ /‬يف النص حمذوف ما هو؟ وما تقديره؟‬
‫ج‪ /‬اسم الت‪ .‬تقديره الوقت‪.‬‬
‫(‪/2013‬متهيدي)‬ ‫نقول‪( :‬الوقت وقت مراجعة اْلطأ)‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫س‪ /‬انف اجلملة بأداة نفي مناسبة خمتارة الوجه االغلب‪ ..‬ثم وضح ما َيدث من تغيري معلال‪.‬‬
‫ِ‬
‫مراجعة اْلطأ‪ ،‬الت اسمها وخربها من الفاظ الزمان ويذكر بعدها أحد معموليها والغالب‬ ‫ج‪/‬الت وقت‬
‫َيذف اسمها ويبقى خربها‪.‬‬
‫(‪/2014‬متهيدي)‬ ‫فانفض غبار احلقد واألضغان‪.‬‬ ‫الوقت وقت تقارب وتداين‬
‫(‪ /2021‬ت‬ ‫س‪ /‬انف ما حتته خط بأداة نفي مناسبة‪ .‬موثقا اجابتك بالقاعدة؟‬
‫أديب)‬ ‫ج‪ /‬الت وقت تقارب‪ .‬االسم واْلرب من الفاظ الزمان وأن َيذف أحد معموليها والغالب حذف االسم‪.‬‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫فالت ساعة صرب‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬إن غاب طيفك عني‬
‫س‪/‬هناك حذف يف النص‪ ،‬قدّ ر املحذوف واذكر حكم حذفه‬
‫صرب‪ .‬املحذوف اسم الت تقديره (الساعة) وحكم احلذف‪ :‬واجب‪.‬‬ ‫ج‪ /‬فالت ساعة ٍ‬
‫الزيار ِة َف ِا ِ‬ ‫تك صائِدَ ُة ال ُق ِ‬
‫(‪ /2015‬ت)‬ ‫رجعي بِ َسال ِم‬ ‫قت ِ َ‬ ‫َو َ‬ ‫لوب َو َل َ‬
‫يس ذا‬ ‫َط َر َق َ‬
‫(‪/2022‬ت)‬ ‫س‪ /‬دل عىل معمويل (ليس)؟ ثم استبدهلا بأداة نفي اخرى مناسبة وبأوجز لفظ؟‬
‫ج‪ /‬اسم ليس‪ :‬ذا‪ .‬خرب ليس‪ :‬وقت زيارة‪ .‬الت وقت زيارة‪.‬‬
‫(‪)2/1998‬‬ ‫بل هو اجلد ال مخول الرجال‪.‬‬ ‫ما زماين زمان لعب وهلو‬
‫س‪ /‬لو طلب منك نفي صدر البيت بـ (الت) فَّمذا تقول؟‬
‫ج‪/‬الت زمان لعب‪.‬‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬والت ساعة عتب يا أحبتنا وليتكم مل تغيبوا عن مآقينا‪.‬‬
‫س‪ /‬هناك حذف يف النص‪ ،‬قدر املحذوف ذاكر ًا حكم حذفه‬

‫‪41‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬اسم الت تقديره‪ :‬الساعة‪ .‬حكم احلذف واجب‪.‬‬

‫(‪)2/2016‬‬ ‫ت ِحنيَ َمن ٍ‬

‫َاص)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ ْه َل ْكنَا ِم ْن َق ْبلِ ِه ْم ِم ْن َق ْر ٍن َفنَا َد ْوا َو َال َ‬
‫(‪/2015‬‬ ‫س‪ /‬قدر املحذوف يف اآلية الكريمة‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫ج‪ /‬اسم الت تقديره‪ :‬احلني‪.‬‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫فأين مناب الرشق والرشق ناعب‪.‬‬ ‫إذا كان هذا العص عص تنعم‬
‫س‪ /‬أنف ما فوق اْلط بأداة نفي مناسبة‪.‬‬
‫ج‪ /‬الت عص تنعم‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫ال عند كرته وال أحجامه‬ ‫طفقت تلوم والت حني مالمة‬
‫س‪ /‬ثمة حمذوف يف الشطر األول دل عليه وقدره‪.‬‬
‫ج ‪ /‬اسم الت‪ ،‬تقديره (احلنيُ )‪.‬‬
‫(‪)1/1991‬‬ ‫وليتكم مل تغيبوا عن ماضينا‬ ‫فالت ساعة عتب يا أحبتنا‬
‫س‪ /‬إذا علمت أن (الت) من الشبهات ب (ليس) فبَّمذا ختتلف عنها وأين جتد اسمها؟‬
‫ج‪ /‬اسم (الت) وخربها من ألفاظ الزمان‪ ،‬وَيذف أحد املعمولني والغالب حذف االسم‪.‬‬
‫أما ليس فتعمل من دون قيد أو رشط‪ .‬اسم الت حمذوف تقديره‪( :‬الوقت)‪.‬‬
‫(‪)2/2018‬‬ ‫وليتكم مل تغيبوا عن مآقينا‬ ‫والت ساعة عتب يا احبتنا‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ضع بدل الت فعل للنفي وغري ما تراه مناسبا‪ ،‬ثم أثبت النفي يف الشطر الثاين حمافظا عىل الزمن‪.‬‬
‫عتب‪ ،‬غبتم‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ليست الساع ُة ساع َة ٍ‬
‫فيَّم ختري دهري‬ ‫س‪ /‬والت وقت هروب‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫دل عىل أداة النفي‪ .‬ثم قدر املحذوف‪ .‬ثم استبدهلا بفعل للنفي‪.‬‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫وقت هروب‪.‬‬
‫الوقت َ‬
‫ُ‬ ‫ج‪ /‬الت‪ .‬اسم الت‪ ،‬تقديره (الوقت)‪ .‬ليس‬
‫فالت ساعة صرب‪.‬‬ ‫إن غاب طيفك عني‬
‫(‪ /2022‬ت)‬ ‫قدر املحذوف‪ .‬ثم ضع بدل الت فعل للنفي وغري ما تراه مناسبا‬
‫ج‪ :‬اسم الت‪ ،‬تقديره (الساعة)‪ .‬ليست الساع ُة ساع َة صرب‪.‬‬
‫َوا ْل َبغي مرتع مبتغيه وخيم‬ ‫نَدم ا ْل ُبغَاة والت َسا َعة مند ٍم‬
‫(‪ )1/2022‬أديب‬ ‫استبدل (ليس) بــ (الت) وبني الفرق بينهَّم يف سياق النفي‪.‬‬
‫ج‪ :‬ليس الساع ُة ساع َة مند ٍم‬
‫الت حرف مشبه بليس يعمل برشوط‪ .‬أوال‪ :‬أن يكون معمواله من ألفاظ الزمان‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬أن َيذف أحد املعمولني والغالب حذف االسم‪ .‬أما ليس فتعمل من دون قيد أو رشط‪.‬‬
‫(عاتبتك وليس ذا أوان العتب) اعد صوغ النفي وبصورة أوجز‬
‫(‪)1/2022‬‬ ‫ج‪ :‬الت أوان ٍ‬
‫عتب‪.‬‬
‫تطبيقي‬

‫"ما" النافية‬
‫(‪)2/2004‬‬ ‫(و َما ينطق عن اهلوى)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬

‫‪42‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫بني نوع (ما) وعملها إن كانت عاملة؟‬
‫ج‪ /‬نافية غري عاملة داخلة عىل الفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪)1/1996‬‬ ‫وما خلقت أكرومة يف امري له وال غاية" إال إليك مآهبا‪.‬‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬نافية غري عاملة مع الفعل املايض‪.‬‬
‫(‪)2/2004‬‬ ‫ين ِم ْن َح َرجٍ )‬
‫(و َما َج َع َل َع َل ْيك ُْم ِيف الدِّ ِ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬بني نوع (ما) وعملها إن كانت عاملة؟‬
‫ج‪ /‬ما نافية غري عاملة مع الفعل املايض‪.‬‬
‫(‪/2010‬متهيدي)‬ ‫جزى اَّلل خريا كل من لست أعرفه‪.‬‬ ‫ما ساءين إال الذين عرفتهم‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما) يف البيت؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬ما نافية غري عاملة لدخوهلا عىل الفعل املايض‪.‬‬
‫هاس َلرء ٌ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫(‪)3/2010‬‬ ‫يم)‬
‫وف َرح ٌ‬ ‫يع إِ َيَّم َنك ُْم إِ هن اَّللهَ ِبالن ِ َ ُ‬ ‫(و َما ك َ‬
‫َان اَّللهُ ل ُيض َ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما)؟‬
‫ج‪ /‬ما نافية غري عاملة مع الفعل املايض‪.‬‬
‫(‪)1/2018‬‬ ‫رضاك وأرجو منك ما لست القيا‬ ‫لقد كنت أسعى يف هواك وأبتغي‬
‫انف ما حتته خط بأداة مناسبة ثم اثبت النفي الوارد‬
‫أنا ٍ‬
‫الق‪.‬‬ ‫ج‪ :‬واَّلل ما كنت أسعى‪.‬‬
‫(‪)1/1991‬‬ ‫(و َما َأ ْس َأ ُلك ُْم َع َل ْي ِه ِم ْن َأ ْج ٍر إِ ْن َأ ْج ِر َي إِ هال ع ََىل َر ِّب ا ْل َعاملَِنيَ )‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫ما صفة األداة (ما أسألك)؟ وهل يمكن استعَّمل (اآلن) معها وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬نافية غري عاملة‪ .‬وال يمكن استعَّمل (اآلن) معها ألهنا ختلص املضارع للحال بال قرينة‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫كذاك كنت وما أشكو سوى الكلل‬ ‫اشكو النوى وهلم من عربيت عجب‬
‫س‪( /‬ما أشكو) نفي‪ ،‬فكيف تثبته واضعا داللته الزمنية؟‬
‫ج‪ /‬اشكوا أالن‪.‬‬
‫(‪)1/1991‬‬ ‫ب (‪َ )1‬ما َأ ْغنَى َعنْ ُه َما ُل ُه َو َما ك ََس َ‬
‫ب)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ت هب ْت َيدَ ا َأ ِيب َهل َ ٍ‬
‫ب َو َت ه‬
‫س‪ /‬لـ (ما) يف (ما غنى عنه ماله) معنيان وكيف تعرهبَّم فيهَّم؟‬
‫ج‪ /‬ما أغنى (نفي)‪ :‬ما‪ :‬نافية غري عاملة لدخوهلا عىل الفعل املايض‪.‬‬
‫ما أغنى (استفهامية)‪ :‬اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول به‪ ،‬تالها فعل متعد مل يستوف‬
‫مفعوله‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫ويبكي من عواقبها اللبيب‬ ‫امور تضحك السفهاء منها‬
‫س‪ /‬ادخل (ما) النافية غري العاملة عىل مجلتي (تضحك) و(تبكي) حمافظا عىل املعنى؟‬
‫ج‪ /‬ما تضحك السفهاء إال منها‪ .‬ما يبكي اللبيب إال منها‪.‬‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫فَّم يكلم إال حيث يبتسم‬ ‫يغيض حياء ويغيض من مهابته‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ما)؟ وملاذا؟‬
‫ج ‪ /‬نافية غري عاملة لدخوهلا عىل الفعل املضارع‪.‬‬

‫‪43‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)3/2017‬‬ ‫وما تنفع اْليل الكرام وال القنا إذا مل يكن فوق الكرام كرام‪.‬‬
‫س‪ /‬ما الزمن الذي نفته (ما)؟ وكيف تثبت النفي؟‬
‫ج ‪ /‬تنفي زمن احلال (احلارض) بدون قرينة‪ .‬االثبات‪ :‬تنفع اْليل اآلن‪.‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫ُون لِزَ ا ًما)‬ ‫قال تعاىل‪ُ ( :‬ق ْل َما َي ْع َب ُأ بِك ُْم َر ِّيب َل ْو َال ُدعَاؤُ ك ُْم َف َقدْ ك هَذ ْبت ُْم َف َس ْو َ‬
‫ف َيك ُ‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪-1 /‬ما نوع (ما)؟ وهل يمكن استعَّمل (اآلن) معها؟ وملاذا؟‬
‫ج‪(/‬ما) نافيه غري عامله داخلة عىل الفعل املضارع‪ ،‬ال تستعمل معها (االن) ألهنا تنفي احلارض بال قرينة‪.‬‬
‫(‪ )1/2020‬األديب‪.‬‬ ‫س‪ /‬ما خاب بني اَّلل والناس عامل له يف التقى أو يف املحامد سوق‬
‫ما نوع (ما) وما الزمن الذي نفته؟‬
‫ج ‪(/‬ما) نافيه غري عامله داخلة عىل الفعل املايض‪ ،‬نفت الزمن املايض‪.‬‬
‫(‪ )2/2020‬األحيائي‪.‬‬ ‫س‪ /‬ما كنت اعلم قبل طارقة اهلوى أن العيون مصائد االلباب‬
‫وردت (ما) نافية غري مؤكدة‪ ،‬اكدها بطريقتني‪.‬‬
‫ج‪ /‬بالقسم‪ :‬واَّلل ما كنت أعلم‪ .‬بالم اجلحود‪ :‬ما كنت ألعلم‪.‬‬
‫(‪)1/1991‬‬ ‫قال تعاىل‪ُ ( :‬ق ْل َما َأ ْس َأ ُلك ُْم َع َل ْي ِه ِم ْن َأ ْج ٍر َو َما َأنَا ِم َن املُْ َت َك ِّل ِفنيَ )‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما) الثانية وكيف تعرب الضمري (انا)؟‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬نافية عاملة (حجازية)‪.‬‬
‫أنا‪ :‬ضمري منفصل مبين على السكون يف حمل رفع اسم ما‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫وما صبابة مشتاق عىل أمل من اللقاء كمشتاق بال أمل‪.‬‬
‫س‪ /‬أين جتد خرب(ما) احلجازية؟‬
‫ج‪/‬شبه اجلملة (كمشتاق)‪.‬‬
‫(‪)1/1988‬‬ ‫فَّم نيل اْللود بمستطاع‪.‬‬ ‫فصربا يف جمال املوت صربا‬
‫س‪ /‬أعرب الشطر الثاين‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬نافية حجازية تعمل عمل ليس‪.‬‬
‫نيل‪ :‬اسم ما مرفوع بالضمة‪ ،‬وهو مضاف‪ ،‬اْللود‪ :‬مضاف إليه‪.‬‬
‫بمستطاع‪ :‬الباء حرف جر زائد يفيد التوكيد‪ ،‬مستطاع‪ :‬خرب (ما) احلجازية جمرور الفظا منصوب حمال‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫عليك بصفها وهلا بكور‪.‬‬ ‫ألست ترى اْلطوب هلا رواح‬
‫(ألست ترى اْلطوب) نفي فكيف تصوغ العبارة لو استبدلت بأداة النفي ما يشبهها معنى وعمال؟‬
‫ج‪ /‬أما أنت ترى اْلطوب‪.‬‬
‫(‪)1/1993‬‬ ‫دعونا وما يبقى إذا ما فنيتم فو اَّلل ما َشء خال احلب باقيا‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج ‪ /‬ما‪ :‬نافية حجازية عاملة عمل ليس‪.‬‬
‫َشء‪ :‬اسمها مرفوع بالضمة الظاهرة‪ .‬باقيا‪ :‬خرب ما منصوب‪.‬‬
‫(‪)2/1990‬‬ ‫فَّم ليل مظلوم كريم بنائم‪.‬‬ ‫فال تأمنن الدهر حرا ظلمته‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج ‪ /‬ما‪ :‬نافية حجازية عاملة عمل ليس‪ .‬ليل‪ :‬اسمها مرفوع بالضمة الظاهرة‪ .‬وهو مضاف (مظلوم) مضاف إليه‬

‫‪44‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(كريم) صفة جمرورة‪ .‬بنائم‪ :‬الباء حرف جر زائد (نائم) خربها جمرور لفظا منصوب حمال‪.‬‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫منيت مني بقلب غري منقلب‪.‬‬ ‫إليك ما أنا من هلو ومن طرب‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬نافية عاملة حجازية‪ ،‬أنا‪ :‬ضمري منفصل مبني عىل السكون يف حمل رفع اسم ما‪.‬‬
‫ط َك هفي ِه إِ َىل املَْ ِ‬
‫اء لِ َي ْب ُلغَ َفا ُه َو َما ُه َو‬ ‫ون َهلم بِ َِش ٍء إِ هال َكب ِ‬
‫اس ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫احل ِّق وا هل ِذين يدْ ع َ ِ‬
‫(‪)2/1998‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُون م ْن ُدونه َال َي ْستَجي ُب َ ُ ْ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ل ُه َدع َْو ُة ْ َ َ‬
‫بِ َبالِ ِغ ِه َو َما ُدعَا ُء ا ْلكَافِ ِري َن إِ هال ِيف َض َال ٍل) ( َف ََّم ُه ْم بِ ُم ْع ِج ِزي َن)‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما) املشار هلا التي وردت يف النصني؟‬
‫ج‪ /‬ما هو ببالغه‪ :‬نافية حجازية عاملة عمل ليس‪َ .‬ف ََّم ُه ْم‪ :‬نافية حجازية عاملة عمل ليس‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫هاس َو َل ْو َح َر ْص َت بِ ُمؤْ ِمنِنيَ )‬
‫(و َما َأ ْك َث ُر الن ِ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫(‪ /2021‬ت أديب)‬ ‫س‪ /‬وضح نوع ما؟ وما إعراب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬نوعها‪ :‬حجازية عاملة عمل ليس‪.‬‬
‫بمؤمنني‪ :‬الباء حرف جر زائد‪ ،‬مؤمنني خرب ما احلجازية جمرور لفظا بالياء منصوب حمال‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫إليك عني فَّم الذكرى بنافعة وال بشافعة يف ردما كانا‪.‬‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬بنافعة‪ :‬الباء حرف جر زائد‪ ،‬نافعة خرب ما احلجازية جمرور لفظا منصوب حمال‪.‬‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫عنك اْلمول وصولة األيام‪.‬‬ ‫فانظر لنفسك ما حياؤك كاشفا‬
‫س‪ /‬حدد معمويل (ما) ثم أكد نفيها بحرف زائد؟‬
‫ج‪ /‬اسم (ما)‪ :‬حياؤك‪ .‬خرب (ما)‪ :‬كاشفا‪ .‬ما حياؤك بكاشف‪.‬‬
‫(‪/2010‬متهيدي)‬ ‫جزى اَّلل خريا كل من لست أعرفه‪.‬‬ ‫ما ساءين اال الذين عرفتهم‬
‫س‪ /‬استبدل بـ (ليس) اداة نفي اخرى عاملة حملها؟‬
‫ج ‪ /‬ما انا اعرفه‪.‬‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫حالل عىل عيني البكاء إذا دعا م ن احلب‪ ،‬داع واملزار بعيد‪.‬‬
‫س‪ /‬انف ما حتته خط ب (ما) النافية العاملة حمافظا عىل (املعنى) وغري مقيد بالوزن الشعري‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما البكاء حالالً ‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫وما ذا الذي فيه من احلسن رونقا ولكن بدا يف وجهه نحوك البرش‪.‬‬
‫س‪ /‬ملاذا نصب الشاعر كلمة ((رونقا))‬
‫ج‪ /‬رونقا‪ :‬ألهنا خرب (ما) احلجازية منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫فَّم بعد العشية من عرار‪ .‬س‪ /‬اجعل (ما) نافية عاملة يف مجلتها‪.‬‬ ‫تنسم من شميم عرار نجد‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫ج ‪ /‬ما من ٍ‬
‫عرار بعد العشية‪.‬‬
‫(‪2/2013‬خاص)‬ ‫مل ينله اراد بيض األنوق‪.‬‬ ‫طلب االبيض العقوق فلَّم‬
‫س‪ /‬انف مجلة الشطر األول به (ما) احلجازية واكد النفي مغريا ما تراه مناسبا؟‬
‫بعاق‪ .‬أو‪ :‬ما األبيض ٍ‬
‫بعاق‪.‬‬ ‫األبيض ٍ‬
‫ِ‬ ‫طلب‬
‫بطالب‪ .‬أو‪ :‬ما ُ‬ ‫ٍ‬ ‫األبيض‬
‫ُ‬ ‫ج‪ /‬ما‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫وما احلسن يف وجه الفتي رشفا له إذا مل يكن يف فعله واْلالئق‪.‬‬
‫س‪ /‬استخرج اداة النفي يف الشطر األول وارشح إثر االداة من حيث األعراب وما رشوط عملها‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬نافية حجازية‪ ،‬عاملة عمل ليس ترفع املبتدأ اسَّم هلا وتنصب اْلرب خربا هلا‬
‫‪ )۲‬أن ال ينتقض نفيها ب (اال)‪.‬‬ ‫رشوطها‪ )1 :‬أال يتقدم خربها عىل اسمها‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫والبني جار عىل ضعفي وما عدال‪.‬‬ ‫أحيا وأيرس ما قاسيت ما قتال‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬اجعل" ما " الثالثة أعاله نافية عاملة جاعال الفعل خرب هلا‬
‫ج ‪ /‬ما البني عدل‪.‬‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫باخلد ِمن غيبته املقابر‪.‬‬ ‫وما أحد حيا وان عاش ساملا‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما) يف النص؟ وما أثرها عىل مجلتها؟‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬نافية حجازية عاملة عمل ليس‪ ،‬ترفع املبتدأ اسَّم هلا وتنصب اْلرب خربا هلا‪ .‬تنفي اتصاف االسم باْلرب‪.‬‬
‫(‪)3/2018‬‬ ‫ون بِاَّللهِ إِ ههنُ ْم ملَِنْك ُْم َو َما ُه ْم ِمنْك ُْم َو َلكِن ُهه ْم َق ْو ٌم َي ْف َر ُق َ‬
‫ون)‬ ‫َيلِ ُف َ‬
‫(و َ ْ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ما االثر االعرايب واملعنوي ألداة النفي يف النص الكريم؟‬
‫ج‪ /‬االثر االعرايب‪( :‬تعمل عمل ليس) ترفع املبتدأ اسَّم هلا وتنصب اْلرب خرب هلا‪.‬‬
‫األثر املعنوي‪ :‬تنفي اتصاف االسم باْلرب‪.‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫إذا أنذرها إنه جيردها‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬تبكي عىل االنصل الغمود‬
‫س‪ /‬ادخل (ما) النافية العاملة عىل مجلة الشطر األول وبصورة مؤكدة‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما الغمود بباكية‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫يل ْاألَ ْح َال ِم بِ َعاملِنيَ }‬
‫َاث َأ ْح َال ٍم َو َما ن َْح ُن بِ َت ْأ ِو ِ‬
‫س‪َ { /‬قا ُلوا َأ ْضغ ُ‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫ما األثر االعرايب واملعنوي ألداة النفي الواردة يف النص الكريم؟ ثم اذكر معموليها‪.‬‬
‫ج‪ /‬االثر االعرايب‪( :‬تعمل عمل ليس) ترفع املبتدأ اسَّم هلا وتنصب اْلرب خرب هلا‪.‬‬
‫األثر املعنوي‪ :‬تنفي اتصاف االسم باْلرب‪ .‬اسمها‪ :‬الضمري (نحن)‪ .‬خربها‪ :‬بعاملني‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬
‫آهلَتِنَا}‬
‫َاركِي ِ‬
‫اهو ُد َما ِج ْئ َتنَا بِ َب ِّين ٍَة َو َما ن َْح ُن بِت ِ‬
‫س‪َ { /‬قا ُلوا َي ُ‬
‫األديب‪.‬‬
‫وردت (ما) مرتني دل عىل العامل منها واذكر معموليها‪.‬‬
‫ج‪/‬وما نحن‪ :‬اسمها‪ :‬الضمري املتصل نحن‪ .‬خربها‪ :‬بتاركي‪.‬‬
‫(‪ )2/2021‬التطبيقي‬
‫ون بِاَّللهِ إِ ههنُ ْم ملَِنْك ُْم َو َما ُه ْم ِمنْك ُْم َو َلكِن ُهه ْم َق ْو ٌم َي ْف َر ُق َ‬
‫ون}‬ ‫َيلِ ُف َ‬
‫قال تعاىل‪َ { :‬و َ ْ‬
‫دل عىل أداة النفي وبني األثر اإلعرايب واملعنوي‬
‫ج‪ /‬االثر االعرايب‪( :‬تعمل عمل ليس) ترفع املبتدأ اسَّم هلا وتنصب اْلرب خرب هلا‪.‬‬
‫األثر املعنوي‪ :‬تنفي اتصاف االسم باْلرب‪.‬‬
‫ط َك هفي ِه إِ َىل املَْ ِ‬
‫اء لِ َي ْب ُلغَ َفا ُه َو َما ُه َو بِ َبالِ ِغ ِه‬ ‫ون َهلم بِ َِش ٍء إِ هال َكب ِ‬
‫اس ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫قال تعاىل (وا هل ِذين يدْ ع َ ِ‬
‫(‪)2/1990‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُون م ْن ُدونه َال َي ْستَجي ُب َ ُ ْ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫يه َم ْن ت ََذك َهر َو َجا َءك ُُم الن ِهذ ُير َف ُذو ُقوا َف ََّم لِل هظاملِنيَ ِم ْن ن َِص ٍري)‬‫وما دعَاء ا ْلكَافِ ِرين إِ هال ِيف َض َال ٍل) (ما يت ََذكهر فِ ِ‬
‫َ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ ُ‬
‫س‪ /‬وردت (ما) أكثر من مرة فأين جتدها مهملة وملاذا؟‬
‫ج‪َ :‬و َما ُدعَا ُء ا ْلكَافِ ِري َن ِإ هال ِيف َض َال ٍل‪ :‬مهملة النتقاض نفيها بـ إال‪.‬‬
‫َف ََّم لِل هظاملِنيَ ِم ْن ن َِص ٍري‪ :‬مهملة لتقدم اْلرب‪.‬‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫إن عفوت‪ .‬وحسن ظني‪.‬‬ ‫فَّم يل حيلة إال رجائي لعفوك‬
‫س‪ /‬سواء أذكرت (حيلة) أم مل تذكر ف (ما) يف احلالتني نافية مهملة‪ ،‬فلَّمذا؟‬
‫ج‪ /‬مهملة لتقدم اْلرب يف احلالتني‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫قال تعاىل ( َو َما ِألَ َح ٍد ِعنْدَ ُه ِم ْن نِ ْع َم ٍة ُجتْزَ ى)‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬نافية مهملة لتقدم اْلرب‪.‬‬
‫ألحد‪ :‬الالم حرف جر‪ .‬وأحد‪ :‬اسم جمرور‪ .‬وشبه اجلملة يف حمل رفع خرب مقدم‪.‬‬
‫(‪)2/1998‬‬ ‫فَّم يل شفيع عند حسنك غريه وال سبب إال التمسك بالود‪.‬‬
‫س‪/‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬نافية مهملة لتقدم اْلرب‪ .‬يل‪ :‬شبه اجلملة يف حمل رفع خرب مقدم‪ .‬شفيع‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫قال تعاىل ( َقا ُلوا َل َقدْ عَلِ ْم َت َما َلنَا ِيف َبنَاتِ َك ِم ْن َحق َوإِن َهك َل َت ْع َل ُم َما ن ُِريدُ )‬
‫س‪ /‬ما نوع ما؟ وكيف تعرب ما حتته خط؟‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬نافية مهملة لتقدم اْلرب ‪ ،‬من‪ :‬حرف جر زائد للتوكيد‪ ،‬حق‪ :‬مبتدأ مؤخر جمرور لفظا مرفوع حمال‪.‬‬
‫(‪)1/2003‬‬ ‫اع ال هظ ِّن َو َما َق َت ُلو ُه َي ِقينًا)‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫قال تعاىل ( َما َهل ُ ْم بِه م ْن ع ْل ٍم إِ هال ا ِّت َب َ‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫س‪-1 /‬إذا كانت (من) زائدة يف قوله تعاىل (من علم) فَّم أعراب كلمة علم؟ ‪-2‬ما نوع (ما)؟ وملاذا؟‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫ج‪-1 /‬علم‪ :‬مبتدأ مؤخر جمرور لفظا مرفوع حمال‪-2 .‬نافية مهملة‪ ،‬لتقدم اْلرب عىل املبتدأ‪.‬‬
‫(‪)1/1996‬‬ ‫قال أحدهم (فَّم للصنيعة مذهب عنه وال شان يل بغريه)‬
‫س‪ /‬ما نوع ما؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬نافية مهملة‪ ،‬لتقدم اْلرب عىل املبتدأ‪.‬‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫أذا املرء مل يكفف عن الناس رشه فليس له ما عاش منه مصالح‪.‬‬
‫س‪ /‬نقول (ماله مصالح) و (ليس له مصالح) فكيف تعرب (مصالح) يف احلالتني‬
‫ج‪/‬ماله مصالح‪ :‬مصالح‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪.‬‬
‫ليس له مصالح‪ .‬مصالح‪ :‬اسم (ليس) مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪.‬‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫قيل ل (مطيع بن إياس "ما فيك عيب إال كثرة الكالم‪).‬‬
‫س‪ /‬ما سبب امهال (ما) النافية؟‬
‫ج‪ /‬نافية مهملة‪ ،‬لتقدم اْلرب عىل املبتدأ‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫والعود ليس له صوت بال وتر‪.‬‬ ‫كيف النجاح وأنتم ال اتفاق لكم‬
‫س‪ /‬استبدل ب (ليس) حرفا بمعناها ثم بني حكمه‪.‬‬
‫ج‪ /‬ماله صوت‪ :‬نافية مهملة لتقدم اْلرب عىل املبتدأ‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط يف قوله تعاىل ((وما هلا من َو َما َهلَا ِم ْن ُف ُروجٍ )‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬نافية مهملة لتقدم اْلرب عىل املبتدأ‪.‬‬
‫من‪ :‬حرف جر زائد للتوكيد‪ُ ،‬ف ُروجٍ ‪ :‬مبتدأ مؤخر جمرور لفظا بالكرسة مرفوع حمال بالضمة‪.‬‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫سواك بجود يغتدي فيضه بحرا‪.‬‬ ‫وما هو إال درة "مل أجد هلا‬
‫س‪ /‬اجعل (ما) حجازية بتعبري مؤكد ضمن النص؟‬
‫ج‪ /‬ما هو ٍ‬
‫بدرة‪.‬‬
‫(‪)1/2003‬‬ ‫َيان هبا الفتى إال بالء‪.‬‬ ‫وما بعض اإلقامة يف ديار‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما)‬

‫‪47‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬مهمله النتقاض نفيها بإال‪.‬‬

‫(‪)1/2006‬‬ ‫صربت وما هذا بفعل شجي القلب‪.‬‬ ‫فلَّم كتمت احلب قالت لشدما‬
‫س‪( /‬ما) الواردة يف الشطر الثاين (عاملة) فكيف جتعلها مهملة؟ طبق ذلك بأكثر من قاعدة‬
‫ج‪ /‬ما هذا اال ُ‬
‫فعل شجي القلب‪ ،‬ما فعل شجي القلب هذا‪.‬‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫ما املوت اال ان تعيش مذلال‪.‬‬ ‫ال حتسبن ذهاب نفسك ميتة‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما) معلال؟‬
‫ج‪( /‬ما)‪ :‬نافية مهملة النتقاض نفيها ب(اال)‪.‬‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫ُوحا إِ َىل َق ْو ِم ِه َف َق َال َيا َق ْو ِم ا ْع ُبدُ وا اَّللهَ َما َلك ُْم ِم ْن إِ َل ٍه َغ ْ ُري ُه َأ َف َال َت هت ُق َ‬
‫ون (‪) )23‬‬ ‫(و َل َقدْ َأ ْر َس ْلنَا ن ً‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬وردت (ما) نافية مهملة‪ ،‬علل ذلك؟‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬نافية مهملة لتقدم اْلرب عىل املبتدأ‪.‬‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫ارض متطر الغيث والغرق س‪ /‬ما نوع (ما)؟‬ ‫ما هذه االيام اال سحائب عىل كل‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬نافية مهملة‪.‬‬
‫الر ُس ُل)‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫(و َما حمُ هَمدٌ إِ هال َر ُس ٌ‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫ول َقدْ َخ َل ْت م ْن َق ْبله ُّ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ما نوع ما حتته خط؟ وما اعراب ما بعده؟‬
‫ج‪ /‬أداة حص ملغاة‪( .‬رسول)‪ :‬خرب مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫(‪ )1/2017‬اديب‬ ‫به النفس فانصاعت لكف النوائب‪.‬‬ ‫الشاعر‪ :‬وما الصمت إال ثوب ذل ترسبلت‬
‫س‪ /‬ورد حرف نفي‪ ،‬ما حكمه اإلعرايب؟ وملاذا؟‬
‫ج ‪ /‬ما‪ :‬مهملة النتقاض نفيها ب إال‪.‬‬
‫(‪ )1/2020‬األديب‪.‬‬ ‫هلم ما بيننا فضل شهري‬ ‫س‪ /‬ولسنا اجلاحدين لفضل قوم‬
‫ضع (ما) بدل ليس وغري ما يلزم‪.‬‬
‫ج ‪/‬ما نحن اجلاحدين‪.‬‬
‫(‪ )1/2020‬التطبيقي‪.‬‬ ‫العيب أن يفتى بغري صواب‬ ‫س‪ /‬ال علم عندي ليس عيبا قوهلا‬
‫ضع (ما) بدهلا‪ ،‬مبينا اتفقتا إعرابا ام اختلفتا‪ ،‬موثقا‪.‬‬
‫عيب قوهلا‪ .‬اختلفتا اعرابيا‪ ،‬ألن ليس تعمل من دون قيد أو رشط‪ .‬وما مهملة لتقدم اْلرب عىل‬
‫ج‪ /‬ما ٌ‬
‫االسم‪ ،‬وتكون عاملة إذا تقدم االسم عىل اْلرب‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫ولكن رزء األكرمني جليل‬ ‫س‪ /‬وليس جليال رزء مال وفقده‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫دل عىل معمويل ليس‪ ،‬ثم ضع (م ا) بدل (ليس) مبينا ما َيدث من تغيري أو اتفاق يف االعراب مع السبب‪.‬‬
‫ج ‪/‬اسم ليس‪ :‬رزء مال‪ .‬خربها جليال‪ .‬ما ٌ‬
‫جليل رزء مال‪ .‬ليس تعمل بدون قيد أو رشط‪.‬‬
‫ما تعمل برشوط أال يتقدم خربها عىل اسمها وأال ينتقض نفيها بإال‪.‬‬
‫س‪ /‬فَّم حسن اخالف وعدك بعدما تردد منه يف القلوب رنني‬
‫(‪ )1/2020‬التطبيقي‪.‬‬ ‫دل عىل أداة النفي وبني نوعها والسبب‪.‬‬
‫ج‪/‬ما‪ :‬نافية مهملة لتقدم اْلرب عىل االسم‪.‬‬
‫وليس مستحسنا صفو بال كدر‬ ‫س‪ /‬أصفو وأكدر أحيانا ملختربي‬

‫‪48‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪ )2/2020‬األحيائي‪.‬‬ ‫ضع (ما) بدل (ليس) وبني ما َيدث من تغيري أو اتفاق يف االعراب مع ذكر السبب‪.‬‬
‫صفو‪ .‬اختلفتا اعرابيا‪ ،‬ألن ليس تعمل من دون قيد أو رشط‪ .‬وما مهملة لتقدم‬
‫ج‪ /‬ما مستحس ٌن ٌ‬
‫اْلرب عىل االسم‪ ،‬وتكون عاملة إذا تقدم االسم عىل اْلرب‪.‬‬
‫س‪ /‬فَّم هي إال غمضة عاد بعدها يعاين ذبوال ما آلالمه نقض‬
‫(‪ /2021‬متهيدي)‬ ‫بني سبب امهال ما يف الشطرين؟ ثم ضع بدهلا فعل يف الشطر األول‪.‬‬
‫ج‪ :‬فَّم هي إال غمضة‪ :‬انتقض نفيها بإال‪ .‬ليست إال غمض ًة‪.‬‬
‫ما آلالمه نقض‪ :‬تقدم اْلرب عىل االسم‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫وهل يغني احتيال يف ملول‬ ‫تلونك احتيايل‬
‫س‪ /‬قال الشاعر‪ :‬لقد أعيا ٌ‬
‫األحيائي‬ ‫ِ‬
‫انف ما حتته خط بأداة نفس مناسبة موضح ًا السبب‬
‫ج‪ :‬واَّلل ما أعيا‪ .‬ألن اجلملة فعلية مسبوقة بـ (قد) والقسم‪.‬‬
‫س‪ /‬قال الشاعر ‪ :‬ما ِ‬
‫انت إالّ ُ‬
‫زمان العمر ُمذهب ٌة بالثغر والشعر إصباحي وإمسائي‬
‫(‪)1 /2021‬‬
‫وغري ما يلزم‪.‬‬ ‫ثم ضع فع ً‬
‫ال للنفي بدهلا ‪ّ ،‬‬ ‫ما نوع ( ما ) ؟ وملاذا ؟ ّ‬
‫األحيائي‬
‫ِ‬
‫العمر‪.‬‬ ‫َ‬
‫زمان‬ ‫ج‪ :‬نافية مهملة‪ .‬انتقض نفيها بإال‪ِ .‬‬
‫لست إال‬

‫(‪)1 /2021‬‬ ‫ومن ُ‬

‫فرشة مجر الغضا كيف يرقدُ‬ ‫عِل النو ُم يا ابنة مالك‬
‫س‪ /‬قال الشاعر ‪ :‬حرا ّم ّ‬
‫التطبيقي‬ ‫االول وبصورة مؤكدة ‪ ،‬ثم اعرب اسم االستفهام الوارد يف‬
‫ادخل (ما) النافية العاملة عىل مجلة الشطر َ‬
‫النص معلالً‪.‬‬
‫ج‪ :‬ما النوم بحرا ٍم‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫كيف‪ :‬اسم استفهام مبني عىل الفتح يف حمل نصب حال تالها فعل تام‪.‬‬
‫األديب‬ ‫الس ََّم ِء َما ًء َف َأ ْس َق ْينَاك ُُمو ُه َو َما َأنت ُْم َل ُه بِ َخ ِازنِنيَ )‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اح َل َواق َح َف َأنزَ ْلنَا م َن ه‬ ‫تعاىل(و َأ ْر َس ْلنَا ِّ‬
‫الر َي َ‬ ‫َ‬ ‫س‪ /‬قال‬
‫ما نوع (ما) يف النص الكريم؟ وما اعراب ما حتته خط؟‬
‫ج‪ :‬ما‪ /‬نافية عاملة حجازية‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫بخازنني‪ :‬الباء حرف جر‪ .‬خازنني‪ :‬اسم ما جمرور لفظا بالياء منصوب حمال‪.‬‬
‫األديب‬ ‫املشيب فأي َن من ُه املَ َ‬
‫هر ُب‬ ‫ُ‬ ‫واتى‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر‪ :‬ذهب الشباب فَّم له من عوده‬
‫ما نوع (ما)؟‬
‫ج‪ :‬ما‪ :‬نافية مهملة لتقدم اْلرب عىل املبتدأ‪.‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫تردد منه يف القلوب رنني‬ ‫فَّم حسن اخالف وعدك بعدما‬
‫ضع فعال للنفي بدل (ما) مبينا ما َيدث من تغيري أو اتفاق يف اإلعراب مع ذكر السبب‪.‬‬
‫األحيائي‬
‫ج‪ :‬ليس حسنا اخالف وعدك‪ .‬ليس تعمل من دون قيد أو رشط حتى إذا تقدم خربها عىل اسمها‪.‬‬
‫وقلب إذا ما أرعد القوم أرعدا‬ ‫مشيع‬
‫ٌ‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ولست بذي قلبني ٍ‬
‫قلب‬

‫(‪)2/2021‬‬ ‫دل عىل معمويل ليس‪ ،‬ثم استبدهلا بأداة عاملة عملها جمردا النفي من التوكيد مع الضبط بالشكل‪.‬‬
‫ج‪ :‬اسمها‪ :‬الضمري املتصل التاء‪ .‬خربها‪ :‬بذي قلبني‪ .‬االستبدال‪ :‬ما أنا ذا قلبني‪.‬‬
‫التطبيقي‬ ‫‪----------------------------------------------------------------‬‬

‫‪49‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫رشا إِ ْن َه َذا إِ هال َم َل ٌك ك َِر ٌ‬
‫يم)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ما َه َذا َب َ ً‬
‫ما نوع (ما)؟ وما أثرها اإلعرايب واملعنوي؟‬
‫(‪ /2022‬ت)‬
‫ج‪ :‬نافية عاملة حجازية‪.‬‬
‫االثر االعرايب‪( :‬تعمل عمل ليس) ترفع املبتدأ اسَّم هلا وتنصب اْلرب خرب هلا‪.‬‬
‫األثر املعنوي‪ :‬تنفي اتصاف االسم باْلرب‪.‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------‬‬
‫سبيال للمودة والصالح‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬وليس النصح لإلخوان اال‬
‫ضع (ما) بدل (ليس) وبني ما َيدث من تغيري أو اتفاق يف االعراب مع ذكر السبب‪.‬‬
‫(‪ /2022‬ت)‬ ‫النصح اال ٌ‬
‫سبيل‪ .‬اختلفتا اعرابيا‪ ،‬ألن ليس تعمل من دون قيد أو رشط‪ .‬وما مهملة انتقض‬ ‫ُ‬ ‫ج‪ :‬ما‬
‫نفيها بإال‪.‬‬

‫" انواع ما غري النافية"‬

‫هاس ِمن ر ْمح ٍَة َف َال ُِم ْ ِس َك َهلا وما يم ِس ْك َف َال مر ِس َل َله ِمن بع ِد ِه و ُهو ا ْلع ِزيزُ ْ ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)3/2013‬اديب‬ ‫يم)‬
‫احلك ُ‬
‫َ‬ ‫ُ ْ َْ َ َ َ‬ ‫ُْ‬ ‫َ َ َ ُْ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ما َي ْف َتحِ اَّللهُ للن ِ ْ َ‬
‫س‪ /‬وردت (ما) يف النص غري نافية؟ علل ذلك؟‬
‫ج‪َ /‬ما َي ْف َتحِ ‪ .‬ما يمسك‪ .‬كالمها رشطية‪.‬‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫ظهر الدواء ويف يديك عناقها‬ ‫أنى ختاف مجاحها من بعد ما‬
‫ما نوع ما؟‬
‫ج‪ /‬مصدرية‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫وال بشافعة يف رد ما كانا‬ ‫إليك عني فَّم الذكري بنافعة‪.‬‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما) يف الشطر الثاين؟‬
‫ج‪ /‬موصولة‪.‬‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫فالظلم ترجع عقباه اىل الندم‪.‬‬ ‫ال تظلمن إذا ما كنت مقتدرا‬
‫س‪ /‬إذا علمت ان (إذا) أداة رشط غري جازمة فَّم نوع (ما) بعدها؟‬
‫ج‪/‬زائدة توكيدية‪.‬‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫بمن يثق اإلنسان فيَّم ينويه ومن أين للحر الكريم صحاب‪.‬‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما نوع ما‪.‬‬
‫ج‪ :‬موصولة‪.‬‬
‫(‪/2010‬متهيدي)‬ ‫احلاكِ ِمنيَ )‬
‫ين (‪َ )7‬أ َل ْي َس اَّللهُ بِ َأ ْح َك ِم ْ َ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف ََّم ُيك َِّذ ُب َك َب ْعدُ بِالدِّ ِ‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما)‬
‫ج‪ /‬استفهامية‪.‬‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫يعطي ويزداد ما ازدادت عطاياه‪.‬‬ ‫يف القلب كنز شباب ال نفاد له‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما)؟‬
‫ج‪/‬مصدرية ظرفية‪.‬‬
‫(‪)1/1993‬‬ ‫يف اَّلل ما َشء خال احلب باقيا‪.‬‬ ‫دعونا وما يبقى إذا ما فنيتم‬
‫أعرب ما حتته خط‬

‫‪50‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج ‪ /‬زائدة توكيدية‪.‬‬

‫(‪)1/1995‬‬ ‫فلن نسوف نحن ما ندبره‪.‬‬ ‫أهون بغارهتم إ ّما يب ْن غدها‬

‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬إن‪ :‬رشطية جازمة‪ .‬ما‪ :‬زائدة توكيدية‪ .‬يبن‪ :‬فعل الرشط فعل مضارع جمزوم‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫أين بَّم أنا شاك منه حمسود‬ ‫ماذا لقيت من الدنيا وأعجبه‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما) يف البيت؟‬
‫ج ‪ /‬موصولة‪.‬‬
‫(‪)2/2006‬‬ ‫صربت وما هذا بفعل شجي القلب‬ ‫فلَّم كتمت احلب قالت لشد ما‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما) الواردة؟‬
‫ج‪ /‬كافة‪.‬‬
‫(‪)1/1990‬‬ ‫اب‬ ‫ون () ِيف ُق ُل ِ‬
‫وهبِ ْم َم َر ٌض َفزَ ا َد ُه ُم اَّللهُ َم َر ًضا َو َهل ُ ْم ع ََذ ٌ‬ ‫ُون إِ هال َأ ْن ُف َس ُه ْم َو َما َي ْش ُع ُر َ‬
‫قال تعاىل‪َ (:‬و َما َُيْدَ ع َ‬
‫ون)‬ ‫ض َقا ُلوا إِن َهَّم ن َْح ُن ُم ْصلِ ُح َ‬‫ون)) َوإِ َذا ِق َيل َهل ُ ْم َال ُت ْف ِسدُ وا ِيف ْاألَ ْر ِ‬
‫يم بِ ََّم كَانُوا َيك ِْذ ُب َ‬‫ِ‬
‫َأل ٌ‬
‫س‪ /‬وردت (ما) يف النص مرات عديدة‪ ،‬ميز أربعة منها‪.‬‬
‫إنَّم‪ :‬كافة‪.‬‬ ‫ُون‪َ /‬و َما َي ْش ُع ُر َ‬
‫ون ‪ :‬نافية غري عاملة‪ .‬بَّم كانوا‪ :‬موصولة‪.‬‬ ‫ج‪َ /‬و َما َُيْدَ ع َ‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫ما تراه واحلق نعم السبيل‬ ‫ليس لنا من وقائع العص إىل‬
‫س‪ /‬وضح نوع (ما) معربا إياها‬
‫ج ‪/‬موصولة‪ :‬اسم موصول مبني يف حمل رفع اسم ليس‪.‬‬
‫(‪)2/2007‬‬ ‫تفض فحسبك مني ما تكن اجلوانح‪.‬‬ ‫سأبكيك ما فاضت دموعي فان‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما) يف الشطر األول؟‬
‫ج‪ /‬ظرفية مصدرية‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫إن العمر ال يعد شيئا‪.‬‬ ‫كالنا دون ما ٍ‬
‫حب نرى‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬زائدة توكيدية‪.‬‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫إذا املرء مل يكفف عن الناس رشه فليس له ما عاش منه مصالح‪.‬‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما)؟‬
‫ج‪ /‬ظرفية مصدرية‪.‬‬
‫(‪)3/2013‬اديب‬ ‫ما نوع (ما) يف قولنا‪( :‬قلَّم ننسى املبدعني)‪.‬‬
‫ج‪/‬كافة‪.‬‬
‫(‪)1/1991‬‬ ‫(و َيا َق ْو ِم َال َأ ْس َأ ُلك ُْم َع َل ْي ِه َم ًاال إِ ْن َأ ْج ِر َي إِ هال ع ََىل اَّللهِ َو َما َأنَا بِ َط ِار ِد ا هل ِذي َن َآ َمنُوا)‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫احل َيا ُة الدُّ ْن َيا إِ هال َلع ٌ‬
‫ب َو َهل ْ ٌو)‬ ‫(و َما ْ َ‬ ‫َ‬
‫س‪ /‬جاءت (ما) مرة عاملة ومرة مهملة وضحها‪ ،‬وبني سبب اإلمهال‪.‬‬
‫ِ‬
‫ج ‪َ /‬و َما َأنَا بِ َط ِارد‪ :‬عاملة‪َ .‬و َما ْ َ‬
‫احل َيا ُة‪ :‬مهملة‪ ،‬النتقاض النفي بإال‪.‬‬
‫(‪)2/1991‬‬ ‫بنا عن شطوط احلي أجنحة السفن‪.‬‬ ‫وما هي إال خطرة ثم أقلعت‬
‫فلَّم دعتني كدت اقيض من احلزن‬ ‫وما كنت جربت اهلوى قبل هذه‬
‫‪51‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫س‪ /‬وردت (ما) مرة مهملة ومرة غري عاملة‪ ،‬دل عليهَّم‪ ،‬وبني سبب اإلمهال‪.‬‬
‫وما كنت‪ :‬نافية غري عاملة‪.‬‬ ‫ج‪ /‬وما هي‪ :‬مهملة‪ .‬النتقاض نفيها بإال‪.‬‬
‫(‪)1/1992‬‬ ‫قال تعاىل‪ُ ( :‬ق ْل َما َأ ْس َأ ُلك ُْم َع َل ْي ِه ِم ْن َأ ْج ٍر َو َما َأنَا ِم َن املُْ َت َك ِّل ِفنيَ )‬
‫‪-‬ما صفة األداة يف (ما أسئلكم)؟ ‪ -‬ما نوع (ما) الثانية؟‬
‫وما أنا‪ :‬نافية عاملة حجازية‪.‬‬ ‫ج‪ :‬ما أسالكم‪ :‬نافية غري عاملة مع الفعل املضارع‪.‬‬
‫اهب ْم إِ هال ع ََىل َر ِّيب َل ْو ت َْش ُع ُر َ‬ ‫ِ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ق َال َو َما ِع ْل ِمي بِ ََّم كَانُوا َي ْع َم ُل َ‬
‫(‪)2/1991‬‬ ‫ون (‪َ )113‬و َما َأنَا‬ ‫ون (‪ )112‬إِ ْن ح َس ُ ُ‬
‫بِ َط ِار ِد املُْؤْ ِمنِنيَ )‬
‫س‪ /‬وردت (ما) غري نافية مرتني‪ ،‬ما نوع كل منهَّم؟‬
‫ج ‪َ /‬و َما ِع ْل ِمي‪ :‬استفهامية‪ .‬بَّم‪ :‬موصولة‪.‬‬
‫(‪)1/1993‬‬ ‫فو اَّلل ما َشء خال احلب باقيا‬ ‫دعونا وما يبقى إذا ما فنيتم‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج ‪/‬ما‪ :‬نافية عاملة حجازية‪َ .‬شء‪ :‬اسم ما مرفوع بالضمة الظاهرة‪ .‬باقيا‪ :‬خرب ما منصوب‪.‬‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫َت َأ ْي ََّم ُهنُ ْم)‬‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف ََّم ا هل ِذي َن ُف ِّض ُلوا بِ َرا ِّدي ِرزْ ِق ِه ْم ع ََىل َما َم َلك ْ‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما) التي وردت مرتني؟‬
‫ج ‪َ /‬ف ََّم ا هل ِذي َن‪ :‬نافية حجازية‪ .‬عىل ما‪ :‬موصولة‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫َيبِ ُس ُه َأ َال َي ْو َم َي ْأتِ ِ‬
‫يه ْم َل ْي َس َم ْ ُ‬
‫صو ًفا‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫اب إِ َىل ُأ همة َم ْعدُ و َدة َل َي ُقو ُل هن َما َ ْ‬
‫قال تعاىل‪ِ :‬‬
‫(و َلئ ْن َأ هخ ْرنَا َعن ُْه ُم ا ْل َع َذ َ‬
‫َ‬
‫ُون)‬‫اق ِهبِ ْم َما كَانُوا بِ ِه َي ْست َْه ِزئ َ‬ ‫َعن ُْه ْم َو َح َ‬
‫س‪ /‬أي معنى حتمل (ما) التي وردت مرتني؟‬
‫َيبِ ُس ُه‪ :‬استفهامية‪ .‬ماكانوا‪ :‬موصولة‪.‬‬
‫ج ‪َ /‬ما َ ْ‬
‫(‪)2/1996‬‬ ‫ْت بِ ُم ْس ِم ٍع َم ْن ِيف ا ْل ُق ُب ِ‬
‫ور)‬ ‫ات إِ هن اَّللهَ ُي ْس ِم ُع َم ْن َي َشا ُء َو َما َأن َ‬
‫األ ْم َو ُ‬ ‫(و َما َي ْست َِوي ْ َ‬
‫األ ْح َيا ُء َو َال ْ َ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫(‪/2015‬‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ما) الواردة مرتني؟‬
‫متهيدي)‬ ‫ج ‪َ /‬و َما َي ْست َِوي‪ :‬نافية غري عاملة مع الفعل املضارع‪ .‬وما انت‪ :‬نافية عاملة حجازية‪.‬‬
‫(‪)2/1997‬‬ ‫(و َما َأ َصا َبك ُْم ِم ْن ُم ِصي َب ٍة َفبِ ََّم ك ََس َب ْت َأ ْي ِديك ُْم َو َي ْع ُفو َع ْن كَثِ ٍري (‪َ )30‬و َما َأ ْنت ُْم بِ ُم ْع ِج ِزي َن ِيف‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫ون اَّللهِ ِم ْن َو ِيل َو َال ن َِص ٍري)‬
‫ض وما َلكُم ِمن د ِ‬
‫ْ ْ ُ‬ ‫ْاألَ ْر ِ َ َ‬
‫س‪ /‬وردت (ما) يف اآلية الكريمة متعددة يف كل مرة؟‬
‫ج ‪َ /‬و َما َأ َصا َبك ُْم‪ :‬رشطية‪َ .‬فبِ ََّم‪ :‬موصولة‪ .‬وما أنتم‪ :‬حجازية‪ .‬وما لكم‪ :‬نافية مهملة‪.‬‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫اس َت َط ْع ُت)‬ ‫(و َما ُأ ِريدُ َأ ْن ُأ َخالِ َفك ُْم إِ َىل َما َأ ْهنَاك ُْم َعنْ ُه إِ ْن ُأ ِريدُ إِ هال ْ ِ‬
‫اإل ْص َال َح َما ْ‬ ‫َ‬
‫س‪ /‬وردت ما ثالث مرات‪ ،‬فَّم نوعها يف كل مرة‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما اريد‪ :‬نافية غري عاملة‪ .‬اىل ما‪ :‬موصولة‪ .‬ما استطعت‪ :‬ظرفية‪.‬‬
‫(‪)2/2004‬‬ ‫(و َما َينْطِ ُق ع ِ‬
‫َن ْاهل َ َوى (‪ )3‬إِ ْن ُه َو إِ هال‬ ‫قال تعاىل‪( :‬إِ هن ما تُوعَدُ َ ٍ‬
‫ون َآلَت َو َما َأ ْنت ُْم بِ ُم ْع ِج ِزي َن) قال تعاىل َ‬ ‫َ‬
‫ين ِم ْن َح َرجٍ )‬
‫(و َما َج َع َل َع َل ْيك ُْم ِيف الدِّ ِ‬
‫وحى) قال تعاىل َ‬
‫َو ْح ٌي ُي َ‬
‫س‪ /‬وردت (ما) يف النصوص القرآنية الكريمة اآلتية بني نوع كل منها وأذكر عملها إن كانت عامله‪.‬‬
‫ما انتم‪ :‬نافية عاملة حجازية تعمل عمل ليس‪ ،‬ترفع املبتدأ وتنصب اْلرب‪.‬‬ ‫ج‪ّ /‬‬
‫ان ما‪ :‬موصولة‪.‬‬
‫وما ينطق‪ :‬نافية غري عاملة‪ .‬وما جعل‪ :‬نافية غري عاملة‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫ستجىل األمور عَّم قريب‪ ،‬حتدث عَّم يف نفسك‪.‬‬
‫س‪ /‬ما الفرق بني ما حتته خط‬
‫ج ‪ /‬عَّم قريب‪ :‬زائدة للتوكيد‪ .‬عَّم يف‪ :‬موصولة‪.‬‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫ني املَْ ْر ِء‬‫ون بِ ِه َب ْ َ‬
‫ون ِمن ُْه ََّم َما ُي َف ِّر ُق َ‬
‫وال إِن َهَّم ن َْح ُن فِ ْتنَ ٌة َف َال َت ْك ُف ْر َف َي َت َع هل ُم َ‬
‫(و َما ُي َع ِّل ََّم ِن ِم ْن َأ َح ٍد َحتهى َي ُق َ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫رض ُه ْم َو َال َينْ َف ُع ُه ْم)‬ ‫ون َما َي ُ ُّ‬ ‫َوزَ ْو ِج ِه َو َما ُه ْم بِ َض ِّاري َن بِ ِه ِم ْن َأ َح ٍد إِ هال بِإِ ْذ ِن اَّللهِ َو َي َت َع هل ُم َ‬
‫س‪-1 /‬ما نوع أربع من (ما) حدد ذلك بذكر ما بعدها‪.‬‬
‫ون‪ :‬موصولة‪.‬‬ ‫ج ‪َ /‬ما ُي َع ِّل ََّم ِن‪ :‬نافية غري عاملة‪ .‬ان َهَّم‪ :‬كافة‪َ .‬ما ُي َف ِّر ُق َ‬
‫رض ُه ْم‪ :‬موصولة‪.‬‬ ‫َما َي ُ ُّ‬ ‫َو َما ُه ْم‪ :‬نافية عاملة حجازية‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫َاب ِم ْن‬ ‫َاح ْي ِه إِ هال ُأ َم ٌم َأ ْم َثا ُلك ُْم َما َف هر ْطنَا ِيف ا ْلكِت ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ض َو َال َطائ ٍر َيط ُري بِ َجن َ‬ ‫(و َما ِم ْن َدا هب ٍة ِيف ْاألَ ْر ِ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫َ ٍ‬
‫ون)‬‫رش َ‬ ‫َشء ُث هم إِ َىل َر ِّ ِهب ْم ُ ْ‬
‫َي َ ُ‬ ‫ْ‬
‫س‪ /‬وردت (ما) مرتني وضح نوعها يف كل مرة‬
‫َما َف هر ْطنَا‪ :‬نافية غري عاملة‪.‬‬ ‫ج ‪َ /‬و َما ِم ْن َدا هب ٍة‪ :‬نافية مهملة‪.‬‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫مني اهلموم وال تدرين ما شأين‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ما أنت مني وال يعنيك ما أخذت‬
‫س‪ /‬وردت" ما "مرات بني نوع اثنني منها بعد حتديدها‬
‫ما أخذت‪ :‬موصولة‪ .‬ما شأين‪ :‬استفهامية‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬ما أنت‪ :‬نافية عاملة حجازية‪.‬‬
‫َاع ا ْلغ ُُر ِ‬
‫احل َيا ُة الدُّ ْن َيا إِ هال َمت ُ‬
‫(و َما ْ َ‬ ‫رشا إِ ْن َه َذا إِ هال َم َل ٌك ك َِر ٌ‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫ور)‬ ‫يم) قال تعاىل َ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ما َه َذا َب َ ً‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫س‪ /‬وردت ما مرة مهملة وأخرى عاملة دل عليهَّم بني نوعه سبب اإلمهال‪.‬‬
‫احل َيا ُة‪ :‬نافية مهملة‪ ،‬انتقض نفيها بإال‪.‬‬ ‫َو َما ْ َ‬ ‫رشا‪ :‬نافية عاملة حجازية‪.‬‬ ‫ج‪َ :‬ما َه َذا َب َ ً‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫ْت َع َل ْينَا بِ َع ِز ٍيز)‬
‫َاك َو َما َأن َ‬ ‫اك فِينَا َض ِعي ًفا َو َل ْو َال َر ْه ُط َك َل َر َ ْ‬
‫مجن َ‬ ‫ول َوإِنها َلن ََر َ‬ ‫ب َما َن ْف َق ُه كَثِ ًريا ِِمها َت ُق ُ‬‫( َقا ُلوا َيا ُش َع ْي ُ‬
‫خارج القطر‬ ‫(‪ )1/2022‬أديب‬ ‫وردت (ما) ثالث مرات‪ ،‬ما نوعها يف كل مرة؟‬
‫(‪ )1/2019‬اديب‬ ‫ْت‪ :‬نافية عاملة حجازية‪.‬‬ ‫َو َما َأن َ‬ ‫ول‪ :‬موصولة‬ ‫ِِمها َت ُق ُ‬ ‫ج ‪َ /‬ما َن ْف َق ُه‪ :‬نافية غري عاملة‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫رض ُه ْم َو َال َين َف ُع ُه ْم‬ ‫(و َما ُهم بِ َض ِّاري َن بِ ِه ِم ْن َأ َح ٍد إِ هال بِإِ ْذ ِن اَّللهِ َو َي َت َع هل ُم َ‬
‫ون َما َي ُ ُّ‬ ‫قال تعاىل يف ذم السحر‪َ :‬‬
‫ون) وردت‬ ‫رش ْوا بِ ِه َأن ُف َس ُه ْم َل ْو كَانُوا َي ْع َل ُم َ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َتا ُه َما َل ُه يف ْاآلخ َرة م ْن َخ َالق َو َلبِئ َْس َما َ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َو َل َقدْ عَل ُموا ملَ ِن ْاش َ َ‬
‫(ما) عدة مرات‪ ،‬اذكر النافية منها موضحا عملها‪.‬‬
‫ج ‪َ /‬و َما ُهم بِ َض ِّاري َن‪ :‬نافية عاملة حجازية‪ .‬تعمل عمل ليس‪ ،‬ترفع املبتدأ وتنصب اْلرب‪.‬‬
‫َما َل ُه ِيف ْاآل ِخ َر ِة‪ :‬نافية مهملة‪ .‬ال عمل هلا‪.‬‬
‫(‪)3/2017‬‬ ‫ما نوع ما يف النصوص ادناه؟‬
‫َاد ِمنيَ ) ( َي ْو َم ت ََر ْو َهنَا‬
‫يل َليصبِحن ن ِ‬ ‫ِ‬
‫َن النه َبإِ ا ْل َعظي ِم) قال تعاىل‪َ (( :‬ق َال ع هََّم َقلِ ٍ ُ ْ ُ ه‬ ‫ون (‪ )1‬ع ِ‬ ‫قال تعاىل‪( :‬ع هَم َيت ََسا َء ُل َ‬
‫ت َْذ َه ُل ك ُُّل ُم ْر ِض َع ٍة ع هََّم َأ ْر َض َع ْت) ج ‪ /‬ع هَم‪ :‬استفهامية‪ .‬عَّم قليل‪ :‬زائدة‪ .‬عَّم ارضعت‪ :‬موصولة‪.‬‬
‫(‪)3/2019‬‬ ‫وحى إِ َ هيل َو َما َأنَا إِ هال ن َِذ ٌير‬
‫الر ُس ِل َو َما َأ ْد ِري َما ُي ْف َع ُل ِيب َو َال بِك ُْم إِ ْن َأتهبِ ُع إِ هال َما ُي َ‬
‫ِ‬
‫( ُق ْل َما ُكن ُْت بِدْ عًا م َن ُّ‬
‫ُم ِبنيٌ )‪ .‬بني نوع (ما) الواردة يف النص لثالث فقط‪.‬‬
‫ما يفعل‪ :‬موصولة‪.‬‬ ‫ما ادري‪ :‬نافية غري عاملة‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ما كنت‪ :‬نافية غري عاملة‪.‬‬
‫ما يوحى‪ :‬موصولة‪ .‬وما أنا‪ :‬نافية مهملة‪.‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫ُوهنَا ِع َو ًجا َو َأ ْنت ُْم ُش َهدَ ا ُء َو َما ا هُ‬
‫َّلل‬ ‫يل اَّللهِ َم ْن َآ َم َن َت ْبغ َ‬ ‫(قل َيا َأ ْه َل ا ْلكِت ِ‬
‫َاب ِمل َ ت َُصدُّ َ‬
‫ون َع ْن َسبِ ِ‬ ‫قال تعاىل‪ْ :‬‬

‫‪53‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ون) ما انواع (ما) الواردة يف النص؟‬ ‫بِغَافِ ٍل ع هََّم َت ْع َم ُل َ‬
‫ج‪ِ /‬ملَ‪ :‬استفهامية‪َ ،‬و َما اَّللهُ‪ :‬نافية حجازية عاملة‪ ،‬عَّم‪ :‬موصولة‪.‬‬
‫(‪)2/2019‬‬ ‫س‪ /‬بني انواع ما الواردة يف النصوص ادناه‪:‬‬
‫‪ )1‬ما أحسن زيد ًا‪ .‬تعجبية‪.‬‬
‫‪ )2‬ما أحسن ٍ‬
‫زيد‪ .‬استفهامية‪.‬‬
‫‪ )3‬ما أحسن زيدٌ ‪ .‬نافية‪.‬‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫وحى إِ َ هيل َو َما َأنَا إِ هال ن َِذ ٌير ُمبِنيٌ }‬
‫س‪َ { /‬و َما َأ ْد ِري َما ُي ْف َع ُل ِيب َو َال بِك ُْم إِ ْن َأتهبِ ُع إِ هال َما ُي َ‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫وردت (ما) يف النص الكريم بني نوع ثالث منها‪ .‬وما نوع (إن) معلال‪.‬‬
‫ما يوحى‪ :‬موصولة‪ .‬وما انا‪ :‬نافية مهملة‪.‬‬ ‫ما يفعل‪ :‬موصولة‪.‬‬ ‫ج‪َ :‬و َما َأ ْد ِري‪ :‬نافية غري عاملة‪.‬‬
‫إن‪ :‬نافية غري عاملة‪.‬‬
‫هاس َو َل ْو َح َر ْص َت بِ ُمؤْ ِمنِنيَ َو َما ت َْس َأ ُهل ُ ْم َع َل ْي ِه ِم ْن َأ ْج ٍر إِ ْن ُه َو إِ هال ِذك ٌْر لِ ْل َعاملَِنيَ )‬
‫(و َما َأ ْك َث ُر الن ِ‬
‫س‪َ /‬‬
‫(‪ )1 /2021‬األحيائي‬ ‫ما نوع ما الواردة مرتني ؟ وما نوع إن؟‬
‫ج‪َ :‬و َما َأ ْك َث ُر‪ :‬نافية عاملة حجازية‪ .‬وما تسأهلم‪ :‬نافية غري عاملة‪.‬‬
‫إن‪ :‬نافية مهملة انتقض نفيها بإال‪.‬‬
‫(‪ )1/2022‬أحيائي‬ ‫ما نوع (ما) الواردة مرتني؟‬
‫َو َال يو ٌم يمر بمستعاد‬ ‫ٍ‬
‫بمسَتد‬ ‫قال املتنبي‪َ :‬و َما مايض ه‬
‫الش َباب‬
‫كثري تشكيها قليل هجوعها‬ ‫وقال أبو ذؤيب‪ :‬ما بال عيني ال جتف دموعها‬
‫ج‪َ :‬و َما مايض‪ :‬نافية حجازية‪.‬‬
‫ما بال‪ :‬استفهامية‪.‬‬

‫"ان" النافية‬
‫(‪)2/1987‬‬ ‫اس َت َط ْع ُت)‬ ‫قال تعاىل‪( :‬إِ ْن ُأ ِريدُ إِ هال ْ ِ‬
‫اإل ْص َال َح َما ْ‬
‫س‪ /‬ما نوع (ان)‬
‫ج‪ /‬نافية غري عاملة مع الفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪/2006‬متهيدي)‬ ‫قال تعاىل‪( :‬إِ ْن َع َل ْي َك إِ هال ا ْل َب َال ُغ)‬
‫س‪ /‬يف اآلية الكريمة (إن) نافية مهملة‪ ،‬ملاذا؟‬
‫ج‪ /‬لتقدم اْلرب عىل االسم‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫ون ع ََىل اَّللهِ َما َال َت ْع َل ُم َ‬
‫ون)‬ ‫قال تعاىل‪(ِ :‬إ ْن ِعنْدَ كُم ِمن س ْل َط ٍ‬
‫ان ِ َهب َذا َأ َت ُقو ُل َ‬ ‫ْ ْ ُ‬
‫س‪ /‬ما نوع (إن) يف النص؟‬
‫ج‪ /‬نافية مهملة‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫َش ٍء إِ هال ِعنْدَ نَا َخزَ ائِنُ ُه)‬ ‫قال تعاىل‪ِ ِ :‬‬
‫(وإ ْن م ْن َ ْ‬
‫َ‬
‫س‪ /‬ما إعراب(إن)؟‬
‫ج‪ /‬ان‪ :‬نافيه مهملة النتقاض نفيها بـ (إال)‪.‬‬
‫(‪/2013‬متهيدي)‬ ‫(و َيا َق ْو ِم َال َأ ْس َأ ُلك ُْم َع َل ْي ِه َم ًاال إِ ْن َأ ْج ِر َي إِ هال ع ََىل اَّللهِ َو َما َأنَا بِ َط ِار ِد ا هل ِذي َن َآ َمنُوا)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ورد النفي بأدوات خمتلفة منها العامل وغري العامل دل عليها؟‬

‫‪54‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬ال أسألكم‪ :‬نافية غري عاملة‪ .‬إن أجري‪ :‬نافية مهملة‪ .‬وما‪ :‬نافية حجازية‪.‬‬

‫(‪)2/2013‬‬ ‫قال تعاىل‪( :‬إِ ْن ِه َي إِ هال اسَّم ٌء َس هم ْيت ُُم َ‬

‫(‪)3/2014‬‬
‫ج‪ /‬إن‪ :‬نافية مهملة النتقاض نفيها باال‪ ،‬أنت‪ :‬ضمري منفصل مبني يف حمل رفع مبتدأ‪ ،‬نذير‪ :‬خرب مرفوع‪.‬‬
‫(‪ )1/2020‬األحيائي‪.‬‬
‫(‪ )1/2020‬التطبيقي‪.‬‬
‫(‪ /2021‬متهيدي)‬
‫(‪ /2021‬ت أديب)‪.‬‬
‫(‪ )1 /2021‬األحيائي‬
‫(‪)1/2017‬‬
‫(‪)2/2017‬‬
‫(‪)2/1995‬‬
‫(‪)1/1995‬‬
‫وها َأ ْنت ُْم َو َآ َباؤُ ك ُْم)‬
‫س‪ /‬ما فوق اْلط أداة نفي بطل عملها‪ ،‬علل ذلك‪.‬‬
‫ج‪ /‬ان‪ :‬مهملة النتقاض نفيها باال‪.‬‬
‫ْت إِ هال ن َِذ ٌير) أعرب ما حتته خط؟‬
‫(إِ ْن َأن َ‬
‫وحى إِ َ هيل َو َما َأنَا إِ هال ن َِذ ٌير ُمبِنيٌ }‬
‫س‪َ { /‬و َما َأ ْد ِري َما ُي ْف َع ُل ِيب َو َال بِك ُْم إِ ْن َأتهبِ ُع إِ هال َما ُي َ‬
‫ما نوع (إن) معلال‪.‬‬
‫ج‪ /‬نافية غري عاملة مع الفعل املضارع‪.‬‬
‫ولكن بان يبغى عليه فيخذال‬ ‫س‪ /‬إن املرء ميتا بانقضاء حياته‬
‫عني أداة النفي وبني أثرها االعرايب‪ ،‬ثم اعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪/‬إن‪ :‬ترفع املبتدأ اسَّم هلا وتنصب اْلرب خربا هلا‪.‬‬
‫ميتا‪ :‬خرب إن منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره‪.‬‬
‫ون}‬‫يب َأ ْم َب ِعيدٌ َما تُوعَدُ َ‬
‫س‪َ { /‬وإِ ْن َأ ْد ِري َأ َق ِر ٌ‬
‫دل على أداة النفي وبني نوعها وزمنها؟‬
‫ج‪ /‬إن‪ :‬نافية غري عاملة مع الفعل املضارع‪ .‬نفت الزمن احلال‪.‬‬
‫وال أضاعت لديهم حق مهتضم‬ ‫س‪ :‬عني اإلله عن الباغني إن غفلت‬
‫ما نوع (إن) وما الزمن الذي نفته‪.‬‬
‫ج‪ :‬نافية غري عاملة مع الفعل املاضي‪ .‬نفت الزمن املاضي‪.‬‬
‫سأَ ُلهُمْ عَلَيْهِ مِنْ أَجْرٍ إِنْ هُوَ إِلَّا ذِكْر لِ ْلعَالَمِنيَ)‬
‫س‪( /‬وَمَا أَكْثَرُ النَّاسِ وَلَوْ حَ َرصْتَ بِمُؤْمِنِنيَ وَمَا تَ ْ‬
‫وردت (إنْ) يف النص الكرمي‪ ،‬ما نوعها؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬إن‪ :‬نافية مهملة النتقاض نفيها باال‪.‬‬
‫" ان غري النافية"‬
‫إال محدت له وقتي الذي ذهبا‪.‬‬ ‫ما إن ذِمت زمانا ثم فارقني‬
‫س‪ /‬وردت (إن) يف النص‪ ،‬بني نوعها‪.‬‬
‫ج ‪ /‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫إذن فال رفعت سوطي إيل يدي‬ ‫ما إن أتيت بِشء أنت تكرهه‬
‫س‪ /‬ما نوع (إن) يف النص‬
‫ج ‪ /‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫إن اهلوى ليس من شأين وال أريب‪.‬‬ ‫ردي عِل الصبا إن كنت فاعلة‬
‫س‪/‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬إن‪ :‬رشطية جازمة‪ .‬كنت‪ :‬فعل مايض ناقص مبني عىل السكون يف حمل جزم‪.‬‬
‫فلن نسوف نحن ما ندبره‪.‬‬ ‫أهون بغارهتم إما يبن غدها‬

‫‪55‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪/‬إن‪ :‬رشطية جازمة‪ .‬ما‪ :‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫(و َلئِ ْن زَ ا َلتَا إِ ْن َأ ْم َسك َُه ََّم ِم ْن َأ َح ٍد)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬بني نوع (إن) ثم أعرب ما حتته خط؟‬
‫ج‪ /‬إن‪ :‬رشطية جازمة‪ .‬من حرف جر زائد‪ .‬أحد‪ :‬فاعل جمرور لفظا مرفوع حمال‪.‬‬
‫(‪)1/1989‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ب ِق هي ُة اَّللهِ َخ ْ ٌري َلك ُْم إِ ْن ُكنْت ُْم ُمؤْ ِمنِنيَ () َو َما ُأ ِريدُ َأ ْن ُأ َخالِ َفك ُْم إِ َىل َما َأ ْهنَاك ُْم َعنْ ُه إِ ْن ُأ ِريدُ إِ هال ْ ِ‬
‫اإل ْص َال َح)‬
‫س‪ /‬ما الذي أفادته (إن) يف قوله تعاىل (إن كنتم) وقوله (إن أريد)‪.‬‬
‫ج‪ /‬إن كنتم‪ :‬رشطية جازمة‪ .‬إن أريد‪ :‬نافية غري عاملة مع الفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫س‪ /‬أوضح الفرق بني ما حتتهَّم خط‬
‫قال تعاىل (إِ ْن َه َذا إِ هال ِس ْح ٌر ُمبِنيٌ )‬
‫ما إن َيون شعب موحد‬
‫ج‪ :‬إِ ْن َه َذا‪ :‬نافية مهملة‪ .‬ما إن‪ :‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫احلك ُْم إِ هال َّللهِ)‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ون ِم ْن ُدونِ ِه إِ هال اسَّم ًء َس هم ْيت ُُم َ‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫وها َأ ْنت ُْم َو َآ َباؤُ ك ُْم َما َأنْزَ َل اَّللهُ ِ َهبا م ْن ُس ْل َطان إِن ْ ُ‬ ‫قال تعاىل ( َما َت ْع ُبدُ َ‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما الفرق بني (إن) أعاله وبني قولنا‪ :‬إن تقرأ تستفدْ ‪.‬‬
‫إن تقرأ‪ :‬رشطية جازمة‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬إن ْ ُ‬
‫احلك ُْم‪ :‬نافية مهملة‪،‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ما إن ذِمت زمانا ثم فارقني إال محدت له وقتي الذي ذهبا‬
‫ويف سبيل اَّلل ما لقيت‬ ‫وقال أخر‪ :‬إن أنت إال أصبع دميت‬
‫س‪ /‬وردت (إن) يف النصني آنفي الذكر‪ ،‬بني نوعها‪.‬‬
‫انت‪ :‬نافية مهملة‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ما إن‪ :‬زائدة للتوكيد‪ ،‬إن َ‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫قال تعاىل‪(ِ :‬إ ْن ِعنْدَ كُم ِمن س ْل َط ٍ‬
‫ان ِ َهب َذا)‬ ‫ْ ْ ُ‬
‫إذن فال رفعت سوطي إيل يدي‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ما إن أتيت بِشء أنت تكرهه‬
‫س‪ /‬ما نوع (إن) يف النصني أنفي الذكر‬
‫ما إن‪ :‬زائدة للتوكيد‬ ‫ج ‪ /‬إن عندكم‪ :‬نافية مهملة‪.‬‬
‫(‪)3/2017‬‬ ‫احلك ُْم إِ هال َّللِهِ) (إِ ْن َأ ْح َسنْت ُْم َأ ْح َسنْت ُْم ِألَ ْن ُف ِسك ُْم)‬ ‫ِ‬
‫قال تعاىل‪(:‬إِن ْ ُ‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ان) الواردة مرتني؟‬
‫إن أحسنتم‪ :‬رشطية جازمة‪.‬‬ ‫ج‪ :‬إن احلكم‪ :‬نافية مهملة‪.‬‬
‫(‪)2/2004‬‬ ‫بوجه كوجه الشمس ما إن له مثل‬ ‫وملا تالقينا قىض الليل نحبه‬
‫ماذا يطلق النحاة عىل (إن) الواردة يف النص‬
‫ج‪ :‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫"مل"‬
‫ص ِ‬ ‫َكنَ ْق ِ‬ ‫ومل َأ َر ِيف ُع ُي ِ‬
‫وب الن ِ‬
‫هاس َع ْيب ًا‬
‫(‪ )1/2022‬تطبيقي‬ ‫القادري َن عىل ال هتَّم ِم‬ ‫َْ‬
‫دل عىل أداة النفي وبني أثرها االعرايب واملعنوي‪.‬‬
‫ج‪ :‬األداة (مل) أثرها األعرايب‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪،‬‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫أثرها املعنوي‪ :‬تنفي الفعل املضارع وتقلب داللته اىل الزمن املايض‪.‬‬

‫‪56‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫سواك جيود يفتدي فيضه بحرا‪.‬‬ ‫وما هو إال درة مل أجد هلا‬
‫س‪ /‬كيف تستبدل به (مل) أداة أخرى واقعة يف جواب القسم‪.‬‬
‫ج‪ /‬واَّلل ما وجدت‪.‬‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ك َأ ههنُ ْم َي ْو َم َي َر ْو َهنَا َمل ْ َي ْل َب ُثوا إِ هال ع َِش هي ًة َأ ْو ُض َح َ‬
‫اها)‬
‫س‪ /‬دل عىل النفي الظاهر؟‬
‫ج ‪ /‬مل يلبثوا‪.‬‬
‫(‪/2005‬متهيدي)‬ ‫ما احلسن يف وجه الفتي رشفا له إذا مل يكن يف فعله واْلالئق‪.‬‬
‫س‪ /‬استخرج اداة النفي يف البيت وارشح إثر االداة من حيث االعراب؟‬
‫ج‪ /‬مل‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫س‪ /‬أيصح إن تقول‪ :‬واَّلل مل تطلب أهواؤنا بدال منكم؟ ومل؟‬
‫ج‪ /‬ال يصح ألن نفيها مؤكد ال حتتاج إىل قسم لتوكيدها‪.‬‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫فصيحا ومل تفغر ملنطلقها فَّم‪.‬‬ ‫عجبت هلا أنى يكون غناؤها‬
‫س‪ /‬ماذا عليك أن تقول لو استبدلت بأداة النفي الثانية (مل) أداة النفي (ما)؟‬
‫ج‪ /‬واَّلل ما فغرت‪.‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫ولكن كان الدهر عنا ناقم‬ ‫فو اَّلل ما خنت املودة بيننا‬
‫س‪ /‬ال يصح أن نقول (واَّلل مل أخن املودة)‪ ،‬ملاذا؟‬
‫ج‪ /‬ألن نفيها مؤكد ال حتتاج إىل قسم لتوكيدها‪.‬‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫أذا املرء مل يكفف عن الناس رشه فليس له ما عاش منه مصالح‪.‬‬
‫س‪ /‬كيف نستبدل ب (مل) أداة نفي واقعة يف جواب قسم حمافظا عىل الزمن؟‬
‫ج‪ /‬واَّلل ما كف ‪...‬‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫مل يبق مني حبها ما خال حشاشة يف بدن ناحل‪.‬‬
‫س‪/‬أحذف النفي من اجلملة الفعلية حمافظا عىل الزمن؟‬
‫ج‪ /‬أبقى مني حبها ‪...‬‬
‫(‪/2014‬متهيدي)‬ ‫فلم أبص به حتى اراكا‪.‬‬ ‫فلو أين استطعت حفظت طريف‬
‫اثبت النفي ثم أعرب الفاعل بعد التغيري‪.‬‬
‫بصت به‪ ،‬الضمري التاء‪ :‬ضمري متصل مبني يف حمل رفع فاعل‪.‬‬
‫ج‪ /‬أ ْ‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫س‪ /‬اجعل مجلة (مل يتناول املريض دواءه) مثبتة‪.‬‬
‫ج ‪ /‬تناول املريض دواءه‪.‬‬
‫(‪)2/2014‬‬ ‫مل ارض بالعيش وااليام مقبلة فكيف ارىض وقد ولت عىل عجل‬
‫س‪ /‬استبدل ب (مل) اداة اخرى واقعة يف جواب قسم؟‬
‫ج‪ /‬واَّلل ما رضيت ‪...‬‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫واعلم أين مل تصبني مصيبة من الدهر اال قد اصابت فتى قبِل‪.‬‬
‫س‪ /‬اجعل مجلة (مل تصبني مصيبة) مثبتة؟‬
‫ج‪ /‬اصابتني مصيبة‪.‬‬

‫‪57‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬فإِ َذا َأ ِمنْت ُْم َفا ْذك ُُروا اَّللهَ ك َََّم َع هل َمك ُْم َما َمل ْ َتكُونُوا َت ْع َل ُم َ‬
‫ون)‬
‫س‪ /‬ما االثر االعرايب واملعنوي ألداة النفي الواردة يف النص الكريم؟‬
‫ج‪ /‬مل‪ :‬أثرها األعرايب‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪،‬‬
‫أثرها املعنوي‪ :‬تنفي الفعل املضارع وتقلب داللته اىل الزمن املايض‪.‬‬
‫(‪)3/2018‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬مل اجن ذنب ًا غري أين ذو هوى وإنك يل دون االنام حمبب‪.‬‬
‫س‪ /‬اثبت النفي حمافظا عىل زمن الفعل‬
‫ج‪ /‬جنيت ذنب ًا‬
‫(‪ )1/2019‬اديب‬ ‫قال الشاعر‪ :‬يا دجلة اْلري ما هانت مطاحمنا كَّم ومهنا ومل نصدقك باْلرب‪.‬‬
‫س‪ /‬أثبت النفي يف عجز البيت‬
‫ج‪ /‬صدقناك باْلرب‬
‫(‪)3/2019‬‬ ‫وفرغنا من حنني وأمل‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬مل عدنا أو مل نطو الغرام‬
‫س‪ /‬ما نوع (ما) الواردة يف البيت؟ وما األثر األعرايب واملعنوي ألداة النفي؟‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬استفهامية‪.‬‬
‫مل‪ :‬االثر االعرايب‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪.‬‬
‫األثر املعنوي‪ :‬أثرها املعنوي‪ :‬تنفي الفعل املضارع وتقلب داللته اىل الزمن املايض‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫ِ‬
‫والقلب‬ ‫ني‬ ‫أعَت ُض الدُّ مى ف َلم أر أحىل ِ‬
‫منك يف ال َع ِ‬ ‫هفر ِ‬‫جت غَدا َة الن ِ‬
‫خر ُ‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫قال الشاعر‪َ :‬‬
‫التطبيقي‬ ‫اثبت النفي الوارد يف البيت ثم استبدل بأداة أخرى واقعة يف جواب القسم‪.‬‬
‫ج‪ :‬رأيت أحىل‪ ...‬واَّلل ما رأيت أحىل‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫فلم ار ِمدوحا عداك كفاين‬ ‫قال الشاعر‪ :‬مررت عىل االرشاف استكثر الندى‬
‫األديب‬ ‫كيف تستبدل به (مل) أداة أخرى واقعة يف جواب القسم وغري ما يلزم‪.‬‬
‫واَّلل ما رأيت ِمدوحا‪.‬‬
‫" ملا"‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫كواك ُب ُه‬ ‫البيداء منفرد ًا وال هل ْي ُل لِ ْلغ َْر ِ‬ ‫ِ‬
‫ب قدْ مالت َ‬ ‫رست يف‬ ‫ُ‬ ‫كم ليلة ٍ‬
‫التطبيقي‬ ‫انف ما حتته خط بأداة مناسبة‪ ،‬موضحا السبب‪.‬‬
‫ماض قريب من الزمن احلارض والسبب يف ذلك هو وجود (قد) قبله‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫متل‪ .‬ألن الفعل‬ ‫ج‪ :‬ملا ْ‬
‫قال تعاىل ( َف َل هَّم َأ ْن َجا َء ا ْل َب ِش ُري َأ ْل َقا ُه ع ََىل َو ْج ِه ِه َف ْارتَده َب ِص ًريا)‬
‫(‪)2/2001‬‬ ‫س‪ /‬ملا يف النص ليست نافية‪ .‬علل إجابتك؟‬
‫ج‪ /‬ألهنا حينية رشطية دخلت عىل الفعل املايض‪ .‬أما النافية فتدخل عىل الفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫س‪ /‬أوضح الفرق بني ما حتتهَّم خط‪.‬‬
‫‪-2‬ملا يصطلح املتخاصَّمن‪.‬‬ ‫‪-1‬ملا اعتذروا يل صفحت عنهم‬
‫ج‪ /‬ملا اعتذروا‪ :‬حينية رشطية‪ .‬ملا يصطلح‪ :‬حرف نفي وجزم وقلب‪.‬‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫يم)‬‫قال تعاىل‪( :‬و َآ َخ ِرين ِمنْهم ملَها ي ْلح ُقوا ِ ِهبم و ُهو ا ْلع ِزيزُ ْ ِ‬
‫احلك ُ‬
‫َ‬ ‫ْ َ َ َ‬ ‫َ ُ ْ َ َ‬ ‫َ‬
‫فلَّم دنا منها سقتها اجلَّمجم‬ ‫قال املتنبي‪ :‬سقتها الغَّمم الغر قبل نزوله‬
‫س‪ /‬وردت (ملا) يف النص الكريم فَّم الفرق بينها وبني (ملا) يف قول املتنبي؟‬

‫‪58‬‬
‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬ملَها َي ْل َح ُقوا‪ :‬حرف نفي وجزم وقلب‪ .‬فلَّم دنا‪ :‬حينية رشطية‪.‬‬

‫(‪)1/2005‬‬ ‫وضاع عن نفسه ملا أضعناه‪.‬‬ ‫فيا لكنز شكت منه جواهره‬
‫س‪ /‬ال تعد ملا جازمة يف النص وثق بالقاعدة؟‬
‫ج‪ /‬ألهنا حينية رشطية دخلت عىل الفعل املايض‪ .‬أما النافية فتدخل عىل الفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪)2/2006‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َوملَها َأ َصا َب ْتك ُْم ُم ِصي َب ٌة َقدْ َأ َص ْبت ُْم ِم ْث َل ْي َها ُق ْلت ُْم َأنهى َه َذا)‬
‫ادخل (ملا) عىل فعل مضارع يف مجلة مفيدة ثم بني حكم الفعل بعدها؟‬
‫ج‪ /‬استيقظت وملا تطلع الشمس‪ .‬الفعل بعدها يكون جمزوما‪.‬‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫بني األثر اإلعرايب واملعنوي ألداة النفي‪( .‬كأهنا درة ملا تشنها ثقوب)‪.‬‬
‫ج‪ /‬ملا‪ :‬األثر االعرايب‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪)2/2006‬‬ ‫األثر املعنوي‪ :‬تنفي الفعل يف زمن املايض املتصل باحلارض املستمر إىل زمن املتكلم‪.‬‬
‫صربت وما هذا بفعل شجي القلب‪.‬‬ ‫فلَّم كتمت احلب قالت لشنَّم‬
‫س‪ /‬ال تعد (ملا) الواردة يف النص جازمة‪ ،‬وثق بالقاعدة؟‬
‫ج‪ /‬ألهنا حينية رشطية دخلت عىل الفعل املايض‪ .‬أما النافية فتدخل عىل الفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪)2/2010‬‬ ‫قال تعاىل (ملَها َي ْق ِ‬
‫ض َما َأ َم َر ُه)‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫س‪ /‬يف النص أداة نفي فَّم الذي أفادته معنى وعمالً‪.‬‬
‫ج ‪ /‬األثر االعرايب العمل‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪.‬‬
‫األثر املعنوي‪ :‬تنفي الفعل يف زمن املايض املتصل باحلارض املستمر إىل زمن املتكلم‬
‫(‪)3/2010‬‬ ‫وليس هلم اال اْللود جزاء‬ ‫وقد محلوا أرواحهم يف كشيم‬
‫س‪ /‬أجعل ما حتته خط منفيا مراعيا الزمن؟‬
‫ج‪ /‬ملا َيملوا‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫رايت شبايب قد تغري عهده‬ ‫وكيف الوم الناس يف الغد بعدما‬
‫س‪ /‬انف ما حتته خط مراعيا (الداللة الزمنية)‬
‫ج‪ /‬ملا يتغري عهده‪.‬‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫صربت وملا يطفئ الصرب نارها‪.‬‬ ‫وملا رأيت الغدر منهم سجية‬
‫اديب‬ ‫‪-1‬وردت (ملا) مرتني يف النص بني اعراهبا‪-2 .‬اجعل مجلة النافية منها مثبتة؟‬
‫وملا يطفئ‪ :‬حرف نفي وجزم‬ ‫ج‪ /‬وملا رأيت‪ :‬حينية رشطية دخلت عىل الفعل املايض‬
‫وقلب‪ .‬قد أطفأ‪.‬‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬ب ْل ُه ْم ِيف َشك ِم ْن ِذك ِْري َب ْل ملَها َي ُذو ُقوا ع ََذ ِ‬
‫اب)‬
‫س‪ /‬بني األثر األعرايب واملعنوي ألداة النفي‬
‫ج ‪ /‬األثر االعرايب العمل‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪.‬‬
‫األثر املعنوي‪ :‬تنفي الفعل يف زمن املايض املتصل باحلارض املستمر إىل زمن املتكلم‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫يوم سعدا قد عانقته القلوب‬ ‫ان يوما أطل فيه احلبيب‬
‫س‪ /‬انف ما حتته خط بأداة نفي مناسبة‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ملا تعان ْقه القلوب‬
‫‪59‬‬
‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)3/2013‬‬ ‫طلب األبيض العقوق فلَّم مل ينله اراد بيض األنوق‪.‬‬
‫س‪ /‬ما نوع (ملا)؟‬
‫ج‪ /‬حينية رشطية دخلت عىل الفعل املايض‪.‬‬
‫(‪/2014‬مته‬ ‫فلم أبص به حتى أراكا‪.‬‬ ‫فلو أين استطعت حفظت طريف‬
‫يدي)‬ ‫س‪ /‬اجعل اجلملة املنفية مثبتة حمافظا عىل الزمن معربا الفاعل بعد التغري‬
‫اديب‬ ‫ج ‪/‬أبصت‪ :‬الضمري التاء مبني يف حمل رفع فاعل‪.‬‬

‫(‪)1/2014‬‬ ‫يوم سعد قد عانقته القلوب‪.‬‬ ‫ان يوما اطل فيه احلبيب‬
‫س‪ /‬انف ما حتته خط بأداة نفي مناسبة موثقا بالقاعدة؟‬
‫ماض قريب من الزمن احلارض والسبب يف ذلك هو وجود (قد) قبله‪.‬‬‫ٍ‬ ‫ملا تعان ْقه‪ .‬ألن الفعل‬
‫(‪)2/2014‬‬ ‫مل ارض بالعيش وااليام مقبلة فكيف اريض وقد ولت عىل عجل‪.‬‬
‫س‪ /‬انف ما حتته خط مراعيا الداللة الزمنية؟‬
‫ج‪ :‬ملا ّ‬
‫تول‪.‬‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫خب املطي بنا عرشا‬
‫فكيف إذا ّ‬ ‫أشوقا وملا مل يمض يل غري ليله‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬اجعل مجلة (ملا مل يمض غري ليلة) مثبته حمافظا عىل الزمن‪.‬‬
‫ج ‪ /‬مىض يل غري ليله‪.‬‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫فلَّم بدا ضيفا تشمر واهتَّم‪.‬‬ ‫رأى شبحا يف الظالم فراغه‬
‫أسئلة‬ ‫س‪ /‬اجعل (ملا) يف النص نافية وأعرب الفعل بعدها‪.‬‬
‫املؤجلني‬ ‫ج ‪ /‬ملا يبدُ ‪ ،‬يبدُ ‪ :‬فعل مضارع جمزوم وعالمة جزمه حذف حرف العلة والفاعل ضمري مستَت‬
‫تقديره هو‪.‬‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫عِل فَّم يل يف الفؤاد نصيب‪.‬‬ ‫ويظهر قلبي عذرها ويعينها‬
‫س‪ /‬انف الفعل الوارد ثانيا بأداة يتوقع هبا حدوث النفي‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ملا يعنْها‪.‬‬
‫(‪)3/2018‬‬ ‫اجلنه َة َوملَها َي ْأتِك ُْم َم َث ُل ا هل ِذي َن َخ َل ْوا ِم ْن َق ْبلِك ُْم)‬ ‫ِ‬
‫قال تعاىل‪َ (:‬أ ْم َحس ْبت ُْم َأ ْن تَدْ ُخ ُلوا ْ َ‬
‫س‪ /‬عني اداة النفي‪ ،‬وبني أثرها األعرايب واملعنوي‪.‬‬
‫ج‪ /‬ملا‪ :‬األثر االعرايب العمل‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪.‬‬
‫األثر املعنوي‪ :‬تنفي الفعل يف زمن املايض املتصل باحلارض املستمر إىل زمن املتكلم‬
‫قال الشاعر‪ :‬قد قىض اَّلل بالفراق علينا فعسى باجتَّمعنا سوف يقيض‬
‫(‪/2019‬مته‬ ‫س‪ /‬أنف كل ما حتته خط بأداة نفي مناسبة‪.‬‬
‫يدي)‬ ‫ِ‬
‫يقض‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ملا‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫انف اجلمل اآلتية مراعية الداللة الزمنية‪:‬‬
‫خارج القطر‬ ‫قد حققت الفوز‪ ،‬ملا أحقق الفوز‪.‬‬
‫قد حتقق الفوز‪ .‬ملا يتحقق الفوز‪.‬‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫وقد قطعوا كل العرى والوسائل‬ ‫س‪ /‬ملا رأيت القوم ال و هد عندهم‬

‫‪60‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫انف ما حتته خط مع ذكر السبب‪.‬‬
‫ماض قريب من الزمن احلارض والسبب يف ذلك هو وجود (قد) قبله‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ملا يقطعوا‪ .‬ألن الفعل‬
‫س‪{ /‬ك هَال ملَها َي ْق ِ‬
‫ض َما َأ َم َر ُه }‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫دل عىل أداة النفي وبني عملها وزمنها‪.‬‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ملا‪ :‬األثر االعرايب العمل‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪.‬‬
‫زمنها‪ :‬تنفي الفعل يف زمن املايض املتصل باحلارض املستمر إىل زمن املتكلم‬

‫(‪)2/2020‬‬ ‫زهراء من ثغر اْللود‬ ‫س‪ /‬يا بسمة ملا تزل‬

‫األديب‪.‬‬ ‫عني أداة النفي واذكر زمنها‪.‬‬
‫ج‪ /‬ملا‪ :‬تنفي الفعل يف زمن املايض املتصل باحلارض املستمر إىل زمن املتكلم‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫وهل يغني احتيال يف ملول‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر ‪ :‬لقد أعيا تلونك احتيايل‬
‫األحيائي‬ ‫أظهر النفي بأداة تنفي الفعل بزمن املايض املتصل باحلارض مع الضبط ‪.‬‬
‫ج‪ :‬ملا يغن احتيال‪.‬‬
‫الصابِ ِري َن}‬ ‫ِ‬ ‫اجلنه َة َوملَها َي ْع َل ِم اَّللهُ ا هل ِذي َن َج َ‬ ‫ِ‬
‫اهدُ وا منْك ُْم َو َي ْع َل َم ه‬ ‫س‪ /‬قال تعاىل‪َ { :‬أ ْم َحس ْبت ُْم َأ ْن تَدْ ُخ ُلوا ْ َ‬
‫(‪ )2/2021‬أحيائي‬ ‫عني أداة النفي واذكر عملها وزمنها املنفي‪.‬‬
‫ج‪ /‬ملا‪ :‬األثر االعرايب العمل‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪.‬‬
‫زمنها‪ :‬تنفي الفعل يف زمن املايض املتصل باحلارض املستمر إىل زمن املتكلم‬
‫" لن"‬
‫(‪)1/1993‬‬ ‫فضِل أما يعرف اإلحسان إنسان‪.‬‬ ‫وال أفرط يف حق غدا ليد‬
‫س‪ /‬يف الشطر األول يف غري مؤكد فكيف تؤكده بتعبري أوجز؟‬
‫َ‬
‫أفرط يف حق ليد‪.‬‬ ‫ج‪ /‬لن‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫ولكنها منك املودة تطلب‪.‬‬ ‫ويل مهة ال تطلب املال للغنى‬
‫س‪ /‬لو إن الشاعر قال (ال تطلب املال يف غد) فكيف تنفي العبارة مؤكدة موجزة؟‬
‫تطلب املال‪.‬‬
‫َ‬ ‫ج‪ /‬لن‬
‫(‪)1/1999‬‬ ‫س‪ /‬انف اجلملة األتية بأداة نفي مناسبة (سيصون رسه يف صدره)‬
‫َ‬
‫يصون رسه يف صدره‪.‬‬ ‫ج‪ /‬لن‬
‫(‪)1/2004‬‬ ‫س‪ /‬انف اجلملة اآلتية بأداة نفي مناسبة مراعيا داللة أداة النفي عىل الزمن؟‬
‫سيشارك حممد يف االمتحان‪.‬‬
‫ج‪ /‬لن يشارك حممد يف االمتحان‪..‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫حتى يراق عىل جوانبه الدم‬ ‫ال يسلم الرشف الرفيع من األذى‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫س‪ /‬اجعل أداة النفي الزمن املستقبل بقرينة مرة وبال قرينة مرة أخرى‪.‬‬
‫ج‪ /‬ال يسلم الرشف الرفيع من األذى غدا‪ ،‬لن يسلم الرشف الرفيع من األذى‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫س‪ /‬اذكر حرفا خمتصا باملضارع يفيد النفي واالستقبال غالبا؟‬
‫ج‪ /‬لن‪.‬‬

‫‪61‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)2/2006‬‬ ‫(فو اَّلل ال القى الزمان بذلة)‬
‫س‪ /‬مل ال يصح ادخال (لن) بدل (ال) لتوكيد النفي؟‬
‫ج‪ /‬الن (لن) تنفي املستقبل نفيا مؤكدا بدون قسم‪.‬‬
‫(‪)2/2007‬‬ ‫سأبكيك ما فاضت دموعي فان تفض فحسبك مني ما تكن اجلوانح‬
‫س‪ /‬انف ما حتته خط بأداة نفي مناسبة مراعيا داللة االداة عىل الزمن؟‬
‫ج‪ /‬لن ابك َيك‪.‬‬

‫(‪)2/2015‬‬ ‫(وإِ هن َل َك َم ْو ِعدً ا َل ْن ُ ْ‬

‫خت َل َف ُه)‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫يف النص الكريم اداة نفي دل عليها ثم بني ما تفيده معنى وعمال؟‬
‫ج‪ /‬لن‪ :‬عملها‪ :‬نصب الفعل املضارع‪ ،‬العمل‪ :‬تنفي الفعل املضارع يف الزمن املستقبل نفيا مؤكدا‪.‬‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫ات)‬‫قال تعاىل ( َذلِ َك بِ َأهنم َقا ُلوا َلن َمتسنَا النهار إِ هال َأياما معدُ ود ٍ‬
‫ه ً َْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َه‬ ‫هُْ‬
‫س‪( /‬لن) يف النص الكريم أداة نفي وضح متى تستعمل؟‬
‫ج‪ /‬تستعمل لنفي الفعل يف املستقبل نفيا مؤكد ًا‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫أعطيت يف االطراء كل لسان‬ ‫لن أستطيع ثناءه ولو أنني‬
‫س‪-1 /‬ما الزمن الذي نفته أداة النفي؟ ج‪ :‬نفت زمن املستقبل بدون قرينة‪.‬‬
‫أستطيع ثناءه‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪-2‬ضع بدهلا أداة تنفي الفعل يف احلارض مع الضبط بالشكل‪ .‬ج‪ :‬ما‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫إذا كان يف كف ختور وترجف‪.‬‬ ‫ينفع السيف الصقيل أو القنا‬
‫قال الشاعر‪ :‬ما ُ‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫س‪ /‬ضع بدل (ما) أداة تنفي الفعل يف احلارض واملستقبل ثم أداة تنفي املستقبل وأخرى تنفيه يف املايض‬
‫املتصل باحلارض مع الضبط بالشكل‬
‫ينفع‪.‬‬
‫ينفع السيف‪ .‬املايض املتصل باحلارض‪ :‬ملا ْ‬ ‫ينفع السيف‪ .‬املستقبل‪ :‬لن َ‬ ‫ج‪ /‬احلارض واملستقبل‪ :‬ال ُ‬
‫(‪/2018‬ت‬ ‫ف ِم َن املَْ َالئِك َِة ُمنْزَ لِنيَ )‬
‫قال تعاىل ( َأ َلن يك ِْفيكُم َأ ْن ي ِمده كُم ربكُم بِ َث َال َث ِة َآ َال ٍ‬
‫ْ َ ُّ ْ‬ ‫ْ َ َ ْ ُ‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬عني اداة النفي‪ ،‬واذكر عملها وزمنها املنفي يف النص الكريم‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أداة النفي‪ :‬لن‪ ،‬عملها‪ :‬نصب الفعل املضارع‪ ،‬زمنها املنفي‪ :‬نفي املستقبل‪.‬‬
‫(‪/2019‬متهيدي)‬ ‫قال الشاعر‪ :‬قد قىض اَّلل بالفراق علينا فعسى باجتَّمعنا سوف يقيض‬
‫س‪ /‬أنف كل ما حتته خط بأداة نفي مناسبة‪.‬‬
‫يقيض‪.‬‬
‫َ‬ ‫ج‪ /‬لن‬
‫(‪/2019‬‬ ‫وح َي إِ َىل ُنوحٍ َأ هن ُه َل ْن ُيؤْ ِم َن ِم ْن َق ْو ِم َك إِ هال َم ْن َقدْ َآ َم َن َف َال َت ْبتَئِ ْس بِ ََّم كَانُوا َي ْف َع ُل َ‬
‫ون)‬ ‫قال تعاىل‪( :‬و ُأ ِ‬
‫َ‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬عني أداة النفي‪ ،‬وأذكر عملها وزمنها املنفي‪.‬‬
‫ج‪ /‬لن‪ :‬عملها‪ :‬نصب الفعل املضارع‪ ،‬املعنى‪ :‬تنفي الفعل املضارع يف الزمن املستقبل نفيا مؤكدا‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫وح َي إِ َىل ُنوحٍ َأ هن ُه َل ْن ُيؤْ ِم َن ِم ْن َق ْو ِم َك إِ هال َم ْن َقدْ آ َم َن}‬
‫س‪{ /‬و ُأ ِ‬
‫َ‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫عني أداة النفي‪ ،‬وبني أثرها املعنوي‪.‬‬
‫ج‪ /‬لن‪ :‬املعنى‪ :‬تنفي الفعل املضارع يف الزمن املستقبل نفيا مؤكدا‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫كَّم انجاب عن ضوء النجوم سحاب‬ ‫س‪ /‬ستبدي لك األيام امرا جهلته‬
‫األديب‪.‬‬ ‫انف ما حتته خط بأداة مناسبة‪ ،‬موثقا‪.‬‬

‫‪62‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫تبدي‪.‬‬
‫ج‪ /‬لن َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)1/2021‬‬ ‫رب ع ََىل َما َمل ْ ُحت ْط بِه ُخ ْ ً‬
‫ربا)‪.‬‬ ‫ف ت َْص ِ ُ‬
‫ربا َو َك ْي َ‬ ‫س‪ /‬قال تعاىل‪َ ( :‬ق َال إِن َهك َل ْن ت َْستَط َ‬
‫يع َمع َي َص ْ ً‬
‫األديب‬ ‫ما االثر االعرايب واملعنوي ألداة النفي االوىل الواردة يف النص؟‬
‫ج‪ /‬لن‪ :‬عملها‪ :‬نصب الفعل املضارع‪ ،‬املعنى‪ :‬تنفي الفعل املضارع يف الزمن املستقبل نفيا مؤكدا‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫ون إِ َل ْيك ُْم إِ َذا َر َج ْعت ُْم إِ َل ْي ِه ْم ُق ْل َال َت ْعت َِذ ُروا َل ْن نُؤْ ِم َن َلك ُْم}‬
‫قال تعاىل‪َ { :‬ي ْعت َِذ ُر َ‬
‫التطبيقي‬ ‫عني أداة النفي واذكر عملها وزمنها يف النص‪.‬‬
‫ج‪ /‬لن‪ :‬عملها‪ :‬نصب الفعل املضارع‪ ،‬املعنى‪ :‬تنفي الفعل املضارع يف الزمن املستقبل نفيا مؤكدا‪.‬‬
‫" الم اجلحود"‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫دعني فال شان يل كيف ذاك وما كنت يوما ألخشى الورى‪.‬‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬ألخشى‪ :‬الالم الم اجلحود‪ .‬لتوكيد النفي‪.‬‬
‫أخشى‪ :‬فعل مضارع منصوب بـ (أن) املضمرة وعالمة نصبه الفتحة املقدرة عىل األلف للتعذر‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫لو كان يرجع ميت بفداء‪.‬‬ ‫ما كنت ادخر يف فداك رغيبة‬
‫س‪ /‬أكد النفي الوارد ذاكرا الرشوط التي تستدعي التوكيد؟‬
‫الدخر ‪...‬‬
‫َ‬ ‫ج‪ /‬ما كنت‬
‫‪ -1‬جيب أن تسبق بكون منفي‪ -2 .‬خرب كان حمذوف وجوبا تقديره مريدا‪ -3 .‬وتتصل بفعل مضارع‪.‬‬
‫(‪)1/2002‬‬ ‫وال موجعات القلب حتى توكت‪.‬‬ ‫وما كنت أدرى قبل عزة ما البكا‬
‫س‪ /‬كيف تؤكد نفي ما؟‬
‫أو‪ :‬واَّلل ما كنت أدرى‪.‬‬ ‫ألدري‪.‬‬
‫َ‬ ‫ج‪ /‬ما كنت‬
‫هاس َلرء ٌ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫يم)‬
‫وف َرح ٌ‬ ‫يع إِ َيَّم َنك ُْم إِ هن اَّللهَ بِالن ِ َ ُ‬
‫َان اَّللهُ ل ُيض َ‬ ‫(و َما ك َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ختتلف (الالم) األوىل عن الثانية كيف ترى ذلك؟‬
‫ف‪ :‬الم التوكيد‪.‬‬ ‫َل َر ُءو ٌ‬ ‫يع‪ :‬الم اجلحود‪ .‬لتوكيد النفي‪..‬‬ ‫ِ ِ‬
‫ج‪ /‬ل ُيض َ‬
‫(‪)2/2004‬‬ ‫َان اَّللهُ ُم َع ِّذ َ ُهب ْم َو ُه ْم َي ْس َتغ ِْف ُر َ‬
‫ون)‬ ‫ْت فِ ِ‬
‫يه ْم َو َما ك َ‬ ‫َان اَّللهُ لِ ُي َع ِّذ َ ُهب ْم َو َأن َ‬
‫(و َما ك َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ورد النفي مرتني أجتد فرقا يف قوة النفي وضح ذلك؟‬
‫ج ‪ /‬ما كان اَّلل ليعذهبم‪ :‬نفيها مؤكد لدخول الم اجلحود‪.‬‬
‫وما كان اَّلل معذهبم‪ :‬نفي غري مؤكد لعدم دخول الم اجلحود‪.‬‬
‫(‪)2/2006‬‬ ‫(فو اَّلل ال القى الزمن بذلة) كيف تؤكد النفي حمافظا عىل القسم مغريا ما يلزم؟‬
‫ج ‪ /‬واَّلل ما كنت أللقى الزمان بدلة‪.‬‬
‫‪2009‬‬ ‫تفكرت يف كنه احلياة فلم أكن ألزداد اال حرية يف تفكريي‪.‬‬
‫‪1/‬‬ ‫س‪ /‬ما نوع الالم يف النص؟ وكيف تعرب الفعل بعدها‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ألزداد‪ :‬الالم الم اجلحود‪ .‬لتوكيد النفي‪ .‬ازداد‪ :‬فعل مضارع منصوب بأن‬
‫املضمرة وعالمة نصبه الفتحة والفاعل ضمري مستَت تقديره أنا‪.‬‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫الشاكِ ِري َن)‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬لئِ ْن َأن َْج ْي َتنَا ِم ْن َه ِذ ِه َلنَكُو َن هن ِم َن ه‬
‫(و َما ُكنها لِن َْهت َِد َي َل ْو َال َأ ْن َهدَ انَا اَّللهُ)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬

‫‪63‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ما نوع (الالم) يف اآليتني الكريمتني وملاذا؟‬
‫ج ‪ /‬لئن‪ :‬موطئة للقسم‪َ .‬لنَكُو َن هن‪ :‬الم التوكيد‪.‬‬
‫لنهتدي‪ :‬الم اجلحود‪ .‬لتوكيد النفي‪.‬‬
‫(‪ /2022‬ت)‬ ‫َان اَّللهُ ُم َع ِّذ َ ُهب ْم َو ُه ْم َي ْس َتغ ِْف ُر َ‬
‫ون)‬ ‫ْت فِ ِ‬
‫يه ْم َو َما ك َ‬ ‫َان اَّللهُ لِ ُي َع ِّذ َ ُهب ْم َو َأن َ‬
‫(و َما ك َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ما نوع (الالم)‪ :‬وما فائدهتا؟‬
‫ج‪ /‬ليعذهبم‪ :‬نوع الالم‪ :‬الم اجلحود‪ ،‬تفيد توكيد النفي‪.‬‬

‫(‪)2/2010‬‬ ‫أتاك بقول مل أكن ألقوله ولو كبلت يف ساعدي اجلوامع‪.‬‬

‫س‪ /‬ما نوع (الالم)‪ :‬وما فائدهتا؟ وما إعراب الفعل بعدها‪.‬‬
‫ج‪ /‬نوع الالم‪ :‬الم اجلحود‪ ،‬تفيد توكيد النفي‪ .‬اقول‪ :‬فعل مضارع منصوب بأن املضمرة وعالمة‬
‫نصبه الفتحة والفاعل ضمري مستَت تقديره أنا‪.‬‬
‫(‪)2/2010‬‬ ‫واين لداع ما حييت وذاكر‪.‬‬ ‫واوليتني ما مل أكن استحقه‬
‫س‪ /‬أكد النفي الوارد يف النص؟‬
‫ج ‪ /‬مل أكن الستحقه‪.‬‬
‫(‪/2012‬متهيدي)‬ ‫وما كنت يف يوم اخون موديت وما كنت اال حافظ ًا رس من آهوی‪.‬‬
‫س‪/‬أكد النفي يف الشطر األول من البيت األول؟‬
‫َ‬
‫ألخون‪ .‬أو‪ :‬واَّلل ما كنت أخون‬ ‫ج ‪ /‬ما كنت‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫لوال حمبتكم وشوقي للقاء‪.‬‬ ‫وما كان املنى ليطيب‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫س‪ /‬ما نوع (الالم) يف الشطر األول؟ وما دليلك؟ وما فائدهتا؟‬
‫(‪ /2022‬ت)‬ ‫ج الالم الم اجلحود؛ ألهنا سبقت بكون منفي واتصلت بالفعل املضارع‪.‬‬
‫تفيد توكيد النفي‪.‬‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪ .‬وأين يَتاءى لك خرب كان؟‬
‫ليطيب‪ :‬الالم الم اجلحود‪ .‬لتوكيد النفي‪ .‬يطيب‪ :‬فعل مضارع منصوب‬
‫بأن املضمرة وعالمة نصبه الفتحة والفاعل ضمري مستَت تقديره هو‪.‬‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫وال موجعات القلب حتى تولت‪.‬‬ ‫وما كنت أدرى قبل عزة ما البكا‬
‫س‪ /‬كيف تؤكد نفي (ما) بصيغتني خمتلفتني؟ وضح ذلك‬
‫ج ‪ /‬بالم اجلحود‪ :‬ما كنت ألدري ‪...‬‬
‫بالقسم‪ :‬واَّلل ما كنت أدري‪...‬‬
‫ال ِمن َمحَإٍ مسن ٍ‬ ‫ِ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ق َال َمل َأ ُك ْن ِألَ ْس ُجدَ لِ َب َ ٍ‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫ُون)‬ ‫َ ْ‬ ‫رش َخ َل ْق َت ُه م ْن َص ْل َص ٍ ْ‬ ‫ْ‬
‫س‪ /‬ما الذي افادته الالم يف (ألسجد) وما اعراب فعلها؟‬
‫ج ‪ /‬تفيد توكيد النفي‪ .‬اسجد‪ :‬فعل مضارع منصوب بأن املضمرة وعالمة نصبه الفتحة والفاعل‬
‫ضمري مستَت تقديره أنا‪.‬‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫ما كان يزداد طيبا ساعة السحر‪.‬‬ ‫لو مل يكن اقحوانا ثغر مبسمه‬
‫س‪ /‬كيف تؤكد النفي الوارد يف الشطر الثاين؟‬

‫‪64‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬ما كان ليزدا َد‪ ...‬أو‪ :‬واَّلل ما كان ليزداد‪.‬‬

‫(‪)1/2015‬‬ ‫ان اَّللهُ لِ َي ْظلِ َم ُه ْم َو َلكِ ْن كَانُوا َأ ْن ُف َس ُه ْم َي ْظلِ ُم َ‬

‫ون)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف ََّم َك َ‬
‫يف اآلية الكريمة نفي مؤكد دل عليه‪ ،‬ذاكرا رشوط توكيده؟‬
‫َان اَّللهُ لِ َي ْظلِ َم ُه ْم)‪ -1 :‬جيب أن تسبق بكون منفي‪ -2 .‬خرب‬ ‫ج ‪/‬النفي( َف ََّم ك َ‬
‫كان حمذوف وجوبا تقديره مريدا‪ -3 .‬وتتصل بفعل مضارع‪.‬‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫(و َما ُكنها لِن َْهت َِد َي َل ْو َال َأ ْن َهدَ انَا اَّللهُ)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫َان َر ُّب َك لِ ُي ْهلِ َك ا ْل ُق َرى بِ ُظ ْل ٍم َو َأ ْه ُل َها ُم ْصلِ ُح َ‬
‫ون)‬ ‫(و َما ك َ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫(‪/2017‬متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ماذا تسمي الالم؟ وما رشوطها؟ وما فائدهتا؟‬
‫ج‪ /‬نوع الالم‪ :‬الم اجلحود‪ -1 ،‬جيب أن تسبق بكون منفي‪ -2 .‬خرب كان حمذوف وجوبا تقديره‬
‫تفيد توكيد النفي‪.‬‬ ‫مريدا‪ -3 .‬وتتصل بفعل مضارع‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫ُن اَّللهُ لِ َيغ ِْف َر َهل ُ ْم)‬
‫قال تعاىل‪( :‬إِ هن ا هل ِذي َن َك َف ُروا َو َظ َل ُموا َمل َيك ِ‬
‫ْ‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫س‪ /‬ما نوع الالم؟ وما فائدهتا؟ وما اعراب ما يتصل هبا؟‬
‫(‪ )1/2022‬تطبيقي‬ ‫ج‪ /‬نوع الالم‪ :‬الم اجلحود‪ ،‬تفيد توكيد النفي‪ .‬يغفر‪ :‬فعل مضارع منصوب بأن املضمرة وعالمة‬
‫نصبه الفتحة والفاعل ضمري مستَت تقديره هو‪.‬‬
‫(‪/2017‬متهيدي)‬ ‫َان اَّللهُ لِ َي ْظلِ َم ُه ْم َو َلكِ ْن كَانُوا َأ ْن ُف َس ُه ْم َي ْظلِ ُم َ‬
‫ون)‬ ‫(و َما ك َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ما نوع الالم الواردة يف النص الكريم؟ وما فائدهتا؟‬
‫ج‪ /‬نوع الالم‪ :‬الم اجلحود‪ ،‬تفيد توكيد النفي‪.‬‬
‫(‪)1/2018‬‬ ‫َان عَلِ ًيَّم َق ِد ًيرا)‬
‫ض إِ هن ُه ك َ‬ ‫َان اَّللهُ لِيع ِجزَ ه ِمن ََش ٍء ِيف السَّمو ِ‬
‫ات َو َال ِيف ْاألَ ْر ِ‬ ‫(و َما ك َ‬
‫هَ َ‬ ‫ُْ ُ ْ ْ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ما نوع الالم؟ وما فائدهتا؟ وأين يَتاءى لك خرب كان؟‬
‫ج‪ /‬نوع الالم‪ :‬الم اجلحود‪ ،‬تفيد توكيد النفي‪ .‬خرب كان حمذوف تقديره كلمة (مريدا)‪.‬‬
‫(‪/2019‬متهيدي)‬ ‫ما كان يعرف طيب عرف العود‬ ‫لوال اشتعال النار فيَّم جاورت‬
‫س‪ /‬أكد عجز البيت بحرف توافرت رشوطه‪ ،‬وأعرب ما يتصل به‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما كان ليعرف ‪...‬‬
‫يعرف‪ :‬فعل مضارع منصوب بأن املضمرة وعالمة نصبه الفتحة والفاعل‬
‫ضمري مستَت تقديره هو‪.‬‬
‫(‪)2/2019‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ما كان البعاد أو التنايس ليشغلني ويمحو من شقائي‪.‬‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ما نوع الالم؟ وما فائدهتا؟ وما إعراب ما يتصل هبا؟‬
‫ج‪ /‬نوع الالم‪ :‬الم اجلحود‪ ،‬تفيد توكيد النفي‪ .‬يشغلني‪ :‬فعل مضارع منصوب وعالمة نصبه الفتحة‬
‫بأن املضمرة‪ ،‬والفاعل ضمري مستَت تقديره هو‪ ،‬والنون نون الوقاية‪ ،‬ال حمل هلا من االعراب‪ ،‬والياء‪:‬‬
‫ضمري متصل مبني يف حمل نصب مفعول به‪.‬‬
‫س‪ /‬ما كنت اعلم قبل طارقة اهلوى أن العيون مصائد االلباب‬
‫(‪ )2/2020‬األحيائي‪.‬‬ ‫وردت (ما) نافية غري مؤكدة‪ ،‬اكدها بطريقتني‪.‬‬
‫ج‪ /‬بالم اجلحود‪ :‬ما كنت ألعلم‪.‬‬
‫بالقسم‪ :‬واَّلل ما كنت اعلم‪.‬‬

‫‪65‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪ /2021‬ت أديب)‪.‬‬ ‫حمبتكم وشوقي للقاء‬ ‫وما كان الغنى ليطيب لوال‬
‫س‪ /‬ما نوع الالم؟ وما فائدهتا؟ وما إعراب ما يتصل هبا؟‬
‫ج‪ /‬نوع الالم‪ :‬الم اجلحود‪ ،‬تفيد توكيد النفي‪ .‬يطيب‪ :‬فعل مضارع منصوب وعالمة نصبه الفتحة‬
‫بأن املضمرة‪ ،‬والفاعل ضمري مستَت تقديره هو‪.‬‬
‫ّ‬
‫ان األسود فرائس الغزالن‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر ‪ :‬ما كنت اعلم قبل بادرة النوى‬
‫أكّد النفي بحرف توافرت رشوطه مع إعراب ما يتصل به ‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬
‫ج‪ :‬ما كنت ألعلم‬
‫التطبيقي‬
‫اعلم‪ :‬فعل مضارع منصوب بأن املضمرة بعد الالم‪ ،‬وعالمة نصبه الفتحة والفاعل ضمري مستَت‬
‫تقديره (أنا)‪ ،‬واملصدر املؤول يف حمل جر بحرف اجلر‪.‬‬
‫ويقبل‪ :‬فعل مضارع منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪ ،‬والفاعل ضمري مستَت تقديره (أنا)‪.‬‬
‫عىل الدار بعد الراحلني سالم‬ ‫س‪ /‬وما كنت أهوى الدار إال بأهلها‬
‫اكد الشطر األول بحرف توافرت رشوطه‪ ،‬مع اعراب ما يتصل به‪،‬‬
‫ج‪:‬ما كنت ألهوى الدار‪...‬‬
‫(‪)2/2021‬‬
‫أهوى‪ :‬فعل مضارع منصوب وعالمة نصبه الفتحة بأن املضمرة‪ ،‬والفاعل ضمري مستَت تقديره أنا‪.‬‬
‫األحيائي‬ ‫مهرب‬
‫ُ‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر‪ :‬وما كنت أخشى أن ترى يل ز ّل ٌة ولكن َقضاء اَّلل ما عنه‬
‫أكّد (ما) يف الشطر األول بحرف توافرت رشوطه‪ ،‬ثم اذكر سبب امهال (ما) يف الشطر الثاين‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬
‫ج‪ :‬وما كنت ألخشى‪ ...‬امهلت (ما) لتقدم اْلرب عىل االسم‪.‬‬
‫األديب‬

‫(غري)‬
‫(‪)1/2022‬‬
‫إن املحبني ال يشفي سقامهَّم اال التالقي فداوي القلب واقَتيب‬
‫تطبيقي‬
‫ضع اسَّم للنفي بدل (ال) مغريا ما تراه ثم بني موقعه االعرايب ومنفيه‪.‬‬
‫ج‪ :‬ان املحبني غري ٍ‬
‫شاف سقامهَّم‪.‬‬ ‫ُ‬
‫غري‪ :‬خرب إن مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة عىل آخره وهو مضاف‪ .‬منفيه‪ :‬شاف (مضاف إليه جمرور)‪.‬‬
‫وال طيب نفسا بذاك وال فقر‪.‬‬ ‫وإال أبح فارقتهم غري طائع‬
‫(‪)2/1994‬‬
‫س‪/‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬غري‪ :‬حال منصوبة وعالمة نصبه الفتحة وهو مضاف‪ .‬طائ ٍع مضاف اليه جمرور‪.‬‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫منيت مني بقلب غري منقلب‪.‬‬ ‫إليك ما أنا من هلو ومن طرب‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬غري‪ :‬نعت أو صفة جمرورة بالكرسة الظاهرة وهو مضاف‪ ،‬منقلب مضاف اليه جمرور‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫بئس الرفيق رفيق غري مأمون‪ .‬أعرب ما حتته خط‬ ‫ال تصحبن رفيقا لست تأمنه‬
‫ج‪ /‬غري‪ :‬نعت أو صفة مرفوعة بالضمة الظاهرة وهو مضاف‪ ،‬مأمون‪ :‬مضاف اليه جمرور‪.‬‬
‫(‪)2/1998‬‬ ‫ولكن كي يصن به اجلَّمال‪.‬‬ ‫البسن الوَش ال متجمالت‬
‫س‪ /‬ضع موضع (ال) اسَّم للنفي واضبطه بالشكل‪.‬‬

‫‪66‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ٍ‬
‫متجمالت‪.‬‬ ‫غري‬
‫ج‪ /‬لبسن الوَش َ‬

‫(‪)1/2000‬‬ ‫فالدمع غري مساعد ومواس‪.‬‬ ‫ال تنكروا من فيض دمعي عربة‬
‫س‪ /‬ما املعنى الذي إفادته (غري) وكيف تستبدل هبا (حرفا) بمعناها مراعيا الرشوط؟‬
‫ٍ‬
‫مواس‪.‬‬ ‫ج‪ /‬أفادت النفي‪ ،‬فالدمع ال مساعد و ال‬
‫(‪)1/2004‬‬ ‫من األعَّمل ذا ذنب عظيم‪.‬‬ ‫قدمت عىل الكريم بغري زاد‬
‫س‪ /‬انف ما حتته خط ب (ال) حمافظا عىل املعنى ومبينا نوعها؟‬
‫ج‪ /‬بال زاد‪ :‬ال نافية غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪.‬‬
‫(‪)1/2004‬‬ ‫هذه مناقشة" غري علمية‪ ،‬ال تناقش غري العقالء‬ ‫س‪ /‬أوضح الفرق فيَّم حتته خط‬
‫غري العقالء‪ :‬اسم استثناء‪.‬‬ ‫ج‪/‬غري علمية‪ :‬نافية‪.‬‬
‫(‪)2/2007‬‬ ‫َش ٍء))‬ ‫ِ‬
‫َري اَّللهِ َأ ْبغي َر ًّبا َو ُه َو َر ُّب ك ُِّل َ ْ‬
‫قال تعاىل‪ُ (( :‬ق ْل َأغ ْ َ‬
‫س‪ /‬ما اعراب ما حتته خط؟‬
‫ج‪ /‬أغري‪ :‬مفعول به مقدم جوازا منصوب بالفتحة الظاهرة وهو مضاف‪ .‬لفظ اجلاللة‪ :‬مضاف اليه‪.‬‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫واقصد سواي فاين غري معطاء‬ ‫ترج خريي وانت اليوم جتحده‬
‫س‪ /‬أعرب (غري)؟‬
‫ج‪ /‬غري‪ :‬خرب إ ّن مرفوع بالضمة الظاهرة وهو مضاف‪ ،‬معطاء‪ :‬مضاف اليه جمرور۔‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫يم)‬ ‫َري َبا ٍغ َو َال عَاد َف َال إِ ْث َم َع َل ْيه إِ هن اَّللهَ َغ ُف ٌ‬
‫ور َرح ٌ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف َم ِن ْ‬
‫اض ُط هر غ ْ َ‬
‫س‪ /‬ورد اسم للنفي عينه واعربه‬
‫ج‪ /‬غري‪ :‬حال منصوب بالفتحة الظاهرة وهو مضاف‪ .‬باغ‪ :‬مضاف اليه جمرور‪.‬‬
‫ٍ ِ‬
‫(‪)1/2018‬‬ ‫َاع َلك ُْم َواَّللهُ َي ْع َل ُم َما ُت ْبدُ َ‬
‫ون)‬ ‫يها َمت ٌ‬ ‫َاح َأ ْن تَدْ ُخ ُلوا ُب ُيوتًا غ ْ َ‬
‫َري َم ْسكُونَة ف َ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ل ْي َس َع َل ْيك ُْم ُجن ٌ‬
‫س‪ /‬ورد اسم للنفي عينه‪ ،‬وأعربه‪.‬‬
‫ج‪ /‬غري‪ :‬صفة منصوبة بالفتحة الظاهرة وهو مضاف‪ .‬مسكونة‪ :‬مضاف اليه جمرور‪.‬‬
‫(‪)2/2018‬‬ ‫إن اْلالئق فاعلم رشها البدع‪.‬‬ ‫سجية تلك منهم غري حمدثة‬
‫س‪ /‬استخرج اسَّم للنفي وأعربه واذكر منفيه‬
‫ٍ‬
‫حمدثة‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬اسم النفي‪ :‬غري‪ :‬صفة مرفوعة وعالمة رفعه الضمة وهو مضاف‪ ،‬منفيه‪:‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫من صميم الفؤاد غري نكيث‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬لك عندي وإن تناسيت عهدٌ‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ما الذي أفادته (غري)؟ وما إعراهبا؟‬
‫ج‪ /‬افادت النفي‪ .‬غري نكيث‪ :‬صفة مرفوعة وعالمة رفعها الضمة الظاهرة‪ ،‬وهو مضاف‪( ،‬نكيث) مضاف إليه‪.‬‬
‫(‪)3/2019‬‬ ‫َري ا هل ِذي ِق َيل َهل ُ ْم)‬ ‫ِ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف َبده َل ا هلذي َن َظ َل ُموا َق ْو ًال غ ْ َ‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫س‪ /‬عني اس ًَّم للنفي واعربه‪ ،‬واذكر منفيه‪.‬‬
‫ج‪ /‬غري‪ :‬صفة منصوبة بالفتحة الظاهرة وهو مضاف‪ .‬الذي‪ :‬مضاف اليه جمرور‪.‬‬
‫(‪)3/2019‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال متدح امرءأ حتى جتربه وال تذمه من غري جتريب‪.‬‬
‫اديب‬ ‫ما الذي أفادته (غري)؟ وما إعراهبا؟‬
‫ج‪ /‬غري‪ :‬أفادت النفي‪ ،‬غري‪ :‬اسم جمرور بحرف اجلر وعالمة جره الكرسة‪.‬‬
‫(‪)1 2021‬‬ ‫غري جامد‬
‫ودمع حثيث يف اهلوى ُ‬ ‫معذب‬
‫ُ‬ ‫وقلب‬
‫ٌ‬ ‫حرى‬
‫س‪ /‬قال الشاعر ‪ :‬و ّيل كبدٌ َ‬
‫‪67‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫التطبيقي‬ ‫عني اس ًَّم للنفي واعربه‪ ،‬ثم اذكر منفيه‪.‬‬
‫ّ‬
‫ج‪ :‬النفي‪ :‬غري‪ :‬صفة مرفوعة وعالمة رفعها الضمة الظاهرة‪ ،‬وهو مضاف‪( ،‬جامد) مضاف إليه جمرور‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫الش ْوك َِة َتك ُ‬
‫ُون َلك ُْم}‬ ‫ات ه‬‫ون َأ هن غَري َذ ِ‬
‫َْ‬
‫قال تعاىل‪َ { :‬وإِ ْذ َي ِعدُ ك ُُم اَّللهُ إِ ْحدَ ى ال هطائِ َفت ْ ِ‬
‫َني َأ ههنَا َلك ُْم َوت ََو ُّد َ‬
‫اْل َصا ِم غ َْري ُمبِ ٍ‬‫احل ْلي ِة و ُهو ِيف ْ ِ‬ ‫ِ‬
‫األديب‬ ‫ني}‬ ‫ُ‬ ‫{ َأ َو َم ْن ُين هَش ُأ ِيف ْ َ َ َ‬
‫اعرب (غري) الواردة مرتني‪ ،‬ثم بني نوعها يف النص الثاين‪.‬‬
‫ج‪ :‬غري ذات‪ :‬اسم ّ‬
‫أن منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‪ .‬وهو مضاف‪.‬‬
‫غري‪ :‬خرب مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪ .‬وهو مضاف‪ .‬نوعها‪ :‬نافية‬
‫(‪)1/2022‬‬ ‫بل كان فيك املجد دوما‬ ‫قال دعبل اْلزاعي‪ :‬واملجد ال َيوى البقاء بمعزل‬
‫أحيائي‬ ‫ضع اسَّم للنفي بدل (ال) مغريا ما تراه مناسبا‪ .‬واذكر موقعه االعرايب ومنفيه‪.‬‬
‫هاو ‪ .‬غري‪ :‬خرب مرفوع بالضمة وهو مضاف‪ .‬منفيه‪ٍ :‬‬
‫هاو‪.‬‬ ‫ج‪ :‬املجد غري ٍ‬
‫ُ‬
‫"ال"‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫وال انصفت عنكم مآقينا‪.‬‬ ‫واَّلل ما طلبت أهواؤنا بدال منكم‬
‫س‪ /‬ما نوع ال؟‬
‫ج‪ :‬نافية غري عاملة للفعل املايض ليس فيها معنى الدعاء‪.‬‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫س‪ /‬بني األثر اإلعرايب واملعنوي ألدوات النفي فيَّم يأيت‪:‬‬
‫قد أصبت اهلدف فال شلت يدك‬
‫ج‪ :‬نافية غري عاملة للفعل املايض تفيد الدعاء‪.‬‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫مني اهلموم وما تدرين ما شأين‪.‬‬ ‫ما انت مني وال يعنيك ما اخذت‬
‫س‪ /‬ما زمن النفي ب (ال) الواردة يف النص‪.‬‬
‫ج ‪ /‬احلال واالستقبال‪.‬‬
‫(‪/2013‬متهيدي)‬ ‫(و َيا َق ْو ِم َال َأ ْس َأ ُلك ُْم َع َل ْي ِه َم ًاال إِ ْن َأ ْج ِر َي إِ هال ع ََىل اَّللهِ َو َما َأنَا بِ َط ِار ِد ا هل ِذي َن َآ َمنُوا)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ورد النفي بأدوات خمتلفة منها العامل وغري العامل دل عليها؟‬
‫وما أنا‪ :‬نافية عاملة‪.‬‬ ‫إِ ْن َأ ْج ِر َي‪ :‬نافية مهملة‪.‬‬ ‫ج‪َ /‬ال َأ ْس َأ ُلك ُْم‪ :‬نافية غري عاملة للفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪/2014‬متهيدي)‬ ‫(ال نامت اعني اجلبناء)‬
‫س‪ /‬بني نوع (ال)‬
‫ج‪ :‬نافية غري عاملة للفعل املايض تفيد الدعاء‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫وال غدا لزماين بعدكم طول‬ ‫س‪ /‬لوال اشتياقي مل اقلق لبعدكم‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫بني نوع (ال) الواردة يف النص‪.‬‬
‫ج‪ :‬نافية غري عاملة للفعل املايض وليس فيها معنى الدعاء‪.‬‬
‫َان اَّللهُ َس ِمي ًعا عَلِ ًيَّم) ( َف َال َصده َق َو َال َص هىل)‬ ‫اجلهر بِالس ِ‬
‫وء ِم َن ا ْل َق ْو ِل إِ هال َم ْن ُظلِ َم َوك َ‬ ‫قال تعاىل‪ِ َ :‬‬
‫(‪ )1/2014‬اديب‬ ‫ب اَّللهُ ْ َ ْ َ ُّ‬
‫(ال َُي ُّ‬
‫س‪ /‬وردت (ال) يف النصني الكريمني بني نوعها يف كل مرة؟‬
‫ب‪ :‬نافية غري عاملة للفعل املضارع‪َ . .‬ف َال َصده َق ‪ :‬نافية غري عاملة للفعل املايض وليس فيها‬ ‫ِ‬
‫ج‪ /‬ال َُي ُّ‬
‫معنى الدعاء‪ .‬وال صىل‪ :‬نافية غري عاملة للفعل املايض وليس فيها معنى الدعاء‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪ )3/2014‬اديب‬ ‫وال رساة إذا جهاهلم سادوا‪.‬‬ ‫ال يصلح الناس فوىض ال رساة هلم‬
‫س‪ /‬حتقق النفي يف أكثر من موضع من البيت دل عليه؟‬
‫وال رساة‪.‬‬ ‫ال رساة هلم‪.‬‬ ‫ج ‪ :‬ال يصلح‪.‬‬
‫(‪ )1/2015‬اديب‬ ‫فَّم وجهك الوجه الذي كنت تعرفه‪.‬‬ ‫لك اليوم امر ال اشك يريبني‬
‫س‪ /‬ما زمن احلدث الذي نفته (ال)؛ وما تسمى اداة النفي الثانية؟‬
‫ما‪ :‬حجازية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ال‪ :‬احلال (احلارض)‪.‬‬
‫َان اَّللهُ َس ِمي ًعا عَلِ ًيَّم)‬ ‫اجلهر بِالس ِ‬
‫وء ِم َن ا ْل َق ْو ِل إِ هال َم ْن ُظلِ َم َوك َ‬ ‫قال تعاىل‪ِ َ :‬‬
‫(‪ )2/2017‬أسئلة‬ ‫ب اَّللهُ ْ َ ْ َ ُّ‬
‫(ال َُي ُّ‬
‫املوصل‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ال)؟ وملاذا؟‬
‫ِ‬
‫ب‪ :‬نافية غري عاملة للفعل املضارع‪.‬‬ ‫ج ‪َ /‬ال َُي ُّ‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫س‪ /‬وال أمحل احلقد القديم عليهم وليس كريم النفس َيمل حقدا‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫ما الزمن الذي نفته (ال)؟ ثم انف اجلملة للحارض مرة‪ ،‬واملستقبل مرة أخرى‪ .‬وبدون قرينة‪.‬‬
‫للمستقبل‪ :‬لن َ‬
‫أمحل‪...‬‬ ‫للحارض‪ :‬ما ُ‬
‫أمحل‪...‬‬ ‫ج‪ /‬زمن النفي‪ :‬احلال واالستقبال‪.‬‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫(ال رعيا لكم) وتقول (ال رعي لكم)‬
‫س‪ /‬فَّم نوع (ال) يف اجلملتني؟‬
‫ال رعي‪ :‬نافية للجنس‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ال رعيا‪ :‬نافية غري عاملة قبل املصدر املنصوبة تفيد الدعاء‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫ال يعرف الدمع العصا‪.‬‬ ‫إنَّم العمر بال حب أيس جامح‬
‫أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬بال‪ :‬الباء حرف جر‪ ،‬ال‪ :‬نافية غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪.‬‬
‫حب‪ :‬اسم جمرور بالكرسة الظاهرة‪.‬‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫يداك بال من فلن يمنع العذرا‪.‬‬ ‫ومن َيب الفضل الذي سمحت به‬
‫س‪ /‬إذا كانت (ال) نافية غري عاملة فمن أي نوع هي‬
‫ج‪ /‬ال‪ :‬نافية غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪.‬‬
‫(‪)1/2004‬‬ ‫هذي الرضيعة وارمحني وإياها‪.‬‬ ‫تقول يا رب ال تَتك بال لبن‬
‫وردت ال نافية غري عاملة دل عليها وبني السبب؟‬
‫ج‪/‬ال‪ :‬ألهنا وقعت معَتضة بني اجلار واملجرور‪.‬‬
‫(‪/2014‬متهيدي)‬ ‫من األعَّمل إذا ذنب عظيم‪.‬‬ ‫قدمت عىل الكريم بغري زاد‬
‫س‪/‬انف ما حتته خط ب (ال) حمافظا عىل املعنى ومبين ًا نوعها؟‬
‫ج ‪ /‬بال زاد‪ :‬ال نافية غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫ما نوع ال‪.‬‬ ‫فاحتمل األذى كرما وحلَّم‪.‬‬ ‫ختاطبني بال كرم وحلم‬
‫ج ‪/‬بال كرم‪ :‬نافية غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪.‬‬
‫(‪)2/2001‬‬ ‫ويل وطن آليت أال أبيعه؟‬
‫س‪ /‬فك الَتكيب الذي حتته خط ثم رده اىل مسَّمه؟‬
‫ج‪ /‬أن‪ :‬مصدرية ناصبة‪ ،‬ال نافية غري عاملة معَتضة بني الناصب واملنصوب‪.‬‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫ب َع َل ْي ِه ُم ا ْل ِقتَا ُل ت ََو هل ْوا)‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫(و َما َلنَا َأ هال ُن َقاتِ َل ِيف َسبِ ِ‬
‫يل اَّللهِ َو َقدْ ُأ ْخ ِر ْجنَا م ْن د َي ِارنَا َو َأ ْبنَائنَا َف َل هَّم كُت َ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬

‫‪69‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫س‪ /‬ما نوع اداة النفي؟‬
‫ج‪ /‬ال نافية غري عاملة معَتضة بني الناصب واملنصوب‪.‬‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫(و َما َلنَا َأ هال َنت ََوك َهل ع ََىل اَّللهِ َو َقدْ َهدَ انَا)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ما نوع (ال)‬
‫ج‪ /‬ال نافية غري عاملة معَتضة بني الناصب واملنصوب‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫وال طيب نفسا بذاك وال مقر‬ ‫وإال ابح فارقتهم غري طائع‬
‫ج‪ /‬إال‪ :‬إن رشطية جازمة‪( .‬ال) نافية غري عاملة معَتضة بني اجلازم واملجزوم‪.‬‬
‫ابح‪ :‬فعل مضارع جمزوم فعل الرشط‪.‬‬
‫(‪/2009‬متهيدي)‬ ‫ان)‬ ‫ني َلنَا َما ِه َي َق َال إِ هن ُه َي ُق ُ‬
‫ول إِ ههنَا َب َق َر ٌة َال َف ِار ٌض َو َال بِك ٌْر ع ََو ٌ‬ ‫قال تعاىل ( َقا ُلوا ا ْد ُع َلنَا َر هب َك ُي َب ِّ ْ‬
‫س‪ /‬ما نوع ال‪.‬‬
‫ج‪ /‬نافية غري عاملة معَتضة قبل الصفة واملوصوف‪.‬‬
‫(‪)2/1998‬‬ ‫ولكن كي يصن به اجلَّمال‬ ‫لبسن الوَش ال متجمالت‬
‫س‪-1/‬ضع موضع ال اسَّم للنفي واضبطه بالشكل‬
‫‪-2‬إذا أردت أن جتعل ال عاطفة فَّمذا تقول حمافظا عىل املعنى؟‬
‫ٍ‬
‫متجمالت‪.‬‬ ‫غري‬
‫ج‪ /‬لبسن الوَش َ‬
‫ٍ‬
‫متجمالت‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫حمتشَّمت ال‬ ‫لبسن الوَش‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫كعاشق خط سطرا يف اهلوى وحما‬ ‫يبكي ويضحك ال حزنا وال فرحا‬
‫س‪ /‬ما نوع (ال) الواردة مرتني يف النص؟‬
‫ج‪/‬ال حزنا‪ :‬نافية غري عاملة معَتضة بني احلال وصاحبها‪.‬‬
‫ال فرحا‪ :‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫أحدا وال مَتقبا لسؤال‬ ‫وطرقت باب الدار ال متهيبا‬
‫احيائي‬ ‫ما نوع ال يف الشطر األول وما اعراب متهيبا‪.‬‬
‫ج‪ :‬ال‪ :‬نافية غري عاملة معَتضة بني احلال وصاحبها‪.‬‬
‫متهيبا‪ :‬حال منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‪.‬‬
‫رضا ِإ هال َما َشا َء اَّللهُ)‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫(‪/2004‬متهيدي)‬ ‫قال تعاىل‪ُ ( :‬ق ْل َال َأ ْمل ُك لنَ ْفيس َن ْف ًعا َو َال َ ًّ‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ال) يف (وال رضا)‬
‫ج‪/‬نافية زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)1/2002‬‬ ‫وال موجعات القلب حتى تولت‬ ‫وما كنت أدرى قبل عزة ما البكا‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ال) يف البيت؟ وما اعراب ما دخلت عليه‪.‬‬
‫ج‪/‬نافية زائدة للتوكيد‪ .‬موجعات‪ :‬اسم معطوف منصوب بالكرسة بدل الفتحة ألنه مجع مؤنث سامل‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫هذي املدام وال هذي األغاريد‬ ‫أصخرة أنا مايل ال حتركني‬
‫س‪ /‬عدت (ال) يف (وال هذه االغاريد) زائدة للتوكيد‪ .‬علل ذلك‬
‫ج‪ /‬ألهنا سبقت بنفي وبالواو العاطفة التي تعطف اسَّم عىل اسم أو شبه مجلة عىل شبه مجلة‪.‬‬

‫‪70‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫فاح َش ٍة ِرجِل‬
‫مح َلتني نَحو ِ‬
‫َ‬ ‫َوال َ َ‬ ‫يت َك ّفي لِ ِري َب ٍة‬ ‫مر َك ما َأ َ‬
‫هو ُ‬ ‫َل َع ُ‬
‫َوال َد هلني َرأيي َع َليها َوال عَقِل‬‫َوال قا َدين َسمعي َوال َب َصي َهلا‬
‫ِم َن الدَ ِ‬
‫هر إِ ّال َقد َأصا َبت َف ً‬
‫تى َقبِل‬ ‫َوإِ ّ َين َحقا مل ت ُِصبني ُمصي َب ٌة‬
‫س‪ /‬دل عىل (ال) الزائدة لتوكيد النفي‪ ،‬ذاكرا ما بعدها؟‬
‫وال عقِل‪ :‬بعدها اسم مفرد (عقِل) ‪.‬‬ ‫ج‪ /‬وال بصي‪ :‬بعدها اسم مفرد (بصي)‪.‬‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫أسنة قوم ال ضعاف وال عزل‬ ‫فقد أدركتني واحلوادث مجة‬
‫س‪ /‬ما دليلك عىل أن (ال) الثانية زائدة للتوكيد‬
‫ج ‪ /‬ألهنا سبقت بنفي وبالواو العاطفة التي تعطف اسَّم عىل اسم أو شبه مجلة عىل شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫وال بعض ما فيه إذا كنت راضيا‬ ‫ولست براء عيب ذي الوتر كله‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ال) وملاذا؟‬
‫ج‪/‬نافية زائدة للتوكيد‪ .‬ألهنا سبقت بنفي وبالواو العاطفة التي تعطف اسَّم عىل اسم أو شبه مجلة عىل شبه‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫مجلة‪.‬‬
‫االحيائي‬ ‫أحدا وال مَتقبا لسؤال‬ ‫وطرقت باب الدار ال متهيبا‬
‫اجعل (ال) يف الشطر األول عاطفة‪.‬‬
‫ج‪ :‬وطرقت باب الدار واثقا ال متهيبا‬
‫(‪)1/1987‬‬ ‫لعمرك ما االنسان اال ابن يومه عىل ما جتني يومه ال ابن امسيه‬
‫س‪ /‬ما نوع (ال) يف النص؟‬
‫ج‪ /‬نافية عاطفة‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫بل هو اجلد ال مخول الرجال‬ ‫ما زماين زمان لعب وهلو‬
‫س‪ /‬ما نوع (ال) يف عجز البيت؟‬
‫ج‪ /‬نافية عاطفة‪.‬‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫وموته خزيه ال يومه الداين‬ ‫عمر الفتى ذكره ال طول مدته‬
‫س‪ /‬إذا كانت ال عاطفة يف املرتني فكيف توثق ذلك؟‬
‫ج‪/‬رشوط (ال) النافية العاطفة‪ ،‬أن تعطف اسَّم عىل اسم أو شبه مجلة عىل شبه مجلة‪ ،‬عىل أن تكون مسبوقة‬
‫بمثبت أو أمر‪ ،‬وأال تكون مسبوقة بالواو العاطفة‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫هذه املدام وال هذه االغاريد‬ ‫اصخرة انا مايل ال حتركني‬
‫س‪ /‬ما نوع (ال) إذا صيغت مجلتها‪ :‬حركتني هذه املدام ال هذه األغاريد‬
‫ج‪ /‬نافية عاطفة‪.‬‬
‫(‪)1/2015‬‬ ‫اضيف اىل مصائبنا العظام‪.‬‬ ‫خطبت فكنت خطبا ال خطيبا‬
‫س‪ /‬إذا كانت (ال) عاطفة فكيف توثق ذلك بالقاعدة؟‬
‫ج‪ /‬رشوط (ال) النافية العاطفة‪ ،‬أن تعطف اسَّم عىل اسم أو شبه مجلة عىل شبه مجلة‪ ،‬عىل أن تكون مسبوقة‬
‫بمثبت أو أمر‪ ،‬وأال تكون مسبوقة بالواو العاطفة‪.‬‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫لعمرك ما اإلنسان إال أبن يومه عىل ما جتىل يومه ال أبن أمسه‬
‫س‪ /‬ما نوع (ال) يف البيت‬

‫‪71‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬نافية عاطفة‪.‬‬

‫(‪)1/2017‬‬ ‫لتسمع كالم العقل ال أمرة اهلوى فأن أحابيل الضالل قصار‬
‫س‪ /‬ما نوع ال‬
‫ج‪ /‬نافية عاطفة‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫تنال وهل تبقي الليايل سوى الذكر‬ ‫وجمدك تقوى اَّلل ال املنصب الذي‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ال) وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬نافية عاطفة‪ .‬ألهنا سبقت بكالم مثبت ومل تسبق بالواو العاطفة‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫ال مرشطا يدمي القلوب ويوجع‬ ‫س‪ /‬فاجعل كالمك بلسَّم فيه الشفاء‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫ما نوع (ال) وملاذا؟‬
‫ج‪( /‬ال) نافية عاطفة‪ .‬ألهنا سبقت بأمر ومل تسبق بالواو العاطفة‪.‬‬
‫ّ‬
‫جل املصاب عن التعنيف والفند‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر ‪ :‬اوصيك باحلزن ال اوصيك باجللد‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫ما نوع (ال)؟ وملاذا؟ وإذا حذفنا ما حتته خط‪ ،‬فَّم يصبح نوعها؟‬
‫التطبيقي‬ ‫ج‪/‬نافية غري عاملة لدخوهلا عىل الفعل املضارع‪ .‬تصبح نافية عاطفة‪.‬‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫فالظلم ترجع عقباه الندم‪ .‬س‪ /‬ما نوع (ال)؟‬ ‫ال تظلمن إذا ما كنت مقتدرا‬
‫ج‪ /‬ناهية جازمة‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫ال متر ًا إىل ٍ‬
‫هجر‪.‬‬ ‫ويا صحايب وللفصحى حالوهتا ال تنكروا ناق ً‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ال)؟‬
‫ج‪ /‬ناهية جازمة‪.‬‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫(إن هذا الغالم ال يعيش)‬
‫س‪ /‬كيف تصوغ العبارة لتجعل النفي الوارد يف اجلملة ال يعيش مؤكدا؟‬
‫ج‪/‬بالقسم‪ :‬واَّلل ال يعيش‪ .‬أو‪ :‬بال النافية للجنس‪ :‬ال َ‬
‫عيش‪.‬‬
‫قال تعاىل‪ِ َ :‬‬
‫(‪)2/1990‬‬ ‫(و َال جدَ َال ِيف ْ َ‬
‫احل ِّج)‬
‫س‪ /‬عني خرب ال النافية للجنس ثم اذكر هلم جاء اسمها مبنيا؟‬
‫ج‪ /‬خرب (ال) النافية للجنس حمذوف تقديره كلمة (موجود)‪ .‬جاء مبنيا ألنه مفرد‪.‬‬
‫(‪)2/1991‬‬ ‫يها َو َأ هن اَّللهَ َي ْب َع ُث َم ْن ِيف ا ْل ُق ُب ِ‬
‫ور)‬ ‫قال تعاىل‪( :‬و َأ هن السا َع َة َآتِي ٌة َال ري ِ‬
‫بف َ‬ ‫َ َْ َ‬ ‫ه‬ ‫َ‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫ب)؟‬ ‫س‪ /‬بني نوع (ال) ودل عىل خربها؟ ثم وضح ما الذي إفادته َ‬
‫(ال َر ْي َ‬
‫ج‪ /‬نافية للجنس‪ ،‬حمذوف تقديره كلمة (موجود)‪ .‬أفادت التوكيد‪.‬‬
‫(‪)1/1993‬‬ ‫قال عمر بن عبد العزيز لشاعر مدحه (لسنا من الشعر يف َشء ومالك يف بيت املال من حق) فلَّم ألح عِل‬
‫قال يا غالم شاطره يف الذي بقي من أرزاقنا وال قوة إال باَّلل)‬
‫س‪ /‬أعاملة (ال) الواردة يف النص ام غري عاملة؟ أعرب االسم الذي بعدها؟‬
‫ج‪ /‬ال قوة‪ :‬ال نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫قوة‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪ .‬وخربها حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫وقائله إين رحيلك عنهم فقلت هلا ال علم يل فِل القدر‪.‬‬

‫‪72‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫س‪/‬أعرب ما حتته خط‬
‫إن‪ ،‬علم‪ :‬اسم ال مبني عىل الفتح يف حمل نصب واْلرب حمذوف تقديره موجود‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ال‪ :‬نافية للجنس تعمل عمل ّ‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ذلِ َك بِ َأ هن اَّللهَ َم ْو َىل ا هل ِذي َن َآ َمنُوا َو َأ هن ا ْلكَافِ ِري َن َال َم ْو َىل َهل ُ ْم)‬
‫س‪ /‬ما نوع (ال) وكيف تعرب الذي بعدها؟‬
‫ج‪ /‬ال موىل‪ :‬ال نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫موىل‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪ .‬وخربها حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫(‪)1/1996‬‬ ‫قال الناِص (فَّم للصنيعة مذهب عنه وال شأن يل بغريه)‬
‫س‪ /‬اذكر خرب ال النافية؟‬
‫ج‪ /‬خرب (ال) النافية للجنس حمذوف تقديره كلمة (موجود)‪.‬‬
‫(‪)1/1999‬‬ ‫هاس ِم ْن َر ْمح ٍَة َف َال ُِم ْ ِس َك َهلَا)‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬ما َي ْف َتحِ اَّللهُ لِلن ِ‬
‫س‪ /‬بني نوع (ال)؟ ووضح ما الذي إفادته؟‬
‫ج‪ /‬ال‪ :‬نافية عاملة (نافية للجنس)‪ .‬أفادت التوكيد‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫ما أفقر الناس يف الدنيا وأغناك‪.‬‬ ‫قالوا فراشة حقل ال غناء هبا‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬ال غناء‪ :‬ال نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫غناء‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪ .‬وخربها حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫(‪)2/2001‬‬ ‫قال اإلمام عِل (ع) (وإنَّم أنا وأنتم ِملوكون لرب ال رب غريه)‬
‫س‪ /‬اين خرب ال النافية للجنس؟‬
‫ج‪ /‬حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫(‪)1/2002‬‬ ‫ولوال جودهم مل نعرف سبيل الكرم‪.‬‬ ‫هم القوم ال قوم مشهود هلم إال هم‬
‫(‪ /2021‬ت‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ال)؟ وما عملها؟‬
‫أديب)‬ ‫ج‪ /‬ال نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪ .‬تنصب االسم وترفع اْلرب‪.‬‬
‫(‪)2/2004‬‬ ‫َاهم لِيو ٍم َال ريب فِ ِ‬
‫يه)‬ ‫ف إِ َذا َ َ‬
‫قال تعاىل ( َف َك ْي َ‬
‫َْ َ‬ ‫مج ْعن ُ ْ َ ْ‬
‫س‪ /‬ما اهليأة التي جاء هبا اسم (ال) وما حكمه دل عىل خرب (ال)؟‬
‫ج‪ /‬مفرد‪ .‬حكمه‪ :‬مبني‪ .‬خرب (ال) النافية للجنس حمذوف تقديره كلمة (موجود)‪.‬‬
‫(‪)1/2007‬‬ ‫يفوح بال دخان‪.‬‬
‫وهل عود ُ‬ ‫تريد مهذبا ال عيب فيه‬
‫س‪ /‬يف البيت نفي مؤكد‪ ،‬اذكر أداته‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ال عيب‪ ،‬ال نافية للجنس‪.‬‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫َاص َم ا ْل َي ْو َم ِم ْن َأ ْم ِر اَّللهِ)‬
‫س‪/‬أعرب ما حتته خط قال تعاىل ( َال ع ِ‬
‫ج‪ /‬ال عاصم‪ :‬ال نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫عاصم‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪ .‬وخربها حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫س‪ /‬أعرب اسم ال النافية للجنس فيَّم يأيت‪:‬‬
‫‪-1‬ال متعاونني فاشلون‪ .‬متعاونني‪ :‬اسم ال مبني عىل الياء (ألنه مجع مذكر) يف حمل نصب‪.‬‬
‫‪-2‬ال متعاونني عىل الرش مفلحون‪ .‬متعاونني‪ :‬اسم ال منصوب وعالمة نصبه الياء ألنه مجع مذكر سامل‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫‪-3‬ال شائعا رسه جدير بالصحبة‪ .‬شائعا‪ :‬اسم ال منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‪.‬‬

‫(‪/2010‬متهيدي)‬ ‫وسَّمح فيا هلا من خصال‪.‬‬ ‫ليس فيه عيب سوى فرط حلم‬
‫س‪ /‬لو اردت نفي اجلملة بأداة نفي الستغراق اجلنس بدال من ليس فَّمذا تقول؟‬
‫عيب فيه‪.‬‬
‫ج‪ /‬ال َ‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫وال وده يصفو لنا فنكارمه‪.‬‬ ‫فال هجره يبدو ويف الياس راحة‬
‫س‪ /‬وردت (ال) مهملة‪ ،‬علل سبب امهاهلا؟‬
‫س‪ /‬أعد صياغة الشطر األول لتجعل (ال) عامله عمل احلرف الناسخ‬
‫هجر يبدو‪.‬‬
‫ج ‪ /‬لدخوهلا عىل اسم معرفة‪ .‬ال َ‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫هبن فلول من قراع الكتائب‪.‬‬ ‫ال عيب فيهم غري أن سيوفهم‬
‫س‪ /‬وردت (ال) نافية للجنس‪ ،‬أذكر معموليها عىل وفق قاعدهتا؟‬
‫ج‪ /‬عيب‪ :‬اسم (ال) النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪.‬‬
‫خرب (ال) النافية للجنس حمذوف تقديره كلمة (موجود)‪.‬‬
‫(‪)1/2011‬اديب‬ ‫شهدت محلة صدق غري كاذبة ال السيف َيملها يوما وال النار‪.‬‬
‫(ال السيف) ال يصح اعتبار (ال) نافية للجنس‪ ،‬علل ذلك‪ ،‬ثم اجعلها نافية للجنس مغري ما تراه مناسبا‬
‫سيف َيملها‪.‬‬
‫َ‬ ‫ج ‪ /‬لدخوهلا عىل اسم معرفة‪ .‬ال‬

‫(‪)2/2011‬‬ ‫َاهم لِيو ٍم َال ريب فِ ِ‬

‫يه)‬ ‫ف إِ َذا َ َ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف َك ْي َ‬
‫َْ َ‬ ‫مج ْعن ُ ْ َ ْ‬
‫س‪ /‬إذا كانت (ال) يف النص الكريم نافية للجنس فاين خربها؟ ووضح حكم حذفه وسبب احلذف؟‬
‫ج‪ /‬خرب (ال) النافية للجنس حمذوف تقديره كلمة (موجود)‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬والسبب‪ :‬للعلم به وألن‬
‫حذفه ال يسبب لبسا أو غموضا يف الكالم‪.‬‬
‫(‪/2012‬متهيدي)‬ ‫(إن احلق منتص وال شك‪ ،‬وأما الباطل فندحر يقينا) س‪ /‬دل عىل خرب (ال)؟‬
‫ج‪ /‬خرب (ال) النافية للجنس حمذوف تقديره كلمة (موجود)‪.‬‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫نعاف ما ال بد من رشبه‪.‬‬ ‫نحن بنو املوت فَّم بالنا‬
‫س‪ /‬يف النص نفي دل عىل أداته مبينا ما تفيد من معنى وعمل‪ ،‬ثم أعرب االسم الذي يِل االداة‬
‫ج‪ /‬البد‪ :‬األداة (ال) النافية للجنس‪ ،‬عملها‪ :‬تعمل عمل إن تنصب االسم وترفع اْلرب‬
‫معناها‪ :‬تنفي خربها عن جنس اسمها نفيا مطلق ًا مؤكد ًا‪.‬‬
‫بد‪ :‬اسم (ال) النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب واْلرب حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫ال اْلري مكتمل وال الرش‪.‬‬ ‫ال تبطرن وال متت جزعا‬
‫صربنا فال بالصرب نسيان ما جرى وال بانتظار اليرس كفت يد العرس‬
‫س‪ /‬فيَّم حتته خط بطل عمل ال النافية للجنس (نافية غري عاملة) علل ذلك مستضيئا القاعدة‬
‫وال بانتظار‪ :‬لتقدم عىل اْلرب عىل االسم‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬ال اْلري‪ :‬لدخوهلا عىل املعرفة‪.‬‬
‫(‪)3/2013‬اديب‬ ‫إذا الشعر مل يطربك عند سَّمعه فليس خليقا أن يقال له شعر‪.‬‬
‫س‪ /‬ادخل (ال) النافية املؤكدة بدال من (ليس) وأعرب معموليها؟‬
‫خليق‪ .‬قول‪ :‬اسم (ال) النافية للجنس منصوب بالفتحة الظاهرة‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ال َ‬
‫قول ٌ‬

‫‪74‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫خليق‪ :‬خرب ال مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫(‪/2014‬متهيدي)‬ ‫كساع إىل اهليجا بغري سالح‪.‬‬ ‫أخاك أخاك إن من ال أخا له‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ال) وكيف توجه اعراب ما بعدها؟‬
‫ج‪ /‬ال اخ‪ :‬ال نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫اخ‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب (وااللف لالشباع) وخربها حمذوف تقديره‬
‫(موجود)‪.‬‬
‫محن ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫يم)‬
‫الرح ُ‬ ‫(وإِ َهلُك ُْم إِ َل ٌه َواحدٌ َال إِ َل َه إِ هال ُه َو ه‬
‫الر ْ َ ُ ه‬ ‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬هناك حمذوف يف النص‪ ،‬قدر املحذوف‪ ،‬واذكر حكم حذفه؟‬
‫ج‪ /‬خرب (ال) النافية للجنس حمذوف تقديره (موجود)‪ .‬حكمه جوازا‪.‬‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫يظنان كل الظن إال تالقيا‪.‬‬ ‫وقد جيمع اَّلل الشتيتني بعدما‬
‫س‪ /‬يف النص نفي دل عىل أداته وأثرها‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ال تالقيا‪( :‬ال) النافية للجنس‪ ،‬عملها‪ :‬تعمل عمل إن تنصب االسم وترفع اْلرب‬
‫معناها‪ :‬تنفي خربها عن جنس اسمها نفيا مطلق ًا مؤكد ًا‪.‬‬
‫ْت ا ْلعلِيم ْ ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪/2015‬متهيدي)‬ ‫يم) س‪ /‬أعرب (ال علم)‬ ‫قال تعاىل ( َقا ُلوا ُس ْب َحان ََك َال ع ْل َم َلنَا إِ هال َما َع هل ْم َتنَا إِن َهك َأن َ َ ُ َ‬
‫احلك ُ‬
‫ج‪ :‬ال علم‪ :‬ال نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫علم‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪ ،‬وخربها حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫احلي ِاة َأ ْن َت ُق َ ِ‬
‫(‪)1/2015‬‬ ‫ول َال م َس َ‬
‫اس)‬ ‫ب َفإِ هن َل َك ِيف ْ َ َ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬ق َال َفا ْذ َه ْ‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم اداة نفي دل عليها‪ ،‬ثم بني ما تفيده معنى وعمالً؟‬
‫ج‪ :‬ال مساس‪( :‬ال) النافية للجنس‪ ،‬عملها‪ :‬تعمل عمل إن تنصب االسم وترفع اْلرب‬
‫معناها‪ :‬تنفي خربها عن جنس اسمها نفيا مطلق ًا مؤكد ًا‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫والعود ليس له صوت بال وتر‪.‬‬ ‫كيف النجاح وأنتم ال اتفاق لكم‬
‫س‪/‬عني خرب (ال) النافية للجنس يف البيت ثم اذكر ملاذا جاء اسمها مبنيا؟‬
‫ج‪ /‬خرب (ال) النافية للجنس حمذوف تقديره (موجود)‪ .‬ألنه مفرد‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫احللف‪.‬‬
‫ُ‬ ‫فَّم يفيدك إال املأثم‬ ‫ال حتلفن عىل صدق وال كذب‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما الذي تفيده ال يف قولنا (ال كذب مقبول) وما أعراب ما بعدها‬
‫ج ‪/‬ال تفيد التوكيد‪.‬‬
‫كذب‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪ ،‬وخربها حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫فأنستني األيام أهال وموطنا‬ ‫ال عيب فيه غري أنني قصدته‬
‫خارج القطر‪-‬اديب‬ ‫س‪ /‬ما أعراب ما حتته خط‬
‫ج‪ :‬ال عيب‪ :‬ال نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫عيب‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪ ،‬وخربها حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫(‪ )3/2015‬اديب‬ ‫يم)‬ ‫َري َبا ٍغ َو َال عَاد َف َال إِ ْث َم َع َل ْيه إِ هن اَّللهَ َغ ُف ٌ‬
‫ور َرح ٌ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف َم ِن ْ‬
‫اض ُط هر غ ْ َ‬
‫س‪ /‬ما نوع (ال) يف قوله (فال إثم عليه) وما اعراب ما بعدها‪.‬‬
‫ج‪ /‬ال اثم‪ ،‬نوعها‪ :‬ال نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬

‫‪75‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫اثم‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪ .‬وخربها حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬

‫(‪)3/2015‬‬ ‫فال بد يوما أن يرى وهو صابر‪.‬‬ ‫ومن كان ِما َيدث الدهر جازعا‬
‫ما نوع (ال) يف النص؟ وما فائدهتا؟‬
‫ج ‪ /‬ال نافية للجنس‪ ،‬تفيد التوكيد‪.‬‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫قال تعاىل (ال إكراه يف الدين)‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬قدر املحذوف يف اآلية الكريمة‬
‫(‪/2017‬متهيدي)‬ ‫ج ‪ /‬خرب (ال) النافية للجنس حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫(‪-)1/2017‬اديب‬ ‫يعطي ويزداد ما ازدادت عطاياه‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬يف القلب كنز شباب ال نفاذ له‬
‫س‪ /‬دل عىل اْلرب املحذوف يف الشطر األول‪.‬‬
‫ج‪ :‬خرب (ال) النافية للجنس حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال يالم الذئب يف عدوانه إن يك الراعي عدو الغنم‪.‬‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬أكد نفي (ال) وأعرب العبارة بعد توكيدها‬
‫ج ‪ /‬ال لو َم‪.‬‬
‫ال نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫لوم‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪ .‬وخربها حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬

‫(‪)1/2018‬‬ ‫قال تعاىل (ك هَال َال َوزَ َر (‪ )11‬إِ َىل َر ِّب َك َي ْو َمئِ ٍذ املُْ ْس َت َق ُّر)‬
‫س‪ /‬ما نوع (ال)؟ وما اعراب ما حتته خط؟‬
‫ج ‪ /‬ال نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫وزر‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪ .‬وخربها حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫(‪ )1/2018‬اديب‬ ‫قال رسول اَّلل (ص)‪(:‬ال صدقة وذو رحم حمتاج)‬
‫ما نوع ال وما اعراب ما حتته خط؟‬
‫ج ‪ /‬ال نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫صدقة‪ :‬اسم ال النافية للجنس مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪ .‬وخربها حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫(‪ )3/2019‬اديب‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال القلب ينسى حبيب ًا كان يعشقه وال النجوم عن األفالك تنفصل‬
‫س‪ /‬اجعل (ال) يف الشطر األول عامله عمل (إن)‪.‬‬
‫قلب ينسى‪.‬‬
‫ج‪ /‬ال َ‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫إذا خيمت يف الدنى كل احلَّمقات‪.‬‬ ‫س‪ /‬وال ملذات باق صفو زهوهتا‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫ما نوع (ال) وما اعراب ما حتته خط؟‬
‫ج‪/‬ال‪ :‬نافية للجنس‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫ملذات‪ :‬اسم (ال) مبني عىل الكرسة بدل الفتحة ألنهه مجع مؤنث سامل يف حمل نصب‪.‬‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫س‪ /‬وال ذنب لالحرار إال اباءهم فارواحهم جبارة وصالب‬
‫قدر املحذوف‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬

‫‪76‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫ج‪ /‬خرب (ال) النافية للجنس حمذوف تقديره (موجود)‪.‬‬
‫ال عزّ ِملكة يبقى وال ملك‬ ‫س‪ /‬لكل حي وإن طال املدى هلك‬
‫ما نوع (ال) األوىل الواردة يف البيت؟ وما اعراب ما حتته خط؟‬
‫(‪ /2021‬متهيدي)‬ ‫ج‪ /‬ال‪ :‬نافية للجنس‪ .‬عزّ ‪ :‬اسم ال منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة ألنه مضاف‪ِ ،‬ملكة‪ :‬مضاف إليه‬
‫جمرور‪.‬‬
‫فال خري يف و ّد جييء تكلفا‬ ‫س‪ /‬إذا مل يكن صفو الوداد طبيعة‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم اداة نفي دل عليها‪ ،‬ثم بني أثرها اإلعرايب واملعنوي؟‬
‫ج‪ :‬فال خري‪ .‬عملها‪ :‬تعمل عمل إن تنصب االسم وترفع اْلرب‬
‫معناها‪ :‬تنفي خربها عن جنس اسمها نفيا مطلق ًا مؤكد ًا‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫عندي مرير طعمه مرهوب‬ ‫ال اهلول يمال ناظري وال الردى‬
‫يف البيت وردت (ال) نافية مهملة علل إمهاهلا‪ ،‬ثم اعد صياغة البيت لتكون عاملة عمل (إن)‬
‫مؤكدة للنفي؟‬
‫ج‪ /‬لدخوهلا عىل معرفة‪ .‬ال َ‬
‫هول يمأل‪.‬‬
‫(‪)2/2010‬‬ ‫فال هجره يبدو ويف اليأس راحة وال وده يصفو لنا فنكارمه‪.‬‬
‫س‪/‬وردت (ال) مهملة‪ ،‬علل سبب امهاهلا؟‬
‫س‪ /‬أعد صياغة الشطر األول لتجعل (ال) عامله عمل احلرف الناسخ‪.‬‬
‫هجر يبدو‪.‬‬
‫ج ‪ /‬لدخوهلا عىل معرفة‪ .‬ال َ‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫يستنطقون هبا نؤيا من الطلل‪.‬‬ ‫ال ساكني رسم دار يف اهلوى ابدا‬
‫س‪ /‬ما الذي يتغري يف اعراب (ال) إذا تم حتويل (دار) إىل (الدار)؟‬
‫ج‪/‬تصبح مهملة‪.‬‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫ال اْلري مكتمل وال الرش‪.‬‬ ‫ال تبطرن وال متت جزعا‬
‫س‪( /‬ال اْلري) ال يصح اعتبار (ال) نافية للجنس علل ذلك‪ ،‬ثم اجعلها نافية جلنس؟‬
‫خري مكتمل‪.‬‬
‫ج ‪ /‬لدخوهلا عىل معرفة‪ .‬ال َ‬
‫(‪ )1/2011‬اديب‬ ‫ال السيف َيملها يوما وال النار‪.‬‬ ‫شهدت محلة صدق غري كاذبة‬
‫ال يصح اعتبار (ال) نافية للجنس علل ذلك‪ .‬ثم اجعلها نافية للجنس مغريا ما تراه مناسبا؟‬
‫سيف َيملها‪.‬‬
‫َ‬ ‫ج ‪ /‬لدخوهلا عىل معرفة‪ .‬ال‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫وال واقعات الدهر يفللن مربدي‪.‬‬ ‫فال املال ينسيني حيائي وعفتي‬
‫س‪ /‬ما نوع (ال) الواردة يف البيت مرتني؟‬
‫ج ‪ /‬فال املال‪ /‬وال واقعات الدهر‪ :‬نافية مهملة‪.‬‬
‫‪------------------------------------------------------------‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫ما أهون العمر أن يميض بال أمل‪.‬‬ ‫ال تسهرن عىل يأس تعانقه‬
‫ماذا تفيد (ال) األوىل معنى وعمال؟ وما نوع (ال) الثانية؟‬
‫ج‪ :‬ال تسهرن‪ :‬املعنى‪( :‬ال) ناهية تفيد طلب عدم حصول الفعل‪ .‬العمل‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪.‬‬
‫بال أمل‪ :‬نافيه غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪.‬‬

‫‪77‬‬
‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)2/1991‬‬ ‫‪------------------------------------------------------------‬‬
‫رشا ِم ْث َلنَا)‬ ‫ُك) وقال تعاىل‪َ ( :‬ما ن ََر َ ِ‬
‫اك إ هال َب َ ً‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ق َال َما َمنَ َع َك َأ هال ت َْس ُجدَ إِ ْذ َأ َم ْرت َ‬
‫ب إِ َل ْي ِه هن َو َأ ُك ْن ِم َن ْ‬
‫اجلَا ِهلِنيَ )‬ ‫ف َعنِّي َك ْيدَ ُه هن َأ ْص ُ‬ ‫َص ْ‬ ‫(وإِ هال ت ْ ِ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ما الفرق بني (أال) و (إال) و (إال) يف اآليات الكريَّمت؟‬
‫ج ‪َ /‬أ هال ت َْس ُجدَ ‪ :‬أن مصدرية ناصبة‪ .‬ال نافيه غري عاملة معَتضة بني الناصب واملنصوب‬
‫ِ‬
‫إ هال َب َ ً‬
‫رشا‪ :‬أداة استثناء ملغاة‪.‬‬
‫ف‪ :‬إن رشطية جازمة‪ .‬وال نافية غري عاملة معَتضة بني اجلازم واملجزوم‪.‬‬ ‫إ هال ت ْ ِ‬
‫َص ْ‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫أذن تسمعه الذي ال يسمع‪.‬‬ ‫ال َشء أرسع من تقلب من له‬
‫س‪ /‬وردت (ال) مرتني يف البيت الثاين‪ ،‬فإَيَّم حتمل قوة يف التعبري؟ وملاذا؟‬
‫ج ‪/‬ال َشء‪ :‬ال نافية للجنس ألن نفيها مطلقا وأبلغ توكيدا‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫عندي مرير طعمه مرهوب‪.‬‬ ‫ال اهلول يمأل ناظري وال الردى‬
‫س‪-1/‬يف البيت وردت (ال) نافية مهملة‪ ،‬علل إمهاهلا‪ ،‬ثم اعد صياغة البيت لتكون عاملة عمل‬
‫(إن) مؤكدة للنفي‪.‬‬
‫ج ‪ /‬لدخوهلا عىل معرفة‪ .‬ال َ‬
‫هول يمأل‪.‬‬
‫‪-2‬ال يمكن القول إن (ال) الثانية زائدة‪ ،‬فَّم تعليلك اجعلها زائدة؟‬
‫ج ‪/‬لدخوهلا عىل معرفة وجاء بعدها مجلة‪ .‬ال اهلول يمأل ناظري وال الردى‪.‬‬

‫(‪)1/2011‬‬ ‫رش ِق هي ٍة َو َال غ َْربِ هي ٍة َيكَا ُد‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫اج ُة َك َأ ههنَا ك َْوك ٌ‬
‫َب ُد ِّر ٌّي ُيو َقدُ م ْن َش َج َرة ُم َب َاركَة زَ ْيتُونَة َال َ ْ‬ ‫قال تعاىل (الزُّ َج َ‬
‫ُور ِه َم ْن َي َشا ُء)‬
‫ُور ََي ِدي اَّللهُ لِن ِ‬
‫ٍ‬
‫ُور ع ََىل ن ْ‬
‫ِ‬
‫زَ ْيت َُها ُييض ُء َو َل ْو َمل ْ َمت ْ َس ْس ُه ن ٌَار ن ٌ‬
‫س‪-1 /‬ما نوع "ال" الواردة مرتني يف النص الكريم؟‬
‫رش ِق هي ٍة‪ :‬نافيه غري عاملة‪ ،‬قبل الصفة‪.‬‬
‫ج‪َ /‬ال َ ْ‬
‫َو َال غ َْربِ هي ٍة ‪ :‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫‪-2‬ما أعراب (زيتونة)‪( ،‬رشقية)‬
‫ج‪ /‬زيتونة‪ ،‬رشقية‪ :‬كالمها صفة (نعت) جمرورة وعالمة جره الكرسة الظاهرة‪.‬‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫كعاشق خط سطرا يف اهلوى وحما‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬يبكي ويضحك ال حزنا وال فرحا‬
‫س‪ /‬ما نوع (ال) الواردة مرتني يف النص؟‬
‫ج ‪ /‬ال حزنا‪ :‬نافية غري عاملة معَتضة بني احلال وصاحب احلال‪ .‬وال فرحا‪ :‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫أنا القتيل بال إثم وال حرج‪.‬‬ ‫ما بني معَتك األحداق واملهج‬
‫س‪ /‬ما نوع أداة النفي يف الشطر الثاين؟ وما نوع األداة حني تقول (ال حرج عليكم)‬
‫ج ‪/‬بال إثم ال‪ :‬نافية غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪ .‬وال حرج‪ :‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫وال حرج عليكم‪ :‬نافية للجنس‪.‬‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫أن ال يوارَيا أرض وال علم‪.‬‬ ‫ألزمت نفسك شيئا ليس يلزمها‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ال) الواردة مرتني‬
‫ج ‪ /‬ال يوارَيا‪ :‬نافية غري عاملة معَتضة بني الناصب واملنصوب‪.‬‬

‫‪78‬‬
‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫وال علم‪ :‬زائدة للتوكيد‪.‬‬

‫(‪)1/2014‬‬ ‫ول عَن َر ُج ِل‬ ‫نك لِ ِ‬

‫زور ال َق ِ‬ ‫َأ َذ هب ِم َ‬ ‫عت َوال غَريي بِ ُمقت َِد ٍر‬ ‫َوما َس ِم ُ‬
‫َح ُل يف ال َعين ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َح ِل‬‫َني كَالك َ‬ ‫يس ال َتك ُّ‬‫َل َ‬ ‫لم ال َت َك هل ُف ُه‬ ‫ألَ هن ح َ‬
‫لم َك ح ٌ‬
‫عد َوال َم َذ ِل‬‫طال وال و ٍ‬ ‫ِ‬
‫َوال م ٍ َ َ‬ ‫نت اجلَوا ُد بِال َمن َوال َكدَ ٍر‬‫َأ َ‬
‫س‪ /‬وردت (ال) يف النص‪ ،‬بني نوعها ذاكر ًا ما بعدها‪.‬‬
‫ج ‪ /‬وال غريي‪ :‬زائدة للتوكيد‪ .‬بعدها اسم مفرد‪( .‬غريي)‬
‫ال تكلفه‪ :‬نافية غري عاملة مع الفعل املضارع‪َ ( .‬ت َك هل ُف ُه )‬
‫بال من‪ :‬نافيه غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪( .‬من) اسم جمرور‬
‫طال‪ ،‬و ٍ‬
‫عد‪َ ،‬م َذ ِل)‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫َوال َكدَ ٍر َوال ِم ٍ‬
‫طال َوال َوعد َوال َم َذ ِل‪ :‬زائدة للتوكيد‪ .‬اسم مفرد ( َكدَ ٍر‪ ،‬م ٍ َ‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫وارحم شبابك من عدو تُرحم‪.‬‬ ‫ال ُيدعنك من عدو دمعه‬
‫ال يسلم الرشف الرفيع من األذى حتى يراق عىل جوانبه الدم‪.‬‬
‫س‪ /‬ما الفرق بني (ال) الواردة مرتني؟‬
‫ج ‪ /‬ال ُيدعنك‪ :‬ناهية جازمة‪ .‬ال يسلم‪ :‬ال نافية غري عاملة مع الفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪)2/2014‬‬ ‫تطاول فيه أرشار غالظ‬ ‫فال سقيا وال رعيا لعهد‬
‫س‪ /‬ونقول (ال سقي لكم) فَّم نوع (ال) التي وردت ثالث مرات؟‬
‫ج ‪ /‬ال سقيا‪ :‬نافية غري عاملة تفيد الدعاء‬
‫ال سقي‪ :‬نافية للجنس‪.‬‬ ‫وال رعيا‪ :‬نافية غري عاملة تفيد الدعاء أو‪ :‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫فباحللم سد ال بالترسع والشتم‪.‬‬ ‫إذا شئت يوما أن تسود عشرية‬
‫س‪-1/‬ما نوع ال موثقا قولك بالقاعدة‬
‫ج‪ /‬ال‪ :‬نافية عاطفة‪ .‬رشوط (ال) النافية العاطفة‪ ،‬أن تعطف اسَّم عىل اسم أو شبه مجلة عىل شبه‬
‫مجلة‪ ،‬عىل أن تكون مسبوقة بمثبت أو أمر‪ ،‬وأال تكون مسبوقة بالواو العاطفة‪.‬‬
‫‪-2‬ما نوعها حني تقول ال سيادة بالترسع وال بالشتم‪.‬‬
‫ج‪/‬ال سيادة‪ :‬نافية للجنس‪ ،‬وال بالشتم‪ :‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫وليس مستحسنا صفو بال كدر‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬اصفو وأكدر احيانا ملختربي‬
‫س‪ /‬ماذا تسمي (ال) الواردة يف البيت؟ وماذا تسمي (ال) حني تقول (ال كدر مستحسن)‬
‫ج‪ /‬بال كدر ال‪ :‬نافية غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪ .‬ال كدر‪ :‬نافية للجنس‪.‬‬
‫ون (‪ )162‬وإِ َهلكُم إِ َله و ِ‬
‫احدٌ َال إِ َل َه‬ ‫اب َو َال ُه ْم ُينْ َظ ُر َ‬ ‫ِِ ِ‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫َ ُ ْ ٌ َ‬ ‫ف َعن ُْه ُم ا ْل َع َذ ُ‬ ‫يها َال ُ َ‬
‫ُي هف ُ‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬خالدي َن ف َ‬
‫محن ِ‬
‫خارج القطر‬ ‫يم)‬
‫الرح ُ‬ ‫إِ هال ُه َو ه‬
‫الر ْ َ ُ ه‬
‫س‪ /‬وردت (ال) ثالث مرات‪ ،‬ما نوعها يف كل مرة؟‬
‫ف‪ :‬نافية غري عاملة مع الفعل املضارع‪َ .‬و َال ُه ْم‪ :‬نافية مهملة‪َ .‬ال ِإ َل َه‪ :‬نافية للجنس‪.‬‬ ‫ج ‪َ /‬ال ُ َ‬
‫ُي هف ُ‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫أذن تسمعه الذي ال يسمع‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال َشء أرسع من تقلب من له‬
‫س‪ /‬وردت (ال) مرتني يف البيت أَيَّم حتمل قوة وأبلغ يف التعبري؟ وملاذا؟‬
‫ج ‪ /‬ال َشء‪ :‬أبلغ ألهنا نافية للجنس ونفيها مطلق‪.‬‬

‫‪79‬‬
‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫عفو كمثل الغيث يسكب‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال ييأس اإلنسان من‬
‫يأس من نفحات ربك إنني ألرى السنا خلل الدجي يتألق‬
‫وقال أخر‪ :‬ال َ‬
‫يأس)؟ وملاذا؟‬
‫ييأس‪ ،‬ال َ‬
‫أي تعبري أبلغ يف قول الشاعرين (ال َ‬
‫ج ‪ /‬ال يأس‪ :‬أبلغ ألهنا نافية للجنس ونفيها مطلق‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫فاحتمل األذى كرما وحلَّم‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ختاطبني بال كرم وحلم‬
‫اديب‬ ‫وقال أخر‪ :‬لتسمع كالم العقل ال أمارة اهلوى فأن أحابيل الضالل قصار‬
‫س‪ /‬بني نوع (ال) يف النصيني‬
‫ج ‪/‬بال كرم‪ :‬نافية غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪.‬‬
‫ال أمارة‪ :‬نافية عاطفة‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫وليس مستحسنا صفو بال ِ‬
‫كدر‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬أصفو وأكدر أحيانا ملختربي‬
‫اديب‬ ‫س‪-1/‬ماذا تسمي (ال) الواردة يف البيت؟‬
‫ج ‪ /‬نافية غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪.‬‬
‫كدر مستحسن)؟ وما حكم االسم الواقع بعدها أ معرب أم مبني؟ وملاذا؟‬
‫ماذا تسمي (ال) حني تقول (ال َ‬
‫ج‪/‬ال نافية للجنس‪ ،‬وحكم االسم بعدها مبني‪ ،‬ألنه اسم مفرد‪.‬‬
‫(‪/2018‬‬ ‫وال البخل يبقيها إذا هي تذهب‪.‬‬ ‫فال اجلود يفنيها إذا هي اقبلت‬
‫متهيدي)‬ ‫ما نوع (ال) يف النص؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬ال اجلود‪ :‬مهملة ألهنا دخلت عىل معرفة‪ .‬ال البخل‪ :‬مهملة‪ ،‬لدخوهلا عىل اسم معرفة‪.‬‬

‫(‪)3/2018‬‬ ‫الس ََّم ِء (‪ُ )5‬ه َو ا هل ِذي ُي َص ِّو ُرك ُْم ِيف ْاألَ ْر َحا ِم‬
‫ض َو َال ِيف ه‬
‫َش ٌء ِيف ْاألَ ْر ِ‬ ‫ِ‬ ‫قال تعاىل‪( :‬إِ هن اَّللهَ َال َ ْ‬
‫ُي َفى َع َل ْيه َ ْ‬
‫ف ي َشاء َال إِ َله إِ هال ُهو ا ْلع ِزيزُ ْ ِ‬
‫يم)‬‫احلك ُ‬‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َك ْي َ َ ُ‬
‫س‪ /‬وردت (ال) ثالث مرات‪ ،‬استخرجها وبني نوعها‬
‫ج‪ /‬ال ُيفى‪ :‬نافية غري عاملة‪ ،‬وال‪ :‬نافية زائدة للتوكيد‪ ،‬ال إله‪ :‬نافية للجنس‪.‬‬
‫(‪/2019‬‬ ‫وان للحق ال للقول الغلبا‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬علمت أن وراء الضعف مقدرة‬
‫متهيدي) اديب‬ ‫س‪( /‬ال) يف البيت نافية غري عاملة‪ ،‬سمها باسم أخر‪ ،‬وكيف جتعلها (عاملة)؟‬
‫غلب للقول‪ .‬أو‪ :‬ال قول غلب‪.‬‬
‫ال َ‬ ‫ج‪/‬ال‪ :‬نافية عاطفة‪.‬‬
‫(‪)2/2019‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬إىل اَّلل أشكو ال إىل الناس حبها وال بد من شكوى حبيب يروع‪.‬‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ال) الواردة يف البيت مرتني؟‬
‫وال بد‪ :‬نافية للجنس‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ال إىل الناس‪ :‬ال‪ :‬نافية عاطفة‪.‬‬
‫ت ْاألَصو ُ ِ‬
‫اعي َال ِعوج َله و َخ َشع ِ‬
‫ِ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ي ْو َمئِ ٍذ َيتهبِ ُع َ‬
‫(‪)3/2019‬‬ ‫ات ل هلر ْمح َِن َف َال ت َْس َم ُع إِ هال َ ْ‬
‫مه ًسا)‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ َ‬ ‫ون الده َ‬
‫س‪ /‬وردت (ال) يف النص الكريم مرتني‪ ،‬فَّم نوعها يف كل مرة؟ وأَيَّم أبلغ؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬ال عوج‪ :‬نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل (إن)‪.‬‬
‫تسمع‪ :‬نافيه غري عاملة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫فال‬
‫ال عوج‪ :‬ال نافية للجنس‪ .‬وهي أبلغ وأقوى ألهنا تنفي خربها عن جنس اسمها نفي ًا مطلق ًا‪.‬‬
‫وال احلبل موصول وال القلب مقص‬ ‫س‪ /‬هتيم إىل نعم فال الشمل جامع‬

‫‪80‬‬
‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫بني سبب اإلمهال؟ ثم اجعلها عاملة عمل إن‪.‬‬
‫األديب‪.‬‬ ‫ج‪ /‬لدخوهلا عىل معرفة‪ .‬ال شمل جامع‪.‬‬
‫تنال وهل تبقي الليايل سوى الذكر‬ ‫س‪ /‬وجمدك تقوى اَّلل ال املنصب الذي‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫ما نوع (ال) ثم اظهر النفي مستخدما أداة تنفي الفعل املضارع املتصل باحلارض مع الضبط‪.‬‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫ملا ِ‬
‫تبق الليايل‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ال‪ :‬نافية عاطفة‪.‬‬
‫يشق عىل السادات ف ّعال‬‫يدرك املجد أأل س ّيد فطن ملا ُ‬ ‫ُ‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر‪ :‬ال‬
‫(‪)1/2021‬‬ ‫ومرة بدون قرينة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫مرة بقرينة‪ّ ،‬‬
‫ثم انف اجلملة بزمن احلارض ّ‬ ‫ما الزمن الذي نفته (ال)؟ ّ‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫يدرك املجد (من دون قرينة)‪.‬‬‫ُ‬ ‫ما‬ ‫يدرك املجد اآلن (بقرينة)‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ج‪ /‬احلال واالستقبال‪ .‬ال‬
‫امحِنيَ )‬
‫س‪ /‬قال تعاىل ( َق َال َال َت ْث ِريب َع َليكُم ا ْليوم يغ ِْفر اَّللهُ َلكُم و ُهو َأرحم الر ِ‬
‫ْ َ َ ْ َ ُ ه‬ ‫َ ْ ُ َْ َ َ ُ‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫ما نوع (ال)؟ وما اعراب ما حتته خط؟ ثم قدر املحذوف‪.‬‬
‫التطبيقي‬ ‫يب‪ :‬اسم ال مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪.‬‬ ‫ج‪( /‬ال) نافية للجنس‪َ :‬ت ْث ِر َ‬
‫خرب (ال) حمذوف تقديره كلمة (موجود)‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬ ‫ِ‬ ‫َ ِِ ِ‬
‫مح ُن)‬ ‫ون َوإِ َههلُك ُْم إِ َهل ٌه َواحدٌ َال إِ َهل َه إِ هال ُه َو ه‬
‫الر ْ َه‬ ‫اب َو َال ُه ْم ُينْ َظ ُر َ‬
‫ف َعن ُْه ُم ا ْل َع َذ ُ‬ ‫يها َال ُ َ‬
‫ُي هف ُ‬ ‫(خالدي َن ف َ‬
‫األديب‬ ‫وردت (ال) ثالث مرات‪ ،‬ما نوعها يف كل مرة؟‬
‫ج‪ :‬ال ُيفف‪ :‬نافية غري عاملة‪ ،‬وال‪ :‬نافية مهملة‪ ،‬ال إله‪ :‬نافية للجنس‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬ ‫ِ‬
‫َفال َأنت تُدنيني َوال َأنا َأ َ‬
‫قر ُب‬ ‫قال الشاعر‪َ :‬ف ُبعدٌ َو َوجدٌ َواِشتِ ٌ‬
‫ياق َو َرج َف ٌة‬
‫التطبيقي‬
‫ما نوع (ال) موضحا السبب؟‬
‫ج‪ :‬نافية مهملة لدخوهلا عىل معرفة‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬
‫قال الشاعر‪ :‬وإال يكن ريب معيني وحاريس فمن غريه أرجو ومن غريه ذخري‬
‫األديب‬
‫دل عىل أداة النفي مبينا نوعها‪.‬‬
‫ج‪ :‬إن ال‪( :‬ال)‪ :‬نافية غري عاملة معَتضة بني اجلازم واملجزوم‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬
‫سم ُع‬ ‫أرس ُع ِم ْن َت َق ّل ِ‬
‫ب َمن له ُأ ْذ ٌن ت َُس ّم ُع ُه الذي ال َي َ‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال َش َء َ‬
‫األديب‬
‫وردت (ال) مرتني فأَيَّم حتمل قوة يف التعبري وملاذا؟‬
‫ج ‪ /‬ال َشء‪ :‬أقوى وأبلغ يف التعبري ألهنا نافية للجنس ونفيها مؤكد‪.‬‬
‫وال بعدا ملن حفظ العهودا‬ ‫أال بعدا ملن غدروا وخانوا‬
‫(‪/2022‬ت)‬
‫ما نوع (ال)؟ وما إعراب ما حتته خط؟‬
‫ج‪ :‬نافية غري عاملة مع املصادر املنصوبة تفيد الدعاء‪.‬‬
‫بعدا‪ :‬مفعول مطلق منصوب بالفتحة الظاهرة عىل آخره‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------‬‬
‫(‪)1/2022‬‬
‫حتري العقل فيهم فهو منذهل‬ ‫الناس داء دفني ال دواء له‬
‫احيائي‬
‫ما نوع (ال) وما اعراب ما حتته خط؟ ثم قدر املحذوف وبني حكم احلذف‪.‬‬
‫ج‪ :‬ال‪ :‬نافية للجنس عاملة عمل إن‪ .‬دواء‪ :‬اسم ال مبني عىل الفتح يف حمل نصب‪.‬‬
‫املحذوف‪ :‬خرب ال تقديره (موجود) حكم احلذف جوازا‪.‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------‬‬

‫‪81‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/2022‬‬ ‫{يَوْمَ يَجْمَعُ اللَّهُ الرُّسُلَ فَيَقُولُ مَاذَا أُجِبْتُمْ قَالُوا لَا عِلْمَ لَنَا إِنَّكَ أَنْتَ عَلَّامُ ا ْلغُيُوبِ}‬
‫أديب‬ ‫ما نوع (ال) يف النص؟ مبينا أثرها االعرايب‪.‬‬
‫ج‪ :‬ال علم‪ :‬نافية للجملة االسمية عاملة عمل (إن) تنصب األول وترفع الثاين (نافية للجنس)‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------‬‬
‫(‪ )1/2022‬أديب‬ ‫للصافحني «ببدر» عن أسريكم‬ ‫ّ‬
‫هال صفحتم عن األرسى بال سبب‬
‫ما نوع (ال)؟‬
‫ج‪ :‬نافية غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------‬‬
‫(‪)1/2022‬‬ ‫أعضها ندم ًا إذ مل أمت كمدا‬
‫ُّ‬ ‫فارقتكم مكره ًا ال كاره ًا ويدي‬
‫تطبيقي‬ ‫ما نوع (ال)؟ معال‪.‬‬
‫ج‪ :‬نوع (ال) عاطفة‪ .‬ألهنا استوفت الرشوط‪ -1 :‬مسبوقة بكالم مثبت‪ -2 .‬مل تسبق بحرف عطف‬
‫‪-3‬بعدها اسم مفرد‪.‬‬

‫االسئلة الوزارية حول" النفي الضمين"‬

‫(‪)2/1993‬‬ ‫القرصان يف حني غفلة مل يبعني‪.‬‬ ‫لو سطا املوت يب كَّم فعل‬
‫س‪ /‬وضح داللة (لو) األسلوبية ودل عىل جواهبا؟‬
‫ج ‪ /‬لو‪ :‬أداة رشط غري جازمة دلت عىل النفي الضمني‪ .‬جواهبا‪ :‬مل يبعني‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫لو كان يرجع ميت بفداء‪.‬‬ ‫ما كنت ادخر يف فداك رغبة‬
‫س‪ /‬هل تلمح يف البيت نفيا ضمنيا؟ دل عليه‪ ،‬ذاكرا نوعه؟‬
‫ج‪ /‬لو كان‪ :‬بأسلوب الرشط‪ ،‬نوعه‪ :‬نفي ضمني‪.‬‬
‫(‪)1/2002‬‬ ‫هم القوم ال قوم مشهود هلم إال هم ولوال جودهم مل نعرف سبيل الكرم‪.‬‬
‫(‪ /2021‬ت‬ ‫س‪ /‬ما األسلوب الذي أفاد تعبري (لوال جودهم)؟‬
‫أديب)‬ ‫ج ‪ /‬أسلوب الرشط‪ ،‬أفاد النفي الضمني‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫هاس َو َل ْو َح َر ْص َت بِ ُمؤْ ِمنِنيَ )‬
‫(و َما َأ ْك َث ُر الن ِ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬بأي أسلوب تذكرك أداة الرشط (لو)؟‬
‫ج‪ /‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫وال رضيت سواكم يف اهلوى بدل‪.‬‬ ‫لو كان قلبي معي ما اخَتت غريكم‬
‫(‪)3/2010‬‬ ‫س‪ /‬يف البيت نفي ضمني‪ ،‬بني نوعه‬
‫ج‪ /‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪)1/2004‬‬ ‫متى يبلغ البنيان يوما متامه إذا كنت تبنيه وغريك َيدم‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫س‪/‬اين تلمح النفي الضمني يف البيت‪ .‬معلال أو يف البيت نفي ضمني وضح نوع الصيغة التي دلت عليه‬
‫ج ‪ /‬متى ‪ ...‬نفي ضمني بأسلوب االستفهام املجازي‪.‬‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫وهل يف البخل يل بعد ذا عذر‪.‬‬ ‫وكيف أخاف الفقر واَّلل ضامن لرزقي‬
‫س‪ /‬أين تلمح النفي الضمني‬
‫ج ‪ /‬كيف‪ ،‬هل‪ :‬نفي ضمني بأسلوب االستفهام املجازي‪.‬‬

‫‪82‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬

‫(‪)1/2008‬‬ ‫طربت وما شوقا إىل البيض أطرب وال لعبا مني وذو الشيب يلعب‪.‬‬
‫س‪ /‬يف النص نفي ضمني؟ دل عليه مبين ًا نوعه؟‬
‫ج ‪ /‬نفي ضمني بأسلوب االستفهام املجازي باهلمزة املحذوفة يف قوله‪ :‬أ وذو‪.‬‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫(و َما ُكنها لِن َْهت َِد َي َل ْو َال َأ ْن َهدَ انَا اَّللهُ)‬
‫قال تعاىل َ‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫س‪ /‬ورد نفي ضمني استخرجه وبينه‬
‫اديب‬ ‫ج‪ /‬لوال‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪/2010‬متهيدي)‬ ‫حلميمه يف الَتاب أو مَتوك ًا‪ .‬س‪ /‬ما نوع النفي الوارد؟‬ ‫متى وجدت الناس إال تاركا‬
‫ج‪ /‬نفي ضمني بأسلوب االستفهام املجازي‪.‬‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫ب َال ْن َف ُّضوا ِم ْن َح ْولِ َك)‬ ‫(و َل ْو ُكن َْت َف ًّظا غَلِ َ‬
‫يظ ا ْل َق ْل ِ‬ ‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬حتقق النفي يف اآلية الكريمة يف موضع أرش إليه وبني نوعه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬لو‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫ون بِاَّللهِ َو ُكنْت ُْم َأ ْم َواتًا َف َأ ْح َياك ُْم)‬
‫ف َت ْك ُف ُر َ‬
‫قال تعاىل ( َك ْي َ‬
‫ون َوا هل ِذي َن َال َي ْع َل ُم َ‬
‫ون إِن َهَّم َيت ََذك ُهر ُأو ُلو ْاألَ ْل َب ِ‬
‫اب)‬ ‫قال تعاىل ( ُق ْل َه ْل َي ْست َِوي ا هل ِذي َن َي ْع َل ُم َ‬
‫أين تلمح النفي الضمني يف اآليتني الكريمتني‪:‬‬
‫ج ‪َ /‬ه ْل َي ْست َِوي‪ :‬نفي ضمني بأسلوب االستفهام املجازي‪.‬‬
‫(‪/2013‬متهيدي)‬ ‫وهل ذهب ِصف يساويه هبرج‬ ‫متى يستقيم الظل والعود أعوج‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫س‪ /‬دل عىل النفي يف البيت وبني نوعه‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫ج ‪ /‬متى‪ ،‬هل‪ :‬نفي ضمني‪.‬‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫قال تعاىل ((َ َل ْو َال نِ ْع َم ُة َر ِّيب َل ُكن ُْت ِم َن املُْ ْح َ ِ‬
‫رضي َن)‬
‫اديب‬ ‫قال الشاعر‪ :‬وكيف أخاف الفقر واَّلل ضامن لرزقي وهل يف البخل يل بعد ذا عذر‬
‫س‪ /‬بني ما ورد من نفي يف كل من النصني موضحا نوعه وأسلوبه‬
‫ج‪/‬لوال‪ :‬نوعه‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫كيف‪ /‬وهل‪ :‬نوعه‪ :‬نفي ضمني بأسلوب االستفهام املجازي‪.‬‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫حمبتكم وشوقي للقاء‪ .‬س‪ /‬بأي أسلوب تذكرك أداة الرشط (لوال)‬ ‫وما كان املنى ليطيب لوال‬
‫ج ‪ /‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫العيش لوال فسح ُة األ َم ِل‬
‫َ‬ ‫أضيق‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫باآلمال أر ُق ُبها ما‬ ‫أع ِّل ُل النفس‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ثمة نفي يف البيت دل عليه وبني نوعه وأداته‪.‬‬
‫ج ‪ /‬لوال‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫من فارس خاهلم اياه يعنونا‪.‬‬ ‫لو كان يف االلف منا واحد فدعوا‬
‫أسئلة نازحني‬ ‫س‪ /‬يف البيت اعاله نفي‪ ،‬دل عليه واذكر أداته‪.‬‬
‫ج‪ /‬لو‪ :‬حرف امتناع المتناع‪ .‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫الرجال ه‬
‫املهذ ُب‬ ‫ع ََىل شعث ُّ‬
‫أي‬ ‫بمستبق َأخا َال ُّ‬
‫تلم ُه‬ ‫و َل ْس َت‬

‫‪83‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫أين يقع النفي املتضمن يف البيت‬
‫ج ‪ /‬أي‪ :‬نفي ضمني بأسلوب االستفهام املجازي‪.‬‬
‫(‪ )3/2014‬اديب‬ ‫ما كان يزداد طيبا ساعة السحر‪.‬‬ ‫لو مل يكن اقوانا ثغر مبسمه‬
‫س‪ /‬يف النص نفي ضمني دل عليه‬
‫ج ‪ /‬لو‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪)1/2015‬‬ ‫وهل يل بعد قربك من مرام‪.‬‬ ‫ماذا تبتغي؟ فأجاب قربا‬
‫س‪ /‬بإمكانك جتد نفيا يف الشطر الثاين؟ فَّم نوعه؟ وما أسلوبه؟‬
‫ج‪ /‬وهل‪ :‬نوعه‪ :‬نفي ضمني بأسلوب االستفهام املجازي‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫ض ُك ُّل ُه ْم َمجِي ًعا)‬
‫(و َل ْو َشا َء َر ُّب َك َآلَ َم َن َم ْن ِيف ْاألَ ْر ِ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫(‪ /2022‬ت)‬ ‫س‪ /‬ما نوع النفي الوارد يف النص الكريم؟ وما أسلوبه‬
‫ج ‪ /‬لو‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪/2016‬متهيدي)‬ ‫وكيف يميس الذي يرجوك حريانا‪.‬‬ ‫أنى ُييب من يدعوك حمتسبا‬
‫س‪ /‬أين تلمح النفي الضمني موضحا أسلوبه يف البيت‬
‫ج ‪ /‬أنى‪ /‬كيف‪ /‬نوعه‪ :‬نفي ضمني بأسلوب االستفهام املجازي‪.‬‬
‫(‪ )1/2017‬اديب‬ ‫رض ُه ْم َو َال َين َف ُع ُه ْم َو َل َقدْ عَلِ ُموا ملَ ِن‬
‫ون َما َي ُ ُّ‬‫((و َما ُهم ِب َض ِّاري َن ِب ِه ِم ْن َأ َح ٍد ِإ هال ِب ِإ ْذ ِن اَّللهِ َو َي َت َع هل ُم َ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫رش ْوا بِ ِه َأن ُف َس ُه ْم َل ْو كَانُوا َي ْع َل ُم َ‬
‫ون)‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َتا ُه َما َل ُه يف ْاآلخ َرة م ْن َخ َالق َو َلبِئ َْس َما َ َ‬
‫ْاش َ َ‬
‫س‪ /‬ثمة نفي غري ِصيح أين جتده؟ وبأي أسلوب ورد؟‬
‫ج ‪ /‬لو‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫ِ‬
‫(‪)1/2020‬‬ ‫س‪َ { /‬ل ْو ُيؤَ اخ ُذ ُه ْم بِ ََّم ك ََس ُبوا َل َع هج َل َهل ُ ُم ا ْل َع َذ َ‬
‫اب}‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫دل عىل النفي يف األية الكريمة مبينا أسلوبه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬لو‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫للطامعني وأين ذاك املطمع‬ ‫إن املطامع ما علمت مزلة‬
‫س‪ /‬حتقق النفي يف البيت األول‪ ،‬أرش إليه وبني نوعه‬
‫ج‪ /‬ما علمت‪ :‬نفي ظاهر‪ .‬أين ذاك‪ :‬نفي ضمني‪.‬‬
‫(‪)1/1996‬‬ ‫املِ َ‬
‫ون)‬ ‫(ه ْل ُ َْي َل ُك إِ هال ا ْل َق ْو ُم ال هظ ُ‬
‫ور) وقال تعاىل َ‬ ‫قال تعاىل (إِ ِن ا ْلكَافِ ُر َ‬
‫ون إِ هال ِيف ُغ ُر ٍ‬
‫س‪ /‬دل عىل أسلوب النفي ونوعه يف اآليتني الكريمتني؟‬
‫ج ‪ /‬إن‪ :‬نفي ظاهري‪ ،‬هل‪ :‬نفي ضمني‪.‬‬
‫(‪)2/1997‬‬ ‫قال تعاىل ( َك َأ ههنُ ْم َي ْو َم َي َر ْو َهنَا َمل ْ َي ْل َب ُثوا إِ هال ع َِش هي ًة َأ ْو ُض َح َ‬
‫اها)‬
‫س‪ /‬دل عىل النفي الظاهر‬
‫ج ‪ /‬النفي الظاهر‪َ :‬مل ْ َي ْل َب ُثوا‪.‬‬
‫قال اإلمام عِل (ع)" فقد عجبت لرجل جييئه أخوه فال يرى نفسه أهال للخري فلو كنا ال نرجو جنة وال‬
‫نخاف نارا لكان لنا"‬
‫س‪ /‬حاول ان هتتدي إىل موضعي النفي الظاهر والنفي الضمني‪.‬‬
‫ج‪ /‬ال يرى‪ ،‬ال نرجو‪ ،‬ال نخاف‪ :‬نفي ظاهري‪.‬‬

‫‪84‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫لو‪ :‬نفي ضمني‪.‬‬

‫(‪)2/2002‬‬ ‫ليعجبني لوال حمبتك الفقر‬ ‫ويعجبني فقري إليك ومل يكن‬
‫س‪ /‬دل عىل أسلوب النفي مبنيا نوعه‪.‬‬
‫ج‪/‬مل‪ :‬نفي ظاهر‪ ،‬لوال‪ :‬نفي ضمني‪.‬‬
‫ِ‬
‫(‪)2/2007‬‬ ‫اب َب ْين َُه ْم) وقال تعاىل (إِ ْن ُه ْم إِ هال ك َْاألَ ْن َعا ِم)‬
‫ور َف َال َأن َْس َ‬ ‫قال تعاىل ( َفإِ َذا نُف َخ ِيف ُّ‬
‫الص ِ‬
‫س‪-1 /‬دل عىل النفي يف النصني الكريمني وبني نوع كل منهَّم‬
‫إن هم‪ :‬نفي ظاهر‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ال انساب‪ :‬نفي ظاهر‪.‬‬
‫‪-2‬ما األثر األعرايب لكل أداة نفي يف النصني الكريمني؟‬
‫(إن) تنصب املبتدأ وترفع اْلرب‪ ،‬إن‪ :‬نافية مهملة نافية ال عمل هلا‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ال نافية للجنس تعمل عمل ّ‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫اب)‬ ‫ون َوا هل ِذي َن َال َي ْع َل ُم َ‬
‫ون إِن َهَّم َيت ََذك ُهر ُأو ُلو ْاألَ ْل َب ِ‬ ‫قال تعاىل ( ُق ْل َه ْل َي ْست َِوي ا هل ِذي َن َي ْع َل ُم َ‬
‫وقيل إذا أخطأت أنت سديد‬ ‫قال شاعر‪ :‬فلو كنت ذو مال لقرب جمليس‬
‫س‪ /‬بني ما ورد من نفي يف كل من النصني موضحا نوعه وأسلوبه‪.‬‬
‫ج ‪(/‬هل)‪ :‬نفي ضمني بأسلوب االستفهام (ال)‪ :‬نفي ظاهر‪( .‬لو)‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬اديب‬ ‫رضي َن (‪َ )57‬أ َف ََّم ن َْح ُن بِ َم ِّيتِنيَ )‬
‫((و َل ْو َال نِ ْع َم ُة َر ِّيب َل ُكن ُْت ِم َن املُْ ْح َ ِ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬استخرج ما جتد يف النص الكريم من نفي مبينا نوعه ثم أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج ‪ /‬لوال‪ :‬نفي ضمني‪ ،‬ما‪ :‬نفي ظاهر‪.‬‬
‫بميتني‪ :‬الباء حرف جر زائد للتوكيد‪ ،‬ميتني‪ :‬خرب ما جمرور لفظا بالياء منصوب حمال‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬اديب‬ ‫رأيت شبايب قد تغري عهده‪.‬‬ ‫وكيف ألوم الناس يف الغد بعدما‬
‫س‪ /‬حتقق النفي يف البيت يف موضع أرش إليه وبني نوعه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬كيف‪ :‬نفي ضمني‪.‬‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫ف َ َْي ِدي اَّللهُ َق ْو ًما َك َف ُروا َب ْعدَ إِ َيَّم ِ ِهن ْم)‬ ‫يب َأ ْم َب ِعيدٌ َما تُوعَدُ َ‬
‫ون) قال تعاىل (( َك ْي َ‬ ‫(وإِ ْن َأ ْد ِري َأ َق ِر ٌ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬دل عىل أسلوب النفي ونوعه يف اآليتني الكريمتني‬
‫كيف‪ :‬نفي ضمني‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬إن‪ :‬نفي ظاهر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫الر ْمحَة َل ْو ُيؤَ اخ ُذ ُه ْم بِ ََّم ك ََس ُبوا َل َع هج َل َهل ُ ُم ا ْل َع َذ َ‬
‫اب)‬ ‫(و َر ُّب َك ا ْل َغ ُف ُ‬
‫ور ُذو ه‬ ‫قال تعاىل َ‬
‫أسئلة النازحني‬ ‫س‪ /‬بني ما ورد من نفي يف النص الكريم موضحا نوعه وأسلوبه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬لو‪ :‬نوعه‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪/2016‬متهيدي)‬ ‫ض ُك ُّل ُه ْم َمجِي ًعا)‬
‫(و َل ْو َشا َء َر ُّب َك َآلَ َم َن َم ْن ِيف ْاألَ ْر ِ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ما نوع النفي الوارد يف النص وما أسلوبه‬
‫ج ‪ /‬لو‪ :‬نوعه‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫مح ُت ُه َهل َ هم ْت َطائِ َف ٌة ِمن ُْه ْم َأ ْن ُي ِض ُّل َ‬
‫وك َو َما ُي ِض ُّل َ‬
‫ون إِ هال َأ ْن ُف َس ُه ْم)‬ ‫(و َل ْو َال َف ْض ُل اَّللهِ َع َل ْي َك َو َر ْ َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ما نوع النفي الوارد يف النص األول وما أسلوبه؟‬
‫ج ‪ /‬لوال‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪ .‬وما‪ :‬نافية‪ :‬نفي ظاهر‪.‬‬
‫ون َمل ي ْلب ُثوا إِ هال سا َع ًة ِمن هن ٍار ب َال ٌغ َفه ْل َي َل ُك إِ هال ا ْل َقوم ا ْل َف ِ‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫اس ُق َ‬
‫ون)‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ ُْ‬ ‫ْ ََ َ‬ ‫َ‬ ‫(و َال ت َْس َت ْع ِج ْل َهل ُ ْم َك َأ ههنُ ْم َي ْو َم َي َر ْو َن َما ُيوعَدُ َ ْ َ َ‬
‫َ‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ورد النفي يف موضعني أرش إليهَّم موضحا نوعيهَّم‬

‫‪85‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج ‪ /‬مل‪ :‬نفي ظاهر‪ :‬فهل‪ :‬نفي ضمني‪.‬‬

‫(‪/2017‬متهيدي)‬ ‫ْت َع َل ْينَا بِ َع ِز ٍيز)‬

‫َاك َو َما َأن َ‬
‫مجن َ‬
‫(و َل ْو َال َر ْه ُط َك َل َر َ ْ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫س‪ /‬ورد نوعان من النفي يف النص الكريم بينهَّم أو‪ :‬حتقق النفي يف اآلية الكريمة‪ ،‬أرش إليه مبينا أسلوبه‪.‬‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫ج ‪ /‬لوال‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪ .‬ما أنت‪ :‬نفي ظاهر‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫السو ُء إِ ْن َأنَا إِ هال ن َِذ ٌير َو َب ِش ٌري)‬ ‫ِ‬ ‫اْل ْ ِ‬
‫ري َو َما َم هسن َي ُّ‬
‫قال تعاىل (و َلو ُكن ُْت َأ ْع َلم ا ْل َغيب َالس َت ْك َثر ُ ِ‬
‫ت م َن ْ َ‬ ‫ُ ْ َ ْ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫س‪ /‬بني ما ورد من نفي ظاهري ونفي ضمني‪ ،‬مبينا اسلوب النفي الضمني‬
‫ج ‪ /‬لو‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪ ،‬ما‪ :‬نفي ظاهر‪.‬‬
‫(‪/2019‬‬ ‫ما كان يعرف طيب عرف العود‬ ‫قال الشاعر‪ :‬لوال اشتعال النار فيَّم جاورت‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬دل عىل النفي الوارد يف النص‪ ،‬وبني نوعه‪.‬‬
‫ج‪ /‬لوال‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪ .‬ما كان‪ :‬نفي ظاهر‪.‬‬
‫(‪/2019‬‬ ‫ت َر ِّيب َلن َِفدَ ا ْل َب ْح ُر)‬
‫َان ا ْلبحر ِمدَ ادا لِكَلَِّم ِ‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫ِ‬
‫ُون َعن َْها ح َو ًال (‪ُ )108‬ق ْل َل ْو ك َ َ ْ ُ‬
‫يها َال َي ْبغ َ‬ ‫قال تعاىل‪ِ ِ ِ َ :‬‬
‫(خالدي َن ف َ‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬بني ما ورد من نفي ظاهر او ضمني مبين ًا اسلوب النفي الضمني‪.‬‬
‫اديب‬ ‫ج‪ /‬ال يبغون‪ :‬نفي ظاهر‪ .‬لو‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪)2/2019‬‬ ‫اختِ َال ًفا كَثِ ًريا)‪.‬‬ ‫َري اَّللهِ َلوجدُ وا فِ ِ‬
‫يه ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َان ِم ْن ِعنْ ِد غ ْ ِ‬ ‫قال تعاىل ( َأ َف َال َيتَدَ هب ُر َ‬
‫ون ا ْل ُق ْر َآ َن َو َل ْو ك َ‬
‫س‪ /‬بني ما ورد من نفي يف النص الكريم واذكر نوعه‪.‬‬
‫ج‪ /‬أفال‪ :‬نفي ظاهر‪ .‬لو‪ :‬نفي ضمني‪.‬‬
‫(‪)1/2007‬‬ ‫رش ِ ٌّيف‬
‫وجبنيٌ ع هَض ُه إكليله‪ ،‬و َم ْ َ‬
‫َ‬ ‫سوارها‬
‫ُ‬ ‫هل أنا إالّ َيدٌ ا ْدماها‬
‫ْ‬
‫س‪ /‬أمجل النفي ظاهرا بأداة عاملة وبتعبري مؤكد؟‬
‫لست بيد‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ما أنا بيد‪.‬‬
‫(‪)1/2007‬‬ ‫وهل عود يفوح بال دخان‪.‬‬ ‫تريد مهذبا ال عيب فيه‬
‫س‪ /‬حول النفي الضمني إىل نفي ظاهر باستخدام أداة غري عاملة تنفي املضارع يف زمن احلارض واملستقبل؟‬
‫يفوح عود بال دخان‪.‬‬
‫ج‪ /‬ال ُ‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫إذا ادخر النحل طعاما لعامه‪.‬‬ ‫وهل يدخر الرضغام قوتا ليومه‬
‫س‪ /‬اظهر النفي الضمني بأداة مناسبة لنفي احلارض مرة واملستقبل اخرى؟‬
‫يذخر‪.‬‬
‫َ‬ ‫املستقبل‪ :‬لن‬ ‫خر‪،‬‬ ‫ج‪ /‬احلارض‪ :‬ما يد ُ‬
‫(‪)3/2010‬‬ ‫ض ُك ُّل ُه ْم َمجِي ًعا)‬
‫(و َل ْو َشا َء َر ُّب َك َآلَ َم َن َم ْن ِيف ْاألَ ْر ِ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬وانت تفرس اآلية الكريمة‪ ،‬كيف تعرب عن أن (لو) حرف امتناع المتناع؟‬
‫ج‪ /‬وذلك المتناع حصول الرشط وهو املشيئة وامتناع اجلواب وهو االيَّمن‪.‬‬
‫(‪/2011‬متهيدي)‬ ‫ذمامي وهل يبقى الفؤاد بال شطر‪.‬‬ ‫ما كنت اال شطر قلبي حافظا‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬يف البيت نفي متضمن حوله اىل ظاهر مستخدما (الم اجلحود)؟‬
‫ج‪ /‬ما كان الفؤاد ليبقى‪.‬‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫إذا ادخر النمل الطعام لعامه‪.‬‬ ‫وهل يدخر الرضغام قوتا ليومه‬
‫س‪ /‬اظهر النفي الضمني يف الشطر األول بأداة مناسبة لنفي احلارض مرة واملايض املتصل باحلارض‬
‫واملستقبل بال قرينة؟‬
‫‪86‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫خر‪.‬‬
‫املستقبل بال قرينة لن يدّ َ‬ ‫خر‪،‬‬
‫املايض املتصل باحلارض‪ :‬ملا يدّ ْ‬ ‫خر‬
‫ج‪ /‬احلارض‪ :‬ما يدّ ُ‬

‫(‪/2014‬متهيدي)‬ ‫فلم أبص به حتى أراكا‪.‬‬ ‫فلو أين استطعت حفظت طريف‬
‫س‪-1 /‬اجعل اجلملة املنفية مثبتة حمافظا عىل الزمن معربا الفاعل بعد التغري‬
‫ج ‪ /‬أبصت ‪ ...‬التاء‪ :‬ضمري متصل مبني يف حمل رفع فاعل‪.‬‬
‫‪-2‬يف النص نفي غري ظاهر دل عليه وأظهره‬
‫ج ‪ /‬لو‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪ .‬اإلظهار‪ :‬ما استطعت وما حفظت طريف أو‪ :‬مل استطع ومل أحفظ طريف‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫لذمامي وهل يبقى الفؤاد بال شطر‪.‬‬ ‫وما كنت إال شطر قلبي حافظا‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬حول النفي الضمني إىل ظاهر مستخدما (الم اجلحود)‬
‫ج ‪/‬ما كان الفؤاد ليبقى ‪...‬‬
‫(‪)1/2018‬‬ ‫وهل تغني السواقي عن البحر‬ ‫فقالت اقم ال تعدم اْلري عندنا فقلت‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬أظهر النفي الوارد يف البيت مستخدما (الم اجلحود)‬
‫ج ‪ /‬ما كانت السواقي لتغني ‪...‬‬
‫(‪)2/2018‬‬ ‫إين ألكتم يف احلشا حبا هلا لو كان أصبح فوقها ألظلها‬
‫س‪ /‬أظهر النفي الوارد يف البيت باستخدامك الم اجلحود‬
‫ج ‪ /‬ما كان احلب ليصبح‪...‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫وال غدا لزماين بعدكم طول‬ ‫س‪ /‬لوال اشتياقي مل اقلق لبعدكم‬
‫األحيائي‪.‬‬ ‫استخرج النفي الضمني‪ ،‬وبني أسلوبه‪.‬‬
‫ج‪ /‬لوال‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬ ‫وكيف يميس الذي يرجوك حريانا‬ ‫س‪ /‬أنى ُييب الذي يدعوك حمتسبا‬
‫التطبيقي‪.‬‬ ‫دل عىل النفي الوارد وبني نوعه وأسلوبه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أنى‪ /‬كيف‪ /‬نوعه‪ :‬نفي ضمني بأسلوب االستفهام املجازي‪.‬‬
‫من كل أفنان احلياة حقوق‬ ‫س‪ /‬لوما التحبب يف النفوس لضيعت‬
‫(‪/2021‬ت)‬ ‫يف البيت نفي عينه وبني نوعه‪ .‬واعرب التحبب‪.‬‬
‫(‪/2022‬ت)‬ ‫ج‪ :‬لوما‪ /‬نفي ضمني بأسلوب الرشط املتضمن معنى النفي‪ .‬التحبب‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة‪.‬‬
‫(و َما ُكنها لِن َْهت َِد َي َل ْو َال َأ ْن َهدَ انَا اَّلله)‪.‬‬
‫س‪ /‬قال تعاىل‪َ :‬‬
‫(‪)1/2021‬‬ ‫يف النص الكريم نفي ضمني بني اسلوبه‪ ،‬ثم أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫األديب‬ ‫ج‪ :‬لوال‪ :‬أسلوب الرشط املتضمن معنى النفي‪.‬‬
‫لنهتدي‪ :‬الالم الم اجلحود‪ .‬هنتدي‪ :‬فعل مضارع منصوب بـ (أن) مضمرة بعد الم اجلحود‪ .‬والفاعل ضمري‬
‫مستَت وجوبا تقديره (نحن) واملصدر املؤول يف حمل جر بحرف اجلر الالم‪.‬‬
‫(‪)2/2021‬‬
‫ُبت عَن ُه َو َلكِن ك َ‬
‫َيف عَن روحي املَ ُ‬
‫تاب‬ ‫قال الشاعر‪َ :‬و َلو َأ ّين اِس َت َط ُ‬
‫عت َلت ُ‬
‫التطبيقي‬
‫دل عىل النفي الوارد يف البيت وبني نوعه‪.‬‬
‫ج‪ :‬لو‪ :‬نفي ضمني بأسلوب الرشط‪.‬‬
‫(‪)1/2022‬‬
‫وهل تنفعنّي بوح ٌة لو أبوحها‬ ‫قال الشاعر‪ :‬فهل يل يف كتَّمن حبي راح ٌة‬
‫أحيائي‪.‬‬

‫‪87‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ما نوع النفي الوارد وما أسلوبه؟ ثم اظهر النفي يف الشطر الثاين بأداة تنفي املايض املتصل باحلارض‪.‬‬
‫ج‪ :‬فهل يل‪ .‬وهل‪ .‬نفي ضمني بأسلوب االستفهام املجازي‪ .‬ملا تنف ْعني‬

‫ملحق بالنفي‬
‫(‪)2/1988‬‬ ‫س‪ /‬بني الفرق بني (ال) الداخلة عىل املضارع و (لن) يف النفي؟‬
‫ج‪( /‬ال) مع الفعل املضارع تنفي احلارض واملستقبل ونفيها غري مؤكد‪.‬‬
‫(لن) تنفي الفعل يف املستقبل نفيها مؤكد‪.‬‬
‫(‪)2/1989‬‬ ‫طلب إيل من الذي نتطلب‪.‬‬ ‫واَّلل ما ندري إذا ما فتنا‬
‫فلقد رضبنا يف البالد فلم نجد أحدا سواك إىل املكارم ينسب‬
‫س‪ /‬دل عىل أدايت النفي ثم وضح مل تكون الثانية أوكد من األوىل يف غري النص املذكور‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما ندري‪ ،‬مل نجد‪ ،‬الن (مل) نفيها مؤكد فال حتتاج اىل القسم للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫القرصان يف حني غفلة مل يبعني‪.‬‬ ‫لو سطا املوت يب كَّم فعل‬
‫س‪ /‬أترى فرقا بني عباريت (مل يبعني) و (ما باعني) من حيث قوة التعبري؟ وملاذا؟‬
‫ج‪( /‬مل يبعني)‪ :‬أكثر وأقوى تعبريا الن (مل) نفيها مؤكد فال حتتاج إىل قسم لتوكيدها‪.‬‬
‫أما (ما باعني) حتتاج إىل قسم لتوكيدها‪.‬‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫ما راعني منها أوان ضياع‪.‬‬ ‫وسعيت نحوك يف عظيم حمبة‬
‫س‪ /‬فيم ختتلف أداة النفي الواردة يف البيت عن (مل) النافية؟‬
‫ج‪( /‬مل) نافية جازمة ال حتتاج إىل قسم لتوكيدها ألن نفيها مؤكد‪ .‬أما (ما) نافية غري عاملة نفيها غري مؤكد‬
‫حتتاج إىل قسم لتوكيدها‪.‬‬
‫(‪)1/2007‬‬ ‫س‪ /‬بم ُيتلف النفي ب (مل) عن النفي ب (ما)؟‬
‫(‪/2013‬متهيدي)‬ ‫إن ساح طاب وان مل جير مل يطب‬ ‫أين رأيت وقوف املاء يفسده‬
‫ج‪( /‬مل) نافية جازمة ال حتتاج إىل قسم لتوكيدها ألن نفيها مؤكد‪ .‬أما (ما) نافية غري عاملة نفيها غري مؤكد‬
‫حتتاج إىل قسم لتوكيدها‪.‬‬
‫(‪)1/2007‬‬ ‫وما ملت البخيل عىل اجتنايب‪.‬‬ ‫فلست مصاحبا يوما بخيال‬
‫س‪ /‬بم ختتلف أداة النفي األوىل عن الثانية؟‬
‫ج‪ /‬ليس‪ :‬تدخل عىل اجلملة االسمية ترفع املبتدأ اسَّم هلا وتنصب اْلرب خربا هلا‪..‬‬
‫ما‪ :‬نافية غري عاملة دخلت عىل اجلملة الفعلية‪.‬‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫ت َهل ُ ْم َأ ْم َمل ْ ت َْس َتغ ِْف ْر َهل ُ ْم َل ْن َيغ ِْف َر اَّللهُ)‬
‫(س َوا ٌء َع َل ْي ِه ْم َأ ْس َت ْغ َف ْر َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬وردت أداتا نفي مها (مل‪ ،‬لن) فَّم الزمن الذي نفته كل منهَّم؟ وما تأثريمها اإلعرايب عىل ما بعدمها؟‬
‫ج‪ /‬مل‪ :‬تنفي الفعل املضارع يف املايض‪ .‬لن‪ :‬تنفي الفعل املضارع يف زمن املستقبل‪.‬‬
‫(لن)‪ :‬تنصب الفعل املضارع‪.‬‬ ‫(مل)‪ :‬جتزم الفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪/2012‬‬ ‫فاي مدى األيام لن اظهر الشكوى‬ ‫وإال يف االصحاب يوما بعهدنا‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬اجتد فرقا يف املعنى واالعراب إذا استعملت‪( :‬مل‪ ،‬ال) بدل (لن)‪.‬‬
‫ج ‪ /‬مل‪ :‬تنفي الفعل املضارع يف املايض‪ .‬جازمة للفعل‪.‬‬
‫ال‪ :‬تنفي املضارع يف احلارض واملستقبل‪ .‬غري عاملة مع األفعال‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫لن‪ :‬تنفي الفعل املضارع يف زمن املستقبل‪ .‬ناصبة للفعل املضارع‪.‬‬

‫(‪)1/2011‬‬ ‫هاها َو َما َهلَا ِم ْن ُف ُروجٍ )‬

‫َاها َوزَ هين َ‬ ‫الس ََّم ِء َف ْو َق ُه ْم َك ْي َ‬
‫ف َبنَ ْين َ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َف َل ْم َينْ ُظ ُروا إِ َىل ه‬
‫يها ن َِذ ٌير)‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َاك بِ ْ ِ‬
‫احل ِّق َبش ًريا َونَذ ًيرا َوإِ ْن م ْن ُأ همة إِ هال َخ َال ف َ‬ ‫وقال تعاىل‪( :‬إِنها َأ ْر َس ْلن َ َ‬
‫س‪ /‬ما حكم أدايت النفي اللتني وضع حتتيهَّم خط من حيث التأثري االعرايب؟ وملاذا؟‬
‫ج‪( /‬ما)‪ :‬نافية مهملة بسبب تقدم اْلرب عىل املبتدأ ال عمل هلا‪.‬‬
‫(ان)‪ :‬نافية مهملة بسبب انتقاض نفيها ب (اال) ال عمل هلا‪.‬‬
‫(‪)2/2010‬‬ ‫وأنك للقلب الكسري جلابر‪.‬‬ ‫لعمري قد احسنت يل وجربتني‬
‫س‪ /‬ما الفرق بني (ما َيسن) و (لن َيسن) من حيث الداللة الزمنية؟‬
‫ج‪( /‬ما)‪ :‬نافيه للمضارع تنفي الزمن احلارض من دون قرينة‪( .‬لن)‪ :‬تنفي املستقبل نفيا مؤكدا‪.‬‬
‫(‪)3/2013‬‬ ‫فليس خليقا أن يقال له شعر‪.‬‬ ‫إذا الشعر مل يطربك عند سَّمعه‬
‫س‪ /‬اجعل الشعر (مطربا) يف الشطر األول وأعرب كلمة الشعر يف الشطر الثاين‪.‬‬
‫الشعر‪ .‬نائب فاعل مرفوع بالضمة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ج‪ /‬أطربك‬
‫(‪)2/2014‬‬ ‫رشا إِ ْن َه َذا إِ هال َم َل ٌك ك َِر ٌ‬
‫يم)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ما َه َذا َب َ ً‬
‫س‪ /‬وردت (ما)‪( ،‬إن) يف النص القرآين الكريم فرق بينهَّم عمال؟‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬عاملة (حجازية) ترفع املبتدأ وتنصب اْلرب‪ ،‬إن‪ :‬مهملة النتقاض نفيها بـ (إال) ال عمل هلا‪.‬‬
‫(‪)2/2014‬‬ ‫قال تعاىل‪( :‬ك هَال ملَها َي ْق ِ‬
‫ض َما َأ َم َر ُه)‬
‫إن ساح طاب وإن مل جير مل يطب‪.‬‬ ‫أين رأيت وقوف املاء يفسده‬
‫س‪( /‬ملا) و (مل) يف النصني كالمها أداة نفي وجزم وقلب فَّمذا جتد بينهَّم من فرق؟‬
‫ج‪ /‬ملا‪ :‬جتزم املضارع وتقلب داللته اىل املايض املستمر إىل زمن املتكلم ونفيها غري منقطع ومتوقع احلصول‬
‫مل‪ :‬جتزم املضارع وتقلب داللته إىل مايض ونفيها منقطع وغري متوقع احلصول‪.‬‬
‫(‪)2 /2014‬‬ ‫قال تعاىل‪( :‬إِ ْن ِه َي إِ هال اسَّم ٌء َس هم ْيت ُُم َ‬
‫وها َأنت ُْم َوآ َباؤُ كُم)‬
‫اديب‬ ‫ان مل يكن يف فعله واْلالئق‬ ‫ما احلسن يف وجه الفتي رشفا له‬
‫س‪ /‬وردت (ما)‪ ،‬و (إن) يف النصني أنفي الذكر فرق بينهَّم عمال؟‬
‫ج‪ /‬إن‪ :‬نافية مهملة النتقاض نفيها ب إال‪ ،‬ال عمل هلا‪.‬‬
‫ما‪ :‬عاملة حجازية ترفع املبتدأ وتنصب اْلرب‪.‬‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫ِش ٍء ِم ْن ِع ْل ِم ِه إِ هال بِ ََّم َشا َء)‬ ‫ني َأ ْي ِدَيِ ْم َو َما َخ ْل َف ُه ْم َو َال َُيِي ُط َ‬
‫ون بِ َ ْ‬ ‫( َم ْن َذا ا هل ِذي َي ْش َف ُع ِعنْدَ ُه إِ هال بِإِ ْذنِ ِه َي ْع َل ُم َما َب ْ َ‬
‫س‪ /‬ما الفرق بني (وال َييطون) و (لن َييطوا) يف املعنى واالعراب؟‬
‫ج‪ /‬وال َييطون‪ :‬املعنى‪ :‬نافية غري عاملة تنفي الزمن احلارض واملستقبل ونفيها غري مؤكد‪ .‬وال عمل هلا‪.‬‬
‫لن َييطوا‪ :‬تنفي املستقبل نفيا مؤكدا وبدون قرينة عملها نصب الفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪)1 /2016‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ب ْل ك هَذ ُبوا ِب ََّم َمل ْ َُيِي ُطوا ِب ِع ْل ِم ِه َوملَها َي ْأ ِ ِهت ْم َت ْأ ِوي ُل ُه)‬
‫س‪ /‬وردت أداتا نفي‪ ،‬بني الفرق بينهَّم‪.‬‬
‫ج‪ /‬مل‪ :‬جتزم املضارع وتقلب داللته إىل مايض ونفيها منقطع وغري متوقع احلصول‪.‬‬
‫ملا‪ :‬جتزم املضارع وتقلب داللته اىل املايض املستمر إىل زمن املتكلم ونفيها غري منقطع ومتوقع احلصول‪.‬‬

‫‪89‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1 /2001‬‬ ‫ت لِ ْلكَافِ ِري َن)‬
‫احل َج َار ُة ُأ ِعده ْ‬
‫( َفإِ ْن َمل َت ْفع ُلوا و َلن َت ْفع ُلوا َفا هت ُقوا النهار ا هلتِي و ُقود َها النهاس و ِْ‬
‫ُ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ ْ َ‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫س‪ /‬وردت (مل‪ ،‬لن) يف النص القرآين الكريم فرق بينهَّم معنى وعمال‪( .‬او)‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫ج‪ /‬مل‪ :‬جتزم املضارع وتقلب داللته إىل مايض ونفيها منقطع وغري متوقع احلصول‪.‬‬
‫لن‪ :‬تنفي املستقبل نفيا مؤكدا وبدون قرينة عملها نصب الفعل املضارع‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫ما راعني منا أوان ضياع‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬وسعيت نحوك يف عظيم حمبة‬
‫س‪ /‬بم ختتلف أداة النفي الواردة يف البيت (ما) عن (مل) النافية؟‬
‫ج‪( /‬مل) نافية جازمة ال حتتاج إىل قسم لتوكيدها ألن نفيها مؤكد‪ .‬أما (ما) نافية غري عاملة نفيها غري مؤكد‬
‫حتتاج إىل قسم لتوكيدها‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫عدل الشباب هلم ما اورق العود‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬لن يرجع الشيب شبابا ولن جيدوا‬
‫س‪ /‬لو قلنا (‪ :‬ال يرجع الشيب شبابا)‪ ،‬فَّم الزمن الذي نفته كل من (لن‪ ،‬ال) وأي النفيني أوكد؟‬
‫ج ‪ /‬لن‪ :‬تنفي املستقبل وبدون قرينة نفيها مؤكدا فال حتتاج اىل قسم‪.‬‬
‫ال‪ :‬تنفي احلال واالستقبال‪ ،‬نفيها غري مؤكد حتتاج اىل قسم لتوكيدها‪.‬‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫ون ع ََىل اَّللهِ َما َال َت ْع َل ُم َ‬
‫ون)‬ ‫قال تعاىل (إِ ْن ِعنْدَ كُم ِمن س ْل َط ٍ‬
‫ان ِ َهب َذا َأ َت ُقو ُل َ‬ ‫ْ ْ ُ‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫س‪ /‬وردت أدايت نفي استخرجهَّم مبينا أثرمها األعرايب‪.‬‬
‫ج‪ /‬إن‪ :‬نافية مهملة‪ ،‬تقدم اْلرب‪ .‬ال عمل هلا‪ ،‬ال‪ :‬نافية غري عاملة مع املضارع‪ .‬ال عمل هلا‪.‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬
‫(‪)1/1990‬‬ ‫هبن فلول من قراع الكتائب‪.‬‬ ‫وال عيب فيهم غري إن سيوفهم‬
‫إن املنايا ال تطيش سهامها‬ ‫ولقد علمت لتاتني منيتي‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬ال‪ :‬نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫عيب‪ :‬اسم ال مبني عىل الفتح يف حمل نصب واْلرب حمذوف تقديره موجود‪.‬‬
‫ال‪ :‬نافيه غري عاملة مع املضارع‪.‬‬
‫تطيش‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة عىل أخره‪.‬‬
‫سهامها‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة وهو مضاف (هم) يف حمل جر باإلضافة‪.‬‬
‫(‪)2/1990‬‬ ‫فكيف إذا خب أملطي بنا عرشا‪.‬‬ ‫أشوقا وملا يمض يل غري ليلة‬
‫فَّم ليل مظلوم كريم بنائم‬ ‫فال تأمنن الدهر حرا ظلمته‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬ملا‪ :‬حرف نفي وجزم وقلب‪ .‬يمض‪ :‬فعل مضارع جمزوم وعالمة جزمه حذف حرف العلة‪.‬‬
‫ما‪ :‬عاملة حجازية تعمل عمل ليس‪ ،‬ليل‪ :‬اسم (ما) مرفوع وعالمة رفعه الضمة وهو مضاف‪.‬‬
‫مظلوم‪ :‬مضاف إليه جمرور وعالمة جره الكرسة‪ .‬كريم‪ :‬صفة جمرورة وعالمة جرها الكرسة‪.‬‬
‫بنائم‪ :‬خرب ما جمرور لفظا منصوب حمال‪.‬‬
‫(‪)2/1991‬‬ ‫وما األمن إال ما يراه الفتى أمنا‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪ :‬ما اْلوف إال ما ختوفه الفتى‬
‫ج‪/‬ما نافية مهملة انتقض نفيها بإال‪ .‬اْلوف‪ :‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬
‫إال أداة استثناء ملغاة‪ ،‬ما‪ :‬اسم موصول مبني يف حمل رفع خرب‪.‬‬

‫‪90‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ختوفه‪ :‬فعل مايض مبني عىل الفتح والضمري اهلاء ضمري متصل مبني يف حمل نصب مفعول به‪.‬‬
‫الفتى‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة املقدرة‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫أعرب ما حتته خط‪ :‬أنَّم العمر بال حب أيس جامح ال يعرف الدمع العصا‬
‫وكالنا دون ما حب نرى أن كل العمر ال يعمل شيئا‬
‫ج ‪/‬بال حب‪ :‬الباء حرف جر‪( .‬ال) نافية غري عاملة معَتضة بني اجلار واملجرور‪.‬‬
‫(حب) اسم جمرور وعالمة جره الكرسة الظاهرة‪.‬‬
‫(ما) زائدة للتوكيد‪( ،‬حب) مضاف إليه جمرور وعالمة جره الكرسة‪.‬‬
‫(‪)1/1993‬‬ ‫أعرب ما حتته خط‪ :‬دعونا وما يبقى إذا ما فنيتم فو اَّلل ما َشء خال احلب باقيا‬
‫ج ‪ /‬إذا‪ :‬اسم رشط غري جازم ظرف ملا يستقبل من الزمان‪ .‬ما زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫ما‪ :‬نافية عاملة حجازية تعمل عمل ليس‪.‬‬
‫َشء‪ :‬اسم (ما) مرفوع وعالمة الضمة الظاهرة‪( ،‬باقيا)خرب ما منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫وما كنت يوما ألخشى الورى‬ ‫أعرب ما حتته خط‪ :‬ودعني فال شأن يل كيف ذاك‬
‫ج‪ /‬ال‪ :‬نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫شأن‪ :‬اسم ال مبني عىل الفتح يف حمل نصب واْلرب حمذوف تقديره موجود‪.‬‬
‫الالم‪ :‬الم اجلحود حرف جر‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫وال طيب نفسا بذاك وال مقر‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪ :‬وإال أبح فارقتهم غري طائع‬
‫فقلت هلا ال علم يل فِل القدر‬ ‫وقائله أنى رحيلك عنهم‬
‫ج ‪ /‬إال‪ :‬إن‪ :‬رشطية جازمة‪ ،‬و(ال) نافية غري عاملة معَتضة بني اجلازم واملجزوم‪.‬‬
‫أبح‪ :‬فعل مضارع جمزوم وعالمة جزمه السكون والفاعل ضمري مستَت تقديره انا‪.‬‬
‫غري‪ :‬حال منصوب وعالمة نصبه الفتحة وهو مضاف‪.‬‬
‫ال نافية للجنس‪ ،‬علم‪ :‬اسم ال مبني عىل الفتح يف حمل نصب واْلرب حمذوف تقديره موجود‪.‬‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫وليس للغصب عالت تربره‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪ :‬إن احلمى لبنية ال لغاصبيه‬
‫نسوف نحن ما ندبره‬
‫أهون بغاراهتم إما بني غدها فلن ّ‬
‫ج ‪ /‬ال‪ :‬نافية عاطفة‪.‬‬
‫عالت‪ :‬اسم ليس مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫إ ّما‪ :‬إن‪ :‬رشطيه جازمة‪ .‬ما‪ :‬زائدة للتوكيد‪ .‬ما‪ :‬اسم موصول مبني يف حمل نصب مفعول به‪.‬‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪ :‬إليك ما أنا من هلو ومن طرب منيت مني بقلب غري منقلب‬
‫أن اهلوى ليس من شأين وال اريب‬ ‫ردي الصبا إن كنت فاعلة‬
‫ج ‪ /‬ما‪ :‬نافية حجازية تعمل عمل ليس‪ .‬أنا‪ :‬ضمري منفصل مبني يف حمل رفع اسم (ما)‪.‬‬
‫غري‪ :‬صفة جمرورة وعالمة جرها الكرسة‪.‬‬
‫ال‪ :‬نافيه زائدة للتوكيد‪.‬‬ ‫إن‪ :‬رشطية جازمة‪.‬‬
‫(‪)2/1996‬‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪ :‬ال تصحبن رفيقا لست تأمنه بئس الرفيق رفيق غري مأمون‪.‬‬
‫ج‪ /‬لست‪ :‬ليس فعل مايض جامد‪ .‬والتاء ضمري متصل مبني يف حمل رفع اسم ليس‬
‫غري‪ :‬صفة مرفوعة وعالمة رفعها الضمة الظاهرة‪.‬‬

‫‪91‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫ولكن ال حياة ملن تنادي‬ ‫أعرب ما حتته خط‪ :‬لقد اسمعت لو ناديت حيا الطريق‬
‫ج ‪/‬لو‪ :‬أداة رشط غري جازمة‪ .‬حرف امتناع المتناع‪.‬‬
‫ال‪ :‬نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫حياة‪ :‬اسم ال مبني عىل الفتح يف حمل نصب واْلرب حمذوف تقديره موجود‪.‬‬
‫(‪)2/1997‬‬ ‫وال خري فيمن ال يدوم له عهد‪.‬‬ ‫أرى عهدا كالورد ليس بدائم‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط؟‬
‫ج ‪ /‬بدائم‪ :‬خرب ليس جمرور لفظا منصوب حمال‪.‬‬
‫ال‪ :‬نافية للجنس تعمل عمل احلرف املشبه بالفعل ّ‬
‫(إن)‪.‬‬
‫خري‪ :‬اسم ال مبني عىل الفتح يف حمل نصب واْلرب حمذوف تقديره موجود‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫(و َما ِألَ َح ٍد ِعنْدَ ُه ِم ْن نِ ْع َم ٍة ُجتْزَ ى (‪ )19‬إِ هال ا ْبتِغَا َء َو ْج ِه َر ِّب ِه ْاألَع َْىل)‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج ‪/‬ألحد‪ :‬الالم حرف جر‪ .‬أحد‪ :‬اسم جمرور وعالمة جره الكرسة وشبه اجلملة يف حمل رفع خرب‬
‫مقدم جوازا‪ .‬نعمة‪ :‬مبتدأ مؤخر جمرور لفظا مرفوع حمال‪.‬‬
‫(‪)2/1998‬‬ ‫وال سبب إال التمسك بالود‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪ :‬فَّميل شفيع عند حسنك غريه‬
‫ج ما‪ :‬نافية مهملة لتقدم اْلرب‪ .‬يل‪ :‬الالم حرف جر‪ .‬والضمري املتصل مبني يف حمل جر بحرف‬
‫اجلر‪ .‬وشبه مجلة يف حمل رفع خرب مقدم‪ ،‬شفيع‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫ال‪ :‬نافية للجنس‪ ،‬سبب‪ :‬اسم ال مبني عىل الفتح يف حمل نصب ألنه مفرد‪ .‬واْلرب حمذوف تقديره‬
‫موجود‪.‬‬
‫ونحن سنميض بعدهن وندرج‬ ‫لقد درجت منا قرون كثرية‬
‫(‪ )1 /2022‬أديب‬ ‫انف ما حتته خط بأداة نفي مناسبة مع ذكر القاعدة‬
‫ج‪ :‬واَّلل ما درجت‪ .‬ألن اجلملة الفعلية مسبوقة بقد والقسم‬
‫لن نميض‪ :‬ألن الفعل دال عىل االستقبال لوجود حرف السني‪.‬‬

‫االسئلة الوزارية حول" اسلوب التقديم والتأخري"‬

‫(‪)1 /1999‬‬ ‫قال املنفلوطي‪( :‬إن لنا أماال كبارا وصغارا فحدثنا عن أماال اين مكاهنا منك؟ ماذا صنعت هبا؟)‬
‫س‪ /‬ثمة تقديم يف النص ما نوعه؟ ومل تقدم وجوبا؟‬
‫ج‪ /‬أين‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬الن اْلرب من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫ماذا‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬الن املفعول به من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫هلم عن الرشد اغالل واقياد‬ ‫كيف الرشاد إذا ما كنت يف نفر‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديَّمن حقهَّم التأخري‪ .‬اذكر واحد منهَّم ووضح سبب تقديمه‬
‫ج‪/‬كيف‪ :‬الن اْلرب من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫أو‪ :‬هلم أغالل‪ :‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫إذا سألناهم اين العناقيد‬ ‫لنا الكروم فهل يف القول من حرج‬
‫س‪ /‬يف النص أكثر من خرب مقدم دل عليه وبني حكم تقديمه؟‬

‫‪92‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬لنا‪ :‬جوازا‪ .‬يف القول‪ :‬جوازا‪ .‬أين‪ :‬وجوبا‪.‬‬

‫(‪)2/2012‬‬ ‫ان َي ْو ُم الدِّ ِ‬

‫ين)‬ ‫قال تعاىل (َي ْس َأ ُل َ‬
‫ون َأ هي َ‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم تقديم ما حقه التأخري بني نوعه وحكمه ذاكرا السبب؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬الن اْلرب من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫واين منك ديار كنت تغشاه‬ ‫كم راح منك حبيب كنت تعشقه‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬ما داللة (اين)؟ وما حكم تقديمها؟ اذكر السبب‬
‫ج‪/‬للمكان‪ :‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬الن اْلرب من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫وأترك اهلم والتكدير والتعبا‬ ‫كيف السبيل اىل ان ابلغ االربا‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬يف البيت تقديم عينه وبني نوعه وحكمه ذاكرا السبب؟‬
‫ج‪/‬كيف‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬أل هن اْلرب من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫(‪/2014‬متهيدي)‬ ‫رش َكاؤُ ك ُُم ا هل ِذي َن ُكنْت ُْم تَزْ ع ُُم َ‬
‫ون)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ ْي َن ُ َ‬
‫س‪/‬عني اْلرب املقدم وحكمه والسبب يف النص الكريم؟‬
‫ج‪/‬أين‪ :‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬أل هن اْلرب من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬

‫(‪)1/2016‬‬ ‫اد ِقنيَ )‬

‫ون متَى َه َذا ا ْلوعْدُ إِ ْن ُكنْتُم ص ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫(و َي ُقو ُل َ َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫(‪/2017‬متهيدي)‬ ‫س‪ /‬يف النص الكريم تقديم ملا حقه التأخري بني نوع املقدم وحكم التقديم معلال‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬ه‬
‫ألن اْلرب من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫(‪)2/1989‬‬ ‫وليس إلخفاء األمور بخابر‬ ‫ترى املرء خملوقا وللعني حظها‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديم للخرب عىل املبتدأ‪ ،‬عينه‪ ،‬ثم اذكر حكم تقديمه مع بيان السبب؟‬
‫ج‪/‬للعني‪ :‬حكمه‪ :‬واجب‪ .‬السبب‪ :‬ألنهه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫(‪)2/1990‬‬ ‫لو قلنا‪ :‬للعراق تارُيه القديم‪ .‬فَّم الذي اوجب تقديم اْلرب عىل املبتدأ‬
‫ج‪ /‬ألنهه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫(‪)2/2001‬‬ ‫ون ا ْل ُق ْر َآ َن َأ ْم ع ََىل ُق ُل ٍ‬
‫وب َأ ْق َف ُاهلَا)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َف َال َيتَدَ هب ُر َ‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫س‪ /‬دل عىل املقدم ذاكرا نوعه وحكم تقديمه والسبب؟‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫ج‪/‬عىل قلوب‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬ألنهه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫(لكل امة حضارهتا‪ ،‬ولكل شعب تاريخ جميد)‬
‫س‪ /‬تقدم اْلرب مرتني ما حكم تقديمه يف كل مرة؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬لكل أمة‪ :‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬ألنهه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫لكل شعب‪ :‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)2/2004‬‬ ‫(ملحمد رأيه ولكم رأيكم)‬
‫س‪ /‬عني اْلرب املقدم (وجوبا) واذكر سبب التقديم؟‬
‫ج‪ /‬ملحمد‪ :‬ألنهه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫ويف القلب شكواه وفيه التياعه‬ ‫وقد عجبت سمراء أين أحبها‬
‫س‪ /‬يف الشطر الثاين تقديم للخرب‪ ،‬بني حكم هذا التقديم؟‬

‫‪93‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫فيه‪ :‬جوازا‪.‬‬ ‫ج‪ /‬يف القلب‪ :‬وجوبا‪.‬‬

‫(‪/2011‬متهيدي)‬ ‫ولكل بيت مروءة حسادها‬ ‫ال يملكون عداوة من حاسد‬

‫(‪)1/2012‬‬ ‫س‪ /‬عني اْلرب املقدم‪ ،‬ونوعه والسبب يف التقديم‪.‬‬
‫(‪/2013‬متهيدي)‬ ‫ج‪ /‬لكل بيت مروءة‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬ألنهه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫ال تنكروا ناقال مترا اىل هجر‬ ‫ويا صاحبي وللفصحى حالوهتا‬
‫اديب‬ ‫س‪ /‬يف البيت تقديم دل عىل املقدم ثم بني نوعه وحكم تقديمه معلال؟‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫ج‪/‬للفصحى‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬أل هنه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫(‪/2013‬متهيدي)‬ ‫(للمربد شعراؤه) استخرج اْلرب املقدم وجوبا واذكر حكم تقديمه‪.‬‬
‫ج‪ /‬للمربد‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫تقول (لكل امة حضارهتا)‬
‫س‪ /‬تقدم اْلرب ما حكم تقديمه؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬ألنهه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫نقول‪ :‬الرجال للوطن‪ ،‬قدم اْلرب وجوبا يف موضع من مواضع التقديم مع بيان السبب‬
‫ج‪/‬للوطن رجاله‪ .‬ألنهه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫أو‪ :‬ما للوطن إال رجاله‪ :‬قص اْلرب عىل املبتدأ‪.‬‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫لو قلنا‪(( :‬للعراق تأرُيه العظيم))‪.‬‬
‫س‪ /‬فَّم الذي أوجب تقديم اْلرب عىل املبتدأ؟‬
‫ج‪ /‬ألنهه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫(يف الفضيلة ثواهبا)‬
‫س‪ /‬بني نوع ما قدم مبينا حكم تقديمه معلال‪.‬‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬ألنهه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫ال تنكروا ناقال متر ًا إىل هجر‪.‬‬ ‫ويا صحايب وللفصحى حالوهتا‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما الذي أوجب تقديم اْلرب عىل املبتدأ؟‬
‫ج‪ :‬ألنهه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫نقول (‪ :‬للمعضالت رجاهلا)‬
‫س‪ /‬يف القول تقديم ملا حقه التأخري‪ ،‬بني نوع املقدم وحكم التقديم معلالً؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬ألنهه اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫(‪)1/1990‬‬ ‫يم بِ ََّم كَانُوا َيك ِْذ ُب َ‬
‫ون)‬ ‫ِ‬ ‫قال تعاىل‪(ِ :‬يف ُق ُل ِ‬
‫وهبِ ْم َم َر ٌض َفزَ ا َد ُه ُم اَّللهُ َم َر ًضا َو َهل ُ ْم ع ََذ ٌ‬
‫اب َأل ٌ‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫س‪ /‬دل عىل املتقدم حقه التأخري مبينا نوعه وسبب تقديمه؟‬
‫ج‪ /‬يف قلوهبم‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬

‫(‪)1/1991‬‬ ‫هلم عن الرشد اغالل واقياد‪.‬‬ ‫كيف الرشاد إذا ما كنت يف نفر‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديَّمن حقهَّم التأخري‪ .‬اذكر واحد منهَّم ووضح سبب تقديمه؟‬
‫ج‪/‬كيف‪ :‬الن اْلرب من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬

‫‪94‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫أو‪ :‬هلم أغالل‪ :‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬

‫(‪)2/1991‬‬ ‫وما يل إىل العباس معدي وال قص‪.‬‬ ‫وقالت اىل العباس قلت فمن اذن‬
‫س‪ /‬ثمة تقديم يف الشطر الثاين‪ ،‬عينه‪ ،‬وبني نوعه؟‬
‫ج‪ /‬يل‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫عليك بصفها وهلا بكور‬ ‫الست ترى اْلطوب هلا رواح‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديَّمن فإَيَّم قدم وجوبا وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬هلا بكور‪ :‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫ومنك العطايا‪ -‬يا اهلى ‪ -‬اطلب‪.‬‬ ‫ويل – اَيا املكروب عندك مأمل‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديَّمن للخرب واملفعول به‪ .‬عني كال منهَّم مبينا حكمه؟‬
‫املفعول به‪ :‬العطايا‪ :‬جائز‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫ج‪/‬اْلرب‪ :‬يل‪ :‬واجب‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫قال األصمعي‪( :‬ما نحلت احدا شيئا اال بيتا" نسبته لألعشى و هيف من نسبته غص ٌة وهو)‬
‫من احلوادث اال الشيب والصلعا‬ ‫وانكرتني وما كان الذي نكرت‬
‫س‪ /‬يف قول األصمعي خرب مقدم‪ ،‬عينه واذكر حكم تقديمه؟‬
‫ج‪ /‬هيف غصة‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫(‪)2/1997‬‬ ‫ون اَّللهِ ِم ْن َو ِيل َو َال ن َِصري)‬
‫قال تعاىل‪( :‬وما َلكُم ِمن د ِ‬
‫ْ ْ ُ‬ ‫َ َ‬
‫س‪ /‬تلمح متقدما حقه التأخري‪ ،‬عينه‪ ،‬وبني حكم تقديمه؟‬
‫ج‪ /‬لكم‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪.‬‬
‫(‪)1/2003‬‬ ‫يف ضفتيه من اجلنات ارواح‬ ‫ما اطيب النيل ما أحىل شَّمئله‬
‫س‪ /‬ما نوع املقدم وما حكم التقديم؟ وملاذا‬
‫ج‪/‬يف ضفتيه‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫وعىل وجه من نحب البهاء‬ ‫دون وجه البغيض وحسه ٌ‬
‫هول‬
‫س‪ /‬يف شطري البيت تقديم ملا حقه التأخري ما نوعه! وما حكمه؟‬
‫ج‪ /‬دون وجه البغيض‪ .‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫وعىل وجه‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪.‬‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫(و َم ْن َ َْي ِد اَّللهُ َف ََّم َل ُه ِم ْن ُم ِضل َأ َل ْي َس اَّللهُ بِ َع ِز ٍيز ِذي انْتِ َقا ٍم)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫(‪)2/2014‬‬ ‫س‪ /‬هناك تقديم بينه‪ ،‬ثم وضح حكم التقديم‪ ،‬مبينا السبب؟‬
‫ج‪/‬من‪ :‬نوعه‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه وجوبا‪ .‬ألنه من األلفاظ التي هلا الصدارة‪ .‬فَّم له‪ :‬خرب‪ .‬جوازا‪ .‬ألن‬
‫املبتدأ نكرة غري خمصصة مسبوقة بنفي واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫ِ‬
‫(‪)2005/2‬‬ ‫دوهنا بيدُ س‪ /‬يف النص تقديَّمن أ َّيَّم قدم وجوبا؟ وملاذا؟‬ ‫َف َل َ‬
‫يت دون ََك بيد ًا َ‬ ‫َأ ّما األَح هب ُة َفال َبيدا ُء َ‬
‫دوهنُ ُم‬
‫دوهنا‪ :‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫ج‪َ /‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫وعليك من سمة احلليم وقار‬ ‫قالت وكيف يميل مثلك للصبا‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديم عينه‪ ،‬وما حكم املتقدم‪ ،‬ونوعه؟‬
‫ج‪ /‬عليك‪ :‬حكمه وجوبا‪ .‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪.‬‬

‫‪95‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫ويل ْاألَ ْل َب ِ‬
‫اب َل َع هلك ُْم َت هت ُق َ‬
‫ون)‬ ‫(و َلك ُْم ِيف ا ْل ِق َص ِ‬
‫اص َح َيا ٌة َيا ُأ ِ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم تقديم ما حقه التأخري‪ ،‬بني نوع املقدم‪ ،‬واملسوغ لتقديمه؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪/2010‬متهيدي)‬ ‫وللزمان عىل عالته عقب‬ ‫نعم املؤدبة االيام واحلق‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديم عينه‪ ،‬ذاكرا نوعه‪ ،‬وحكم تقديمه؟‬
‫ج‪/‬للزمان‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه وجوبا‪.‬‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫فهل بأعجب من هذا أمرؤ سمعا‪.‬‬ ‫عندي اصطبار وشكوى عند فاتنتي‬
‫س‪ /‬ما نوع التقديم الوارد يف البيت؛ وما حكمه؟ مع ذكر السبب؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه وجوبا‪ .‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)2/2010‬‬ ‫عىل َشء سواه وهو سؤيل‪.‬‬ ‫ويل أمل وحيد لست أثني‬
‫س‪ /‬ما أثر حذف ما فوق اْلط عىل حكم تقديم اْلرب معلال؟‬
‫ألن املبتدأ نكرة خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬ ‫ج‪ :‬يصبح جوازا‪ :‬ه‬
‫ِ‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫حم َوال َعظَّم‬ ‫ِهبا َأن ٌ‬
‫َف َأن تَس ُك َن ال َل َ‬ ‫َوإِ ّين ملَن َقو ٍم َك َأ هن ن َ‬
‫ُفوسنا‬
‫س‪ )1/‬ما حكم تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬ج‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫‪ )2‬اجعل حكم التقديم عكس ما هو عليه يف النص‪ .‬ج‪ :‬هبا أنف مجيل‪ .‬أو‪ :‬هبا األنف‪.‬‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫ون َسا َع ًة َو َال َي ْس َت ْق ِد ُم َ‬
‫ون)‬ ‫(ولِك ُِّل ُأ هم ٍة َأ َج ٌل َفإِ َذا َجا َء َأ َج ُل ُه ْم َال َي ْس َت ْأ ِخ ُر َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬عني اْلرب املقدم وحكم تقديمه مؤيدا بالقاعدة؟‬
‫ج‪ /‬اْلرب املقدم‪ :‬لكل امة‪ :‬حكمه وجوبا‪ .‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫(و َف ْو َق ك ُِّل ذي ع ْل ٍم عَل ٌ‬
‫يم)‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬عني اْلرب املقدم وحكمه ذاكرا السبب؟‬
‫ج‪ /‬اْلرب املقدم‪ :‬فوق‪ :‬حكمه وجوبا‪ .‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫جراحات هلا يف القلب عمق‬ ‫ويب ِما رمتك به الليايل‬
‫س‪ /‬يف الشطر الثاين تقديم بني نوعه وحكمه ذاكرا السبب؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه وجوبا‪ .‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(غري مطلوب)‪ :‬يب جراحات‪ :‬نوعه‪:‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه جوازا‪ .‬املبتدأ نكرة خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪ )3/2012‬اديب‬ ‫فَّم بعد العشية من عرار‬ ‫تنسم من شميم عرار نجد‬
‫س‪ /‬اجعل اْلرب املقدم يف الشطر الثاين جائز التقديم يف مجلة مثبتة‬
‫ج‪ /‬بعد العشية العرار أو‪ :‬بعد العشية عرار مجيل‪.‬‬
‫(‪ )3/2012‬اديب‬ ‫تقول‪( :‬لكل قبيلة رشف ورأس)‬
‫س‪ /‬يف القول دل عىل خرب مقدم ذاكرا حكم التقديم؟ وكيف تصوغ العبارة جاعال املبتدأ مشتمال عىل‬
‫ضمري يعود عىل بعض اْلرب؟‬
‫ج‪ /‬لكل قبيلة‪ :‬حكمه وجوبا‪ .‬لكل قبيلة رشفها‪.‬‬
‫(‪/2015‬متهيدي)‬ ‫ثم فيه لألخرين زكام‬ ‫انا كالورد فيه راحة قوم‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديَّمن دل عليهَّم‪ ،‬وبني نوعهَّم؟‬

‫‪96‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬اْلرب املقدم‪ :‬فيه راحة قوم‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪.‬‬
‫اْلرب املقدم‪ :‬فيه زكام‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪.‬‬
‫(‪)1/2015‬‬ ‫اش َوك ََذلِ َك ن َْج ِزي ال هظاملِنيَ )‬
‫(هل ُ ْم ِم ْن َج َهن َهم ِم َها ٌد َو ِم ْن َف ْو ِق ِه ْم غ ََو ٍ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫(‪ )2/2015‬اديب‬ ‫س‪ /‬بني اْلرب املقدم وحكمه مؤيدا بالقاعدة؟‬
‫(‪/2017‬متهيدي)‬ ‫ج‪ /‬اْلرب املقدم‪ :‬هلم مهاد‪ :‬حكمه وجوبا‪ .‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫اْلرب املقدم‪ :‬ومن فوقهم‪ :‬حكمه وجوبا‪ .‬املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫يعطي ويزداد ما ازدادت عطاياه‪.‬‬ ‫يف القلب كنز شباب ال نفاذ له‬
‫س‪ /‬يف النص تقديم دل عليه وحكمه ذاكرا السبب‬
‫ج‪ /‬اْلرب املقدم‪ :‬يف القلب‪ :‬جوازا‪ .‬املبتدأ نكرة خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫لوال الرقيب لقد بلغتها فاك‪.‬‬ ‫عندي رسائل شوق لست أذكرها‬
‫س‪ /‬ما أثر حذف ما فوق اْلط عىل حكم التقديم معلال‬
‫ألن املبتدأ نكرة خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬يبقى جوازا‪ّ :‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫يم)‬ ‫(وع ََىل َأ ْب َص ِاره ْم غ َش َاو ٌة َو َهل ُ ْم ع ََذ ٌ‬
‫اب عَظ ٌ‬ ‫س‪ /‬قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬استخرج كل متقدم حقه التأخري‪ ،‬وبني نوعه وحكمه وأذكر السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬اْلرب املقدم‪َ :‬وع ََىل َأ ْب َص ِار ِه ْم‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬حكمه وجوبا‪ .‬املبتدأ نكرة غري خمصصة‬
‫واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫ألن املبتدأ نكرة خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬ ‫اْلرب املقدم‪َ :‬و َهل ُ ْم‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬جوازا‪ّ .‬‬
‫ِ‬
‫اين َو ِإ ْن ُه ْم ِإ هال َي ُظن َ‬ ‫ون ا ْلكِت َ ِ‬ ‫(و ِمن ُْه ْم ُأ ِّم ُّي َ‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫ُّون)‬ ‫َاب إ هال َأ َم ه‬ ‫ون َال َي ْع َل ُم َ‬ ‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم تقديم بني نوعه وحكمه معلال‪.‬‬
‫ج‪َ /‬و ِمن ُْه ْم ُأ ِّم ُّي َ‬
‫ون‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬جوازا‪ّ .‬‬
‫ألن املبتدأ نكرة خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫إذا مل يصافحنا بتحقيقه النص‪.‬‬ ‫لنا هدف لن نستقر عىل الثرى‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬يف البيت خرب مقدم ما حكمه؟ وملاذا؟‬
‫ألن املبتدأ نكرة خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬جوازا‪ّ .‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫ف ٌء َو َمنَافِ ُع)‬
‫يها ِد ْ‬ ‫ِ‬
‫(و ْاألَ ْن َعا َم َخ َل َق َها َلك ُْم ف َ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬بني نوع ما قدم مبينا حكم تقديمه معلال‬
‫ج‪/‬اْلرب‪ :‬فيها‪ :‬نوعه‪ :‬خرب مقدم‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ّ .‬‬
‫ألن املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)3/2018‬‬ ‫وكال هذين إن زاد قتل‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬بني تبذير وبخل رتبة‬
‫س‪ /‬عني املتقدم وبني نوعه وحكم التقديم‬
‫ج ‪ /‬بني تبذير‪ :‬خرب مقدم‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫اف َأ ْن ي ْق ُت ُل ِ‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫ون)‬ ‫ْب َف َأ َخ ُ َ‬
‫َِل َذن ٌ‬
‫(و َهل ُ ْم ع َ ه‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬عني املتقدم‪ ،‬وبني حكم تقديمه والسبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬هلم‪ :‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ّ .‬‬
‫ألن املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫وهلم ُق ِيض بينَهم بِا ْل ِقس ِ‬ ‫(ولِك ُِّل ُأ هم ٍة َر ُس ٌ‬
‫(‪ )2/2019‬اديب‬ ‫ط َو ُه ْم َال ُي ْظ َل ُم َ‬
‫ون)‬ ‫ْ‬ ‫ول َفإِ َذا َجا َء َر ُس ُ ُ ْ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬دل عىل املتقدم وبني نوعه وحكم تقديمه‪.‬‬

‫‪97‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪/‬لكل امة‪ :‬نوعه‪ :‬خرب مقدم‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬

‫(‪ )1/2019‬اديب‬ ‫من صميم الفؤاد غري نكيث‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬لك عندي وإن تناسيت عهد‬
‫س‪ /‬عني املتقدم وبني نوعه وحكمه والسبب‬
‫ألن املبتدأ نكرة خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬ ‫ج‪ /‬لك‪ :‬نوعه‪ :‬خرب مقدم‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪ّ .‬‬
‫(‪)1/2002‬‬ ‫ُون الزه كَا َة َو ُه ْم َراكِ ُع َ‬
‫ون)‬ ‫الص َال َة َو ُيؤْ ت َ‬
‫ون ه‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫قال تعاىل‪( :‬إِن َهَّم َول ُّيك ُُم اَّللهُ َو َر ُسو ُل ُه َوا هلذي َن َآ َمنُوا ا هلذي َن ُيق ُ‬
‫يم َ‬
‫(‪/2012‬متهيدي)‬ ‫س‪ /‬دل عىل متقدم حقه التأخري واذكر حكم تقديمه معلال‬
‫ج‪ /‬وليكم‪ :‬حكمه‪ :‬واجب‪ .‬قص اْلرب عىل املبتدأ بـ إنَّم‪.‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫فإنَّم اْلالق اَّلل باإلحسان يلقاك‪.‬‬ ‫أما احلق فانص وابغ تقواك‬
‫يف البيت وردت صيغ تقديم‪ ،‬دل عليها‪.‬‬
‫اْلالق‬ ‫ج‪ /‬احلق‪.‬‬
‫(‪/2018‬متهيدي)‬ ‫قال تعاىل (( َفإِنهَّم َع َلي َك ا ْلب َال ُغ واَّللهُ ب ِصري بِا ْل ِعب ِ‬
‫اد)‬ ‫َ‬ ‫َ َ ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫س‪ /‬عني املتقدم وبني نوعه وحكم تقديمه‪.‬‬
‫ج‪ /‬عليك‪ :‬خرب مقدم‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫(‪/2006‬‬ ‫قال تعاىل‪( :‬إِ ْن َع َل ْي َك إِ هال ا ْل َب َال ُغ)‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬استخرج اْلرب املتقدم عىل املبتدأ وبني حكمه ذاكرا السبب؟‬
‫ج‪/‬عليك‪ :‬واجب‪ .‬قص اْلرب عىل املبتدأ بـالنفي واالستثناء املفرغ‪.‬‬
‫(‪)1/2008‬‬ ‫(ما املتنبي اال شاعر)‪( ،‬ما شاعر اال املتنبي)‬
‫س‪ /‬ما الفرق يف املعنى بني التعبريين؟ واَيَّم اقوى داللة عىل املعنى؟‬
‫ج‪ /‬ما املتنبي اال شاعر‪ :‬قص املوصوف عىل الصفة‪ .‬ال تقديم يف اجلملة‪.‬‬
‫ما شاعر اال املتنبي‪ :‬قص الصفة عىل املوصوف‪ ،‬تقديم اْلرب وجوبا عىل املبتدأ‪ ،‬وهو أقوى داللة عىل املعنى‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫صفاء نفيس يف حِل وارحتايل‪.‬‬ ‫ما فوق رأيس إال احلق يتبعه‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما نوع املقدم يف النص؟ وما حكمه والسبب؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬واجب‪ .‬قص اْلرب عىل املبتدأ بـالنفي واالستثناء املفرغ‪.‬‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫فزين معروضا وراع مسددا‬ ‫ما انا اال سمهري محلته‬
‫‪ )1‬يف النص السابق قص املبتدأ عىل اْلرب‪ ،‬اجعل اْلرب مقصورا عىل املبتدأ مبينا حكم التقديم؟‬
‫أو‪ :‬إنَّم سمهري أنا‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬ ‫ج‪/‬ما سمهري إال أنا‪.‬‬
‫‪ )2‬ما الفرق يف املعنى بني حالتي التقديم والتأخري؟ واي التعبريين ابلغ داللة عىل املعنى؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬ما انا اال سمهري‪ :‬قص املوصوف عىل الصفة‪ .‬ال تقديم يف اجلملة‪.‬‬
‫ما سمهري إال أنا‪ :‬قص الصفة عىل املوصوف‪ ،‬تقديم اْلرب وجوبا عىل املبتدأ‪ ،‬وهو أقوى داللة عىل املعنى‪.‬‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫ما إن رأيت هلم يف الناس أمثاال‪ .‬س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬ ‫َّلل درهم من فتية صربوا‬
‫ج‪َّ /‬لل‪ :‬الالم‪ :‬حرف جر‪ .‬اَّلل‪ .‬اسم جمرور بالكرسة‪ ،‬وشبه اجلملة يف حمل رفع خرب مقدم وجوبا‪.‬‬
‫درهم‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة وهو مضاف‪ .‬والضمري (هم) يف حمل جر باإلضافة‪.‬‬
‫(‪)1/1999‬‬ ‫تغِل عداوة صدره يف مرجل‪.‬‬ ‫َّلل درك كيف تأمن حمنقا‬

‫‪98‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديم ما حقه التأخري ما حكمه؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬حكمه‪ :‬واجب‪ ،‬السبب‪ :‬ألنه أسلوب تعجب فلو تأخر اْلرب الختفى معنى التعجب‪.‬‬
‫(‪)1/2001‬‬ ‫ما إن رأيت له يف الناس أمثاال‪.‬‬ ‫َّلل درهم من فتية صربوا‬
‫ما حكم تقديم اْلرب معلال؟ ج‪ :‬حكمه‪ :‬واجب‪ ،‬ألنه أسلوب تعجب فلو تأخر اْلرب الختفى معنى التعجب‪.‬‬
‫أعرب ما حتته خط؟ ج‪ :‬من‪ :‬حرف جر زائد للتوكيد‪ .‬فتية‪ :‬متييز جمرور لفظا منصوب حمال‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫ولرب عمر طال باألدناس‪.‬‬ ‫َّلل أمرك من قصري طاهر‬
‫س‪ /‬يف النص تقديم حقه التأخري‪ ،‬ما حكمه‪ ،‬وما فائدته؟‬
‫ج‪ /‬حكمه‪ :‬واجب‪ ،‬التعجب السَّمعي‪.‬‬
‫(‪)1/2007‬‬ ‫قد عرب اليم وللمجد وصل‪.‬‬ ‫َّلل در طارق وما فعل‬
‫س‪ /‬ما رأي النحاة يف حكم تقديم اْلرب؟ وما حجتهم يف ذلك؟‬
‫ج ‪ /‬حكمه وجوبا‪ .‬السبب‪ :‬ألنه أسلوب تعجب فلو تأخر اْلرب الختفى معنى التعجب‪.‬‬
‫(‪)2/2007‬‬ ‫يوم احلساب إذا خفت موازينا‬ ‫َّلل شقوتنا واْللق واقفة‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديم دل عليه مبينا نوعه وحكمه؟‬
‫ج‪َّ /‬لل‪ :‬تقديم خرب‪ .‬حكمه وجوبا‪.‬‬
‫(‪)3/2010‬‬ ‫نقول ((َّلل درك يا عراق))‬
‫س‪ /‬التقديم هنا تقديم اْلرب عىل املبتدأ (واجب) مع كون املبتدأ (معرفة) فَّم السبب؟‬
‫ج‪ /‬ألنه أسلوب تعجب فلو تأخر اْلرب الختفى معنى التعجب‪.‬‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫مساورة األشجان والنجم ناس‬ ‫فلله دري حني توقظ مهتي‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫س‪ /‬ما رأي النحاة يف حكم تقديم اْلرب؟‬
‫ج‪ /‬حكمه وجوبا‪.‬‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫س‪ /‬ملاذا ال يعد تقديم اْلرب جائزا يف قولنا‪َّ :‬لل انت من مواطن‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫ج‪ /‬ألنه أسلوب تعجب فلو تأخر اْلرب الختفى معنى التعجب‪.‬‬
‫(‪/2016‬‬ ‫ومتاع دنيا أنت للحدثان‪.‬‬ ‫َّلل درك أي جنة خائف‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ما حكم تقديم اْلرب (َّلل) عىل املبتدأ معلال‬
‫ج‪ /‬حكمه وجوبا‪ .‬ألنه أسلوب تعجب فلو تأخر اْلرب الختفى معنى التعجب‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫ما ٌء ٌ‬
‫وظل وأشجار وأهنار‪.‬‬ ‫دركم‬
‫يا أهل األندلس َّلل ُّ‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫س‪ /‬يف البيت تقديم‪ ،‬دل عليه وبني نوعه وحكمه‪.‬‬
‫ج‪َّ/‬لل‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬حكمه وجوبا‪ .‬ألنه أسلوب تعجب فلو تأخر اْلرب الختفى معنى التعجب‪.‬‬
‫(‪)1/1988‬‬ ‫بكل يد مرضجة يدق‬ ‫وللحرية احلمراء باب‬
‫س‪ /‬يف النص تقديم للخرب عىل املبتدأ ما املسوغ هلذا التقديم وضحه؟‬
‫ج‪ /‬التقديم هنا جوازا‪ ،‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة بالوصف (يدق)‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)2/1988‬‬ ‫َش ٍء إِ هال ِعنْدَ نَا َخزَ ائِنُ ُه َو َما ُننَزِّ ُل ُه إِ هال بِ َقدَ ٍر َم ْع ُلو ٍم)‬ ‫قال تعاىل‪ِ ِ :‬‬
‫(وإ ْن م ْن َ ْ‬
‫َ‬
‫س‪ /‬حصل تقديم بني نوع املتقدم من االعراب وحكم تقديمه؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪.‬‬

‫‪99‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/1989‬‬ ‫لنا ‪ -‬معرش االنصار جمدٌ مؤثل بإرضائنا خري الربية امحدا س‪ /‬بني نوع املتقدم وحكمه والسبب؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)1/1990‬‬ ‫يم بِ ََّم كَانُوا َيك ِْذ ُب َ‬
‫ون)‬ ‫ِ‬
‫اب َأل ٌ‬
‫(و َهل ُ ْم ع ََذ ٌ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫س‪ /‬دل عىل املتقدم حقه التأخري مبينا نوعه وسبب تقديمه؟‬
‫ج‪( /‬هلم) نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫يد َها َح ْب ٌل ِم ْن َم َس ٍد)‬
‫ب (‪ِ )4‬يف ِج ِ‬
‫احل َط ِ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬وا ْم َر َأ ُت ُه َمحها َل َة ْ َ‬
‫س‪ /‬عني املتقدم ثم اذكر نوعه وفائدته؟‬
‫ج‪ /‬يف جيدها‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬فائدته‪ :‬التوكيد‪.‬‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪:‬‬
‫ومن ذلك الساقي وماذا سقانيا‪.‬‬ ‫ىل اَّلل ماذا منك ياليل طاف يب‬
‫ج‪/‬يل‪ :‬الالم حرف جر‪ .‬والضمري (الياء) يف حمل جر‪ .‬وشبه اجلملة يف حمل رفع خرب مقدم جوازا‪.‬‬
‫اَّلل‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة الظاهرة‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫اليك قل يا شقي احلظ واقتصد‬ ‫بثني لطفا فعندي ما ارس به‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديم بني نوعه وحكمه؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫فقلت ال علم يل فىل القدر‬ ‫وقائلة أنى رحيلك عنهم‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬يل‪ :‬الالم حرف جر‪ .‬والضمري (الياء) يف حمل جر‪ .‬وشبه اجلملة يف حمل رفع خرب مقدم جوازا‪.‬‬
‫القدر‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة الظاهرة‪.‬‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫َاق َب ُة ا هل ِذي َن ِم ْن َق ْبلِ ِه ْم َد هم َر اَّللهُ َع َل ْي ِه ْم َولِ ْلكَافِ ِري َن َأ ْم َث ُاهلَا)‬
‫َان ع ِ‬
‫فك َ‬ ‫( َأ َف َل ْم َي ِس ُريوا ِيف ْاألَ ْر ِ‬
‫ض َف َينْ ُظ ُروا َك ْي َ‬
‫س‪ /‬فيَّم تلوت خرب مقدم عينه واذكر حكم تقديمه؟‬
‫ج‪ِ /‬ل ْلكَافِ ِري َن‪ :‬جوازا‪.‬‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫ولكنها منك املودة تطلب‬ ‫ويل مهة ال تطلب املال للغنى‬
‫س‪ /‬ما نوع املقدم يف الشطر األول وما حكم تقديمه؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪.‬‬
‫(‪)1/1996‬‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫وال غاية اال اليك مأهبا‬ ‫وما خلقت اكرومة يف امريء له‬
‫ج‪ /‬اليك‪ :‬اىل حرف جر‪ .‬والضمري (الكاف) يف حمل جر‪ .‬وشبه اجلملة يف حمل رفع خرب مقدم جوازا‪.‬‬
‫مآهبا‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة الظاهرة‪ ،‬وهو مضاف‪ .‬والضمري املتصل يف حمل جر باإلضافة‪.‬‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫ْت ِم ْن ِذك َْر َاها (‪ )43‬إِ َىل َر ِّب َك ُمنْت ََه َ‬
‫اها)‬ ‫يم َأن َ‬ ‫ِ‬
‫اها (‪ )42‬ف َ‬ ‫الساع َِة َأ هي َ‬
‫ان ُم ْر َس َ‬ ‫َن ه‬‫( َي ْس َأ ُلون ََك ع ِ‬
‫س‪ /‬كيف تستدل املقدم جوازا يف النص؟‬
‫ج‪ /‬اىل بك منتهاها‪ :‬ألن املبتدأ معرفة‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫َش ٍء إِ هال ِعنْدَ نَا َخزَ ائِنُ ُه َو َما ُننَزِّ ُل ُه إِ هال بِ َقدَ ٍر َم ْع ُلو ٍم)‬ ‫ِ ِ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬وإ ْن م ْن َ ْ‬
‫(‪)1/2007‬‬ ‫س‪ /‬بني موقع املتقدم من االعراب وحكم تقديمه؟ (او) يف اآلية الكريمة تقديم‪ ،‬دل عليه‪ ،‬ثم بني نوعه؟‬
‫ج‪ِ /‬عنْدَ نَا‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪.‬‬

‫‪100‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪:‬‬
‫(و َقدْ َمك ََر ا هل ِذي َن ِم ْن َق ْبلِ ِه ْم َفلِ هل ِه املَْك ُْر َمجِي ًعا)‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ٍ ِ ِ‬
‫(و َما ألَ َحد عندَ ُه من ِّن ْع َمة ُجتْزَ هى) َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫اياك أعني وعندك اْلرب‬ ‫يا قلب مايل اراك ال تفر‬
‫ج‪ /‬من نعمة‪( :‬من)‪ :‬حرف جر زائد للتوكيد‪ .‬نعمة‪ :‬مبتدأ جمرور لفظا مرفوع حمال‪،‬‬
‫(َّلل)‪ :‬الالم حرف جر‪ .‬اَّلل‪ :‬اسم جمرور‪ .‬وشبه اجلملة يف حمل رفع خرب مقدم جوازا‪.‬‬
‫اْلرب‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة عىل آخره‪.‬‬
‫ط َك هفي ِه إِ َىل املَْ ِ‬
‫اء لِ َي ْب ُلغَ َفا ُه َو َما ُه َو بِ َبالِ ِغ ِه)‬ ‫ون َهلم بِ َِش ٍء إِ هال َكب ِ‬
‫اس ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫احل ِّق وا هل ِذين يدْ ع َ ِ‬
‫(‪)2/1998‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُون م ْن ُدونه َال َي ْستَجي ُب َ ُ ْ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫( َل ُه َدع َْو ُة ْ َ َ‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم تقديم ملا حقه التأخري‪ .‬ما نوعه وما حكمه؟ وما فائدته؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬فائدته‪ :‬التوكيد‪.‬‬
‫(‪)2/1998‬‬ ‫وال سبب اال التمسك بالود‪.‬‬ ‫فَّم يل شفيع عند حسنك غريه‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪:‬‬
‫ج‪ /‬يل‪ :‬الالم حرف جر‪ .‬والضمري (الياء) يف حمل جر‪ .‬وشبه اجلملة يف حمل رفع خرب مقدم جوازا‪.‬‬
‫شفيع‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة الظاهرة‪.‬‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫ماله شافع اليه سواه‬ ‫من لعبد اذله مواله‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديم ما نوع املقدم وما املسوغ لتقديمه؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬اْلرب مسبوق بنفي‪.‬‬
‫(‪)2/2000‬‬ ‫جيلنا كيف يشعل القنديال‪.‬‬ ‫يف يديك القنديل ذاك فعلم‬
‫س‪ /‬دل عىل اْلرب املقدم وبني حكم تقديمه؟‬
‫ج‪ /‬يف يديك‪ :‬حكمه‪ :‬جوازا‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫لتحيا بنا الدنيا ويفتخر العص‪.‬‬ ‫أبى اَّلل ان يكون لنا الدهر‬
‫س‪ /‬يف الشطر األول تقديم‪ ،‬عني املتقدم واذكر حكم تقديمه؟‬
‫ج‪ /‬لنا‪ :‬جوازا‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫وعىل وجه من نحب البهاء‪.‬‬ ‫دون وجه البغيض وحسه هول‬
‫س‪ /‬يف شطري البيت تقديم ملا حقه التأخري ما نوعه؟ وما حكمه؟‬
‫ج‪ :‬دون وجه البغيض‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬واجب‪ / .‬عىل وجه‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬جوازا‪.‬‬
‫(‪)1/2007‬‬ ‫َش ٍء إِ هال ِعنْدَ نَا َخزَ ائِنُ ُه َو َما ُننَزِّ ُل ُه إِ هال بِ َقدَ ٍر َم ْع ُلو ٍم)‬ ‫ِ ِ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬وإ ْن م ْن َ ْ‬
‫س‪ )1/‬يف اآلية الكريمة تقديم‪ ،‬دل عليه ثم بني نوعه‪ .‬ج‪ :‬عندنا‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪.‬‬
‫‪ )2‬أعرب ما حتته خط‪ .‬من‪ :‬حرف جر زائد للتوكيد‪ .‬ج‪َ :‬شء‪ :‬مبتدأ مؤخر جمرور لفظا مرفوع حمال‪.‬‬
‫(‪)1/2008‬‬ ‫يعطي ويزداد ما ازدادت عطاياه‬ ‫يف القلب كنز شباب ال نفاد له‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫س‪ /‬ما حكم تقديم اْلرب معلال؟ وكيف تغري احلكم؟‬
‫اديب‬ ‫ج‪ /‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬يف القلب كنزٌ ‪ .‬أو‪ :‬يف القلب كنزه‪ .‬أو‪ :‬ما يف القلب اال كنز‪.‬‬
‫ون ِ َهبا)‬ ‫ِ‬ ‫(و َهل ُ ْم َأع ُ ٌ‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫ص َ‬‫ْني َال ُي ْب ُ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم آنِف الذكر تقديم ما حقه التأخري‪ ،‬بني نوع املقدم‪ ،‬واملسوغ لتقديمه؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬

‫‪101‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪/2010‬‬ ‫ان ِيف َأ ْح َس ِن َت ْق ِوي ٍم (‪)4‬‬ ‫ني (‪َ )3‬ل َقدْ َخ َل ْقنَا ْ ِ‬
‫اإلن َْس َ‬ ‫ور ِسينِنيَ (‪َ )2‬و َه َذا ا ْل َب َل ِد ْاألَ ِم ِ‬
‫ُون (‪َ )1‬و ُط ِ‬ ‫ِّني والزه يت ِ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬والت ِ َ ْ‬
‫متهيدي)‬ ‫َري َِمْنُو ٍن (‪َ )6‬ف ََّم ُيك َِّذ ُب َك َب ْعدُ بِالدِّ ِ‬
‫ين‬ ‫ُثم رددنَاه َأس َف َل سافِلِنيَ (‪ )5‬إِ هال ا هل ِذين َآمنُوا وع َِم ُلوا الص ِ ِ‬
‫احلات َف َل ُه ْم َأ ْج ٌر غ ْ ُ‬
‫ه َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ه َ َْ ُ ْ‬
‫ِ‬
‫احلَاكمنيَ (‪)))8‬‬‫ِ‬ ‫(‪َ )7‬أ َل ْي َس اَّللهُ بِ َأ ْح َك ِم ْ‬
‫س‪ /‬يف النص تقديم ما نوعه‪ :‬وما حكمه‪ :‬مع بيان السبب؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫هبن ٌ‬
‫فلول من قراع الكتائب‪.‬‬ ‫وال عيب فيهم غري أن سيوفهم‬
‫س‪ /‬تقدم اْلرب يف عجز البيت عىل املبتدأ‪ ،‬دل عليه ذاكر ًا حكم تقديمه‬
‫ج‪ /‬هبن‪ :‬جوازا‪.‬‬
‫(‪2/2014‬‬ ‫نقول‪ :‬عليك أَيا االنسان واجبات ال بد من تأديتها؟‬
‫)‬ ‫ما حكم تقديم اْلرب؟ وملاذا؟ ثم اعد الصياغة بحيث يكون حكم تقديم اْلرب مغايرا حلكمه يف العبارة معلال‪.‬‬
‫ج‪ /‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪ .‬التغيري‪ :‬عليك واجبات‪.‬‬
‫(‪)3/2017‬‬ ‫ون)‬ ‫قال تعاىل ((وع ََىل ْاألَعْر ِ‬
‫اف ِر َج ٌال َي ْع ِر ُف َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أسئلة‬ ‫س‪ /‬عني اْلرب املقدم وبني حكم تقديمه ذاكرا السبب‪.‬‬
‫املوصل‬ ‫ج‪ /‬عىل األعراف‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫واعني ترقب احلراس يف حذر‬ ‫قال الشاعر‪ :‬وحوهلا النخل حراس واخبية‬
‫س‪ /‬ما نوع املتقدم؟ وما حكم تقديمه؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬أل هن املبتدأ معرفة‪.‬‬
‫(‪)2/2019‬‬ ‫وانت يا رب شديد املحال‬ ‫قال الشاعر‪ :‬بيني وبني النفس حرب سجال‬
‫س‪ /‬عني املتقدم وبني نوعه وحكم تقديمه‪.‬‬
‫ج‪/‬بيني‪ :‬نوعه‪ :‬خرب مقدم‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪.‬‬
‫(‪)3/2019‬‬ ‫ُختطي إذا جئت يف استفهامها بمن‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬حويل بكل مكان منهم خلق‬
‫س‪ /‬ما حكم تقديم اْلرب؟ وملاذا؟ وما الذي أفاده؟‬
‫ج‪ /‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪ .‬التوكيد‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫أدمع مستهلة كالغيوم‪.‬‬ ‫يل عىل روض خديك كل يوم‬
‫س‪ /‬اْلرب مقدم جوازا‪ ،‬اجعله واجب التقديم وغري ما يلزم‬
‫ج‪ /‬يل أدمع‪ .‬أو‪ :‬ما يل إال أدمع‪.‬‬
‫(‪)2/2010‬‬ ‫عىل َشء سواه وهو سؤيل‪.‬‬ ‫ويل أمل وحيد ولست أثني‬
‫س‪ /‬ما أثر حذف ما فوق اْلط عىل حكم تقديم اْلرب معلال؟‬
‫ج‪/‬يصبح وجوبا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة غري خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪/2015‬متهيدي) اديب‬ ‫لكل داء دواء عند عامله من مل يكن عامل مل يدر ما الداء‪.‬‬
‫س‪ /‬ما أثر حذف ما فوق اْلط عىل حكم تقديم اْلرب معلال؟‬
‫ج‪ /‬يكون واجبا‪.‬‬
‫(‪)1/2004‬‬ ‫ومهَّم قالوا فاحلسن اجلميل‪.‬‬ ‫هلم حق وليس له مثيل‬
‫س‪ /‬لو حذفت (الواو) من صدر البيت فَّم حكم التقديم يف اجلملة املثبتة‪ .‬علل عىل ما تقول؟‬

‫‪102‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬يصبح التقديم جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬

‫(‪)3/2012‬‬ ‫فَّم بعد العشية من عرار‪.‬‬ ‫تنسم من شميم عرار نجد‬

‫اديب‬ ‫س‪ /‬اجعل اْلرب املقدم يف الشطر الثاين جائز التقديم يف مجلة مثبتة‪.‬‬
‫ج‪ :‬بعد العشية العرار‪.‬‬
‫(‬ ‫ولكن اوقايت إىل احللم أقرب‪.‬‬ ‫للحلم أوقات وللجهل مثلها‬
‫‪2017‬‬ ‫س‪ /‬يَتاءى لك اْلرب مقدما مرتني‪ ،‬ما حكم تقديمه؟ وملاذا؟‬
‫‪/‬متهيد‬ ‫ج‪/‬للحلم‪ :‬وجوبا‪ :‬ألن املبتدأ نكرة غري خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫ي)‬ ‫وللجهل مثلها‪ :‬جوازا‪ ،‬ألن املبتدأ معرفة‪.‬‬
‫(‪ )3/2019‬اديب‬ ‫لو قد أتاك مهدم اللذات‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ماذا تقول وليس عندك حجة‬
‫س‪ /‬عني املتقدم‪ ،‬وبني حكم تقديمه والسبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬ماذا‪ .‬حكمه وجوبا‪ .‬ألنه من االلفاظ التي هلا الصدارة‪.‬‬
‫عندك‪ :‬حكمه جوازا‪ .‬ألنه مسبوق بنفي‪.‬‬
‫(‪ )1/2020‬األحيائي‪.‬‬ ‫س‪ /‬قال الرسول (ص) (خري ِمن نوى اْلري فاعله ورش ِمن نوى الرش مرتكبه)‬
‫دل عىل اْلرب املقدم وبني حكمه والسبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬خري‪ :‬حكمه وجوبا‪ .‬اتصل باملبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫رش‪ :‬حكمه وجوبا‪ .‬اتصل باملبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫س‪ /‬قال الرسول ص‪( :‬من حسن اسالم املرء تركه ما ال يعنيه)‬
‫(‪ )2/2020‬األحيائي‪.‬‬
‫دل عىل املتقدم وبني نوعه والسبب‪.‬‬
‫ج‪/‬من حسن اسالم املرء‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم خرب‪ .‬اتصل باملبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫س‪{ /‬لِك ُِّل ام ِر ٍئ ِمنْهم يومئِ ٍذ َش ْأ ٌن يغْنِ ِ‬
‫يه}‬ ‫ُ‬ ‫ُ ْ َْ َ‬ ‫ْ‬
‫دل عىل املتقدم وبني حكمه والسبب‪.‬‬
‫(‪ )1/2020‬األحيائي‪.‬‬
‫ج‪ /‬لِك ُِّل ا ْم ِر ٍئ‪ :‬حكمه جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫س‪ /‬لدينا حضارة عريقة‪.‬‬
‫(‪ )1/2020‬التطبيقي‪.‬‬
‫ما حكم تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ ،‬وملاذا؟ اعد صياغة اجلملة لتجعله مغايرا‪.‬‬
‫ج‪ /‬حكمه جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪ .‬لدينا حضارة‪.‬‬
‫س‪ /‬فلله در العلم كيف ارتقت به عقول أناس كن باألمس بلها‬
‫(‪ )1/2020‬التطبيقي‪.‬‬
‫ما حكم تقديم اْلرب؟ وملاذا؟ وما املسوغ للتقديم؟‬
‫ج‪/‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬إلظهار معنى التعجب بلفظة (َّلل در)‪.‬‬
‫أو‪ :‬ألنه أسلوب تعجب فلو تأخر اْلرب الختفى معنى التعجب‪.‬‬
‫(‪ )2/2020‬األحيائي‪.‬‬
‫س‪ /‬يا من هواه أعزه وأذلني كيف السبيل اىل وصالك دلني‬
‫ما نوع املتقدم وما حكمه والسبب؟‬
‫ج‪ /‬تقديم خرب‪ .‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬ألنه من االلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫إال احلَّمقة أعيت من يداوَيا‬ ‫س‪ /‬لكل داء دواء يستطب به‬

‫‪103‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪ )2/2020‬األحيائي‪.‬‬ ‫ما اثر حذف ما فوق اْلط يف حكم تقديم اْلرب معلال؟‬
‫ج‪/‬يصبح وجوبا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة غري خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬

‫(‪ )2/2020‬التطبيقي‪.‬‬
‫احل ِميدُ }‬ ‫ِ‬
‫ض َوإِ هن اَّللهَ َهل ُ َو ا ْلغَن ُّي ْ َ‬
‫س‪َ { /‬له ما ِيف السَّمو ِ‬
‫ات َو َما ِيف ْاألَ ْر ِ‬ ‫هَ َ‬ ‫ُ َ‬
‫عني اْلرب املقدم‪ ،‬وبني حكمه والسبب‪.‬‬
‫ج‪/‬له‪ :‬احلكم‪ :‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ معرفة‪.‬‬
‫(‪)2/2020‬‬
‫وأحزان يعقوب ووحشة آدم (‪/2022‬ت)‬ ‫س‪ /‬ويل سقم أيوب وغربة يونس‬
‫(‪)3/2017( )3/2015‬‬
‫ما حكم تقديم اْلرب؟ وملاذا؟ وكيف جتعل حكمه مغايرا؟‬
‫ج‪/‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ معرفة‪ .‬يل سقم‪.‬‬
‫(‪ /2021‬متهيدي)‪.‬‬ ‫ودمعي ما يرقى وما يتكلم‬ ‫ويل مقلة حرى وقلب متيم‬
‫ما أثر حذف ما فوق اْلط يف حكم تقديم ما فوق اْلرب معلال؟‬
‫ج‪/‬يصبح وجوبا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة غري خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪ /2021‬متهيدي)‪.‬‬ ‫ففعلك ليس يفعله حبيب‬ ‫س‪ /‬حبيب أنت قل يل أم عدو‬
‫ما حكم تقديم اْلرب؟ وكيف جتعل حكمه مغايرا؟‬
‫ج‪ :‬احلكم‪ :‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ معرفة‪ .‬انَّم حبيب انت‪ .‬أو‪ :‬ما حبيب اال انت‪.‬‬
‫(‪ )1 /2021‬األحيائي‬ ‫صب ه‬
‫قل ناِصه وللفراق خطوب تصدع احلجرا‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر‪ :‬يشكوكم البني ٌ‬
‫وبني حكم تقديمه والسبب‪.‬‬
‫دل عىل املتقدم‪ّ ،‬‬
‫ج‪ :‬للفراق‪ :‬حكمه جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة بالوصف‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪ )1 /2021‬األحيائي‬ ‫ولكن بال قلب اىل اين أذهب‬ ‫س‪ /‬قال الشاعر‪ :‬ويل ألف وجه قد عرفت طريقه‬
‫َ‬
‫دل عىل املتقدّ م‪ّ ،‬بني حكم تقديمه والسبب‪.‬‬
‫ج‪ :‬يل‪ :‬حكمه جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة بالوصف‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬
‫التطبيقي‬ ‫ت َال َت َك هل ُم َن ْف ٌس إِ هال بِإِ ْذنِ ِه َف ِمن ُْه ْم َش ِق ٌّي َو َس ِعيدٌ )‪.‬‬
‫س‪ /‬قال تعاىل‪( :‬يوم ي ْأ ِ‬
‫َْ َ َ‬
‫ما حكم تقديم اْلرب؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ :‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة غري خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬
‫قلوب العاشقني هلا وقو ُد‬
‫ُ‬ ‫احلب نريان ًا تلظى‬
‫س‪ /‬قال الشاعر ‪ :‬وجدت ُ‬
‫التطبيقي‬
‫اجعل حكم تقديم اْلرب مغاير ًا ملا يف النص وبطريقتني‬
‫ج‪ :‬الطريقة األوىل‪ :‬هلا الوقود‪ .‬الطريقة الثانية‪ :‬هلا وقود عظيم‪.‬‬
‫(‪)1 /2021‬‬
‫س‪ /‬قال الرسول (ص) (لكل داء دواء‪ ،‬ودواء الذنوب االستغفار)‪.‬‬
‫التطبيقي‬
‫دل عىل املتقدم‪ ،‬وبني حكم تقديمه والسبب‪.‬‬
‫ج‪ :‬لكل داء دواء‪ :‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة غري خمصصة‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫س‪ /‬قال الرسول ص (إنَّم األعَّمل بالنيات‪ ،‬وإنَّم لكل امرئ ما نوى)‬
‫(‪ )2/2021‬األحيائي‬
‫دل عىل املتقدم وبني حكمه والسبب‪.‬‬
‫ج‪ :‬لكل امرئ‪ :‬احلكم‪ :‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ معرفة‪.‬‬
‫عىل الدار بعد الراحلني سالم‬ ‫س‪ /‬وما كنت أهوى الدار إال بأهلها‬
‫(‪ )2/2021‬التطبيقي‬
‫اجعل حكم تقديم اْلرب مغايرا يف الشطر الثاين‪ ،‬مع ذكر السبب‪.‬‬
‫‪104‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ :‬عىل الدار سالم مجيل‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة بالوصف‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫فِل أمل من دون ذاك طويل‬ ‫و ّإين و إن أصبحت باملوت موقن ًا‬

‫(‪ )2/2021‬األحيائي‬
‫ما حكم تقديم اْلرب؟ وملاذا؟ وكيف جتعل احلكم مغايرا وبطريقتني؟‬
‫ج‪ :‬احلكم‪ :‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة بالوصف‪ ،‬واْلرب شبه مجلة‪ .‬يل أمل‪ .‬ما يل إال أمل‪.‬‬
‫ون ا ْل ُق ْر َآ َن َأ ْم ع ََىل ُق ُل ٍ‬
‫وب َأ ْق َف ُاهلَا)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬أ َف َال َيتَدَ هب ُر َ‬
‫ما الذي أوجب تقديم اْلرب؟‬
‫(‪ /2022‬ت)‬
‫ج‪ :‬اتصل يف املبتدأ ضمري يعود عىل بعض اْلرب‪.‬‬
‫َري ُق ْربِ َك ِم ْن َطبِ ْي ِ‬
‫ب‬ ‫َو َما ِيل غ ْ ُ‬ ‫قال الرشيف الريض‪َ :‬و ِيب َش ْو ٌق إِ َل ْي َك َي ِع ُّل َق ْلبِي‬
‫ما اثر حذف ما فوق اْلط يف حكم تقديم اْلرب معلال؟‬
‫(‪ )1 /2022‬االحيائي‬
‫ج‪ :‬يصبح تقديم اْلرب واجبا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة (جار وجمرور)‬
‫كأن أباها الظبي أو أمها مها‬ ‫قال الشاعر‪ :‬هلا مقلة كحالء نجالء خلقة‬
‫دل عىل املتقدم‪ ،‬وبني حكم تقديمه والسبب‪.‬‬
‫(‪ )1 /2022‬التطبيقي‬
‫ج‪ :‬املتقدم‪ :‬هلا‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة غري خمصصة واْلرب شبه مجلة‪.‬‬
‫قال تعاىل‪َ { :‬لهُمْ مِنْ فَوْقِهِمْ ظُلَل مِنَ النَّارِ وَمِنْ تَحْتِهِمْ ظُلَل}‬
‫يف النص تقدميان للخرب اذكر حكم التقدمي معلال‪.‬‬
‫(‪ )1 /2022‬التطبيقي‬
‫ج‪ :‬األول‪( :‬هلم) حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬ألن املبتدأ نكرة خمصصة بالوصف‬
‫الثاين‪( :‬من حتتهم) واجب‪ .‬ألن املبتدأ نكرة غري خمصصة ‪.‬‬

‫" تقديم املفعول به على فعله '‬

‫(‪)2/1988‬‬ ‫ون (‪َ )85‬أئِ ْفكًا َآ ِهل َ ًة ُد َ‬
‫ون اَّللهِ ت ُِريدُ َ‬
‫ون)‬ ‫يه َو َق ْو ِم ِه َما َذا َت ْع ُبدُ َ‬
‫قال تعاىل‪( :‬إِ ْذ َق َال ِألَبِ ِ‬

‫(‪)3/2010‬‬ ‫س‪ /‬ما نوع التقديم بـ (اسم االستفهام) وكيف توجه اعرابه مفصال؟‬
‫ج‪ /‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪.‬‬
‫اسم استفهام مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)1/1999‬‬ ‫قال املنفلوطي‪( :‬إن لنا آماال كبارا وصغارا فحدثنا عن آمالنا اين مكاهنا منك؟ ماذا صنعت هبا)‬
‫س‪ /‬ثمة تقديم يف النص ما نوعه؟ ومل تقدم وجوبا؟‬
‫ج‪ /‬أين‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم اْلرب عىل املبتدأ‪ .‬الن اْلرب من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫ماذا‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬الن املفعول به من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫(ما تقدم من تضحية للوطن تذكر لك) س‪ /‬أعرب ما حتته خط؛‬
‫ج‪ /‬ما‪ :‬اسم رشط مبني عىل السكون يف حمل نصب مفعول به مقدم وجوبا تاله فعل متعد مل يستوف مفعوله‪.‬‬
‫(‪)1/2003‬‬ ‫انكر‬
‫فأي مجيل من مجيلك اشكر واي اياديك اجلليلة ُ‬
‫س‪ /‬يف البيت أكثر من تقديم دل عىل واحد مبين ًا نوعه؟‬
‫ج‪ /‬أي مجيل‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪.‬‬
‫(‪)1/2004‬‬ ‫مهَّم قالوا فاحلسن اجلميل‬ ‫هلم حق وليس له مثيل و‬
‫س‪ /‬يف البيت قدم املفعول به عىل فعله‪ ،‬فَّم حكم التقديم ساندا اجابتك إىل القاعدة؛‬

‫‪105‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ /‬مهَّم‪ .‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬الن املفعول به من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬

‫(‪)1/2013‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬و َم ْن َ َْي ِد اَّللهُ َف ََّم َل ُه ِم ْن ُم ِضل َأ َل ْي َس اَّللهُ بِ َع ِز ٍيز ِذي انْتِ َقا ٍم)‬
‫(‪)2/2014‬‬ ‫س‪ /‬هناك تقديم بينه‪ ،‬ثم وضح حكم التقديم‪ ،‬مبينا السبب؟‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫(او بصيغة أخرى) استخرج من القول الكريم (املفعول به املقدم) مبينا حكم تقديمه وقاعدته؟‬
‫ج‪/‬من‪ :‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬ه‬
‫الن املفعول به من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫هات و ُعي ٍ‬
‫ون)‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫(كم ت ََركُوا م ْن َجن َ ُ‬
‫قال تعاىل‪ْ :‬‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم أنف الذكر تقديم ما حقه التأخري‪ ،‬بني نوع املقدم‪ ،‬واملسوغ لتقديمه؟‬
‫ج‪ :‬كم‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬ه‬
‫الن املفعول به من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫ات اَّللهِ ُتنْكِ ُر َ‬
‫ون)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف َأي َآي ِ‬
‫ه َ‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫س‪ /‬يف النص الكريم تقديم ما حقه التأخري‪ ،‬بني نوع املقدم‪ ،‬واملسوغ لتقديمه‪.‬‬
‫ج‪/‬أي‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬ه‬
‫الن املفعول به من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫(‪)2/2010‬‬ ‫قال تعاىل‪(( :‬إذ قال ألبيه وقويه ماذا تعبدون))‬
‫س‪ /‬يف اآلية الكريمة تقديم‪ .‬بني حكمه وقاعدته وفائدته‪.‬‬
‫ج‪ /‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬املفعول به من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪ .‬فائدته‪ :‬العموم‪.‬‬
‫(‪ )2/2013‬اديب‬ ‫صحايب يف مفازات الليايل‬ ‫ومن ارجو إذا مل يعد نبعا‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديم ماحقه التأخري دل عليه مبين ًا نوعه وحكم تقديمه؟ ذاكرا السبب؟‬
‫الن املفعول به من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬ ‫ج‪ /‬من‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬ه‬
‫(‪ )2/2014‬اديب‬ ‫احل هق َو ُه َو ا ْل َع ِ ُِّل ا ْلك َِب ُري)‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬قا ُلوا َما َذا َق َال َر ُّبك ُْم َقا ُلوا ْ َ‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم أنف الذكر تقديم ما حقه التأخري بني نوع املقدم واملسوغ لتقديمه‬
‫ج‪ /‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬ه‬
‫الن املفعول به من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬قا ُلوا َو َأ ْق َب ُلوا َع َل ْي ِه ْم َما َذا َت ْف ِقدُ َ‬
‫ون)‬
‫س‪ /‬يف النص تقديم استخرجه وبني نوعه وحكم تقديمه معلال؟؟‬
‫ج‪/‬ماذا‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬ه‬
‫الن املفعول به من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬

‫(‪/2015‬متهيدي)‬ ‫جتدُ و ُه ِعنْدَ اَّللهِ)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬و َما ُت َقدِّ ُموا ِألَ ْن ُف ِسك ُْم ِم ْن َخ ْ ٍ‬
‫ري َ ِ‬
‫س‪ /‬دل عىل املتقدم وبني نوعه وحكمه والسبب؟‬
‫ج‪/‬اسم الرشط‪ :‬ما‪ :‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬ه‬
‫الن املفعول به من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫(‪)3/2019‬‬ ‫وكم خال صحبت وكم خليلة‬ ‫قال الشاعر‪ :‬تساءلني وهل أحببت مثِل‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديم دل عليه‪ ،‬وبني نوعه وحكم تقديمه‬
‫ج‪/‬كم‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬احلكم‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫(‪)1/1988‬‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫من فارس خاهلم اياه يعنونا‬ ‫لو كان يف األلف منا واحد فدعوا‬
‫ج‪ /‬إياه‪ :‬ضمري منفصل مبني يف حمل نصب مفعول به مقدم وجوبا‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫احدٌ َفإِياي َفار َهب ِ‬
‫ون)‬ ‫قال تعاىل (إِنهَّم ُهو إِ َله و ِ‬
‫ه َ ْ ُ‬ ‫َ َ ٌ َ‬

‫‪106‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)2/1998‬‬ ‫س‪ /‬حصل تقديم بني نوع املتقدم من االعراب وحكم تقديمه؟‬
‫اي‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬احلكم‪ :‬وجوبا‪.‬‬ ‫ج‪ /‬إِ هي َ‬
‫(‪)1/1992‬‬ ‫قال‪( :‬افسمعتني اقول اال خريا‪ .‬قال كذلك‪ .‬قال‪ :‬اياهم فارحم فقد اقول كل َشء اال الشتم)‬
‫س‪ /‬ما اعراب (اياهم) وما حكمها لو مل يقَتن فعل األمر بالفاء؟‬
‫ج‪ /‬إياهم‪ :‬ضمري منفصل مبني يف حمل نصب مفعول به مقدم وجوبا‪ .‬يبقى حكم التقديم وجوبا‪.‬‬
‫(‪)1/1996‬‬ ‫من فارس خاهلم اياه يعنونا‬ ‫لو كان يف األلف منا واحد فدعوا‬
‫(‪/2016‬‬ ‫س‪ /‬يف البيت أكثر من تقديم دل عىل واحد مبينا نوعه؟‬
‫متهيدي)‬ ‫إياه‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬يف األلف‪ :‬نوعه‪ :‬خرب‪.‬‬
‫(‪/2015‬متهيدي)‬ ‫اك ن َْست َِعنيُ )‬
‫قال تعاىل (إياك َن ْع ُبدُ َوإِ هي َ‬
‫س‪ /‬يف اآلية الكريمة تقديم دل عليه وبني نوعه وحكم تقديمه مع السبب‪.‬‬
‫ج‪/‬إياك نعبد‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬املفعول به ضمري منفصل لو تأخر لوجب اتصاله‪.‬‬
‫اياك نستعني‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬املفعول به ضمري منفصل لو تأخر لوجب اتصاله‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫مسافات غدر الدهر يف كل جهة‬ ‫واياك َيوى القلب مهَّم تطاولت‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫س‪ /‬وضح نوع املقدم يف البيت ذاكرا حكم تقديمه معلال؟‬
‫ج‪ /‬واياك َيوى القلب‪ :‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬املفعول به ضمري منفصل لو تأخر لوجب اتصاله‪.‬‬
‫(‪/2016‬‬ ‫يقول املثل‪( :‬إياك أعني واسمعي يا جارة)‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬تقدم املفعول به‪ ،‬دل عليه واذكر حكم تقديمه معلال‪.‬‬
‫ج‪ /‬اياك‪ :‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬املفعول به ضمري منفصل لو تأخر لوجب اتصاله‪.‬‬
‫(‪)3 /2016‬‬ ‫ول لِ ْل َم َالئِك َِة َأ َهؤُ َال ِء إِ هياك ُْم كَانُوا َي ْع ُبدُ َ‬
‫ون)‬ ‫رش ُه ْم َمجِي ًعا ُث هم َي ُق ُ‬
‫َي ُ ُ‬
‫(و َي ْو َم َ ْ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫خارج العراق‬ ‫س‪ /‬ما حكم تقديم املفعول به يف اآلية الكريمة؟ وملاذا؟ ثم اذكر الغرض من التقديم‪.‬‬
‫ج‪ /‬احلكم‪ :‬وجوبا‪ .‬املفعول به ضمري منفصل لو تأخر لوجب اتصاله‪ .‬التخصيص والتوكيد‪.‬‬
‫(‪)1/1988‬‬ ‫نقول‪( :‬مهَّم يكن من أمر فال تقطع رمحك)‪.‬‬
‫س‪ /‬اعد صوغ اجلملة لتكون أوجز واوكد حمافظا عىل املعنى؟‬
‫محك فال تقطع‪.‬‬
‫ج‪ /‬أما ر ه‬
‫(‪/2005‬متهيدي)‬ ‫س‪ /‬عني املفعول به يف اجلملة االتية‪ ،‬وبني حكم تقديمه عىل فعله‪ ،‬مبينا السبب‪.‬‬
‫(اما املنافقني فال حتَتم)‬
‫ج‪ /‬املنافقني‪ :‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬وقع املفعول به بعد أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫فإنَّم اْلالق اَّلل باإلحسان يلقاك‬ ‫أما احلق فانص وابغ تقواك‬
‫س‪ /‬يف البيت وردت صيغ تقديم‪ ،‬دل عليها‪ ،‬ثم بني حكمها؟‬
‫اْلالق‪ :‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬ ‫ج‪ /‬احلق‪ :‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫(‪)2/2007‬‬ ‫واعص الوشاة وال تطع‬ ‫اما اْلليل فال تبع‬
‫س‪ /‬دل عىل التقديم يف البيت‪ ،‬مبينا نوعه‪ ،‬وحكم التقديم‪ ،‬واذكر السبب؟‬
‫ج‪ /‬اْلليل‪:‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬وقع املفعول به أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬

‫‪107‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫جاء يف األثر‪( :‬يا بني امسك عليك لسانك وأحفظ ما يف الوعاء)‬
‫س‪ /‬يف النص مفعوالن متأخران‪ .‬أجعل حكم تقديمهَّم (وجوبا) ذاكرا الغرض من التقديم‪.‬‬
‫ج‪ /‬أما لسانك فامسك‪ .‬أو‪ :‬لسانك فامسك‪ .‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫أما ما يف الوعاء فاحفظ‪ .‬أو‪ :‬ما يف الوعاء فاحفظ‪ .‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫(‪/2011‬‬ ‫فيعطي واما كل ذنب فيغفر‬ ‫اخايل اما كل َشء سألته‬
‫متهيدي) اديب‬ ‫س‪ /‬يف البيت (تقديم) استخرجه مبينا نوعه وحكم تقديمه‪ .‬معلال‪.‬‬
‫(‪)2 /2012‬‬ ‫ج‪/‬كل َشء‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬وقع املفعول به أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬
‫اديب‬ ‫كل ذنب‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬وقع املفعول به أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬
‫ِ‬
‫(‪/2012‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف َأ هما ا ْل َيت َ‬
‫يم َف َال َت ْق َه ْر)‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬يف النص الكريم تقديم ما حقه التأخري بني نوعه وحكمه ذاكرا السبب؟‬
‫ج‪ /‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬وقع املفعول به أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫اما حقوقنا فصانت‪.‬‬
‫س‪ /‬بني نوع ما قدم مبينا حكم تقديمه معلال‬
‫ج‪ /‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬وقع املفعول به أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫(ما قصت كفاك أما باطال فأذلت)‬
‫س‪ /‬بني نوع ما قدم مبينا حكم تقديمه معلال‬
‫ج‪ /‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬وقع املفعول به أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬
‫(‪)1/1989‬‬ ‫فأنفسكم دون العشرية فاجعلوا‬ ‫وان نزلت احدى الدواهي بقومكم‬
‫س‪ /‬بني نوع املتقدم وحكمه والسبب؟‬
‫ج‪ /‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬ه‬
‫ألن فعله فعل امر مقَتن بالفاء‪.‬‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫وال تعبد الشيطان واَّلل فاعبدا‪.‬‬ ‫واياك وامليتات ال تقربنها‬
‫س‪ /‬دل عىل املقدم ونوعه وحكم تقديمه والسبب؟‬
‫ج‪/‬واَّلل‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬ه‬
‫ألن فعله فعل امر مقَتن بالفاء‪.‬‬
‫ِ‬
‫(‪)1/2008‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬يا َأ ُّ ََيا املُْده ِّث ُر (‪ُ )1‬ق ْم َف َأنْذ ْر (‪َ )2‬و َر هب َك َفك ِّ ْ‬
‫َرب)‬
‫‪ )1‬ما نوع الفاء املتصلة بفعل األمر؟ ‪ )2‬يف اآلية تقديم دل عليه مبينا نوعه وحكم تقديمه؟ والسبب‪.‬‬
‫َرب‪ :‬واقعة يف جواب الرشط املحذوف‪.‬‬‫َفك ِّ ْ‬ ‫ج‪َ /‬ف َأن ِْذ ْر‪ :‬الفاء حرف عطف‪.‬‬
‫ج‪( /‬ربك) نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬ه‬
‫ألن فعله فعل امر مقَتن بالفاء‪.‬‬

‫(‪ )1/2012‬اديب‬ ‫وثان َواَّللَ َف ِاع ُبدا‬

‫َوال تَع ُب ِد األَ َ‬
‫َنس َكنه ُه‬
‫نصوب ال ت ُ‬
‫َ‬ ‫َوذا الن ُُص ِ‬
‫ب املَ‬
‫س‪ /‬يف البيت تقدم املفعول به عىل فعله عينه ثم اذكر حكم تقديمه مع بيان السبب؟‬
‫ألن فعله فعل امر مقَتن بالفاء‪.‬‬ ‫ج‪/‬اَّلل‪ ،‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬ه‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫الشاكِ ِري َن)‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬ب ِل اَّللهَ َفا ْع ُبدْ َو ُك ْن ِم َن ه‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم تقديم ما حقه التأخري بني نوعه وحكمه ذاكرا السبب؟‬
‫ج‪ /‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬ه‬
‫ألن فعله فعل أمر مقَتن بالفاء‪.‬‬

‫‪108‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ِ‬
‫(‪/2013‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬يا َأ ُّ ََيا املُْده ِّث ُر (‪ُ )1‬ق ْم َف َأنْذ ْر (‪َ )2‬و َر هب َك َفك ِّ ْ‬
‫َرب)‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬يف النص الكريم تقديم دل عليه مبينا حكم تقديمه معلال؟ والغرض من التقديم؟‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫ج‪َ (/‬ر هب َك)‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬ه‬
‫ألن فعله فعل أمر مقَتن بالفاء‪ .‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫(‪ )3 /2013‬اديب‬ ‫إذا قلنا‪( :‬نعمة اَّلل فاذكر) فَّم نوع املقدم؟ وما حكم التقديم؟‬
‫ج‪ /‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫(‪)2 /2015‬‬ ‫س‪ /‬ما أثر حذف ما فوق اْلط عىل حكم تقديم املفعول به مؤيدا بالقاعدة؟ (اما العلم فانرش)‬
‫ج‪ /‬يبقى احلكم واجب‪ .‬ه‬
‫ألن املفعول به فعله فعل أمر مقَتن بالفاء‪.‬‬
‫(‪/2017‬‬ ‫يكن لك فيَّم تكدح اليوم راعيا‬ ‫قال الشاعر‪ :‬بل اَّلل فاعبد ال رشيك لوجهه‬
‫متهيدي)‬ ‫النص تقديم ما حقه التأخري‪ ،‬دل عليه مبين ًا نوعه وحكم تقديمه وسبب تقديمه‪.‬‬
‫ج‪/‬اَّلل‪ ،‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ :‬ه‬
‫ألن فعله فعل امر مقَتن بالفاء‪.‬‬

‫(‪)2/1989‬‬ ‫آثاره فهي حبل ليس ينبتك‬ ‫فاَّلل نسأل أن يبقيك ما بقيت‬
‫س‪ /‬يف البيت تقدم املفعول به عىل فعله‪ ،‬عينه‪ ،‬ثم اذكر حكم تقديمه مع بيان السبب؟‬
‫ج‪/‬اَّلل‪ ،‬حكمه‪ :‬جائز‪ :‬ألنهه ليس يف الكالم ما يوجب التقديم‪.‬‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫ومنك العطايا ‪ -‬يا اهلي ‪ -‬اطلب‬ ‫ويل – اَيا املكروب‪ .‬عندك مأمل‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديَّمن للخرب واملفعول به‪ .‬عني كال منهَّم مبينا حكمه؟‬
‫املفعول به‪ :‬العطايا‪ :‬جائز‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫ج‪/‬اْلرب‪ :‬يل‪ :‬واجب‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫(عموا صباحا غري هرم وخريكم تركت)‬
‫س‪ /‬تلمح مفعوال مقدما اذكر حكم تقديمه مبينا الغرض؟‬
‫ج‪ /‬حكمه‪ :‬جائز‪ :‬غرضه‪ :‬التوكيد‪.‬‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫اال إن َييى نعم زاد املسافر‬ ‫ازادا سوى َييى تود" وصاحبا‬
‫س‪ /‬ما نوع املقدم يف الشطر األول وما حكم تقديمه؟‬
‫ج‪ /‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬جائز‪.‬‬
‫(‪)2/1996‬‬ ‫قال املأمون ألحد قضاته‪( :‬رويدك أَيا القايض فال تشمت يب األعداء افتحبس أصحايب ويل هبم حاجة‪.‬‬
‫قال‪ :‬نعم لئال يمشوا يف أمر ال حق لك فيه قال له‪ :‬اقض ايدك اَّلل بَّم شئت فإنَّم االمتحان اردت)‬
‫س‪ /‬يف النص أكثر من تقديم ما حقه التأخري دل عىل واحد واذكر حكم تقديمه؟‬
‫االمتحان اردت‪ .‬حكمه‪ :‬جائز‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ويل هبم حاجة‪ :‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫(‪)2 /1997‬‬ ‫(ياعاجز أيف مثل هذا اليوم غري اَّلل تسأل؟)‬
‫س‪ /‬يف القول تقديم ما نوعه؟ وما حكم تقديمه؟‬
‫ج‪ /‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬جائز‪.‬‬
‫(‪)2 /2007‬‬ ‫َش ٍء)‬ ‫ِ‬
‫َري اَّللهِ َأ ْبغي َر ًّبا َو ُه َو َر ُّب ك ُِّل َ ْ‬
‫قال تعاىل‪ُ ( :‬ق ْل َأغ ْ َ‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪:‬‬
‫ج‪/‬غري‪ :‬مفعول به مقدم جوازا منصوب بالفتحة الظاهرة عىل آخره‪ .‬وهو مضاف‪.‬‬

‫‪109‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)1 /2007‬‬ ‫قال تعاىل ( َفك ًُّال َأ َخ ْذنَا بِ َذنْبِ ِه َف ِمنْهم من َأرس ْلنَا َع َلي ِه ح ِ‬
‫اص ًبا)‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ ْ َ ْ ْ َ‬
‫أسئلة املوصل‬ ‫س‪ /‬ما حكم تقديم املفعول به عىل فعله؟ وملاذا؟ أذكر الغرض من التقديم‪.‬‬
‫ج ‪ /‬حكمه‪ :‬جائز‪ :‬ألنهه ليس يف الكالم ما يوجب التقديم‪ .‬غرضه‪ :‬التوكيد‪.‬‬
‫(‪/2018‬‬ ‫قال تعاىل ( َفك ًُّال َأ َخ ْذنَا ِب َذن ِْب ِه َف ِمنْهم من َأرس ْلنَا َع َلي ِه ح ِ‬
‫اص ًبا)‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ ْ َ ْ ْ َ‬
‫(‪/2019‬متهيدي)‬ ‫س‪ /‬دل عىل املتقدم وبني نوعه وحكم تقديمه‪.‬‬
‫ج‪(/‬ك ًُّال)‪ :‬نوع التقديم‪ :‬مفعول به‪ .‬حكمه‪ :‬جائز‪.‬‬
‫(‪)1/1992‬‬ ‫قالت اسَّمء البنها عبد اَّلل‪( :‬إن كنت تعلم أنك عىل حق فامضني له وإن كنت أنَّم أردت الدنيا فبئس العبد‬
‫انت)‪ .‬يف النص مفعول مؤخر فكيف جتعله مقدما (وجوبا) واقعا فعله يف جواب (أما)؟‬
‫ج‪ /‬أما الدنيا فأرد‪.‬‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫من احلوادث اال الشيب والصلعا‬ ‫وانكرتني وما كان الذي نكرت‬
‫س‪ /‬ثمة مفعول به مؤخر يف الشطر األول اجعله مقدمة (وجوبا)‪ ،‬واذكر غرضه؟‬
‫ج‪/‬إياي أنكرت‪ .‬التخصيص والتوكيد‪.‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ب املَ َال لِ ْلغنَى‬ ‫ِ‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫َو َلكن َهها من َْك املَ َو هدة َت ْطلِ ُ‬
‫ب‬ ‫مه ٌة ال َت ْطلِ ُ‬
‫َو ِ ْيل ه‬
‫س‪ /‬أجعل املفعول به املقدم (جوازا) واجب التقديم؟‬
‫ج‪ /‬أما املودة فاطلب‪.‬‬
‫(‪)2/1996‬‬ ‫هذه الرضيعة وارمحني واياها‬ ‫قال الرصايف‪ :‬تقول يارب ال تَتك بال لبن‬
‫س‪ /‬يف قوله‪( :‬وارمحني واياها) كيف جتعل املفعول به واجب التقديم؟‬
‫ج‪ /‬إياي ارحم وإياها‪.‬‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫وما سواه فان اَّلل يكفيني‬ ‫وال ترى يف غري الصرب منقصة‬
‫س‪( /‬وما سواه فان اَّلل يكفيني) اجعل املفعول به يف الشطر الثاين واجب التقديم؟‬
‫ج‪ /‬إياي يكفي‪.‬‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫ماله شافع اليه سواه‬ ‫من لعبد اذله مواله‬
‫س‪ /‬يف اجلملة التي حتتها خط مفعول به قدمه‪ ،‬ثم اذكر حكم تقديمه والغرض منه‪.‬‬
‫ج‪ /‬إياه أذل‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬التخصيص والتوكيد‪.‬‬
‫(‪)1/2002‬‬ ‫ودونكَّم مني الذي ترياين‪.‬‬ ‫فال تسأالين عن تباريح علتي‬
‫س‪ /‬قدم املفعول به الوارد اوال عىل فعله وجوبا لوقوعه يف جواب (أما الرشطية)؟‬
‫ج‪ /‬أما إياي فال تسأال‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫قال املنصور لرجل‪( :‬اسأل حاجتك األن‪ ،‬فقال‪ :‬ومل يا أمري املؤمنني)‬
‫س‪ /‬كيف جتعل (حاجتك) مفعوال به مقدما (وجوبا) ذاكرا الغرض من التقديم؟‬
‫ج‪ /‬أما حاجتك فاسأل‪ .‬أو‪ :‬حاجتك فاسأل‪ /‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫(‪)2/2004‬‬ ‫وال تعبد الشيطان واَّلل فاعبدا‪.‬‬ ‫واياك وامليتات ال تقربنها‬
‫س‪( /‬الشيطان) مفعول به مؤخر اجعله مقدما وجوبا واذكر سبب التقديم؟‬
‫ج‪ /‬أما الشيطان فال تعبد‪ .‬وقع املفعول به أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬
‫(‪)2/2006‬‬ ‫أؤمل س‪ /‬اجعل التقديم يف الشطر الثاين وجوبا‪.‬‬ ‫ولكنني منك النوال ِ‬ ‫ويل خلة ال اسأل الناس حاجة‬

‫‪110‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫فأؤمل‪ .‬أو‪ :‬النوال فأمل‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬أما النوال ِ‬

‫(‪)1/2007‬‬ ‫س‪ /‬املفعول به يف كل مجلة من اجلمل االتية‪ ،‬متقدم عىل فعله (جوازا)‪ ،‬اجعله واجب التقديم مع بيان‬
‫السبب؟ (امليسء ال تعارش)‪( ،‬الوطن صن)‬
‫ج‪( /‬أما امليسء فال تعارش)‪ .‬وقع املفعول به أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬
‫(الوطن فصن) ه‬
‫ألن فعله فعل امر مقَتن بالفاء‪.‬‬
‫(‪)1/2008‬‬ ‫واقصد سواي فاين غري معطاء‬ ‫ال ترج خريي وانت اليوم جتعده‬
‫س‪ /‬يف قول الشاعر (ال ترج خريي) قدم املفعول به بطريقة درستها‪ ،‬وبني حكم التقديم والغرض منه؟‬
‫ج‪ /‬أما خريي فال ترج‪ :‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬الغرض‪ :‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫أو‪ :‬خريي فارج‪ :‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬الغرض‪ :‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫(‪/2013‬متهيدي)‬ ‫عليك باملرء الذي ال يكذب‬ ‫واحفظ صديقك يف املواطن كلها و‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫س‪( /‬صديقك) يف البيت مفعول به مؤخر قدمه جواز ًا مرة ووجوبا مرة أخرى‪.‬‬
‫اجلائز‪ :‬صديقك احفظ‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬الواجب‪ :‬أما صديقك فاحفظ‪.‬‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫من وصية أعرابية لولدها‪( :‬ال هتزز اللئيم فانه صخرة ال ينفجر ماؤها)‬
‫س‪ /‬قدم املفعول به وجوبا ذاكرا السبب؟‬
‫ج‪ /‬أما اللئيم فال هتزز‪ .‬وقع املفعول به بعد أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬
‫أو‪ :‬اللئيم فاهزز‪ .‬املفعول به فعله فعل امر مقَتن بالفاء‪.‬‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫(القانون طبق)‪( :‬الواجب ال تؤجل)‬
‫(‪ )1/2014‬اديب‬ ‫س‪ /‬املفعول به يف اجلملتني انفتي الذكر متقدم عىل فعله (جوازا) اجعله واجب التقدير مع بيان السبب؟‬
‫ج‪( /‬القانون فطبق)‪ :‬املفعول به فعله فعل امر مقَتن بالفاء‪.‬‬
‫(أما الواجب ال تؤجل)‪ :‬وقع املفعول به بعد أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫(الوطن صن) املفعول به يف اجلملة متقدم عىل فعله جواز ًا اجعله واجب التقديم مع بيان السبب‪.‬‬
‫ج ‪ /‬الوطن فصن‪ :‬املفعول به فعله فعل امر مقَتن بالفاء‪.‬‬
‫أو‪ :‬أما الوطن فصن‪ :‬وقع املفعول به بعد أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫يرمحنا اَّلل واياه‪.‬‬ ‫فسار اليسري اىل ربه‬
‫س‪ /‬قدم املفعول به عىل فعله وجوبا ذاكرا الغرض؟‬
‫ج‪ /‬إيانا يرحم اَّلل‪ .‬التخصيص والتوكيد‪.‬‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫وأقعد فإنك أنت الطاعم الكايس‬ ‫دع املكارم ال ترحل لبغيتها‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫س‪ /‬اجعل املفعول به الوارد يف البيت واجب التقديم مع بيان السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬املكارم فدع‪ :‬املفعول به فعله فعل امر مقَتن بالفاء‪.‬‬
‫أو‪ :‬أما املكارم فدع‪ .‬وقع املفعول به بعد أما الرشطية مبارشة والفعل يف جواهبا‪.‬‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫فهل سألوا الغواص عن صدفايت‬ ‫الدر كامن‬
‫أنا البحر يف احشائه ُ‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬قدم املفعول به عىل فعله وجوبا‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أما الغواص فاسألوا‪ .‬أو‪ :‬الغواص فاسألوا‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫(إن كنت إنَّم أردت الدنيا فبئس العبد أنت)‬
‫س‪ /‬يف النص مفعول به مؤخر فكيف جتعله مقدما وجوبا‪ ،‬واقعا فعله يف جواب (أما)‪.‬‬
‫ج‪/‬أما الدنيا فأرد‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫ويف الليلة الظلَّمء يفتقد البدر‪.‬‬ ‫سيذكرين قومي إذا جد جدهم‬
‫س‪ /‬اجعل املفعول به الوارد يف الشطر األول واجب التقديم مع بيان السبب‪.‬‬
‫ج‪ :‬إياي سيذكر قومي‪ :‬ه‬
‫ألن املفعول به ضمري نصب منفصل لو تأخر لوجب اتصاله‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫اوىص حكيم ابنه فقال (‪ :‬بني ألق أهل اْلري فأن لقاءهم عَّمرة القلوب)‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬قدم املفعول به عىل فعله وجوبا‪ ،‬ذاكرا الغرض‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أما أهل اْلري فألق‪ .‬الغرض‪ :‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫أو‪ :‬أهل اْلري فألق‪ :‬الغرض‪ :‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫(‪)3/2017‬‬ ‫نقول‪(:‬منحنا اَّلل خريا كثريا)‬
‫اسئلة املوصل‬ ‫س‪ /‬قدم املفعول به األول عىل فعله وجوبا‪.‬‬
‫ج‪ /‬إيانا منح اَّلل خريا كثريا‪.‬‬
‫(‪)1/2018‬‬ ‫واجعل نصيبك منها راحة البدن‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬خذ القناعة من دنياك وأرىض هبا‬
‫خارج القطر‬ ‫كيف جتعل (القناعة) مفعوال به مقدم وجوبا مرة وجواز ًا مرة اخرى ذاكرا الغرض من التقديم يف احلالتني‪.‬‬
‫ج‪ /‬الواجب‪ :‬أما القناعة فخذ‪ .‬أو‪ :‬القناعة فخذ‪ .‬الغرض‪ :‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫جوازا‪ :‬الواجب خذ‪ .‬الغرض‪ :‬التوكيد‪.‬‬
‫(‪)3/2018‬‬ ‫س‪ /‬اجعل الفعل (احفظ) يف مجلتني يكون املفعول به مقدما عىل فعله وجوبا يف األوىل وجوازا يف الثانية‪.‬‬
‫ج‪ /‬الواجب‪ :‬أما الدرس فاحفظ‪ .‬أو‪ :‬العلم فاحفظ‪.‬‬
‫جوازا‪ :‬الدرس فاحفظ‪.‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫وإن المني منك السهى والفرقد‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬احبك يا شمس الزمان وبدره‬
‫س‪ /‬قدم املفاعيل املتأخرة وجوبا مع بيان الغرض من التقديم‬
‫ج‪ /‬إياك أحب‪ /‬إياي الم‪ :‬الغرض‪ :‬التوكيد والتخصيص‪.‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫فاملرء منسوب اىل القرين‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬اصحب ذوي الفضل وأهل الدين‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬قدم املفعول به املتأخر عىل فعله وجوبا ذاكرا الغرض من التقديم‬
‫ج‪/‬أما ذوي الفضل فاصحب‪ .‬أو‪ :‬ذوي الفضل فاصحب‪ .‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬

‫(‪)2/2019‬‬ ‫قال رسول اَّلل (ص) (واتقوا الظلم فإن الظلم ظلَّمت يوم القيامة)‪.‬‬
‫س‪ /‬قدم املفعول به املتأخر عىل فعله وجوبا مرة وجواز ًا مرة أخرى‪.‬‬
‫ج‪ /‬الواجب‪ :‬أما الظلم فاتق‪ .‬أو‪ :‬الظلم فاتق‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫جوازا‪ :‬الظلم اتق‪.‬‬
‫اياك أعني وعندك اْلرب‪.‬‬ ‫يا قلب مايل اراك ال تقر‬
‫س‪ /‬كيف تصوغ العبارة لو جعلت املفعول به املتقدم (مؤخرا)‪.‬‬
‫ج‪/‬أعنيك‪.‬‬
‫(‪)2/2006‬‬ ‫ولكنني منك النوال أؤمل‪.‬‬ ‫ويل خلة ال اسأل الناس حاجة‬

‫‪112‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬
‫(‪ )1/2020‬األحيائي‪.‬‬
‫من الشطر األول قدم املفعول به عىل فعله وجوبا وبطريقتني‪ .‬مع ذكر الغرض‪.‬‬
‫(‪ )1/2020‬التطبيقي‪.‬‬
‫(‪ )1/2020‬التطبيقي‪.‬‬
‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫س‪ /‬يف البيت تقديَّمن دل عليهَّم مبينا نوع كل منهَّم؟‬
‫النوال‪ :‬تقديم مفعول‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬يل‪ :‬تقديم خرب‪.‬‬
‫وال ترضها يف موطن السوء والرش‬ ‫س‪ /‬ونفسك أكرم يف املواطن كلها‬
‫ج‪/‬أما نفسك فأكرم‪ .‬و‪ :‬نفسك فأكرم‪ .‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫س‪ /‬حتدث بَّم يريض اإلله وال تكن بخيال وفضل اَّلل ما عشت فاشكر‬
‫عني املتقدم‪ ،‬وبني نوعه‪ ،‬وحكمه‪.‬‬
‫ج‪/‬التقديم‪ :‬فضل اَّلل‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم مفعول‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫س‪( /‬رب وفقني لطاعتك حتى أنال رضاك)‬
‫يف النص مفاعيل متأخرة قدمها وجوبا‪ ،‬مع ذكر الغرض‪.‬‬
‫ج‪/‬إياي وفق‪ :‬التخصيص والتوكيد‪.‬‬
‫أما رضاك فأنل‪ :‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬

‫(‪ )2/2020‬األحيائي‪.‬‬ ‫س‪( /‬إياهم فاحَتم) دل عىل املتقدم‪ ،‬وبني نوعه وحكمه والسبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬التقديم‪ :‬إياهم‪ ،‬نوعه‪ :‬تقديم مفعول‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫السبب‪ :‬املفعول به ضمري نصب منفصل لو تأخر لوجب اتصاله‪.‬‬
‫(‪ )2/2020‬التطبيقي‪.‬‬ ‫باللطف نبلغ يف القلوب مقاما‬ ‫س‪ /‬واصنع مجيال يف احلياة فانَّم‬
‫(مجيال) مفعول به متأخر‪ ،‬قدمه وجوبا مرة وجوازا مرة أخرى‪ ،‬ذاكرا الغرض‪.‬‬
‫ج‪/‬الوجوب‪ :‬أما مجيال فاصنع‪ .‬أو‪ :‬مجيال فاصنع‪ .‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫اجلواز‪ :‬مجيال اصنع‪ .‬التوكيد‪.‬‬
‫(‪ )2/2020‬التطبيقي‪.‬‬ ‫س‪{ /‬ومن ي ْضلِ ِل اَّللهُ َفَّم َله ِمن َه ٍ‬
‫اد}‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫َ َ ْ ُ‬
‫دل عىل املتقدم وبني حكمه والسبب‪.‬‬
‫ج‪ :‬من‪ :‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬املفعول به من األلفاظ التي هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬
‫(‪ /2021‬متهيدي)‬ ‫س‪ /‬نقول‪( :‬صن الوطن)‬
‫قدم املفعول به عىل فعله وبطريقتني‪ .‬مع ذكر الغرض‪.‬‬
‫ج‪ :‬أما الوطن فصن‪ .‬الوطن فصن‪ .‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫اد ِقنيَ }‬
‫ُون إِ ْن ُكنْتُم ص ِ‬
‫ْ َ‬ ‫السا َع ُة َأغ ْ َ‬
‫َري اَّللهِ تَدْ ع َ‬ ‫{ ُق ْل َأ َر َأ ْي َتك ُْم إِ ْن َأتَاك ُْم ع ََذ ُ‬
‫اب اَّللهِ َأ ْو َأ َت ْتك ُُم ه‬
‫(‪ /2021‬متهيدي اديب)‬
‫دل عىل املتقدم‪ ،‬وبني نوعه وحكمه والسبب‪.‬‬
‫َري‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم مفعول‪ .‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬ليس يف الكالم ما يوجب التقديم‪.‬‬
‫ج‪ :‬غ ْ َ‬
‫جرح ليس يندمل‬
‫إن العداو َة ٌ‬ ‫عدوك تسلم من خديعته‬
‫س‪ /‬قال الشاعر‪ :‬واحذر ّ‬
‫(‪ )1/2021‬األحيائي‪.‬‬
‫متأخر‪ ،‬قدّ مه وجوب ًا وبطريقتني مع ذكر الغرض من التقديم‪.‬‬
‫يف البيت مفعول به ّ‬
‫ج‪ :‬أما عدوك فاحذر‪ /‬عدوك فاحذر‪ :‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫س‪ :‬وقال الشاعر‪ :‬إ ّياك أعني يا ابن ادم فاستمع ودع الركون إىل احلياة فتنتفع‬
‫(‪ )1 /2021‬األحيائي‬ ‫وبني نوعه وحكمه والسبب‪.‬‬ ‫ّ‬
‫دل عىل املتقدم‪ّ ،‬‬

‫‪113‬‬
 ‫إحسان نعنم كاظم‬ ‫وزاريات قواعد اللغة العربية مع األجوبة النموذجية‬
‫ج‪ :‬التقديم‪ :‬إ ّياك‪ :‬نوعه‪ :‬تقديم مفعول‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪.‬‬
‫السبب‪ :‬املفعول به ضمري نصب منفصل لو تأخر لوجب اتصاله‪.‬‬

‫(‪ )1 /2021‬التطبيقي‬
‫واملقص فعاقب)‪.‬‬
‫ُ‬ ‫س‪ /‬نقول‪( :‬كافئ املجتهدين‪،‬‬
‫عني املتقدم‪ ،‬وبني حكم تقديمه والسبب‪ ،‬ثم اذكر الغرض من التقديم‪.‬‬
‫املقص‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬املفعول به فعله فعل أمر مقَتن بالفاء‪.‬‬
‫ج‪/‬املتقدم‪ُ :‬‬
‫الغرض‪ :‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫أحدا وال مَتقبا لسؤال‬ ‫س‪ /‬وطرقت باب الدار ال متهيبا‬
‫(‪ )2/2021‬األحيائي‬
‫يف البيت مفعول به متأخر قدمه وجوبا ذاكرا الغرض من التقديم‪.‬‬
‫ج‪ :‬أما باب الدار فاطرق‪ .‬أو‪ :‬باب الدار فاطرق‪ .‬الغرض‪ :‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫نقول‪( :‬عامل الناس بحسن اْللق)‬
‫(‪ )2/2021‬التطبيقي‬ ‫كيف تقدم املفعول به عىل فعله وجوبا وبطريقتني‪ .‬مع ذكر الغرض‪.‬‬
‫ج‪ :‬أما الناس فعامل‪ .‬أو‪ :‬الناس فعامل‪ .‬الغرض‪ :‬العناية واالهتَّمم والتوكيد‪.‬‬
‫{قُلْ أَغَيْرَ اللَّهِ أَتَّخِذُ وَلِيًّا فَاطِرِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ}‬
‫(‪ /2022‬ت)‬ ‫عني املتقدم‪ ،‬وبني حكم تقديمه والسبب‪ ،‬وما الفائدة من التقديم‪.‬‬
‫ج‪ :‬غَيْرَ‪ :‬حكمه‪ :‬جوازا‪ .‬السبب‪ :‬ليس يف الكالم ما يوجب التقدمي‪ .‬فائدته‪ :‬التوكيد‪.‬‬
‫{وَيُرِيكُمْ آيَاتِهِ فَ َأيَّ آيَاتِ اللَّهِ تُ ْنكِرُونَ}‬
‫(‪ 1 /2022‬أحيائي)‬
‫عني املتقدم‪ ،‬وبني حكم تقدميه والسبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬املتقدم‪ :‬أي‪ .‬حكمه‪ :‬وجوبا‪ .‬السبب‪ .‬املفعول به من األلفاظ اليت هلا الصدارة يف الكالم‪.‬‬

‫(‪ 1 /2022‬التطبيقي)‬ ‫قال رسول اهلل (ص) (اتقوا النار ولو بشق مترة‪ ،‬فإن مل جتدوا فكلمة طيبة)‬
‫س‪ /‬قدم املفعول به املتأخر على فعله وجوبا وبطريقتني ذاكرا الغرض من التقدمي‬
‫ج‪ :‬الطريقة األوىل‪ :‬أما النار فاتقوا‪ .‬الطريقة الثانية‪ .‬النار فاتقوا‪ .‬كالمها العناية واالهتمام والتوكيد‪.‬‬

‫‪114‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫املدرسة‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫أجوبة وزاريّات التوكيد‬

‫قواعد اللغة العربية‬
‫للصف السادس اإلعدادي‬

‫إعداد‬

‫إحسان نعيم كاظم‬

‫ماجستير لغة عربية‬
‫ن‬ ‫ب‬‫ل‬‫ل‬
‫ثانوية المت ّميزين ين في الدنوابية‬

‫‪1‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫‪2‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫أسلوبُ التوكيد‬
‫(‪)1/2015‬‬ ‫س‪ /‬للمخاطب يف تقبل اخلرب حاالت ثالث ما هي؟ وضحها من خالل اجلمل؟‬
‫(زيد ناجح)‪( ،‬إن زيدا ناجح)‪( ،‬إن زيدا لناجح)‬
‫ج‪( /‬زيد ناجح) تقال ملن ليس له علم خبرب النجاح (خال الذهن(‬
‫(إن زيدا ناجح) تقال ملن شك يف جناح زيد (شاك(‬
‫(إن زيدا لناجح) تقال ملن انكر جناح زيد (منكر(‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫( َل َقدْ عَلِ ْم َت َما َلنَا ِيف َبنَاتِ َك ِم ْن َح ٍّق َوإِن ََّك َل َت ْع َل ُم َما ن ُِريدُ )‬
‫س‪ -1/‬يف النص مجلة توكيدات دل عليها مبينا نوعها‪.‬‬
‫‪ -2‬علل ورود أكثر من توكيد يف النص الكريم‪.‬‬
‫ج‪ - 2 /‬ألن املخاطب منكر ملا يسمع‪.‬‬
‫اللفظي‬

‫(‪)1/2004‬‬ ‫قال الرسول (ص) (لبيك حقا حقا تعبدا)‬

‫س‪ /‬يف النص آنف الذكر أسلوب توكيد استخرجه مبينا طريقته ونوعه‪.‬‬
‫ج‪ :‬حقا (الثانية) توكيد لفظي بتكرار االسم‪.‬‬
‫(‪)2/1990‬‬ ‫اليك قل يا شقي احلظ واقتصد‬ ‫بثني لطفا فعندي ما أسرُ به‬
‫اكد الضمري املستتر يف الفعل (أسر) توكيدا لفظيا‪.‬‬
‫ج‪ :‬أسر أنا‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫وخ ْف ِق البُنُو ِد‬ ‫ُت وأن ْ َت َكريم بني َق ْر ِع َ‬
‫القنا َ‬ ‫عِ ْش عَ زيزا ً أو م ْ‬
‫إذا حذفنا (الواو) من صدر البيت فما فائدة التوكيد (أنت)؟‬
‫ج‪ :‬يفيد التوكيد اللفظي بالضمري املنفصل للضمري املستتر‪.‬‬
‫(‪/2011‬‬ ‫ما حتته خط توكيد لفظي بني نوع املكرر؟‬
‫متهيدي)‬ ‫أَخَذَتْ عَلَي مَوَاثقًا وعُهُودًا‬ ‫لَا لَا أَبُوحُ بِحُبِّ بَثْنَةَ إِنهَا‬
‫ج‪ :‬توكيد لفظي بتكرار احلرف‪.‬‬
‫(‪)1/1991‬‬ ‫َوإِ ِّن َوإِن كنت ْاْلَخري زَ َمانه آلت بِ َم ل تستطعه ْاْلَ َوائِل‬
‫س‪ /‬أكد الضمري يف (كان) توكيدا لفظيا‪.‬‬
‫ج‪ /‬كنت انا‪.‬‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫فلن نسوف نحن ما ندبره‪.‬‬ ‫اهون بغارهتم إما يبن غدها‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪:‬‬
‫ج‪ /‬حنن‪ :‬ضمري منفصل مبن يف حمل رفع توكيد لفظي‪ .‬بتكرار الضمري املنفصل للضمري املستتر‪.‬‬
‫(‪)1/1996‬‬ ‫َ‬
‫يأتيك حيملها َم ْهال‬ ‫ْ‬
‫وقل للذي‬ ‫وال تق َب ْلن فيم َر ْض َ‬
‫يت نَميم ًة‬
‫س‪ /‬لو قال‪( :‬وقل أنت) ما فائدة الضمري املنفصل يف هذه احلالة؟‬
‫ج‪ /‬أفاد التوكيد‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ۡ َ َ َٰ َ ُّ ۡ ٓ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ َ ۡ‬ ‫َٓ َ َ َ‬ ‫َ ۡ‬

‫(‪)2 /1996‬‬ ‫ٱلدن َياﵞ‬ ‫ضي هَٰ ِذه ِ ٱلحيوة‬
‫ِ‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫م‬‫ن‬ ‫ﵟفٱق ِض ما أنت ق ٍۖ ِ‬
‫إ‬ ‫اض‬
‫لو قال‪ :‬اقض انت فكيف تعرب الضمري املنفصل؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬ضمري منفصل مبني يف حمل رفع توكيد لفظي‪ .‬بتكرار الضمري املنفصل للضمري املستت‪.‬‬
‫الن الفاعل ضمري مستت وجوبا‪.‬‬
‫(‪)1 /2000‬‬ ‫فقال‪( :‬ال ختف لقد صرف اهلل عنك شرهم‪ .‬فقال‪ :‬جزاك اهلل خريا)‪.‬‬
‫س‪ /‬كيف تؤكد احلرف (عن) الوارد توكيدا لفظيا‬
‫ج‪ /‬لقد صرف اهلل عنك عنك‪.‬‬
‫(‪)1 /2001‬‬ ‫س‪ /‬أكد الضمري املستت يف الفعل (اصانعك) توكيدا لفظيا‪.‬‬
‫ج‪ /‬أصانعك أنا‪.‬‬
‫(‪)1 /2002‬‬ ‫فلوال جودهم ل نعرف سبيل الكرم‬
‫س‪ /‬أكد الضمري املستت يف الفعل (تعرف) توكيدا لفظيا‪.‬‬
‫ج‪ /‬فلوال جودهم مل نعرف حنن‪.‬‬
‫ُ‬
‫العذول‬ ‫قدي ًم ال يالئمني‬ ‫فبعض ال َلو ِم ّإّن‬ ‫فقلت َ‬
‫أجل َ‬ ‫ُ‬
‫س‪ /‬أكد الضمري املتصل يف الشطر اْلول توكيدا لفظيا‬
‫إنّي أنا‪.‬‬ ‫ج‪ /‬فقلت انا‬
‫(‪)2 /2003‬‬ ‫نؤوم ًا ّ‬
‫فإن احلز َم ليس بنائم‬ ‫للضعيف وال تك ْن‬ ‫ِ‬
‫وخل اهل ُ َويني َّ‬
‫أكد اسم (تكن) توكيدا لفظيا‪.‬‬
‫ج‪ /‬التكن انت نؤوما‪.‬‬
‫(‪)1 /2009‬‬ ‫س‪ /‬ما حتته خط توكيد لفظي‪ ،‬بني نوع اللفظ املكرر؟‬
‫اجلراِح‪.‬‬
‫ُجودى بأربعة عل َّ‬
‫ِ‬ ‫كل َص َباحِ‬ ‫ودى عند َّ‬‫‪ -1‬يا عنيُ ج ِ‬
‫ُ‬
‫الص َو ِر‬ ‫ِ‬ ‫‪ -2‬ملََّا َتبدَّ ْ ِ‬
‫ان َر ِّب َخال ِق َّ‬
‫ان ُس ْب َح َ‬ ‫اْلست ِ‬
‫َار ُق ْل َت َهلَا ُس ْب َح َ‬ ‫ت م َن ْ‬ ‫َ‬
‫‪ -3‬شتان شتان ما بيني وبينهم‪.‬‬
‫ج‪ - 1 /‬جودي بتكرار اجلملة الفعلية‪ - 2 .‬سبحان بتكرار االسم‪ - 3 .‬شتان بتكرار اسم الفعل املاضي‪.‬‬
‫(‪)1/1993‬‬ ‫نحن يا أخت عىل العهد الذي قد رضعناه من املهد كالنا‬
‫اجعل ما تحته خط توكيدا لفظيا من دون تكرارها‪.‬‬
‫ج‪ :‬إننا حنن‪.‬‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫وطني يف اخلليج يسال عني اين مني مهد الصبا اين مني‬
‫س‪ /‬ماذا افاد التكرار؛ وبم حتقق؟‬
‫ج‪ /‬التوكيد‪ :‬لفظي بتكرار اجلملة االمسية‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِق ْ‬
‫(‪)1 /2009‬‬ ‫جتيب ع ََسى‬
‫ساها أن َ‬
‫ونادها ف َع َ‬ ‫ف بالدّ َي ِار َ‬
‫وح ّي اْلر ُب َع الدُّ ُرسا‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ (/‬عسى)‪ :‬توكيد لفظي بالفعل‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1 /2010‬‬ ‫عاش منهم ُمصالِ ُح‬

‫رش ُه فليس له ما َ‬
‫ف عن الناس َّ‬ ‫إذا املْ ْر ُء ل يك ُف ْ‬
‫س‪ /‬أكد الضمري املستت يف الفعل (عاش) توكيدا لفظيا؟‬
‫ج‪ /‬عاش هو‪.‬‬
‫(‪ )1 /2012‬ادّب‬ ‫س‪ /‬ما حتته خط توكيد لفظي بني نوع اللفظ املكرر (اخت ثالثة)‬
‫خوك َم ْن َيدْ نُو َفتَدْ نُو َم َو َّد ُت ُه َوإِ ْن ُد ِع َى است ََجا َبا‬
‫وك َأ َ‬
‫‪َ -1‬أ ُخ َ‬
‫‪ -2‬باملثابرة باملثابرة تنال املأرب ‪ -3‬اذهبي اذهبي كرست خاطري‬
‫وأين القرون أين القرون‬ ‫‪ -4‬أين آباؤنا وأين آباؤهم قبل‬
‫ج ‪( /‬أخوك‪ :‬باالسم)‪( ،‬باملثابرة‪ :‬باحلرف‪ ،‬حرف اجلر مع جمروره)‪،‬‬
‫(اذهبي‪ .‬باجلملة الفعلية)‪( ،‬أين القرون‪ :‬باجلملة االسمية)‪.‬‬
‫(‪)2 /2015‬‬ ‫قال تعاىل‪َ { :‬و ُكنَّا ن َْح ُن ا ْل َو ِارثِنيَ }‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ضمري منفصل مبني يف حمل رفع توكيد لفظي‪ .‬بتكرار الضمري املنفصل للضمري املستت‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫إ ّياك إ ّياك املِ َرا َء فإِنّه‬
‫وللش جال ُ‬
‫الش دعاء ّ ّ‬‫إىل َ ّ‬
‫موصل‬ ‫س‪ /‬ما حتته خط توكيد لفظي بني نوع اللفظ املكرر‪.‬‬
‫ج ‪ /‬توكيد لفظي بتكرار الضمري املنفصل للضمري املنفصل‪.‬‬
‫(‪ )2/2017‬أدّب‬ ‫مها ِعنْده ا ْلكرب َفلم يدْ خل ْ‬
‫اجلنَّة)‬ ‫ِ‬
‫جاء ِيف ْاْلَثر‪( :‬رغم أنف رغم أنف من أ ْدرك َأ َب َو ْيه َأو َأحد َ‬
‫ما حتته خط توكيد لفظي بني نوع املكرر‪.‬‬
‫ج‪ :‬توكيد لفظي بتكرار اجلملة الفعلية‪.‬‬
‫(‪/2015‬‬ ‫ما حتته خط توكيد لفظي بني نوع املكرر؟‬
‫متهيدي)‬ ‫يف احلياة يف احلياة نعم ال حتىص‪.‬‬
‫ج‪ :‬توكيد لفظي بتكرار احلرف‪( .‬تكرار اجلار واملجرور(‬
‫وإن َل ْ َت َك َّلمي‬ ‫اس َلمي‬ ‫ِ‬
‫(‪/2016‬متهيدي)‬ ‫ثالث حت َّيات ْ‬
‫َ‬ ‫اس َلمي ُث َّم ْ‬
‫اسلمي ُث َّم َت ْ‬ ‫أال يا ْ‬
‫س‪ /‬يف البيت توكيد وضحه وبني نوعه‬
‫ج ‪ /‬أسلمي ‪ ،‬أسلمي‪ :‬توكيد لفظي بتكرار اجلملة الفعلية‪.‬‬
‫(‪/2017‬‬ ‫س‪ /‬ما حتته خط توكيد لفظي‪ ،‬وبني نوع اللفظ املكرر‪:‬‬
‫متهيدي)‬ ‫أين القرون أين القرون ج‪/‬تكرار اجلملة االسمية‪.‬‬ ‫‪ )1‬أين آباؤنا وآباؤهم قبل‬
‫ج ‪ /‬تكرار االسم‪.‬‬ ‫‪ )2‬أين أين الفرار مما سيأيت‬
‫‪ )3‬اذهبي اذهبي كرست سالحي ج ‪ /‬بتكرار اجلملة الفعلية‪.‬‬
‫‪ )4‬فهيهات هيهات العقيق ومن به ج ‪ /‬تكرار اسم الفعل املايض‪.‬‬
‫‪ )5‬نحن نحن طالب العراق سنرفع علم الوطن عاليا ج ‪ /‬بتكرار الضمري املنفصل للضمري املنفصل‪.‬‬
‫(‪ )1/2016‬أدّب‬ ‫يف يف احلديقة ورود متنوعة‪ .‬بني اخلطأ يف اجلملة ثم صححه‪.‬‬
‫ج‪ :‬جيب تكرار حرف اجلر مع جمروره‪ .‬الصحيح‪ :‬يف احلديقة يف احلديقة ورود متنوعة‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ْت و ُهن ِمن ِْك َأو ِ‬

‫ِ ِ‬ ‫َل ِك َيا َمن ِ‬
‫َاز ُل ِيف ال ُق ُل ْو ِ‬
‫ب َمن ِ‬
‫(‪/2015‬‬ ‫اه ُل‬ ‫َ‬ ‫َأ ْق َف ْرت َأن َ َّ‬ ‫َاز ُل‬
‫متهيدي)‬ ‫ما حتته خط توكيد لفظي فم نوع املكرر‪.‬‬
‫ج‪ :‬توكيد لفظي بتكرار الضمري املنفصل للضمري املتصل‪.‬‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫فقلت‪ :‬معاذ اهلل‪ ،‬بل أنت ال الدهر‬ ‫فقالت‪ :‬لقد أزرى بك الدَّ هر بعدنا‬
‫س‪ /‬كيف تؤكد الضمري املنفصل الوارد يف النص؟ وما نوع (ال) الواردة فيه؟‬
‫نوع ال نافية غري عاملة عاطفة‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬نؤكده بالضمري املنفصل‪ :‬بل أنت انت ‪. ..‬‬
‫(‪)3 /2018‬‬ ‫(اسمع النصيحة)‪،‬‬
‫س‪ /‬أكد اجلملة توكيدا لفظيا وبطريقتني‪.‬‬
‫ج‪ /‬امسع انت النصيحة‪ ،‬امسع النصيحة امسع النصيحة‪.‬‬
‫اهنَا َق ِ‬
‫ْت َو َر ُّب َك َف َقاتِ َال إِ َّنا َه ُ‬ ‫ِ‬
‫(‪ )1 /2019‬ادّب‬ ‫اعدُ َ‬
‫ون)‬ ‫ب َأن َ‬ ‫وسى إِنَّا َل ْن نَدْ ُخ َل َها َأ َبدً ا َما َدا ُموا ف َ‬
‫يها َفا ْذ َه ْ‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬قا ُلوا َيا ُم َ‬
‫س‪ /‬دل عل التوكيد اللفظي يف النص وبني نوع اللفظ املكرر‬
‫ج ‪( /‬أذهب أنت) ضمري منفصل أكد ضمريا مستتا‪.‬‬
‫فاز فاز املجتهد فز فز يا جمتهد‪ .‬بني االختالف بني اجلملتني مع السبب‪.‬‬
‫ج‪ :‬فاز فاز املجتهد‪ :‬توكيد لفظي بتكرار الفعل‪ ،‬تكرار الفعل دون فاعله‪.‬‬
‫فز فز يا جمتهد‪ :‬توكيد لفظي بتكرار اجلملة الفعلية‪ ،‬تكرار فعل األمر مع فاعله‪.‬‬

‫املعنوي‬

‫(‪)1/1993‬‬ ‫لله عاقبة األمور جميعا أخىش التفرق أن يكون رسيعا‬

‫اجعل جميعا توكيدا معنويا‪.‬‬
‫ج‪ :‬لله عاقبة األمور جميعها ‪.‬‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫ص ٌة وعا ُر‬‫وبعض األمر َمن ْ َق َ‬
‫ُ‬ ‫وك ُّل مناقب الخريات فينا‬
‫حملنا عليه حملة يمنية عركناه فيها تحتنا بالكالكل‬
‫‪ -1‬اجعل (كل) تفيد التوكيد‪ -2 .‬اكد الضمري (نا) يف عركناه توكيدا معنويا‪.‬‬
‫ج‪ - 1 :‬مناقب اخلريات فينا كلها‪ - 2 .‬عركناه كلُنا‪.‬‬
‫(‪)2/1996‬‬ ‫‪ -1‬نموت جميعا كلنا غري ما شك وال أحد يبقى سوى مالك امللك‪.‬‬
‫ما اعراب كل؟ وما اعرابها لو قلنا يموت كلنا؟‬
‫ج‪ :‬كلنا‪ :‬توكيد معنوي مرفوع ‪ .‬تصبح‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة وهو مضاف‪.‬‬
‫فانني بطول الثنائي من اخي قانع‬ ‫‪ -2‬فكن مثل أقىص الناس عندي‬
‫اكد مرفوع الفعل الناقص لفظيا ومعنويا‪.‬‬
‫نفسك ‪.‬‬
‫ج‪ :‬فكن أنت ُ‬
‫وبقيت بينهم كأنك مفرد‬ ‫‪ -3‬بقيت مجوعهم كأنك كلها‬
‫ال تعد (كل) توكيدا معنويا‪ .‬علل‪ .‬ثم اجعلها توكيدا معنويا‪.‬‬
‫ج‪ْ :‬لهنا فقدت رشوط التوكيد‪ .‬بقيت مجوعهم كلها‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/1999‬‬ ‫فكال جزاه اهلل عنِي بم َف َع ْل‬

‫ّ‬ ‫أمري ْين كانا آخ ًيا ل كالمها‬
‫عني التوكيد ونوعه واملؤكد‪.‬‬
‫ج‪ :‬كالمها‪ ،‬توكيد معنوي‪ .‬املؤكد‪( :‬نا) يف كانا‪.‬‬
‫(‪)1/2008‬‬ ‫قال اإلمام عيل (ع)‪" :‬من نظر يف عيوب الناس فأنكرها‪ ،‬ثم رضيها لنفسه؛ فذاك اْلمحق بعينه"‬
‫ما اعراب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬الباء حرف جر زائد للتوكيد‪ ،‬نفسك‪ :‬توكيد معنوي جمرور لفظا مرفوع حمال وهو مضاف‪( .‬الكاف)‬
‫ضمري متصل مبني يف حمل جر مضاف اليه‪.‬‬
‫(‪)1/2001‬‬ ‫صحَانِ إِذَا هُمَا لَمْ يُكْرَمَا‬
‫لَا يَنْ َ‬ ‫إِن املُعَلِّمَ وَالطبِيْبَ كِلَيهِمَا‬
‫لِساين وسَيفي صارِمانِ كالمها و َللْسيفُ أشوى وَقعةً من لسانِيَا‬
‫استخرج التوكيد املعنوي مث أعربه‪.‬‬
‫ج‪ :‬كليهما‪ :‬توكيد معنوي منصوب وعالمة نصبه اليا ء ألنه ملحق باملثىن وهو مضاف‪.‬‬
‫كالمها‪ :‬توكيد معنوي مرفوع وعالمة رفعه األلف ألنه ملحق باملثىن وهو مضاف‪.‬‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫حاور احلجاج رجال فقال له‪ :‬أشاعر أنت أم خطيب؟ قال‪ :‬اْلمران كالمها قال كيف كنتم أنتم وعددكم؟‬
‫س‪ /‬دل عل أساليب التوكيد مبينا نوعها‪.‬‬
‫‪-2‬كنتم أنتم‪ :‬توكيد لفظي‪.‬‬ ‫ج‪-1 :‬كالمها توكيد معنوي‬
‫(‪)2/1988‬‬ ‫ِ‬
‫باملناقب‬ ‫غناهم‬
‫ُ‬ ‫َأب مث ُل ُه َأ‬ ‫َّاس ك ِلهم‬ ‫َأبونا َأب لو َ‬
‫كان للن ِ‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‬
‫ج‪ /‬كلهم‪ :‬توكيد معنوي جمرور وعالمة جره الكرسة الظاهرة عل آخره‪ .‬وهو مضاف‪.‬‬
‫كلها كفى املَْ ْرء فضال َأن تعد معائبه‬ ‫ِ‬
‫(‪)2/1989‬‬ ‫َومن َذا ا َّلذي تريض سجاياه َ‬
‫(‪)1/2001‬‬ ‫س‪ /‬يف النص توكيد‪ ،‬دل عليه‪ ،‬ذاكرا إعرابه؟‬
‫ج‪( /‬كلها)‪ :‬توكيد معنوي مرفوع وعالمة رفعه الضمة وهو مضاف‪.‬‬
‫(ها) ضمري متصل مبني يف حمل جر مضاف اليه‪.‬‬
‫(‪)1/1992‬‬ ‫إذا ما عركناه بأيد عواصب‪.‬‬ ‫اناه فم يف اخلطب يشء يضرينا‬
‫س‪ /‬أكد الضمري (نا) يف (عركنا) توكيدا معنويا واضبطه بالشكل‪.‬‬
‫ج‪ /‬عركناه ك ُلنا‪ ،‬أو‪ :‬مجيعنا‪ ،‬أو‪ :‬عامتنا ‪.‬‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫َۡ ۡ‬
‫ك ُر َجم ٗ‬
‫ِيعاۖ ﵞ‬
‫َ‬ ‫ك َر ٱلَّذ َ‬
‫ِين مِن ق ۡبل ِ ِه ۡم ِهَّلِلَف ٱلم‬
‫ََۡ َ َ‬
‫ﵟوقد م‬
‫س‪ /‬أ‪ -‬أعرب كلمة (مجعيا) الواردة يف النص الكريم‪.‬‬
‫ج‪ /‬أ‪ -‬حال منصو ب بالفتحة الظاهرة عل آخره‪.‬‬
‫ب‪ -‬لو قلت وانت تفرس هذه اآلية الكريمة (هلل املكر مجيعه) أفيختلف اعراب لفظة (مجيع) عن اعراهبا يف‬
‫النص الكريم ول؟‬
‫ب‪ -‬نعم خيتلف‪ْ ،‬لهنا تصبح توكيد معنوي التصاهلا بضمري يعود عل املؤكد ويطابقه واملؤكد قبلها ‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫تقول‪ :‬أقسمت أن ادفع عن العراق العظيم بكل ألوان املدافعة‪.‬‬
‫س‪ /‬كيف تصوغ العبارة جاعال (كل) توكيدا معنويا؟ معلال‬

‫‪7‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ج‪ /‬بألوان املدافعة كلها‪ :‬اتصلت بضمري يعود عل املؤكد ويطابقه واملؤكد قبلها‪.‬‬

‫(‪)1 /2002‬‬ ‫أرى البني يشكوه املحبون كلهم فياربّ قرّب دار كلّ حبيب‬
‫س‪ /‬وردت لفظة (كل) مرتني فم اعراهبا يف كل مرة؟‬
‫كلّ‪ :‬مضاف اليه جمرور‪.‬‬ ‫ج‪ /‬كلهم ‪ :‬توكيد معنوي مرفوع بالضمة ‪.‬‬
‫(‪)2 /2002‬‬ ‫ِب‬ ‫ِ‬ ‫العاشقان كِالمها ُم ِ‬
‫ِ‬
‫توجد ُمتجن ُ‬
‫ب وكالمها ُم ِ‬ ‫تغض ُ‬
‫س‪( /‬كالمها) الواردة يف الشطر اْلول ال يصح اعراهبا توكيدا معنويا‪ ،‬علل ذلك‪.‬‬
‫ج‪/‬ألنه مبتدأ ثان‪ ،‬وال ميكن حذفه من الكالم‪.‬‬
‫(‪)3 /2019‬‬ ‫س‪ /‬ما الفرق يف اعراب ما حتتهم خط؟‬
‫(الكتابان كالمها مفيد) ج‪ :‬كالمها‪ :‬مبتدأ ّ‬
‫ثان مرفوع وعالمة رفعه اْللف ْلنه ملحق باملثنى وهو مضاف‪.‬‬
‫(الكتابان كالمها مفيدان) ج‪ :‬توكيد معنوي مرفوع وعالمة رفعه األلف ألنه ملحق باملثىن وهو مضاف‪.‬‬
‫(‪)1 /2006‬‬ ‫وكل صفاته عذب مجيل‪.‬‬ ‫كال كفية باملعروف بحر‬
‫س‪ - 1/‬ال تعد (كال‪ ،‬كل) توكيدا يف هذا البيت ملاذا؟‬
‫ج‪ /‬كال‪ :‬ال تفيد التوكيد ْلهنا غري مضافة إىل ضمري وغري مسبوقة بـ (املؤكد)‪.‬‬
‫كل‪ :‬ال تفيد التوكيد ْلهنا غري مضافة إىل ضمري وغري مسبوقة بـ (املؤكد)‪.‬‬
‫‪ -2‬اجعل (كال) توكيدا؟ ج ‪ /‬كفاه كالمها باملعروف بحران ‪.‬‬
‫(‪)2 /2008‬‬ ‫وهتون غري شمتة احلساد‪.‬‬ ‫كل احلوادث قد متر عل الفتى‬
‫(‪)3 /2014‬‬ ‫س‪/‬ال نستطيع اعتبار (كل) توكيدا معنويا‪ ،‬علل ذلك‪ ،‬وكيف جتعل (كل) توكيدا معنويا؟‬
‫ج‪ْ/‬لهنا غري مسبوقة بمؤكد وال مضافة إىل ضمري مطابق‪.‬‬
‫وجلعلها توكيدا معنويا‪ :‬احلوادث كلها‪.‬‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫ّاس ك َّل ُه ُم ِغ َضا َبا‬
‫ت الن َ‬
‫َو َجدْ َ‬ ‫إذا ِ‬
‫غض ْب ْت عل ْي َك َبنو َمتيم‬
‫موصل‬ ‫يف النص أعاله تابع أفاد التوكيد عينه وبني اعرابه‪.‬‬
‫ج‪ :‬كلهم‪ :‬توكيد معنوي منصوب بالفتحة وهو مضاف‪.‬‬
‫(‪)1 /2009‬‬ ‫أعرب ما حتته خط‪ :‬قم أنت بنفسك‪.‬‬
‫ج‪ /‬الباء حرف جر زائد للتوكيد‪ ،‬نفسك‪ :‬توكيد معنو ي جمرور لفظا مرفوع حمال وهو مضا ف‪( .‬الكاف)‬
‫ضمري متصل مبني يف حمل جر مضاف اليه ‪.‬‬
‫(‪/2016‬‬ ‫ض ُك ُّل ُه ْم َمجِي ًعا)‬
‫(و َل ْو َشا َء َر ُّب َك َآلَ َم َن َم ْن ِيف ْاْلَ ْر ِ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ثمة توكيد يف النص عينه مسميا نوعه؟‬
‫ج ‪ /‬كلهم‪ - :‬توكيد معنوي ‪.‬‬
‫(‪)1 /2011‬‬ ‫ني ِب َم َآ َت ْيت َُه َّن ُك ُّل ُه َّن)‬
‫(و َي ْر َض ْ َ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫ادّب‬ ‫س‪( /‬كلهن)‪ :‬توكيد معنوي دل عل (املؤكد) علم أن (كلهن) وردت يف النص الكريم مرفوعة‬
‫(‪)2 /2014‬‬ ‫ج‪ /‬املؤكد هو (نون النسوة) يف قوله‪( :‬ويرضني(‬

‫‪8‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫والش ْط ُر‬ ‫أود ال َّلو ِايت ذا اسمها ِ‬ ‫مهتِي‬ ‫لِ ِ ِ ِ‬

‫(‪)1 /2012‬‬ ‫ومن َْك َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ َ‬ ‫ساّن َوع ْيني وال ُفؤَ ا ُد و َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الشعر ك ّله ولكن لشعري فيك من نفسه ُ‬
‫شعر‬ ‫قلت ذا ِ‬ ‫وما أنا وحدي ُ‬
‫بأنك ما نلت الذي يوجب القدر‬ ‫وإّن ولو نلت السمء لعال‬
‫س‪ -1 /‬أكد الشطر اْلول من البيت توكيد معنويا؟‬
‫ج‪ /‬لسانّي وعين والفؤاد ومهيت كلُها صارمات‪.‬‬
‫‪ -2‬دل عل مؤكد (كله) يف البيت الثاّن واعربه؟‬
‫ج ‪ /‬املؤكد‪ :‬اسم اإلشارة (ذا) يعرب (ذا)‪ :‬اسم اشارة مبني عل السكون يف حمل نصب مفعول به للفعل قال‪.‬‬
‫‪ -3‬ما اعراب ((وحدي)) ((لعال))؟‬
‫ج‪( /‬وحدي)‪ :‬حال منصوب وهو مضاف و (الياء)‪ :‬ضمري متصل مبني يف حمل جر مضاف اليه‪.‬‬
‫لعال ‪ :‬الم التوكيد املزحلقة ال حمل هلا من اإلعراب‪ .‬عال‪ :‬خرب إن مرفوع عالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫(‪)2 /2012‬‬ ‫فكيف ّب وحبيبي كله خال‪.‬‬ ‫ويعشق الناس من خال بوجنته‬
‫ادّب‬ ‫س‪ /‬اجعل (كله) توكيدا معنويا يف نصها غري مقيدا بالنص الشعري؟‬
‫ج‪ /‬حبيبي اخلال كله‪.‬‬
‫فك ّلك عورات وللنَّاس ألسن‬ ‫ِ‬
‫(‪)3 /2012‬‬ ‫َورة امريء‬ ‫لسانك َال ُ‬
‫تذكر به ع َ‬ ‫َ‬
‫ادّب‬ ‫س‪ /‬ال تعد (كلك) توكيدا‪ ،‬فكيف جتعلها توكيدا معنويا؟‬
‫ج‪ /‬انت كلك عورات‪.‬‬
‫(‪)2 /2012‬‬ ‫يا من اليه املشتكى واملفزع‪.‬‬ ‫يا من يرجي للشدائد كلها‬
‫س‪ /‬ما املسوغ الذي جعل (كل) توكيدا وضحه مبينا نوع التوكيد؟‬
‫ج‪ْ /‬لنه سبق بمؤكد اسم معرفة (الشدائد) واضيف اىل ضمري مطابق يعود عل اسم املؤكد وطابقه‬
‫نوعه‪ :‬توكيد معنوي‪.‬‬
‫(‪)2 /2013‬‬ ‫يقينا صديقا يف كل اْلوقات وال جدال‪.‬‬ ‫وضحت اخوتك وضوحا وعرفتك‬
‫س‪ /‬أ تستطيع أن تعد ما حتته خط توكيدا؟ وملاذا؟‬
‫ج‪( /‬كل)‪ :‬ال تفيد التوكيد ْلهنا فقدت رشوط التوكيد‪ ،‬ل تسبق بلفظ املؤكد ول تضف اىل ضمري مطابق‪.‬‬
‫(‪)2 /2015‬‬ ‫قال قائل‪ :‬صاحبك اْلمحدان‪.‬‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬إذا علمت أن معنى اْلمحدين‪( :‬اْلمن والسالمة) فكيف تؤكد اجلملة املتقدمة توكيد ًا معنويا‪.‬‬
‫ج‪ /‬صاحبك اْلمحدان كالمها‪.‬‬
‫(‪)1 /2016‬‬ ‫ابدأ كالنا يف املعال معرق‪.‬‬ ‫ما بيننا يوم الفخار تفاوت‬
‫أسئلة املؤجلني‬ ‫س‪ /‬أجعل (كالنا) توكيدا معنويا مستعينا بنص البيت‪.‬‬
‫ج ‪ /‬نحن كالنا يف املعال معرقان‪.‬‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫‪ )1‬أكرم اهلل مجيع املؤمنني ‪ )2‬أكرم اهلل املؤمنني مجيعا‪ )3 .‬أكرم اهلل املؤمنني مجيعهم‪.‬‬
‫خارج القطر‬ ‫أعرب ما حتته خط‪:‬‬
‫ج‪ /‬مجيع‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫مجيعا‪ :‬حال منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬

‫مجيعهم‪ :‬توكيد معنوي منصوب وعالمة نصبه الفتحة وهو مضاف‪.‬‬
‫والضمري (هم) ضمري متصل مبني يف حمل جر باإلضافة‪.‬‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫ما يف عواقب اْلشغال‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬كلهم يؤثر الفراغ وال يعلم‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ملاذا ال تعد (كلهم) توكيد ًا معنويا؟ وكيف تصوغ العبارة لتجعلها توكيد معنويا؟‬
‫هم كلهم يؤثر الفراغ‪.‬‬ ‫ج ‪ْ /‬لهنا فقدت رشوط التوكيد املعنوي فلم تسبق بمؤكد‪.‬‬
‫(‪)2 /2019‬‬ ‫س‪ /‬ما الفرق يف اإلعراب بني ما حتته خط؟‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ َّ َ ۡ َ َ ۡ‬
‫ادّب‬ ‫ت ل ُهۥ نف ُس ُهۥ ق ۡتل أخِيهِﵞ ج‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة وهو مضاف‪.‬‬‫ﵟفطوع‬
‫(حرض املدير نفسه)‪ .‬ج‪ :‬توكيد معنو ي مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫س‪ /‬أعرب من حتته خط‪:‬‬
‫وكالنا دون ما حب نری ان كل العمر ال يعدل شينا‬
‫ج‪ /‬كالنا‪ :‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه االلف ‪ /‬دون‪ :‬ظرف مبن يف حمل نصب ‪ /‬ما‪ :‬زائدة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫(‪)1 /2001‬‬ ‫إال فؤادا َد َه ْت ُه عيناها‬ ‫ُ‬
‫سالمته‬ ‫جريح ترجى‬
‫كل ٍ‬
‫ُّ‬
‫ص َغر َّ‬
‫ُ ْ َ ْ‬ ‫ُ ْ ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ََْ‬ ‫ُّ‬
‫أدّب‬ ‫الش َر ِر‬ ‫الحوادث مبداها من النظ ِر ومعظم النار من مست ِ‬ ‫ِ‬ ‫كل‬
‫ال تفيد (كل) التوكيد ملاذا؟ ما اعراهبا؟ اجعلها تفيد التوكيد‪.‬‬
‫ج‪ :‬ألهنا مل تسبق مبؤكد‪ .‬ومل تضف إىل ضمري يعود عل املؤكد‪.‬‬
‫مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة وهو مضاف‪.‬‬
‫اجلرحى كلهم‪ .‬احلوادث كلها‪.‬‬
‫التوكيد باحلروف‬
‫(‪)1 /1989‬‬ ‫اض َع»‬ ‫ون َأ ْف َض َل ا ْل ِع َبا َد ِة الت ََّو ُ‬
‫َقال النَّبِ ُّي َص َّل اهللُ َع َل ْي ِه وآله َو َس َّل َم «إِ َّن ُك ْم َل َت ْغ ُف ُل َ‬
‫عني أسلوب التوكيد مبينا نوعه‪.‬‬
‫ون ‪ :‬باحلروف (الالم املزحلقة)‪.‬‬ ‫ج‪ :‬إِ َّنك ُْم ‪ :‬باحلروف‪َ .‬ل َت ْغ ُف ُل َ‬
‫(‪)1 /1992‬‬ ‫َقا َم النَّبِ ُّي َص َّل اهللُ َع َل ْي ِه وآله َو َس َّل َم َخطِي ًبا َف َق َال‪« :‬إِ َّن ك َُّل َم ْو ُلود ُيو َلدُ ع ََل ا ْل ِف ْط َر ِة َحتَّى ُي ْع ِر َب َعنْ ُه لِ َسا ُن ُه»‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪:‬‬
‫ج‪ /‬إن‪ :‬حرف مشبه بالفعل‪ ،‬كل‪ :‬اسم ان منصوب بالفتحة وهو مضاف‪.‬‬
‫َ َّ َ ُ‬
‫ك ُم ٱلس ۡ‬ ‫َ َ َ َ ُ ۡ َ ُ َ ۡ َ َ ۡ َ َ َ َ ُ ۡ َّ ُ َ َ ُ ُ َّ‬
‫(‪)2/1989‬‬ ‫ِح َر ﵞ‬ ‫يرك ُم ٱلذِي علم‬‫ﵟقال ءامنتم لهۥ قبل أن ءاذن لكمۖ إِنهۥ لكب ِ‬
‫(‪)1 /1994‬‬ ‫فيم تلوت اداة للتوكيد عاملة بينها وبني نوع التوكيد هبا‪.‬‬
‫ج‪ِ /‬إ َّن ُه‪ :‬توكيد باحلرف املشبه بالفعل َّ‬
‫إن‪.‬‬
‫(‪)1 /1991‬‬ ‫إِذا َما َر َأ ْت ُه عَامر وسلول‬ ‫َوإِنَّا لقوم َال نرى ا ْل َقتْل سبة‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪:‬‬
‫ج‪َّ /‬‬
‫إن‪ :‬حرف مشبه بالفعل‪ .‬انا‪ :‬ضمري متصل مبني يف حمل نصب اسمها‪.‬‬
‫الالم‪ :‬الم التوكيد ‪ /‬قوم‪ :‬خرب َّ‬
‫إن مرفوع‪ .‬ما‪ :‬زائد ة للتوكيد‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/1988‬‬ ‫(واهلل ْلكتبن بعرقي ودمي جمد وطني وأمتي)‬

‫ما حكم توكيد املضارع بالنون؟ وكيف جتعله معربا؟‬
‫ِ‬
‫لتكتبان ‪ .‬واهلل لتكت ُب َّن‪.‬‬ ‫ج‪ :‬وجوبا‪ .‬واهلل‬
‫(‪)2/1988‬‬ ‫ت َ‬
‫ون)‬ ‫ون ن َِصي ًبا ِممَّا َرزَ ْقن ُ‬
‫َاه ْم تَاهللَِّ َلت ُْس َأ ُل َّن ع ََّم ُكنْت ُْم َت ْف َ ُ‬ ‫ون َملِا َال َي ْع َل ُم َ‬
‫َي َع ُل َ‬
‫(و َ ْ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬يف اآلية الكريمة ( َلت ُْس َأ ُل َّن) مضارع مؤكد‪ ،‬اذكر حكم توكيده مع بيان السبب‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ج‪ /‬وجوبا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)2/1988‬‬ ‫مها َأ ْو ك َال ُ َ‬
‫مها َف َال َت ُق ْل‬ ‫(و َق ََض َر ُّب َك َأ َّال َت ْع ُبدُ وا إِ َّال إِ َّيا ُه َوبِا ْل َوالدَ ْي ِن إِ ْح َسانًا إِ َّما َي ْب ُل َغ َّن عنْدَ َك ا ْلك َ َ‬
‫رب َأ َحدُ ُ َ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫مها َو ُق ْل َهل ُ َم َق ْو ًال ك َِر ًيم)‬ ‫َهل ُ َم ُأ ٍّ‬
‫ف َو َال َتن َْه ْر ُ َ‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل املضارع بالنون؟ ما السبب؟‬
‫ج‪ /‬اجلواز ْلنه مسبوق بـ (اما)‪.‬‬
‫(‪)1 /1990‬‬ ‫طريقا سواه او اىل اجلهل أهدف‬ ‫فيا حبذا العرفان ما انا سالكا‬
‫هل بإمكانك توكيد الفعل (أهدف) بنون التوكيد؟ علل ذلك؟‬
‫ج‪ /‬ال َيوز ْلنه ل تتوافر فيه رشوط الوجوب أو اجلواز‪.‬‬
‫(‪)2 /1990‬‬ ‫املِ َ‬
‫ون)‬ ‫(و َال َحت َْس َب َّن اهللََّ غَافِ ًال ع ََّم َي ْع َم ُل ال َّظ ُ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل (حتسب) وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬اجلواز ألنه مسبوق بطلب‪.‬‬
‫(‪)2 /1990‬‬ ‫ف)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬قا ُلوا تَاهللَِّ َت ْف َت ُأ ت َْذك ُُر ُي ُ‬
‫وس َ‬
‫س‪ /‬إذا علمت ثمة نفيا مقدرا قبل الفعل (تفتا) فم حكم توكيده بالنون؟‬
‫ج‪ /‬االمتناع‪.‬‬
‫(‪)1 /1991‬‬ ‫لسوى االله جبينه ال يسجد‬ ‫وستعلم الدنيا بأن عراقنا‬
‫س‪ /‬أكد الفعل (تعلم) بنون التوكيد وجوبا واضبط حركته بالشكل‪.‬‬
‫ج ‪ /‬واهلل لتعلمَن الدنيا‪.‬‬
‫(‪)1 /1991‬‬ ‫قال تعاىل ( َق َال َلئِ ْن َل ْ َ َْي ِد ِّن َر ِّب َْلَكُو َن َّن ِم َن ا ْل َق ْو ِم َّ‬
‫الضا ِلنيَ )‬
‫س‪ /‬وضح سبب توكيد الفعل بالنون الثقيلة وبيان حكمه‪.‬‬
‫َ‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫ج‪ /‬وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫(‪)2 /1992‬‬ ‫ان كنت تعلم أنك عل حق فامضني له‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل (تعلم) بنون التوكيد‪ ،‬وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬االمتناع‪ :‬مل تتوافر شروط الوجوب وال اجلواز‪.‬‬
‫(‪)2 /1992‬‬ ‫َل َّن َج َهن ََّم ِمن َْك َو ِمم َّ ْن ت َِب َع َك ِمن ُْه ْم َأ ْمج َِعنيَ (‪ُ )85‬ق ْل َما َأ ْس َأ ُلك ُْم َع َل ْي ِه ِم ْن َأ ْجر َو َما َأنَا ِم َن املُْ َت َك ِل ِفنيَ )‬
‫قال تعاىل َ(ْلَ ْم َ َ‬
‫َل َّن) مؤكد ول يسبق بقسم ظاهر‪ ،‬فم حكم توكيده؟ وملاذا؟‬ ‫س‪ /‬الفعل َ(ْلَ ْم َ َ‬
‫َ‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫ج‪ /‬وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫(‪)1 /1993‬‬ ‫قال عمر بن عبد العزيز الشاعر مدحه‪ .‬لسنا من الشعر يف يشء ومالك يف بيت املال من حق‪ ،‬فلم الح عليه قال‪:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫يا غالم شاطره يف الذي بقي من ارزاقنا ولنصربن عل الضيق)‬

‫س‪ /‬إذا كنت (الالم) يف (ولنصربن) ساكنة‪ ،‬فم حكم توكيد الفعل؟‬
‫ج ‪ /‬اجلواز‪.‬‬
‫(‪)1 /1994‬‬ ‫(و َْلُ َص ِل َبنَّك ُْم ِيف ُج ُذو ِع الن َّْخ ِل َو َل َت ْع َل ُم َّن َأ ُّينَا َأ َشدُّ ع ََذا ًبا َو َأ ْب َقى)‬
‫قال تعاىل َ‬
‫ثمة ضمري حمذوف دل عل فعله املؤكد معربا الضمري‪.‬‬
‫ج‪ /‬وَلَتَعْلَمُن‪ :‬واو اجلماعة يف حمل رفع فاعل‪.‬‬
‫قال تعاىل ِ‬
‫(‪)2 /1994‬‬ ‫اب إِ َىل ُأ َّمة َم ْعدُ و َدة َل َي ُقو ُل َّن َما َ ْ‬
‫حيبِ ُس ُه)‬ ‫(و َلئ ْن َأ َّخ ْرنَا َعن ُْه ُم ا ْل َع َذ َ‬
‫َ‬
‫س‪ /‬ما حالة الفعل املضارع املتصل بنون التوكيد من حيث البناء واإلعراب؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬معرب التصاله بالنون اتصاال غري مباشر‪.‬‬
‫(‪)2 /1995‬‬ ‫َّ‬
‫إن اهلوى ليس من شأّن وال أرّب‪.‬‬ ‫ردي عيل الصبا إن كنت فاعله‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫إن‪ :‬حرف مشبه بالفعل‪ ،‬ينصب املبتدأ ويرفع اخلرب‪.‬‬ ‫ج‪ /‬إن شرطية جازمة‪.‬‬
‫(‪)2 /1995‬‬ ‫أما واهلل لئن فعلت ذلك التعرفن الكرم فيك‪.‬‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد املضارع بنون التوكيد؟‬
‫ج ‪ /‬وجوبًا‪.‬‬
‫(‪)1 /1996‬‬ ‫هلل دره فقد أحسن القول ولئن أخرّن اهلل ال رفعن من ذكره فم للصنيعة مذهب عنه وال شأن ل بغريه)‬
‫س‪ /‬جاء الفعل (ارفع) مؤكدا فم حكم توكيده؟ وكيف جتعله ممتنعا عن التوكيد؟‬
‫ج‪ /‬وجوب ًا‪ .‬لسوف ارفع‪.‬‬
‫(‪)2 /1996‬‬ ‫س‪ /‬كيف جتعل الفعل (يقولون) مؤكدا وجوبا يف مجلة واضبط حركة اعرابه‪.‬‬
‫ج‪ /‬واهلل ليقولُنّ الصدق‪.‬‬
‫(‪)1 /1997‬‬ ‫فقد تصربت حتى الت مصطرب‬ ‫ْلجعلن سمء الكفر شاحبة‬
‫ليت الذي أوقد النريان ل يش‬ ‫وليعلمن غدا إن صاح صائحها‬
‫ُ‬
‫س‪ /‬كيف ترى الفرق بني املؤكدين بالنون؟ وما السبب؟‬
‫ج‪ /‬ألجعلن‪ :‬مبن التصاله بالنون مباشرة ‪ /‬ليعلمن‪ :‬معرب التصاله بالنون بصورة غري مباشرة‪.‬‬
‫(‪)1 /1997‬‬ ‫ولكن ال حياة ملن تنادي‬ ‫لقد اسمعت لو ناديت حي ًا‬
‫‪ -1‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫‪ -2‬ورود أكثر من توكيد يف البيت‪.‬‬
‫ج‪ - 1 /‬الالم‪ :‬الم التوكيد ‪ /‬قد‪ :‬حرف حتقيق‪.‬‬
‫‪ْ- 2‬لن املخاطب منكر ملا سمعه‪.‬‬
‫ٱَّلل ل َ ُذو فَ ۡضل عَلَى َّ‬ ‫َّ ۡ ُ ۡ َ ُ َ ُ‬
‫ك ۡمﵞ ﵟإ َّن َّ َ‬ ‫َ َ ۡ ُ َّ َ ۡ‬
‫اسﵞ‬
‫ٱلن ِ‬ ‫ِ‬ ‫ت ٱَّللِ أكبَ ُر مِن مقت ِكم أنفس‬ ‫ﵟلمق‬
‫َۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِكﵞ‬ ‫ِين ٱلمل ِ‬ ‫َ َ َ َ ُ َ َ ُ‬ ‫ۡ َ َٰ‬ ‫َ َٰ َ ۡ َ ٗ ْ‬ ‫َّ‬
‫ﵟإِن فِي ذل ِك لعِبرة ل ِأولِي ٱلأبص ِر ﵞ ﵟما كان ل ِيأخذ أخاه فِي د ِ‬
‫ما نوع الالم يف النصوص؟‬

‫‪12‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ج‪ :‬ملَقَت‪ ُ:‬الم االبتداء‪ .‬لذَوُ‪ :‬املزحلقة‪ .‬لعربة‪ :‬الم التوكيد الداخلة على اسم ان املؤخر‪ .‬لياخذ‪ :‬الم اجلحود‪.‬‬

‫(‪)1 /1997‬‬ ‫ليت الذي أوقد النريان ل يش‬ ‫وليعلمن غدا إن صاح صائحها‬
‫س‪ /‬لو استبدلنا (اآلن) بـ (غد ًا) فم حكم توكيد الفعل؟‬
‫ج‪ /‬امتناع التوكيد‪.‬‬
‫(‪)2 /1997‬‬ ‫قال االمام عيل (ع)‪( :‬فقد عجبت لرجل َييئه اخوه فال يرى نفسه أهال للخري)‬
‫س‪ /‬أي معنى أفادت (قد)؟ ومتى تفيد غريه؟‬
‫ج‪ /‬التحقيق والتوكيد وتفيد الشك إذا تاله مضارع‪.‬‬
‫(‪)1 /2000‬‬ ‫واهلل ال كت َبن بدمي جمد العراق‪.‬‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل بالنون؟ وكيف جتعله معربا؟ عزز اجابتك بالتطبيق عليه؟‬
‫َّ‬
‫لتكتبان أو‪ :‬واهلل لتكت ُب َّن‪.‬‬ ‫ج‪ /‬وجوبا‪ :‬واهلل‬
‫(‪)1 /2001‬‬ ‫يطل بدرّب من حمبتكم ذكر‪.‬‬ ‫لئن غبتم عني لفي كل لفتة‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل املضارع بنون التوكيد؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬االمتناع‪ْ :‬لنه مضارع واقع يف جواب قسم فصل بني الالم والفعل بفاصل‪.‬‬
‫(‪)1 /2001‬‬ ‫ال حبذا أمل أن فات ال كانا‪.‬‬ ‫ال تأسفن ملاض اين صربكم‬
‫س‪ /‬أمبني الفعل املضارع ام معرب؟ واىل ماذا اسند؟‬
‫ج‪ /‬معرب مسند اىل الضمري واو اجلمعة املحذوفة اللتقاء الساكنني‪.‬‬
‫(‪)2 /2000‬‬ ‫(وا ْن ُظ ْر إِ َىل إِ َ ِهل َك ا َّل ِذي َظ ْل َت َع َل ْي ِه عَاكِ ًفا َلن َُح ِر َقنَّ ُه ُث َّم َلنَن ِْس َفنَّ ُه ِيف ا ْل َي ِم ن َْس ًفا)‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬استخرج مما حتته خط كل توكيد مبينا طريقته‪.‬‬
‫ج‪َ -1 /‬لن َُح ِر َقنَّ ُه ُث َّم َلنَن ِْس َفنَّ ُه‪ :‬توكيد باحلرف‪ :‬الالم الواقعة يف جواب القسم‪ -2،‬النون‪ :‬نون التوكيد احلروف‪.‬‬
‫‪ -3‬ن َْس ًفا‪ :‬توكيد باملصدر‪.‬‬
‫(‪)2 /2001‬‬ ‫ما طاب يف سمع حديث سواها‪.‬‬ ‫ال تبعثوا غري الصبا بتحية‬
‫س‪ /‬أكد الفعل (ال تبعثوا) بنون التوكيد‪ ،‬وأعرب الضمري‪.‬‬
‫ج‪ /‬ال تبع ُث َّن‪ :‬واو اجلمعة ضمري متصل مبني يف حمل رفع فاعل‪ .‬حذفت اللتقاء الساكنني‪.‬‬
‫(‪)2 /2002‬‬ ‫(وايم اهلل إّن ْلقول لكم هذه املقالة وما اعلم عند منكم من ذنب أعظم مما عندي فيل ولكم استغفر اهلل)‪.‬‬
‫‪ -1‬لو حذفت (أّن) من النص‪ ،‬فم حكم توكيد الفعل (اقول) بنون التوكيد‪.‬‬
‫ج‪ /‬وجوبا‪.‬‬
‫‪ -2‬يف النص مجلة توكيدات دل عليها مبينا نوعها‪.‬‬
‫توكيد باحلر ف‬ ‫ج‪ :‬إّن‪ :‬إن‪.‬‬
‫ْلقول (الالم) توكيد باحلر ف‬
‫من ذنب (من) توكيد باحلرف الزائد ‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1 /2003‬‬ ‫(و َأ ْق َس ُموا بِاهللَِّ َج ْهدَ َأ ْي َم ِ ِهن ْم َلئِ ْن َجا َء ْ ُهت ْم َآ َية َل ُيؤْ ِمنُ َّن ِ َهبا)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪-1 /‬ما حكم توكيد الفعل املضارع؟ وملاذا؟‬
‫َ‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫ج‪ /‬وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫‪-2‬ما حالة الفعل املضارع املؤكد بالنون من حيث اإلعراب والبناء؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬معرب‪ :‬التصاله بالنون بصورة غري مبارشة‪.‬‬
‫(‪)2 /2003‬‬ ‫وال تعبد الشيطان واهلل فأعبدا‪.‬‬ ‫واياك وامليتات ال تقربنها‬
‫(‪)2 /2004‬‬ ‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل (تقرب) بنون التوكيد؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ :‬اجلواز ْلنه‪ ،‬مسبوق بطلب (النهي)‪.‬‬
‫(‪/2005‬‬ ‫النجاح َحلِيف ِ‬
‫كل ُم َثابر‬ ‫إن َ‬ ‫َّ‬ ‫َال ُ‬
‫تيئس َّن إذا ك َب ْوتم َم َّر ًة‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ -1 /‬يف البيت توكيدان عينهم وبني نوع كل توكيد منهم؟‬
‫ج ‪ /‬تيأسن‪ :‬نون التوكيد الثقيلة‪ ،‬إن‪ :‬باحلرف‪.‬‬
‫‪ -2‬ما حكم اتصال النون بالفعل (تيأسن)‬
‫ج‪ /‬جائز التوكيد والسبب ْلنه مسبوق بـ (طلب) (هني)‪.‬‬
‫(‪)2 /2005‬‬ ‫آلت بِ َم ل تستطعه ْاْلَ َوائِل‬ ‫َوإِ ِّن َوإِن كنت ْاْلَخري زَ َمانه‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬الت‪ :‬الالم‪ :‬الم التوكيد املزحلقة‪ ،‬أت‪ :.‬خرب إن مرفوع بالضمة املقدرة عل الياء املحذوفة‪.‬‬
‫(‪)2 /2005‬‬ ‫ما أهون العمر أن يميض بال أمل‪.‬‬ ‫ال تسهرن عل يأس تعانقه‬
‫(‪/2014‬‬ ‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل (تسهرن) بـ (النون) وملاذا؟‬
‫متهيدي)‬ ‫ج‪ /‬جائز التوكيد والسبب ْلنه مسبوق بـ طلب (هني)‪.‬‬
‫(‪)1 /2006‬‬ ‫ورا)‬ ‫(وإِ َّما ُت ْع ِر َض َّن َعن ُْه ُم ا ْبتِغَا َء َر ْمحَة ِم ْن َر ِب َك ت َْر ُج َ‬
‫وها َف ُق ْل َهل ُ ْم َق ْو ًال َم ْي ُس ً‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل بنون التوكيد؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬جائز التوكيد ْلنه سبق بـ (إن الشطية) املدغمة بـ (ما) الزائدة ‪.‬‬
‫(‪)2 /2006‬‬ ‫قال أحد العلمء‪( :‬ال تزهدن يف املعروف‪ ،‬فأنه إن ل يشكرك من أسديته اليه فلعمري قد فزت باجر عليه)‬
‫س‪ /‬ما حكم اتصال النون بالفعل (تزهد)؟‬
‫ج‪ /‬جوازا‪ْ ،‬لنه مسبوق بــ طلب (هني)‪.‬‬
‫(‪)2 /2006‬‬ ‫ليعلمن الناس أن التقى والرب كانا خري ما يدخر‪.‬‬
‫س‪ /‬سواء أكانت الالم الداخلة عل الفعل (ليعلمن) مكسورة أم مفتوحة فم حكم توكيد الفعل بالنون معلال؟‬
‫ج‪ /‬ليعلمن‪ :‬الالم مفتوحة‪( ،‬الم القسم)‪ ،‬واجب التوكيد‪.‬‬
‫ليعلمن‪ :‬الالم مكسورة (الم اْلمر) جائز التوكيد‪.‬‬
‫(‪)2 /2007‬‬ ‫مدح أحد اْلدباء امريا فقال‪( :‬اَيا االمري‪ ،‬ما انا بمدح احدا سواك‪ ،‬فلعمري قد اغتبتني بكرمك عن اخللق‪ ،‬فحق‬
‫عل واهلل ان انقطع اليك انقطاعا‪ ،‬والقترصن عل مودتك دون الناس)‬
‫س‪ /‬يف (القترصن) ما حكم اتصال النون بالفعل؟ وملاذا؟‬

‫‪14‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫َ‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫ج‪ /‬وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫(‪)2 /2008‬‬ ‫واقصد سواي فأّن غري معطاء‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال ترج خريي وانت اليوم جتحده‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد (ال ترج) بنون التوكيد؟ معلال؟‬
‫ج‪ /‬جائز التوكيد ألنه مسبوق بطلب (هني)‪.‬‬
‫(‪)2 /2009‬‬ ‫الشاكِ ِري َن)‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬لئِ ْن َأن َْج ْي َتنَا ِم ْن َه ِذ ِه َلنَكُو َن َّن ِم َن َّ‬
‫س‪ /‬بني حكم توكيد الفعل (لنكونن) بنون التوكيد؟ معلال؟‬
‫َ‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫ج‪ /‬وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫(‪)2 /2009‬‬ ‫حتى أنال به ك املأكل‪.‬‬ ‫ولقد أبيت عل الطوي واظله‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد ما حتته خط بنون التوكيد؟ وملاذا؟‬
‫ج‪( /‬أبيت)‪ :‬ممتنع التوكيد لوجود الفاصل بني الفعل والم التوكيد والفاصل هو (قد)‪.‬‬
‫ِ‬ ‫قال تعاىل ِ‬
‫(‪)1 /2010‬‬ ‫ون)‬ ‫الس َم َوات َو ْاْلَ ْر َض َل َي ُقو ُل َّن اهللَُّ ُق ِل ْ َ‬
‫احل ْمدُ هللَِّ َب ْل َأ ْك َث ُر ُه ْم َال َي ْع َل ُم َ‬ ‫(و َلئ ْن َس َأ ْلت َُه ْم َم ْن َخ َل َق َّ‬
‫َ‬
‫س‪ /‬ما حالة الفعل املؤكد بنون التوكيد من حيث البناء واإلعراب؟ وملاذا؟‬
‫ج‪(/‬ليقولن)‪( :‬معرب) والسبب ْلن الفعل املضارع ل يتصل بنون التوكيد مبارشة حيث فصل عن نون التوكيد‬
‫بفاصل وهو (واو اجلمعة) املحذوفة اللتقاء الساكنني‪.‬‬
‫(‪)2 /2010‬‬ ‫أهون بم يف سبيل احلب ألقاه‬ ‫ال حتسبني حمبا يشتكي وصبا‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل (ال حتسبني) بنون التوكيد؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬جائز التوكيد والسبب‪ :‬ألنه مسبوق بطلب (ال) الناهية اجلازمة‪.‬‬
‫(‪)3 /2010‬‬ ‫(واهلل لغرضكم تدركون بالعمل احلميد)‬
‫اعد كتابة العبارة بحيث جتعل الفعل واجب التوكيد‪ .‬ذاكرا ما طرأ عليه من تغري؟‬
‫ج‪ /‬واهلل لتدركن‪ ،‬حذفنا الفاصل بني الفعل والالم (غرضكم) فأصبح توكيد الفعل (تدرك) واجبا ْلنه استوف‬
‫رشوط الوجوب‪.‬‬
‫(‪)2 /2011‬‬ ‫فالظلم ترجع عقباه اىل الندم‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال تظلمن إذا ما كنت مقتدرا‬
‫ادّب‬ ‫س‪ /‬ما نوع (ال)؟ وما حكم توكيد الفعل (تظلمن)؟ ول؟‬
‫ج‪ /‬ال‪ :‬ناهية جازمة حكم التوكيد (جوازا) السبب‪ :‬سبق بطلب (هني)‪.‬‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف َال َتكُو َن َّن ِم َن ْ ِ ِ‬
‫(‪)1 /2011‬‬ ‫ت َ‬
‫ون)‬ ‫اجلاهلنيَ ) (تَاهللَِّ َلت ُْس َأ ُل َّن ع ََّم ُكنْت ُْم َت ْف َ ُ‬
‫َ‬
‫ادّب‬ ‫س‪ -1/‬دل عل الضمري املحذوف يف اآلية الثانية‪.‬‬
‫‪-2‬ما حكم توكيد الفعل املضارع بـ (النون) يف اآليتني الكريمتني؟ وضح ذلك؟ مبينا السبب‪.‬‬
‫ج‪ -1 /‬الضمري املحذوف‪( :‬واو اجلمعة يف َلت ُْس َأ ُل َّن)‪.‬‬
‫‪ -2‬فال تكون‪ :‬جائز التوكيد ْلنه مسبوق بطلب (ال الناهية)‪.‬‬
‫َ‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫(‪)1 /2012‬‬ ‫هبا أنف أن تسكن اللحم والعظم‪.‬‬ ‫واّن ملن قوم كأن نفوسهم‬
‫س‪ /‬يف النص توكيدان‪ ،‬اوضحهم؟‬

‫‪15‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ج‪ /‬إ ّن‪ :‬توكيد باحلروف (احلرف املشبه بالفعل إن)‪.‬‬

‫ملن‪ :‬توكيد باحلروف (الم التوكيد) (املزحلقة)‪.‬‬
‫(‪)2 /2012‬‬ ‫ما املوت اال ان تعيش مذلال‬ ‫وال حتسبن ذهاب نفسك ميتة‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد (حتسبن) وكيف جتعله (معربا) مضبوطا بالشكل؟‬
‫ج‪ /‬حكمه‪ :‬جوازا‪ ،‬ألنه مسبوق بطب (ال) الناهية‪ ،‬جنعله معرب‪ :‬ال حتسبُن‪.‬‬
‫(‪)2 /2012‬‬ ‫حياك منه غداة البني يطويني‬ ‫وددت ذاك الشاع الرخص لو كفني‬
‫ادّب‬ ‫س‪ /‬يمتنع توكيد ما حتته خط بنون التوكيد‪ ،‬علل ذلك؟‬
‫ج‪ /‬الن الفعل (وددت) فعل ماض‪.‬‬
‫(‪)3 /2012‬‬ ‫امور تضحك السفهاء منها ويبكي من عواقبها اللبيب‬
‫ادّب‬ ‫س‪ /‬ادخل نون التوكيد عل الفعل (يبكي) بحيث يكون التوكيد (واجبا) يف مجلة تامة؟‬
‫ليبكني من عواقبها اللبيب‪.‬‬
‫َ َّ‬ ‫ج‪ /‬واهلل‬

‫(‪/2013‬‬ ‫(واهلل ْلنترصن لكرامتي)‬

‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل املضارع بالنون‪ ،‬معلال؟‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ج‪ /‬وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫(‪)2 /2013‬‬ ‫ون َلئِ ْن َر َج ْعنَا إِ َىل املَْ ِدين َِة َل ُي ْخ ِر َج َّن ْاْلَعَزُّ ِمن َْها ْاْلَ َذ َّل)‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬ي ُقو ُل َ‬
‫ادّب‬ ‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل املؤكد بنون التوكيد؟ وملاذا؟‬
‫َ‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫ج‪/‬وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫(‪)3 /2013‬‬ ‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل بـ (النون) يف‪( :‬ال تقطعن صلة القربى)؟‬
‫ادّب‬ ‫ج‪ /‬حكمه‪ :‬جوازا‪ ،‬ألنه مسبوق بطلب (ال) الناهية‪.‬‬
‫(‪)3 /2013‬‬ ‫َل َق ِط َع َّن َأ ْي ِد َيك ُْم َو َأ ْر ُج َلك ُْم ِم ْن ِخ َالف َو َْلُ َص ِل َبنَّك ُْم ِيف ُج ُذو ِع‬ ‫ِ‬
‫قال تعاىل (إِ َّن ُه َلكَبِ ُريك ُُم ا َّلذي َع َّل َمك ُُم ِ‬
‫الس ْح َر َف َ ُ‬
‫ادّب‬ ‫الن َّْخ ِل َو َل َت ْع َل ُم َّن َأ ُّينَا َأ َشدُّ ع ََذا ًبا َو َأ ْب َقى)‬
‫س‪ /‬دل عل الفعل املؤكد بالنون (املعرب)‪ ،‬وعلل اعرابه؟‬
‫ج‪ /‬لتعلم‪ :‬الن الفعل مفصول عن نون التوكيد بفاصل (واو اجلماعة)‪.‬‬
‫(‪)3 /2013‬‬ ‫فأخربه بم فعل املشيب‬ ‫اال ليت الشباب يعود يوما‬
‫ادّب‬ ‫س‪ /‬أكد (يعود) بنون التوكيد جاعال حكم التوكيد جائزا؟‬
‫ج‪ /‬هل يعودن الشباب‪.‬‬
‫(‪/2014‬‬ ‫س‪ /‬أكد بجملة مفيدة الفعل (يسعى) وجوبا بنون التوكيد؟‬
‫متهيدي)‬ ‫ج‪ /‬واهلل السعني اىل اخلري‪.‬‬
‫(‪)1 /2014‬‬ ‫است َِع ْذ بِاهللَِّ)‬ ‫ِ‬
‫الش ْي َطان نَزْ غ َف ْ‬ ‫(و ِإ َّما َينْزَ َغن ََّك ِم َن َّ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫(و َأ ْق َس ُموا بِاهللَِّ َج ْهدَ َأ ْي َم ِ ِهن ْم َلئِ ْن َجا َء ْ ُهت ْم َآ َية َل ُيؤْ ِمنُ َّن ِ َهبا)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬وردت افعال مؤكدة بنون التوكيد بني ما كان منها معربا وما كان مبنيا واذكر السبب‪.‬‬
‫ج‪َ /‬ينْزَ َغن ََّك‪( :‬مبني) التصاله بنون التوكيد اتصاال مبارشا‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫لَيُؤْمِن‪( :‬معرب) لعدم اتصاله بنون التوكيد اتصاال مباشر ا لوجود فاصل (واو اجلماعة) املحذوفة اللتقاء الساكنني‪.‬‬
‫(‪)2 /2014‬‬ ‫نقول‪( :‬هل تشاركون يف السفرة املدرسية؟)‬
‫ادّب‬ ‫س‪ /‬أكد الفعل (تشاركون) بنون التوكيد واضبطه بالشكل‪.‬‬
‫ج‪ /‬هل تشاركُن يف السفرة املدرسية‪.‬‬
‫(‪/2015‬‬ ‫وال تذمنه من غري جتريب‬ ‫ال متدحن امرءا حتى جتربه‬
‫متهيدي)‬ ‫ما حكم توكيد الفعل بـ (النون)؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬حكمه‪ :‬جوازا‪ ،‬ألنه مسبوق بطلب (ال) الناهية‪.‬‬
‫(‪)2 /2015‬‬ ‫ورا)‬ ‫(وإِ َّما ُت ْع ِر َض َّن َعن ُْه ُم ا ْبتِغَا َء َر ْمحَة ِم ْن َر ِب َك ت َْر ُج َ‬
‫وها َف ُق ْل َهل ُ ْم َق ْو ًال َم ْي ُس ً‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫ادّب‬ ‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل بالنون‪ ،‬وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬جائز التوكيد ْلنه مسبوق بــ (أما)‪.‬‬
‫(‪)2 /2015‬‬ ‫(و َأ ْق َس ُموا بِاهللَِّ َج ْهدَ َأ ْي َم ِ ِهن ْم َلئِ ْن َجا َء ْ ُهت ْم َآ َية َل ُيؤْ ِمنُ َّن ِ َهبا)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫ادّب‬ ‫س‪-1 /‬ما حكم توكيد الفعل املضارع معلال؟‬
‫‪-2‬ما حالة الفعل املضارع املؤكد بنون التوكيد من حيث اإلعراب والبناء؟ وملاذا؟‬
‫َ‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫ج‪ -1 /‬وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫‪ -2‬معرب التصاله بنون التوكيد اتصاال غري مباشر (وجود فاصل) بني الفعل والنون‪.‬‬
‫قال تعاىل‪ِ :‬‬
‫(‪)2 /2015‬‬ ‫اب ِإ َىل ُأ َّمة َم ْعدُ و َدة َل َي ُقو ُل َّن َما َ ْ‬
‫حي ِب ُس ُه)‬ ‫(و َلئ ْن َأ َّخ ْرنَا َعن ُْه ُم ا ْل َع َذ َ‬
‫َ‬
‫س‪ /‬ما حالة الفعل املضارع (ليقولن) املتصل بنون التوكيد من حيث البناء واإلعراب؟ وملاذا؟‬
‫ج‪( /‬معرب) لعدم اتصاله بنون التوكيد اتصاال مباشر ا لوجود فاصل (واو اجلماعة) املحذوفة اللتقاء الساكنني‪.‬‬
‫(‪)2 /2015‬‬ ‫الشباب وال تبل سجاياه‬ ‫أتسألني عن اخلمسني ما فعلت يبل‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬أكد مجلة (يبل الشباب) بنون التوكيد‪.‬‬
‫ج‪ /‬ال تبليَن الشباب‪.‬‬
‫(‪)2 /2015‬‬ ‫وإنم املوت سؤال الرجال‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال حتسبن املوت موت البل‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل املضارع الوارد يف قول الشاعر بالنون‪.‬‬
‫ج ‪/‬حكم توكيد الفعل جوازًا‪.‬‬
‫(‪)2 /2015‬‬ ‫فم يفيدك إال املأثم احللف‪.‬‬ ‫ال حتلفن عل صدق وال كذب‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬اجعل التوكيد يف (حتلفن) واجبا وغري ما يلزم‪.‬‬
‫ج ‪ /‬واهلل لتحلفَن عل صدق‪.‬‬
‫(‪)3 /2015‬‬ ‫س‪ /‬أكد الفعل (ال حتزن) للجمعة‪ ،‬وأعرب الفاعل بعد التوكيد؟‬
‫ج‪ /‬ال حتزُن‪ :‬واو اجلماعة املحذوفة اللتقاء الساكنني ضمري متصل مبن يف حمل رفع فاعل‪.‬‬
‫(‪/2016‬‬ ‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل يف مجلة‪ :‬أَيا العراقيون لتدافعن عن الوطن؟ وما أعراب الفعل املضارع‪.‬‬
‫متهيدي)‬ ‫ج ‪ /‬حكم التوكيد جائز‪.‬‬
‫تدافع‪ - :‬فعل مضارع جمزوم وعالمة جزمه حذف النون ْلنه من اْلفعال اخلمسة والفاعل واو اجلمعة املحذوفة‬

‫‪17‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫اللتقاء الساكنني ونون التوكيد ال حمل هلا من اإلعراب‪.‬‬

‫(‪)1 /2016‬‬ ‫أبر والدي)‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف َال َتكُو َن َّن ِم َن ْ ِ ِ‬
‫اجلَاهلنيَ ) ونقول (فبعزة اهلل لسوف ّ‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل املضارع بالنون يف القولني مع بيان السبب‪.‬‬
‫ج ‪َ /‬ف َال َتكُو َن َّن‪ْ :‬لن الفعل املضارع مسبوق بـ (هني)‪.‬‬
‫أبر‪ :‬ممتنع توكيده‪ْ ،‬لنه فصل عن الالم بفاصل (سوف)‪.‬‬
‫ّ‬
‫(‪)1 /2016‬‬ ‫أعد عيال شعبة من عيالكا‪.‬‬ ‫خال اهلل ال أرجو سواك فأنني‬
‫أسئلة املؤجلني‬ ‫س‪ /‬زد التوكيد الثاّن توكيد ًا أخر باحلرف‪.‬‬
‫ج‪ :‬فأنن ألعد عيال (الم املزحلقة( ‪.‬‬
‫(‪)1 /2016‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ت َهل ُ ْم َأ ْم َل ْ ت َْس َتغْف ْر َهل ُ ْم َل ْن َيغْف َر اهللَُّ َهل ُ ْم إِ َّن اهللََّ َال َ َْيدي ا ْل َق ْو َم ا ْل َفاسقنيَ )‬
‫(س َواء َع َل ْي ِه ْم َأ ْس َت ْغ َف ْر َ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫أسئلة املؤجلني‬ ‫س‪ /‬يف النص توكيد دل عليه وبني أثره‪.‬‬
‫ج ‪ /‬إن‪ :‬تنصب املبتدأ وترفع اخلرب‪.‬‬
‫(‪)2 /2016‬‬ ‫(واهلل لغرضكم تدركون بالسعي الدائب)‬
‫أعد كتابة اجلملة السابقة بحيث جتعل الفعل واجب التوكيد ذاكر ًا ما طرأ عليه من تغيري‬
‫ج ‪ /‬واهلل لتدركُن غرضكم بالسعي الدائب‪ ،‬حذف الضمري واو اجلماعة اللتقاء الساكنني‪.‬‬
‫(‪)2 /2016‬‬ ‫إن دعيت إىل الشهادة فو اهلل ال أخفي احلق‪.‬‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬ملاذا يمتنع توكيد الفعل بالنون‪.‬‬
‫ج ‪ْ /‬لن الفعل منفي‪.‬‬
‫(‪)3 /2016‬‬ ‫املِ َ‬
‫ون)‬ ‫(و َال َحت َْس َب َّن اهللََّ غَافِ ًال ع ََّم َي ْع َم ُل ال َّظ ُ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫ف)‬ ‫وس َ‬ ‫قال تعاىل ( َقا ُلوا تَاهللَِّ َت ْف َت ُأ ت َْذك ُُر ُي ُ‬
‫س‪ /‬إذا علمت أن هناك نفيا مقدرة قبل الفعل (تفتأ) فم حكم توكيده بالنون؟ وما حكم توكيد (حتسبن)؟ وملاذا؟‬
‫ج ‪ /‬حكم توكيد الفعل (تفتأ) ممتنع عن التوكيد‪.‬‬
‫حكم توكيد الفعل (حتسبن) جائز‪ْ ،‬لنه مسبوق بطلب (ال) الناهية اجلازمة‪.‬‬
‫(‪)3 /2016‬‬ ‫إن النجاح حليف كل مثابر‬ ‫تأس ِن إذا كبوتم مرة‬
‫قال الشاعر‪ :‬ال ُ‬
‫س‪ /‬ما الذي أقتَض أن حيذف الفاعل من الفعل (تيأسن)؟ وضح ذلك بالتفصيل‪.‬‬
‫ج‪ْ/‬لن الفعل من اْلفعال اخلمسة حذفت النون لتوال النونات عند اتصاله بنون التوكيد‬
‫وحذف واو اجلمعة الفاعل للتخلص من التقاء الساكنني مع نون التوكيد‪.‬‬
‫(‪)3 /2016‬‬ ‫والليل بالريح خفاق واجلالبيب‪.‬‬ ‫ْلبعثن عل البيداء رحل َّة‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ْ( /‬لبعثن) فعل مؤكد بالنون‪ ،‬ما حكم توكيد؟ وملاذا؟ وكيف جتعله ممتنعا؟‬
‫َ‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫جلعله ممتنعا نقول‪ :‬لسوف أبعث أو ال أبعث أو أبعث االن‪.‬‬
‫(‪/2017‬‬ ‫(وتَاهللَِّ َْلَكِيدَ َّن َأ ْصنَا َمك ُْم َب ْعدَ َأ ْن ت َُو ُّلوا ُمدْ بِ ِري َن (‪َ )57‬ف َج َع َل ُه ْم ُج َذا ًذا إِ َّال كَبِ ًريا َهل ُ ْم َل َع َّل ُه ْم إِ َل ْي ِه َي ْر ِج ُع َ‬
‫ون)‬ ‫قال تعاىل َ‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل املضارع َ(ْلَكِيدَ َّن) بنون التوكيد؟ وملاذا؟‬

‫‪18‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ج ‪ /‬وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫(‪/2017‬‬ ‫قال تعاىل ( َلئِن َجا َء ْ ُهت ْم آ َية َّل ُيؤْ ِمنُ َّن ِ َهبا)‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل املضارع بالنون معلال‪.‬‬
‫َ‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫يفجع)‬
‫ُ‬ ‫(لسوف يولع بالبكا من‬
‫ما حكم توكيد الفعل املضارع بالنون مع بيان السبب‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ممتنع عن التوكيد‪ ،‬لوجود فاصل بني الفعل والم التوكيد‪.‬‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫(احل ُّق ِم ْن َر ِب َك َف َال َتكُو َن َّن ِم َن املُْ ْم َ ِتي َن) ( َف َال َمتُو ُت َّن إِ َّال َو َأ ْنت ُْم ُم ْسلِ ُم َ‬
‫ون)‬ ‫قال تعاىل ْ َ‬
‫س‪ /‬ما الفرق بني الفعلني املضارعني املؤكدين بنون التوكيد يف اآليتني الكريمتني؟‬
‫ج ‪ /‬فال َتكُو َن َّن‪ - :‬الفعل مبني عل الفتح التصاله بنون التوكيد اتصاال مبارش ة‪.‬‬
‫فال َمت ُو ُت َّن‪ - :‬الفعل معرب لوجود فاصل (واو اجلمعة) بني الفعل ونون التوكيد‪.‬‬
‫(‪)1 /2017‬‬ ‫لو قلنا (لعمري ليقود الضالل ركابنا اآلن)‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬فم حكم توكيد الفعل بالنون؟ وملاذا؟‬
‫ج ‪ /‬ممتنع‪ْ ،‬لن الفعل دال عل احلارض‪.‬‬
‫(‪)2 /2017‬‬ ‫(و َمك َُروا َمك ًْرا ُك َّب ًارا (‪َ )22‬و َقا ُلوا َال ت ََذ ُر َّن َآ ِهل َ َتك ُْم)‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬ما حكم التوكيد بنون التوكيد يف (ال تذر)؟‬
‫ج ‪ /‬جائز‪.‬‬
‫(‪)1 /2018‬‬ ‫إن كنت تقدر فاْليام تارات‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال تقطع َّن يد املعروف عن أحد‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل بالنون معلال؟ وما اعرابه؟‬
‫ج‪ /‬حكم توكيد الفعل‪ :‬جواز ا‪ ،‬السبب‪ُ :‬سبق بطلب (ال الناهية)‪.‬‬
‫ال تقطع َّن‪ :‬ال ناهية جازمة‪.‬‬
‫تقطع َّن‪ :‬فعل مضارع مبني عل الفتح التصاله بنون التوكيد الثقيلة اتصاال مبارش يف حمل جزم والفاعل ضمري‬
‫مستت تقديره أنت‪ ،‬والنون نون التوكيد ال حمل هلا من اإلعراب‪.‬‬
‫(‪)2 /2018‬‬ ‫ب)‬ ‫قال تعاىل (و َق َال ا َّل ِذين َك َفروا َال َت ْأتِينَا السا َع ُة ُق ْل ب َل ورّب َل َت ْأتِينَّكُم ع ِ‬
‫َالِ ا ْل َغ ْي ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ََِ‬ ‫َّ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل بالنون؟ وملاذا؟‬
‫َ‬
‫الفعل واقع يف جواب القسم غري مفصول عن الالم‪ .‬دال عل االستقبال‪ ،‬مثبت‪.‬‬ ‫ج‪ /‬وجوب ًا‪َّ :‬‬
‫ْلن‬
‫(‪)3 /2018‬‬ ‫س‪ /‬أكد الفعل (يذكر) بنون التوكيد وجوبا مرة وجوازا مرة أخرى‪.‬‬
‫ج‪ /‬واهلل ليذكرن‪ :‬وجوبا‪ ..‬هل يذكرَن ؟‪ :‬جوازًا‪.‬‬
‫(‪/2019‬‬ ‫س‪ /‬اجعل الفعل (تساعد) موكد ًا بالنون وجوبا مرة‪ ،‬وجواز ًا مرة اخرى‪ ،‬ثم اجعله ممتنعا عن التوكيد يف مجل مفيدة‪.‬‬
‫متهيدي)‬ ‫ج‪ /‬وجوب التوكيد بالنون‪ :‬واهلل ْلساعدَ ّن الفقراء‪.‬‬
‫جواز التوكيد بالنون‪ :‬لِتساعدَ ّن الفقراء‪.‬‬
‫امتناع التوكيد‪ :‬واهلل لسوف أساعد الفقراء‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/1990‬‬ ‫س‪ /‬أعرب من حتته خط‪:‬‬

‫فم ُ‬
‫ليل مظلوم كريم بنائ ِم‬ ‫الدهر حر ًا ظلمته‬
‫َ‬ ‫فال تأمن َّن‬
‫ج‪/‬ال‪ :‬ناهية جازمة ‪ /‬تأمنن‪ :‬فعل مضارع مبني عل الفتح التصاله بنون التوكيد يف حمل جزم ونون التوكيد ال‬
‫حمل هلا من اإلعراب والفاعل ضمري مسترس تقديره (انت)‪.‬‬
‫بنائم‪ :‬الباء حرف جزم زائد (نائم)‪ :‬خرب (ما) احلجازية جمرور لفظا منصوب حمال‪.‬‬
‫(‪)3 /2019‬‬ ‫جت ِريِ ِ‬
‫ب‬ ‫َوال ت َُذ َّمنَّ ُه ِم ْن غ ْ ِ‬
‫َري َ ْ‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال َحت َْمدَ َّن ا ْم َر ًءا َحتَّى ُ َ‬
‫جت ِر َب ُه‬
‫ادّب‬ ‫س‪ /‬ما حكم توكيد الفعل بالنون؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬حكم توكيد الفعل‪ :‬جواز ا‪ ،‬السبب‪ُ :‬سبق بطلب (ال الناهية)‪.‬‬
‫(‪)2/1990‬‬ ‫س‪ /‬أعرب من حتته خط‬
‫ولقد علمت لتأتني منيتی ان املنايا ال تطيش سهامها‬
‫ج‪ /‬لقد‪ :‬الالم الم التوكيد (قد) حرف حتقيق وتوكيد ‪ /‬لتأتني‪ :‬الالم واقعة يف جواب القسم‪.‬‬
‫(تأتني) فعل مضارع مبني عل الفتح والنون نون التوكيد ال حمل هلا من اإلعراب‪.‬‬
‫إن‪ :‬حرف مشبه بالفعل‪ :‬املنايا‪ :‬اسم ان منصوب بالفتحة الظاهرة‪.‬‬
‫ال نافية غري عاملة تطيش‪ :‬فعل مضارع مرفوع سهامها‪ :‬فاعل مرفوع واجلملة الفعلية يف حمل رفع خرب (ان)‪.‬‬
‫(‪)1/1992‬‬ ‫س‪ /‬أعرب من حتته خط‪.‬‬
‫فكل ُه عجب يأوي إِىل ع ِ‬
‫َجب‬ ‫ِ‬
‫الدهر كيف أتى‬ ‫ِ‬
‫لرصف‬ ‫ال تعجب َّن‬
‫ج‪ :‬ال‪ :‬ناهية جازمة‪ ،‬تعجبن‪ :‬فعل مضارع مبني عل الفتح يف حمل جزم ونون التوكيد ال حمل هلا من اإلعراب‬
‫والفاعل ضمري مستت تقديره (انت) كله‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة وهو مضاف‪.‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫ورا)‬ ‫تعاىل‪(:‬وإِ َّما ُت ْع ِر َض َّن َعن ُْه ُم ا ْبتِغَا َء َر ْمحَة ِم ْن َر ِب َك ت َْر ُج َ‬
‫وها َف ُق ْل َهل ُ ْم َق ْو ًال َم ْي ُس ً‬ ‫َ‬ ‫س‪ /‬أعرب من حتته خط‪ :‬قال‬
‫ج‪ /‬تعرضن‪ :‬فعل مضارع مبني عل الفتح التصاله بـ (نون التوكيد) يف حمل جزم فعل الشط ‪.‬‬
‫والنون‪ :‬حرف توكيد مبني ال حمل له من اإلعراب‪ .‬والفاعل ضمري مستت تقديره (أنت)‪.‬‬

‫التوكيد بالقصر‬
‫ُ َ َ َ َ َّ ۡ‬ ‫َۡ ُ‬ ‫َ ۡ‬ ‫َََ‬ ‫َ ُ ُّ ۡ َّ َ َ َ َ ۡ ُ‬
‫(‪)1/1987‬‬ ‫ت م ِۡن أك َمام َِها َو َما تح ِمل م ِۡن أنث َٰي َولا تض ُع إِلا بِعِل ِمهِۚۦﵞ‬
‫ﵟإِل ۡيهِ ي َرد عِل ُم ٱلساعةِِۚ وما تخ ُرج مِن ثمر َٰ ٖ‬
‫س‪ /‬يف النص توكيدان بالقرص دل عليهم؟‬
‫ج‪َ :‬وما تخ ُرج ‪ ...‬إِلا بِعِل ِمهِۦ (نستخرجه من بداية النفي)‬
‫َّ ۡ‬ ‫َ َۡ ُ‬
‫َ ُ ٓ َ َ ُ‬ ‫َ ۡ‬ ‫َُ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ َ َ ُّ َ َ َّ‬
‫ك ألا َت ۡع ُب ُد ٓوا ْ إِل ٓا إِيَّاهُ َوبِٱلۡ َوَٰل َِديۡن إ ِ ۡح َ َٰ‬
‫(‪)2/1987‬‬ ‫ِند َك ٱلكِبَ َر أ َح ُده َما أ ۡو ك ِلاه َماﵞ‬ ‫س ًنا ۚ إ ِ َّما َي ۡبلغ َّن ع‬ ‫ِ‬ ‫ﵟوقض َٰي رب‬
‫ْ َّٓ‬ ‫َ‬
‫‪ -1 -1‬يف النص توكيدان بالقرص دل عليهم؟ ج‪ :‬ألا ت ۡع ُب ُد ٓوا إِلا إِيَّاه‪.‬‬
‫‪ -2‬ما حكم توكيد الفعل بالنون؟ ج‪ :‬جوازا ألنه مسبوق بـ إما‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ ُ ْ َّ َ ۡ‬ ‫ْ َۡ‬ ‫َ َ َ َ َ ُۡ‬
‫(‪)2/1988‬‬ ‫ۡرض قال ٓوا إِن َما نح ُن ُم ۡصل ُِحون ‪ ١١‬ﵞ‬
‫ﵟوِإذا قِيل ل ُه ۡم لا تفس ُِدوا فِي ٱلأ ِ‬
‫يف النص توكيد دل عليه مبينا نوعه‪.‬‬
‫ج‪ :‬إمنا‪ :‬توكيد بالقصر‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/1991‬‬ ‫قال تعاىل‪(:‬إِ ْن َأ ْج ِر َي إِ َّال ع ََل اهللَِّ َو َما َأنَا بِ َط ِار ِد ا َّل ِذي َن َآ َمنُوا)‬
‫احل َيا ُة الدُّ ْن َيا إِ َّال َل ِعب َو َهلْو َو َللدَّ ُار ْاآلَ ِخ َر ُة َخ ْري لِ َّل ِذي َن َي َّت ُق َ‬
‫ون)‬ ‫تعاىل‪(:‬و َما ْ َ‬
‫َ‬ ‫قال‬
‫س‪ /‬وردت يف اآليتني الكريمتني أساليب توكيد دل عليها‪.‬‬
‫ج ‪ -1/‬إن أجري إال عل اهلل‪ -2 ،‬بطارد(الباء)‪ -3 ،‬أهنم (أن)‪ -4 ،‬وما احلياة الدنيا إال لعب‪ -5 ،‬للدار (الم‬
‫االبتداء(‬
‫ِ‬
‫ط َك َّف ْي ِه إِ َىل املَْاء لِ َي ْب ُلغَ َفا ُه َو َما‬
‫اس ِ‬
‫ون َهلم بِ ََشء إِ َّال َكب ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫احل ِق وا َّل ِذين يدْ ع َ ِ‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫َ‬ ‫ُون م ْن ُدونه َال َي ْستَجي ُب َ ُ ْ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬ل ُه َدع َْو ُة ْ َ َ‬
‫ُه َو بِ َبالِ ِغ ِه َو َما ُدعَا ُء ا ْلكَافِ ِري َن إِ َّال ِيف َض َالل)‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم طرائق التوكيد وضحها وبني صيغها‪.‬‬
‫بَشء إال كباسط كفيه‪ .‬توكيد بالقرص بالنفي واالستثناء املفر غ‪.‬‬
‫ج‪- 1 :‬ال يستجيبون هلم َ‬
‫‪ - 2‬ببالغه (الباء)‪ .‬توكيد باحلرف الزائد الباء الزائدة للتوكيد‪.‬‬
‫‪ - 3‬وما دعاء الكافرين إال يف ضالل‪ .‬توكيد بالقرص بالنفي واالستثناء املفر غ‪.‬‬
‫(‪/2011‬‬ ‫احل َيا ُة الدُّ ْن َيا َل ِعب َو َهلْو) ما طريقة القرص؟‬
‫قال تعاىل‪( :‬إِن ََّم ْ َ‬
‫متهيدي)‬ ‫ج‪ /‬القرص بـ إمنا‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫ون (‪َ )113‬و َما َأنَا بِ َط ِار ِد املُْؤْ ِمنِنيَ )‬
‫اهب ْم إِ َّال ع ََل َر ِّب َل ْو ت َْش ُع ُر َ‬ ‫ِ‬
‫قال تعاىل‪(:‬إِ ْن ح َس ُ ُ‬
‫س‪ /‬دل عل ما تراه من توكيد يف النص الكريم مبينا نوعه‪.‬‬
‫رب توكيد بالقرص بالنفي واالستثناء املفر غ‪.‬‬
‫ج‪- 1 :‬إن حساهبم إال عل ّ‬
‫‪ -2‬بطارد (الباء( ‪.‬‬
‫(‪)1 /2016‬‬ ‫وأيقنت أن اْلمر منه هو اجلد‬ ‫فم ازداد إال جرأة ورصامة‬
‫س‪ /‬يف النص توكيد دل عليه مبين ًا نوعه‪.‬‬
‫ج‪ :‬فما ازداد اال جرأة‪ .‬بالقصر بالنفي واالستثناء املفرغ‪ .‬أنّ‪ :‬باحلرف‪.‬‬
‫(‪)2 /2012‬‬ ‫واحلسن يف اجلسم جاء من عصب‬ ‫إنم العلم للنهي عصب‬
‫ونارشوه وكاشفو حجبه‬ ‫ما الناس اال رواد نجعته‬
‫س‪ /‬يف النص توكيدان بالقرص دل عليهم؟ أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬التوكيد اْلول‪ :‬انم العلم‪ ....‬توكيد بـ (إنم)‪.‬‬
‫التوكيد ّ‬
‫الثان‪ :‬ما الناس إال رواد‪ ...‬توكيد بالنفي واالستثناء‪ .‬عصب‪ :‬خرب مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫(‪)1 /2013‬‬ ‫يها لِ َو ْقتِ َها إِ َّال ُه َو َ‬

‫ث)‬ ‫َي ِل َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اها ُق ْل إِن ََّم ع ْل ُم َها عنْدَ َر ِّب َال ُ َ‬ ‫الساع َِة َأ َّي َ‬
‫ان ُم ْر َس َ‬ ‫قال تعاىل ( َي ْس َأ ُلون ََك ع ِ‬
‫َن َّ‬
‫(‪)2 /2016‬‬ ‫س‪ /‬يف النص توكيدان بالقرص دل عليهم؟‬
‫الثاّن‪ :‬ال َيليها لوقتها إال هو‪ :‬توكيد بالنفي واالستثناء‪.‬‬
‫ج‪ /‬التوكيد اْلول‪ :‬إنم علمها‪ :‬توكيد بـ (انم) التوكيد ّ‬
‫(‪/2015‬‬ ‫(ما املتنبي اال شاعر)‪( ،‬ما شاعر اال املتنبي)‬
‫متهيدي) ادّب‬ ‫س‪ /‬أي اجلملتني اقوى داللة يف املعنى؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬اجلملة الثانية اقوى داللة يف املعىن‪ ،‬الن اخلرب مقصور عل املبتدأ بالنفي واالستثناء وقصر الصفة على‬
‫املوصوف ابلغ وأقوى من قصر املوصوف عل الصفة‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)2 /2015‬‬ ‫وإنم املوت سؤال الرجال‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ال حتسبن املوت موت البل‬
‫خارج القطر‬ ‫س‪ /‬يف عجز البيت طريقة من طرائق التوكيد حددها‪.‬‬
‫ج ‪ /‬وإمنا‪ :‬توكيد بالقصر‪.‬‬
‫(‪)3 /2015‬‬ ‫من الدهر إال قد أصابت فتى قبيل‬ ‫وأعلم أّن ل تصبني مصيبة‬
‫س‪ /‬يف النص توكيد بغري احلرف دل عليه وبني نوعه‪.‬‬
‫ج‪ /‬مل تصبن إال قد‪ :‬توكيد بالقصر بالنفي واالستثناء املفرغ‪.‬‬
‫(‪)2 /2017‬‬ ‫يم)‬ ‫قال تعاىل ((وما ِمن إِ َله إِ َّال اهللَُّ وإِ َّن اهللََّ َهلو ا ْلع ِزيزُ ْ ِ‬
‫احلك ُ‬
‫َ‬ ‫َُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫س‪ /‬ثمة توكيدان بالقرص‪ ،‬دل عليهم وبني طريقة القرص‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما من إله إال اهلل‪ :‬بالنفي واالستثناء املفرغ‪ ،‬هو العزيز بضمري الفصل وال التعريف الداخلة عل اخلرب‬
‫(‪)1 /2003‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬قا ُلوا تَاهللَِّ َل َقدْ عَلِ ْمت ُْم َما ِج ْئنَا لِنُ ْف ِسدَ ِيف ْاْلَ ْر ِ‬
‫ض)‬
‫س‪ /‬ما نوع اْلسلوب يف قوله تعاىل (تَاهللَِّ)؟ وماذا أفاد؟‬
‫ج‪ /‬القسم وافاد التوكيد‪.‬‬
‫(‪)1 /2005‬‬ ‫واهلل ما طلبت أهواؤنا بدال منكم وال انرصفت عنكم امانينا‬
‫س‪ /‬يف النص توكيد دل عليه مبين ًا نوعه‪.‬‬
‫ج‪( :‬واهلل)‪ :‬توكيد بالقسم‬
‫(‪)3 /2015‬‬ ‫وال محلتني نحو فاحشة رجيل‬ ‫لعمرك ما أهويت كفي لريبة‬
‫س‪ /‬يف النص توكيد بغري احلرف دل عليه وبني نوعه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬لعمرك‪ :‬توكيد بالقسم‪.‬‬

‫التوكيد باملصدر‬
‫(‪)1 /1989‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ق َال َيا َق ْو ِم َأ َر َأ ْيت ُْم إِ ْن ُكن ُْت ع ََل َب ِينَة ِم ْن َر ِّب َو َرزَ َقنِي ِمنْ ُه ِرزْ ًقا َح َسنًا َو َما ُأ ِريدُ َأ ْن ُأ َخالِ َفك ُْم إِ َىل َما‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َأ ْهنَاك ُْم َعنْ ُه إِ ْن ُأ ِريدُ إِ َّال ْ ِ‬
‫يب)‬‫اس َت َط ْع ُت َو َما ت َْوفيقي إِ َّال بِاهللَِّ َع َل ْيه ت ََو َّك ْل ُت َوإِ َل ْيه ُأن ُ‬
‫اإل ْص َال َح َما ْ‬
‫س‪ /‬إذا علمت أن (رزقنا) مفعول مطلق‪ ،‬فهل أفاد التوكيد؟ بني السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬مل يفد التوكيد‪ ،‬ألنه موصوف‪.‬‬
‫(‪)1 /1999‬‬ ‫س‪( /‬ال حتدثنا حديثا واحدا) ما املانع من افادة املصدر توكيد؟‬
‫ج‪ /‬ألنه موصوف‪.‬‬
‫(‪)1 /2001‬‬ ‫‪ )1‬اصرب عل الشدائد صربا ‪ )2‬صربا عل الشدائد صربا‬
‫س‪ /‬أعرب (صرب ًا) يف املوضعني‪.‬‬
‫ج ‪ -1 /‬صرب مفعول مطلق منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪ ،‬توكيد باملصدر‪.‬‬
‫‪ -2‬توكيد لفظي منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬
‫(‪)2 /2003‬‬ ‫(و َرزَ َقنِي ِمنْ ُه ِرزْ ًقا َح َسنًا)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫س‪ /‬ل يفد املصدر (رزق) توكيدا‪ ،‬وملاذا؟‬
‫ج‪ :‬ألنه موصوف‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)2 /2004‬‬ ‫ش ْك بِاهللَِّ َف َقدْ َض َّل َض َال ًال َب ِعيدً ا) (إِنَّا ن َْح ُن نَزَّ ْلنَا َع َل ْي َك ا ْل ُق ْر َآ َن َتن ِْز ًيال)‬
‫(و َم ْن ُي ْ ِ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫يف كل نص ورد مفعول مطلق فإَيم أفاد التوكيد؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬تنزيال‪ :‬توكيد باملصدر ْلنَّه غري موصوف وال مضا ف‪.‬‬
‫(‪)1 /2006‬‬ ‫ورا)‬ ‫((وإِ َّما ُت ْع ِر َض َّن َعن ُْه ُم ا ْبتِغَا َء َر ْمحَة ِم ْن َر ِب َك ت َْر ُج َ‬
‫وها َف ُق ْل َهل ُ ْم َق ْو ًال َم ْي ُس ً‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫ورا) توكيدا لفعله ما السبب؟‬ ‫س‪ /‬ال يعد (قوال َم ْي ُس ً‬
‫ج‪ /‬ألنه موصوفٌ‪.‬‬
‫(‪)2 /2013‬‬ ‫وضحت اخوتك وضوحا وعرفتك يقينا صديقا يف كل اْلوقات وال جدال‬
‫س‪ /‬أ تستطيع أن تعد ما حتته خط توكيدا؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬نعم‪ ،‬توكيد باملصدر ْلنَّه غري موصوف وال مضاف‪.‬‬
‫(‪)3 /2014‬‬ ‫قال تعاىل ( َف َال َت ْع َج ْل َع َل ْي ِه ْم إِن ََّم َن ُعدُّ َهل ُ ْم عَدّ ا)‬
‫ادّب‬ ‫س‪ /‬بني نوع التوكيد يف النص الكريم‬
‫ج‪ /‬عد ًا‪ :‬التوكيد باملصدر‪.‬‬
‫(‪)3 /2014‬‬ ‫(ال حتدثنا حديثا واحدا)‬
‫ادّب‬ ‫س‪ /‬ما املانع يف افادة املصدر توكيدا؟‬
‫ج‪ /‬ألنه موصوفٌ‪.‬‬
‫(‪/2015‬‬ ‫عل النأي ما هبت صبا وجنوب‪.‬‬ ‫واذكركم ذكر املحب حبيبه‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬ما املانع من عدم افادة املصدر التوكيد؟‬
‫ج‪ /‬ألنه مضافٌ‪.‬‬
‫(‪)2 /2017‬‬ ‫(و َمك َُروا َمك ًْرا ُك َّب ًارا (‪َ )22‬و َقا ُلوا َال ت ََذ ُر َّن َآ ِهل َ َتك ُْم)‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬ملاذا ل يفد املصدر توكيد ًا؟‬
‫ج‪ْ /‬ل َّنه موصوف‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اس َم َر ِب َك َو َت َبت َّْل إِ َل ْي ِه َت ْبتِ ًيال (‪َ )8‬ر ُّب املَْ ْ ِ‬
‫ش ِق َواملَْغ ِْر ِ‬
‫(‪)3 /2017‬‬ ‫رب‬ ‫ب َال إِ َل َه إِ َّال ُه َو َف َّاَّت ْذ ُه َوك ًيال (‪َ )9‬و ْ‬
‫اص ِ ْ‬ ‫(وا ْذك ُِر ْ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫ون َو ْاه ُج ْر ُه ْم َه ْج ًرا َمجِ ًيال)‬ ‫ع ََل َما َي ُقو ُل َ‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم ورد مصدران اَيم افاد التوكيد؟ وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬تبتيال‪ :‬توكيد باملصدر ْلنَّه غري موصوف وال مضاف‪.‬‬

‫التوكيد بالنعت العددي‬

‫ج ‪ٞ‬‬
‫ابﵞ‬ ‫ﵟأَ َج َع َل ٱٓأۡلل َِه َة إ َل َٰ ٗها َوَٰح ًِداۖ إ َّن َهَٰ َذا ل َ َش ۡي ٌء ُع َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أين جتد التوكيد مبينا نوعه؟‬
‫ج‪ :‬واحدا‪ :‬توكيد بالنعت العددي‪.‬‬
‫(ا َّت ُقوا ربكُم ا َّل ِذي َخ َل َقكُم ِمن َن ْفس و ِ‬
‫احدَ ة)‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ َّ ُ‬
‫دل على التوكيد مبينا نوعه‪.‬‬
‫ج‪ :‬واحدة‪ :‬بالنعت العددي‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)2 /1988‬‬ ‫أبا واحدا أغناهم باملناقب‪.‬‬ ‫أبونا أب لو كان للناس كلهم‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬واحدا‪ :‬نعت منصوب بالفتحة الظاهرة أفاد التوكيد‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫فقليلها وكثريها سيان‬ ‫عندي مجيع الناس فيها واحد‬
‫اجعل العدد يفيد التوكيد‪.‬‬
‫ج‪ :‬فيها شخص واحد‪.‬‬
‫ون ﵞ‬‫ب‬ ‫ٱَّلل لَا َت َّتخ ُِذ ٓوا ْ إ َل َٰ َهيۡن ٱثۡنَيۡن إ َّن َما ُه َو إ َلَٰه‪َ ٞ‬وَٰح ‪ِٞ‬د فَإ َّي َٰ َي فَ ۡ‬
‫ٱر َه ُ‬ ‫ﵟو َق َال َّ ُ‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ٍۖ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ :‬نعت منصوب بالياء ألنه ملحق باملثىن‪ .‬أفاد التوكيد‪.‬‬

‫التوكيد باحلروف الزائدة‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)2/1987‬‬ ‫مها َف َال َت ُق ْل َهل ُ َم ُأ ٍّ‬
‫ف}‬ ‫مها َأ ْو ك َال ُ َ‬ ‫{إِ َّما َي ْب ُل َغ َّن عنْدَ َك ا ْلك َ َ‬
‫رب َأ َحدُ ُ َ‬
‫ما الفرق بني أما و إما؟‬
‫إما‪ :‬إن الشرطية مع ما الزائدة‪.‬‬ ‫ج‪ :‬أما‪ :‬أداة شرط وتوكيد‪.‬‬
‫(‪)1/1991‬‬ ‫ِ‬
‫ْت َو َال َق ْو ُم َك م ْن َق ْب ِل َه َذا)‬ ‫تعاىل‪(:‬وا َّت ُقوا اهللََّ إِ َّن اهللََّ َخبِري بِ َم َت ْع َم ُل َ‬
‫ون) ( َما ُكن َْت َت ْع َل ُم َها َأن َ‬ ‫قال‬
‫َ‬
‫س‪ /‬جد ثالثة توكيدات وردت يف اآليتني الكريمتني‪.‬‬
‫ال‪ :‬زائدة للتوكيد‪.‬‬ ‫أنت‪ :‬توكيد لفظي‪.‬‬ ‫ج‪ /‬إنّ‪ :‬باحلرف‪.‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬ف َم ا َّل ِذي َن ُف ِض ُلوا بِ َرا ِدي ِرزْ ِق ِه ْم ع ََل َما َم َلك ْ‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫ون)‬ ‫َت َأ ْي َم ُهنُ ْم َف ُه ْم فيه َس َواء َأ َفبِن ْع َمة اهللَِّ َ ْ‬
‫َي َحدُ َ‬
‫س‪ /‬حاول أن هتتدي إىل موضع التوكيد‪.‬‬
‫ج‪ :‬برادي‪( .‬الباء) باحلرف الزائد‬
‫(‪)1/1989‬‬ ‫َّاس َو َل ْو َح َر ْص َت بِ ُمؤْ ِمنِنيَ (‪))103‬‬
‫تعاىل‪(:‬و َما َأ ْك َث ُر الن ِ‬
‫َ‬ ‫قال‬
‫س‪ /‬دل عل التوكيد وبني طريقته‪.‬‬
‫توكيد باحلروف الزائدة‪.‬‬ ‫ج‪ :‬مبؤمنني (الباء)‪.‬‬
‫(‪)1 /1988‬‬ ‫َّاك َما ِمنَّا ِم ْن َش ِهيد)‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬قا ُلوا َآ َذن َ‬
‫ما اعراب (من شهيد)؟‬
‫ج‪ /‬من شهيد‪( :‬من) حرف جر زائد للتوكيد‪( .‬شهيد) مبتدأ جمرور لفظا مرفوع حمال‪.‬‬
‫(‪)1 /1988‬‬ ‫فم نيل اخللود بمستطاع‬ ‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪ :‬فصربا يف جمال املوت صربا‬
‫ج‪ /‬بمستطاع‪ :‬الباء حرف جر زائد للتوكيد (مستطاع) خرب (ما) احلجازية جمرور لفظا منصوب حمال‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)2 /1988‬‬ ‫مها َأ ْو ك َال ُ َ‬
‫مها َف َال َت ُق ْل‬ ‫((و َق ََض َر ُّب َك َأ َّال َت ْع ُبدُ وا إِ َّال إِ َّيا ُه َوبِا ْل َوالدَ ْي ِن إِ ْح َسانًا إِ َّما َي ْب ُل َغ َّن عنْدَ َك ا ْلك َ َ‬
‫رب َأ َحدُ ُ َ‬ ‫قال تعاىل َ‬
‫مها َو ُق ْل َهل ُ َم َق ْو ًال ك َِر ًيم)‬ ‫َهل ُ َم ُأ ٍّ‬
‫ف َو َال َتن َْه ْر ُ َ‬
‫استخرج اساليب التوكيد‪ ،‬وبني نوعها؟‬
‫ج‪ /‬أَلا َتعْبُدُوا إِلا إِياهُ‪ :‬بالقصر‪( .‬أما يَبْ ُلغَن)‪ :‬ما احلروف الزائدة‪ ،‬نون التوكيد‪ :‬التوكيد باحلرف‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ََ ۡ َ َ َ ََۡ ََٓ ََ۠ َ َۡ ُ َ‬ ‫َ َ َ َ ۡ‬

‫ﵟف َم ۡن أبۡص َر فل َِنف ِ‬
‫سهِۖۦ ومن ع ِم َي فعليها ۚ وما أنا عليكم ِبحف ٖ‬
‫ِيظ ﵞ‬
‫دل عل احلرف الزائد للتوكيد‪.‬‬
‫ج‪ :‬بحفيظ‪ .‬الباء الزائدة‪.‬‬
‫(‪)1 /1991‬‬ ‫إِذا َما َر َأ ْت ُه عَامر وسلول‬ ‫أعرب ما حتته خط‪َ :‬وإِنَّا لقوم َال نرى ا ْل َقتْل سبة‬
‫ج‪ /‬ما زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)1 /1993‬‬ ‫قال عمر بن عبد العزيز لشاعر مدحه‪ .‬لسنا من الشعر يف يشء ومالك يف بيت املال من حق‪ ،‬فلم الح عليه قال‪:‬‬
‫يا غالم شاطره يف الذي بقي من ارزاقنا ولنصربن عل الضيق)‬
‫س‪ /‬يتاءى لك توكيد بحرف زائد‪ ،‬أعرب ما دخل عليه‪.‬‬
‫ج‪ /‬من حق‪ :‬مبتدأ جمرور الفظا مرفوع حمال‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫اجب ِمن َْها وضنت بحاجب‬
‫س َحتت غممة بدا َح ِ‬ ‫َالش ْم ِ‬
‫تراءت لنا ك َّ‬
‫اجعل حرف التشبيه يفيد التوكيد‪.‬‬
‫ج‪ :‬كمثل الشمس‪.‬‬
‫(‪)1 /1994‬‬ ‫ما إن اليه سبيل اخر االبد‪.‬‬ ‫اهلل جارك ال هتدف إىل امل‬
‫س‪ /‬ماذا يطلق النحاة عل (إن) الواردة يف البيت؟‬
‫ج‪ /‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)1 /1995‬‬ ‫فلن نسوغ نحن ما ندبره‪.‬‬ ‫أهون بغارهتم إما يبن غدها‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬أما‪ :‬إن‪ :‬شرطية جازمة‪( .‬ما) زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)2 /1995‬‬ ‫إن اهلوى ليس من شأّن وال أرّب‪.‬‬ ‫ردي عل الصبا إن كنت فاعله‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬ال‪ :‬زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫ض و َال ِيف السم ِء وما َلكُم ِمن د ِ‬
‫ون اهللَِّ ِم ْن َو ِ ٍّل َو َال ن َِصري)‬
‫(‪)2 /1997‬‬ ‫ْ ْ ُ‬ ‫َّ َ َ َ‬ ‫((و َما َأ ْنت ُْم بِ ُم ْع ِج ِزي َن ِيف ْاْلَ ْر ِ َ‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬جاء التوكيد باْلحرف الزائدة‪ ،‬دل عليها ذاكرا السبب‪.‬‬
‫ج‪( /‬بمعجزين)‪( :‬الباء) يف خرب (ما) احلجازية‪.‬‬
‫(‪)2 /1998‬‬ ‫وال سبب اال التمسك بالود‪.‬‬ ‫فم ل شفيع عند حسنك غريه‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬وال‪ :‬نافية غري عاملة زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)2 /1999‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬قا ُلوا َل َقدْ عَلِ ْم َت َما َلنَا ِيف َبنَاتِ َك ِم ْن َح ٍّق)‪.‬‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬من حق‪( :‬من) حرف جر زائد للتوكيد (حق) مبتدأ جمرور لفظ ا مرفوع حمال‪.‬‬
‫(‪)2 /1999‬‬ ‫مح َن َأ ّيا َما تَدْ عُوا َف َل ُه ْاْلَ ْس َم ُء ْ ُ‬
‫احل ْسنَى)‬ ‫قال تعاىل ( ُق ِل ا ْدعُوا اهللََّ َأ ِو ا ْدعُوا َّ‬
‫الر ْ َ‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم حرف زائد دل عليه‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ج‪ /‬أَيّامَا‪( :‬ما(‬

‫(و َلئِ ْن زَ ا َلتَا إِ ْن َأمسك َُهم ِم ْن َأ َحد ِم ْن َب ْع ِد ِه إِ َّن ُه ك َ ِ‬
‫(‪)1 /2000‬‬ ‫َان َحل ًيم َغ ُف ً‬
‫ورا)‬ ‫ْ َ َ‬ ‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬كيف تعرب (من أحد)؟‬
‫ج‪( /‬من أحد) من‪ :‬حرف جر زائد يفيد التوكيد ‪ /‬أحد‪ :‬فاعل جمرور لفظا مرفوع حمال‪.‬‬
‫ِ ِ ِ‬
‫(‪)1 /2003‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ما َهل ُ ْم بِه م ْن ع ْلم إِ َّال ا ِت َب َ‬
‫اع ال َّظ ِن)‬
‫س‪ /‬عني التوكيد وبني نوعه‪.‬‬
‫ج‪( /‬من علم)‪ :‬التوكيد باحلروف الزائدة‪.‬‬
‫(‪)1 /2003‬‬ ‫قال تعاىل‪َ ( :‬ف َه ْل َلنَا ِم ْن ُش َف َعا َء)‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم حرف زاند‪ ،‬ما هو؟ وماذا تعرف عن رشوط زيادته؟‬
‫ج ‪ /‬من‪ :‬دخلت عل اسم نكرة وسبقت باستفهام‪.‬‬
‫(‪)2 /2004‬‬ ‫بوجه كوجه الشمس ما إن له مثل‬ ‫وملا تالقينا قَض اهلل نحبه‬
‫س‪-1 /‬ماذا يطلق النحاة عل (إن) الواردة يف النص‪.‬‬
‫ج‪ /‬الزائدة للتوكيد‪.‬‬
‫‪ -2‬كيف جتعل الكاف الواردة زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫ج‪ /‬كمثل وجه الشمس‪.‬‬
‫(‪)2 /2004‬‬ ‫س‪ /‬عني احلروف الزائدة فيم يأيت‪:‬‬
‫نت َهل ُ ْم))‪ -۲ .‬قال تعاىل ( َل ْي َس َهل ُ ْم ِم ْن ُدونِ ِه َو ِ ٌّل َو َال َش ِفيع)‬
‫قال تعاىل (( َفبِ َم َر ْمحَة ِم َن اهللَِّ لِ َ‬
‫‪ -3‬اللهم ال َّتلنا من واعظ‪.‬‬
‫من واعظ‪ :‬من‪.‬‬ ‫ج‪ :‬فبم‪ :‬ما‪ .‬وال شفيع‪ :‬ال‪.‬‬
‫(‪)2 /2005‬‬ ‫(و َم ْن َ َْي ِد اهللَُّ َفم َل ُه ِم ْن ُم ِض ٍّل َأ َل ْي َس اهللَُّ بِ َع ِزيز ِذي انْتِقام)‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬دل عل احلروف الزائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(بعزيز)‪ :‬الباء‪.‬‬ ‫ج‪) /‬من مضل)‪ :‬من‪،‬‬
‫(‪)1 /2011‬‬ ‫ني املَْ ْر ِء َوزَ ْو ِج ِه‬
‫ون بِ ِه َب ْ َ‬
‫ون ِمن ُْه َم َما ُي َف ِر ُق َ‬
‫وال إِن ََّم ن َْح ُن فِ ْتنَة َف َال َت ْك ُف ْر َف َي َت َع َّل ُم َ‬
‫قال تعاىل‪َ ( :‬و َما ُي َع ِل َم ِن ِم ْن َأ َحد َحتَّى َي ُق َ‬
‫َو َما ُه ْم بِ َض ِاري َن بِ ِه ِم ْن َأ َحد)‬
‫س‪-1 /‬ما الذي افادته (الباء) يف قوله تبارك وتعاىل (بضارين)؟‬
‫ج‪( /‬الباء)‪ :‬حرف جر زائد افاد توكيد النفي‪.‬‬
‫‪ -2‬أعرب (من أحد) بالتفصيل؟‬
‫ج‪) -1 /‬من) حرف جر زائد يفيد التوكيد‪( ،‬أحد)‪ :‬مفعول به للفعل (يعلمن)‪ .‬جمرور لفظا منصوب حمال‪.‬‬
‫‪) -3‬من) حرف جر زائد يفيد التوكيد‪( ،‬أحد)‪ :‬مفعول به ألسم الفاعل (ضامن) جمرور لفظا منصوب حمال‬

‫(‪/2013‬‬ ‫س‪ /‬دل عل احلرف الزائد الذي يفيد التوكيد يف النصوص اْلتية‪.‬‬
‫‪)1‬ادّب‬ ‫ون) (م َث ُل ا َّل ِذي َن ُ ِ‬
‫مح ُلوا الت َّْو َرا َة‬ ‫(و َما َر ُّب َك بِغَافِل ع ََّم َت ْع َم ُل َ‬ ‫(و َما ِمن َدا َّبة ِيف ْاْلَ ْر ِ‬
‫ض إِ َّال ع ََل اهللَِّ ِرزْ ُق َها) َ‬ ‫قال تعاىل‪َ :‬‬

‫‪26‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫وب َع َل ْي ِه ْم َو َال َّ‬

‫الضا ِلنيَ )‬ ‫اط ا َّل ِذي َن َأ ْن َع ْم َت َع َل ْي ِه ْم غ ْ ِ‬
‫َري املَْغ ُْض ِ‬ ‫وها كَم َث ِل ِْ ِ ِ‬
‫(رص َ‬ ‫ُثم َل َ ِ‬
‫حيم ُل َ َ‬
‫احل َمر) َ‬ ‫َّ ْ ْ‬
‫كمثل‪ :‬الكاف‪ .‬وال الضالني‪ :‬ال‪.‬‬ ‫بغافل‪ :‬الباء‪.‬‬ ‫ج‪ /‬من دابة‪ :‬من‪.‬‬
‫(‪)1 /2012‬‬ ‫َاح ْي ِه إِ َّال ُأ َمم َأ ْم َثا ُلك ُْم)‬ ‫ِ ِ‬
‫ض َو َال َطائر َيط ُري بِ َجن َ‬ ‫(و َما ِم ْن َدا َّبة ِيف ْاْلَ ْر ِ‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫قال تعاىل (ما َفر ْطنَا ِيف ا ْلكِت ِ ِ‬
‫ادّب‬ ‫ون)‬ ‫ش َ‬ ‫يشء ُث َّم إِ َىل َر ِهبِ ْم ُ ْ‬
‫حي َ ُ‬ ‫َاب م ْن َ ْ‬ ‫َ َّ‬
‫س‪ /‬دل عل احلروف الزائدة يف النص‪ ،‬ثم وثق اجابتك بم تعرفه من رشوط الزيادة؟‬
‫ج‪ /‬من دابة‪ :‬دخلت عل اسم نكرة وسبقت بـ (نفي)‪.‬‬
‫وال طائر‪ :‬سبقت بـ (نفي) وسبق بحرف الواو العاطف وبعدها اسم مفرد‪.‬‬
‫من يشء‪ :‬دخلت عل اسم نكرة وسبقت بـ (نفي)‪.‬‬
‫(‪)1 /2012‬‬ ‫فم ب ْعد العش ّية من ع ِ‬
‫َرار‬ ‫متت ّْع من َشميم عَرار ْ‬
‫نجد‬
‫س‪ /‬وردت (عرار) مرفوعة حمال دل عليها معلال؟‬
‫ج‪ /‬من عرار‪( :‬من) حرف جر زائد للتوكيد‬
‫عرار‪ :‬مبتدأ جمرور لفظا مرفوع حمال‪ .‬دخلت من الزائدة عل املبتدأ النكرة‪ ،‬وسبقت بنفي‪( .‬ما املهملة) ‪.‬‬
‫(‪)2 /2011‬‬ ‫ال تظلمن إذا ما كنت مقتدرا فالظلم ترجع عقباه اىل الندم‪.‬‬
‫س‪ /‬إذا علمت أن (إذا) أداة رشط غري جازمة فم نوع (ما) بعدها؟‬
‫ج‪(/‬ما) زائدة للتوكيد‪.‬‬
‫(‪/2014‬‬ ‫س‪ /‬دل عل احلرف الزائد يف النصوص االتية؟‬
‫متهيدي)‬ ‫حي ِم ُل َ‬
‫وها‬ ‫رص َه ْل ت ََرى ِم ْن ُف ُطور) ( َم َث ُل ا َّل ِذي َن ُ ِ‬
‫مح ُلوا الت َّْو َرا َة ُث َّم َل ْ َ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫قال تعاىل ( َل ْس َت َع َل ْي ِه ْم ِب ُم َس ْيطر) ( َف ْارج ِع ا ْل َب َ َ‬
‫حي ِم ُل َأ ْس َف ًارا)‬ ‫كَم َث ِل ِْ‬
‫احل َم ِر َ ْ‬ ‫َ‬
‫ج‪ /‬بمصيطر‪ :‬الباء‪ ،‬من فطور‪( :‬من)‪ ،‬كمثل‪ :‬الكاف‪.‬‬
‫(‪)3 /2015‬‬ ‫وال دلني رأيي عليها وال عقيل‬ ‫وال قادّن سمعي وال برصي هلا‬
‫س‪ /‬دل عل (ال) الزائدة لتوكيد النفي‪ ،‬ذاكرا ما بعدها؟‬
‫ج ‪ /‬وال برصي‪ :‬بعدها اسم مفر د (برصي)‪ ،.‬وال عقيل‪ :‬بعدها اسم مفرد (عقيل)‪.‬‬
‫(‪/2016‬‬ ‫قال تعاىل ( َف َه ْل إِ َىل ُخ ُروج ِم ْن َسبِيل) يف النص توكيد باحلرف دل عليه‪.‬‬
‫متهيدي)‬ ‫ج ‪ /‬من‪ :‬حرف جر زائد للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)1 /2016‬‬ ‫((و َم ْن َ َْي ِد اهللَُّ َف َم َل ُه ِم ْن ُم ِض ٍّل َأ َل ْي َس اهللَُّ بِ َع ِزيز ِذي انْتِ َقام)‬
‫قال تعاىل َ‬
‫س‪ /‬دل عل احلروف الزائدة للتوكيد وبني سبب زيادهتا‪.‬‬
‫ج ‪ /‬من مضل‪ :‬من زائدة سبقت بنفي وتاله اسم نكرة‪ ،‬بعزيز‪ :‬الباء زائدة يف خرب ليس للتوكيد‪.‬‬
‫(‪/2017‬‬ ‫(و َجا َءك ُُم الن َِّذ ُير َف ُذو ُقوا َف َم لِل َّظاملِنيَ ِم ْن ن َِصري)‬
‫قال تعاىل‪َ :‬‬
‫متهيدي)‬ ‫س‪ /‬أستخرج التوكيد الوارد يف النص موضحا سبب وقوعه؟‬
‫ج ‪ /‬من نصري‪ :‬من زائدة للتوكيد‪ ،‬سبقت بنفي وتالها نكرة‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)2 /2017‬‬ ‫(و َما ِه َي ِم َن ال َّظاملِنيَ‬ ‫احلم ِر َ ِ‬

‫حيم ُل َأ ْس َف ًارا) َ‬
‫ِ‬ ‫حي ِم ُل َ‬
‫وها ك ََم َث ِل ْ َ ْ‬
‫ِ‬
‫رص َه ْل ت ََرى م ْن ُف ُطور) ( ُث َّم َل ْ َ ْ‬
‫ِ‬
‫قال تعاىل‪َ (:‬ف ْارج ِع ا ْل َب َ َ‬
‫بِ َب ِعيد) ( َما ُي ِريدُ اهللَُّ لِ َي ْج َع َل َع َل ْيك ُْم ِم ْن َح َرج َو َلكِ ْن ُي ِريدُ لِ ُي َط ِه َرك ُْم)‪.‬‬
‫عني احلروف الزائدة‪.‬‬
‫مِنْ حَرَ ج‪ :‬من‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬من فطور‪ :‬من‪ ،‬كمثل‪ :‬الكاف‪ ،‬ببعيد‪ :‬الباء‪،‬‬
‫(‪/2019‬‬ ‫الر ْمح َِة)‬ ‫ِ‬ ‫(ولِك ٍُّل َد َر َجات ِممَّا ع َِم ُلوا َو َما َر ُّب َك بِغَافِل ع ََّم َي ْع َم ُل َ‬
‫ون (‪َ )132‬و َر ُّب َك ا ْلغَن ُّي ُذو َّ‬ ‫قال تعاىل َ‬
‫متهيدي) ادّب‬ ‫س‪ /‬دل عل التوكيد الوارد يف النص الكريم‪ ،‬وبني نوعه‪.‬‬
‫ج‪ /‬بغافل‪ :‬التوكيد بالباء الزائدة عل خرب ما احلجازية‪ ،‬نوعه‪ :‬توكيد باحلروف الزائدة ‪.‬‬
‫َ َ‬ ‫َ َ ََ‬ ‫ُ ۡ َ َ َّ‬ ‫َ َ َ َ ۡ ُ ُ َّ ۡ َ َٰ َ ُّ َّ ُ ُ َ َ َّ ۡ‬
‫(‪)1 /2019‬‬ ‫سهِۚۦ قل َن حَٰش َِّللِ َما عل ِۡمنا عل ۡيهِ مِن ُس ٓو ٖء ِۚ قال ِ‬
‫ت‬ ‫وسف عن نف ِ‬ ‫قال تعاىل‪ :‬ﵟقال ما خطبكن إِذ رودتن ي‬
‫َ َّ ُ َ َ َّ‬ ‫ُّ َ َّ ۡ‬ ‫ۡ ََ۠‬ ‫َٰٔـن َح ۡص َ‬ ‫ٱم َرأَ ُ‬
‫ت ٱلۡ َعزيز ٱلۡ َ‬ ‫ۡ‬
‫ٱلص َٰ ِدق َ‬
‫ِينﵞ‬ ‫سهِۦ وِإنهۥ ل ِمن‬ ‫ح َص ٱلحَ ُّق أنا َر َٰ َودت ُهۥ عن نف ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫س‪ /‬أعرب ما حتته خط‪.‬‬
‫ج‪ /‬من سوء‪ :‬من حرف جر زائد للتوكيد‪ ،‬سوء‪ :‬مفعول به جمرور لفظا منصوب حمال ‪.‬‬

‫الم التوكيد‬

‫(‪)2/2001‬‬ ‫لئن غبتم عني لفي كل لفتة يطل بدرّب من حمبتكم ذكر‪.‬‬
‫س‪ /‬سم الالم الواردة يف البيتني مرتني‪.‬‬
‫ج‪ /‬لئن‪ :‬الم التوكيد املوطئة للقسم ‪ /‬لفي‪ :‬الواقعة يف جواب القسم‪.‬‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫َّاس َل َرؤوف َر ِحيم)‬
‫يع ِإ َيم َنك ُْم ِإ َّن اهللََّ ِبالن ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫تعاىل‪(:‬و َما ك َ‬
‫َان اهللَُّ ل ُيض َ‬ ‫َ‬ ‫قال‬
‫س‪َّ /‬تتلف الالم اْلوىل عن الالم الثانية‪ ،‬كيف ترى ذلك؟‬
‫ج‪ /‬ليضيع‪ :‬الم اجلحود أهنا سبقت بكون منفي وبعدها مضارع منصوب‪ ،‬لرؤوف‪ :‬الم التوكيد (املزحلقة)‪.‬‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫(و َما ُكنَّا لِن َْهت َِد َي َل ْو َال َأ ْن َهدَ انَا اهللَُّ)‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬لئِن َأنْجي َتنَا ِمن َه ِذ ِه َلنَكُو َنن ِمن َّ ِ‬
‫الشاك ِري َن) َ‬ ‫َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َْ‬
‫س‪ /‬ما نوع الالم يف اآليتني الكريمتني وملاذا؟‬
‫ج‪ /‬لئن‪ :‬الالم املوطئة للقسم دخلت عل إن الشطية‪.‬‬
‫لنكونن‪ :‬الالم الواقعة يف جواب القسم ْلهنا وقعت يف جواب القسم املحذوف‪.‬‬
‫لنهتدي‪ :‬الم اجلحود‪ْ :‬لهنا سبقت بكون منفي ودخلت عل فعل مضارع منصوب‪.‬‬
‫ِ ِ‬ ‫تعاىل‪(:‬إ َّن ا َّل ِذي َن َك َف ُروا َو َظ َل ُموا َل َيك ِ‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫ص َْ‬
‫احل ُّق)‬ ‫ُن اهللَُّ ل َيغْف َر َهل ُ ْم) ِ(إ َّن َه َذا َهل ُ َو ا ْل َق َص ُ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫قال‬
‫( َق َال َفبِ ِعزَّ تِ َك َْلُغ ِْو َين َُّه ْم َأ ْمج َِعنيَ )‬
‫س‪ /‬تكررت (الالم) يف النصوص الكريمة االتية عدة مرات فم نوعها يف كل نص‪.‬‬
‫ج‪ /‬ليغفر‪ :‬الم اجلحود ‪ /‬هلو‪ :‬الم التوكيد‪.‬‬
‫ْلغو َينَّهم‪ :‬الم التوكيد الواقعة يف جواب القسم‪.‬‬
‫الذئْب ونَحن عُصبة ِإنَّا إِ ًذا َ ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪/2/2016‬أسئلة‬ ‫اِس َ‬
‫ون)‬ ‫خل ُ‬
‫َ‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬قا ُلوا َلئ ْن َأ َك َل ُه ِ ُ َ ْ ُ ْ َ‬
‫خارج القطر)‬ ‫س‪ /‬وردت الم التوكيد مرتني سمها باسم آخر‪.‬‬
‫ج ‪ /‬لئن‪ :‬الالم موطئة للقسم‪ ،‬خلاسِرون‪ :‬الالم مزحلقة‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)2/2017‬‬ ‫يم)‬ ‫قال تعاىل‪(:‬وما ِمن إِ َله إِ َّال اهللَُّ وإِ َّن اهللََّ َهلو ا ْلع ِزيزُ ْ ِ‬
‫احلك ُ‬
‫َ‬ ‫َُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫س‪ /‬ما نوع الالم الواردة يف النص الكريم؟‬
‫ج ‪ /‬الالم الم التوكيد املزحلقة‪.‬‬
‫(‪)3/2017‬‬ ‫ْرب) ( َل َقدْ عَلِ ْم َت َما َلنَا ِيف َبنَاتِ َك من حق)‬ ‫ِ ِ‬
‫اب ْاآلَخ َرة َأك َ ُ‬
‫ِ‬
‫قال تعاىل‪(:‬إِ َّن َلنَا َْلَ ْج ًرا إِ ْن ُكنَّا ن َْح ُن ا ْلغَالبِنيَ ) َ‬
‫(و َل َع َذ ُ‬
‫س‪ /‬الالم يف النصوص ادناه (الم االبتداء)‪ ،‬فعالم دخلت؟‬
‫ج‪ْ :‬لجرا‪ :‬دخلت عل اسم (إن) املتأخر‪ .‬ولعذاب‪ :‬دخلت عل املبتدأ‪.‬‬
‫لقد‪ :‬الم التوكيد دخلت عل حرف التوكيد (قد)‪.‬‬

‫(‪)2/2019‬‬ ‫ور ِه ْم ِم َن اهللَِّ َذلِ َك بِ َأ َّهنُ ْم‬

‫ون (‪َْ )12‬لَ ْنت ُْم َأ َشدُّ َر ْه َب ًة ِيف ُصدُ ِ‬
‫وه ْم َل ُي َو ُّل َّن ْاْلَ ْد َب َار ُث َّم َال ُين َ ُ‬
‫ْرص َ‬ ‫َرص ُ‬ ‫ِ‬
‫تعاىل‪(:‬و َلئ ْن ن َ ُ‬
‫َ‬ ‫قال‬
‫َق ْوم َال َي ْف َق ُه َ‬
‫ون)‬
‫س‪ -1 /‬وردت ْلم التوكيد يف النص ثالث مرات‪ ،‬فعالم دخلت يف كل مره؟‬
‫‪ -2‬أعرب ما حتته خط اعرابا مفصال‪.‬‬
‫ج‪َ - 1 /‬لئِ ْن‪ :‬دخلت عل (إن) الشطية‪َ .‬ل ُي َو ُّل َّن‪ :‬الم القسم‪َْ .‬لَ ْنت ُْم‪ :‬دخلت عل املبتدأ‪.‬‬
‫‪َ - 2‬ل ُي َو ُّل َّن‪ :‬الالم‪ :‬الم التوكيد واقعة يف جواب القسم‪.‬‬
‫ُي َو ُّل َّن‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه النون املحذوفة لتوال اْلمثال‪ ،‬والفاعل واو اجلمعة املحذوفة اللتقاء‬
‫الساكنني‪ ،‬والنون‪ :‬نون التوكيد الثقيلة ال حمل هلا من اإلعراب‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫تقي القلب حمتسب صبور‪.‬‬ ‫لعمرك ما ينال الفضل إال‬
‫س‪ /‬حدد نوعني خمتلفني من مواضع التوكيد وبني نوع كل منهم‪.‬‬
‫ج‪ - 1 /‬لعمر ك الالم الم االبتداء‪ ،‬توكيد باحلر ف‬
‫‪ - 2‬عمر ك توكيد بالقسم‬
‫‪ - 3‬ما ينال الفضل إال تقي القلب توكيد بالقرص بالنفي واالستثناء املفر غ‬
‫(‪)2/1996‬‬ ‫ْت بِ ُم ْس ِمع َم ْن ِيف ا ْل ُق ُب ِ‬
‫ور (‪ )22‬إِ ْن‬ ‫ات إِ َّن اهللََّ ُي ْس ِم ُع َم ْن َي َشا ُء َو َما َأن َ‬
‫تعاىل‪(:‬و َما َي ْست َِوي ْاْلَ ْح َيا ُء َو َال ْاْلَ ْم َو ُ‬
‫َ‬ ‫قال‬
‫ْت إِ َّال ن َِذير) س‪ /‬دل عل ثالث توكيدات خمتلفة يف اآلية الكريمة‪.‬‬ ‫َأن َ‬
‫ج‪ :‬وال‪ :‬زائدة للتوكيد‪ .‬إن‪ ،‬باحلروف‪ .‬مبسمع (الباء) باحلرف الزائد‪ .‬إن أنت إال نذير‪ .‬بالقصر‪.‬‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫ْت ِم ْن ِذك َْر َاها (‪ِ )43‬إ َىل َر ِب َك ُمنْت ََه َ‬
‫اها (‪ )44‬إِن ََّم‬ ‫يم َأن َ‬ ‫ِ‬
‫اها (‪ )42‬ف َ‬ ‫ان ُم ْر َس َ‬ ‫الساع َِة َأ َّي َ‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬ي ْس َأ ُلون ََك ع ِ‬
‫َن َّ‬
‫اها (‪َ )45‬ك َأ َّهنُ ْم َي ْو َم َي َر ْو َهنَا َل ْ َي ْل َب ُثوا إِ َّال ع َِش َّي ًة َأ ْو ُض َح َ‬
‫اها (‪))46‬‬ ‫ْت ُمن ِْذ ُر َم ْن َخي َْش َ‬
‫َأن َ‬
‫س‪ /‬دل عل أساليب التوكيد يف اآلية الكريمة‪.‬‬
‫‪ - 2‬مل يلبثوا إال عشية‪.‬‬ ‫ج ‪ - 1 /‬إمنا‪.‬‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫ض َو َما َهل ُ ْم‬ ‫ات َو َال ِيف ْاْلَ ْر ِ‬ ‫ُون ِم ْث َق َال َذرة ِيف السمو ِ‬ ‫ون اهللَِّ َال َي ْملِك َ‬ ‫قال تعاىل‪ُ (:‬ق ِل ادعُوا ا َّل ِذين زَ عَمتُم ِمن د ِ‬
‫َّ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ْ ْ ُ‬ ‫ْ‬
‫وهبِ ْم‬ ‫الش َفا َع ُة ِعنْدَ ُه إِ َّال َملِ ْن َأ ِذ َن َل ُه َحتَّى إِ َذا ُفزِ َع َع ْن ُق ُل ِ‬
‫رشك َو َما َل ُه ِمن ُْه ْم ِم ْن َظ ِهري (‪َ )22‬و َال َتنْ َف ُع َّ‬ ‫فِ ِ ِ ِ‬
‫يه َم م ْن ْ‬
‫احلَ َّق َو ُه َو ا ْل َع ِ ُّيل ا ْلكَبِ ُري)‬
‫َقا ُلوا َما َذا َق َال َر ُّبك ُْم َقا ُلوا ْ‬
‫س‪ /‬ثمة ثالثة مواضع للتوكيد عني اثنني منها خمتلفني وبني نوع كل منهم‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ج‪ - 1 :‬من َظ ِهري توكيد باحلرف الزائد (من) الزائدة للتوكيد‬

‫‪ - 2‬وال تنفع الشفاعة عنده إال ملن أذن توكيد بالقرص بالنفي واالستثناء املفر غ‬
‫‪ - 3‬وال يف اْلرض ال زائدة للتوكيد‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫تعاىل‪(:‬وا ْن ُظ ْر إِ َىل إِ َ ِهل َك ا َّل ِذي َظ ْل َت َع َل ْي ِه عَاكِ ًفا َلن َُح ِر َقنَّ ُه ُث َّم َلنَن ِْس َفنَّ ُه ِيف ا ْل َي ِم ن َْس ًفا)‬
‫َ‬ ‫قال‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫س‪ /‬استخرج مما حتته خط كل توكيد مبينا طريقته‬
‫(‪/3/2014‬أدّب)‬ ‫توكيد باحلرو ف‬ ‫ج‪ - 1 :‬لننسفنه (الالم)‬
‫توكيد باحلرو ف‬ ‫‪ - 2‬ننسفنه (نون التوكيد)‬
‫توكيد باملصدر‬ ‫‪- 3‬نسفا‪:‬‬
‫(‪)2/2000‬‬ ‫َاب ا َّل ِذي َجا َء بِ ِه‬ ‫ِ‬
‫يشء ُق ْل َم ْن َأنْزَ َل ا ْلكت َ‬
‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬
‫تعاىل‪(:‬و َما َقدَ ُروا اهللََّ َح َّق َقدْ ره إ ْذ َقا ُلوا َما َأنْزَ َل اهللَُّ ع ََل َب َش م ْن َ ْ‬
‫َ‬ ‫قال‬
‫ون كَثِ ًريا َو ُع ِل ْمت ُْم َما َل ْ َت ْع َل ُموا َأ ْنت ُْم َو َال َآ َباؤُ ك ُْم)‬ ‫وهنَا َو ُ ْ‬
‫َّت ُف َ‬ ‫ِ‬
‫جت َع ُلو َن ُه َق َراط َ‬
‫يس ُت ْبدُ َ‬ ‫ُورا َو ُهدً ى لِلن ِ‬
‫َّاس َ ْ‬ ‫وسى ن ً‬‫ُم َ‬
‫س‪ /‬يف النص مجلة توكيدات دل عليها مبينا نوعها‪.‬‬
‫‪ – 2‬أنتم توكيد لفظي‬ ‫ج‪ - :‬من يش ء توكيد باحلرف الزائد (من) الزائدة للتوكيد‪.‬‬
‫‪ - 3‬وال توكيد باحلرف الزائد‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫َّاس َو َل ْو َح َر ْص َت بِ ُمؤْ ِمنِنيَ (‪َ )103‬و َما ت َْس َأ ُهل ُ ْم َع َل ْي ِه ِم ْن َأ ْجر إِ ْن ُه َو إِ َّال ِذكْر لِ ْل َعا َملِنيَ )‬
‫تعاىل‪(:‬و َما َأ ْك َث ُر الن ِ‬
‫َ‬ ‫قال‬
‫س‪ /‬ثمة ثالثة مواضع للتوكيد اذكر اثنني خمتلفني يف الطريقة‪.‬‬
‫‪ .2‬من اجر‪( :‬من) توكيد باحلروف الزائدة‪.‬‬ ‫ج‪ - 1 :‬بمؤمنني (الباء) توكيد باحلروف الزائدة‪.‬‬
‫‪ .3‬ان هو اال ذكر توكيد بالقرص‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫أي أنواع التوكيد يقع يف القول االيت‪:‬‬
‫(أنصف أذنيك من فيك فإنم جعل لك أذنان اثنتان وفم واحد لتسمع أكثر مما تقول)‬
‫توكيد بالنعت العددي‬ ‫‪ – 2‬اثنتان‬ ‫توكيد بالقرص ‪.‬‬ ‫ج‪ – 1 /‬إنم‬
‫توكيد بالنعت العددي‬ ‫‪- 3‬واحد ‪.‬‬
‫(‪)1/2007‬‬ ‫نصح حكيم أحد اْلمراء فقال (العدل العدل أَيا اْلمري فال تظنن عرشك قائم إال به وإن عدل يمزجه احللم‬
‫جدير بان يشتد به حكم ويستقر به عرش)‬
‫س‪ /‬دل عل أساليب التوكيد يف النص واذكر نوع ثالثة منها‪.‬‬
‫توكيد لفظي بتكرار االسم‬ ‫ج‪ - :‬العدل‬
‫التوكيد باحلرف نون التوكيد‪.‬‬ ‫‪- 2‬تظنن‬
‫توكيد بالقرص بالنفي واالستثناء املفر غ‬ ‫‪- 3‬فال تظنن عرشك قائم إال به‬
‫توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬ ‫‪ .4‬إن‬
‫(‪)2/2007‬‬ ‫مدح أحد اْلدباء أمريا فقال (أَيا اْلمري ما أنا بمدح أحد سواك فلعمري قد أغنيتني عن اخللق بكرمك فحق‬
‫عل واهلل إن انقطع إليك انقطاعا وال قترصن عل مودتك دون الناس)‬
‫س‪ /‬يف النص أساليب توكيد دل عل ثالثة منها وبني طرائقها‪.‬‬
‫ج‪:‬‬

‫‪30‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫طريقته‬ ‫التوكيد‬
‫التوكيد باحلرف الزائد‪.‬‬ ‫مبدح (الباء(‬
‫التوكيد بالقسم ‪.‬‬ ‫لعمر ي‬
‫توكيد باحلروف‬ ‫قد‬
‫توكيد بالقسم ‪.‬‬ ‫واهلل‬
‫توكيد باملصدر‬ ‫انقطاعا‬
‫توكيد باحلروف ‪.‬‬ ‫والقترصن (الالم )‬
‫توكيد باحلروف ‪.‬‬ ‫والقترصن (نون التوكيد)‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ون) ِ‬ ‫ِ‬

‫(‪)1/2009‬‬ ‫ني ا ْثن ْ ِ‬
‫َني)‬ ‫يها زَ ْو َج ْ ِ‬ ‫َاه ْم َو َلك ْن كَانُوا َأ ْن ُف َس ُه ْم َي ْظلِ ُم َ َ‬
‫(وم ْن ك ُِل ال َّث َم َرات َج َع َل ف َ‬ ‫تعاىل‪(:‬و َما َظ َل ْمن ُ‬
‫َ‬ ‫قال‬
‫وقال النبي (ص) (والذي نفس حممد بيده ما بعد املوت من مستعتب)‬
‫س‪ /‬يف النصوص اآلتية أساليب توكيد خمتلفة استخرجها مبينا طرائقها وأنواعها‪:‬‬
‫ج‪- 1 /‬ومن كل الثمرات جعل توكيد بالقرص بتقديم ما حقه التأخري‬
‫‪ – 2‬اثنني توكيد بالنعت العددي ‪ .‬بالعدد اثنني‬
‫‪- 3‬من مستعتب (من) توكيد باحلروف الزائدة بـ من الزائدة للتوكيد‬
‫يم) ( َف َال َت ْع َج ْل َع َل ْي ِه ْم إِن ََّم َن ُعدُّ َهل ُ ْم‬ ‫ان نَزْ غ َفاست َِع ْذ بِاهللَِّ إِ َّن ُه ُه َو الس ِم ُ ِ‬
‫الشي َط ِ‬ ‫ِ‬
‫تعاىل‪(:‬وإِ َّما َينْزَ َغن ََّك م َن َّ ْ‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫يع ا ْل َعل ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫قال‬
‫عَدّ ا) س‪ /‬يف النصوص الكريمة أنفة الذكر أساليب توكيد خمتلفة استخرجها مبينا طرائقها وأنواعها‪.‬‬
‫بم الزائدة للتوكيد‬ ‫ج‪ – 1 :‬إ ّما التوكيد باحلروف الزائدة‬
‫بنون التوكيد ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬ينزغنك توكيد باحلرو ف‬
‫القرص بـ إنم‪.‬‬ ‫توكيد بالقرص‬ ‫‪ – 3‬إنم‬
‫باملفعول املطلق (عدا)‬ ‫توكيد باملصدر‬ ‫‪ – 4‬عدا‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫احد َوا ْد ُخ ُلوا ِم ْن‬
‫ُون) (و َق َال يا بنِي َال تَدْ ُخ ُلوا ِمن باب و ِ‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫َ‬
‫ال ال ُّلؤْ ُل ِؤ املَْ ْكن ِ‬
‫قال تعاىل( َو ُحور ِعني (‪َ )22‬ك َأم َث ِ‬
‫ْ‬
‫َأ ْب َواب ُم َت َف ِر َقة)‬
‫قال الشاعر‪ :‬الست وعدتني يا قلب أّن إذا ما تبت عن ليل تتوب‪.‬‬
‫يف النصوص أنفة الذكر أساليب توكيد خمتلفة استخرجها مبينا طرائقها وأنواعها‪.‬‬
‫باحلرف الزائد‬ ‫ج‪ – 1 /‬كأمثال توكيد باحلروف الزائدة‬
‫بالعدد واحد‪.‬‬ ‫توكيد بالنعت العددي‬ ‫‪ – 2‬واحد‬
‫بـ ما الزائدة للتوكيد‬ ‫توكيد باحلروف الزائدة‬ ‫‪ – 3‬ما‬
‫توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬ ‫توكيد باحلروف ‪.‬‬ ‫‪ّ -4‬‬
‫ان (ان)‬
‫(‪/2010‬متهيدي)‬ ‫ان ِيف َأ ْح َس ِن َت ْق ِويم (‪ُ )4‬ث َّم َر َد ْدنَا ُه َأ ْس َف َل َسافِلِنيَ (‪ )5‬إِ َّال ا َّل ِذي َن َآ َمنُوا َوع َِم ُلوا‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬ل َقدْ َخ َل ْقنَا ْ ِ‬
‫اإلن َْس َ‬
‫احلاكِ ِمنيَ (‪))8‬‬ ‫ين (‪َ )7‬أ َل ْي َس اهللَُّ بِ َأ ْح َك ِم ْ َ‬
‫َري َممْنُون (‪َ )6‬ف َم ُيك َِذ ُب َك َب ْعدُ بِالدِ ِ‬ ‫الص ِ ِ‬
‫احلات َف َل ُه ْم َأ ْجر غ ْ ُ‬
‫َّ َ‬
‫س‪ /‬ثمة توكيدات يف النص الكريم استخرج ثالثة منها خمتلفات‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ج‪ - 1 :‬لقد (الالم) توكيد باحلرو ف‬

‫توكيد باحلرو ف‬ ‫‪- 2‬لقد‪( :‬قد)‬
‫توكيد باحلروف الزائدة‪.‬‬ ‫‪ – 3‬بأحكم‬
‫ْت ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫يب َع َل ْي ِه ْم)‬
‫الرق َ‬ ‫وسى َتكْل ًيم) (إِن ََّم ْ َ‬
‫احل َيا ُة الدُّ ْن َيا َلعب َو َهلْو) ( َف َل َّم ت ََو َّف ْيتَني ُكن َْت َأن َ َّ‬ ‫قال تعاىل( َو َك َّل َم اهللَُّ ُم َ‬
‫س‪ /‬يف النصوص الكريمة اآلتية أساليب توكيد خمتلفة‪ ،‬أستخرجها مبينا طرائقها وأنواعها‪.‬‬
‫توكيد باملصدر باملفعول املطلق تكليم‬ ‫تكليم‬
‫ً‬ ‫ج‪– 1 :‬‬
‫القرص بإنم‬ ‫توكيد بالقرص‬ ‫‪ – 2‬إنم‬
‫توكيد لفظي بالضمري املنفصل للضمري املتصل‪.‬‬ ‫توكيد لفظي‬ ‫‪- 3‬انت‬

‫ْت ا ْلعلِيم ْ ِ‬ ‫ِ‬

‫(‪)2/2010‬‬ ‫يم)‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬قا ُلوا ُس ْب َحان ََك َال ع ْل َم َلنَا إِ َّال َما َع َّل ْم َتنَا إِن ََّك َأن َ َ ُ َ‬
‫احلك ُ‬
‫تعاىل‪(:‬و َما َر ُّب َك بِغَافِل ع ََّم َي ْع َم ُل َ‬
‫ون)‬ ‫َ‬ ‫قال‬
‫س‪ /‬يف النصوص اآلتية أساليب توكيد خمتلفة استخرجها مبينا طرائقها وأنواعها‪.‬‬
‫توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬ ‫توكيد باحلروف‬ ‫ج‪ – 1 :‬إنك‬
‫توكيد لفظي بالضمري املنفصل للضمري املتصل‪.‬‬ ‫توكيد لفظي‬ ‫‪- 2‬انت‬
‫‪ - 3‬بغافل (الباء) توكيد باحلروف الزائدة باحلرف بـ الزائد للتوكيد‪.‬‬
‫(‪)2/2010‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬لعمري قد أحسنت ل وجربتني وأنك للقلب الكسري جلابر‬
‫س‪ /‬ثمة توكيدات يف البيت عني اثنني منها‪.‬‬
‫ج‪ :‬قد‪ ،‬أنك (ان)‪ ،‬جلابر‪.‬‬
‫(‪)3/2010‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الس َم ُء َم ْو ًرا)‬ ‫اب َر ِب َك َل َواقع (‪َ )7‬ما َل ُه م ْن َدافع (‪َ )8‬ي ْو َم َمت ُ ُ‬
‫ور َّ‬ ‫قال تعاىل(ع ََذ َ‬
‫س‪ /‬تدبر الوكيدات الواردة يف النص الكريم مبينا ثالثة منها خمتلفات موضحا نوع كل منها‪.‬‬
‫‪ - 2‬لواقع (الالم) توكيد باحلروف‬ ‫ج‪ – 1 :‬إن توكيد باحلروف‬
‫‪- 3‬من توكيد باحلروف الزائدة ‪َ – 4‬م ْو ًرا توكيد باملصدر‪.‬‬
‫(‪/2012‬متهيدي)‬ ‫إن احلق ملنترص وال شك‪ ،‬وأما الباطل فمندحر يقينا‪.‬‬
‫س‪ /‬ثمة طرائق خمتلفة للتوكيد دل عليها موضحا نوعها‪.‬‬
‫ج‪- 1 /‬إن توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬
‫‪ - 2‬ملنترص (الالم) توكيد باحلروف بالم التوكيد املزحلقة‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬واّن ملن قوم كأن نفوسهم هبا انف أن تسكن اللحم والعظم‪.‬‬
‫س‪ /‬يف النص توكيدان أوضحهم‪.‬‬
‫ج‪ :‬إ ّّن (إن) توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪ .‬ملن‪ :‬توكيد باحلرف بالم التوكيد املزحلقة‪.‬‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫ون (‪َ )23‬ف َق َال‬ ‫َري ُه َأ َف َال َت َّت ُق َ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫قال تعاىل‪َ { :‬و َل َقدْ َأ ْر َس ْلنَا ن ً ِ‬
‫ُوحا إ َىل َق ْومه َف َق َال َيا َق ْو ِم ا ْع ُبدُ وا اهللََّ َما َلك ُْم م ْن إ َله غ ْ ُ‬
‫َل ا َّل ِذي َن َك َف ُروا ِم ْن َق ْو ِم ِه َما َه َذا إِ َّال َب َش ِم ْث ُلك ُْم ُي ِريدُ َأ ْن َي َت َف َّض َل َع َل ْيك ُْم َو َل ْو َشا َء اهللَُّ َْلَنْزَ َل َم َالئِ َك ًة َما َس ِم ْعنَا‬‫املَْ َ ُ‬
‫ِ َهب َذا ِيف َآ َبائِنَا ْاْلَ َّولِنيَ }‬

‫‪32‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫س‪ /‬يف النص عدة توكيدات هات ثالثة منها خمتلفات مبينا نوعها‪.‬‬
‫ج‪ - 1 :‬لقد (الالم) توكيد باحلروف‪.‬‬
‫توكيد باحلروف‬ ‫‪ – 2‬قد‬
‫توكيد باحلروف الزائدة‪.‬‬ ‫‪- 3‬من إله‬
‫‪- 4‬ما هذا اال بش توكيد بالقرص‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫واّن وان كنت اْلخري زمانه الت بم ل تستطعه اْلوائل‪.‬‬
‫س‪ /‬يف البيت طرائق توكيد دل عليها‪.‬‬
‫واّن (أن) إن توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬
‫ج‪ّ - 1 :‬‬
‫توكيد باحلروف (التوكيد بالم التوكيد املزحلقة)‪.‬‬ ‫‪- 2‬الت‬
‫احلك ُْم إِ َّال َِّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ون ِم ْن ُدونِ ِه إِ َّال َأ ْس َم ًء َس َّم ْيت ُُم َ‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫هلل‬ ‫وها َأ ْنت ُْم َو َآ َباؤُ ك ُْم َما َأنْزَ َل اهللَُّ ِ َهبا م ْن ُس ْل َطان إِن ْ ُ‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬ما َت ْع ُبدُ َ‬
‫َأ َم َر َأ َّال َت ْع ُبدُ وا إِ َّال إِ َّيا ُه)‬
‫س‪ /‬يف النص توكيد لفظي وآخر توكيد باحلرف‪ ،‬دل عليهم‪.‬‬
‫ج‪ :‬أنتم‪ .‬توكيد لفظي‬
‫من سلطان توكيد باحلرف الزائد‪.‬‬
‫(‪/2013‬متهيدي)‬ ‫ون) (اطلعت الوالدين كليهم)‬ ‫ون (‪ُ )10‬أو َلئِ َك املُْ َق َّر ُب َ‬ ‫السابِ ُق َ‬
‫ون َّ‬ ‫السابِ ُق َ‬ ‫تعاىل‪(:‬و َّ‬
‫َ‬ ‫قال‬
‫َت َس ْب َع َسنَابِ َل)‬
‫يل اهللَِّ ك ََم َث ِل َح َّبة َأ ْن َبت ْ‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬م َث ُل ا َّل ِذي َن ُين ِْف ُق َ‬
‫ون َأ ْم َو َاهل ُ ْم ِيف َسبِ ِ‬
‫قال الرسول (صل اهلل عليه واله)‪( :‬إنكم لتغفلون عن أقرب العبادة‪ :‬التواضع)‬
‫س‪ /‬بني أساليب التوكيد يف كل من النصوص اآلتية واذكر نوعه‪.‬‬
‫‪- 2‬كليهم‪ :‬توكيد معنوي بكلمة كل‪.‬‬ ‫ج‪ – 1 :‬السابقون‪ :‬توكيد لفظي باالسم‪.‬‬
‫‪ – 4‬انكم‪ :‬توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬ ‫‪- 3‬كمثل‪ :‬توكيد باحلروف (التوكيد بحرف الكاف)‪.‬‬
‫توكيد باحلروف (الم التوكيد)‪.‬‬ ‫‪ - 5‬لتغفلون‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫اع ال َّظ ِن َو َما َق َت ُلو ُه َي ِقينًا)‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫تعاىل‪(:‬وإِ َّن ا َّل ِذي َن ْ‬
‫اخ َت َل ُفوا فيه َلفي َش ٍّك منْ ُه َما َهل ُ ْم بِه م ْن ع ْلم إِ َّال ا ِت َب َ‬ ‫َ‬ ‫قال‬
‫س‪ /‬يف النص الكريم عدة توكيدات هل تستطيع االهتداء إىل ثالثة منها‪.‬‬
‫توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬ ‫ج‪ – 1 :‬إن‬
‫توكيد باحلروف (الم التوكيد)‬ ‫‪ - 2‬لفي (الالم)‬
‫‪ - 3‬من علم (من) توكيد باحلروف الزائدة‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫ون) ( َق َال َفبِ ِعزَّ تِ َك َْلُغ ِْو َين َُّه ْم َأ ْمج َِعنيَ )‬ ‫(و ُأو َلئِ َك ُه ُم َّ‬
‫الضا ُّل َ‬ ‫يم) َ‬
‫ِ‬
‫تعاىل‪(:‬وإِ َّن َر َّب َك َهل ُ َو ا ْل َع ِزيزُ َّ‬
‫الرح ُ‬ ‫َ‬ ‫قال‬
‫س‪ /‬يف النصوص الكريمة أنفة الذكر أساليب توكيد خمتلفة استخرجها مبينا طرائقها‪.‬‬
‫ج‪- 1 :‬ان توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬
‫توكيد باحلروف (الم التوكيد)‬ ‫‪ – 2‬هلو‬
‫‪- 3‬ال غوينهم (الالم) التوكيد باحلرف (الم التوكيد)‬
‫‪- 4‬اغوينهم (النون) التوكيد باحلرف بنون التوكيد‬

‫‪33‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫توكيد معنوي‬ ‫‪- 5‬امجعني‬

‫(‪)1/1997‬‬ ‫يقولون مهال يا مجيل وإنني ْلقسم ما ّب عن بثينة من مهل‪.‬‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫س‪ /‬يف البيت طرائق توكيد خمتلفة استخرجها مبينا أنواعها‪.‬‬
‫ج‪ - 1 :‬إنني (إن) توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬
‫توكيد باحلرف الم التوكيد‪.‬‬ ‫‪ْ- 2‬لقسم (الالم)‬
‫‪ – 3‬من توكيد باحلرف الزائد من الزائدة للتوكيد‪.‬‬
‫رسا)‬ ‫رسا (‪ )5‬إِ َّن َم َع ا ْل ُع ْ ِ‬
‫رس ُي ْ ً‬ ‫رس ُي ْ ً‬ ‫اج ِدي َن) ( َفإِ َّن َم َع ا ْل ُع ْ ِ‬
‫الشم َس َوا ْل َقمر ر َأ ْيت ُُهم ِل س ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ََ َ‬ ‫َش ك َْو َك ًبا َو َّ ْ‬ ‫ِ‬
‫قال تعاىل{إ ِّن َر َأ ْي ُت َأ َحدَ ع َ َ‬
‫َ َ َ ۡ َ ُ َ َّ ٓ َ ُ َ ُ ۡ َ َ َ ۡ ُ ُ َ‬
‫احل َيا ُة الدُّ ْن َيا َل ِعب َو َهلْو)‬
‫احل ُّق) (إِن ََّم َْ‬‫ص َْ‬ ‫ص‬
‫َ ُ‬ ‫ق‬‫َ‬ ‫ْ‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫َ‬
‫هل‬
‫َ َُ‬ ‫ا‬‫ذ‬‫َ‬ ‫ه‬ ‫ن‬‫َّ‬ ‫إ‬ ‫(‬ ‫ﵞ‬ ‫‪٩‬‬ ‫ون‬ ‫ﵟوما يخدعون إِلا أنفسهم وما يشعر‬
‫(‪/2014‬متهيدي)‬ ‫س‪ /‬يف النصوص الكريمة توكيدات بطرائق خمتلفة‪ ،‬أستخرجها ذاكرا طرائقها‪.‬‬
‫توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬ ‫إنّ‬
‫توكيد لفظي بتكرار اجلملة الفعلية‪.‬‬ ‫رأيتهم‬
‫توكيد لفظي بتكرار اجلملة االسمية‬ ‫ان مع العسر يسرا‬
‫توكيد بالقرص بالنفي واالستثناء املفر غ‬ ‫وما خيادعو ن إال أنفسهم‬
‫توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬ ‫إهنم إن‬
‫إنم توكيد بالقرص بإنم‬
‫َّ ۡ َ ۡ َ َ َ َ‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫ِيم ﵞ‬ ‫احل َيا ُة الدُّ ْن َيا َل ِعب َو َهلْو} ( َقدْ َأ ْف َل َح َم ْن زَ ك َ‬
‫َّاها) ﵟإِن ٱلأبرار ل ِفي نع ٖ‬ ‫قال تعاىل{إِن ََّم ْ َ‬
‫( َق َال َفبِ ِعزَّ تِ َك َْلُغ ِْو َين َُّه ْم َأ ْمج َِعنيَ )‬
‫فذلك يف عيش احلياة رغيدُ ‪.‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ومن يعط يف الدنيا قرينا كمثلها‬
‫س‪ /‬يف النصوص طرائق التوكيد دل عليها ثم بني نوع كل منها‪.‬‬
‫التوكيد بالقرص إنم‬ ‫ج‪ :‬انم‬
‫التوكيد باحلر ف‬ ‫قد‬
‫توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬ ‫إن‬
‫توكيد بـ احلرف (املزحلقة)‬ ‫لفي‬
‫الم التوكيد‪ ،‬ونون التوكيد باحلرف‬ ‫ْلغوينهم‬
‫توكيد معنوي‬ ‫أمجعني‬
‫باحلروف الزائدة‬ ‫كمثلها‬
‫(‪)3/2017‬‬ ‫ْت)‬ ‫اج َع ْل َب ْينَنَا َو َب ْين ََك َم ْو ِعدً ا َال ن ْ‬
‫ُخلِ ُف ُه ن َْح ُن َو َال َأن َ‬ ‫قال تعاىل‪َ (:‬ف ْ‬
‫س‪ /‬استخرج التوكيد يف النص الكريم وبني نوعه‪.‬‬
‫ج‪ – 1 :‬نحن لفظي (بالضمري املنفصل للضمري املستت)‬
‫باحلرف الزائد‬ ‫‪- 2‬و ال‬

‫‪34‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫احليا ُة الدُّ ْنيا َل ِعب و َهلو) (ا َّت ُقوا ربكُم ا َّل ِذي َخ َل َقكُم ِمن َن ْفس و ِ‬
‫(‪/2018‬متهيد)‬ ‫احدَ ة)‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ َّ ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫تعاىل‪(:‬و َع َّل َم َآ َد َم ْاْلَ ْس َم َء ُك َّل َها) ( َأن ََّم ْ َ َ‬
‫َ‬ ‫قال‬
‫(ه ْل ت ََرى ِم ْن ُف ُطور) (رفعت انا علم العراق‪).‬‬ ‫َ‬
‫س‪ /‬استخرج التوكيد وبني طريقته (ْلربع فقط)‬
‫‪ – 3‬واحدة بالنعت العددي ‪.‬‬ ‫بالقرص بـ إنم‬ ‫‪ – 2‬إنم‬ ‫ج‪- 1 :‬كلها معنوي‬
‫‪ – 5‬أنا لفظي (بضمري الرفع املنفصل للضمري املتصل)‬ ‫‪ - 4‬من فطور باحلرف الزائد (من)‬
‫(‪)2/2018‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬فال وصال ملن بالوصل قد بخلوا ومن تناسی فانا قد نسيناه‪.‬‬
‫س‪ /‬دل عل التوكيد‪ ،‬وبني نوعه (لثالث فقط)‪.‬‬
‫ج‪- 1 :‬قد بخلوا التوكيد باحلرف‪ – 2 .‬فإنا توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪- 3 .‬قد نسيناه التوكيد باحلرف‪.‬‬
‫(‪)3/2018‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬هلا القمر الساري شقيق وأهنا لتطلع احيانا له فيغيب‪.‬‬
‫س‪ /‬دل عل التوكيد وبني نوعه‪.‬‬
‫ج‪ – 1 :‬إهنا توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪ – 2 .‬لتطلع توكيد باحلرف الالم املزحلقة‬
‫(‪/2019‬متهيدي)‬ ‫قال تعاىل( َل َع ْم ُر َك إِ َّهنُ ْم َل ِفي َسك َْر ِهتِ ْم َي ْع َم ُه َ‬
‫ون)‬
‫س‪ /‬دل عل التوكيد‪ ،‬وبني نوعه‪.‬‬
‫ج‪ :‬إهنم توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪ .‬الالم يف (لفي) توكيد باحلروف‪ ،‬الم التوكيد املزحلقة‬
‫(‪)2/2019‬‬ ‫َرض َة الن َِّعي ِم)‬ ‫ِ‬ ‫قال تعاىل‪(:‬إِ َّن ْاْلَ ْب َر َار َل ِفي ن َِعيم (‪ )22‬ع ََل ْاْلَ َرائِ ِك َينْ ُظ ُر َ‬
‫ون (‪َ )23‬ت ْع ِر ُ ِ‬
‫ف يف ُو ُجوه ِه ْم ن ْ َ‬
‫س‪ /‬دل عل التوكيد يف النص الكريم وبني طريقته‬
‫ج‪ :‬إن توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪ .‬لفي توكيد باحلرف (الم التوكيد)‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ون (‪ )1‬ما َأن َ ِ ِ‬
‫(‪)3/2019‬‬ ‫ْت بِن ْع َمة َر ِب َك بِ َم ْجنُون (‪َ )2‬وإ َّن َل َك َْلَ ْج ًرا غ ْ َ‬
‫َري َممْنُون)‬ ‫َ‬ ‫قال تعاىل‪(:‬ن َوا ْل َق َل ِم َو َما َي ْس ُط ُر َ‬
‫س‪ /‬دل عل ثالثة توكيدات‪ ،‬وبني نوعها‪.‬‬
‫إن‪ :‬توكيد باحلرف املشبه بالفعل‪.‬‬ ‫ج‪ :‬بمجنون باحلرف الزائد (الباء)‬
‫اجرا توكيد باحلرف (الم التوكيد)‬
‫(‪)3/2019‬‬ ‫إِذا ل يكن أصل املو ّدة ِيف ّ‬
‫الصدر‬ ‫لعمرك َما و ّد ال ِل َسان بِنَافِع‬
‫أدّب‬ ‫س‪ /‬دل عل التوكيد الوارد يف البيت‪ ،‬وبني نوعه‪.‬‬
‫ج‪( /‬الم التوكيد يف (لعمرك)‪ .‬الباء‪ :‬يف كلمة (بنافع) توكيد باحلرف الزائد‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫تعاىل‪(:‬و َق َال َيا َبن َّي َال تَدْ ُخ ُلوا م ْن َباب َواحد َوا ْد ُخ ُلوا م ْن َأ ْب َواب ُم َت َف ِر َقة َو َما ُأغْني َعنْك ُْم م َن اهللَِّ م ْن َ ْ‬
‫يشء‬ ‫َ‬ ‫قال‬
‫أسئلة خارج القطر‬ ‫ون)‬ ‫احلُك ُْم إِ َّال هللَِّ َع َل ْي ِه ت ََو َّك ْل ُت َو َع َل ْي ِه َف ْل َيت ََوك ِ‬
‫َّل املُْت ََو ِك ُل َ‬ ‫إِ ِن ْ‬
‫س‪ /‬استخرج التوكيد من النص الكريم‪ ،‬وبني نوعه (لثالث فقط)‪.‬‬
‫ج‪ /‬واحد‪ :‬نعت عددي‬
‫(من) يف (من يشء)‪ :‬باحلرف الزائد‬
‫ان احلكم اال هلل‪ :‬القرص بالنفي واالستثناء املفر غ‪.‬‬
‫(‪ )1/2017‬موصل‬ ‫بني طرائق التوكيد يف النصوص الكرمية التالية‪:‬‬
‫ٗ‬ ‫َّ َ َ‬ ‫ََ َۡ َۡ َ‬
‫جل َعل ۡي ِه ۡمۖ إِن َما ن ُع ُّد ل ُه ۡم َعداﵞ‬ ‫ِيعتِهِۦ لَإبۡ َرَٰه َ‬
‫ِيم ﵞ ﵟفلا تع‬
‫َ َّ‬
‫ِإن مِن ش َ‬ ‫ﵟو‬
‫ِ‬
‫‪35‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫َ َ َ َ َ ُ َّ ُ َّ ُ ۡ َ َٰ َ ُ‬ ‫ََ‬ ‫نظ ُر َ َٰٓ ُ َ ٓ َّ َ ۡ َ ٗ َ َ ٗ َّ َ َ‬

‫ََ َ ُ‬
‫ى لك ۡم ﵞ‪.‬‬ ‫هؤلا ِء إِلا صيحة وَٰحِدة ما لها مِن فو ٖ‬
‫اقﵞ ﵟوما جعله ٱَّلل إِلا بشر‬ ‫ﵟوما ي‬

‫ج‪ -1 :‬إن‪ :‬توكيد باحلرف‪ ،‬باحلرف املشبه بالفعل (إن)‪ -2 .‬إلبراهيم‪ :‬توكيد باحلرف‪ ،‬الم التوكيد الداخلة على اسم ان املؤخر‪.‬‬
‫‪ -3‬إمنا‪ :‬توكيد بالقصر بـ إمنا‪ -4 .‬عدا‪ :‬توكيد باملصدر‪ -5 .‬وما ‪ ....‬اال صيحة‪ :‬توكيد بالقصر بالنفي واالستثناء املفرغ‪.‬‬

‫‪ -6‬واحدة‪ :‬بالنعت العددي بالعدد واحد‪ -7 .‬من فواق‪ :‬توكيد باحلرف الزائد (من)‪.‬‬

‫‪ -8‬وما ‪...‬اال بشرى‪ :‬توكيد بالقصر بالنفي واالستثناء املفرغ‪.‬‬

‫‪ٞ‬‬ ‫َّ‬ ‫َ َُ‬
‫(‪ )2/2018‬خارج القطر‬ ‫ﵟو َما مح َّم ٌد إِلا َر ُسول ﵞ‬ ‫استخرج أسلوب التوكيد مبينا نوعه وطريقته‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ ۡ‬ ‫َ‬ ‫َّ َّ َ َ َ َّ‬ ‫َ َ َّ ُ ٓ ْ َ َٰ َ ۡ ۡ َ ۡ‬ ‫ُّ ۡ ُ َ‬ ‫َ‬
‫ﵟألَيۡ َ‬
‫ين ﵞ ﵟليۡ َس ك ِمثلِهِۦ ش ۡيء‪ ۖ ٞ‬ﵞ‬
‫ٱلصَٰبر َ‬
‫ِِ‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ٱَّلل‬ ‫ن‬‫ِ‬ ‫إ‬‫ﵟ‬ ‫ﵞ‬ ‫ن‬
‫ٍۖ‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ٱث‬ ‫ن‬‫ي‬
‫ِ ِ‬‫ه‬‫ل‬ ‫إ‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ِذ‬
‫خ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ﵟل‬ ‫ﵞ‬ ‫يب‬ ‫ر‬
‫ِ ِ ٖ‬‫ق‬ ‫ب‬ ‫ح‬ ‫ب‬‫ٱلص‬ ‫س‬

‫نشر َ‬‫ۡ َ َّ َ ۡ َ ُ َ ۡ ُ َ َٰ َ َ َ ۡ ُ ُ َ‬ ‫َّ َ َٰٓ ُ َ ٓ َ َ ُ ُ َ‬

‫ينﵞ‬ ‫ِ‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫ح‬‫ن‬ ‫ا‬ ‫م‬‫و‬ ‫ي‬‫ول‬‫أ‬ ‫ٱل‬ ‫ا‬ ‫ن‬‫ت‬ ‫ت‬‫و‬‫م‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫إ‬ ‫ِي‬
‫ه‬ ‫ن‬‫ِ‬ ‫إ‬ ‫‪٣‬‬ ‫ون‬ ‫ﵟإِن هؤلا ِء ليقول‬

‫ج‪َ -1 :‬‬
‫وما حممد اال رسول‪ :‬توكيد بالقصر بالنفي واالستثناء املفرغ‪ -2 .‬بقريب‪ :‬توكيد باحلرف الزائد الباء‪.‬‬

‫‪ -4‬اثنني‪ :‬توكيد بالنعت العددي العدد اثنان‪ -4 .‬إن‪ :‬توكيد باحلرف‪ ،‬باحلرف املشبه بالفعل (إن)‪.‬‬
‫‪-5‬كمثله‪ :‬توكيد باحلرف الزائد (الكاف)‪ -6 .‬إن‪ :‬توكيد باحلرف‪ ،‬باحلرف املشبه بالفعل (إن)‪.‬‬
‫ليقولون‪ :‬توكيد باحلرف‪ ،‬الم التوكيد املزحلقة‪ .‬إن هي اال موتتنا‪ ،‬بالقصر بالنفي واالستثناء املفرغ‪.‬‬
‫مبنشرين‪ :‬توكيد باحلرف الزائد (الباء)‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫اسم الطالب‪:‬‬
‫المدرسة‪:‬‬

‫الوايف يف وزاريّات التعجب‬

‫قواعد اللغة العربية‬
‫للصف السادس اإلعدادي‬

‫إعداد‬

‫إحسان نعيم كاظم‬

‫ماجستري لغة عربية‬
‫ثانوية املتميّزين للبنني يف الديوانية‬

‫‪150‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫‪151‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ُ‬
‫أسلوب التعجب‬

‫(‪)1/2007‬‬ ‫عب اليم وللمجد وصل‬ ‫هلل در طارق وما فعل قد ر‬

‫أكرم به من فارس فأبطل يا حبذا كرته ومدل األسل‬
‫ورد تعجبان يف البيتي‪ ،‬دل عليهما وبي صيغتيهما؟‬
‫قياس بصيغة (افعل به)‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬اكرم به ‪ /‬تعجب‬
‫سماع بالجملة االسمية (هلل در)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬هلل در طارق ‪ /‬تعجب‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫هل تجد فرقا فيما تحته خط‪ :‬ال در در الدهر ما باله‪ .‬هلل در الدهر‪.‬‬
‫سماع‪.‬‬
‫ي‬ ‫الثان تعجب‬ ‫ي‬ ‫ج‪ :‬األول‪ :‬أسلوب دعاء‪.‬‬
‫(‪)2/2007‬‬ ‫يوم الحساب إذا خفت موازينا‬ ‫هلل شقوتنا والخلق واقفة‬
‫دل عىل التعجب وبي نوعه؟‬
‫سماع بالجملة االسمية (هلل در)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬هلل شقوتنا‪ :‬تعجب‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫وأشجار وانهارُ‬ ‫ٌ‬ ‫ماء وظلٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫أندلس هلل دركم‬ ‫يا أهل‬
‫وأكرماَ‬
‫كل حال ما أعف َ‬ ‫فيهم عىل ِّ‬ ‫هللا ُ‬ ‫بارك ُ‬ ‫ٍ َ‬
‫ٍ‬ ‫قوم‬
‫أولئك ِ ي‬
‫عي التعجب وصيغته يف البيتي؟‬
‫قياس صيغته الجملة االسمية (ما افعله)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬ما أعف وأكرم‪ :‬تعجب‬
‫سماع بالجملة االسمية (هلل در)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫هلل دركم‪ :‬تعجب‬
‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫مضطلعا‬ ‫الحرب‬ ‫بأمر‬
‫ِ‬ ‫وقلدوا أمركم هلل دركم رحب الذر ِاع ِ‬
‫عي التعجب وصيغته يف البيت؟‬
‫سماع بالجملة االسمية (هلل در)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬هلل دركم‪ :‬تعجب‬
‫ََْ ا‬ ‫ُ‬ ‫َ َْ َ‬ ‫َ‬
‫(‪)1/2001‬‬ ‫َما ِإن رأيت لهم ِ يف الناس أمثاًل)‬ ‫(هلل ِد ْرهم من فتية َص رب‬
‫أعرب ما تحته خط‬
‫خب مقدم‪ ،‬درهم‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة وهو مضاف‬ ‫ج‪ /‬هلل‪ :‬شبه جملة ر‬
‫(هم) ضمب متصل يف محل جر مضاف اليه‪.‬‬
‫منصوب محل‬ ‫من‪ :‬حرف جر زائد للتوكيد‪ ،‬فتية‪ :‬تميب مجرور لفظا‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫َ ْ َْ َ‬ ‫هلل َد ِّ‬ ‫الع ُم ُ‬ ‫وأفن ض ْع َف ُه ُ‬ ‫الشباب َ‬‫ُ‬ ‫َ‬
‫ش أنت ِظر‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫الع‬ ‫فأي‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫بان‬
‫هلل دري ماذا يسىم هذا األسلوب؟ وما نوعه؟ وما صيغته؟‬
‫سماع‪ ،‬صيغته‪ :‬بالجملة االسمية (هلل در)‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬اسلوب تعجب‪ ،‬نوعه‪:‬‬
‫َْ َْ‬ ‫َ َ ي ً َْ َ َ‬ ‫ً‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫(‪/2/2014‬أدبي)‬ ‫أحدا ألبعد منهما أو أقربا‬ ‫هلل د ِّري يوم أت ُرك طائعا‬ ‫ِ‬
‫ما نوع التعجب يف البيت اعله؟‬
‫سماع بالجملة االسمية (هلل در)‪.‬‬ ‫تعجب ّ ي‬ ‫ج‪/‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫(‪/2016‬تمهيدي)‬ ‫الحدثان‬ ‫ِ‬ ‫ومتاع دنيا أنت يف‬ ‫هلل درك أي جن ِة خائف‬
‫يف النص تعجب دل عليه وبي نوعه‬
‫سماع بالجملة االسمية (هلل در)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬هلل درك‪ :‬تعجب‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ان َرب َهل ك ُ‬ ‫ۡ‬ ‫ُۡ ُ ۡ َ َ‬
‫نت إِّلا بَشرا َّر ُسولا﴾‬ ‫ِّ‬ ‫ﵟ قل سبح‬
‫(‪ /2023‬ت)‬ ‫دل عىل التعجب وبي نوعه‪.‬‬
‫سماع بالمصدر‪.‬‬ ‫ي‬ ‫نوعه‪ :‬تعجب‬ ‫رن‪.‬‬ ‫ج‪ :‬التعجب‪ :‬سبحان ر ي‬
‫َ‬
‫ك فَق َِّنا َعذ َ‬ ‫ُ ۡ َ َٰ َ َ‬ ‫ٗ‬ ‫َ َّ َ َ َ َ ۡ َ َ َ‬
‫ٱلنارِّ ‪ ١٩١‬ﵞ‬ ‫اب َّ‬ ‫ت هَٰذا َب َٰ ِّطلا سبحن‬ ‫ﵟربنا ما خلق‬
‫(‪)1/1990‬‬
‫دل عىل التعجب واذكر نوعه؟ ثم بي لماذا ال نتعجب من الفعل غرق؟‬
‫سماع بالمصدر‪.‬‬
‫ي‬ ‫ج ‪ /‬التعجب‪ :‬سبحانك‪ .‬نوعه‪ :‬تعجب‬
‫ال نتعجب من الفعل غرق ألنه غب قابل للتفاوت‪.‬‬

‫‪152‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫عجبا لرجل‬‫ً‬ ‫خب!‬ ‫ً‬

‫عىل (ع) ((سبحان هللا‪ ،‬ما أزهد كثبا من ا الناس يف ٍ‬ ‫قال االمام ي‬
‫ً‬
‫يجيئه أخوه المسلم يف حاجة‪ ،‬فل يرى نفسه للخب أهًل! فلو كان ال يرجو ثوابا‪ ،‬وال‬
‫(‪)2/1997‬‬ ‫يخاف ً‬
‫عقابا))‬
‫أكب من تعجب يف النص عي اثني مختلفي وبي نوعيهما؟‬ ‫ثمة ر‬
‫قياس‬
‫ي‬ ‫سماع بالمصدر‪ .‬ما أزهد‪ :‬تعجب‬ ‫تعجب َ ْ ي‬ ‫ج‪ /‬التعجب‪ :‬سبحان هللا‪ .‬نوعه‪:‬‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫ُ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َُ‬ ‫َ َ ِّ‬ ‫َ‬
‫ْسي‬ ‫قارب ها ت ِ‬ ‫غان ع ِ‬ ‫وامن أض ٍ‬ ‫ف ُس ْبحان ر ر ين ما ِلقو ٍم أرى له ْم ك ِ‬
‫سماع‪ ،‬دل عليه وبي وسيلته؟‬ ‫ي‬ ‫يف البيت الشعري تعجب‬
‫رن‪ .‬وسيلته‪ :‬بالمفعول المطلق (سبحان)‬ ‫ج ‪ /‬سبحان ر ي‬
‫(‪)1/1989‬‬ ‫ُ ّ َ َ‬ ‫ّ‬ ‫َْ ََ ُ َ ُ‬ ‫َ‬
‫ان إىل صم جند ِل‬ ‫اس كت ٍ‬ ‫بأمر ِ‬ ‫فيا لك من لي ٍل كأن نجومه‬
‫استخرج التعجب وبي صيغته وطريقته؟‬
‫سماع بطريق االستغاثة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬فيالك‪ :‬تعجب‬
‫(‪)1/1991‬‬ ‫وتصيح يا للهول من سكراته‬ ‫ليتن ما شئته‬ ‫فغدا تنادي ي‬
‫تلمح يف البيت تعجبا أذكره وبي نوعه؟ ثم تعجب من (جمل الوطن)‬
‫سماع‪ .‬ما أجمل الوطن‪ .‬أجمل بالوطن‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬يا للهول‪ :‬تعجب‬
‫(‪)2/2001‬‬
‫ر ً‬ ‫ّ‬
‫وتضوعت نْسا فيا هلل ما أذكاها‬ ‫حفظت أحاديث الهوى‬
‫السماع وبي صيغته؟‬ ‫ي‬ ‫دل عىل التعجب‬
‫ج ‪ /‬يا هلل‪ :‬بطريقة االستغاثة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ٌُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫(‪)1/2004‬‬ ‫نائله‬
‫وما كل ما يهوى امرؤ هو ِ‬ ‫حيل دونها‬ ‫حاجة‬
‫ٍ‬ ‫فيا لك من ذي‬
‫س‪/‬ماذا تسىم التعجب يف البيت؟‬
‫سماع‪.‬‬
‫ي‬ ‫ج‪ /‬تعجب‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫وضاع عن نفسه لما أضعناه‬ ‫فيا لكب شكت منه جواهره‬
‫أي نوع من التعجب ورد يف البيت دل عليه وبي طريقته؟‬
‫سماع بطريق االستغاثة‪.‬‬ ‫ج ‪َ /‬تعجب َ ٍّ َ ي‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫َ ْ َ َ َّ َ َ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ومنط ٍق ر ِخ ٍيم ومن خل ٍق تعلل ج ِادبه‬ ‫ِ‬ ‫يل‬‫فيا لك ِمن خد أ ِس ٍ‬
‫عي التعجب ونوعه وصيغته؟‬
‫سماع بطريقة االستغاثة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪(/‬فيا لك من خد)‪ :‬تعجب‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫والبقاء فناءُ‬
‫ُ‬ ‫ْس‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫واليْس ع ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الداء‬ ‫أنت َ‬
‫بئس‬ ‫‪ -‬يا للتغرب َ‬
‫ِ‬
‫ما صيغة التعجب ونوعه؟‬
‫(سماع)‪.‬‬‫ي‬ ‫ج‪ /‬صيغته‪ :‬االستغاثة‪ .‬نوعه‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫فما بعد العشية من عرار‪.‬‬ ‫تنسم من شميم عرار نجد‬
‫أنش من (عرار نجد) تعجبا عىل طريقة االستغاثة؟‬ ‫ر ئ‬
‫َ‬
‫نجد‬‫ج‪ /‬يالعر ِار ٍ‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫يمش‪.‬‬ ‫أ يصبح يف الضي ح وفيه‬ ‫ام‬
‫ي‬ ‫لهف عليه ولهف ي‬ ‫فيا ي‬
‫مختلفن وضحهما؟‬ ‫ي‬ ‫بطريقن‬
‫ي‬ ‫ورد تعجب‬
‫سماع بطريقة االستفهام المجازي‪.‬‬
‫ي‬ ‫سماع بطريق االستغاثة‪ .‬أ يصبح‪ :‬تعجب‬ ‫ي‬ ‫لهف‪ :‬تعجب‬ ‫ج‪ /‬فيا ي‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫وطن‪( :‬يا أيها الناس ليس لكم من حام بعد هللا غب الوطن‪ ،‬فإياكم‬ ‫قال خطيب واعظ يف محفل‬
‫ي‬
‫والتفريط به ألنه خيمة للجميع والملجأ حي تأزم العواصف برياحها ويا له من ميدان الرجولة وساحة‬
‫للبطولة) يف النص تعجب دل عليه‪ ،‬وبي نوعه؟‬
‫سماع بطريق االستغاثة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬يا له‪ :‬تعجب‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬فيا لك من ليل كأن نجومه بكل مغار الفتل شدت بيذبل‪.‬‬
‫ما نوع التعجب يف البيت وطريقته؟‬
‫سماع بطريق االستغاثة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬يا لك‪ :‬تعجب‬

‫‪153‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/1989‬‬ ‫لمن أدخرت الصارم المصقوال‬ ‫أمعفر الليث بسوطه‬

‫سماع‪ ،‬دل عليه‪ ،‬وبي صيغته؟‬ ‫ي‬ ‫يف البيت تعجب‬
‫ج‪ /‬لمن ادخرت الصارم‪ :‬استفهام مجازي خرج إىل التعجب‪.‬‬
‫(‪)2/1991‬‬ ‫وكيف تنام العي ملء جفونها عىل هبوات أيقظت كل نائم‪.‬‬
‫تمرين كتاب‬ ‫إىل أي غرض خرج االستفهام من البيت؟‬
‫ج‪ /‬خرج االستفهام إىل معن التعجب‬
‫(‪)1/1992‬‬ ‫وهل نجد الخذالن عند األقارب‬ ‫رويدك يا هذا فنحن أقارب‬
‫سء يضبنا إذا ما عركناه بأيد عواصب‪.‬‬ ‫ر‬
‫أناة فما يف الخطب ي‬
‫اتجد تعجبا يف البيتي دل عليه ذاكرا نوعه؟‬
‫سماع‪.‬‬‫ي‬ ‫ج ‪ /‬وهل نجد‪ .‬تعجب‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫إيه نْس الصحراء ماذا أغن ألهب ذاك ام صدى انشادي‬
‫سوف نشدوا لضخة استشهاد‬ ‫ال يغرنك السكون يمينا‬
‫تلمح تعجبا يف النص‪ ،‬أين تجده؟ وما نوعه؟‬
‫سماع يف الموضعي‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ماذا أغن‪ ،‬ألهب‪ .‬تعجب‬
‫َ َ ٓ َ َ ۡ َ َّ َ ۡ َ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫َ َّ‬
‫َ‬ ‫ِّين فُضلُوا ب َرآدِّي ر ۡزقِّه ۡم عَل َٰى َما َملك ۡ‬
‫ت أيۡ َم َٰ ُن ُه ۡم ف ُه ۡم فِّيهِّ سواء أفبِّن ِّعمةِّ ٱّللِّ يجحدونﵞ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫(‪)2/1993‬‬
‫ِّ ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ﵟف َما ٱلذ َ ِّ‬
‫إىل أي معن خرج االستفهام؟‬
‫ج‪ /‬خرج إىل معن التعجب‪.‬‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫صب يىل فيها وال جلد‬ ‫مصطبا واليوم ال ر‬ ‫ر‬ ‫ماىل احتملت سني العمر‬ ‫ي‬
‫ما األسلوب الذي خرجت اليه ما االستفهامية وكيف تعرب ها؟‬
‫مبن عىل السكون يف محل رفع مبتدأ‪.‬‬ ‫ج‪ /‬خرجت إىل معن التعجب‪ .‬ما‪ :‬اسم استفهام ي‬
‫(‪)1/1999‬‬ ‫تغىل عداوة صدره يف مرجل‪.‬‬ ‫هلل درك فكيف تأمن محنقا‬
‫ي‬
‫ما نوع التعجب وما صيغته؟‬
‫سماع بطريقة‬
‫ي‬ ‫سماع بالجملة االسمية (هلل در)‪ .‬كيف تأمن‪ :‬تعجب‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬هلل درك‪ :‬تعجب‬
‫االستفهام‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫ما أفقر الناس يف الدنيا واغناك‬ ‫قالوا فراشة حقل ال عناء بها‬
‫اليس فيك من العشاق حبتهم فكيف ال يفهم العشاق نجوا‬
‫ورد التعجب يف البيت‪ ،‬دل عليه وبي نوعه؟‬
‫سماع‪.‬‬ ‫قياس‪ .‬كيف ال يفهم ‪ :‬نوعه‪:‬‬ ‫ج ‪ /‬ما أفقر الناس‪:‬‬
‫ي‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٗ‬ ‫َ‬ ‫ُي‬
‫َ ۡ َ َ ۡ ُ ُ َ َّ‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫نت ۡم أ ۡم َوَٰتا فأ ۡح َيَٰك ۡمۖۡﵞ‬ ‫ٱّللِّ َوك ُ‬
‫ﵟكيف تكفرون ب ِّ‬
‫ما المعن الذي افادته كيف‪.‬‬
‫ج‪ /‬أفادت معن التعجب‪.‬‬
‫(‪)2/2000‬‬ ‫الخب‪.‬‬
‫أعن وعندك ر‬ ‫ماىل اراك ال تقر اياك ي‬ ‫يا قلب ي‬
‫دل عىل التعجب وبي نوعه؟‬
‫سماع‪.‬‬ ‫ماىل َ اراك‪ :‬تعجب‬ ‫ج‪/‬‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ي‬
‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ ٌي َ‬
‫هذي المدام وال هذي األغاريد!‬ ‫أصخرة أنا؟ ما يىل ال تغب ين‬
‫ما األسلوب الذي خرجت اليه ما االستفهامية؟‬
‫ج‪ /‬خرجت إىل معن التعجب‪.‬‬
‫ٱلسجد َ‬ ‫َٰ‬ ‫َّ‬ ‫كون َم َ‬‫َ‬ ‫َ َ َ َٰٓ ۡ ُ َ َ َ َ َّ َ ُ‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫ِّين ‪ ٣٢‬ﵞ‬ ‫ِّ‬ ‫ع‬ ‫ﵟقال يإِّبل ِّيس ما لك ألا ت‬
‫ما صيغة التعجب ونوعه؛‬
‫سماع‪.‬‬
‫ي‬ ‫ج‪ /‬بصيغة االستفهام المجازي‪ .‬نوعه‪ :‬تعجب‬

‫‪154‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)2/2012‬‬ ‫إنان‬ ‫ئ‬ ‫ُ‬ ‫أتنكر يابن إسحق ئ‬ ‫ُ‬

‫إخان وتحسب ماء غبي من ي‬ ‫ي‬ ‫ٍ‬
‫يف النص استفهام فما الغرض الذي افاده؟‬
‫ج‪ /‬أفاد معن التعجب‪.‬‬
‫لعلة الدنيا َطبيبُ‬ ‫ّ‬ ‫ر‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫(‪)2/2014‬‬ ‫وأنت ِ‬ ‫بشء‬
‫وكيف ِتعلك الدنيا ي‬
‫عي التعجب ونوعه وصيغته‬
‫سماع‪ .‬صيغته‪ :‬االستفهام المجازي الخارج اىل التعجب‪.‬‬ ‫ج‪ /‬التعجب‪ :‬وكيف ‪ ، ...‬نوعه‪:‬‬
‫ٓ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫َّ َ ۡ‬
‫ي‬
‫ﵟقَالُوا َو َما ل َ َنآ أَلَّا نُ َقَٰت َِّل في َ‬
‫(‪/3/2015‬أدبي)‬ ‫يل ٱّللِّ َوق ۡد أخ ِّر ۡج َنا مِّن دِّي َٰ ِّرنا َوأ ۡب َنائ ِّ َنا ۖۡ ﵞ‬ ‫ب‬‫س‬
‫ِّ ِّ ِّ‬
‫ما صيغة التعجب الوارد يف النص؟‬
‫ج‪ /‬االستفهام المجازي الخارج اىل التعجب‪.‬‬
‫َفما َل َك ُك َّلما ُذك َرت ت ُ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫(‪/3/2017‬أدبي)‬ ‫ذوب؟!‬ ‫ِ‬ ‫تائ ٌب ِمن ُح ِّب ل ْيىل‬ ‫فها أنا ِ‬
‫استخرج التعجب وبي نوعه وصيغته‬
‫سماع‪ .‬صيغته‪ :‬االستفهام المجازي‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬فما بالك‪ :‬نوعه‪:‬‬
‫يأن به كل فاسق؟‬ ‫ً‬ ‫وكيف يكون المرء ًّ‬
‫(‪/2019‬تمهيدي)‬ ‫ويرض بما ي‬ ‫حرا مهذبا‬
‫ما نوع التعجب الوارد يف البيت؟ وما صيغته‪.‬‬
‫سماع االستفهام المجازي الذي خرج إىل التعجب‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬وكيف‪ :‬تعجب‬
‫(‪ /2023‬ت أ)‬ ‫أكرم بها زلة يف العمر واحدة إن صح أنك فيها غب محمود‬
‫دل عىل أسلوب التعجب مبينا نوعه‪.‬‬
‫قياس‪.‬‬‫ي‬ ‫ج‪ :‬أكرم بها‪ ،‬تعجب‬
‫َ‬
‫افقر النور أن يشبه به‬ ‫قال الشاعر (الرصاف)‪ :‬العلم كالنور بل أفضله ما َ‬
‫(‪ /2023‬تمهيدي)‬ ‫ي‬
‫ٌ‬ ‫خط‬ ‫اعرب ما تحته‬
‫ِّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫رفع مبتدأ‪.‬‬‫ٍ‬ ‫محل‬ ‫ف‬‫ي‬ ‫السكون‬
‫ِ‬ ‫عىل‬ ‫مبنية‬ ‫تامة‬ ‫نكرة‬ ‫بية‬ ‫ما‪ :‬تعج‬
‫ً‬
‫مبن عىل الفتح إلنشاء التعجب وفاعله ضمب مستب وجوبا تقديره (هو)‪.‬‬ ‫ماض جامد ي‬ ‫ٍ‬ ‫أفقر‪ :‬فعل‬
‫خب للمبتدأ (ما)‪.‬‬ ‫النور‪ :‬مفعول به‪ .‬والجملة الفعلية (أفقر النور) يف محل رفع ر‬
‫(‪)1/1988‬‬ ‫وف َطام النفس عن الصبا!‬ ‫ان‪" :‬ما أشد جولة الرأي عند الهوى‪ِ ،‬‬ ‫قال أعر ر ي‬
‫ما نوع التعجب يف الجملة؟ ولماذا استخدم الفعل المساعد يف كليهما؟‬
‫ر‬
‫الْسوط بالطريقة غب المباشة‪.‬‬ ‫ج‪ /‬قياس‪ ،‬جواز التعجب من الفعل المستوف ر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫(‪)2/1988‬‬ ‫العلم نور بل أفضله ما أفقر النور أن يشبه به‬
‫يف البيت تعجب‪ ،‬استخرجه‪ ،‬مبينا صيغته القياسية‪ ،‬ثم طبق عليه الصيغة األخرى‪.‬‬
‫ج‪ /‬التعجب‪ :‬ما افقر النور‪ ،‬صيغته‪ :‬ما أفعله‪ ،‬الصيغة األخرى‪ :‬أفقر بالنور‪.‬‬
‫(‪)2/1988‬‬ ‫الصب‪.‬‬
‫ر‬ ‫خليىل ما أحرى بذي اللب أن يرى صبورا ولكن ال سبيل إىل‬ ‫ي‬
‫ٌ‬ ‫‪:‬‬ ‫خط‬ ‫تحته‬ ‫ما‬ ‫أعرب‬
‫ِّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫رفع مبتدأ‪.‬‬‫السكون يف محل ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ج‪( /‬ما)‪ :‬تعجبية نكرة تامة مبنية عىل‬
‫مبن عىل الفتح والفاعل ضمب مستب وجوبا تقديره هو‪.‬‬ ‫(أحرى)‪ :‬فعل ماض جامد ي‬
‫(أن)‪ :‬مصدرية ناصبة‪( .‬يرى)‪ :‬فعل مضارع منصوب ونائب الفاعل ضمب مستب تقديره (هو)‬
‫خب ما‪.‬‬ ‫والمصدر المؤول يف محل نصب مفعول به والجملة الفعلية يف محل رفع ر‬
‫(‪)1/1988‬‬ ‫فأعظم به أية للكريم كما عهدت أية للكريم‪.‬‬
‫قياس‪ ،‬طبق عليه الصيغة األخرى‪ ،‬وأعرب الفاعل يف كليهما؟‬ ‫ي‬ ‫يف البيت تعجب‬
‫ج‪ /‬فأعظم به تصبح‪ :‬ما أعظمه‪.‬‬
‫الفاعل يف األول (الهاء) ضمب متصل يف محل رفع فاعل و يف الثانية ضمب مستب تقديره (هو)‬
‫(‪)2/1990‬‬ ‫أكرم بقوم يزين القول فعلهم ما أقبح الخلف بي القول والعمل‬
‫ما نوع التعجب يف البيت‬
‫قياس بالجملة االسمية (ما أفعله)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬ما اقبح الخلف‪ .‬تعجب‬
‫‪155‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/1992‬‬ ‫سء يضبنا إذا ما عركناه بأيد عواصب‪.‬‬ ‫ر‬

‫أناة فما يف الخطب ي‬
‫صغ من الفعل (عركناه) تعجبا بالصيغتي القياسيتي‪ ،‬مراعيا للحركات؟‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫اعرك بنا‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ما اعركنا‪،‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫عبن عجب كذلك كنت وما اشكو سوى الكل‪.‬‬ ‫اشكو النوى ولهم من ر‬
‫تعجب من الفعل (اشكو) قياسيا‪.‬‬
‫اشكان! أشك ر ين! ويقبل‪ :‬ما أشد أن أشكو‪ .‬ما أشد شكواي‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ي‬ ‫ج‪ /‬ما‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫ازادا سوى يحن تود وصاحبا أال أن يحن نعم زاد المسافر‬
‫بصيغن التعجب‪.‬‬ ‫ي‬ ‫تعجب من الفعل الذي يمكنك التعجب منه‬
‫ج‪ /‬تود‪ :‬ما اودك! اودد بك !‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫نعم الحياة حياة بالنىه رغدت أتعس بأن يتقض العمر باللعب‬
‫مباشة؟‬‫لماذا لم يتعجب الشاعر من الفعل ر‬
‫ج‪ :‬الفعل يتقض ليس ثلثيا‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫إيه نْس الصحراء ماذا اغن لهب ذاك ام صدي انشادي‬
‫سوف نشدوا لضخة استشهاد‬ ‫ال يغرنك السكون يمينا‬
‫غن ونشدو) تستطيع التعجب بالصيغتي القياسيتي وماذا تقول؟‬ ‫من أي الفعلي (أ ي‬
‫ج‪ /‬من الفعل نشدوا ونقول‪ :‬ما اشدانا! اشد بنا! ما أشد الغناء! أشد بالغناء‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫قالوا فراشة حقل ال عناء بها ما أفقر الناس يف الدنيا واغناك‬
‫قياس‬
‫ي‬ ‫‪ -1‬دل عىل التعجب‪ ،‬وبي نوعه؟ ج ‪ /‬ما أفقر الناس‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫‪ -2‬أعرب ما تحته خط‪:‬‬
‫ِّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫رفع مبتدأ‪.‬‬ ‫السكون يف محل ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ج‪ /‬ما‪ :‬تعجبية نكرة مبنية عىل‬
‫مبن عىل الفتح إلنشاء التعجب والفاعل ضمب مستب وجوبا تقديره‬ ‫ماض جامد ي‬ ‫ي‬ ‫افقر‪ :‬فعل‬
‫خب للمبتدأ (ما)‪.‬‬ ‫هو‪ .‬الناس‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‪ .‬والجملة الفعلية ر‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫سقيا السعدي ما الذ حديثها وما أجل مجلسها وانعم بالها‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫أي اسلوب افادت (ما) وكيف تعرب ها؟‬
‫ِّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫رفع مبتدأ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫محل‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫السكون‬
‫ِ‬ ‫عىل‬ ‫مبنية‬ ‫تامة‬ ‫نكرة‬ ‫بية‬ ‫ج ‪ /‬أفادت التعجب‪ ،‬ما‪ :‬تعج‬
‫(‪)2/2001‬‬ ‫نْسا فيا هللا ما أذكاها‪.‬‬ ‫حفظت أحاديث الهوى وتضعت ر‬
‫ٌ‬ ‫أي اسلوب أفادت (ما) وكيف تعرب ها؟‬
‫ِّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫رفع مبتدأ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫محل‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫السكون‬
‫ِ‬ ‫عىل‬ ‫مبنية‬ ‫تعجبية‬ ‫ج‪ /‬افادت التعجب ‪ /‬ما‪:‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫أكرم بقوم يزين القول فعلهم ما أقبح الخلف بي القول والعمل‪.‬‬
‫استبدل صيغة التعجب األوىل بمثل الثانية والثانية بمثل األوىل‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما أكرم قوم القوم‪ !...‬اقبح بالخلف!‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫اال قال هللا النوى ما امره واقتله ماذا يريد النوى منا‪.‬‬
‫ما نوع التعجب وما صيغته؟ وكيف تجعله عىل الصيغة األخرى؟‬
‫قياس‪ .‬أمرر به !‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬ما امره تعجب‬
‫(‪)1/2003‬‬ ‫يف ضفتيه من الجنات أرواح‬ ‫ما أطيب النيل ما أحىل شمائله‬
‫ورد التعجب مرتي حدده وبي نوعه‪.‬‬
‫قياس يف الموضعي‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬ما أطيب النيل! ما أحىل شمائله!‪ ،‬تعجب‬
‫(‪)1/2003‬‬ ‫ما أرق أحاديث المحبي ارقق بأحاديث المحبي!‬
‫أوضح الفرق مما تحته خط؟‬
‫ج‪ /‬أحاديث‪ :‬متعجب منه مفعول به منصوب‪.‬‬
‫بأحاديث‪ :‬متعجب منه فاعل مجرور لفظا مرفوع محل‪.‬‬

‫‪156‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)2/2005‬‬ ‫يمض بل أمل‪.‬‬ ‫ال تسهرن عىل ياس تعانقه ما اهون العمر أن‬
‫ي‬
‫استبدل بصيغة (ما اهون العمر) صيغة اخرى تماثله‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أهون بالعمر‪.‬‬
‫(‪)1/2007‬‬ ‫أكرم به من فارس فأبطل يا حبذا كرته ومدل األسل‬
‫ورد تعجب يف البيت‪ ،‬دل عليه وبي صيغته‪.‬‬
‫قياس بصيغة (افعل به)‬
‫ي‬ ‫ج‪ /‬اكرم به ‪ /‬تعجب‬
‫(‪)2/2007‬‬ ‫الرن وما أحسن المصطاف ولمببعا‬ ‫بنفش تلك األرض ما اطيب ر‬ ‫ي‬
‫ٌ‬ ‫ابها؟‬
‫ر‬ ‫اع‬ ‫توجه‬ ‫وكيف‬ ‫نوعها؟‬ ‫فما‬ ‫(ما)‬ ‫وردت‬ ‫خط‬ ‫تحته‬ ‫فيما‬
‫ِّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫رفع مبتدأ‪.‬‬
‫السكون يف محل ٍ‬‫ِ‬ ‫ج‪( /‬ما)‪ :‬نوعها‪ :‬تعجبية‪ .‬نكرة تامة مبنية عىل‬
‫(‪)1/2008‬‬ ‫ما أعظم اال يظهر العجز منا دون نيل من‬
‫الجملة أنفة الذكر افادت انشاء التعجب فما نوعه؟ وما طريقته وصيغته؟‬
‫مباشة‪ .‬وصيغته (ما أفعله) جملة اسمية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬تعجب قياس ‪ .‬طريقته‪ :‬غب ر‬
‫ي‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫ليسوا كمن كانت البحال همته أخبث بعيش عىل حل ومرتحل‬
‫يف البيت تعجب بي نوعه وطريقته وصيغته‪ ،‬ثم أعربه‪.‬‬
‫قياس‪ ،‬صيغته‪ :‬الجملة الفعلية‪ :‬افعل به‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬التعجب‪ :‬أخبث بعيش‪ ،‬نوعه‪:‬‬
‫مبن عىل السكون‪،‬‬ ‫أخبث‪ :‬فعل ماض جاء بصيغة األمر ي‬
‫بعيش‪ :‬الباء‪ :‬حرف جر زائد‪.‬‬
‫عيش‪ :‬فاعل مجرور لفظا مرفوع محل‪.‬‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫أعزز بنا واكف آن دعينا يوما إىل نضة من يلينا‪.‬‬
‫قياس‪ ،‬طبق الصيغة األخرى عليه‪ ،‬وأعرب الفاعل يف الصيغة األوىل؟‬ ‫ي‬ ‫(اعزز بنا) تعجب‬
‫ج‪ /‬ما أعزنا‪.‬‬
‫مبن يف محل رفع فاعل مجرور لفظا مرفوع محل‬ ‫بنا) (نا)‪ :‬ضمب متصل ي‬ ‫(أعزز َ َ‬ ‫الفاعل‬
‫اعراب َ‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫قال تعاىل‪(:‬أس ِمع ِب ِهم وأب ِض)‬
‫(أبض) فعل يفيد إنشاء التعجب فاين فاعله؟ وضح ذلك؟‬
‫ج‪ /‬محذوف والتقدير (أبض بهم) يحذف المتعجب منه إذا عطف عىل نظب له‪.‬‬
‫(‪)2/2009‬‬ ‫قوم بارك هللا فيهم عىل كل حال ما أعف واكرما‬ ‫اولئك ي‬
‫عي التعجب وصيغته يف البيت؟‬
‫قياس صيغته الجملة االسمية (ما افعله)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬ما أعف وأكرم‪ :‬تعجب‬
‫(‪)2/2010‬‬ ‫يشتك وصبا اهون بما يف سبيل الحب ألقاه‬ ‫تحسبن محبا‬ ‫ال‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫(‪)3/2010‬‬ ‫س‪ -1/‬يف البيت تعجب أذكره صيغته؟ وطبق عليه الصيغة األخرى‪.‬‬
‫‪ -2‬استخرج المتعجب منه يف الواردة يف البيت وأعرابه؟‬
‫ج‪ -1/‬صيغة التعجب‪ :‬الجملة الفعلية (أفعل به)‪.‬‬
‫الصيغة األخرى‪( :‬ما أفعله) ما أهون بما يف سبيل الحب ألقاه‪.‬‬
‫ج‪ -2 /‬المتعجب منه‪( :‬ما) اسم الموصول‪.‬‬
‫مبن يف محل رفع فاعل مجرور لفظا مرفوع‬ ‫إعرابه‪ :‬الباء حرف جر زائد (ما) اسم موصول ي‬
‫محل‪.‬‬
‫(‪/1/2014‬أدبي)‬ ‫اعلل النفس باآلمال أرقبها ما اضيق العيش لوال فسحة األمل‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ما نوع (ما) وكيف توجه اعرابها؟‬
‫ِّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫رفع مبتدأ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫محل‬ ‫ف‬‫ي‬ ‫السكون‬
‫ِ‬ ‫عىل‬ ‫مبنية‬ ‫تامة‬ ‫نكرة‬ ‫بية‬ ‫ج ‪ /‬تعجبية‪ ،‬ما‪ :‬تعج‬
‫(‪)2/2014‬‬ ‫طبيب ما أجمل الدين والدنيا إذا اجتمعا وأقبح الكفر واالفلس يف الرجل‪.‬‬
‫يف النص السابق عي التعجب ونوعه وصيغته‪.‬‬
‫قياس‪ .‬صيغته الجملة االسمية ما افعله‪.‬‬
‫ي‬ ‫ج‪ /‬ما اجمل الدين‪ :‬تعجب‬
‫‪157‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫قياس وصيغته الجملة الفعلية أفعل به‪.‬‬ ‫ي‬ ‫وأقبح بالكفر‪ :‬تعجب‬
‫(‪/2/2014‬أدبي)‬ ‫أكرم بقوم يزين القول فعلهم ما أقبح الخلف بي القول والعمل‬
‫ما نوع التعجب يف البيت اعله؟ ثم أعرب ما تحته خط؟‬
‫قياس‪.‬‬
‫ي‬ ‫قياس‪ ،‬ما أقبح الخلف‪:‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬أكرم بقوم‪:‬‬
‫بقوم‪ :‬الباء حرف جر زائد‪ ،‬قوم‪ :‬فاعل مجرور لفظا مرفوع محل‪.‬‬
‫(‪/1/2015‬أدبي)‬ ‫واقتله ماذا يريد النوى منا‪.‬‬ ‫اال قاتل هللا النوى ما امره‬
‫ما نوع التعجب الوارد يف البيت؛ وما صيغته؟‬
‫قياس بصيغة الجملة االسمية (ما افعله)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪( /‬ما امره) تعجب‬
‫(‪/2/2015‬أدبي)‬ ‫ما أحس الصدق يف الدنيا لقائله وأقبح الكذب عند هللا والناس‪.‬‬
‫دل عىل التعجب وبي طريقته وصيغته‪.‬‬
‫ر‬
‫ج ‪ /‬ما أحسن الصدق‪ ،‬وأقبح الكذب‪ :‬طريقته‪ :‬الطريقة المباشة‪.‬‬
‫صيغته الجملة االسمية ما أفعله‪.‬‬
‫(‪/2/2015‬خارج‬ ‫إليه يف عزة النعىم وأغناه‪.‬‬ ‫روح فدى زمن ما كان أفقرنا‬ ‫ي‬
‫‪-1‬ما الذي أفادته كان يف البيت؟‬
‫القطر)‬ ‫الماض‪.‬‬
‫ي‬ ‫ج ‪ /‬إلفادة الزمن‬
‫‪ -2‬دل عىل المتعجب منه يف البيت وأعربه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬المتعجب منه الضمب (نا) يف أفقرنا‬
‫مبن يف محل نصب مفعول به‪.‬‬ ‫نا‪ :‬ضمب متصل ي‬
‫(‪/2/2015‬خارج القطر)‬ ‫بمن يثق اإلنسان فيما ينويه ومن أين للحر الكريم صحاب‪.‬‬
‫تعجب قياسيا من (ثقة اإلنسان بنفسه) وبجملة فعلية‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أجمل بثقة اإلنسان بنفسه‪ .‬بقبل أي فعل مساعد‪.‬‬
‫(‪/2/2015‬خارج‬ ‫من‬
‫ال يظهر العجز منا دون النيل ي‬
‫تعجب من الفعل الوارد تعجبا قياسيا بصيغة الجملة االسمية‬
‫القطر‪/‬أدبي)‬ ‫ج ‪/‬ما أحسن أال يظهر العجز منا‪.‬‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫وىل سقم أيوب وغربة يونس وأحزان يعقوب ووحشة آدم‪.‬‬ ‫ي‬
‫تعجب من (أحزان يعقوب) قياسيا وبجملة أسمية‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ما أشد أحزان يعقوب‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ ِّ‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫س‬ ‫ْ‬
‫روب شم ِ‬
‫َ ُ ُ ِّ‬
‫وأذكره ِلكل غ ِ‬ ‫ُيذك ُر ين ُطلوع الشمس َصخرا‬
‫تعجب مما تحته خط قياسيا وبصيغة الجملة االسمية‬
‫يذكرن طلوع الشمس‪ .‬و‪ :‬ما أجمل تذكر طلوع الشمس‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬ما أجمل أن‬
‫(‪/2016‬تمهيدي)‬ ‫تعجب من (ضعف العاشق) بصيغة (ما افعله)‬
‫ج ‪ /‬ما اضعف العاشق‪.‬‬
‫شبحا‪ ،‬وسط الظلم‪ ،‬فراعه فلما بدا ضيفا‪ ،‬تهيأ واهتما‬ ‫رأى ً‬
‫(‪/1/2016‬أسئلة‬
‫تعجب من رؤية الشبح بصيغة (أفعل به)‬
‫المؤجلين)‬ ‫ج ‪ /‬أشدد برؤية الشبح‪.‬‬
‫َ َْ ْ ّ ْ َ‬ ‫بمن َي ِثق ْاإل ْن َسان ِف َ‬
‫(‪/1/2016‬أسئلة‬ ‫حر الك ِريم ِص َحاب‬ ‫ومن أين لل‬ ‫يما ينوبه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تعجب قياسيا ب (أفعل به) من جملة (يثق االنسان) وأعرب المتعجب منه‪.‬‬
‫المؤجلين)‬ ‫ج ‪ /‬أصعب بأن يثق اإلنسان فيما ينويه‪.‬‬
‫بأن يثق‪ :‬الباء حرف جر زائد (أن يثق) المصدر المؤول‪ .‬يف محل رفع فاعل مجرور لفظا مرفوع‬
‫محل‪.‬‬

‫‪158‬‬

‫(‪)3/2016‬‬
‫(‪/3/2016‬أسئلة‬
‫خارج القطر)‬
‫(‪/3/2016‬أسئلة‬
‫خارج القطر)‬
‫(‪/2017‬تمهيدي)‬
‫ر‬
‫من أي الفعلي (أدرك) و (ضاع العقل) تستطيع التعجب منه بالصيغتي القياسيتي مباشة؟‬
‫(‪/2017‬تمهيدي)‬
‫(‪/1/2017‬أسئلة‬
‫خارج القطر)‬
‫(‪/1/2017‬اسلة خارج‬
‫القطر ‪/‬أدبي)‬
‫(‪/2/2017‬أدبي)‬
‫(‪/2/2017‬خارج‬
‫القطر)‬
‫(‪/2/2017‬أسئلة‬
‫املوصل)‬
‫(‪)3/2017‬‬
‫مباش صيغته‪ :‬الجملة االسمية ما أفعله‪.‬‬
‫(‪/3/2017‬أدبي)‬
‫الصف السادس اإلعدادي‬
‫بصيغن التعجب القياسيتي من قولنا (تدافعون عن الوطن)‬ ‫تعجب‬
‫ي‬
‫ج ‪ /‬ما أجمل أن تدافعوا عن الوطن‪ .‬أو ما أجمل دفاعكم عن الوطن‪.‬‬
‫أجمل بأن تدافعوا عن الوطن‪ .‬أو اجمل بدفاعكم عن الوطن‬
‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫يل إىل الص رْ ِب‬
‫سب َ‬ ‫ْ‬
‫ولكن ال َ‬ ‫َص ُب ً‬
‫ورا!‬ ‫ليىل ما أ ْح َرى ِب ِذي اللب أن ُي َرى‬
‫قال الشاعر‪ :‬خ ي‬
‫يف البيت تعجب‪ ،‬دل عليه وبي نوعه وصيغته‬
‫قياس‪ ،‬بالجملة االسمية‪ :‬ما أفعله‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬ما أحرى‪ :‬تعجب‬
‫نقول‪ :‬خض الزرع‪.‬‬
‫بصيغن التعجب؟‬ ‫ي‬ ‫فكيف نتعجب قياسيا من الفعل‬
‫ج ‪ /‬ما أشد خضة الزرع‪ ،‬ما أجمل ما خض الزرع‪،‬‬
‫أشدد بخضة الزرع‪ ،‬أجمل بما خض الزرع‪.‬‬
‫المن فما انقادت اآلمال إال لصابر‬ ‫الستسهلن الصعب أو أدرك ي‬
‫وماذا تقول؟‬
‫ج ‪ /‬من الفعل (ضاع) نقول‪ :‬ما اضيع العقل‪ ،‬أضيع بالعقل‪.‬‬
‫قال الشاعر‪ :‬أال قاتل هللا النوى ما أمره وأقتله ماذا يريد النوى منا‬
‫ما نوع التعجب الوارد يف البيت؟ وما صيغته؟‬
‫قياس‪ ،‬صيغته‪ :‬الجملة االسمية‪ ،‬ما أفعله‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬ما أمره‪ :‬تعجب‬
‫قال الشاعر‪ :‬حجبت تحيتها فقلت لصاحن ما كان ر‬
‫أكبها لنا وأقلها‬
‫ري‬
‫ما نوع التعجب؟ وما صيغته؟ وما أعراب (كان) يف النص؟‬
‫قياس‪ ،‬صيغته‪ :‬الجملة االسمية‪ ،‬ما أفعله‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬نوع تعجب‬
‫الماض‪.‬‬
‫ي‬ ‫ماض ناقص زائد إلفادة الزمن‬‫ي‬ ‫كان‪ :‬فعل‬
‫قال الشاعر‪ :‬ما للخطوب طغت عىل كأنها جهلت بأن نداك بالمرصاد‪.‬‬
‫تعجب مما تعجب منه الشاعر (قياسيا) وبصيغة الجملة الفعلية‪.‬‬
‫عىل‪.‬‬‫طغت ي‬ ‫‪/‬‬
‫َ‬ ‫ج أشدد بما ْ َ‬
‫ومدمن القرع لألبواب أن يلجا‬ ‫أخلق ِب ِذي الص رب أن يحظ بحاجته‬
‫س‪ /‬يف البيت اسلوب تعجب دل عليه ووضح نوعه‪.‬‬
‫قياس‬
‫ي‬ ‫الصب‪ ،‬نوعه‪ :‬تعجب‬ ‫ر‬ ‫ج ‪ /‬التعجب‪ :‬أخلق بذي‬
‫الصب‪.‬‬‫ر‬ ‫‪ -2‬دل عىل فاعل فعل التعجب‪ .‬ج‪ :‬بذي‬
‫قلن وأحلك‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫لقلن والغرام له فما أمرك يف ر ي‬ ‫أنت السلو ر ي‬
‫يف البيت تعجب دل عليه وبي نوعه وصيغته‪.‬‬
‫قياس‪ ،‬صيغته‪ :‬الجملة االسمية ما أفعله‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬التعجب‪ :‬ما أمرك‪ ،‬نوعه‪ :‬تعجب‬
‫نقول (ما أعظم أن تدافع عن وطنك)‬
‫يف النص أعله ضع مصدرا رصيحا بدل المصدر المؤول‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ما أعظم دفاعك عن وطنك‪.‬‬
‫ما أبعد الخب يف فن كسل يْسح يف لهوه ولعبه‬
‫ما نوع التعجب الوارد يف البيت؟ وما طريقته؟ وما صيغته؟‬
‫ج ‪ /‬التعجب‪ :‬ما أبعد الخب‪ ،‬نوعه‪ :‬قياس طريقته‪ :‬ر‬
‫ي‬ ‫تعجب من جملة ُ‬
‫وبصيغن التعجب‬
‫ي‬ ‫الجان) قياسيا‬
‫ي‬ ‫(عرف‬
‫الجان‪.‬‬
‫ي‬ ‫الجان !‪ ،‬ما أروع معرفة‬
‫ي‬ ‫ج ‪ /‬ما أحسن ما ُعرف‬
‫الجان‪.‬‬
‫ي‬ ‫الجان! أحسن بمعرفة‬
‫ي‬ ‫احسن بما ُعرف‬
‫‪159‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫البيا وذان الشيب والهرم‪.‬‬ ‫ما أبعد العيب والنقصان من رشف أنا ر‬
‫(‪/2018‬تمهيدي أدبي)‬ ‫ي‬
‫ما طريقة التعجب؟ ولماذا؟‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫مبن للمعلوم‬‫ثلن‪ ،‬تام‪ ،‬مثبت‪ ،‬متضف‪ ،‬ي‬ ‫ج‪ /‬بالطريقة المباش‪ ،‬ألن الفعل ي‬
‫ليس الوزن منه عىل وزن (افعل فعلء)‪ ،‬قابل للمفاضلة والتفاوت‪.‬‬
‫(‪)/2018‬‬ ‫اىل بذاك من متثاقل‬ ‫كلف بها أحبب ي‬ ‫وتثاقلت لما رأت ي‬
‫دل عىل التعجب وبي نوعه وصيغته‪.‬‬
‫قياس‪ ،‬صيغته‪ :‬أفعل به‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬التعجب‪ :‬أحبب بذاك‪ ،‬نوعه‪:‬‬
‫(‪)2/2018‬‬ ‫يف مدخل الحمراء كان لقاؤنا ما اطيب اللقيا بل ميعاد‬
‫دل عىل التعجب الوارد يف البيت‪ ،‬وبي نوعه وصيغته‪.‬‬
‫قياس‪ ،‬صيغته‪ :‬الجملة االسمية ما افعله‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬التعجب‪ :‬ما اطيب اللقيا‪ ،‬نوعه‪:‬‬
‫(‪/2/2018‬خارج)‬ ‫عوالىم يك اتبعك‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ما أجمل الدنيا إذا كانت معك يا من تركت‬
‫ورد تعجب يف البيت‪ ،‬دل عليه وبي نوعه‪.‬‬
‫قياس‪ ،‬صيغته ما افعله‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬ما أجمل الدنيا‪ :‬تعجب‬
‫(‪/2019‬تمهيدي)‬ ‫ذنن ويسب ين‬‫أمهلن وقد تماديت يف ر ي‬ ‫ي‬ ‫عن حيث‬ ‫قال الشاعر‪ :‬ما أحلم هللا ي‬
‫دل عىل التعجب‪ ،‬وبي نوعه وصيغته‬
‫قياس‪ ،‬صيغته‪ :‬ما افعله‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬التعجب‪ :‬ما احلم هللا‪ ،‬نوعه‪:‬‬
‫(‪/2019‬تمهيدي‪/‬أدبي)‬ ‫قال الشاعر‪ :‬أهون بطول الثواء والتلف والسجن والقيد يا أبا دلف‬
‫ما نوع التعجب الوارد يف البيت؟ وما صيغته؟‬
‫قياس‪ ،‬صيغته‪ :‬افعل به‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬التعجب‪ :‬اهون بطول‪ ،‬نوعه‪:‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫تفن الحياة وال تفن المواعيد‬ ‫وال سلح سوى الوعد الذي قطع‬
‫ما رأي النحاة من التعجب من الفعل أفن؟‬
‫ج‪ :‬ال نتعجب منه ألنه غب قابل للتفاوت‪.‬‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫يهدين‬
‫ي‬ ‫هل من مثب بينك او ناصح فعساه يف الزالت ان‬
‫ما قول النحاة يف التعجب قياسيا من اول فعل ورد يف كل من البيت وكيف يطبق ذلك؟‬
‫ج ‪ /‬الفعل عش‪ :‬ال يتعجب منه ألنه جامد‪.‬‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫أن لست ذا مال‬ ‫وف غن غب ي‬ ‫ي‬ ‫أن عنه يف سعة‬ ‫ابلغ سيمان ي‬
‫ما أقوال النحاة يف التعجب من الفعل (ليس)‬
‫ج‪/‬ال يتعجب منه مطلقا ألنه جامد‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫لماذا ال يجوز التعجب من الفعل (عش)‬
‫ج‪/‬ألنه فعل جامد‬
‫(‪)3/2010‬‬ ‫تقول (ال حبذا وطن تسام)‬
‫يف القول افعال كيف تتعجب منها قياسيا وبالصيغة األسمية؛ وإذا أمتنع التعجب فاذكر السبب؟‬
‫ج‪ /‬الفعل (حبذا)‪ :‬ال نتعجب منه مطلقا ألنه فعل (جامد)‬
‫(‪/3/2010‬أدبي)‬ ‫بي لماذا ال يمكن التعجب من الفعل (عش)؟‬
‫ج‪ /‬عش‪ :‬ألنه فعل جامد‪.‬‬
‫(‪)1/1990‬‬ ‫اذكر نوع الفعل الذي ال يتعجب منه أبدا‪.‬‬
‫ج‪ /‬الفعل الجامد والفعل غب القابل للتفاضل‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫بي لماذا ال نتعجب من الفعل (غرق)؟‬
‫ج‪ /‬ال تتعجب من الفعل (غرق) ألنه غب قابل للتفاضل والتفاوت‪.‬‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫وج ٌع َمات َو ِاحد ْه‬ ‫َو َل ْي َىل َك َأ ِّن ُم َ‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫إ‬ ‫اس‬ ‫الن‬ ‫ىل‬
‫َ َّ َ ْ ُ َ َ‬
‫اَّلل أشكو ًل ِإ‬
‫ِإىل ِ‬
‫ي‬ ‫ِ ِ ِي‬
‫ما رأي النحاة يف التعجب قياسيا من اخر فعل وردت يف البيت؟ ولماذا؟‬
‫ج‪( /‬مات) ال يصح التعجب منه ألنه فعل غب قابل للتفاوت‪.‬‬

‫‪160‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/2012‬‬ ‫(عىم) بالصيغتي القياسيتي‬ ‫ما الذي يراه النحاة يف التعجب من الفعل‬
‫ي‬
‫(عىم)‪ :‬ال نتعجب منه ابدا ألنه غب قابل للتفاوت‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪/‬‬
‫(‪)1/1990‬‬ ‫نقول‪ :‬ال يرد الغائب الحزن‪.‬‬
‫تعجب بإحدى الصيغتي القياسيتي من الفعل الوارد‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما أشد أال يرد الغائب الحزن! أشدد بأال يرد الغائب الحزن‪.‬‬
‫(‪)2/1996‬‬ ‫الوف يف الملمات))‬ ‫((خل هللا ال ارتض اال ي‬
‫بصيغن التعجب‬ ‫ي‬ ‫ارتض)‬
‫ي‬ ‫كيف نتعجب من الفعل (ال‬
‫ارتض‪!....‬‬
‫ي‬ ‫ارتض! وأشدد بأال‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬ما أشد أال‬
‫(‪)2/2006‬‬ ‫قال أحد العلماء‪( :‬ال تزهدن يف المعروف‪)..............‬‬
‫تعجب من العبارة‪( :‬ال تزهد يف المعروف)؟‬
‫ج‪ /‬ما أفضل أال تزهد يف المعروف !‪ ،‬أجمل بأال تزهد يف المعروف‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫كن هذي المدام وال هذي األغاريد؟‬ ‫ماىل ال تحر ي‬‫أصخرة أنا؟ ي‬
‫تعجب قياسيا يف جملة اسمية مما تعجب منه الشاعر؟‬
‫كن هذه المدام‪.‬‬ ‫ج‪ /‬ما أجمل أال تحر‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ َ َ َ ً ُ ْ ً َي َ َ‬
‫الهن ِد واللم ِم‬ ‫أما ترى ظفرا حلوا ِسوى ظفر تصافحت ِف ِيه ب ِيض ِ‬
‫ما قول النحاة يف التعجب قياسيا من الفعل (ترى)؟ وكيف تطبق ذلك عليه؟‬
‫منف‪.‬‬
‫ج‪ /‬التعجب بالواسطة أي‪ :‬الفعل المساعد والمصدر المؤول فقط‪ .‬ألن الفعل (ترى) ي‬
‫نقول‪ :‬ما أجمل أال ترى ظفرا‪ .‬و‪ :‬أجمل بأال ترى ظفرا حلوا‪ .‬يقبل أي فعل مساعد‪.‬‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫ّ‬
‫ال يظهر العجز منا عن بلوغ من ولو رأينا المنايا يف أمانينا‬
‫صغ جملة اسمية تعجبية فيما تحته خط يف البيت موثقا بالقاعدة‬
‫ج‪ /‬ما أعظم أال يظهر العجز منا ‪ ...‬يقبل أي فعل مساعد‪.‬‬
‫منف‪.‬‬
‫القاعدة‪ :‬التعجب بالواسطة أي‪ :‬الفعل المساعد والمصدر المؤول‪ .‬ألن الفعل ال يظهر ي‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫ما الذي يراه النحاة يف التعجب من الفعل (كان) بالصيغتي القياسيتي عزز اجابتك بالمثال‪:‬‬
‫ج‪ /‬القاعدة‪ :‬التعجب بالواسطة أي‪ :‬الفعل المساعد والمصدر المؤول‪ .‬ألن الفعل (كان) ناقصا‪.‬‬
‫ما أصعب كون االمتحان صعبا‪ .‬أو‪ :‬ما أصعب ما كان االمتحان صعبا‪.‬‬
‫أصعب بكون االمتحان صعبا‪ .‬أو‪ :‬أصعب بما كان االمتحان صعبا‪.‬‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬
‫(‪)2/2010‬‬ ‫أو أن يكون بك السق ُام ن ِزيًل)‬ ‫(أ ْع ِزز َع يىل بأن تكون َع ِليًل‬
‫يف البيت تعجب لماذا استعمل الفعل المساعد؛ ثم طبق عليه الصيغة األخرى؟‬
‫ج‪ /‬ألن الفعل (كان) ناقصا‪.‬‬
‫ّ‬
‫عىل أن تكون عليل‪ .‬أو‪ :‬ما أعز كونك عليل!‬ ‫الصيغة األخرى‪ ،‬ما افعله ما أعز ي‬
‫أنش اسلوبا تعجبيا قياسيا من (يصبح الخب عميما)‬ ‫ر ئ‬
‫(‪/1/2011‬أدبي)‬
‫ج‪ /‬ما أجمل أن يصبح الخب عميما‪ .‬أجمل بأن يصبح الخب عميما‬
‫ما اجمل اصباح الخب عميما‪ ،‬أجمل بإصباح الخب عميما‬
‫(‪)2/2018‬‬ ‫نان بديل من تدانينا وناب عن طيب لقيانا تجافينا‬ ‫ئ‬
‫اضىح الت ي‬
‫وبصيغن التعجب مبينا طريقة التعجب‪.‬‬ ‫ي‬ ‫تعجب قياسيا مما تحته خط‬
‫ئ‬
‫التنان‪.‬‬ ‫ئ‬ ‫ّ‬
‫نان بديل‪ ،‬ما أشد إضحاء ئ ي‬ ‫ج ‪ /‬ما أشد ما أضىح الت ئ ي‬
‫أشدد بما اضىح الثنان بديل‪ ،‬أشدد بإضحاء التنان بديل‪ .‬الطريقة قياسية غب ر‬
‫مباشة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ُ‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫‪.‬‬
‫صيغن التعجب القياسيتي ذاكرا السبب؟‬ ‫تعجب من الفعل (هرع) وفق‬
‫ي‬
‫ج‪ /‬ما أشد ما هرع‪ ،‬أشدد بما هرع السبب‪ :‬التعجب بالواسطة أي‪:‬‬
‫مبن للمجهول‪.‬‬ ‫الفعل المساعد والمصدر الضي ح أو المؤول‪ .‬ألن الفعل هرع ي‬

‫‪161‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/1993‬‬ ‫يا حبذا انت من خل ُيضن به فيك الوفاء عىل البأساء والنعم‪.‬‬
‫ما حكم النحاة يف التعجب قياسيا من الفعلي الواردين يف البيت وكيف تطبق مستعينا بالقاعدة؟‬
‫مبن للمجهول ويتعجب منه بالفعل المساعد والمصدر الضي ح أو المؤول‪:‬‬ ‫ج‪ /‬يضن‪ :‬الفعل ي‬
‫ما أروع أن يضن! أروع بأن يضن! ما أجمل الظن! أجمل بالظن!‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫وثبا إليهم ُسددت خطواتكم ولنستعي باهلل خب معي‪.‬‬
‫ما قول النحاة يف التعجب قياسيا من اول فعل ورد يف كل من البيت وكيف يطبق ذلك؟‬
‫مبن للمجهول ويتعجب منه بالفعل المساعد والمصدر الضي ح أو المؤول‪:‬‬ ‫ج‪ /‬الفعل ي‬
‫ما أجمل ما سددت خطواتكم! أجمل بما سددت خطواتكم‬
‫أو‪ :‬ما أجمل تسديد خطواتكم! أجمل بتسديد خطواتكم!‬
‫(‪)1/1999‬‬ ‫قال الشاعر‪ُ :‬خلق الناس للبقاء فضلت أمة يحسبونهم للنفاد‪.‬‬
‫الن تحقق لك جملة فعلية من الفعل (خلق) مع ذكر القاعدة‪.‬‬ ‫تعجب قياسيا بالصيغة ي‬
‫ج‪ /‬أشدد بما خلق الناس‪ .‬أشدد بخلق الناس‪.‬‬
‫مبن للمجهول ويتعجب منه بالفعل المساعد والمصدر الضي ح أو المؤول‪.‬‬ ‫الفعل َ ي‬
‫َ َُ ََ َ ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫وس َٰى نُ ٗ‬
‫ورا َو ُه ٗدى ل َّ‬ ‫ٓ‬ ‫َّ‬ ‫ۡ‬
‫نزل ٱلك َِّتَٰ َ‬
‫ب ٱلذِّي َجا َء بهِّۦ ُم َ‬ ‫َ‬ ‫ﵟقُ ۡل َم ۡن أ َ‬
‫(‪)2/2000‬‬ ‫ِّيس ت ۡب ُدون َها‬‫اسِۖ تجعلونهۥ قراط‬ ‫ِّلن ِّ‬ ‫ِّ‬
‫ِّيرا َو ُعل ِّۡم ُتم َّما ل َ ۡم َت ۡعلَ ُم ٓواﵞ كيف يمكنك التعجب قياسيا من الفعل ُ‬ ‫ُُۡ َ َ‬
‫(علم)‬ ‫َوتخفون كث ٗ ۖۡ‬
‫مباشة بالفعل المساعد والمصدر الضي ح والمؤول‪:‬‬ ‫ج‪ /‬نتعجب قياسيا بصورة غب ر‬
‫ما أحسن ما علم! احسن بما علم ! ما أحسن علمك‪ .‬أحسن بعلمك‪.‬‬
‫(‪)2/2006‬‬ ‫الم تر أن األرض ُهدت جبالها وان نجوم الليل بعد تْسي‪.‬‬
‫كيف تتعجب من الفعل الذي تحته خط؟ موضحا طريقة التعجب؟‬
‫مبن للمجهول نتعجب منه بالفعل المساعد والمصدر الضي ح أو المؤول‪.‬‬ ‫هدت‪ :‬فعل ي‬ ‫ج‪/‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ما اشد ما هدت جبالها !‪ ،‬اشدد بما هدت جبالها‪ .‬ما أشد هد الجبال‪ .‬أشدد بهد الجبال‪.‬‬ ‫ّ‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫ما أحسن أن ُيستفاد من تجارب الحكماء؟‬
‫الجملة أنفة الذكر افادت انشاء التعجب فما نوعه؟ وما طريقته وصيغته؟‬
‫معلل التعجب بهذه الطريقة؟‬
‫ر‬
‫(قياس)‪ ،‬طريقته غب المباشة بالفعل المساعد والمصدر الضي ح والمؤول‪.‬‬ ‫ج‪ /‬تعجب‬
‫ي‬
‫مبن للمجهول‪.‬‬ ‫وصيغته (ما افعله) جملة اسمية‪ .‬الن الفعل ُ(يستفاد) ي‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫مباشة من (ك ِرم المبدع)؟ وكيف نتعجب منه اذن؟‬ ‫لماذا ال يجوز أن نتعجب بطريقة ر‬
‫مبن للمجهول نتعجب منه بالوساطة‬ ‫ج‪( /‬يكرم المبدع) ألن فعله ي‬
‫(الفعل المساعد والمصدر الضي ح أوالمؤول)‪.‬‬
‫ما أروع أن يكرم المبدع‪ ،‬أروع بأن يكرم المبدع‪ .‬ما أروع تكريم المبدع و أروع بتكريم المبدع‬
‫(‪/2/2016‬أسئلة خارج‬ ‫نقول (ما أنبل أن يكرم الضيف‪).‬‬
‫القطر)‬ ‫لماذا ال نتعجب ر‬
‫مباشة من الفعل؟‬
‫مبن للمجهول‪.‬‬
‫ج ‪/‬ألن الفعل ي‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الدرس) واذكر السبب وطريقة التعجب‪.‬‬ ‫تعجب قياسيا وبصيغة الجملة االسمية من جملة (فهم‬
‫(‪/2018‬تمهيدي‪/‬أدبي)‬
‫ج ‪ /‬ما أحسن ما فهم الدرس‪ .‬ما احسن فهم الدرس‪.‬‬
‫الطريقة‪ :‬التعجب بالوساطة يف الفعل المساعد والمصدر الضي ح والمؤول‪.‬‬
‫مبن للمجهول‪.‬‬
‫السبب‪ :‬ألن الفعل (فهم) ي‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫الىه اطلب‪.‬‬
‫وىل ايها المكروب عندك مأمل ومنك العطايا يا ي‬ ‫ي‬
‫تعظ) بدل (منك العطايا) فكيف نتعجب من الفعل قياسيا بصيغة أفعل به‬‫ي‬ ‫(‬ ‫‪:‬‬‫قال‬ ‫لو‬
‫تعظ !‬
‫ي‬ ‫ج‪ /‬أجمل بإعطائك! أجمل بان‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫عب ين عجب كذلك كنت وما اشكو سوى الكل‪.‬‬ ‫اشكو النوى ولهم من ر‬
‫تعجب من الفعل (اشكو) قياسيا‪.‬‬
‫‪162‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫اشكان! اشك ر ين!‬

‫ي‬ ‫ج‪ /‬ما‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫صب يىل فيها وال جلدا‬ ‫مصطبا واليوم ال ر‬ ‫ر‬ ‫ماىل احتملت سني العمر‬ ‫ي‬
‫تعجب من الفعل الذي يمكنك التعجب منه بصيغة ما افعله؟‬
‫احتماىل!‬
‫ي‬ ‫ج ‪ /‬ما أشد ما احتملت! ‪ /‬ما أشد‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫تعجب قياسيا بأحد الصيغتي من الفعل (اتف)‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما أجمل ما اتف! أجمل بما اتف! ما أجمل اتقاءه! اجمل بإتقائه‪.‬‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫يأن قياسيا عىل صيغة (افعل به) وبي سبب طريقتك (اعان الرجل)‪.‬‬
‫ر‬ ‫تعجب مما ي‬
‫ثلن‪.‬‬
‫ج‪ /‬أعظم بإعانة الرجل! أعظم بما أعان الرجل! ألنه غب ي‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫عىل بان يفارق ناظري لمعان ذاك الكوكب الوقاد‬ ‫اعزز ي‬
‫يف البيت تعجب؟ لماذا استعمل الفعل المساعد ثم طبق عليه الصيغة األخرى‬
‫عىل أن يفارق ناظري‪.‬‬ ‫ر‬
‫ثلن‪ ،‬ما أعز أن يفارق ناظري ما اعز ي‬ ‫ج‪ /‬الن الفعل غب ي‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫رويدا فمرع الغادرين وبيل‬ ‫مْسبا‬‫فقل للذين استعذبوا الغدر ر‬
‫تعجب من ((استعذبوا الغدر)) عىل صيغة ما افعله‬
‫ر‬
‫كب ان يستعذبوا الغدر أو‪ :‬ما أكب استعذابهم الغدر!‬ ‫أكب ما استعذبوا الغدر! ما ا ر‬ ‫ج‪ /‬ما ر‬
‫الطريقة‪ :‬التعجب بالوساطة يف الفعل المساعد والمصدر الضي ح والمؤول‪.‬‬
‫(‪)1/2004‬‬ ‫((ابتذل الرجل نفسه))‬
‫قياس بالصيغة االسمية فماذا نقول؟‬ ‫ي‬ ‫لواردنا صياغة تعجب‬
‫ج‪ /‬ما أقبح ما ابتذل الرجل نفسه‪ .‬ما أقبح ابتذال الرجل نفسه‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫تعجب قياسيا من (يفتخر العض) موضحا الطريقة‪.‬‬
‫ج‪ /‬بالفعل المساعد والمصدر الضي ح وبالفعل المساعد والمصدر المؤول‪.‬‬
‫أجمل بان يفتخر العض! أجمل بافتخار العض!‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫نقول‪( :‬ما أجمل اخضار الزرع)‪.‬‬
‫الجملة آنفة الذكر أفادت أنشاء التعجب‪ ،‬ما نوعه وطريقته وصيغته معلل الطريقة؟‬
‫قياس‪ ،‬طريقته‪ :‬بواسطة الفعل المساعد غب‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬التعجب‪( :‬ما أجمل اخضار الزرع) نوعه‪:‬‬
‫ر‬
‫ثلن‪.‬‬ ‫ر‬
‫المباشة‪ .‬صيغته‪ :‬الجملة االسمية والسبب‪ :‬ألن الفعل غب ي‬
‫(‪)3/2010‬‬ ‫نقول (أال حبذا وطن تسام)‬
‫يف القول افعال كيف تتعجب منها قياسيا وبالصيغة األسمية؟ وإذا امتنع التعجب فاذكر السبب؟‬
‫ر‬
‫ج‪ /‬الفعل (تسام)‪ :‬نتعجب منه بالفعل المساعد والمصدر المؤول أو الضي ح‪ ،‬ألنه فعل غب ي‬
‫ثلن‬
‫التسام‪.‬‬
‫ي‬ ‫ويكون‪ :‬ما أجمل ما تسام‪ .‬ما أجمل‬
‫الفعل (الحبذا)‪ :‬ال يتعجب منه ألنه فعل جامد‪.‬‬
‫(‪)3/2012‬‬ ‫(يدحرج العامل الصخرة)‬
‫ما الذي يراه النحاة يف التعجب من الفعل يف القول السابق بالصيغتي القياسيتي‬
‫ثلن‪.‬‬‫ر‬
‫ج‪( /‬يدحرج) فعل غب ي‬
‫ه‪ :‬الفعل المساعد والمصدر المؤول أو المصدر الضي ح‪.‬‬ ‫ر‬
‫نتعجب منه بطريقة غب مباشة ي‬
‫المْسوع بهمة عالية)‬ ‫(نفذ رجال البناء ر‬
‫(‪//2012‬أدبي)‬
‫تعجب من الجملة السابقة بصيغة (افعل به) ثم وضح الطريقة واذكر السبب؟‬
‫ر‬
‫المْسوع بهمة عالية‪ ،‬أشع بما نفذ رجال البناء المْسوع بهمة عالية‪.‬‬ ‫ج‪ /‬أشع بتنفيذ رجال البناء ر‬
‫ثلن‪.‬‬‫ر‬ ‫ر‬
‫الطريقة‪ :‬غب المباشة الفعل المساعد والمصدر المؤول او الضي ح‪ :‬ألن الفعل غب ي‬
‫(‪)3/2013‬‬ ‫فلما لم ينله أراد بيض األنوق‬ ‫طلب األبيض العقوق ّ‬
‫تعجب قياسيا بجملة اسمية من جملة (اراد) الفعلية؟‬
‫ج‪ /‬ما أجمل ما أراد بيض األنوق‪ .‬ما أجمل إرادة بيض األنوق‪.‬‬

‫‪163‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/2014‬‬ ‫تعجب قياسيا بالصيغتي‬

‫ا‬
‫أكب التاري خ ذكراهم فهم مألوا األيام أعماال عظاما‬ ‫ر‬
‫أكب التاري خ ذكراهم‬ ‫أكب التاري خ ذكراهم أحسن بما ر‬ ‫ج‪ /‬ما أحسن ما ر‬
‫يكب التاري خ ذكراهم‬ ‫أحسن بان ر‬ ‫يكب التاري خ ذكراهم‬ ‫ما أحسن أن ر‬
‫أحسن بإكبار التاري خ‪ .‬ذكراهم‬ ‫ما أحسن اكبار التاري خ ذكراهم‬
‫(‪/3/2015‬أدبي)‬ ‫يذكرن طلوع الشمس صخرا واذكره لكل غروب شمس‪.‬‬ ‫ي‬
‫تعجب مما تحته خط قياسيا وبصيغة الجملة االسمية؟‬
‫يذكرن طلوع الشمس صخرا!‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬ما أشد تذكب طلوع الشمس صخرا!‪ ،‬ما أشد ان‬
‫(‪/1/2016‬أدبي)‬ ‫حسن ونعم الوكيل)‬ ‫قال‪( :‬فما أشد اعتدال األحوال وهللا المستعان وهو ر ي‬
‫مباشة؟‬‫دل التعجب وبي لماذا لم يتعجب من الفعل ر‬
‫ر‬
‫ثلن‪.‬‬
‫ج ‪ /‬فما أشد اعتدال األحوال‪ ،‬ألن الفعل (أعتدل) غب ي‬
‫(‪/1/2017‬أدبي)‬ ‫وتطف الغليل‬
‫ي‬ ‫تعيد الْسور‬ ‫قال الشاعر‪ :‬فديتك هل لك من عودة‬
‫الن استعملتها‬ ‫صغ جملة اسمية تعجبية مما تحته خط‪ ،‬ووضح الطريقة ي‬
‫ج ‪ /‬ما أجمل أن تعيد الْسور‪ .‬ما أجمل إعادة الْسور‬
‫ر‬
‫ثلن‪.‬‬ ‫ر‬
‫الطريقة‪ :‬غب المباشة الفعل المساعد والمصدر المؤول او الضي ح‪ :‬ألن الفعل غب ي‬
‫(‪/1/2018‬أسئلة‬ ‫دياركم أمست وليس لها اهل‬ ‫عىل بأن أرى‬ ‫بن تغلب اعزز ي‬ ‫ي‬
‫ان للمصدر المؤول؟‬ ‫ري‬ ‫ر‬ ‫اإلع‬ ‫الموقع‬ ‫وما‬ ‫صيغته؟‬ ‫وما‬ ‫البيت؟‬ ‫ف‬‫ي‬ ‫الوارد‬ ‫التعجب‬ ‫نوع‬ ‫ما‬
‫خارج القطر)‬ ‫قياس‪ ،‬صيغته‪ :‬الجملة الفعلية أفعل به‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬تعجب‬
‫ان‪ :‬يف محل رفع فاعل لفعل التعجب‪.‬‬ ‫الموقع األعر ر ي‬
‫(‪)3/2018‬‬ ‫الكب‪.‬‬
‫قال الشاعر‪ :‬حرض بنيك عىل اآلداب يف الصغر كيما تقرب هم عيناك يف ر‬
‫تعجب قياسيا مما تحته خط وبصيغة الجملة االسمية ذاكرا السبب‪.‬‬
‫ر‬
‫ثلن‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما أجمل تحريضك بنيك‪ ،‬ما أجمل أن تحرض بنيك‪ .‬الن الفعل (حرض) غب ي‬
‫(‪)2/2004‬‬ ‫تعجب من (بياض الصبح) ووضح الطريقة واذكر السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬ما اجمل بياض الصبح‪ .‬أجمل ببياض الصباح‪.‬‬
‫ر‬
‫المباشة بالفعل المساعد والمصدر المؤول أو الضي ح‬ ‫الطريقة القياسية غب‬
‫الن الصفة من الفعل عىل وزن (افعل ‪ -‬فعلء)‪.‬‬
‫يطوين‬ ‫كفن يحاك منه غداة البي‬ ‫ر‬
‫(‪/3/2012‬أدبي)‬ ‫ي‬ ‫وددت ذاك الْساع الرخص لو ي‬
‫تعجب قياسيا وبصيغة (ما افعله) من حياكة الكفن مراعيا مضمون النص؟‬
‫ج‪ /‬ما أدق حياكة الكفن‪.‬‬
‫(‪)1/1993‬‬ ‫يا حبذا انت من خل يضن به فيك الوفاء عىل البأساء والنعم‬
‫ما حكم النحاة يف التعجب من الفعلي الواردين يف البيت وكيف تطبق مستعينا بالقاعدة؟‬
‫ج ‪ /‬حبذا ال يمكن التعجب منه ألنه جامد‪.‬‬
‫مبن للمجهول ما أشد أن يضن بالخل‪.‬‬ ‫ر‬
‫الفعل (يضن) يتعجب منه بالطريقة غب مباشة ألنه ي‬
‫(‪)2/1997‬‬ ‫عىل (ع)‪(( :‬يا سبحان هللا ما ازهد كثبا من الناس يف الخب فقد عجبت لرجل يجيئه‬ ‫قال اإلمام ي‬
‫أخوه فل يرى نفسه أهل للخب))‬
‫أكب من تعجب يف النص عي اثني مختلفي وبي نوعهما؟‬ ‫ثمة ر‬
‫سماع‬
‫ي‬ ‫قياس‪ ،‬عجبت‪:‬‬ ‫سماع َ‪ْ ،‬ما أزهد‪ ّ َ :‬ي‬
‫َ ي‬ ‫ج ‪ /‬سبحان‪:‬‬
‫ْ‬ ‫ُ ُّ ْ‬ ‫َ‬
‫(‪)2/1998‬‬ ‫َ‬
‫إال ِل َر ِاغ ٍب ِ يف ازدي ِاد‬ ‫ت َع ٌب كل َها الح َياة ف َما أعجب‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫قياس بالجملة االسمية‬ ‫ي‬ ‫السماع إىل‬
‫ي‬ ‫حول التعجب‬
‫ج‪ /‬ما اعجب الرغبة يف االزدياد! ما أعجب أن ترغب يف ازدياد!‬

‫‪164‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/2011‬‬ ‫تعجب من قولنا (العراق رصح شامخ) بصيغة (ما أفعله) معربا (رصح) بعد الصياغة؟‬
‫ج‪ /‬ما اشمخ رصح العراق‪( .‬رصح)‪ :‬مفعول به منصوب وعلمة نصبه الفتحة وهو مضاف‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫يمش‬ ‫الضي ح وفيه‬‫أيصبح ف ّ‬ ‫أم‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫لهف عليه ولهف ي‬ ‫فيا ي‬
‫ورد تعجب بطريقتي مختلفتي وضحهما‪.‬‬
‫سماع بطريقة االستغاثة‪.‬‬
‫ي‬ ‫لهف‪ :‬تعجب‬
‫ج ‪ /‬فيا ي‬
‫سماع بأسلوب االستفهام المجازي‪.‬‬ ‫ي‬ ‫أيصبح‪ :‬تعجب‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫فما ابعد الخب عىل أهل الكسل‬ ‫اطلب العلم وال تكسل‬
‫يا للعلوم نظنها نعما لنا فنصيبها نقما لنا وخطوبا‬
‫بشء وأنت لعلة الدنيا طبيب‬ ‫ر‬
‫فكيف تعلك الدنيا ي‬
‫يف األبيات أنفة الذكر‪ ،‬ما نوع التعجب وصيغته‬
‫قياس بصيغة ما أفعله‬
‫ي‬ ‫ج ‪ /‬ما أبعد الخب‪ :‬تعجب‬
‫سماع بطريقة االستغاثة‬
‫ي‬ ‫يا للعلوم‪ :‬تعجب‬
‫سماع باالستفهام المجازي الذي خرج للتعجب‬ ‫ي‬ ‫كيف‪ :‬تعجب‬

‫(‪/2/2016‬أسئلة‬ ‫ما أجمل النهرين من منهل عذب فسبحان الذي أنهلك‪.‬‬

‫ورد تعجبي يف البيت رأش إليهما مبينا نوعهما‬
‫خارج القطر)‬ ‫سماع بلفظة سبحان‪.‬‬
‫ي‬ ‫قياس‪ ،‬فسبحان‪ :‬نوعه‪ ،‬تعجب‬
‫ي‬ ‫ج ‪ /‬ما أجمل النهرين‪ :‬نوعه‪ ،‬تعجب‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫(ال يضيع الحق)‬
‫الن ال يتعجب‬
‫صيغن التعجب من الفعل (ال يضيع)‪ ،‬ثم اذكر نوع األفعال ي‬ ‫ي‬ ‫تعجب بإحدى‬
‫منها أبدا‬
‫ج ‪ /‬ما أجمل أال يضيع الحق‪ .‬أجمل بأال يضيع الحق‪.‬‬
‫ال يتعجب من األفعال الجامدة واالفعال غب القابلة للتفاوت‪.‬‬
‫ئ‬
‫(‪/2/2017‬أدبي)‬ ‫ان‬‫وعبة للر ي‬
‫للمستهام ر‬ ‫قال الشاعر‪ :‬يا للغروب وما به من ر‬
‫عبة‬
‫اف وأنت يمان‬ ‫يعذلونن أ شوق عر ي‬
‫ي‬ ‫قال الشاعر‪ :‬يقول يىل األصحاب إذ‬
‫أبعد الخب عىل أهل الكسل‬ ‫قال الشاعر‪ :‬اطلب العلم وال تكسل فما‬
‫ما نوع التعجب وصيغته يف نصي من النصوص السابقة؟‬
‫سماع صيغته االستغاثة‪.‬‬
‫ي‬ ‫ج ‪ /‬يا للغروب‪ :‬تعجب‬
‫سماع صيغته االستفهام المجازي الذي خرج للتعجب (الهمزة)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫اف‪ :‬تعجب‬ ‫أ شوق عر ي‬
‫قياس‪ ،‬صيغته الجملة االسمية‪ ،‬ما افعله‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ما أبعد الخب‪ :‬تعجب‬
‫(‪)1/2018‬‬ ‫قالوا‪ :‬هلل در الحسد ما أعدله! بدأ بصاحبه فقتله‬
‫دل عىل التعجب الوارد يف النص‪ ،‬وبي نوعه‪.‬‬
‫قياس‬
‫ي‬ ‫سماع ما أعدله‪ :‬تعجب‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬هلل در الحسد‪ :‬تعجب‬
‫ُ ُ َ ۡ ۡ ُ َ‬ ‫َ َّ‬
‫(‪)2/2018‬‬ ‫ﵟأن َٰي يَكون ل ُه ٱل ُملك َعل ۡي َناﵞ‬
‫دل عىل التعجب الوارد يف النص وبي نوعه‪.‬‬
‫سماع باالستفهام المجازي‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪ :‬أن‪ ،‬تعجب‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫يف جنب ما للميت من عظم‬ ‫ما أصغر الدنيا وأحقرها‬
‫القياس سماعيا بطريقة االستغاثة‬ ‫ي‬ ‫اجعل التعجب‬
‫َ‬
‫ج‪ :‬يا ل ُصغر الدنيا‪.‬‬
‫(‪)1/2019‬‬ ‫سقيا لدهر مض ما كان أطيبه لوال التفرق والتنغيص بالسفر‬
‫ثمة تعجب يف البيت‪ ،‬عينه ثم بي نوعه وصيغته‪.‬‬
‫قياس‪ .‬صيغته‪ :‬ما أفعله (الجملة االسمية)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪ :‬التعجب‪ :‬ما كان أطيبه‪ .‬نوعه‪:‬‬

‫‪165‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)2/2018‬‬ ‫لم ينسن ذكراكم بلواها‬ ‫وليلة يام ما أقساها‬

‫خارج القطر‬ ‫الن تحقق بها‪.‬‬
‫استخرج أسلوب التعجب وبي نوعه والصيغ ي‬
‫قياس‪ .‬الجملة االسمية ما أفعله‪.‬‬
‫ي‬ ‫ج‪ :‬ما أقساها‪ :‬تعجب‬
‫(‪ )2/2018‬ر ي‬
‫ادن‬ ‫ما أهون الدمع الجسور إذا جرى من عي كاذبه فأنكر وأدع‬
‫ثمة تعجب يف البيت‪ ،‬عينه ثم بي نوعه وصيغته‪.‬‬
‫قياس‪ .‬بالصيغة االسمية‪.‬‬
‫ي‬ ‫ج‪ :‬ما اهون الدمع‪ ،‬تعجب‬
‫(‪)3/2019‬‬ ‫أمش المشيب من الشباب بديل ضيفا أقام فما يريد رحيل‬
‫تعجب قياسيا من الفعل الناقص وبصيغة الجملة االسمية‪.‬‬
‫ج‪ :‬ما أشد امساء المشيب‪ .‬ما أشد ما أمش المشيب‪.‬‬
‫ُ‬
‫(‪ /2019‬خارج)‬ ‫فها أنا تائب عن حب ليىل فما لك كلما ذكرت تذوب‬
‫بصيغن التعجب‪.‬‬
‫ي‬ ‫تعجب قياسيا مما تحته خط‬
‫ج‪ :‬ما أجمل ما ذكرت و أجمل بما ذكرت‪.‬‬

‫‪166‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫املدرسة‬ ‫اسم الطالب‬

‫الوايف يف‬
‫وزاريّات املدح والذم‬
‫قواعد اللغة العربية‬
‫للصف السادس اإلعدادي‬

‫إعداد‬

‫إحسان نعيم كاظم‬

‫ماجستري لغة عربية‬
‫ثانوية املتميّزين للبنني يف الديوانية‬
‫‪167‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫‪168‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫أسلوبـــ املدح والذم‬

‫نقول‪( :‬اإلخالص اإلخالص فإنه نعم العمل يف سبيل الوطن)‬

‫(‪)1/1988‬‬
‫تضمن القول أسلوبي من أساليب العربية اذكرهما‬
‫لفظ‪.‬‬
‫ي‬ ‫ج‪ :‬نعم العمل‪ :‬مدح‪ .‬األخالص الثانية‪ :‬توكيد‬

‫(‪)1/1993‬‬ ‫بﵞ‬ ‫َ ۡ َ َ ُ ُ َ َّ َ َ ۡ َ َ‬ ‫ات ل َ َ‬

‫‪َ َ ٗ َ َٰ ۡ َ َ :‬‬
‫ب ‪ ٣‬وٱمرأتهۥ حمالة ٱلحط ِ‬ ‫ٖ‬ ‫ه‬ ‫قال تعاىل ﵟسيصلى نارا ذ‬
‫َ ۡ َ َ ُ ُ َ َّ َ َ َ َۡ‬
‫ب) حذف لفعل يستقبحها فيه‪ ،‬فماذا تسميه؟‬ ‫يقول حذاق النحو‪( :‬وٱمرأتهۥ حمالة ٱلحط ِ‬
‫ج‪ :‬أسلوب ذم‪.‬‬

‫ُ ً‬ ‫ٌ‬ ‫َ َّ‬ ‫ُ‬ ‫كم ْ‬‫فت ُ‬ ‫ًى‬

‫(‪)2/2008‬‬ ‫المال باقيا‬ ‫بق من‬
‫ِ‬ ‫جواد فما ي ي‬ ‫غي أنه‬ ‫لت أخالقه‬
‫يف البيت مدح ال يخضع لقاعدة بينه‪.‬‬
‫فت كملت اخالقه‪ :‬أسلوب مدح‪.‬‬ ‫ج‪ً :‬‬
‫الضج ُ‬ ‫َ َّ ُ ْ َ َّ‬ ‫َ‬
‫ى ُ َّ ِ ُ ُ َ َ ْ ُ‬ ‫َ َ ىَ‬ ‫ُ ََْ‬ ‫َ ى‬
‫(‪( )2023‬ت)‬ ‫يع)‬ ‫ِ‬ ‫قال رسول هللا (صَّل هللا علي ِه وآله وسلم)‪( :‬اللهم ِإ ين أعوذ ِبك ِمن الج ِ‬
‫وع‪ ،‬ف ِإنه ِبئس‬
‫دل عَّل أركان الذم‪.‬‬
‫الفاعل‪ :‬الضجيع‪ .‬المخصوص‪ :‬محذوف تقديره‪( :‬هو) يعود عَّل الجوع‪.‬‬ ‫ج‪ :‬فعل الذم‪ :‬بئس‪.‬‬
‫(‪)1/1988‬‬ ‫نعم العمل اإلخالص يف سبيل الوطن‪ ،‬بئس عمل العدو االستمرار عَّل العدوان‪.‬‬
‫‪-1‬ما نوع فاعل كل منهما؟ ‪ -2‬استخرج مخصوص نعم وبئس ثم أعربه‪.‬‬
‫ج‪ -1 /‬فاعل (نعم) اسم ظاهر معرف بـ (ال)‪ ،‬فاعل (بئس)‪ ،‬اسم ظاهر مضاف اىل معرف بـ (ال)‪.‬‬
‫خي لمبتدأ محذوف‪.‬‬ ‫وخيه الجملة الفعلية او ر‬ ‫‪ -2‬مخصوص نعم (االخالص)‪ :‬مبتدأ مرفوع ر‬
‫خي لمبتدأ محذوف‪.‬‬ ‫وخيه الجملة الفعلية او ر‬ ‫مخصوص بئس (االستمرار)‪ :‬مبتدأ مرفوع ر‬
‫(‪)1/1990‬‬ ‫نقول‪( :‬اللسان نعم المبي للحق وبئس المزين للباطل)‪.‬‬
‫‪ -1‬بي المخصوص لفعل المدح وبي اعرابه موضحا السبب‬
‫ج ‪ /‬اللسان‪ :‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪ ،‬ألنه تقدم عَّل الفعل والفاعل‪.‬‬
‫‪ -2‬يف الجملة حذف المخصوص بالذم؟ ما حكم ذلك؟‬
‫ج جائز لتقدم لفظ يدل عليه‪.‬‬
‫(‪)1/1991‬‬ ‫تقول لعدوك‪( :‬بئس المصي جهنم)‪.‬‬
‫للمخصوص وجهان اعرابيان‪ ،‬ما هما؟‬
‫خي لمبتدأ محذوف وجوبا‪.‬‬ ‫ً‬
‫خي مقدم أو ر‬ ‫الت قبله ر‬‫ج ‪ /‬مبتدأ مؤخر مرفوع والجملة الفعلية ي‬
‫(‪)1/1992‬‬ ‫إن كنت أردت الدنيا فبئس العبد أنت‪.‬‬
‫استبدل بفعل الذم فعال أخر بمعناه وأحذف ما تراه مناسبا‬
‫ج‪ /‬ال حبذا أنت‪.‬‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫‪ُ ُ ْ َ ْ ُ ْ ْ َ ْ َ َ َّ ُ ُ َ َ ْ َ َ :‬‬
‫قال تعاىل (فأوردهم النار و ِبئس ال ِورد المورود)‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫‪ -‬إذا عربت (المورود) صفة عَّل رأي بعض النحاة فأين المخصوص؟ ولماذا؟‬
‫ج ‪ /‬محذوف تقديره النار لتقدم لفظ يدل عليه‪.‬‬
‫‪ -2‬إذا علمت أن هناك وجهي يف اعراب المخصوص بالذم‪ ،‬فما هما؟‬
‫ج ‪ /‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬
‫خي لمبتدأ محذوف تقديره هو مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫أو ر‬
‫(‪)1/1994‬‬ ‫هل تجد يف كالم العرب فعال خاليا من أركان الذم؟ مثل له‬
‫المتنت خصومه‪.‬‬
‫ري‬ ‫ج ‪ /‬نعم يوجد‪ ،‬مثل‪ :‬ذم استقبح هجا‪ .‬مثل هجا‬

‫‪169‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/1995‬‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫وصباحا ‪ ...‬أال إن يحت نعم زاد المسافر‬ ‫أزادا سوى يحت تريد‬
‫أين المخصوص بالمدح وثق اجابتك بالقاعدة‬
‫ج‪ /‬محذوف تقديره هو يعود عَّل يحت‪ .‬وذلك لتقدم لفظ يدل عليه‪.‬‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫(فنعم الخلف أنت)‬
‫لماذا ال يجوز صوغ مشتق من المشتقات من الفعل (نعم)؟‬
‫ج‪/‬ألنه جامد‪.‬‬
‫(‪)2/1996‬‬ ‫تصحي رفيقا لست تأمنه بئس الرفيق رفيق غي مأمون‪.‬‬ ‫ر‬ ‫اعرب ما تحته خط‪ :‬ال‬
‫ج ‪ /‬الرفيق‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫رفيق‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫خي لمبتدأ محذوف وجوبا تقديره هو مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫أو ر‬
‫ْ َ َّ َ ُ َ َ ُ َ ْ ُ ْ َ َ ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َّ َ َ َ َ ْ َ‬
‫(‪)2/1997‬‬ ‫قال تعاىل‪(:‬مت ِك ِئي ِفيها عَّل األر ِائ ِك ِنعم الثواب وحسنت مرتفقا)‬
‫أين ًيياءى لك المخصوص ولماذا؟‬
‫ج ‪/‬محذوف تقديره هو يعود عَّل الجنة أو االتكاء عَّل األرائك وذلك لتقدم لفظ يدل عليه‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫(حذار من السوء وأصحابه فبئس األصحاب)‬
‫أين مخصوص فعل الذم؟ ثم ضع فعال آخر مكانه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬محذوف تقديره هم أو أصحاب السوء‪ .‬ال حبذا هم‪.‬‬
‫(‪)1/1993‬‬ ‫أثنيت عَّل الرجل الحليم‬
‫ً‬
‫تسم األسلوب؟ وكيف تستبدله بآخر بحيث يكون الفاعل مستيا؟‬ ‫ماذا‬
‫ي‬
‫ج‪ :‬أسلوب مدح‪ .‬نعم رجال الحليم‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫اعلم إن اإلخالص يف العمل نعم الصفة‪.‬‬
‫لماذا حذف المخصوص بالمدح؟‬
‫ج‪ /‬لداللة الكالم المتقدم عليه‪.‬‬
‫‪َ ُ ُ ۡ َ ۡ َ َ ٞ ُ َٰ َ َ ۡ َ َ َ :‬‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫جيبون ‪ ٧٥‬ﵞ‬ ‫قال تعاىل ﵟولقد نادىنا نوح فلن ِعم ٱلم ِ‬
‫قدر المحذوف وبي سبب حذفه‪ .‬ما نوع فاعل فعل المدح؟‬
‫ج ‪ /‬محذوف تقديره نحن يعود عَّل (هللا)‪.‬‬
‫وسبب حذفه لداللة الكالم المتقدم عليه‪ .‬ونوع الفاعل اسم ظاهر معرف ب ـ (ال)‪.‬‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫ليس يىل من وقائع العرص إال ما تراه والحق نعم سبيال‬
‫دل عَّل فاعل (نعم) وأعرب ما بعدها‪.‬‬
‫مستي وجوبا تقديره هو‪ ،‬سبيال‪ :‬تميي منصوب وعالمة نصبه الفتحة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ج ‪/‬الفاعل ضمي‬
‫(‪)1/2001‬‬ ‫نقول‪( :‬لبئس ما أدبك اهلك يا رجل)‪ .‬ما نوع فاعل فعل الذم؟‬
‫ج ‪ /‬اسم موصول (ما)‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫ْ ْ َ ْ ُ ْ َ َ َ ْ ُ ُّ ْ َ َ ْ َ َ َ ُ َ ْ َ ُ َ‬ ‫‪َ ُ َ ُ ْ ُْ ً َ َََ :‬‬
‫قال تعاىل (وترى ك ِثيا ِمنهم يس ِارعون ِ يف ِاإلث ِم والعدو ِان وأ ك ِل ِهم السحت ل ِبئس ما كانوا يعملون)‬
‫دل عَّل فاعل (بئس) ثم قدر المخصوص المحذوف‪.‬‬
‫ج ‪ /‬الفاعل االسم الموصول (ما)‪.‬‬
‫والمخصوص محذوف تقديره أكلهم السحت والمسارعة يف أالثم والعدوان‪.‬‬
‫(‪)2/2002‬‬ ‫أعرب ما تحته خط‪ :‬نعم الشعار الصدق‬
‫ج ‪/‬الصدق‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫خي لمبتدأ محذوف وجوبا تقديره هو مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫أو ر‬
‫(‪ /2015‬خارج)‬ ‫قال حكيم لرجل فقي جاهل‪ :‬بئسما اجتمع عَّل هذا البائس فقر ينقص دنياه وجهل يفسد أخرته‪.‬‬
‫ما نوع فاعل فعل الذم؟ وماذا تقول لو استبدلت فعل الذم آخر بمعناه‪.‬‬
‫مستي‪ .‬ال حبذا فقر ينقص‪...‬‬ ‫ً‬ ‫ج‪ /‬اسم موصول أو ضمي‬

‫‪170‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/2004‬‬ ‫مال يصون عن التبذل نفسه‬ ‫نعم المعي عَّل المروءة ً‬

‫للفت‬
‫مستيا؟‬ ‫ً‬ ‫كيف تجعل الفاعل‬
‫ج ‪/‬نعم معينا عَّل المروءة مال يصون نفسه‪.‬‬
‫(‪)2/2004‬‬ ‫حياة عَّل الضيم بئس الحياة ونعم الممات إذا لم تعز‬
‫ً‬
‫بي أركان فعل الذم يف البيت وكيف تجعل فاعل بئس ضميا مستيا؟‬
‫ج ‪/‬الفعل بئس والفاعل الحياة والمخصوص محذوف تقديره هو يعود عَّل (حياة عَّل الضيم)‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ى‬
‫بئس حياة حياة عَّل الضيم‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫أعرب ما تحته خط‪ :‬بئس صفة النميمة‬
‫ج‪ /‬النميمة‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫خي لمبتدأ محذوف وجوبا مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫أو ر‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬يا للتغرب أنت بئس الداء وليرس عرس والبقاء فناء‪.‬‬
‫دل عَّل المخصوص بالذم‪.‬‬
‫ج ‪/‬المخصوص بالذم أنت‪.‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫خيتك يف الحياة فكنت دوما سليل األكرمي بكل ساح‪.‬‬ ‫ر‬
‫ورد مدح يف البيت ال يخضع لقاعدة استخرجه ثم حوله إىل صيغة تخضع لقاعدة مطردة‬
‫ج ‪ /‬المدح‪ :‬سليل األكرمي‪ .‬نعم الرجال سليل األكرمي‪.‬‬
‫(‪)2/2007‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬وصحاب سوء لألمي وجدتهم نعم األمي وبئست األصحاب‬
‫‪ - 1‬عي فاعل (نعم) وبي نوعه؟‬
‫ج ‪ /‬األمي‪ ،‬نوعه اسم ظاهر معرف بـ (ال)‪.‬‬
‫‪ -2‬عي فاعل (بئس) والمخصوص بالذم؟‬
‫ج‪ /‬الفاعل األصحاب محذوف تقديره‪ :‬صحاب سوء‬
‫‪-3‬هل تجد يف كالم العرب فعال خاليا من أركان الذم؟ مثل له‪.‬‬
‫المتنت خصومه‪.‬‬ ‫ري‬ ‫ج ‪ /‬نعم‪ ،‬مثل‪ :‬ذم هجا استقبح‪ .‬هجا‬
‫َ ۡ َ َ َ َّ َ ۡ َ ُ ۡ َ ُ ُ ُ ۡ َ َ َ َّ ُ َ َ‬
‫(‪)1/2008‬‬ ‫ٱَّلل عل ۡي ِه ۡمﵞ‬ ‫خط‬ ‫ﵟل ِبئس ما قدمت لهم أنفسهم أن س ِ‬
‫(‪)2/2007‬‬
‫‪ -1‬دل عَّل فاعل (بئس) مبينا نوعه؟‬
‫ان‪.‬‬ ‫‪ -2‬أين المخصوص بالذم وما محله اإلعر ر ي‬
‫ج ‪( -1 /‬ما)‪ .‬اسم موصول‪.‬‬
‫خي لمبتدأ محذوف‪.‬‬ ‫خيه الجملة الفعلية‪ ،‬أو ر‬ ‫‪-2‬أن سخط‪ :‬يف محل رفع مبتدأ ر‬
‫(‪)2/2008‬‬ ‫ً‬
‫فت كملت أخالقه غي أنه جواد فال يبق من المال باقيا‬ ‫قال الشاعر‪ً :‬‬
‫يف البيت مدح ال يخضع لقاعدة بينه ثم حوله إىل مدح يخضع لقاعدة مطردة‬
‫ج ‪ /‬جواد‪ ،‬نعم الصفة الجواد‪.‬‬
‫(‪(/2009‬ت))‬ ‫مذهت‪.‬‬ ‫وقالوا دخيل عليه الصفاء وبئس الدخيل عَّل‬
‫ري‬
‫‪-1‬بي نوع فاعل بئس وقدر المخصوص بالذم‬
‫ج‪ /‬الفاعل اسم ظاهر معرف بـ (ال) والمخصوص محذوف تقديره هو يعود عَّل (الصفاء)‪.‬‬
‫‪ -2‬استبدل فعل الذم بآخر بمعناه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ال حبذا الصفاء‪.‬‬
‫ُ ُ‬ ‫ۡ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫اس أن ت ۡحك ُموا بٱل َع ۡدل إ َّن َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ِإذا َحك ۡم ُتم َبي ۡ َن َّ‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫ٱَّلل نِعِ َّما يَعِظكم بِهِۗٓۦﵞ‬ ‫ِ ِۚ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٱلن ِ‬ ‫قال تعاىل‪ :‬ﵟو‬
‫عي فاعل (نعم) يف النص الكريم مبينا نوعه ثم قدر المخصوص بالمدح‪.‬‬
‫مستي‪ .‬والمخصوص محذوف تقديره هو يعود عَّل العدل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ج ‪ /‬الفاعل‪ ،‬اسم موصول أو ضمي‬
‫(‪(/2010‬ت))‬ ‫نعم المؤدبة األيام والحقب وللزمان عَّل عالته عقب ما نوع فاعل فعل المدح؟‬
‫ج ‪/‬اسم ظاهر معرف ب ـ (ال)‪.‬‬
‫‪171‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪(/2010‬ت))‬ ‫نقول‪ :‬نعم الصديق الكتاب بي أركان المدح يف القول السابق‪.‬‬

‫ج ‪ /‬الفعل‪ ،‬نعم‪ :‬الفاعل‪ ،‬الصديق‪ :‬المخصوص‪ ،‬الكتاب‪.‬‬
‫(‪)1/2010‬‬ ‫نقول (الحق نعم مثبت األقدام)‬
‫‪ -1‬عي المخصوص بالمدح وأعربه ذاكرا السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬الحق‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة‪ ،‬ألنه تقدم عَّل جملة المدح يعرب بوجه واحد‬
‫ان‪.‬‬ ‫ر‬
‫‪ -2‬اجعل المخصوص بالمدح يعرب أكي من وجه أعر ر ي‬
‫ج ‪ /‬نعم مثبت األقدام الحق‬
‫(‪)2/2010‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬نعم الصديق إذا خلوت مؤانسا تلهو به راحتيك كتاب‬
‫ً‬
‫أين تجد المخصوص بالمدح؟ وما أعرابه؟ اجعل الفاعل ضميا مستيا‪.‬‬
‫خي لمبتدأ محذوف وجوبا مرفوع بالضمة الظاهرة‪.‬‬ ‫ج‪ /‬كتاب‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة أو ر‬
‫نعم صديقا كتاب‪.‬‬
‫(‪)3/2010‬‬ ‫حست ونعم الوكيل)‬ ‫(فما اشد اعتدال األحوال وهللا المستعان وهو ر ي‬
‫عي المخصوص بالمدح وكيف تستبدل بفعل المدح يف النص فعال يماثله؟‬
‫ج ‪ /‬المخصوص محذوف تقديره هللا‪ .‬حبذا هللا‪.‬‬
‫َََ ُ َْ‬
‫اْلخ َرة َخ ْ ٌي َو َلن ْع َم َد ُار ْال ُم َّتق َ‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫ي)‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫قال تعاىل‪(:‬ولدار ِ ِ‬
‫(‪)1/2015‬‬ ‫أين ًيياءى لك المخصوص بالمدح يف اْلية؟ ولماذا؟‬
‫ادبي‬
‫ه أو الجنة‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬محذوف تقديره هو يعود عَّل دار اْلخرة‪ .‬ويقبل محذوف تقديره‪ :‬ي‬
‫(‪)3/2015‬‬
‫(‪ /2016‬ت)‬
‫والسبب‪ :‬لتقدم لفظ يدل عليه‪.‬‬
‫‪ -2‬عي فاعل (نعم) يف النص الكريم مبينا نوع الفاعل ثم قدر المخصوص بالمدح‬
‫ج ‪ /‬فاعل نعم‪ :‬دار المتقي‪ ،‬نوع الفاعل‪ :‬اسم ظاهر مضاف إىل معرف بـ (ال)‪.‬‬
‫تقدير المخصوص دار اْلخرة‪.‬‬
‫َ ََْى ََْ َ ْ َ َ ْ َ ُِْ َُْْ ُ‬ ‫ُْ‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫قال تعاىل‪(َ :‬وأت ِب ُعوا ِ يف ه ِذ ِه لعنة ويوم ال ِقيام ِة ِبئس الرفد المرفود)‬
‫دل عَّل أركان الذم الثالثة‪.‬‬
‫ج‪ /‬بئس الفعل‪ ،‬الرفد الفاعل‪ ،‬المرفود المخصوص‪.‬‬
‫‪ -2‬أنش صيغة مدح فاعلها اسم موصول‪.‬‬
‫ج ‪ /‬نعم من تصاحب المؤتمن‪ .‬نعم ما تقول الصدق‪.‬‬
‫ُ ُ َ َ َّ ْ‬ ‫وب ْئ َ‬ ‫َ‬ ‫َف ْ‬
‫(‪(/2012‬ت))‬ ‫س امرأ من ال يعي عَّل الدهر‬ ‫ِ‬ ‫نع َم َص ِديق المرء َم ْن كان عونه‬
‫فعَّل المدح والذم مبينا نوعه يف الحالتي‪.‬‬ ‫دل عَّل فاعل ي‬
‫ً‬
‫والثان ضمي مستي وجوبا تقديره هو‪.‬‬ ‫ج‪ /‬صديق المرء‪ :‬اسم ُظاهر مضاف َاىل‬
‫معرف بـ َ( َال)‪ َّ ،‬ي‬
‫(‪)1/2012‬‬
‫ْ‬
‫س ال َم ِص ُي)‬ ‫قال تعاىل‪(َ :‬و َم ْن َك َف َر َفأ َم ِت ُع ُه َق ِل ىيًل ُث َّم أ ْضط ُّره إىل عذاب النار وبئ َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫عي فاعل بئس يف النص الكريم مبينا نوع الفاعل ثم قدر المخصوص بالذم‪.‬‬
‫ج‪ /‬المصي‪ :‬اسم ظاهر معرف بال‪ ،‬والمخصوص محذوف تقديره‪ :‬عذاب النار‪.‬‬
‫(‪)2/2012‬‬ ‫نقول (نعم ما يتصف به المرء الوفاء بالعهد) ونقول (حبذا الوفاء بالعهد)‬
‫ما نوع الفاعل يف الجملتي؟‬
‫ج‪ /‬األوىل‪ :‬اسم موصول‪ ،‬والثانية‪ :‬اسم اشارة (ذا)‪.‬‬
‫(‪(/2013‬ت))‬ ‫(العراق وطن النجوم فنعم الوطن)‬
‫بي المخصوص بالمدح‪.‬‬
‫ج ‪ /‬المخصوص محذوف تقديره هو يعود عَّل العراق‪.‬‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫الفت إذا النفس أعجبها مالها‬ ‫ترن أخاه صخ ًرا‪ :‬لعمر أبيه لنعم ً‬ ‫قالت الخنساء ر‬
‫ً ً‬ ‫ي‬
‫مستيا عَّل أن تكون الجملة مستوفية أركان المدح‪.‬‬ ‫اجعل فاعل نعم ضميا‬
‫ثم أعرب المخصوص بالمدح بعد التغي‬
‫فت صخر‪.‬‬ ‫ج ‪/‬نعم ً ى‬

‫‪172‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫خي لمبتدأ محذوف وجوبا مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة أو ر‬
‫(‪)1/2013‬‬ ‫(أصدقاء الخي نعم األصدقاء)‬
‫‪ -1‬عي المخصوص بالمدح واعرابه ذاكرا السبب‪.‬‬
‫ج‪ /‬أصدقاء الخي‪ :‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة ألنه تقدم عَّل جملة المدح‪.‬‬
‫ان‪.‬‬ ‫ر‬
‫‪ -2‬اجعل المخصوص بالمدح يعرب أكي من وجه إعر ر ي‬
‫ج ‪ /‬نعم األصدقاء أصدقاء الخي‪.‬‬
‫(‪)2/1987‬‬ ‫ال حبذا خيانة الوطن عي المخصوص وهل يجوز تقديمه؟‬
‫ج‪ :‬خيانة الوطن‪ .‬ال يجوز‪.‬‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫إذا أجدبت كف الزمان وضنت‬ ‫تج فيض كفه‬ ‫فنعم أخا من ير ر ي‬
‫بي أركان المدح يف البيت آنف الذكر ونوع الفاعل‬
‫تج‪.‬‬ ‫ً‬
‫ج‪/‬الفعل‪ :‬نعم‪ .‬الفاعل‪ :‬ضمي مستي‪ .‬المخصوص‪ .‬من ير ر ي‬
‫مستي وجوبا مفرس بنكرة منصوبة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫نوع الفاعل‪ :‬ضمي‬
‫(‪(/2014‬ت))‬ ‫نقول (نعم الصديق الكتاب)‬
‫دل عَّل فاعل (نعم) ثم أعرب المخصوص بالمدح‪.‬‬
‫ج ‪ /‬الفاعل‪( :‬الصديق)‪ .‬المخصوص‪( :‬الكتاب)‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫خي لمبتدأ تقديره هو مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫أو‪ :‬ر‬
‫كم ب َما َصبَ ۡر ُت ۡم فَن ِۡع َم ُع ۡق َبى َّ‬‫‪ُ ۡ َ َ ٌ َٰ َ :‬‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫ٱلدارِ ‪ ٢٤‬ﵞ‬ ‫ۚۡ‬ ‫ِ‬ ‫قال تعاىل ﵟسلم علي‬
‫يف النص الكريم حذف المخصوص بالمدح فقدره وبي سبب حذفه وما نوع فاعل فعل المدح‬
‫ه‪.‬‬‫ج ‪ /‬المخصوص بالمدح (الجنة) أو الضمي ي‬
‫سبب ـ الحذف‪ :‬لداللة الكالم المتقدم عليه‪.‬‬
‫نوع الفاعل اسم ظاهر مضاف اىل المعرف ب ـ (ال)‪.‬‬
‫(‪)1/2014‬‬ ‫نقول (اللسان نعم المبي للحق وبئس المزين للباطل)‬
‫أدبي‬ ‫عي مخصوص فعل المدح وبي اعرابه موضحا السبب‪،‬‬
‫ولم حذف المخصوص فعل الذم؟ وما حكم حذفه؟‬
‫ج‪/‬المخصوص بالمدح‪ :‬اللسان‪ ،‬يعرب مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫السبب‪ :‬لتقدمه عَّل جملة المدح‪.‬‬
‫حذف المخصوص‪ :‬لداللة الكالم المتقدم عليه‪ .‬وحكم الحذف‪ :‬جوازا‪.‬‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫وق َب ۡع َد ٱلۡإ َ‬
‫يم ٰ ِ ِۚنﵞ‬
‫ۡ ُ ُۡ ُ ُ‬
‫س‬ ‫ف‬ ‫ٱل‬ ‫م‬ ‫ِٱس‬ ‫ٱل‬ ‫س‬‫قال تعاىل‪ :‬ﵟ َولَا َت َنابَ ُزوا ْ بٱل ۡ َألۡ َقٰب ب ۡئ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِۖ ِ‬ ‫ِ‬
‫إذا علمت أن هناك وجهي يف اعراب ـ المخصوص بالذم فما هما؟‬
‫خي مقدم‪.‬‬‫ج‪/‬الفسوق‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة والجملة يف محل رفع ر‬
‫خي لمبتدأ محذوف وجوبا تقدير هو مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫أو ر‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫قال الشاعر‪ :‬وصحاب سوء للمي وجدتم نعم األمي وبئست األصحاب‬
‫أسئلة النازحين)‬ ‫عي فاعل بئس‪ ،‬وهل تجد يف كالم العرب فعال خاليا من أركان الذم؟ مثل له‬
‫ج‪ /‬الفاعل‪ :‬األصحاب‪.‬‬
‫المتنت خصومه‪.‬‬
‫ري‬ ‫نعم يوجد‪ ،‬مثل‪ :‬ذم‪ ،‬هجا‪ ،‬استقبح‪ :‬هجا‬
‫‪ُ ۡ َ َ ٌ َٰ َ :‬‬
‫كم ب َما َصبَ ۡر ُت ۡم فَن ِۡع َم ُعق َبى َّ‬
‫ۡ‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫ٱلدارِ ‪٢٤‬ﵞ‬ ‫ۚۡ‬ ‫ِ‬ ‫قال تعاىل ﵟسلم علي‬
‫قدر المخصوص واذكر اعرابه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬المخصوص محذوف تقديره هو يعود عَّل الجنة‪.‬‬
‫الجنة‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة عَّل آخره‪ .‬والجملة الفعلية يف محل رفع ر‬
‫خي‬
‫ه‬ ‫خي لمبتدأ محذوف وجوبا تقديره ي‬ ‫مقدم أو‪ :‬ر‬

‫‪173‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪(/2015‬ت))‬ ‫ين) أين ًيياءى لك المخصوص بالذم؟‬ ‫س ْال َقر ُ‬

‫ال َيا َل ْي َت َب ْيت َو َب ْي َن َك ُب ْع َد ْال َم ْرس َق ْي َفب ْئ َ‬ ‫(ق َ‬‫َ‬
‫قال تعاىل‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِي‬
‫ج ‪ /‬محذوف تقديره (أنت) يعود عَّل الشيطان‪.‬‬
‫(‪)1/2015‬‬
‫َ َ ََ ْ َ ََْ ْ َُ َ‬
‫اب َج َهن َم خ ِال ِدين ِفيها فل ِبئس مثوى المتك ر ِيين)‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َّ َ‬ ‫(ف ْاد ُخ ُلوا َأ ْب َو َ‬
‫َ‬
‫قال تعاىل‪:‬‬
‫عي فاعل بئس ونوعه وقدر المخصوص بالذم ف النص الكريم اْلنً‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫المتكيين‪ .‬اسم ظاهر مضاف إىل معرف ب ـ (ال)‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ج ‪/‬الفاعل‪ :‬مثوى‬
‫ه‪.‬‬ ‫تقدير المخصوص (جهنم) أو‪ :‬تقديره ي‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫نقول‪ :‬بئس صفة ال يرضاها هللا التقاعس عن العمل‬
‫الت ال يرضاها هللا التقاعس عن العمل‬ ‫ً‬
‫بئس الصفة ي‬
‫‪ - 1‬أ تالحظ فرقا بي الجملتي؟ ما هو؟‬
‫مستي تقديره هو‬ ‫ً‬ ‫ج‪ /‬بئس صفة‪ :‬الفاعل ضمي‬
‫بئس الصفة‪ :‬الفاعل اسم ظاهر معرف ب ـ (ال)‬
‫‪ -2‬يف الجملة الثانية ضع مكان بئس فعال أخر بمعناه ثم عي المخصوص بالذم‪.‬‬
‫ج‪ /‬ال حبذا التقاعس عن العمل‪.‬‬
‫ْ‬ ‫قال تعاىل‪(َ :‬و َق ُالوا َح ْس ُب َنا ى ُ‬
‫اَّلل َون ْع َم ال َوك ُ‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫يل)‬ ‫ًِ‬ ‫ِ‬
‫عي فاعل (نعم) يف النص الكريم مبينا نوع الفاعل ثم قدر المخصوص بالمدح‬
‫ج ‪ /‬الوكيل‪ :‬اسم ظاهر معرف بال‪ ،‬المخصوص محذوف تقديره هللا‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ى ُ‬ ‫َ َْ‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫اَّلل ه َو َم ْوَلك ْم ف ِن ْع َم ال َم ْوىل َو ِن ْع َم الن ِص ُي)‬ ‫قال تعاىل‪(:‬واعت ِص ُموا ِب ِ‬
‫أدبي‬ ‫ً‬
‫المخصوص بالمدح يف اْلية الكريمة محذوف جوازا قدره وبي سبب حذفه‬
‫ج ‪ /‬تقدير المخصوص محذوف تقديره‪ :‬هللا‪ ،‬أو‪ :‬هو‪ .‬سبب ـ الحذف‪ :‬لداللة الكالم المتقدم عليه‪.‬‬
‫َ ى َ َ َ ُ َ ِ ْ َ َ ُ َ َ َّ َ َ ْ َ ْ‬
‫(‪)3/2016‬‬ ‫س ال َم ِص ُي)‬ ‫قال تعاىل‪(:‬و ِلل ِذين كفروا ِبرب ـ ِهم عذاب جهنم و ِبئ‬
‫دل عَّل فاعل (بئس) وبي نوعه ثم قدر المخصوص المحذوف‬
‫ه‪.‬‬
‫(ال) ُ‪ ،‬المخصوص محذوفْ تقديره‪ :‬جهنم‪ .‬أو‪ :‬ي‬ ‫ج ‪/‬الفاعل‪ :‬المصي‪ ،‬اسم ظاهر معرف ب ـ‬
‫(‪/2/2016‬‬ ‫َ‬
‫َ ْ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ً َ ْ َ َّ َ ُ ْ ُ َ‬
‫يم‬‫ال ِمن سحي ٍل وم ر ِ‬ ‫قال زهي‪ :‬يمينا ل ِنعم السيد ِان و ِجدتما عَّل كل ح ٍ‬
‫خارج القطر)‬ ‫ما نوع فاعل فعل المدح؟ وأين ًيياءى لك المخصوص بالمدح؟‬
‫ج‪ /‬نوع الفاعل‪ :‬اسم ظاهر معرف ب ـ (ال)‪ ،‬والمخصوص بالمدح محذوف‪ :‬تقديره أنتما‪.‬‬
‫‪ٞ‬‬ ‫َّ‬ ‫َ َ َ ۡ َ ۡ َّ َ َ ۡ َ ُ َ ٗ ۡ ۡ َ ۡ ُ َّ ُ َ‬ ‫َ ُ ۡ َ َ ۡٗ َ ۡ‬
‫(‪(/2017‬ت))‬ ‫ضغثا فٱض ِرب بِهِۦ ولا تحنثۗٓ إِنا وجدنٰه صابِر ۚۡا نِع َم ٱلعبد إِنهۥ أوابﵞ‬ ‫ﵟوخذ بِيدِك ِ‬
‫يف النص الكريم‪ ،‬بي نوع الفاعل لفعل المدح ثم قدر المخصوص بالمدح‪.‬‬
‫النت أيوب‪.‬‬
‫المخصوص َ‪ :‬هو يعود عَّل ر ي‬ ‫ج ‪ /‬الفاعل العبد‪ ،‬نوعه‪ :‬اسم ظاهر معرف ب ـ (ال)‪ ،‬وتقدير‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ۡ َ َٰ َ ۡ‬ ‫ۡ َ ُ َ َ‬ ‫َ ََ ۡ َ ْ َ‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫ق َولبِئ َس َما ش َر ۡوا بِهِۦ أنف َس ُه ۡ ۚۡمﵞ‬
‫ﵟولقد عل ُِموا ل َم ِن ٱشت َرىٰه ما ل ُهۥ فِي ٱٓأۡلخِرة ِ مِن خل ٖ ِۚ‬
‫دل عَّل فاعل فعل الذم ووضح نوعه؟‬
‫ج ‪ /‬الفاعل‪ /‬ما اسم موصول‪.‬‬
‫َ َ ٰ ‪ُ َ ۡ َ ۡ َ ُ َّ َ َ ۡ ُ ٰ َ ۡ َ َّ ُ ٞ َ ٞ‬‬
‫(‪/1/2017‬‬ ‫ﵟمتع قل ِيل ثم مأوىهم جهنمُۖ وبِئس ٱل ِمهاد ﵞ‬
‫خارج القطر)‬
‫دل عَّل اركان الذم‪.‬‬
‫ج ‪ /‬الفعل‪ :‬بئس‪ ،‬الفاعل‪ :‬المهاد‪ ،‬المخصوص محذوف تقديره‪ :‬جهنم‪ .‬أو ه‪.‬‬
‫َ َ ْ َ َ ي ْ ُ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َّ ُ ً َ‬ ‫َ ُ َ َّ‬
‫(‪)2/2017‬‬ ‫قال تعاىل‪(:‬لن َب ِوئن ُه ْم ِم َن ال َجن ِة غ َرفا ت ْج ِري ِم ْن ت ْح ِت َها األن َه ُار خ ِال ِدين ِفيها ِنعم أجر الع ِام ِلي)‬
‫َ‬
‫عي فاعل (نعم) وقدر المخصوص بالمدح يف النص الكريم‪.‬‬
‫ه‪ .‬أو‪( :‬غرفا من الجنة)‪.‬‬ ‫المخصوص محذوف تقديره‪ :‬الجنة‪ ،‬ويجوز ي‬ ‫ج ‪ /‬الفاعل‪ :‬أجر العاملي‪،‬‬
‫(‪/2/2017‬‬ ‫ُ‬
‫نقول (نعم طريقا للنجاح االجتهاد)‬
‫املوصل)‬ ‫فما اركان المدح؟‬
‫ً‬
‫ج ‪ /‬الفعل‪ :‬نعم‪ ،‬الفاعل‪ :‬ضمي مستي تقديره هو‪ ،‬المخصوص بالمدح‪ :‬االجتهاد‪.‬‬

‫‪174‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪(/2018‬ت))‬ ‫يأن‪( :‬اصدقاء الخي نعم االصدقاء)‬ ‫ً‬

‫عي اركان المدح لما ي‬
‫ج ‪ /‬الفعل‪ :‬نعم‪ .‬الفاعل‪ :‬األصدقاء‪ .‬المخصوص‪ :‬أصدقاء الخي‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ ُ ُْ ْ ُُْْ ُ ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُُ‬ ‫‪َُْ :‬‬
‫(‪(/2018‬ت))‬ ‫شُبوا ِ يف قلو ِب ـ ِه ُم ال ِع ْج َل ِبكف ِر ِه ْم ق ْل ِبئ َس َما َيأ ُم ُرك ْم ِب ِه ِإيمانكم ِإن كنتم مؤ ِم ِني)‬ ‫قال تعاىل (وأ ِ‬
‫دل عَّل فعل الذم وفاعله‪ ،‬وبي نوعه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬فعل الذم‪ :‬بئس‪ ،‬فاعله‪ :‬ما‪ ،‬نوع الفاعل‪ :‬اسم موصول‪.‬‬
‫(‪/2/2018‬‬ ‫قال االمام عَّل (عليه السالم)‪(:‬بئس الزاد إىل المعاد العدوان عَّل العباد)‬
‫خارج القطر)‬ ‫ما نوع فاعل فعل الذم؟ وما إعراب المخصوص بالذم؟‬
‫ج ‪ /‬الفاعل‪ :‬اسم ظاهر معرف ب ـ (ال)‪ ،‬المخصوص العدوان‪.‬‬
‫خي لمبتدأ محذوف تقديره هو مرفوع بالضمة‪.‬‬ ‫خيه الجملة الفعلية‪ ،‬ويجوز ر‬ ‫مبتدأ مؤخر مرفوع ر‬
‫(‪(/2019‬ت))‬ ‫(نعم ما تفعله مساعدة اْلخرين)‬
‫ما نوع فاعل فعل المدح؟ وما إعراب المخصوص؟‬
‫ج ‪ /‬نوع الفاعل‪ :‬اسم موصول‪.‬‬
‫خي لمبتدأ محذوف تقديره هو مرفوع بالضمة‪.‬‬ ‫خيه الجملة الفعلية‪ ،‬ويجوز ر‬ ‫مبتدأ مؤخر مرفوع ر‬
‫(‪)2/1991‬‬ ‫أال حبذا وطن تساىم‪.‬‬
‫اذكر فاعل فعل المدح ومخصوصه وهل يجوز أن يتقدم المخصوص؟‬
‫ج ‪ /‬الفاعل‪ :‬اسم اإلشارة (ذا)‪ .‬والمخصوص‪( :‬وطن)‪ .‬وال يجوز تقديمه‪.‬‬
‫(‪)1/1992‬‬ ‫حبذا الورد عَّل أفنانه برغم الطامعي ولم يبال‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -1‬إذا أردت المدح بفعل مغاير فكيف تصوغ التعبي جاعال فاعله مستيا؟‬
‫‪ -2‬للفعل حبذا أحكام خاصة اذكر فعال يناظره ال يتعلق بتلك األحكام‪.‬‬
‫ى‬
‫ج‪-1 /‬نعم هدية الورد‪.‬‬
‫‪ -2‬الفعل (نعم)‪.‬‬
‫(‪)1/1995‬‬ ‫طريقا سواه أو إىل الجهل أهدف‬ ‫فيا حبذا العرفان ما أنا سالكا‬
‫لماذا ال يتصل بـ (حبذا) ضمي أو عالمة تأنيث؟‬
‫ج ‪ /‬ألن الفاعل يالزم اإلفراد والتذكي دوما‪.‬‬
‫(‪)2/1996‬‬ ‫وأحبب بأيامه أحبب‪.‬‬ ‫أال حبذا صحبة المكتب‬
‫دل عَّل فاعل فعل المدح ثم وضح أيجوز تقديم المخصوص عَّل جملته؟‬
‫ج ‪ /‬الفاعل‪ :‬اسم اإلشارة (ذا)‪ .‬وال يجوز تقديم المخصوص‪.‬‬
‫(‪)1/2001‬‬ ‫صيكم ال حبذا أمل إن فات لكانا‪.‬‬ ‫ال تأسفن لماض أين ر‬
‫‪ -1‬أعرب كلمة (أمل) ‪ -2‬هل يجوز تقديم المخصوص بالذم عَّل فعله؟‬
‫ج‪ -1 /‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة ‪-2‬ال يجوز تقديم المخصوص‪.‬‬
‫َّ ُ‬ ‫ْ‬
‫(‪)1/2007‬‬ ‫كرته وسط األ َسل‪.‬‬ ‫بطل يا حبذا‬ ‫فذ ٍ‬ ‫قال الشاعر‪ :‬أكرم به من فارس ٍ‬
‫دل عَّل المدح وعي فاعل فعل المدح والمخصوص بالمدح‬
‫ج ‪ /‬حبذا‪ ،‬الفاعل‪ :‬اسم اإلشارة (ذا)‪ .‬والمخصوص‪ :‬کرته‪.‬‬
‫(‪(/2012‬ت))‬ ‫أال حبذا نفحات نجد وريا روضة غب القطار‬
‫‪ - 1‬عي المخصوص بالمدح يف البيت السابق وأعربه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬نفحات نجد‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬
‫‪-2‬هل يجوز أن نقول (نفحات نجد حبذا) ولماذا؟‬
‫ج‪/‬ال يجوز ألن المخصوص ال يتقدم عَّل حبذا‬
‫(‪(/2013‬ت))‬ ‫التساىم)‬ ‫نقول‪( :‬اال حبذا وطن‬
‫ي‬
‫اذكر فاعل فعل المدح ومخصوصه‪ ،‬وهل يجوز تقديم المخصوص معلال؟‬
‫التساىم‬
‫ي‬ ‫ج ‪ /‬الفاعل‪ :‬اسم اإلشارة (ذا)‪ .‬المخصوص‪ :‬وطن‬
‫ال يجوز تقديم المخصوص‪ .‬ألن مخصوص حبذا ال يتقدم عليها‪.‬‬

‫‪175‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪(/2017‬ت))‬ ‫لو قلنا (ال حبذا الكذاب) فأين فاعل فعل الذم؟‬
‫ج ‪ /‬الفاعل‪ :‬ذا اسم اإلشارة‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬
‫(‪)3/2017‬‬ ‫كاع َبا‬
‫واد لثمت به الغزالة ِ‬
‫ٍ‬ ‫وحبذا‬ ‫يا حبذا المتحملون‬
‫دل عَّل اركان المدح‪.‬‬
‫ج‪ /‬الفعل‪ :‬حب‪ ،‬حب الفاعل‪ :‬ذا‪ ،‬ذا‪ .‬المخصوص‪ :‬المتحملون‪ ،‬واد‪.‬‬
‫(‪)2/1992‬‬ ‫(إن كنت تعلم أنك عَّل حق فامضي له وإن كنت إنما اردت الدنيا فبئس العبد انت)‬
‫استبدل بفعل األم فعال اخر بمعناه واحذف ما تراه مناسبا؟‬
‫ج‪ /‬ال حبذا أنت‪.‬‬
‫(‪)2/1993‬‬ ‫یا حبذا انت من خل يضن به فيك الوفاء عَّل البأساء والنعم انت‬
‫استبدل بالفعل (حبذا) فعال يناظره يف الحكم وغي ما تراه مناسبا؟‬
‫ج‪ /‬نعم رجال انت‪ ،‬او نعم الرجل أنت‪.‬‬
‫(‪)2/1994‬‬ ‫قض العمر باللعب‬ ‫أتعس بأن ين ي‬ ‫بالنه رغدت‬ ‫ي‬ ‫نعم الحياة حياة‬
‫كيف تصوغ االسلوب لو أنك استبدلت بفعل المدح فعال اخر محافظا عَّل اركان االسلوب؟‬
‫ٌ‬
‫بالنه رغدت‪.‬‬ ‫ج‪ /‬حبذا حياة ٌ ي‬
‫(‪)2/1995‬‬ ‫لمسيق من نومة الرغدا‬ ‫ً‬ ‫اال‬ ‫بئس الحياة حياة ال نعيم لها‬
‫استبدل بالفعل (بئس) فعال اخر بمعناه مراعيا دقة التعبي؟‬
‫ٌ‬
‫ج‪ /‬ال حبذا حياة ال نعيم لها‪.‬‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫قال رجل لصاحبه‪( :‬عليك مخافة هللا واعلم ‪ -‬وقاك هللا ‪ -‬أن المتبرص بالعواقب نعم الرجل)‬
‫كيف تصوغ العبارة لو استبدلت فعل المدح بفعل يماثله يف المعت؟‬
‫ج‪ /‬حبذا المتبرص بالعواقب‪.‬‬
‫(‪)1/1998‬‬ ‫قال حكيم ينصح‪( :‬حذار من السوء واصحابه فبئس األصحاب هم فال نامت لهم عي)‬
‫ماذا تقول لو استبدلت فعل الذم فعال آخر يماثله؟‬
‫ج ‪ /‬ال حبذا هم‪.‬‬
‫(‪)1/1999‬‬ ‫رص‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َّ‬
‫الن‬ ‫و‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ان‬ ‫ع‬ ‫اإل‬ ‫ب‬ ‫ا‬‫و‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫وف ْوا إذ ت َواص ْ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫َأ ََل َح َّب َذا َق ْو ًما ُس َل ْي ٌم فإنه ْ‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫كيف تصوغ العبارة لو استبدلت المدح بفعل يماثله يف المعت عَّل أن يكون الفاعل ظاهرا؟‬
‫سليم‪.‬‬‫ٌ‬ ‫ج‪ /‬نعم القوم‬
‫‪-2‬اعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ج‪ :‬قوما‪ :‬تميي منصوب‪.‬‬
‫(‪)2/1999‬‬ ‫اعلم أن اإلخالص يف العمل نعم الصفة‬
‫استبدل بفعل المدح فعال يماثله؟‬
‫ج‪ /‬حبذا االخالص او حبذا اإلخالص صفة او حبذا االخالص من صفة‪.‬‬
‫(‪)2/2001‬‬ ‫ومون يف الفالة‬ ‫ً‬ ‫عيش‬ ‫مون حبذا‬ ‫ً‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫اقذفون يف الفال من بعد ي‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫استبدل بفعل المدح فعال اخر بمعناه فاعله ضمي مستي وجوبا؟‬
‫عيش‪.‬‬‫ي‬ ‫ج‪ /‬نعم عيشا‬
‫(‪)2/2003‬‬ ‫قال حكيم" لرجل فقي جاهل‪( :‬بئسما اجتمع عَّل هذا البائس فقر" ينقص دنياه وجهل يفسد‬
‫اخرته) ماذا تقول لو استبدلت بفعل الذم فعال آخر يناظره؟‬
‫ج‪/‬ال حبذا فقر يفسد دنياه‪.‬‬
‫(‪)1/2005‬‬ ‫نعم الفتاة فتاة هند لو بذلت رد التحية نطقا او بإيماء استبدل (حبذا) بـ (نعم)؟‬
‫ج‪ /‬حبذا هند‪.‬‬
‫(‪/2/2014‬‬ ‫نقول‪( :‬المتبرص بالعواقب نعم الرجل)‬
‫أدبي)‬ ‫كيف تصوغ العبارة لو استبدلت بفعل المدح فعال يماثله يف المعت؟‬
‫ج‪ /‬حبذا المتبرص بالعواقب‪.‬‬

‫‪176‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)1/2015‬‬ ‫ومون يف الفالة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عيش‬ ‫حبذا‬ ‫ً‬

‫مون‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫اقذفون يف الفال من بعد ي‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫مستيا (مرة)‬ ‫إذا اردت المدح بفعل اخر بمعناه‪ ،‬فكيف تصوغ العبارة جاعال فاعله‬
‫واسما ظاهرا معرفا بـ (ال) أخرى‪.‬‬
‫ومون يف الفالة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عيش‬ ‫ومون يف الفالة‪ ،‬نعم العيش‬ ‫ً‬ ‫عيش‬ ‫ج‪ /‬نعم عيشا‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫(‪(/2013‬ت))‬ ‫(ال حبذا التقاعس) استبدل بفعل الذم فعال يماثله‪.‬‬
‫ج ‪/‬بئس الصفة التقاعس‪.‬‬
‫(‪(/2015‬ت))‬ ‫طريقا سواه أو إىل الجهل أهدف‪.‬‬ ‫حبذا العرفان ما انا سالكا‬
‫استبدل فعل المدح فعال أخر يناظره وغي ما يلزم‪.‬‬
‫ج ‪ /‬نعم الصفة العرفان‪.‬‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫وحبذا ساكن الريان من كانا‪.‬‬ ‫یا حبذا جبل الريان من جبل‬
‫استبدل بفعل المدح (حب)‪( ،‬نعم) عَّل أن يكون الفاعل يف الشطر األول اسما‬
‫ً‬
‫مستي‪.‬‬ ‫الثان ضمي‬
‫وف الشطر ي‬ ‫ظاهرا معرفا بـ (ال) ي‬
‫ج ‪ /‬نعم الجبل جبل الريان‪ ،‬ونعم ساكنا ساكن الريان‪.‬‬
‫(‪/2/2017‬‬ ‫صاف‬ ‫ماء به عذب الموارد‬ ‫ُ‬ ‫قال الشاعر‪ :‬يا حبذا نهر الفرات وحبذا‬
‫ي‬
‫خارج القطر)‬ ‫ً‬
‫استبدل ما تحته خط بفعل أخر بحيث يكون الفاعل ضمي مستيا‪.‬‬
‫ً‬
‫ج ‪ /‬نعم ماءا نهر الفرات‪ .‬ويقبل أي معت قريب‪.‬‬
‫(‪)3/2017‬‬ ‫نقول (حبذا الصالة يف وقتها)‬
‫استبدل فعل المدح بفعل اخر يناظره محافظا عَّل اركان المدح‪.‬‬
‫ج ‪ /‬نعم العمل الصالة‪ .‬نعم العبادة الصالة‪ .‬نعم الصالة الصالة يف وقتها‪.‬‬
‫(‪)2/2018‬‬ ‫فيا حبذا ذاك الحبيب المبسمل‬ ‫لقد بسملت ليَّل حي لقيتها‬
‫ً‬
‫استبدل فعل المدح بفعل أخر بمعناه جاعال الفاعل ضميا مستيا مرة‬
‫ومضافا إىل معرف ب ـ (ال) مرة أخرى‪.‬‬
‫مستي‪ :‬نعم حبيبا ذاك الحبيب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ج ‪ /‬ضمي‬
‫مضاف إىل معرف ب ـ (ال) نعم حبيب القلب ذاك الحبيب‪.‬‬
‫(‪/2/2018‬‬ ‫تصحي رفيقا لست تأمنه بئس الرفيق رفيق غي مأمون‬ ‫ر‬ ‫ال‬
‫أدبي)‬ ‫استبدل فعل الذم بفعل اخر بمعناه واعرب المخصوص بعد االستبدال‬
‫ج ‪ /‬ال حبذا رفيق غي مأمون‪ ،‬رفيق‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫(‪/1/2018‬‬ ‫فيك وهل يرجع يوم قد مض‬ ‫الت مضت‬ ‫ً‬
‫يا حبذا ايامنا ي‬
‫خارج القطر)‬ ‫استبدل فعل المدح بفعل أخر بمعناه وأعرب المخصوص بالمدح بعد االستبدال‬
‫الت مضت‪.‬‬ ‫ً‬
‫ج ‪ /‬نعم األيام أيامنا ي‬
‫خيه الجملة الفعلية‪.‬‬ ‫أيامنا‪ :‬يعرب مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة ر‬
‫خي لمبتدأ محذوف تقديره هو مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫أو ر‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ ْ َ َّ َ َ :‬‬
‫(‪)3/2018‬‬ ‫ِإذا أظلم الليل واجلوذا‬ ‫قال الشاعر ويا حبذا برد انيابه‬
‫ً‬
‫مستيا‪ ،‬واعرب المخصوص بعد‬ ‫استبدل فعل المدح بفعل اخر بمعناه جاعال الفاعل ضمي‬
‫االستبدال‪.‬‬
‫ج‪ /‬نعم شيئا برد أنيابه‪ .‬أو‪ :‬نعم بردا برد أنيابه‪.‬‬
‫خي مقدم‬‫مبتدأ مؤخر مرفوع والجملة الفعلية يف محل رفع ر‬
‫خي مرفوع لمبتدأ محذوف وجوبا تقديره (هو)‪.‬‬ ‫أو‪ :‬ر‬
‫(‪)2/1989‬‬ ‫نقول‪( :‬الصحة تاج عَّل رؤوس األصحاء ال يراه اال المرض)‪.‬‬
‫كون جملة مدح مرتي بحيث تكون (الصحة) مخصوصا بالمدح‪ ،‬باستعمالك األداتي‬
‫اللتي درستهما جاعل المخصوص مبتدأ يف الحالتي؟‬
‫ج‪ /‬حبذا الصحة‪.‬‬
‫الصحة نعم التاج عَّل رؤوس األصحاء‪.‬‬
‫‪177‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)2/1998‬‬ ‫العهد هوان االباء واألجداد‪.‬‬ ‫وقبيح بنا وإن قدم‬

‫إذا اردت ان تصوغ اسلوب ذم وفق قاعدة مطردة من مضمون البيت؟ فماذا تقول؟‬
‫ج‪ /‬ال حبذا هوان االباء واألجداد‪ ،‬او بئس الصفة هوان االباء واألجداد‪.‬‬
‫(‪)2/2005‬‬ ‫أفضل من عقله ومن أدبه‪.‬‬ ‫ما وهب هللا ألمرئ هبة‬
‫بإمكانك أن تنش اسلوبا تمدح فيه (العقل) بأداة يجوز دخول التاء عليها جاعال الفاعل‬
‫ً‬
‫مستيا وجوبا؟‬ ‫ضميا‬
‫ى‬
‫ج‪ /‬نعم هبة العقل‪.‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫دوما سليل األكرمي بكل ساح‬ ‫خيتك يف الحياة فكنت‬ ‫ر‬
‫يف البيت ورد (مدح) ال يخضع لقاعدة استخرجه ثم حوله اىل صيغة تخضع لقاعدة مطردة؟‬
‫ج‪ /‬المدح‪ :‬كنت دوما سليل األكرمي بكل ساح‪.‬‬
‫حبذا سليل األكرمي‪ ،‬او نعم سليل األكرمي انت‪.‬‬
‫(‪)1/2006‬‬ ‫نعم رجل القوم الذي يتخظ الصعاب حليمهم‬
‫ً‬
‫مستيا‪.‬‬ ‫اعد كتابة العبارة جاعال الفاعل ضميا‬
‫ج‪ :‬نعم رجال الذي يتخظ الصعاب حليمهم‪.‬‬
‫(‪)1/2008‬‬ ‫يبق من المال باقيا‪.‬‬‫فت كملت أخالقه غي أنه جواد فما ً‬ ‫ً‬
‫يف البيت (مدح) ال يخضع لقاعدة بينه‪ ،‬ثم حوله اىل (مدح) يخضع لقاعدة مطردة؟‬
‫فت أنت‪ .‬ويقبل أي معت قريب‪.‬‬ ‫فت كملت أخالقه‪ .‬التحويل‪ :‬نعم ال ً‬ ‫ج‪ /‬اسلوب ـ المدح‪ً :‬‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫(الصحة نعمة تفضل هللا بها عَّل البرس)‪.‬‬
‫ً‬
‫الجملة السابقة خصها بالمدح عَّل أن يكون الفاعل ضميا مستيا؟‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫عطاء الصحة‪.‬‬ ‫ج‪ /‬نعم نعمة الصحة‪ .‬نعم‬
‫(‪)1/2009‬‬ ‫اف مثال االيثار)‬‫ً‬
‫ً‬ ‫(العر ي‬
‫اف) مخصوصا بالمدح باستعمالك احدى األداتي اللتي‬ ‫أعد كتابة العبارة مرتي‪ ،‬بحيث يكون (العر ي‬
‫درستهما جاعال المخصوص (مبتدأ) يف الحالتي ومستخدما اداة المدح نفسها يف العبارتي؟‬
‫اف نعم مثال االيثار‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫اف‪ .‬العر ي‬
‫ج‪ /‬نعم مثال االيثار العر ي‬
‫(‪)1/2011‬‬ ‫أنش صيغة مدح فاعلها (اسم موصول)؟‬
‫ج‪ /‬نعم ما تقوله الصدق‪ .‬نعم من تصاحب المؤتمن‪.‬‬
‫(‪)1/2012‬‬ ‫وأبغض من يريد الرس فيه‬ ‫أحب عراقنا شعبا وارضا‬
‫‪ -1‬صغ أسلوب (مدح) من الشطر األول؟‬
‫الثان؟ ثم اعراب (شعبا)‪.‬‬
‫‪ -2‬اجعل (الرس) مخصوصا ب (الذم) مستعينا بالشطر ي‬
‫ج‪ -1 /‬نعم شعبا وأرضا عراقنا (أو) حبذا شعبا وأرضا عراقنا‪.‬‬
‫‪ -2‬ال حبذا الرس‪( .‬أو) بئس اإلرادة الرس‪ ، .‬شعبا‪ :‬تميي منصوب‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫(قيل إلياس بن معاوية‪ :‬ما فيك عيب إال ر‬
‫(‪/2/2012‬أدبي)‬ ‫كية الكالم‪ ،‬فقال‪ :‬أفتسمعون صوابا أو خطأ؟‬
‫صوابا‪ ،‬قال‪ :‬فالزيادة‪ ،‬من الخي خي)‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قالوا‪ :‬ال بل‬
‫اجعل (الزيادة) مخصوصا بالمدح معربا اياه؟‬
‫ج‪ /‬حبذا الزيادة‪ .‬أو‪ :‬نعم الخي الزيادة‪.‬‬
‫خيه الجملة الفعلية‪.‬‬ ‫‪ -1‬الزيادة‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة ر‬
‫خيه الجملة الفعلية‪.‬‬‫‪ -2‬الزيادة‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة ر‬
‫خي لمبتدأ محذوف وجوبا مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫أو ر‬
‫ّ ّ‬
‫(‪/2/2012‬أدبي)‬ ‫حت كله خال‬ ‫فكيف إن كان ر ي‬ ‫الناس تعشق من خال بوجنته‬
‫امدح العشق بـ (حبذا) جاعال (الخال) تمييا؟‬
‫ج‪ /‬حبذا العشق خاال‪ .‬حبذا العشق من خال‪.‬‬

‫‪178‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)3/2012‬‬ ‫(الصحة تاج عَّل رؤوس األصحاء)‬

‫أعد كتابة العبارة بحيث تكون (الصحة) مخصوصا بالمدح باستعمالك‬
‫إحدى األداتي اللتي درستهما‪.‬‬
‫ج ‪ /‬حبذا الصحة تاجا عَّل رؤوس األصحاء‬
‫أو‪ :‬نعم التاج الصحة‪.‬‬
‫(‪/2/2012‬أدبي)‬ ‫َُْ َ‬ ‫َ َ َّ ُ‬ ‫ً‬ ‫َْْ ُ َْ‬
‫شاك‬
‫يبك ويضحك ِف ِيه ال ريق مبت ِسما كأنه ِحي يبدو شاكر ي‬ ‫ي‬
‫ذم البكاء وامدح الفرح يف تركيب مفيد بغي (حبذا)؟‬
‫شء الفرح‪.‬‬ ‫ج‪ /‬بئس األمر البكاء‪ .‬ونعم ال ي‬
‫(‪ )2013‬تكميلي‬ ‫ر‬
‫فكلما قل من أعمارهم كيوا‬ ‫والمبدعون مناياهم تضاعفهم‬
‫ً‬
‫أنش اسلوبا للمدح بـ (حبذا) من الشطر األول ذاكرا له تميي‪.‬‬
‫ج‪ /‬حبذا منايا المبدعي تضاعفا‪ .‬حبذا المبدعون رجاال‪.‬‬
‫(‪ )2014‬تكميلي‬
‫ً‬
‫مستيا‪.‬‬ ‫ذم (حاسد نعمة) عَّل أن يكون الفاعل ضميا‬
‫ج‪ :‬بئس حاسدا حاسد نعمة‪.‬‬
‫(‪/3/2012‬أدبي)‬ ‫تنسم من شميم عرار نجد فما بعد العشية من عرار‬
‫امدح (عرار نجد شمما) بـ (حبذا) يف جملة تامة‬
‫ج‪ /‬حبذا عرار نجد شمما‪.‬‬
‫(‪(/2014‬ت))‬ ‫ً‬
‫اجعل (العجلة) مخصوصا واخي لها فعال مناسبا‪.‬‬
‫ج‪ /‬حبذا العجلة‪.‬‬
‫(‪/3/2014‬أدبي)‬
‫ً‬
‫ولست من الذين يرون خيا بإبقاء الحقيقة يف الخفاء‬
‫ً‬
‫مستيا يف جملة األسلوب‪.‬‬ ‫ذم بقاء الحقيقة مخفية جاعال الفاعل ضميا‬
‫ج ‪ /‬بئس شيئا بقاء الحقيقة مخفية‪.‬‬
‫(‪/3/2014‬أسئلة النازحين)‬ ‫ً‬
‫ترف األمم بأبنائها الذين يمثلون اجيال المستقبل‪،‬‬ ‫يقول اهل الفكر‪ :‬ي‬
‫وهم يسعون اىل البناء وإعالء رصاح الوطن‪.‬‬
‫السع مخصوصا‪.‬‬‫ي‬ ‫امدح ابناء الوطن جاعال‬
‫السع اىل البناء‪.‬‬
‫ي‬ ‫سع ابناء الوطن اىل البناء او نعم عمل ابناء الوطن‬ ‫ج ‪ /‬حبذا ي‬
‫(‪)1/2015‬‬ ‫ومون يف الفالة‬‫ً‬ ‫عيش‬ ‫مون حبذا‬ ‫ً‬
‫ً‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫أقذفون يف الفال من بعد ي‬ ‫ي‬
‫ً‬
‫إذا أردت المدح بفعل أخر بمعناه‪ ،‬فكيف تصوغ العبارة جاعال فاعله مستيا مرة واسما ظاهرا‬
‫معرف ب ـ (ال) أخرى‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫عيش‪.‬‬
‫ي‬ ‫عيش ‪ .‬المعرف ب ـ (ال) نعم العيش‬ ‫ي‬ ‫مستي‪ :‬نعم عيشا‬ ‫ج ‪ /‬ضمي‬
‫(‪/2/2015‬خارج القطر)‬ ‫يعظ ويزداد ما ازدادت عطاياه‬ ‫يف القلب كي شباب ال نفاذ له‬
‫ي‬
‫امدح الشباب جاعال المخصوص محذوفا‪.‬‬
‫ج ‪ /‬الشباب يف القلب كي فنعم الكي‪.‬‬
‫(‪)3/2015‬‬ ‫يىل سقم أيوب وغربة يونس وأحزان يعقوب ووحشة أدم‬
‫ذم الوحشة بأسلوب من إنشائك واجعل المخصوص محذوفا وقدره‪.‬‬
‫ج ‪ /‬الوحشة بالء فبئس البالء‪ .‬محذوف تقديره الوحشة‪.‬‬
‫(‪(/2016‬ت))‬ ‫ضعق وما عدل‬ ‫أحيا وأيرس ما قاسيت ما قتال والبي جار عَّل‬
‫ي‬
‫ذم (البي) واجعله مخصوصا‪.‬‬
‫ج ‪ /‬بئس الصفة البي‪ ،‬أو‪ :‬ال حبذا البي‪.‬‬
‫(‪/1/2016‬أسئلة املؤجلين)‬ ‫امدح بـ (حبذا) (من يخلص لوطنه) وأعرب المخصوص‪.‬‬
‫ج‪ /‬حبذا من يخلص لوطنه أو‪ :‬حبذا المخلص لوطنه‪.‬‬
‫خيه الجملة الفعلية‪.‬‬‫المخلص‪ :‬مبتدأ مؤخر وجوبا مرفوع وعالمة رفعه الضمة ر‬

‫‪179‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪/1/2016‬أدبي)‬
‫ْ‬ ‫األ ْرض ً‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ َ َ َّ‬ ‫َ‬
‫تبق واألخالء تذهب‬ ‫أنت أرى‬ ‫ي‬ ‫اس‬ ‫الن‬ ‫ِإىل هللا أشكو َل ِإىل‬
‫أدخل (بئس) عَّل جملة األخالء وقدر لها مخصوصا مراعيا المعت‬
‫بالء ذهاب األخالء‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬بئس ى‬
‫(‪)2/2016‬‬ ‫والبع مرتع مبتغييه وخیم‬ ‫ندم البغاة والت ساعة مندم‬
‫ي‬
‫فعَّل الذم‬
‫ومستخدما ي‬ ‫(البع) جاعال (المرتع) تمييا له‬ ‫ي‬ ‫ذم‬
‫ً‬
‫البع مرتعا‪.‬‬‫البع ‪ -‬ال حبذا ي‬ ‫ج ‪ /‬بئس مرتعا ي‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫الفت المرجو يف الناس غيثه إذا ضج بالمال األنام ورصروا‬ ‫قال الشاعر‪ :‬وأنت ً‬
‫يف البيت مدح ال يخضع لقاعدة بينه ثم حوله إىل مدح يخضع لقاعدة؟‬
‫الفت المرجو يف الناس غيثه‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬حبذا المرجو ف الناس غيثه و نعم ً‬
‫ي‬
‫(‪)1/2018‬‬ ‫شء يذخر‬ ‫أحسن‬ ‫ً‬
‫للفت‬ ‫إنه‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫ذخ‬ ‫المعروف‬ ‫اجعل‬ ‫قال الشاعر‪:‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫خص (المعروف) بالمدح بحيث يكون الفاعل اسما موصوال‪.‬‬
‫الفت المعروف‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬نعم ما يذخر ً‬
‫ً‬
‫(‪(/2019‬ت) أدبي)‬ ‫قال الشاعر‪ :‬كم يرفع العلم أشخاصا إىل رتب ويخفض الجهل اشافا بال أدب‪.‬‬
‫اثن عَّل (العلم) وذم (الجهل) يف جملتي مفيدتي‪.‬‬
‫ج‪ /‬حبذا العلم وال حبذا الجهل‪.‬‬
‫(‪)1/1989‬‬ ‫(بئس عمال ال يرضاه هللا والقانون االحتكار‪ ،‬ونقول‪ :‬بئس العمل ال يرضاه هللا والقانون واالحتكار)‬
‫‪ -1‬اتالحظ فرقا بي الجملتي؟ ما هو؟‬
‫‪ -2‬يف الجملة الثانية ضع مكان بئس فعال اخر بمعناه؟‬
‫مستي تقديره هو‪ ،‬بئس العمل‪ :‬اسم ظاهر معرف بـ (ال)‬ ‫ً‬ ‫ج‪ -1 /‬بئس عمال‪ :‬الفاعل ضمي‬
‫‪ -2‬ال حبذا االحتكار‪.‬‬
‫(‪)2/1990‬‬ ‫حبذا رجل يجاهد يف سبيل هللا‪ ،‬نعم السالح الحق‪.‬‬
‫وف أيهما يصح تقديم المخصوص عَّل فعله‬ ‫عي فاعل المدح يف كل مثال وبي نوعه ي‬
‫ج‪ /‬ذا‪ :‬اسم اشارة‪ ،‬السالح‪ :‬اسم ظاهر معرف ب ـ (ال)‪ ،‬يصح التقديم يف نعم السالح الحق‪.‬‬
‫(‪)1/1996‬‬ ‫حبذا الوقار تاجا تتحَّل به‪ ،‬نعم ما تتحَّل به الوقار‪.‬‬
‫(‪/1/2017‬أدبي)‬ ‫فاعَّل فعل المدح موضحا نوعيهما‬ ‫‪-1‬دل عَّل‬
‫ي‬
‫‪ -2‬كيف تعرب ـ (المخصوص بالمدح) يف الحالتي؟‬
‫ج ‪ -1 /‬ذا‪ :‬اسم إشارة‪ ،‬ما‪ :‬اسم موصول‪.‬‬
‫خيه الجملة الفعلية‪.‬‬‫‪ -2‬حبذا الوقار‪ :‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة ر‬
‫خيه الجملة الفعلية‬‫الوقار‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة ر‬
‫خي لمبتدأ محذوف وجوبا مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫أو ر‬
‫(‪)1/1997‬‬ ‫طال القراع به ولم يتفلل‬ ‫مهال سليل المجد أي مهند‬
‫لو قلنا‪ :‬حبذا أو نعم سليل المجد‬
‫فكيف تتلمس الفرق بي (نعم) و(حبذا)؟‬
‫ج ‪ /‬فاعل حبذا هو (ذا) اسم إشارة‪ .‬فاعل (نعم) هو اسم ظاهر مضاف اىل معرف بـ ال‪.‬‬
‫(‪)1/2002‬‬ ‫بئس ما يتصف به المرء النميمة‪ ،‬ال حبذا النميمة‬
‫‪ - 1‬الفعل (حب) ال تتصل به تاء التأثيث علل ذلك‪.‬‬
‫‪( -2‬النميمة) يف الجملتي مخصوص بالذم قدم ما يصح تقديمه منهما عَّل فعل الذم‬
‫ج‪ /‬ألن فاعله اسم اإلشارة يالزم االفراد والتذكي‪.‬‬
‫ج ‪ /‬النميمة بئس ما يتصف به المرء‪.‬‬
‫(‪)2/2011‬‬ ‫نقول‪ :‬نعم ما يتصف به المرء الياهة‪ .‬أو (حبذا الياهة)‬
‫‪ - 1‬الفعل (حب) يف الجملة الثانية ال تتصل به تاء التأنيث الساكنة علل ذلك‪.‬‬
‫أنفت الذكر مخصوص بالمدح قدم ما يصح تقديمه منهما عَّل فعله‪.‬‬ ‫ً‬
‫‪( -2‬الياهة) يف الجملتي ي‬
‫‪180‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ج‪ -1/‬ألن فاعله اسم اإلشارة يالزم االفراد والتذكي‪.‬‬

‫‪ -2‬الياهة نعم ما يتصف به المرء‪.‬‬
‫(‪)2/2013‬‬ ‫نعم ما يتصف به المروءة ونقول حبذا المروءة‪.‬‬
‫‪-1‬ما نوع الفاعل يف الجملتي؟‬
‫‪ -2‬الفعل (حب) ال تتصل به عالمة تأنيث‪ ،‬علل ذلك‪.‬‬
‫‪ -3‬قدم ما يصح تقديمه منهما عَّل فعل المدح‪.‬‬
‫ج‪ -1 /‬نعم ما‪ :‬اسم موصول‪ ،‬حبذا‪ :‬اسم أشارة‪.‬‬
‫‪ -2‬ألن فاعله اسم اإلشارة يالزم االفراد والتذكي‪.‬‬
‫‪ -3‬المروءة نعم ما يتصف به‪.‬‬
‫(‪)2/2014‬‬ ‫نقول (بئس ما يتصف به المرء النفاق) و (ال حبذا النفاق)‬
‫‪ -1‬ما نوع الفاعل يف الجملتي‬
‫نفت الذكر مخصوص بالذم‪ ،‬قدم ما يصح تقديمه منهما عَّل فعله‪.‬‬ ‫ً‬
‫‪ -2‬النفاق يف الجملتي آ ي‬
‫ج‪ -1:‬نعم ما‪ :‬اسم موصول‪ ،‬ال حبذا‪ :‬اسم إشارة‪.‬‬
‫‪ -2‬النفاق بئس ما يتصف به المرء‪.‬‬
‫(‪)3/2014‬‬ ‫(ال حبذا النميمة) (بئس ما يتصف به المرء النميمة)‬
‫‪ -1‬ما نوع الفاعل يف الجملتي‪.‬‬
‫أنفت الذكر مخصوص بالذم قدم ما يصح تقديمه منهما عَّل الفعل‪.‬‬ ‫ً‬
‫‪ -2‬يف الجملتي ي‬
‫ج‪ /‬ال حبذا‪ :‬الفاعل اسم اإلشارة (ذا) ‪ .‬بئس ما (ما) اسم موصول‬
‫ج ‪ /‬النميمة بئس ما يتصف به المرء‪.‬‬
‫(‪)2/2015‬‬ ‫نقول (نعم ما يتصف به المواطنون خدمة المصلحة العامة) (حبذا هواية الرسم)‬
‫‪-1‬ما نوع الفاعل يف الجملتي؟‬
‫‪ -2‬الفعل (حب) يف الجملة الثانية ال تتصل به تاء التأنيث الساكنة‪ ،‬علل ذلك‬
‫ج ‪ /‬نعم ما‪ :‬اسم موصول‪ ،‬حبذا‪ :‬اسم إشارة‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ألن فاعله اسم اإلشارة يالزم االفراد والتذكي‪.‬‬
‫(‪)1/2016‬‬ ‫حست ونعم الوكيل)‪.‬‬
‫(فما أشد اعتدال األحوال وهللا المستعان وهو ر ي‬
‫عي المخصوص بالمدح‪ ،‬وكيف تستبدل بفعل المدح يف النص فعال يماثله؟‬
‫ج ‪/‬المخصوص بالمدح محذوف تقديره هو يعود عَّل (هللا) ويجوز محذوف تقديره هو‬
‫حبذا هللا أو حبذا هو‪.‬‬
‫(‪ /2016‬خارج)‬ ‫امدح بـ (حبذا) وذم بها باستعمال واو العطف‪.‬‬
‫ج‪ :‬حبذا العلم وال حبذا الجهل‪.‬‬
‫(‪/2/2016‬أسئلة خارج‬ ‫(حبذا تكاتف أبناء الوطن)‪( ،‬نعم العمل تكاتف ابناء الوطن)‬
‫القطر)‬ ‫أي الجملتي يصح تقديم المخصوص بالمدح؟ وما أعراب ـ المخصوص إذا تقدم؟‬
‫ج‪ /‬يصح تقديم الثانية‪( :‬تكاتف ابناء الوطن نعم العمل)‪.‬‬
‫يعرب ـ المخصوص إذا تقدم‪ :‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬
‫(‪/2017‬تهيدي)‬ ‫نقول (‪ :‬نعم ما يتصف به المواطنون خدمة المصلحة العامة) (حبذا هواية الرسم)‬
‫ما نوع الفاعل يف الجملتي؟‬
‫ج ‪ /‬نعم ما‪ :‬اسم موصول‪ ،‬حبذا‪ :‬اسم إشارة‪.‬‬
‫(‪)1/2017‬‬ ‫ً‬
‫وهند أن من دونها النأي والبعد‬ ‫قال الشاعر‪ :‬أال حبذا هند وأرض بها هند‬
‫‪ -1‬ما حكم (ذا) يف حبذا؟‬
‫‪ -2‬استبدل ب (حبذا) (نعم) محافظا عَّل المخصوص بالمدح‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ويأن مقينا‬
‫ي‬ ‫مبت عَّل السكون يف محل رفع فاعل يالزم اإلفراد والتذكي‬ ‫ج ‪ -1 /‬اسم اشارة ي‬
‫بالفعل دائما‪-2 .‬نعم الفتاة هند‪.‬‬

‫‪181‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫(‪)2/2017‬‬ ‫فت الفتيان توبة لم ينج بنجد ولم يطلع مع المتغور‬ ‫قالت الخنساء‪ :‬كأن ً‬
‫ما تحته خط صورة من صور المدح ال تخضع لقاعدة مطردة‪،‬‬
‫اجعل منها مدحا خاضعا لقاعدة قياسية‬
‫فت الفتيان توبة‪ .‬حبذا توبة‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬نعم ً‬
‫َ ٌ َ َ َّ ْ ُ ْ ُ َ‬ ‫َ َ َّ َ َ َّ َ َ َّ َ‬
‫(‪ )2/2017‬ادبي‬ ‫حبيب تحملت ِمنه األذى‬ ‫أال حبذا حبذا حبذا‬
‫استبدل فعل المدح بآخر بمعناه‪.‬‬
‫حبيب تحملت منه ‪..‬‬ ‫ٌ‬ ‫ج‪ :‬نعم الحبيب‬
‫(‪ 2023‬ت)‬ ‫اق‬ ‫ف‬
‫َ َ َّ‬
‫د‬ ‫اء‬ ‫م‬
‫ْ‬
‫ال‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫و‬‫َي ْرسي َع ََّل َج ْد َ‬ ‫َيا َح َّب َذا َن َس ٌم م ْن َج ِو َها َعب ٌ‬
‫ق‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪)1/2018‬‬ ‫دل عَّل المخصوص بالمدح واعربه ثم بي نوع فاعل فعل المدح‪.‬‬
‫ج‪ :‬المخصوص‪ :‬نسم‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪ ،‬فاعل فعل المدح‪ :‬هو اسم اإلشارة (ذا)‪.‬‬
‫َ َ َ ۡ َ َ َٰ ُ ‪َ ُ ُ ۡ َ ۡ َ َ ٞ‬‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫يبون ‪٧٥‬ﵞ‬ ‫ج‬
‫ﵟولقد نادىنا نوح فلن ِعم ٱلم ِ‬
‫يف النص حذف المخصوص قدره‪ ،‬وبي سبب حذفه ونوع الفاعل‪.‬‬
‫ج‪ :‬محذوف تقديره (نحن)‪ ،‬حذف لداللة الكالم المتقدم عليه‪ .‬نوع الفاعل‪ :‬اسم ظاهر معرف بـ ال‪.‬‬
‫َ َٰ ٌ َ َ ۡ ُ‬
‫كم ب َما َصبَ ۡر ُت ۡم فَن ِۡع َم ُع ۡق َبى َّ‬
‫(‪)1/2000‬‬ ‫ٱلدارِ ‪ ٢٤‬ﵞ‬ ‫ۚۡ‬ ‫ِ‬ ‫ﵟسلم علي‬
‫المخصوص محذوف فكيف تقديره؟‬
‫ه‪.‬‬
‫الجنة أو ي‬ ‫ج‪ :‬محذوف تقديره‬
‫ُ َ ُ ۡ َۡ َ ُ ْ َ ۡ َ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ۡ‬
‫(‪ 2015‬خارج)‬ ‫ون ‪ ١٠٢‬ﵞ عي الفاعل ثم قدر المخصوص‪.‬‬‫ﵟ َولبِئ َس َما ش َر ۡوا بِهِۦ أنفسه ۚۡم لو كانوا يعلم‬
‫ج‪ :‬الفاعل‪ :‬االسم الموصول (ما)‪ .‬المخصوص‪ :‬محذوف تقديره‪ :‬هو‪.‬‬
‫(‪/2017‬خارج)‬ ‫ويدن الرس ويباعد الخي)‬
‫ي‬ ‫عَّل (ع)‪( :‬بئس القرين الغضب يبدي المعاتب‬
‫قال االمام ي‬
‫استبدل بفعل الذم فعال آخر بمعناه‪.‬‬
‫ج‪ :‬ال حبذا الغضب‪.‬‬
‫(‪ /2018‬خارج)‬ ‫قال حكيم‪( :‬إن هللا إذا أراد بالناس صالحا وهو نعم المريد وىل عليهم صلحائهم)‬
‫ما نوع الفاعل وأين تجد المخصوص؟‬
‫ج‪ :‬اسم ظاهر معرف بـ (ال)‪ .‬متقدم (هو)‪.‬‬
‫(‪ )2/2018‬أدبي‬ ‫نعم سلوكا الرضا بقضاء هللا‪.‬‬
‫ما نوع الفاعل وما اعراب المخصوص؟‬
‫خي لمبتدأ محذوف‪.‬‬ ‫ً‬
‫ج‪ :‬نوع الفاعل‪ :‬ضمي مستي‪ .‬الرضا‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع ر‬
‫خيه الجملة الفعلية‪ ،‬أو ر‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َ َ ْ ُ ّ‬
‫(‪)2/2006‬‬ ‫د ِع َي ْت نز ِال ولج يف الذعر‬ ‫الد ْرع َ‬
‫أنت إذا‬ ‫ِ‬ ‫ول ِنعم حشو‬
‫عي الفاعل ثم اعربه‪.‬‬
‫ج‪ :‬حشو‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة‪ ،‬وهو مضاف‪ .‬الدرع‪ :‬مضاف اليه‪.‬‬

‫‪182‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫أجوبة الوايف يف‬

‫أسئلة النداء‬
‫قواعد اللغة العربية‬
‫للصف السادس اإلعدادي‬

‫إعداد‬

‫إحسان نعيم كاظم‬

‫ماجستري لغة عربية‬
‫ثانوية املتميّزين للبنني يف الديوانية‬
‫‪0‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫‪1‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫أسئلة أسلوب النداء‬

‫ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫ََْ‬ ‫َ‬ ‫ُُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أقف ْر ِت أن ِت َوه َّن ِمن ِك أ َو ِاه ُل‬
‫(المتنب) ل ِك َيا َمن ِاز ُل ِ يف القل ْو ِب َمن ِاز ُل‬
‫ي‬ ‫قال الشاعر‬
‫استخرج أداة النداء وبي المنادى ونوعه‪.‬‬
‫نوعه‪ :‬نكرة مقصودة‪.‬‬ ‫ج‪ :‬أداة النداء‪ :‬يا‪ .‬المنادى‪ :‬منازل‪.‬‬

‫نقول‪( :‬هيا ظالما الفقراء احذر)‪.‬‬

‫حول المنادى الشبيه بالمضاف إلى منادى مضاف مجريا التغييرات الالزمة‪.‬‬
‫ج‪ :‬هيا َ‬
‫ظالم الفقر ِاء احذر‪.‬‬

‫التفان‬ ‫بأن بحبك سالك سبل‬ ‫ر‬

‫ي‬ ‫وثق ي‬ ‫أبغداد إبشي ي‬
‫استخرج أداة النداء مبينا داللتها‪.‬‬
‫ج‪ :‬أداة النداء‪ :‬الهمزة‪ :‬لمناداة القريب‪.‬‬
‫َّ َ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫حن َر ٌ‬ ‫الخي إ َّنما َن ُ‬ ‫ََ َ‬
‫يال‬
‫وف األي ِام بعد الل ي‬ ‫ِلُص ِ‬ ‫هن‬ ‫ِ ِ‬ ‫يا ِابنة‬
‫دل عىل المنادى واعربه موثقا‪.‬‬
‫ج‪ :‬ابنة الخي‪ :‬منادى منصوب بالفتحة الظاهرة وهو مضاف‪ .‬والخي مضاف إليه‪.‬‬
‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫ً‬
‫وم ْن هداها وقد ْر‬ ‫خالقا ِل َليايا‬‫يا ِ‬
‫اجعل المنادى مضافا‪.‬‬
‫ج‪ /‬يا خالق اليايا‪.‬‬
‫ً‬
‫الحلم‬
‫ِ‬ ‫أنت هوى العصفور مهجته كالري ح تعزف ألوانا من‬ ‫بغداد ِ‬
‫دل عىل المحذوف يف البيت وقدره‪.‬‬
‫ج ‪ /‬المحذوف أداة النداء والتقدير‪ :‬يا بغداد‪.‬‬
‫ول مِن َّرب ٱلۡ َعٰلَم َ‬
‫ين ‪ ١٠٤‬ﵞ‬
‫َُ ‪ٞ‬‬ ‫ُ‬ ‫ََ َ ُ َ َ‬
‫وس ٰى يٰف ِۡر َع ۡون إِنِي رس‬ ‫ﵟوقال م‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫كيف تعرب المنادى مع السبب؟‬
‫مبب عىل الضم يف محل نصب ألنه علم مفرد‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬منادى‬
‫ِّ‬
‫المتأدبُ‬ ‫فأنت العاقلُ‬ ‫َ‬ ‫فافهمْ‬ ‫ِّ‬
‫ومؤدبٌ‬ ‫يٌ‬ ‫ُ ُ ّ‬
‫إن واعظ‬ ‫أ حسي ي‬
‫ما داللة أداة النداء؟ وما نوع المنادى؟‬
‫ج‪ /‬الهمزة لنداء القريب‪ .‬نوعه‪ :‬علم مفرد‪.‬‬
‫انُصفْ‬‫جاء ِم ْث ُل َك َّثم َ َ‬ ‫فكم َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫ُص ال تظ ِل َم ْن‬ ‫وال ْ‬
‫أيا ي َ ِ‬
‫الم ِ‬
‫ما داللة أداة النداء؟ وما اعراب المنادى والسبب؟‬
‫وال‪ :‬منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‪ .‬وهو مضاف‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬للمناداة البعيد‪ ،‬ي‬
‫عرف اليخيم‪ ،‬ثم هات ثالثة أمثلة لحاالت مختلفة لمنادى مرخم‪.‬‬
‫ج ‪ /‬هو حذف الحرف األخي من االسم المنادى‪.‬‬
‫فاطم ‪ ...‬يا صاح ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫فاطم ‪ ...‬يا‬ ‫يا‬
‫ُ‬
‫يكاد َيزولُ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬
‫بقلب يحيا ال‬‫َ‬ ‫يب وخياله‬
‫ي‬ ‫هيا غائبا عن أع ي‬
‫ما داللة أداة النداء؟ وما اعراب المنادى؟‬
‫ج‪ /‬للبعيد‪ ،‬منادى منصوب بالفتحة الظاهرة‪ ،‬ألنه شبيه بالمضاف‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ُ‬ ‫َ َ ُ ُ ۡ ۡ َ َ َّ َ َ َ‬
‫ت َعل ۡيك َوعَل ٰٓى أ َم ٖم م َِّمن َّم َعكَۚﵞ‬ ‫ﵟقِيل يٰنوح ٱهبِط بِسل ٰ ٖم مِنا وب َرك ٰ ٍ‬
‫كيف تعرب المنادى موثقا؟‬
‫مبب عىل الضم يف محل نصب ألنه علم مفرد‪.‬‬
‫ج‪ /‬منادى ي‬

‫‪2‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫لو قيل‪ :‬يا محمدون اقبلوا ويا جعفران ارحال‪ .‬فكيف تعرب المنادى؟‬
‫مبب عىل الواو ألنه جمع مذكر سالم يف محل نصب‬ ‫ج ‪ /‬يا محمدون‪ :‬منادى ي‬
‫مبب عىل األلف ألنه مثب يف محل نصب‪.‬‬ ‫جعفران‪ :‬منادى ي‬ ‫يا‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ً ْ‬
‫جارت األقدار جاروا وإن تس ِعد فهم أطوار‬ ‫ِ‬ ‫يا ِرفقة إن‬
‫ما نوع المنادى؟ اجعله بنوع آخر‪.‬‬
‫ُ‬
‫الخي‬
‫ِ‬ ‫رفقة‪ :‬نكرة غي مقصودة‪ .‬يا رفقة‪ .‬أو‪ :‬يا رفقة‬ ‫ُ‬ ‫ج‪ :‬يا‬
‫ُ‬
‫الح عاشقة واألذن تعشق َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫قوم أذن لبعض ِّ‬ ‫ْ‬ ‫يا ُ‬
‫قبل العي أحيانا‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ما نوع المنادى وما اعرابه؟‬
‫مبب عىل الضم يف محل نصب‬ ‫ج ‪ /‬نكرة مقصودة‪ .‬قوم‪ :‬منادى ي‬
‫يا رجالن قوال الحق‪ ،‬ويا مخلصون بارك هللا فيكم‬
‫تسم األسلوب؟ وكيف تعرب المنادى؟‬ ‫ي‬ ‫ماذا‬
‫ج‪ :‬أسلوب نداء‪.‬‬
‫مبب عىل الواو يف محل نصب‪.‬‬
‫األلف ُ يف محل نصب‪ ،‬يا مخلصون‪ :‬منادى ي‬ ‫مبب عىل‬ ‫رجالن‪ ،‬منادى ي‬ ‫يا‬
‫خٰطـ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َّ‬ ‫ٓ‬ ‫ََ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ۡ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﵟقالوا ٰٓ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ين ‪ ٩٧‬ﵞ‬ ‫يأبانا ٱستغف ِۡر ل َنا ذنوبنا إِنا كنا ِ ِ‬
‫دل عىل المنادى واعربه موثقا‪.‬‬
‫ج‪ /‬أبانا‪ :‬منادى منصوب باأللف‪ ،‬ألنه بالمضاف‪ .‬وهو مضاف‪ .‬والضمي يف محل جر باإلضافة‬
‫َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َ‬
‫ريب‬
‫اق غ ِ‬ ‫العر ِ‬ ‫وق يف ِ‬ ‫دعاء مش ٍ‬ ‫أجيب‬‫ي‬ ‫نساء العالمي‬ ‫ِ‬ ‫أزين‬
‫دل عىل المنادى واعربه موثقا‪.‬‬
‫ج ‪ /‬زين نساء العالمي‪ :‬منادى منصوب بالفتحة الظاهرة‪ ،‬ألنه بالمضاف‪ .‬وهو مضاف‪.‬‬
‫ونساء‪ :‬مضاف إليه‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ِّ‬ ‫ُّ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َ‬
‫هللا دفاقا‬ ‫شوق يظل بحب ِ‬ ‫رحاب البيت يح ِملهم‬ ‫يا زائرين‬
‫اعرب المنادى موثقا‪ ،‬ثم اجعله بنفس الحكم لوجه آخر‪.‬‬
‫ج ‪ /‬منادى منصوب بالياء‪ ،‬ألنه شبيه بالمضاف‪.‬‬
‫العلم‪.‬‬
‫رحاب ِ‬ ‫ِ‬ ‫يا زائرين‪ .‬أو يا زائري‬
‫نقول‪( :‬لبئس ما أدبك اهلك يا رجل)‪.‬‬
‫ما نوع المنادى؟ وما نوعه لو قلنا‪ :‬يا رجال‪.‬‬
‫ج ‪ /‬يا رجل‪ :‬نكرة مقصودة‪ .‬يا رجال‪ :‬نكرة غي مقصودة‪.‬‬
‫ُ ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫قلب‬
‫ي‬ ‫ملء‬ ‫ه‬ ‫إعظام‬ ‫ا‬ ‫وعظيم‬ ‫عيب‬ ‫ي‬ ‫ملء‬ ‫جماله‬ ‫جميًل‬ ‫يا‬
‫دل عىل المنادى وبي إعرابه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬جميال‪ :‬منادى منصوب بالفتحة الظاهرة‪ ،‬ألنه نكرة غي مقصودة‪.‬‬
‫كل رَشء بعدكم َع ُ‬ ‫داننا َّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ ُ َ‬ ‫يا من ُّ‬
‫دم‬ ‫ي ٍ‬ ‫وج‬ ‫يعز علينا أن نفارقهم‬
‫كيف تعرب ما تحته خط؟ مبينا نوعه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬يا‪ :‬حرف نداء ال محل له من اإلعراب‪.‬‬
‫مبب يف محل نصب منادى‪ .‬نوعه‪ :‬شبيه بالمضاف‪( .‬لالطالع)‬ ‫موصول ي‬ ‫من‪ :‬اسم‬
‫َ‬
‫ار كوني بَ ۡر ٗدا َو َسل ٰ ًما عَل ٰٓى إبۡ َرٰه َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ‬
‫قال تعال‪ :‬ﵟقُل َنا َي ٰ َن ُ‬
‫ِيمﵞ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫كيف تعرب كلمة (نار) يف القول المبارك موثقا‪.‬‬
‫مبب عىل الضم يف محل نصب ألنه نكرة مقصودة‪.‬‬ ‫منادى ْ َ ي‬ ‫ج‪/‬‬
‫ِّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫كن مؤمنا باهلل رب العباد‬ ‫يا قانطا ال ينأ فيك األش‬
‫دل عىل المنادى وبي إعرابه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬قانطا‪ :‬منادى منصوب بالفتحة الظاهرة‪ ،‬ألنه نكرة غي مقصودة‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫وة ّ‬‫َ ْ ُ‬
‫األي ِام‬ ‫َم ُّر السني وقس‬ ‫الب لم َي ْم ُحها‬ ‫يا هذه الذكرى ي‬
‫أين تجد المنادى وما اعرابه؟‬
‫مبب يف محل نصب منادى‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬هذه‪ :‬اسم إشارة ي‬
‫خي اآلخرة فاغفر لألنصار والمهاجرة) ‪.‬‬ ‫الخ ْ َي ُ‬ ‫َ‬ ‫أعرب ما تحته خط‪ :‬قال رسول هللا (ص)‪ّ ( :‬‬
‫اللهم إن‬
‫ِّ‬ ‫ِّ َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ ً‬ ‫ُ‬
‫حذوف‪،‬‬
‫ِ‬
‫داء َ‬
‫الم‬ ‫حرف الن ِ‬‫ِ‬ ‫عوض ِم ْن‬‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫والميم‬ ‫محل ن ْص ٍب‪،‬‬ ‫ب عىل الض ِّم يف‬ ‫نادى َم ْب ٌّ‬
‫ي‬ ‫الجاللة م‬ ‫ِ‬ ‫ج‪ /‬لفظ‬
‫اب‪.‬‬ ‫َّ ُ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫حرف َم ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫بب عىل الفت ِح ال محل له ِمن اإلعر ِ‬ ‫ي‬ ‫وهو‬
‫ألقض حاجات الفؤاد المعذب‬ ‫ي‬ ‫خليىل مرا ين عىل أم جندب‬ ‫ي‬ ‫قال الشاعر‪:‬‬
‫ما خصيصة أداة النداء؟ وما نوع المنادى‪.‬‬
‫ج ‪ /‬محذوفة‪ .‬منادى مضاف‪.‬‬
‫خيتك يف الحياة فكنت دوما سليل األكرمي بكل ساح‪.‬‬
‫لو قال‪ :‬يا سليل‪ ،‬يا سليال‪ ،‬فما تجد من فرق بينهما من حيث النوع‪.‬‬
‫ج ‪ /‬يا سليل‪ :‬نكرة مقصودة‪ ،‬يا سليال‪ :‬نكرة غي مقصودة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ِّ ُ َّ‬
‫العنكبوت‬
‫ِ‬ ‫وبعض القول بيت‬ ‫قول‬ ‫قال الشاعر‪ :‬أيا هذا المنمق كل ٍ‬
‫ما داللة أداة النداء؟ وما اعراب ما تحته خط؟‬
‫ج‪ :‬للبعيد‪ .‬بدل مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪.‬‬
‫ٱلصٰبر َ‬ ‫َ ٰٓ َ ُّ َ َّ َ َ َ ُ ْ ۡ َ ُ ْ َّ ۡ َ َّ َ ٰ َّ َّ َ َ َ َّ‬
‫ين ﵞ‬ ‫ِِ‬ ‫ﵟيأيها ٱلذِين ءامنوا ٱستعِينوا بِٱلصب ِر وٱلصلوة ِِۚ إِن ٱَّلل مع‬
‫اعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ج ‪َ /‬يا‪َ :‬ح ُ‬
‫اب‪.‬‬ ‫اإلعر ِ‬
‫َ‬ ‫داء ال َمحل له ِمن‬ ‫ٍ‬ ‫رف ِن‬
‫َ‬ ‫ِّ َ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫نادى ّ‬ ‫ُّ ‪ً ُ :‬‬
‫اب‪.‬‬
‫صب‪ ،‬والهاء للتنبيه ال محل لها من اإلعر ِ‬ ‫مبب عىل الضم يف محل ن ٍ‬ ‫ي‬ ‫أي م‬
‫مبب يف محل رفع بدل‪.‬‬ ‫موصول‬ ‫اسم‬ ‫‪:‬‬ ‫ٱ َّلذ َ‬
‫ين‬
‫ي‬ ‫ِ‬
‫ولكن صيي يا أميم جميل‬ ‫أن تناسيت عهده‬ ‫تحسب ي‬ ‫ي‬ ‫قال الشاعر‪ :‬فال‬
‫ما االعرابان المحتمالن يف اعراب المنادى‪.‬‬
‫َ ِّ َ‬ ‫َّ‬
‫حل ن ْص ٍب (يا أميم) إذا وضعنا ضمة يف آخره‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ج ‪-1 /‬يكون َم ْب ًّنيا عىل الض ِّم ِ يف م‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫المقدرة عىل الحرف المحذوف لليخيم (يا َ‬
‫أميم)‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ُ -2‬ي ْب َب عىل الض ِّمة‬
‫ملق ومنتظر‬ ‫يا أسم ً‬
‫إن الحوادث ي‬ ‫صيا عىل ما كان من حدث‬
‫ما حال المنادى؟ وما داللة أداة النداء؟‬
‫ج ‪ /‬مرخم‪ .‬للقريب والبعيد‪.‬‬
‫َ َ ۡ ُ ُ ُ َّ َ ۡ ٌ َ ‪ٞ‬‬ ‫ِيق أَفۡت َِنا في َس ۡبعِ َب َق َ‬ ‫وس ُف َأ ُّي َها ٱلصد ُ‬ ‫ﵟي ُ ُ‬
‫ان يأكلهن سبع عِجاف ﵞ‬ ‫ٖ‬ ‫ِم‬‫س‬ ‫ت‬‫ٖ‬ ‫ٰ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أداة النداء‪.‬‬ ‫وبي ُحال َ‬ ‫دل عىل النداء‬
‫ج ‪ /‬النداء‪ -1 :‬يوسف‪ -2 ،‬أيها ٱلصديق‪ .‬حذفت يف الموضعي‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫خطيب‪(( :‬أيها الناس اجتمعوا ثم اسمعوا وعوا))‬ ‫ي‬ ‫قال‬
‫ما حال أداة النداء؟ وما السبب‪.‬‬
‫ج ‪ /‬محذوفة‪ .‬لداللة سياق الكالم عليها‪.‬‬
‫الطعام‬
‫ِ‬ ‫نام حرستك آلهة‬ ‫نام جياع الشعب ي‬ ‫ي‬
‫دل عىل حرف النداء المحذوف يف النص مبينا السبب‪.‬‬
‫ج ‪ /‬يا جياع الشعب‪ .‬لداللة سياق الكالم عليها‪.‬‬
‫المجامعُ‬ ‫رير َ‬ ‫إذا َج َم َع ْتنا يا ج ُ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫آبان فجئ يب بمثلهم‬ ‫أولئك ي‬
‫عي المنادى واعربه‪.‬‬
‫ِّ َ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬
‫صب‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫مبب عىل الضم يف محل ن‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫ي‬ ‫ج‪ /‬جرير‪ُ :‬منادى‬
‫أقام َع ُ‬ ‫قيم ما َ‬ ‫وإن ُم ٌ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ ّ‬
‫سيب‬ ‫ي‬ ‫قال الشاعر‪ :‬أجارتنا إنا مقيمان ها هنا‬
‫ما داللة أداة النداء؟ وما اعراب المنادى؟‬
‫‪4‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ج‪ /‬الهمزة للقريب‪ .‬جارتنا‪:‬‬

‫منادى منصوب بالفتحة الظاهرة‪ ،‬ألنه مضاف‪ .‬وهو مضاف‪ ،‬والضمي يف محل جر باإلضافة‬
‫َّ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ٰ َ ۡ َ ُ َ َّ ٰ َ َ ٰ َ َ َ ۡ ُ‬
‫ك هذاۖ قالت هو مِن عِن ِد ٱَّللِۖﵞ‬ ‫ﵟقال يمريم أني ل ِ‬
‫أين تجد المنادى وما اعرابه؟‬
‫ِّ َ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫نادى ّ‬ ‫‪ً ُ :‬‬
‫صب‪.‬‬ ‫مبب عىل الضم يف محل ن‬ ‫ج ‪ /‬مريم م‬
‫ۡ َۡ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٓ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ٍ‬
‫َ َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٓ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ََ‬ ‫ٓ‬ ‫ي‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ َ َ ٰٓ َ ُ‬
‫ض َى ٱلأم ُرﵞ‬ ‫ِ‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ء‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ٱل‬ ‫ِيض‬ ‫غ‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ع‬
‫ِِ‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫أ‬ ‫ء‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ٰ‬ ‫ي‬‫و‬ ‫كِ‬ ‫ء‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ع‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ٱب‬ ‫ۡرض‬ ‫ﵟوقِيل يأ‬
‫أين يياءى لك المنادى؟ اعربه موثقا‪.‬‬
‫مبب عىل الضم يف محل نصب ألنه نكرة مقصودة‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬يا أرض‪ :‬منادى ي‬
‫مبب عىل الضم يف محل نصب ألنه نكرة مقصودة‪.‬‬ ‫يا ًسماء‪ :‬منادى َ ي‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫وانبذ ِسهام الجو ِر والهج ِر‬ ‫يا قاسيا‪ ،‬ال تنس عهد اإلخا‬
‫ما نوع المنادى؟ اجعله بنوع آخر‪.‬‬
‫ج‪ /‬نكرة غي مقصودة‪ .‬يا قاس‪.‬‬
‫حاب ُجود َك هاطلُ‬ ‫زق الجميع‪َ ،‬س ُ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِر‬ ‫البديع و كافل‬ ‫ِ‬ ‫الخلق‬
‫ِ‬ ‫فاطر‬ ‫يا‬
‫اجعل المنادى المضاف شبيها بالمضاف‪.‬‬
‫َ‬
‫الخلق‬ ‫ج‪ /‬يا فاطرا‬
‫َ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ارحم عىس َّ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ظالما ْ‬‫ً‬
‫الرحمن أن يرحمك‬ ‫أصحابه عنوة‬ ‫يا‬
‫ما نوع المنادى؟ اجعله بنوع آخر‪.‬‬
‫اصحابه‪.‬‬ ‫َ‬
‫ج‪ /‬شبيه بالمضاف ۡ‪ .‬يا ظالم ۡ ِ‬
‫ََ ۡ ٓ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ۡ َ ۡ‬
‫ِإس َمٰعِيل َر َّب َنا تق َّبل م َِّنا ۖ ﵞ‬ ‫ت َو ۡ‬ ‫ﵟوِإذ يَ ۡرف ُع إِب َرٰهِـ ُۧم ٱلق َواع َِد م َِن ٱل َب ۡي ِ‬
‫دل عىل المنادى واعربه‪.‬‬
‫ج‪ /‬ربنا‪ :‬منادى منصوب بالفتحة الظاهرة‪ ،‬ألنه مضاف‪ .‬وهو مضاف‪ ،‬والضمي يف محل جر باإلضافة‬
‫َ‬ ‫َ ً َ‬ ‫ُ‬
‫إل ُسليمان فنسييحا‬ ‫يا ناق سيي َعنقا فسيحا‬
‫ما حال المنادى؟ وما اعرابه‪.‬‬
‫مبب عىل الضم يف محل نصب‬ ‫ج ‪ /‬مرخم‪ .‬منادى‬
‫رعاك هللا‪ُ.‬‬ ‫َ‬ ‫ي ‪ُّ ُ :‬‬
‫اعرب الجملة بالتفصيل يا م ِجد‬
‫ج ‪ /‬يا‪ :‬حرف نداء ال محل له‪.‬‬
‫مبب عىل الضم يف محل نصب‪.‬‬ ‫ُ ُّ‬
‫م ِجد‪ :‬منادى نكرة مقصودة ي‬
‫مبب يف محل نصب مفعول به‪.‬‬ ‫مبب عىل الفتح المقدر‪ ،‬والكاف ضمي متصل ي‬ ‫رعاك‪ :‬رىع‪ :‬فعل ماض ي‬
‫هللا‪ :‬لفظ الجاللة فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الطيبي ُ‬ ‫أيا َ‬
‫والحاض‬‫ِ‬ ‫داة ويا ُحل َم األمس‬ ‫ِ‬ ‫اله‬ ‫وطن ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫استخرج أداة النداء والمنادى‪ ،‬ذاكرا نوع المنادى وحالته االعرابية مبينا عالمة بنائه أو إعرابه‬
‫ج‪ /‬أيا‪ :‬وطن الطيبي‪ ،‬مضاف‪ ،‬منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره وهو مضاف‪.‬‬
‫اق َس ُل ُ‬ ‫َ َ َ ْ َ ْ َ َّ ْ َ َ‬ ‫َ َّ َ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫وب‬ ‫عىل العه ِد أم أن ال ِفر‬ ‫أ َعف َر ُاء ه ْل َب ْعد التف ُّر ِق نلت ِ يق‬
‫دل عىل المنادى واعربه موثقا‪.‬‬
‫ِّ َ‬ ‫َّ‬ ‫‪ً ُ :‬‬
‫صب ألنه علم مفرد‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫مبب عىل الض ِّم يف محل ن‬ ‫نادى ّ‬
‫ي‬ ‫ج م‬
‫الغ َرباَ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬
‫يب كيف حال‬ ‫وادي قبا خي ِ ي‬ ‫يا نسيما هب من ِ‬
‫ما نوع المنادى؟ اجعله بنوع آخر‪.‬‬
‫البحر‪.‬‬ ‫يا نسيم أو‪ :‬يا نسيم‬ ‫ُ‬ ‫ج‪ :‬نكرة غي مقصودة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ً‬
‫أرسفت يف الهجران واإلبعاد‬ ‫يا تاركا جسدي بغي فؤادي‬
‫دل عىل المنادى واعربه موثقا‪.‬‬
‫ج ‪ /‬منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره ألنه شبيه بالمضاف‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫لبس ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ً‬
‫الغار عليه األرجوانا‬ ‫يا جهادا صفق المجد له‬
‫كابدته من أش ننىس أسانا‬ ‫الب كدنا لما‬ ‫يا فلسطي ي‬
‫نحن يا أخت عىل العهد الذي قد رضعناه من المهد كالنا‬
‫ما نوع المنادى يف كل مما سبق ثم اعربه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬جهادا‪ :‬نكرة غي مقصودة‪ .‬منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره‪.‬‬
‫ِّ َ‬ ‫مبب عىل َّ ِّ‬ ‫نادى ّ‬ ‫‪ً ُ .‬‬
‫صب‪.‬‬ ‫الضم يف محل َ ٍ‬
‫ن‬ ‫ي‬ ‫فلسطي‪ :‬علم مفرد م‬
‫صب‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫اخت‪ :‬نكرة مقصودة‪ .‬منادى ّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫مبب عىل الضم يف محل ن ٍ‬ ‫ي‬
‫أيا فوز لو أبُصتب ما عرفتب لطول نحول بعدكم وشحون‬
‫مفردا يبىك عىل شجنه‬ ‫يا سقيم الجسم من محنه‬
‫المبب معربا والمعرب مبنيا ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫اجعل حكم‬
‫ُ‬
‫القلب‪ .‬يا سقيم‪.‬‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ج‪ /‬أيا فوز‬
‫ُ‬ ‫ُ ُ‬
‫دام م ن ُيداوي جراحها وأساه ا‬ ‫جرح بغداد ي ا أحبة ٍ‬
‫أين يياءى لك المنادى؟ اعربه موثقا‪.‬‬
‫ِّ َ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫نادى ّ‬ ‫‪ً ُ :‬‬
‫صب ألنه نكرة مقصودة‪.‬‬ ‫مبب عىل الضم يف محل ن ٍ‬ ‫ً ي‬ ‫ج‪ /‬يا أحبة م‬
‫قال الشاعر‪ :‬يا البسا ثوب المالحة أبه فألنت أول البسيه بلبسه‬
‫اجعل المنادى الشبيه بالمضاف مضافا‪.‬‬
‫المالحة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ثوب‬ ‫َ‬
‫البس‬ ‫ج‪ /‬يا‬
‫ِ‬
‫َ َّ‬ ‫ُْ‬
‫أيا َس ِاك يب أكناف دجلة كلكم ِإل النفس من أجل الحبيب حبيب‬
‫اجعل المنادى المضاف شبيها مضافا‪.‬‬
‫أكناف دجلة‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ج ‪ /‬أيا ساكني‬
‫ّ‬
‫رويدك من أين لها وكالل‬ ‫يزج الركائب ظلعا‬ ‫أيا راحال ي‬
‫ما داللة أداة النداء؟ وما اعراب المنادى؟‬
‫ج ‪ /‬للبعيد‪ .‬منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫للبان‬
‫َي‬ ‫نب‬ ‫الذ‬ ‫ساكنها؟‬ ‫َ‬ ‫ما ذنب‬ ‫الب بنيت‬ ‫ي‬ ‫يا الئما ساكن الدار‬
‫َح ْس ُب َك َق ْد أ ْك ََ ْي َت ِمن َه َذا َ‬ ‫َ ُُ‬ ‫َ‬
‫العذر‬ ‫َيا َل ِئ ًما ت ْعذل ِ يب ِ يف َط َر ِ ين‬
‫ما الفرق يف النوع والحكم للمنادى يف المثالي؟‬
‫الدار‪ :‬منادى شبيها بالمضاف‪ .‬حكمه النصب‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ج ‪/‬يا الئما ساكن‬
‫َ‬
‫َيا َل ِئ ًما‪ :‬نكرة غي مقصودة‪ .‬حكمه النصب‪.‬‬
‫ين َديَّ ً‬ ‫كٰفِر َ‬ ‫َ ۡ َ‬ ‫َ َ َ ُ ‪َ ۡ َ َ ۡ َ َ َ َّ ٞ‬‬
‫ارا ‪٢٦‬ﵞ‬ ‫ِ‬ ‫ٱل‬ ‫ِن‬‫م‬ ‫ۡرض‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ب لا تذر على ٱل‬ ‫ﵟوقال نوح ر ِ‬
‫بي ما ُحذف من النداء‪ ،‬ذاكرا األصل مع الضبط بالشكل‪:‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫َّ‬
‫ج‪/‬حذف حرف النداء (يا)‪ .‬يا ر ِ‬
‫َ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫َ َ َ ْ َ ِّ َ َ‬
‫عان‬
‫ِ‬ ‫تلك‬ ‫ك‬ ‫ِ ِ‬ ‫بأرض‬ ‫ي‬ ‫فد‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫أم‬ ‫الغوان‬‫ِي‬ ‫ة‬ ‫أال يا سلم سيد‬
‫ما الفرق يف اعراب المنادى الوارد مرتي؟‬
‫ِّ َ‬ ‫ّ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫نادى ّ‬ ‫‪ً ُ :‬‬
‫صب‪.‬‬
‫مبب عىل الضمة المقدرة عىل الحرف المحذوف لليخيم يف محل ن ٍ‬ ‫ي‬ ‫ج ‪ /‬يا سلم م‬
‫الغوان‪ :‬منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره وهو مضاف‪.‬‬ ‫سيدة‬
‫ُ ُ ًَ َ ْ ََ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ً َ َ يْ َ َ‬
‫وان‬
‫تالقوا غدا خي يىل ع يىل سف ِ‬ ‫عيدكم‬ ‫رويدا ب يب شيبان بعض و ِ‬
‫دل عىل الحرف المحذوف وبي سبب الحذف‪.‬‬
‫بب شيبان‪ ،‬لداللة سياق الكالم عليها‪.‬‬ ‫‪/‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َْ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َج يا َالنداء ُ ُ يف ُ َيا َ ْ ي ُ‬
‫اح ه ِذي قبورنا تمأل الرحب فأين القبور ِمن ع ِه ِد ع ِاد‬ ‫ص ِ‬
‫دل عىل المنادى واعربه‪.‬‬
‫ِّ َ‬ ‫نادى لحرف نداء محذوف ّ‬ ‫‪ً ُ /‬‬
‫صب‪.‬‬
‫مبب عىل الكشة يف محل ن ٍ‬ ‫ي‬ ‫ج م‬

‫‪6‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫يىل يف جمل مفيدة‪:‬‬ ‫مثل لما ي‬

‫‪ -1‬منادى شبيه بالمضاف ‪ -2‬منادى مرخم ‪.‬‬
‫اقبىل‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ج‪ -1 /‬يا قارئا القرآن رعاك هللا‪ -2 .‬يا‬
‫فاطم ي‬ ‫َ‬ ‫َّ ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ َ ٰٓ َ َ‬
‫يأبَانا َما ن ۡب ِغيۖ هٰ ِذه ِۦ بِض ٰ َع ُت َنا ُردت إِل ۡي َناۖﵞ‬ ‫ﵟقالوا‬
‫دل عىل المنادى واعربه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬منادى منصوب وعالمة نصبه األلف ألنه من األسماء الخمسة وهو مضاف‪ .‬والضمي يف محل جر‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ودي‬‫نجوت فال تع ِ‬ ‫ِ‬ ‫أتيت فإن‬ ‫ِ‬ ‫أخطأت فيما‬ ‫ِ‬ ‫نفس قد‬ ‫أال يا‬
‫دل عىل المنادى واعربه موثقا‪.‬‬
‫مبب عىل الضم يف محل نصب ألنه نكرة مقصودة‪.‬‬ ‫نفس‪ :‬منادى ي‬ ‫ج‪/‬‬
‫ر‬ ‫ُ ً‬
‫المشة والهن ا‬ ‫ِ‬ ‫قلب ببشى فوزه ونجاحه عقد‬ ‫یا ملبسا ي‬
‫اعرب ما تحته خط موثقا‪.‬‬
‫ج ‪ /‬ملبسا‪ :‬منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره ألنه شبيه بالمضاف‪.‬‬
‫مصي ذوي الغرور‬ ‫ُ‬ ‫فمذموم‬ ‫المغرور أمسك‬ ‫ُ‬ ‫أيا هذا الفب‬
‫اعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫اب‪.‬‬ ‫داء ال محل له ِمن اإلعر ِ‬ ‫ج ‪ /‬أيا‪ :‬حرف ِن ٍ‬
‫مبب يف محل نصب منادى‪.‬‬ ‫هذا‪ :‬اسم إشارة ي‬
‫الفب‪ :‬بدل مرفوع بالضمة الظاهرة عىل آخره‪.‬‬
‫َ‬ ‫َض ِح َك َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫َ‬
‫الم ِشيب بر ِأس ِه فب َ‬
‫ك‬ ‫ُ‬ ‫َل ت ْع َج يب َيا َسلم من َر ُج ٍل‬
‫يف المنادى روايتي األول بالضمة‪ ،‬والثانية بالفتحة‪ ،‬فهل تجد فرقا يف اإلعراب؟‬
‫ِّ َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‪ً ُ :‬‬
‫صب‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫محل ن‬ ‫مبب عىل الض ِّم يف‬ ‫نادى ّ‬
‫ي‬ ‫ج ‪ /‬يا سلم م‬
‫ِّ َ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬
‫صب‪.‬‬
‫عىل الحرف المحذوف لليخيم يف محل ن ٍ‬ ‫مبب عىل الضمة المقدرة‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫ي‬ ‫سلم‪ُ :‬منادى‬ ‫يا َ‬
‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫قلب ل ه ف دى‬ ‫ويا وطنا ‪ ،‬سوداء ي‬ ‫أم رويدا أحبت ي‬ ‫بب ي‬ ‫رويدا ي‬
‫اعرب ما تحته خط موثقا‪.‬‬
‫ج ‪ /‬منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره ألنه نكرة غي مخصصة‪.‬‬
‫عنان ك ل مبتغ خاس ِر‬ ‫المطلق يف غيه‬ ‫ُ‬ ‫يا أيها‬
‫اعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ َ‬ ‫ج ‪َ /‬يا‪َ :‬ح ُ‬
‫اب‪.‬‬ ‫اإلعر ِ‬ ‫داء ال محل له ِمن‬ ‫ٍ‬ ‫رف ِن‬
‫َ‬ ‫ِّ َ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫نادى ّ‬ ‫ُّ ‪ً ُ :‬‬
‫اب‪.‬‬ ‫صب‪ ،‬والهاء للتنبيه ال محل لها من اإلعر ِ‬ ‫مبب عىل الضم يف محل ن ٍ‬ ‫ي‬ ‫أي م‬
‫المطلق‪ :‬نعت مرفوع بالضمة الظاهرة‪.‬‬
‫َ‬ ‫ۡ َ‬ ‫ُۡ َ َ‬
‫يأ ُّي َها ٱلكٰف ُِرون ﵞ‬ ‫ﵟقل ٰٓ‬
‫اعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ج ‪َ /‬يا‪َ :‬ح ُ‬
‫اب‪.‬‬ ‫اإلعر ِ‬ ‫داء ال محل له ِمن‬ ‫ٍ‬ ‫رف ِن‬
‫َ‬ ‫ِّ َ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫نادى ّ‬ ‫ُّ ‪ً ُ :‬‬
‫اب‪.‬‬ ‫صب‪ ،‬والهاء للتنبيه ال محل لها من اإلعر ِ‬ ‫مبب عىل الضم يف محل ن ٍ‬ ‫ي‬ ‫أي م‬
‫الكافرون‪ :‬نعت مرفوع وعالمة رفعه الواو ألنه جمع مذكر سالم‪.‬‬
‫َ ََ ُ‬ ‫ُ َّ‬ ‫َ َ ُّ َ َّ ُ ۡ ْ‬
‫اس ٱع ُب ُدوا َر َّبك ُم ٱلذِي خلقك ۡمﵞ‬ ‫يأيها ٱلن‬ ‫ﵟ ٰٓ‬
‫اعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ج ‪َ /‬يا‪َ :‬ح ُ‬
‫اب‪.‬‬ ‫اإلعر ِ‬ ‫داء ال محل له ِمن‬ ‫ٍ‬ ‫رف ِن‬
‫َ‬ ‫ِّ َ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫نادى ّ‬ ‫ُّ ‪ً ُ :‬‬
‫اب‪.‬‬ ‫صب‪ ،‬والهاء للتنبيه ال محل لها من اإلعر ِ‬ ‫مبب عىل الضم يف محل ن ٍ‬ ‫ي‬ ‫أي م‬
‫الناس‪ :‬بدل مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫ِين ‪٨٩‬ﵞ‬ ‫نت َخيۡ ُر ٱلۡ َوٰرث َ‬ ‫ى َر َّب ُهۥ َرب لَا تَ َذ ۡرني فَ ۡر ٗدا َوأَ َ‬ ‫ٰ‬ ‫َ َ َ َّ ٓ ۡ َ َ‬
‫اد‬ ‫ﵟوزك ِريا إِذ ن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫استخر ْجه واعربه‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ف النص المبارك ن ٌ‬
‫ِ‬ ‫داء‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِي‬
‫َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫نصبه الفتحة المقدرة منع من ظهورها اشتغال المحل‬ ‫ج يا رب منادى منصوب‪ ،‬وعالمة‬ ‫‪:‬‬ ‫‪/‬‬
‫ٍّ‬ ‫ِّ‬ ‫ِ ُ ُ َ َ ِّ‬ ‫ُ َ َ ِّ‬
‫باإلضافة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫المتكل ِم المحذوفة‪ ،‬وياء المتكل ِم المحذوفة يف محل جر‬ ‫كة المناسبة لياء‬ ‫بالحر ِ‬
‫األبع ِاد لم يسل المحبة بيننا‬ ‫ُ‬ ‫وشقة‬ ‫يا من عىل بعد الديار‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫دل عىل المنادى واعربه‪.‬‬
‫مبب يف محل نصب منادى‪.‬‬ ‫ج ‪ /‬اسم موصول ي‬
‫أن ما الذي يخق‬ ‫ّ‬ ‫يقولون ّ‬
‫بسوء وقالت يا ي‬ ‫همت بنت لقمان مرة‬
‫أيمكنك أن تجعل ما تحته خط معربا الحركات الظاهرة؟‬
‫ً‬
‫ج ‪ /‬يا أبا للفقراء وفقك هللا‬
‫قد عضدتها دموع أعي النادى‬ ‫يا أبتاه سقتك الغايات فكم‬
‫اعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ج ‪ /‬منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة أو المقدرة‪ ،‬وياء المتكلم المنقلبة ألفا يف محل‬
‫جر باإلضافة والهاء للسكت ال محل لها من اإلعراب‪.‬‬
‫ْ ُ َ ُْ‬ ‫ْ ُ ً‬ ‫َ‬ ‫ُ ً َ ٌ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ِّ ْ َ‬
‫ول)‬
‫كسي‪ ،‬منادى اسم مفع ٍ‬ ‫كل‪( :‬منادى علم جمع ت ِ‬ ‫وطة ِبالش ِ‬ ‫فيدة مضب ٍ‬ ‫ملة م ٍ‬ ‫يىل ِبج ٍ‬ ‫مثل ِلما ي‬
‫ج ‪ /‬يا جعافر اقبلوا‪ .‬يا يمحمودا وفقك هللا‪.‬‬
‫ق ْه َوة ذات ُح َم َّيا‬
‫َ ً َ‬
‫يان‬ ‫يىل ْاس ِق‬ ‫‪ -1‬يا َخ ِل َ َّ‬
‫ي‬ ‫ُ َ ي‬
‫ول‬ ‫م‬ ‫الش ُ‬ ‫ُّ‬
‫قار‬ ‫ع‬‫اسقب يا َخ ِليىل ِم َن ْال ُ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِي‬ ‫‪-2‬قم ف ِ ي‬
‫اتجد فرقا يف اعراب المنادى؟‬
‫ج ‪ -1 /‬منادى مضاف منصوب وعالمة نصبه الياء ألنه مثب وهو مضاف والضمي يف محل جر باإلضافة‪.‬‬
‫َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫المناسبة‬
‫ِ‬ ‫كة‬
‫نصبه َ ِّالفتحة المقدرة منع من ظهورها اشتغال المحل بالحر ِ‬ ‫َِ‬ ‫‪ -2‬منادى منصوب‪ ،‬وعالمة‬
‫محل ٍّ‬ ‫ِّ‬ ‫متصل ٌّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫وياء ُ‬ ‫الكشة‪ُ ،‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ َ ِّ‬
‫باإلضافة‬
‫ِ‬ ‫جر‬ ‫مبب يف‬ ‫ضمي‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫وه‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫لياء المتك‬
‫َ َ َ ْ َ َ ُ َ َ ْ َ َ يَ َ ْ‬ ‫َ َّ ٌ ي ْ َ‬ ‫َد َار َّ‬
‫السالم ت ِحية ِمن ش ِاعر حسدت مد ِامعه عليك قوافيه‬
‫دل عىل المحذوف يف النص‪.‬‬
‫ج‪ /‬حذفت يا النداء والتقدير‪ :‬يا دار السالم‪.‬‬
‫َّ َ َ ُ َ ۡ َ ٓ َّ َ ٓ َ ۡ َ ۡ َ َۡ‬
‫قال تعاىل‪ :‬ﵟ َربنا لا تؤاخِذنا إِن نسِينا أو أخطأنا َۚ ﵞ‬
‫َ‬
‫الم َن َادى‪َ ،‬ون ْو َعه‪:‬‬
‫وداللتها َو ُ‬ ‫َ‬
‫داء‪،‬‬
‫أداة الن ِ‬
‫ِّ‬
‫استخرجه مبينا حال ِ‬
‫َ‬ ‫ْ ُ ُ ِّ ً‬
‫ِ‬ ‫داء‪،‬‬ ‫ف النص المبارك ن ٌ‬
‫ِ‬ ‫ِي‬
‫ج‪ /‬يا ربنا‪ ،‬محذوفة‪ ،‬للقريب والبعيد‪ ،‬ربنا‪ :‬مضاف‪.‬‬
‫باء َت َعاج ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫َ ُْ ّ ََ‬
‫يب‬ ‫ِ‬
‫وأن ٌ‬ ‫َح ْر ُب الف َس ِاد‬ ‫ان أن أز َورك ُم‬ ‫إن عد ِ ي‬ ‫يا هند ي‬
‫ِّ َ‬
‫ان بينهما؟‬
‫َّ‬ ‫لو قال الشاعر‪ :‬يا هندات‪ ،‬فما ًالفرق االعر ي‬
‫صب ألنه علم مفرد‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫ج‪ /‬ال فرق فكالهما يعرب‪ُ :‬منادى ّ‬
‫الضمَ يف َ محل َّ ن ْ ٍ‬ ‫َ ْ ي ُ ُ ُ َّ‬
‫مبب عىل‬
‫َّ ْ ُ َّ‬
‫أ َردت دن َّو الد ِار أ ْب َعد ِ ين الده ُر‬ ‫ال َو ِللده ِر كل َما‬ ‫ي‬
‫َ‬
‫أأحبابنا ُم ِ‬
‫َ رْ ُ ُ َ ر ُْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫شكم نش‬ ‫يب ن ِ‬ ‫ِبها ولها ِمن ِط ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َول ْس ُت أ ِريد الد َار ِإَل ِلك ْو ِنك ْم‬
‫‪ -1‬ما داللة أداة النداء؟ وما اعراب المنادى؟‬
‫‪ -2‬ناد ما تحته خط عىل أن يكون نكرة مقصودة مرة ونكرة غي مقصودة مرة أخرى‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫نصبه الفتحة الظاهرة‪ .‬وهو مضاف‪ ،‬والضمي يف محل جر باإلضافة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ج‪ -1 /‬للقريب‪ ،‬منادى منصوب‪ ،‬وعالمة‬
‫ً‬ ‫‪-2‬نكرة مقصودة‪ :‬يا ُ‬
‫نكرة غي مقصودة‪ :‬يا دارا‪.‬‬ ‫دار‪.‬‬
‫َ َ َ َّ ْ‬ ‫يىل ق َفا أ ْخ ْيكما ب َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َ ُ‬
‫َ‬
‫أحاديث تغشت يب َوه ْم‬ ‫ِ‬ ‫بد‪ :‬يا َخ ِل َّ‬ ‫ِ‬ ‫بن َ‬
‫الع‬ ‫فة ُ‬ ‫قال طر‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ي‬
‫ما نوع المنادى وما اعرابه؟‬
‫ج‪ /‬منادى مضاف منصوب وعالمة نصبه الياء ألنه مثب وهو مضاف والضمي يف محل جر باإلضافة‪.‬‬
‫حبيب قد دنا الموعد‬ ‫ي‬ ‫قم يا‬ ‫يا أيها الراقد كم ترقد‬
‫‪8‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫اعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫ج‪ /‬الراقد‪ :‬نعت مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫كة‬
‫الفتحة المقدرة منع من ظهورها اشتغال المحل بالحر ِ‬ ‫نصبه‬ ‫منصوب‪ ،‬وعالمة ُ ِ‬ ‫حبيب‪ :‬منادى‬ ‫ي‬
‫ِّ‬
‫مبب ف محل ٍّ‬ ‫ٌّ‬
‫ضمي متصل ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫وياء ُ‬ ‫المتكلم وه الكشة‪ُ ،‬‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫المناسبة لياء ُ‬
‫باإلضافة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫جر‬ ‫ي ي‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫ِ ي‬ ‫ِ‬
‫وعيىس طليقة يا بالدي‬ ‫ر‬ ‫النور‬ ‫فاستقبىل‬ ‫يا بالدي اليوم‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ما نوع المنادى؟ وما إعرابه؟‬
‫َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫المناسبة‬
‫ِ‬ ‫كة‬
‫نصبه الفتحة المقدرة منع من ظهورها اشتغال المحل بالحر ِ‬ ‫وعالمة ِ‬ ‫ج‪ /‬مضاف‪ .‬منادى منصوب‪،‬‬
‫ٍّ‬ ‫ِّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ ُ َ َ ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ َ ِّ‬
‫باإلضافة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫مبب يف محل جر‬ ‫وه الكشة‪ ،‬وياء المتكل ِم ضمي متصل ي‬ ‫لياء المتكل ِم ي‬
‫يف جملة الكرماء واألدباء‬ ‫يا أيها الرجل المدلس نفسه‬
‫اعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ج ‪ /‬بدل مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫ُّ َ َّ‬
‫ون‪ ،‬ات ِح ُدوا‪.‬‬ ‫يا ِعراقي‬
‫‪ -1‬ما نوع المنادى؟ وما إعرابه؟‬
‫‪ -2‬اجعله من نوع آخر‪.‬‬
‫مبب عىل الواو يف محل نصب‪.‬‬ ‫ج‪ -1 /‬علم مفرد‪ .‬منادى ي‬
‫اقب الخي اتحدوا‪ .‬ج‪/‬‬ ‫‪-2‬يا عر ي‬
‫يعط حقه وي هاب‬ ‫ي‬ ‫أيا آخذا من دهره حق نفسه ومثلك‬
‫اجعل المنادى الشبيه بالمضاف مضافا‪.‬‬
‫َ‬
‫حق نفسه‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫آخذ‬ ‫ج‪ /‬يا‬
‫أما آن أن يحط بوجهك ناظري؟‬ ‫وف القلب عرشه‬ ‫عب ي‬ ‫هيا غائبا ي‬
‫ما نوع المنادى وما اعرابه؟‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫نصبه الفتحة الظاهرة‪.‬‬ ‫ج‪ /‬شبيه بالمضاف‪ ،‬منادى منصوب‪ ،‬وعالمة ِ‬
‫فإذا دعيت إل المكارم فاعجل‬ ‫أبب إن أباك كارب يومه‬ ‫ي‬
‫ما داللة أداة النداء وما اعراب المنادى؟‬
‫َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫نصبه الفتحة المقدرة منع من ظهورها اشتغال المحل‬ ‫ِ‬ ‫ج‪ /‬للقريب‪ :‬منادى منصوب‪ ،‬وعالمة‬
‫ِّ‬
‫محل ٍّ‬ ‫متصل ٌّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ ُ َ َ ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ َ ِّ‬
‫باإلضافة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫جر‬ ‫مبب يف‬ ‫ي‬ ‫ضمي‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ت‬ ‫الم‬ ‫وياء‬ ‫‪،‬‬ ‫الكشة‬ ‫وه‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫المناسبة لياء المتك‬ ‫ِ‬ ‫كة‬
‫بالحر ِ‬
‫الب بجوارك‪.‬‬ ‫أمحمد افتح النافذة ي‬
‫ما داللة أداة النداء وما اعراب المنادى؟‬
‫ِّ َ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫نادى ّ‬ ‫‪ً ُ :‬‬
‫صب ألنه علم مفرد‪.‬‬ ‫مبب عىل الضم يف محل ن َ ٍَ‬ ‫ي‬ ‫ج‪ /‬للقريب م‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫موضعا‬ ‫ىع للذم‬ ‫وقمت بالجزاء‪ ،‬ولم تد ِ ي‬ ‫ِ‬ ‫قيل‪" :‬أي ُبن َّية‪ :‬أط ْب ِت الثناء‪،‬‬
‫ما داللة أداة النداء وما اعراب المنادى؟‬
‫ِّ َ‬ ‫َّ‬ ‫‪ً ُ :‬‬
‫صب ألنه نكرة مقصودة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫مبب عىل الض ِّم يف محل ن‬ ‫نادى ّ‬
‫ي‬ ‫ج‪ /‬للقريب م‬
‫َْ ُ ْ‬ ‫ْ َ ُ َ َ َ ‪ ْ َ َ :‬رَ َ َّ ‪ُْ َ ْ َ ْ ُ َ ُ ْ ُ َ ْ :‬‬ ‫َ‬ ‫العز ْيز الن َ‬‫َّ‬ ‫بن َع ْب ِد َ‬ ‫َن ََه ُع َم ُر ُ‬
‫اس ِإن تقوموا نقم‪ ،‬و ِإن تقعدوا نقعد‪،‬‬ ‫القي ِام له‪ ،‬فقال (يا معش الن ِ‬ ‫اس ع ِن ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪.‬‬ ‫)‬ ‫ي‬ ‫الع َالم ْ‬ ‫اس ِل َر ِّب َ‬ ‫الن ُ‬ ‫َ َّ َ َ ُ ْ ُ َّ‬
‫فإنما يقوم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ‪ُ:‬‬ ‫ُ ِّ ً َ ْ َ َ ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ِّ ً‬ ‫َ ِّ‬ ‫ْ َ ّ‬
‫داء مبينا داللتها‪ ،‬والمنادى‪ ،‬م ِبينا أنواعه‪ ،‬وإعرابه‬ ‫استخرج ِمن النص أداة الن ِ‬ ‫ِ‬
‫اس‪ :‬منادى مضاف‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ر‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ج ‪ /‬يا ر‬
‫ِ‬ ‫الن‬ ‫ش‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫والبعيد‬ ‫للقريب‬ ‫معش‬
‫معش‪ :‬منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره وهو مضاف‪.‬‬ ‫ر‬
‫الناس‪ :‬مضاف اليه مجرور‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أحدا إذا ما عدت الرؤساء‬ ‫يا أكمل الرؤساء ال مستثنيا‬
‫دل عىل المنادى واعربه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬أكمل‪ :‬منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره وهو مضاف‪.‬‬
‫الرؤساء‪ :‬مضاف اليه مجرور‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الصف السادس اإلعدادي‬

‫الجرم الكبي لكل عبد مجرم‬ ‫يا جابر العظم الكسي وغافر‬
‫ان آخر ثم اعربه‪.‬‬ ‫اجعل المنادى ًبوجه اعر ي‬
‫ِّ َ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫جابر‪ُ :‬منادى ّ‬ ‫ج ‪ /‬يا ُ‬
‫صب‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫مبب عىل الضم يف محل ن‬ ‫ي‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ال‪َ (( :‬يا َر ُسول اَّلل‪ :‬إن أعمل ال َع َمل أرسه فإذا أطلع عل ْيه رسن فق َ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ف َحديث النب عل ْيه (ص) إن رجال ق َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ال‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ يَ َ ِ‬
‫ي‬
‫َ‬ ‫ِْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫ِي‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫لك أجر ِان‪ :‬أجر الش وأجر العًل ِنية))‪.‬‬
‫دل عىل المنادى واعربه‪.‬‬
‫ج ‪ /‬رسول هللا‪ :‬منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره وهو مضاف‪.‬‬
‫هللا‪ :‬مضاف اليه مجرور‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ُ َّ‬ ‫َ َ َ ُ َ‬ ‫َ ً ْ َْ‬ ‫َ ُ ِّ‬
‫س‬
‫ِ‬ ‫ب‬ ‫الل‬ ‫مثل‬ ‫مر‬ ‫األ‬ ‫يم‬ ‫ض‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ىس‬ ‫فاطم ردي ِ يل شذا ِمن ن ي‬
‫ف‬ ‫ِ‬
‫ما حال أداة النداء؟ وما حال المنادى؟‬
‫حال المنادى‪ :‬مرخم‪.‬‬ ‫ج‪ /‬حال أداة النداء‪ :‬محذوفة‪.‬‬
‫َ َُۡ ُ َ َ َۡ َ ُ ََ ُۡ ُ ََ ُ ۡ َ َ َ ۡٗ‬ ‫ۡ َ َ َ َ َ‬
‫صر ولا يغنِى عنك شيـا ﵞ‬ ‫ت ل ِم تعبد ما لا يسمع ولا يب ِ‬ ‫يأبَ ِ‬ ‫ﵟإِذ قال ل ِأبِيهِ ٰٓ‬
‫اعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫حل ل ُه م َن ْ‬ ‫َ‬ ‫رف نداء ال َم َّ‬ ‫ج ‪َ /‬يا‪َ :‬ح ُ‬
‫اب‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اإلع َر‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ُ َ َ ِّ‬ ‫َ َ‬ ‫حة ُ َّ ُ َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ‬
‫َّ‬
‫محل‬ ‫المتكل ِم المحذوفة‪ ،‬والت ُاء ال‬ ‫ياء‬
‫المقدرة عىل ما قبل ِ‬ ‫منادى ُمضاف َمن ُصوب‪َ ،‬و َعالمة ن ْص ِبه الفت‬
‫اب‪.‬‬ ‫َ‬
‫لها ِمن اإلعر ّ ِ‬
‫يفرج من ضيق هذا الخناق‬ ‫ّ‬ ‫أم إن يشأ هللا‬ ‫فاذهب يا ي‬
‫دل عىل المنادى واعربه‪.‬‬
‫َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫المناسبة‬
‫ِ‬ ‫كة‬
‫نصبه الفتحة المقدرة منع من ظهورها اشتغال المحل بالحر ِ‬ ‫وعالمة َ ِّ ِ‬ ‫أم‪ :‬منادى منصوب‪،‬‬ ‫ج‪/‬‬
‫ٍّ‬ ‫ِّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ي َ َ ِّ‬
‫باإلضافة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫مبب يف محل جر‬ ‫وه الكشة‪ ،‬وياء المتكل ِم ضمي متصل ي‬ ‫لياء المت ّكل ِم ي‬
‫عب م ا انا فحمة وال أنت فرقد‬ ‫أج ال تمل بوجهك ي‬ ‫يا ي‬
‫دل عىل المنادى واعربه‪.‬‬
‫َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫المناسبة لياء‬
‫ِ‬ ‫كة‬
‫نصبه الفتحة المقدرة منع من ظهورها اشتغال المحل بالحر ِ‬ ‫وعالمة ِ‬ ‫أج‪ :‬منادى منصوب‪،‬‬ ‫ج‪ ِّ َ َ /‬ي‬
‫ِّ‬
‫مبب ف محل ٍّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫باإلضافة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫جر‬ ‫وه الكشة‪ ،‬وياء المتكل ِم ضمي متصل ي ي‬ ‫المتكل ِم ي‬

‫‪10‬‬