Національний Університет “Києво-Могилянська Академія”

Кафедра літературознавства

ДЕСЯТЬ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ШЕДЕВРІВ

(ЕВОЛЮЦІЯ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ХУДОЖНЬОЇ СВІДОМОСТІ)
Кандидат філологічних наук, доцент Ростислав Семків
2023 – 2024

Обсяг аудиторних годин:

лекції – 40;
семінарські заняття та залік – 12;

Умови визначення навчального рейтингу (в кожному з триместрів):

робота на семінарських заняттях – 30 балів;
залікове есе – 30 балів;
залік (презентація есе) – 40 балів.

Завдання курсу
Програма дисципліни «Десять європейських шедеврів (еволюція європейської художньої
свідомості)» відповідає навчальному плану підготовки студентів за напрямами
підготовки філологія, що здобувають освітньо-кваліфікаційний рівень магістра. Курс
«Десять європейських шедеврів (еволюція європейської художньої свідомості)» є
складовою нормативних навчальних дисциплін циклу професійної та практичної підго-
товки магістрів. На лекціях здійснюється виклад основної тематики курсу. Семінарські
заняття, що будуть проведені у формі дискусій, спрямовано на дискутування статусу
провідних європейських літературних творів та їх осмислення шляхом аналізу прочи-
таних текстів. Семінарські дискусії триватимуть на окремій фб-групі курсу, передбачено
написання есе – на фінальному етапі кожного з триместрів.

1
Форми навчання
Курс вивчається упродовж осіннього та весняного триместрів у обсязі 52 аудиторних
годин (40 годин лекцій, 12 годин семінарських занять). Заплановано також додаткові
форми роботи: а) вивчення першоджерел і наукової літератури, б) робота на фб-групі
курсу, в) написання есе.

Контроль і оцінка роботи

Передбачено поточний, проміжний і підсумковий контроль навчальної роботи студентів.
Поточний контроль здійснюватиметься на семінарських заняттях та в мережевій групі
курсу. Проміжний контроль включає написання студентами есе. Підсумковий контроль –
залік наприкінці курсу. До всіх форм оцінки навчальної роботи студентів застосовано
рейтингову систему (в балах), прийняту в НаУКМА.

Всі лекції та семінари відбуватимуться в Zoom (четвер, 11.40-13.00) за посиланням:

https://us02web.zoom.us/j/83597877565

ТЕМИ ЛЕКЦІЙ ТА СЕМІНАРІВ

ОСІННІЙ ТРИМЕСТР

Лекція 1. Шляхи формування канону, критерії якості літературного тексту

Уявлення про літературний канон як перелік визнаних текстів, цінних у певній спільноті.
Формування та реформування канонів. Критерії художної вартості літературного тексту.

Семінар 1. Європоцентричний канон класичної літератури (дискусія)

Античність, Середньовіччя, Новий час: від зміни світоглядів до зміни естетичних уподо-
бань. Провідні тексти класичних епох: чи залишаються актуальними?

2
Лекції 2-3. «Гамлет» В. Шекспіра: декодування та рекомбінації
«Гамлет» в контексті решти великих трагедій В. Шекспіра. Психоаналітичні прочитання
п’єси. Впливи Шекспіра; «Розенкранц та Гільденстерн мертві» Т. Стоппарда.
Обов’язкові тексти: «Гамлет» (перекл. Г. Кочура), «Гамлет» (перекл. Ю. Андруховича).
Рекомендовані тексти:
1. Marcus Nordlund. Shakespeare and the Nature of Love.
2. Alan Sinfield. Shakespeare, Authority, Sexuality.
3. Emma Smith. The Cambridge Introduction to Shakespeare.

Лекції 4-5. «Пані Боварі» Ґюстава Флобера та проблематика реалізму

«Пані Боварі» як зразковий текст європейського реалізму. Виникнення та поширення
напряму. Тяглість реалістичної поетики та недовіра до неї.
Обов’язкові тексти: Ґ. Флобер «Пані Боварі», В. Аллен «Кугельмасова пригода».
Рекомендовані тексти:
1. Victor Brombert. The novels of Flaubert.
2. Christopher Prendergast. The order of mimesis: Balzac, Stendhal, Nerval, Flaubert.
3. The Cambridge Companion to Flaubert / Ed. Timothy Unwin.

Лекції 6-7. «Камінний Господар» Лесі Українки в контексті неоромантизму

Традиційний образ Дон Жуана та його інтерпретація в Лесі Українки. Впливи Ніцше та
феміністичної традиції не драматургію української поетки.
Обов’язкові тексти: Дж. Ґ. Байрон «Дон Жуан», Леся Українка «Камінний Господар».
Рекомендовані тексти:
1. Дон Жуан у світовому контексті / Упоряд. Віра Агеєва.
2. Оксана Забужко. Notre Dame d’Ukraine: Українка в конфлікті міфологій.
3. Лариса Мірошниченко. Леся Українка. Життя і тексти.

Лекції 8-9. «Улісс» Джеймса Джойса: модернізм та зміна читацької рецепції

Джойс інтерпретує Гомера: особливості трансформації заголовкової поеми європейської
літератури. Феміністичні та постколоніальні підходи до інтерпретації «Улісса»
Обов’язкові тексти: Джеймс Джойс «Улісс» (розділи 1-4, 18).
3
Рекомендовані тексти:
1. James Joyce. Bloom’s Literary Criticism.
2. The Cambridge Companion to James Joyce / Ed. Derek Attridge.
3. Luke Thurston. James Joyce and the Problem of Psychoanalysis.

Лекція 10. «Великий Ґетсбі» та література американських експатів у Європі

«Великий Ґетсбі» як знаковий твір «епохи джазу». Криза маскулінності та сила жіночих
персонажів роману. Фіцджеральд та Гемінґвей.
Обов’язкові тексти: Френсіс Скотт Фіцджеральд «Великий Ґетсбі».
Рекомендовані тексти:
1. Scott Donaldson. Fitzgerald and Hemingway: works and days.

Семінари 2-3. Український літературний канон та його оновлення

Витворення традиційного українського канону в ХІХ ст. Розширення канонічного списку
в 20-х рр. ХХ ст. Радянський канон і його руйнування. Оновлений національний канон в
часі Незалежності.

ВЕСНЯНИЙ ТРИМЕСТР

Лекції 11-12. Новелістика Х. Л. Борхеса: європейські впливи

Джерела новелістики Хорхе Луїса Борхеса та його дальший вплив на європейські літера-
тури. Традиційні образи та їх інтерпретація в творчості Борхеса.
Обов’язкові тексти: новелістика Борхеса.
Рекомендовані тексти:
1. Hernan Diaz. Borges. Between History and Eternity.
2. Annette Flynn. The Quest for God in the Work of Borges.

Лекції 13-14. Романи Дж. Фаулза в контексті британської літератури ХХ ст.

Постмодерна структура романів Джона Фаулза. «Колекціонер» на тлі сюжетів масової
літератури. Гра в магічний реалізм та осмислення історії в романі «Маг».
4
Обов’язкові тексти: Джон Фаулз «Маг».
Рекомендовані тексти:
1. Acheson, James. Bloomsbury Modern Novelists. John Fowles.
2. Pamela Cooper. The Fictions of John Fowles.

Лекції 15-16. Постмодерні романи Умберто Еко

Інтертекстуальність як чільна риса постмодерного роману. Автентична реконструкція та
іронічна гра в середньовічних романах У. Еко: «Ім’я троянди» та «Бавдоліно».
Обов’язкові тексти: Умберто Еко «Бавдоліно».
Рекомендовані тексти:
1. Умберто Еко. Маятник Фуко. Інтерпретація та надінтерпретація.
2. Умберто Еко, Жан-Клод Кар’єр. Не сподівайтеся позбутися книжок.
3. Michael Caesar. Umberto Eco. Philosophy, Semiotics and the Work of Fiction.

Лекції 17-18. «Польові дослідження українського сексу» О. Забужко як стартовий

текст національної феміністичної прози
Творчість Оксани Забужко в контексті повернення інтенцій модернізму. Інтелектуальне
та ідеологічне наповнення роману. Впливи «Польових досліджень…».
Обов’язкові тексти: Оксана Забужко «Польові дослідження з українського сексу».
Рекомендовані тексти:
1. Оксана Забужко. З мапи книг і людей.
2. Забужко О. Шевельов Ю. Вибране листування на тлі доби.

Лекції 19-20: «Гаррі Поттер» в контекстах британської літератури

Дитяча література – сутність та історія становлення. Сага про Гаррі Поттера та традиція
британського пансіонного роману. Фан-фіки та пародії на «Гаррі Поттера».
Обов’язкові тексти: Джоан Роулінг «Гаррі Поттер і таємна кімната».
Рекомендовані тексти:
1. David Bagget, Shawn Klein. Harry Potter and Philosophy. If Aristotle Rules Hogwarts.
2. Bethany Barratt. The Politics of Harry Potter.

5
 3. Harry Potter and the Other. Race, Justice and Difference in the Wizarding World /
ed. Sarah Park Dahlen, Ebony Elizabeth.
4. Highfield, Roger. The Science of Harry Potter.

Семінар 4. Сучасна воєнна проза та поезія: формування канону

Головні теми, сюжети та образи часів війни. «Інтернат» Сергія Жадана та «Доця» Тама-
ри Горіха Зерня як найпоказовіші тексти про російсько-українську війну. Гумор на війні:
«Укри» Богдана Жолдака.

Семінари 5-6. Особистий літературний канон: особливості рецепції

Книжки, до яких повертаємося; книжки-травми; книжки, що стали поворотним пунктом
читання. Перечитування та трансформація рецепції.

Крайні терміни подачі есе: 9 грудня, 31 березня (23.59)

Вимоги до есе: від 6 до 12 с., Times New Roman, кегль 14, інтервал 1,5.
Есе надсилати на пошту r.semkiv@ukma.edu.ua з темою «Шедеври. Есе» та назвою файлу
«Есе_2023_Прізвище».

Залік (у кожному з триместрів)

Відбувається в форматі презентації есе.

6
Тексти для читання

1. Байрон Дж. Ґ. Дон Жуан. – Харків, 2008.

2. Борхес Х. Л. Алеф: прозові твори. – Харків, 2008.
3. Джойс Дж. Улісс / перекл. О. Тереха, О. Мокровольського. – Київ, 2015.
4. Еко У. Бавдоліно. – Харків, 2018.
5. Забужко О. Польові дослідження з українського сексу. – Київ, 2015.
6. Леся Українка. Камінний Господар. У вид. Леся Українка. Повне зібрання творів у
14 томах. Том 4. – Київ, 2021.
7. Роулінг Дж. Гаррі Поттер і таємна кімната. – Київ, 2017.
8. Фаулз Дж. Маг. – Київ, 2022.
9. Фіцджеральд Ф. С. Великий Гетсбі; Ніч лагідна. – Київ, 1982.
10.Флобер Г. Пані Боварі. – Харків,
11.Шекспір В. Гамлет / перекл. Григорія Кочура. – Харків, 2008.
12.Шекспір В. Гамлет, принц данський / перекл. Юрія Андруховича. – Київ, 2008.

Бібліографія курсу

1. Агеєва В. За лаштунками імперії. – К.: Віхола, 2021.

2. Блум Г. Західний канон. – К.: Факт, 2007.
3. Дон Жуан у світовому контексті / Упоряд. Віра Агеєва. – Київ, 2002.
4. Еко У. Маятник Фуко. Інтерпретація та надінтерпретація. – Львів, 1998.
5. Еко У., Кар’єр Ж.-К. Не сподівайтеся позбутися книжок. – Львів, 2015.
6. Забужко О. З мапи книг і людей. – Київ, 2012.
7. Забужко О. Notre Dame d’Ukraine: Українка в конфлікті міфологій. – К., 2018.
8. Забужко О. Шевельов Ю. Вибране листування на тлі доби. – Київ, 2011.
9. Мірошниченко Л. Леся Українка. Життя і тексти. – К.: Смолоскип, 2011.
10. Павлишин М. Канон та іконостас. – К., 1997.
11. Саїд Е. Культура й імперіялізм. – К.: Критика, 2007.
7
12. Саїд Е. Орієнталізм. – К.: Основи, 2003.
13. Фрай Н. Великий код: Біблія і література / пер. І. Старовойт. – Львів, 2010.
14. Фуко М. Археологія знання. – К.: Основи, 2003.
15. Чакраворті-Співак Ґ. В інших світах: Есеї з питань культурної політики. – К, 2006.
16. Шкандрій М. В обіймах імперії: рос. і укр. л-ри новітньої доби. – К.: Факт, 2004.

17. Acheson, James. Bloomsbury Modern Novelists. John Fowles. London, 1998.
18. Bagget, David, Klein, Shawn. Harry Potter and Philosophy. If Aristotle Rules Hogwarts.
Chicago, 2004.
19. Barratt, Bethany. The Politics of Harry Potter. N. Y., 2012.
20. Brombert, Victor. The novels of Flaubert. Princeton, 1966.
21. Caesar, Michael. Umberto Eco. Philosophy, Semiotics and the Work of Fiction.
Cambridge, 1999.
22. Cooper, Pamela. The Fictions of John Fowles. Ottawa, 1991.
23. Diaz, Hernan. Borges. Between History and Eternity. N. Y., 2012.
24. Donaldson, Scott. Fitzgerald and Hemingway: works and days. N. Y., 2009.
25. Flynn, Annette. The Quest for God in the Work of Borges. N. Y., 2009.
26. Harry Potter and the Other. Race, Justice and Difference in the Wizarding World /
ed. Sarah Park Dahlen, Ebony Elizabeth. Mississippi University Press, 2022.
27. Highfield, Roger. The Science of Harry Potter. London, 2003.
28. James Joyce. Bloom’s Literary Criticism. N. Y., 2009.
29. Nordlund, Marcus. Shakespeare and the Nature of Love. Evanston, 2007.
30. Prendergast, Christopher. The order of mimesis: Balzac, Stendhal, Nerval, Flaubert.
Cambridge, 1986.
31. Sinfield, Alan. Shakespeare, Authority, Sexuality. N. Y., 2006.
32. Smith, Emma. The Cambridge Introduction to Shakespeare. Cambridge, 2007.
33. Stabler, Jane. Byron, Poetics and History. Cambridhe, 2002.
34. The Cambridge Companion to Flaubert / Ed. Timothy Unwin. Cambridge, 2004.
35. The Cambridge Companion to James Joyce / Ed. Derek Attridge. Cambridge, 2004.
36. Thurston, Luke. James Joyce and the Problem of Psychoanalysis. Cambridge, 2004.