4 курс ФРГМ

(ІІ семестр)

Список художніх текстів

(Література другої половини ХХ століття)

Німецькомовна література
1. Бьоль Г. Більярд о пів на десяту.
2. Носсак Г. Е. Кассандра.
3. Борхерт В. У травні кувала зозуля. За дверима.
4. Вольф К. Роздуми про Крісту Т.
5. Грасс Г. Жерстяний барабан.
6. Фріш М. homo Faber.
7. Зюскінд П. Парфумер.
Література Англії
1. Во І. Незабутня.
2. Голдінг В. Володар мух.
3. Мердок А. Під сіткою. Чорний принц (на вибір).
4. Грін Г. Тихий американець.
5. Осборн Дж. Озирнися у гніві.
6. Спарк М. Міс Джин Броді у розквіті років.
7. Берджес Е. Механічний апельсин.
8. Фаулз Дж. Вежа з чорного дерева. Жінка французького лейтенанта.
9. Стоппард Т. Розенкранц і Гільденстерн мертві.
10.Пінтер Г. Повернення додому. Сторож (на вибір).
Література Франції
1. Сартр Ж.-П. Нудота. Мухи.
2. Камю А. Сторонній. Міф про Сізіфа. Чума.
3. Ануй Ж. Антігона.
4. Веркор. Мовчання моря.
5. Еме М. Уран.
6. Беккет С. Чекаючи на Годо.
7. Іонеско Е. Лиса співачка. Носороги.
Література США
1. Селінджер Дж. Над прірвою у житі.
2. Уоррен Р. П. Все королівське військо.
3. Боулз П. Під покровом небес.
4. Стайрон В. І підпалив цей будинок.
5. Апдайк Дж. Кролику, біжи.
6. Олбі Е. Хто боїться Вірджинії Вульф.
7. Вільямс Т. Скляний звіринець. Трамвай «Бажання» (на вибір).
8. Воннегут К. Бійня номер п’ять.
9. Капоте Т. Сніданок у Тіффані.
10.Набоков В. Лоліта.
11.Моррісон Т. Пісня Соломона.
Російська література
 1. Биков В. Сотніков.
2. Солженицин О. Один день Івана Денисовича.
3. Распутін В. Прощання з Матерою. Живи і пам’ятай (на вибір).
4. Шукшин В. Чудак.
5. Шаламов В. Колимські оповідання.
6. Бітов А. Пушкінський будинок.
7. Єрофєєв Вен. Москва – Петушки.
8. Маканін В. Предтеча. Кавказький полонений.
9. Толста Т. Лімпопо.
10.П’єцух В. Нова московська філософія.
11.Довлатов С. Компроміс. Іноземка (на вибір).
12.Бродський І. Лірика. Двадцять сонетів до Марії Стюарт.
Література інших країн
1. Боргес Х.Л. Сад розбіжних стежок. Вавилонська бібліотека.
2. Маркес Гарсіа Г. Сто років самотності.
3. Місіма Ю. Золотий храм.
4. Кобо Абе. Жінка в пісках.
5. Еко У. Ім’я рози.
6. Сарамаго Ж. Євангеліє від Ісуса.

Теми семінарських занять

1. Французький екзистенціалізм. А. Камю «Міф про Сізіфа». Ж.-П. Сартр
«Мухи».
2. Німецький антимілітаристський роман. Г. Бьоль «Більярд о пів на
десяту».
3. «Театр абсурду» у французькій драматургії. С. Беккет «Чекаючи на
Годо». Е. Іонеско «Носороги».
4. «Нонконформізм» в літературі США. Дж. Селінджер «Над прірвою у
житі». Т. Капоте «Сніданок у Тіфіфані».
5. «Табірна проза» в російській літературі. О. Солженицин «Один день
Івана Денисовича». В. Шаламов «Колимські оповідання».
6. Постмодернізм в англійській літературі. Дж. Фаулз «Жінка
французького лейтенанта».
7. «Магічний реалізм» в латиноамериканській літературі. Г. Гарсіа Маркес
«Сто років самотності».
8. Інтерпретація Біблії в літературі постмодернізму. Ж. Сарамаго
«Євангеліє від Ісуса».
 Семінарське заняття № 1
Французький екзистенціалізм.
А. Камю «Міф про Сізіфа». Ж.-П. Сартр «Мухи»

1. Екзистенціалізм як філософський та літературний напрямок. Основні

положення філософії та естетики французького екзистенціалізму: проблема
абсурду буття, категорія свободи, концепція людини (на матеріалі трактатів
«Міф про Сізіфа» А. Камю (однойменна глава), «Екзистенціалізм – це
гуманізм» Ж.-П. Сартра). Вплив другої світової війни на теорію та практику
екзистенціалізму.
2. Творчий шлях Ж.-П. Сартра. Еволюція філософських поглядів.
3. Художня своєрідність драми «Мухи». Міфологічна основа твору,
спільність та відмінність сюжету «Мух» та «Орестеї» Есхіла.
4. Система персонажів: Егісф, Клітемнестра, Юпітер, Електра, Орест.
5. Проблематика п’єси (проблема вибору, проблема свободи, проблема
отримання дому, батьківщини, доля Ореста). Зміст назви, алегоричний смисл
драми. Концепція людини в драмі.

Завдання для студентів,

які знаходяться на індивідуальному плані
1. Прочитати главу «Міф про Сізіфа» з однойменного есе А. Камю та
драму Ж.-П. Сартра «Мухи».
2. Проробити критичну літературу з теми.
3. Скласти цитатний план-характеристику двох центральних образів п’єси
Сартра (на вибір), враховуючи їх філософську (екзистенціальну) та політичну
наповненість.
4. Розкрити одну з проблем драми, спираючись на текст (цитати –
обов’язкові!) та критичну літературу.
Форма контролю: письмові відповіді на завдання 3-4.
Контрольна точка № 1.
Література
1. Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. – М., 1974. – С.421-431.
2. Античная литература / Под ред. А.А. Тахо-Годи. – М., 1986.
3. История французской литературы: В 4 т. – М.,1963. – Т. 4. – С.560-578.
4. Попович М. Альбер Камю – художник і мислитель // Вікно в світ. –
2000. – № 1 (10). – С. 130-138.
5. Андреев Л.Г. История французской литературы. – М., 1987. – С. 511-
521.
6. Затонский Д. Искусство романа и ХХ век. – М., 1973. – С. 509-513.
7. Долгов К.М. Эстетика Ж.-П. Сартра (Глава «Воображение и свобода»).
– М.: Знание, 1990. – № 3.
8. Великовский С. Путь Сартра-драматурга. – Часть 2 // Режим доступа:
http://scepsis.ru/library/id_1020.html
9. Эстетика Ж.-П. Сартра. – Режим доступа: http://www.sartre.ru/librazd-op-
avtor-286/
 Семінарське заняття № 2
Німецький антимілітаристський роман.
Г. Бьоль «Більярд о пів на десяту»

1. Проблематика та особливості поетики післявоєнної літератури ФРН.

Літературна діяльність «Групи-47».
2. Творчий шлях та естетичні погляди Г. Бьоля.
3. Своєрідність композиції роману «Більярд о пів на десяту». Художній
простір та час. Прийом «зжатого часу» у творі.
4. Система персонажів роману: «ті, що прийняли причастя буйвола»,
«агнці», «пастирі». Три генерації сім’ї Фемелів: старий архітектор Генріх, його
сини Отто та Роберт, діти Роберта Рут та Йозеф.
5. Проблематика твору: тема пам’яті, покаяння, проблема інтелігенції та її
ролі у долі країни, проблема мистецтва.
6. Зміст назви. Символіка.

Завдання для студентів,

які знаходяться на індивідуальному плані
1. Прочитати роман Г. Бьоля «Більярд о пів на десяту».
2. Проробити критичну літературу з теми.
3. Проаналізувати два образи роману (на вибір) з різних проблемно-
символічних категорій: «ті, що прийняли причастя буйвола», «агнці», «пастирі».
4. Висвітити проблеми пам’яті та покаяння, спираючись на текст (цитати
– обов’язкові!) та критичну літературу.
5. Розкрити символіку роману (2-3 символи на вибір).
Форма контролю: письмові відповіді на завдання 3-5.
Контрольна точка № 2.
Література
1. Лейтес Н.С. От Фауста до наших дней. – М., 1987.
2. Копелев Л. О Генрихе Белле // Иностранная литература. – 1988. – №12.
– С. 218-225.
3. Мотылева Т.Л. Сопричастность // Белль Г. Каждый день умирает
частица свободы. – М., 1989. – С. 5-21.
4. Копелев Л. О Генрихе Белле // Иностранная литература. – 1988. – № 12.
– С. 218-225.
5. История зарубежной литературы 1945-1980 / Под ред. Андреева В. –
М., 1989.
6. Авраменко Ю.И. Широкая душа западногерманского писателя (Заметки
о жизни и творчестве Г. Белля). – Режим доступа:
http://nkras.ru/nt/2010/Avramenko.pdf
7. Г. Белль: материалы к изучению творчества // Всесвітня література. –
1998. – № 5. – С. 12-18.
8. Кацева Е. Уроки Генриха Белля // Зарубіжна література в навчальних
закладах. – 1998. – № 3. – С. 19-22.
9. Затонський Д. Генріх Бьоль – людина і письменник // Вікно в світ. –
1999. – № 2 (5). – С. 110-132.
 Семінарське заняття № 3
Французький «театр абсурду».
С. Беккет «Чекаючи на Годо». Е. Іонеско «Носороги»

1. Французька антидрама. Проблема термінології. Основні риси естетики.

Еволюція «театру абсурду» (від С. Беккета та Е. Іонеско до Ж. Жене,
Ф. Аррабаля, С. Мрожека, Г. Пінтера, Т. Стоппарда).
2. Трагікомедія С. Беккета «Чекаючи на Годо» як кафкіанська п’єса.
Проблематика: абсурд буття, життя як гра, смерть, свобода, духовність, влада.
Концепція часу. Християнські мотиви.
3. Система образів п’єси: Володимир, Естрагон, Поццо, Лаккі.
4. Особливості поетики п’єси Беккета: гротеск, символіка,
інтертекстуальність.
5. Художня своєрідність п’єси Е. Іонеско «Носороги»: проблематика
(конформізм, людина і влада), зміст назви, риси «театру абсурду». Образ
Беранже.

Завдання для студентів,

які знаходяться на індивідуальному плані
1. Прочитати вказані п’єси С. Беккета та Е. Іонеско.
2. Проробити критичну літературу з теми.
3. Проаналізувати два образи драми «Чекаючи на Годо» (на вибір).
4. Висвітити одну з проблем п’єси С. Беккета (на вибір — з вказаних у
п. 2 семінару), спираючись на текст (цитати – обов’язкові!) та критичну
літературу.
5. Виокремити риси «театру абсурду» в п’єсі Е. Іонеско «Носороги».

Форма контролю: письмові відповіді на завдання 3-5.

Контрольна точка № 3.

Література
1. Театр парадокса (Ионеско, Беккет и другие): Сб. – М., 1991. – 300 с.
2. Васильєв Є.М. «Театр абсурду» чи «театр парадоксу» // Зарубіжна
література. – 1997. – № 11. – С. 35-37. – Режим доступу:
http://studentam.net.ua/content/view/8676/97/
3. Рогозинський В. Блукаючи в темряві ночі, або Пекло очима
С. Беккета // Всесвітня література та культура. – 2004. – № 5. – С. 25-30.
4. Шпиталь А.Г. Семюел Беккет // Зарубіжна література. – 1997. – № 10. –
С. 42-43.
5. Тимощук О.В. «Думати – то не найгірше зло». П’єса С. Беккета
«Чекаючи на Годо» // Зарубіжна література. – 2004. – №4. – С.9-11; №5. – С.23-
25.
6. Эсслин М. Сэмюэль Беккет. В поисках себя // Режим доступа: http://ec-
dejavu.ru/b-2/Beckett.html
7. Ионеско Э. Театр абсурда будет всегда // Театр. – 1989. – № 2. – С.152-
154.
8. Бойко І.Б. Театр, який спонукає задуматись над абсурдністю нашого
життя. (за п’єсою «Носороги» Е. Йонеско) // Всесвітня література. – 2006. – №4.
– С. 52-56.
9. Горідько Ю.А. Стильовий аналіз як шлях вивчення модерністських
творів. На прикладі п’єси Е. Йонеско «Носороги» // Всесвітня література та
культура. – 2004. – №5. – С. 33-37.
10. Силкіна В.І. До змісту «Носорогів» через поетику «театру абсурду» //
Всесвітня література. – 2004. – №3. – С. 23-26.
 Семінарське заняття № 4
«Нонконформістська» проза в літературі США.
Дж.Д. Селінджер «Над прірвою у житі»,
Т. Капоте «Сніданок у Тіффані»

1. Явище нонконформізму в літературі США 1940-60-х років.

2. Роман Дж.Д. Селінджера «Над прірвою у житі». Критика
американського суспільства та способу життя в книзі. Поняття «ліпа» та його
оціночний зміст у Холдена. Проблема мистецтва.
3. Образ Холдена Колфілда. Його нонконформістська наповненість.
4. Метафора «життя – гра» та її вияв у романі. Символи смерті та любові
у творі. Образ Ловця. Філософсько-релігійний характер фіналу роману
Селінджера.
5. Своєрідність творчого методу Т. Капоте.
6. Повість «Сніданок у Тіффані». Америка 1940-х років в зображенні
письменника.
7. Образ Холлі Голлайтлі: пошуки себе, особливості світовідчуття.
8. Зміст назви повісті Капоте. Символіка у творі.

Завдання для студентів,

які знаходяться на індивідуальному плані
1. Прочитати вказані твори Дж. Селінджера та Т. Капоте.
2. Проробити критичну літературу з теми.
3. Розкрити антиамериканську спрямованість роману «Над прірвою у
житі», спираючись на текст твору.
4. Висвітити символіку книги Дж. Селінджера.
5. Проаналізувати образ Холлі Голлайтлі з повісті Т. Капоте «Сніданок у
Тіффані».

Форма контролю: письмові відповіді на завдання 3-5.

Контрольна точка № 4.

Література
1. Денисова Т.Н. Історія американської літератури ХХ століття. – К.:
Довіра, 2002.
2. Денисова, Т. Літературний процес ХХ сторіччя у США // Вікно в світ. –
1999. – № 5(8). – С.5-74.
3. Дудка Н. Віддзеркалення нонкоформістського світовідчуття:
Позакласне читання за творчістю Дж. Селінджера // Зарубіжна література. –
2006. – № 8. – С. 11-16.
4. Єременко О.В. Дж. Селінджер. «Над прірвою в житі»: матеріали до
варіативного вивчення. Тринадцятий апостол?: Образ головного героя роману з
погляду літературознавця / О. В. Єременко // Всесвітня література. – 2000. –
№ 4. – С.56-58.
5. Зверев А. Одинокие мечтатели Трумена Капоте // Capote T. The Grass
Harp. Breakfast at Tiffany’s. – M. : Progress publishers, 1974. — C. 3-21.
6. Зверев А. Литература США XX века. Опыт типологического
исследования. – М.: Наука, 1978.
7. Зверев А.М. Сэлинджер: тоска по неподдельности // Режим доступа:
http://ae-lib.org.ua/salinger/Texts/_Zverev-Salinger.htm
8. История американской литературы // Под ред. Самохвалова Н.И.: в 2 ч.
– М.: Высшая школа, 1971. – Ч. 2.
9. Кузьменко Д. Символіка імен персонажів повісті «Ловець у житі»
Дж.Д. Селінджера // Зарубіжна література у школі. – 2003. – № 4. – С. 6-8.
10. Марченко Н. Сенс просвітлення: Постмодернові роздуми про роман
Дж. Селінджера «Над прірвою у житі» // Всесвітня література та культура. –
2001. – №5. – С. 52-54.
 Семінарське заняття № 5
«Табірна проза» в російській літературі.
О. Солженицин «Один день Івана Денисовича».
В. Шаламов «Колимські оповідання»

1. Феномен «табірної прози» в російській літературі ХХ століття.

2. Творчість О. І. Солженицина. Історія створення та публікації повісті
«Один день Івана Денисовича».
3. Проблематика повісті. Зображення табору та радянської дійсності доби
Сталіна. Особливості хронотопу.
4. Образна система. Символічне та типове значення персонажів. Образ
Шухова. Концепція російського характеру. Християнські мотиви.
5. Життєвий шлях Варлама Шаламова.
6. Ідейно-художня своєрідність «Колимських оповідань». Екзистенційні
мотиви: проблеми сенсу життя, свободи, самотності, смерті. Символіка
оповідань.
Завдання для студентів,
які знаходяться на індивідуальному плані
1. Прочитати повість О. І. Солженицина та оповідання В. Т. Шаламова (3-
4 - на вибір).
2. Проробити критичну літературу з теми.
3. Розкрити концепцію російського характеру в повісті «Один день Івана
Денисовича».
4. Спираючись на тексти прочитаних оповідань В. Шаламова,
проаналізувати їх проблематику. Акцентувати екзистенційну наповненість
творів.
Форма контролю: письмові відповіді на завдання 3-4.
Контрольна точка № 5.
Література
1. Душа стремится к ладу. Обзор современной прозы // Русская
литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе /Под ред. Кузнецова Ф.Ф. – М.,
1991. – С. 287-304.
2. Куземский В.С. Материалы к изучению рассказа А.И. Солженицына
«Один день Ивана Денисовича» // Відродження. – 1994. – № 10-11. – С. 36-42.
3. Ісаєва О.О. Восприятие худ. произведения как способ формирования
мировоззрения старшеклассников. А.И. Солженицын «Один день Ивана
Денисовича» // Зарубіжна література. – 1996. – №9. – С.21-25.
4. Тимофеев Л. Поэтика лагерной прозы // Октябрь. – 1991. – №3. – С.182-
194.
5. Сурганов В. Один в поле воин // Литературное обозрение. – 1990. – №8.
– С.5-13.
6. Беликов А. «Один день Ивана Денисовича» // Звезда. – 1991. – №9. –
С.156-165.
7. Ісаєва О.О. Записки из Колымского ада. В. Шаламов // Зарубіжна
література. – 1997. – №3. – С.29-34.
8. Биленькая Л.Г. К изучению творчества Варлама Шаламова // Зарубіжна
література. – 2002. – №3. – С.53-57.
 Семінарське заняття № 6
Постмодернізм в англійській літературі.
Дж. Фаулз «Жінка французького лейтенанта»

1. Естетичні погляди Джона Фаулза (філософський трактат «Арістос»).

2. Роман «Жінка французького лейтенанта». Вікторіанська Англія в
зображенні автора. Вікторіанство і сучасність. Образ місіс Поултні.
3. Ернестіна Фрімен та Сара Вудраф як антиподи (нещирість, ляльковість
– свобода, природність). Сара як символ самого життя. «Магічний театр» Сари
та його роль у звільненні Чарльза.
4. Образ Чарльза Смітсона в романі.
5. Зміст назви. Тема Франції в романі та тема інонаціонального взагалі
(Америка, Італія в зв’язку з зображенням дому Росетті).
6. Своєрідність композиції. Функції епіграфів. Зміст теоретичних
коментарів. Образ автора. Взаємовідносини автора, персонажів та читача.
6. Функціонування літературних, історичних, філософських алюзій та
ремінісценцій в романі («Мадам Боварі», «Ярмарок марнославства», «Тесс з
роду д’Ербервіллей», «Записки Піквікського клубу», «Паломництво Чайльд
Гарольда» та ін.).

Завдання для студентів,

які знаходяться на індивідуальному плані
1. Прочитати роман Дж. Фаулза «Жінка французького лейтенанта».
2. Проробити критичну літературу з теми.
3. Проаналізувати один з образів роману Дж. Фаулза (на вибір).
4. Розкрити функції епіграфів у романі, ілюструючи текстом.
5. Навести приклади інтертекстуальності твору Дж. Фаулза (не менш
п’яти), спираючись на текст та розкриваючи зміст і функції тих чи інших алюзій
і ремінісценцій у книзі.

Форма контролю: письмові відповіді на завдання 3-5.

Контрольна точка № 6.

Література
1. Литература Англии. ХХ век. / Сборник статей под ред. К.А. Шаховой. –
К., 1987.
2. Андреев Л. Художественный синтез и постмодернизм // Вопросы
литературы. – 2001. – № 1.
3. Ивашева В.В. Английская литература ХХ века. – М.,1987.
4. Аминева Е.С. Традиция викторианской литературы в творчестве Джона
Фаулза: автореферат дисс. …канд. филол. наук: 10.01.03. Литература народов
стран зарубежья (английская литература) / Е.С. Аминева. – Екатеринбург, 2011.
– 20 с.
5. Павличко С. Джон Фаулз. Життя як магічний театр // Павличко С.
Зарубіжна література. – К., 2001. – С. 359-391.
6. Долинин А. Паломничество Чарльза Смитсона / К.А. Долинин // Фаулз
Дж. Подруга французского лейтенанта. – М.: Художественная литература, 1985.
– С. 3 – 18.
7. Толстых О.А. Английский постмодернистский роман конца ХХ века и
викторианская литература: интертекстуальный диалог / О.А. Толстых:
автореферат дисс. …канд. филол. наук: 10.01.03. «Литература народов стран
зарубежья». – Екатеринбург, 2008. – 24 с.
8. Английская литература. 1945 – 1980 / Под ред. А.П. Саруханян. – М.:
Наука, 1987. – 512 с.
9. Жлуктенко Н.Ю. Английский психологический роман ХХ века. – К.,
1988.
 Семінарське заняття № 7
Література Латинської Америки.
Г. Гарсіа Маркес «Сто років самотності»

1. Літературне мислення «нового латиноамериканського роману», його

«космобачення». Тематика, засоби відтворення світу та людини, оновлення
форми і техніки письма.
2. Своєрідність художнього універсуму Г. Гарсіа Маркеса (Макондо).
Історія роду як головний композиційний стрижень роману. Самотність та
насильство – причина виродження сім’ї Буендіа. Самотність як наслідок
насильства, як його причина і засіб протистояння йому.
3. Категорія часу, його трансформація в залежності від рівня узагальнення
(утопія – антиутопія – притча про людську цивілізацію – притча про конкісту та
її наслідки – міф про провінціальну Колумбію – сімейна сага).
4. Жанрова поліфонія роману.
5. «Магічний реалізм», символіка, фантастика в романі.
Інтертекстуальність.

Завдання для студентів,

які знаходяться на індивідуальному плані
1. Прочитати роман Г. Гарсіа Маркеса «Сто років самотності».
2. Проробити критичну літературу з теми.
3. Розкрити образи двох представників сім’ї Буендіа (на вибір).
4. Виокремити та проаналізувати ознаки різних романних жанрів у творі
Маркеса.
5. Виявити риси магічного реалізму у книзі.

Форма контролю: письмові відповіді на завдання 3-5.

Контрольна точка № 7.

Література
1. Земсков В.Б. Габриэль Гарсиа Маркес. Очерк творчества. – М.: Худ.
лит., 1986.
2. Зверев А. Чистилище смеха и плача // Вопросы литературы. – 1987. –
№ 12. – С. 235–242.
3. Кутейщикова В., Осповат Л. Новый латиноамериканский роман. – М.:
Сов. писатель, 1983.
4. Осповат Л. Как становятся Гарсиа Маркесом // Гарсиа Маркес Г.
Избранное. – М.: Прогресс, 1979. – С. 5-28.
5. Петровский И.М. Проблемы поэтики Гарсиа Маркеса (на материале
романа «Сто лет одиночества») // Актуальные проблемы зарубежной
литературы ХХ века. – М.: МГУ, 1989. – С. 81-95.
6. Покальчук Ю.В. Современная латиноамериканская проза. – К.: Наукова
думка, 1978.
7. Рощин М. Призма Г. Гарсиа Маркеса // Иностранная литература. – 1980.
– № 7.
8. Гирин Ю. «Сто лет одиночества» 35 лет спустя // Вопросы литературы.
– 2004. – № 1.
9. Груздева Н., Злобина Е. Феномен Гарсия Маркес: парадоксы
прочтения // Иностранная литература. – 1988. – № 3.
10. Столбов В. «Сто лет одиночества» – роман-эпос (Габриэль Гарсиа
Маркес) // Столбов В. Пути и жизни (о творчестве популярных
латиноамериканских писателей). – М., 1985. – С. 269-318.
11. Ялтов В. Фантазия и реальность в творчестве Габриэля Гарсиа
Маркеса // Гарсиа Маркес Г. Недобрый час. – М., 1975. – С. 5-15.
 Семінарське заняття № 8
Інтерпретація Біблії в літературі постмодернізму.
Ж. Сарамаго «Євангеліє від Ісуса»

1. Актуалізація звернення до Біблії (Старого та Нового завітів) у

літературі другої половини ХХ століття. Євангеліє і літературна традиція
звернення до його сюжету та образів.
2. Особливості творчого методу Жозе Сарамаго.
3. Роман Ж. Сарамаго «Євангеліє від Ісуса»: оповідальна структура (потік
свідомості, поліфонія).
4. Жанрова своєрідність роману, звязок з традицією «міфологічного
роману» та «літературного євангелія», апокрифічність.
5. Образ Ісуса у романі. Особливості відтворення хронології життя героя.
Риси «роману виховання».
6. Зображення оточення Ісуса Христа у романі.
7. Трактування ідейно-художнього змісту Євангелій у творі Сарамаго.
Проблема співвідношення добра і зла, божественного та диявольського у
людині і світі, відносин Бога та Диявола. Мотиви травестування Бога та
богоборності.

Завдання для студентів,

які знаходяться на індивідуальному плані
1. Прочитати роман Ж. Сарамаго «Євангеліє від Ісуса».
2. Проробити критичну літературу з теми.
3. Розкрити образ Ісуса у романі.
4. Виокремити та проаналізувати ознаки різних романних жанрів у творі
Ж. Сарамаго.
5. Вивчити проблему відносин Бога та Диявола у романі.

Форма контролю: письмові відповіді на завдання 3-5.

Контрольна точка № 8.

Література
1. Кротов Я. Христос под пером / Я. Кротов // Иностранная литература. –
1998. – № 5. – Режим доступа: http://magazines.russ.ru/inostran/1998/5/krotov.html
2. Нямцу А. Е. Миф. Легенда. Литература: Монография / А.Е. Нямцу. –
Черновцы: Рута, 2007. – С. 195-200, С. 323-326.
3. Мень Александр. В поисках подлинного Христа. Евангельские мотивы
в западной литературе / А. Мень // Иностранная литература. – 1991. – № 3. –
С. 237-247. – Режим доступа: http://www.alexandrmen.ru/books/il/v_poiskah.html
4. Серебрякова Л. Ф. Роман-апокриф как литературный феномен: дисс.
Канд. Филол. Наук: 10.01.08 / Л. Ф. Серебрякова. – Пермь, 2012. – Режим
доступа: http://www.dissercat.com/content/roman-apokrif-kak-literaturnyi-fenomen
5. Ж. Сарамаго. Первое русское интервью автора Евангелия. – Режим
доступа: http://noblit.ru/node/1194
6. Сарамаго Жозе. О том, как герои учат автора ремеслу. Нобелевская
лекция / Ж. Сарамаго // Иностранная литература. – 1999. – № 4. – Режим
доступа: http://noblit.ru/node/1183
 7. Сиротин С. В. Евангелие от Иисуса: Сарамаго в стане еретиков /
С. В. Сиротин // Урал. – 2010. – № 7. – С. 127-134. – Режим доступа:
http://noblit.ru/node/1425
8. Злобина А. В. Возвращение на землю / А.В. Злобина // Иностранная
литература. – 1999. – № 1. – С. 138-148. – Режим доступа: http://noblit.ru/node/1372
9. Фомина Е. О. Нашего ради спасения… Сказание о последних днях
земной жизни Господа Иисуса Христа / Е. О. Фомина. – Сибирская
благозвонница, 2010. – 63 с.
 Контрольна робота змістовного модуля

Завдання
1. Виявити, навести приклади (не менш 10) та прокоментувати
інтертекстуальність вказаних постмодерністських творів.
2. Спираючись на художній текст пропонованого для читання та аналізу
твору, використовуючи свої знання з історії зарубіжної літератури та культури,
показати на конкретних прикладах, як постмодерністські письменники
використовували твори своїх попередників (у формі прямої чи непрямої цитації,
алюзії, ремінісценції, посилання на образ, проблему, мотив іншого тексту,
тощо).
Варіант 1. Роман В. Набокова «Лоліта».
Варіант 2. Роман Г. Грасса «Бляшаний барабан».
Варіант 3. Роман П. Зюскінда «Парфумер».
Варіант 4. Роман У. Еко «Ім’я рози».
Варіант 5. Роман К. Воннегута «Бійня номер п’ять».
Варіант 6. Роман А. Мердок «Чорний принц».
Варіант 7. Роман Т. Моррісон «Пісня Соломона».
Варіант 8. Роман А. Бітова «Пушкінський будинок».
Варіант 9. Поема Вен. Єрофєєва «Москва – Петушки».

Література
1. Пухната С. А., Комаров С. А., Любимцева Л. М., Мараховська Т. А.,
Мараховська В. Г. Зарубіжна література доби постмодернізму. – Горлівка, 2011.
– 348 с.
2. Современное зарубежное литературоведение. Концепции, школы,
термины: энциклопедический справочник. – М. : Интрада-ИНИОН, 1996. –
319 с.
3. Андреев Л. Художественный синтез и постмодернизм // Вопросы
литературы. – 2001. – № 1. – С. 5-60.
4. Затонский Д. В. Модернизм и постмодернизм. – Харьков: Фолио, 2000.
– 354 с.
5. Художественные ориентиры зарубежной литературы ХХ века: [Текст]:
научное издание / Под ред. А. П. Саруханян. – М. : ИМЛМ РАН, 2002. – 566 с.
6. Гребенникова Н. С. Зарубежная литература: ХХ век. – М. : Владос,
2002. – 128 с.
7. Затонский Д. «Жестяной барабан» Г. Грасса, или понимаем ли мир,
посредством которого мы существуем // Иностранная литература. – 2001. –
№ 12. – С. 217-228.
8. Хлебников Б. Феномен Грасса // Иностранная литература. – 2007. – №1.
– С. 168-197.
9. Проффер К. Ключи к «Лолите». – Спб. :Симпозиум, 2000. – 302 с.
10. Рейнгольд С. «Отравить монаха» или человеческие ценности по
Умберто Эко // Иностранная литература. – 1994. – №4. – С. 269-274.
11. Усманова А.Р. Умберто Эко: парадоксы интерпретации. – Минск:
«Пропилеи», 2000. – 200 с.
12. Аствацатуров А. Поэтика и насилие (О романе Курта Воннегута
«Бойня номер пять») // Новое литературное обозрение. – 2002. – № 58. – С. 209-
222.
13. Алякринский О. Курт Воннегут с разных точек зрения // Вопросы
литературы – 1982. – №4. – С. 236-247.
14. Литература Англии. ХХ век: сборник статей / под ред. К. А. Шаховой.
– К. : Либідь, 1987. – 400 с.
15. Жлуктенко Н. Ю. Английский психологический роман ХХ века. – К. :
Вища школа, 1988. – 160 с.
16. Ивашева В. В. Литература Великобритании ХХ века. – М. : Высшая
школа, 1984. – 488 с.
17. Пухнатая С.А. Художественная проза Тони Моррисон (Новые
тенденции в негритянской литературе США): дис. …кандидата филол. наук:
10.01.04. – М, 1991.
18. Анастасьев Н.А. Обретение истории // Моррисон Т. Песнь Соломона.
– М.: Прогресс, 1982. – С. 5-18.
19. Скоропанова И. С. Русская постмодернистская литература / Учеб.
пособие для филол. фак. вузов. – М.: Флинта. Наука, 2000. – 326 с.

Рекомендації щодо виконання контрольної роботи:

1. Це письмова робота, яка виконується вдома тільки після прочитання
тексту твору.
2. Критична література використовується лише як допоміжний матеріал
для розкриття питань роботи.
3. Не треба давати факти біографії письменника та загальну
характеристику його творчості.
4. Та чи інша теза роботи повинна бути проілюстрована цитатами з тексту
художнього твору; під час аналізу вказаних аспектів теми треба дотримуватися
логіки, послідовності, уникати багатослів’я, розкривати питання по суті.

Контрольна робота спрямована на: отримання студентом знань про теорію

та практику постмодернізму на основі вивчення критичної літератури з питань
та читання текстів творів.