RPT PENDIDIKAN MORAL THN 5 2022 Tamil

சுங்கை தமிழ்ப் பள்ளி, சுங்கை, பேராக்
SJK (T) SUNGKAI, 35600 SUNGKAI PERAK Rancangan Pengajaran Tahunan Pendidikan Moral
Tahun 5 (2022)
அ
வாரம் உள்ளடக்கத் தரம் கற்றல் தரம் / தர அடைவு
நி
அண்டை அயலாரோடு இணைந்து
வாழ்கையில் செயல்படுத்தக்கூடிய
கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1
ஒத்துழைப்புச் செயல்களை
எடுத்துக்காட்டுகளுடன் கூறுவர்.
1.1 அண்டை அயலாரோடு
இணைந்து வாழ்கையில்
செயல்படுத்தக்கூடிய
2 வாழ்கையில் ஒத்துழைப்பை
ஒத்துழைப்புச் செயல்களை
நிலைநிறுத்தும் வழிகளை விளக்குவர்.
எடுத்துக் காட்டுகளுடன்
கூறுவர்
1.2 அண்டை அயலாரோடு அண்டை அயலாரோடு இணைந்து
அண்டை இணைந்து வாழ்கையில் வாழ்வதற்கான ஒத்துழைப்புச்

3
வாரம் அயலாரோடு ஒத்துழைப்பை நிலைநிறுத்தும் செயல்களையும் அதன் நன்மைகளையும்
1 இணைந்து வழிகளை விளக்குவர் தொடர்புப்படுத்துவர்.
- 12.0
வாழ்கையில் 1.3 அண்டை அயலாரோடு அண்டை அயலாரோடு இணைந்து
வாரம் 2
ஒத்துழைப்பு இணைந்து வாழ்கையில் ஒத்துழைத்து வாழ்கையில் ஏற்படும்
4
(ஆண்டு 4) ஒத்துழைப்பின் நன்மைகளை மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு
விவரிப்பர். வெளிப்படுத்துவர்.
இணைந்து ஒத்துழைத்து
வாழ்கையில் ஒத்துழைப்புப் பண்பினை
வாழ்கையில் ஏற்படும் 5
உய்த்துணர்ந்து அன்றாட வாழ்வில்
மனவுணர்வை
செயல்படுத்துவர்.
வெளிப்படுத்துவர்.
இணைந்து வாழ்கையில் வாழ்கையில் ஊக்கமுடைமை பண்பினை
ஒத்துழைப்புப் பண்பினைச் 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
செயல்படுத்துவர். செயல்படுத்துவர், எடுத்துக்காட்டாகத்
திகழ்வர்.
வாரம் 13.0 அண்டை அண்டை அயலாரோடு இணைந்து

3 அயலாரோடு வாழ்கையில் பேணக்கூடிய மிதமான
- கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1
வாரம் 4 இணைந்து செயல்களை எடுத்துக் காட்டுகளுடன்
வாழ்கையில் கூறுவர்.
மிதமான போக்கு 1.1 அண்டை அயலாரோடு 2 அண்டை அயலாரோடு இணைந்து

கொள்ளல். இணைந்து வாழ்கையில் வாழ்கையில் மிதமான போக்கிற்கான
(ஆண்டு 4) பேணக்கூடிய மிதமான வழிகளை விளக்குவர்
செயல்களை எடுத்துக்
காட்டுகளுடன் கூறுவர்
1
Tahun 5 (2022)
வாழ்கையில் பேணக்கூடிய மிதமான
மிதமான போக்கிற்கான 3
செயல்களையும் அதன் நன்மைகளையும்
வழிகளை
தொடர்புப்படுத்துவர்.
விவரிப்பர்.
வாரம் உள்ளடக்கத் தரம் கற்றல் தரம் அ/நி

மிதமாக நடந்துகொள்கையில் ஏற்படும்
மிதமாக நடந்துகொள்வதன் 4
மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு
நன்மைகளை
அண்டை வெளிப்படுத்துவர்.
அடையாளங்காண்பர்.
அயலாரோடு
வாரம் 1.4 அண்டை அயலாரோடு
இணைந்து
3 இணைந்து மிதமாக அண்டை அயலாரோடு மிதமாக நடந்து
13.0
- வாழ்கையில்
நடந்துகொள்கையில் ஏற்படும் 5 கொள்ளும் பண்பினை உய்த்துணர்ந்து
வாரம் 4 மிதமான போக்கு
மனவுணர்வை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்துவர்.
கொள்ளல்.
(ஆண்டு 4)
1.5 அண்டை அயலாரோடு அண்டை அயலாரோடு மிதமாக நடந்து
இணைந்து வாழ்கையில் கொள்ளும் பண்பினை உய்த்துணர்ந்து

6
மிதமான பண்பினைச் நிலையாய்ச் செயல்படுத்துவர்.
செயல்படுத்துவர். எடுத்துக்காட்டாகத் திகழ்வர்.
வாரம் 14.0 அண்டை அண்டை அயலாரோடு இணைந்து

5 அயலாரோடு வாழ்கையில் விட்டுக்கொடுக்கும்
வாரம் 6 இணைந்து செயல்களை எடுத்துக் காட்டுகளுடன்
வாழ்கையில் கூறுவர்.
விட்டுக் 1.1 அண்டை அயலாரோடு

கொடுக்கும் பண்பு இணைந்து வாழ்கையில்
வாழ்கையில் விட்டுக்கொடுக்கும்
(ஆண்டு 4) விட்டுக்கொடுக்கும் 2
பண்பினை வளர்க்கும் வழிகளை
விளக்குவர்.
காட்டுகளுடன் கூறுவர் .
இணைந்து வாழ்கையில் வாழ்கையில் விட்டுக்கொடுக்கும்
விட்டுக்கொடுக்கும் 3 செயல்களையும் அதன்
பண்பினை வளர்க்கும் முக்கியத்துவத்தையும்
வழிகளை விவரிப்பர். தொடர்புப்படுத்துவர்.

1.3 அண்டை அயலாரோடு 4 அண்டை அயலாரோடு இணைந்து
இணைந்து வாழ்கையில் வாழ்கையில் விட்டுக்கொடுத்து
விட்டுக்கொடுத்து நடந்துகொள்கையில் ஏற்படும்
நடந்துகொள்வதன் மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு
2
Tahun 5 (2022)
முக்கியத்துவத்தை ஆராய்வர். வெளிப்படுத்துவர்.
இணைந்து வாழ்கையில் அண்டை அயலாரோடு
விட்டுக்கொடுத்து விட்டுக்கொடுக்கும் பண்பினை

5
நடந்துகொள்கையில் ஏற்படும் உய்த்துணர்ந்து அன்றாட வாழ்வில்
மனவுணர்வை செயல்படுத்துவர்.
1.5 அண்டை அயலாரோடு அண்டை அயலாரோடு
இணைந்து வாழ்கையில் விட்டுக்கொடுக்கும் பண்பினை
விட்டுக்கொடுக்கும் 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
பண்பினைச் செயல்படுத்துவர், எடுத்துக்காட்டாகத்
செயல்படுத்துவர். திகழ்வர்.
அ
நி
சமுதாய அமைப்பின் கூறுகளைக்

கூறுவர்.
1.1 சமுதாய அமைப்பின் கூறுகளை சுபிட்சமான சமுதாய
விளக்குவர். உருவாக்கத்திற்குத் தேவையான

2
சமயக்கல்வி அல்லது நம்பிக்கைகளை
1.2 சுபிட்சமான சமுதாய சுபிட்சமான சமுதாய
உருவாக்கத்திற்குத் தேவையான உருவாக்கத்திற்குத் தேவையான
சமயக்கல்வி அல்லது சமயக்கல்வி அல்லது

சமுதாயத்தில் 3
நம்பிக்கைகளை விளக்குவர். நம்பிக்கைகளையும் அதன்
வாரம் சுபிட்சத்தை
7 முக்கியத்துவத்தையும்
- உருவாக்கும்
1.0 தொடர்புப்படுத்துவர்.
வாரம் சமயக்கல்வி
1.3 சுபிட்சமான சமுதாய வாழ்வில் சுபிட்சமான சமுதாய
8 அல்லது
சமயக் கல்வி அல்லது உருவாக்கத்திற்குத் தேவையான
நம்பிக்கைகள்
நம்பிக்கைகளின் முக்கியத்துவத்தை 4 சமயக்கல்வி அல்லது நம்பிக்கைகளைக்
விளக்குவர். கடைப்பிடிக்கும்போது ஏற்படும்
மனவுணர்வை வெளிப்படுத்துவர்.
1.4 சுபிட்சமான சமுதாயத்தை சுபிட்சமான சமுதாயத்தை உருவாக்க
உருவாக்கும் சமயக்கல்வி அல்லது பல்வகை சமயம் அல்லது
நம்பிக்கைகளைக் 5 நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனதோடு
கடைப்பிடிக்கும்போது ஏற்படும் உய்த்துணர்ந்து அன்றாட வாழ்வில்
மனவுணர்வை வெளிப்படுத்துவர். செயல்படுத்துவர்.

1.5 சுபிட்சமான சமுதாயத்தை 6 சுபிட்சமான சமுதாயத்தை உருவாக்க
3
Tahun 5 (2022)
உருவாக்க பல்வகை சமயம் பல்வகை சமயம் அல்லது
அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனதோடு
மனதோடு ஏற்று, உய்த்துணர்ந்து அன்றாட நிலையாய்ச்
மதித்து நிர்வகிப்பர். செயல்படுத்துவர்; எடுத்துக் காட்டாய்த்
சமுதாயத்தின் தேவைகளையும்
கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1 நலன்களையும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன்
சமுதாயத்தின் 1.1 சமுதாயத்தின் தேவைகளையும்

வாரம் சமுதாயத்தின் தேவைகள், நலன்கள்
தேவைகள், நலன்களையும்
9 2 மீது அக்கறைக் கொள்வதன்
- 2.0 நலன்கள் மீது எடுத்துக்காட்டுகளுடன்
முக்கியத்துவத்தை விவரிப்பர்.
வாரம் அக்கறை பட்டியலிடுவர்
10 1.2
கொள்ளல். சமுதாயத்தின் தேவைகள் மற்றும் சமுதாயத்தின் தேவைகள், நலன்கள்
நலன்கள் மீது மீது அக்கறைக் கொள்ளும்
அக்கறை கொள்வதன் 3 பண்பினைப் புறக்கணிப்பதையும்
முக்கியத்துவத்தை விவரிப்பர். அதன் விளைவுகளையும்
அ
நி
1.3 சமுதாயத்தின் தேவைகள் மற்றும்
சமுதாயத்தின் தேவைகள், நலன்கள்
நலன்கள் மீது
மீது அக்கறைக் கொள்ளும்போது
அக்கறை கொள்ளும் பண்பினைப்
4 ஏற்படும் மனவுணர்வை
புறக்கணிப்பதால்
அடையாளங்கண்டு
ஏற்படும் விளைவுகளையொட்டி
ஏடல்களை உருவாக்குவர்.
சமுதாயத்தின்
வாரம் 1.4 சமுதாயத்தின் தேவைகள் மற்றும்
தேவைகள், சமுதாயத்தின் தேவைகள், நலன்கள்
9 நலன்கள் மீது
- 2.0 நலன்கள் மீது மீது அக்கறைக் கொள்ளும் பண்பினை
அக்கறை கொள்ளும்போது 5
வாரம் அக்கறை உய்த்துணர்ந்து அன்றாட வாழ்வில்
10 ஏற்படும் மனவுணர்வை
கொள்ளல். செயல்படுத்துவர்.
1.5 சமுதாயத்தின் தேவைகள் மற்றும் சமுதாயத்தின் தேவைகள், நலன்கள்
நலன்கள் மீது மீது அக்கறைக் கொள்ளும் பண்பினை
அக்கறை கொள்ளும் 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
மனப்பான்மையைச் செயல்படுத்துவர் எடுத்துக் காட்டாகத்
செயல்படுத்துவர். திகழ்வர்.
சமுதாய சமுதாய உறுப்பினராக ஆற்ற

வாரம்
11 3.0 உறுப்பினராக ஆற்ற கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1 வேண்டிய கடமையுணர்வை எடுத்துக்
- வேண்டிய காட்டுகளுடன் கூறுவர்.
4
Tahun 5 (2022)
1.1 சமுதாய உறுப்பினராக ஆற்ற
வேண்டிய கடமையுணர்வு
சமுதாய உறுப்பினராக ஆற்ற
சமுதாய உறுப்பினராக ஆற்ற
2 வேண்டிய கடமையுணர்வின்
வேண்டிய கடமையுணர்வு
வழிமுறைகளை விளக்குவர்.
காட்டுகளுடன் பட்டியலிடுவர்.
1.2 சமுதாய உறுப்பினராக ஆற்ற சமுதாய உறுப்பினராக ஆற்ற
வேண்டிய கடமையுணர்வின் வேண்டிய கடமையுணர்வையும் அதன்

3
வழிமுறைகளை விவரிப்பர். முக்கியத்துவத்தையும்
வாரம் வேண்டிய கடமையுணர்வின் வேண்டிய கடமையுணர்வைச்
12 கடமையுணர்வு
முக்கியத்துவத்தை 4 செயல்படுத்துகையில் ஏற்படும்
நியாயப்படுத்துவர். மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு
வேண்டிய கடமையுணர்வைச் வேண்டிய கடமையுணர்வை

5
செயல்படுத்துவதால் ஏற்படும் உய்த்துணர்ந்து அன்றாட வாழ்வில்
மனவுணர்வை வெளிப்படுத்துவர் செயல்படுத்துவர்.

வேண்டிய கடமையுணர்வைச் வேண்டிய கடமையுணர்வை
செயல்படுத்துவர். 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
செயல்படுத்துவர், எடுத்துக்காட்டாகத்
அ
நி
சமுதாய உறுப்பினர் ஆற்றிய
கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1 சேவையையும் பங்களிப்பையும்
1.1 சமுதாய உறுப்பினர் ஆற்றிய
சமூதாய உறுப்பினர் சேவையையும்
2 சேவையையும் பங்களிப்பையும்
வாரம் ஆற்றிய பங்களிப்பையும் எடுத்துக்
பாராட்டும் வழிகளை விளக்குவர்.
13 காட்டுகளுடன் பட்டியலிடுவர்.
4.0 சேவையையும்
-
1.2 சமுதாய உறுப்பினர் ஆற்றிய சமுதாய உறுப்பினர் ஆற்றிய
வாரம் 14 பங்களிப்பையும்
பாராட்டுதல் சேவையையும் சேவையையும் பங்களிப்பையும்
பங்களிப்பையும் பாராட்டும் 3 பாராட்டும் பண்பையும் அதன்
வழிகளை விவரிப்பர். முக்கியத்துவத்தையும்
1.3 சமுதாய உறுப்பினர் ஆற்றிய 4 சமுதாய உறுப்பினர் ஆற்றிய
5
Tahun 5 (2022)
சேவையையும் சேவையையும் பங்களிப்பையும்
பங்களிப்பையும் பாராட்ட பாராட்டும் போது ஏற்படும்
வேண்டியதன் முக்கியத்துவத்தை மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு
ஆராய்வர். வெளிப்படுத்துவர்.
1.4 சமுதாய உறுப்பினர் ஆற்றிய
சேவையையும்
சேவையையும் பங்களிப்பையும்
பங்களிப்பையும் பாராட்டும்போது 5
பாராட்டும் பண்பை உய்த்துணர்ந்து
ஏற்படும் மனவுணர்வை
அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்துவர்.
1.5 சமுதாய உறுப்பினர் ஆற்றிய சமுதாய உறுப்பினராக ஆற்ற
சேவையையும் வேண்டிய கடமையுணர்வை
பங்களிப்பையும் பாராட்டும் 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
பண்பைக் கடைப்பிடிப்பர் செயல்படுத்துவர், எடுத்துக்காட்டாகத்
சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்
கடைப்பிடிக்கப் படும் பணிவன்பையும்
கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1 நன்னடத்தையையும்
எடுத்துக்காட்டுகளுடன்
சமுதாயத்தோடு 1.1 சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்

வாரம் சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்
15 இயைந்த வாழ்வில் கடைப்பிடிக்கும் பணிவன்பையும்
- 5.0 பணிவன்பையும் நன்னடத்தையையும்
பணிவன்பும் நன்னடத்தையையும் எடுத்துக் 2
வாரம் 16 கடைப்பிடிப்பதன் முக்கியத்துவத்தை
நன்னடத்தையும் காட்டுகளுடன்
கொள்ளல் பட்டியலிடுவர்.
1.2 சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில் சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்
பணிவன்பையும் பணிவன்பையும் நன்டைத்தையையும்
நன்னடத்தையையும் 3 புறக்கணிக்கும் பண்பையும் அதன்
கடைப்பிடிப்பதன் விளைவுகளையும்
முக்கியத்துவத்தை விவரிப்பர். தொடர்புப்படுத்துவர்.
அ
நி
1.3 சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்
பணிவன்பையும் நன்னடத்தையையும்
பணிவன்பையும்
சமுதாயத்தோடு கடைப்பிடிக்கையில் ஏற்படும்
வாரம் நன்னடத்தையையும் 4
இயைந்த வாழ்வில் மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு
15 புறக்கணிப்பதால் ஏற்படும்
5.0
- பணிவன்பும் வெளிப்படுத்துவர்.
விளைவுகளைப் பகுத்தறிவர்.
வாரம் 16 நன்னடத்தையும்
1.4 சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில் சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்
கொள்ளல்
பணிவன்பையும் 5 பணிவன்பையும் நன்னடத்தையையும்
நன்னடத்தையையும் உய்த்துணர்ந்து அன்றாட வாழ்வில்
6
Tahun 5 (2022)
கடைப்பிடிக்கையில் ஏற்படும்
மனவுணர்வை வெளிப்படுத்துவர்.
1.5 சமுதாயத் தோடு இயைந்த சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்
வாழ்யில் பணிவன்பையும் பணிவன்பையும் நன்னடத்தையையும்
நன்னடத்தையையும் 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
செயல்படுத்துவர். செயல்படுத்துவர், எடுத்துக்காட்டாகத்
கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1 பல்வகைப் பண்பாட்டை
1.1 சமுதாயத்தோடு இயைந்த
வாழ்யில் பல்வகைப்
2 பல்வகைப் பண்பாட்டை மதிக்கும்
பண்பாட்டை எடுத்துக்
வழிகளை விளக்குவர்.
காட்டுகளுடன் கூறுவர்
1.2 சமுதாயத்தோடு இயைந்த சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்
வாழ்வில் பணிவன்பையும் பல்வகைப் பண்பாட்டை மதிக்கும்
நன்னடத்தையையும் பல்வகைப் 3 பண்பினையும் அதன்
பண்பாட்டை மதிக்கும் வழிகளை முக்கியத்துவத்தையும்

வாரம் சமுதாயத்தோடு விவரிப்பர். தொடர்புப்படுத்துவர்.
17 1.3
இயைந்த வாழ்வில் சமுதாயத்தோடு இயைந்த சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்
-
வாரம் 6.0 பல்வகைப் வாழ்வில் பல்வகைப் பல்வகைப் பண்பாட்டை மதிக்கையில்
18 பண்பாட்டை பண்பாட்டை மதிக்கும் பண்பின் 4 ஏற்படும் மனவுணர்வை

மதித்தல் முக்கியத்துவத்தை அடையாளங்கண்டு
நியாயப்படுத்துவர். வெளிப்படுத்துவர்.
வாழ்வில் பல்வகைப்
பல்வகைப் பண்பாட்டை மதிக்கும்
பண்பாட்டை மதிக்கையில் 5
பண்பினை உய்த்துணர்ந்து அன்றாட
வாழ்வில் செயல்படுத்துவர்.
வெளிப்படுத்துவர்
வாழ்வில் பல்வகைப் பல்வகைப் பண்பாட்டை மதிக்கும்
பண்பாட்டை மதிக்கும் 6 பண்பினை உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
பண்பினைச் செயல்படுத்துவர். செயல்படுத்துவர், எடுத்துக்காட்டாகத்
7
Tahun 5 (2022)
அ
நி
அனைவரின் வளப்பத்திற்காகச்
சமுதாயத்தின்பால் அன்பு
கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1 செலுத்தும் வழக்கத்தை
எடுத்துக்காட்டுகளுடன்
1.1 அனைவரின் வளப்பத்திற்காகச்
அனைவரின் வளப்பத்திற்காகச்
சமுதாயத்தின்பால் அன்பு செலுத்தும்
2 சமுதாயத்தில் அன்பை வளர்க்கும்
வழக்கத்தை எடுத்துக்காட்டுகளுடன்
கூறுவர்
1.2 அனைவரின் வளப்பத்திற்காகச் அனைவரின் வளப்பத்திற்காகச்
சமுதாயத்தின்பால் அன்பை சமுதாயத்தின்பால் அன்பு
வளர்க்கும் வழிகளை விவரிப்பர். 3 செலுத்துவதையும் அதன்
முக்கியத்துவத்தையும்
வாரம் தொடர்புப்படுத்துவர்.
அனைவரின்
19 1.3 அனைவரின் வளப்பத்திற்காகச் அனைவரின் வளப்பத்திற்காகச்
- வளப்பத்திற் காகச்
7.0 சமுதாயத்தின்பால் அன்பு சமுதாயத்தின்பால் அன்பு
வாரம் சமுதாயத்தின்பால்
20 செலுத்துவதன் 4 செலுத்துகையில் ஏற்படும்
அன்பு
முக்கியத்துவத்தைத் தொகுப்பர் மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு
1.4 அனைவரின் வளப்பத்திற்காகச அனைவரின் வளப்பத்திற்காகச்
செலுத்துகையில் ஏற்படும்
5
செலுத்தும் பண்பினை
மனவுணர்வை வெளிப்படுத்துவர்
1.5 அனைவரின் வளப்பத்திற்காகச் அனைவரின் வளப்பத்திற்காகச்
சமுதாயத்தின் பால் அன்பு செலுத்தும் சமுதாயத்தின்பால் அன்பு
பண்பைச் செலுத்தும் பண்பினை

6
செயல்படுத்துவர். உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
செயல்படுத்துவர், எடுத்துக்
காட்டாகத் திகழ்வர்.
வாரம் 8.0 சமுதாயத்தோடு சமுதாயத்தோடு இயைந்த

21 இயைந்த வாழ்வில் கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1 வாழ்வில் நடுவுநிலைமை
-
வாரம் நடுவுநிலைமை செயல்களைக் கூறுவர்.
22 1.1 சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில் 2 சமுதாயத்தோடு இயைந்த
நடுவுநிலைமை வாழ்வில் நடுவுநிலைமை பண்பின்
செயல்களைப் பட்டியலிடுவர். முக்கியத்துவத்தை விளக்குவர்.
8
Tahun 5 (2022)
1.2 சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில் சமுதாயத்தோடு இயைந்த
நடுவுநிலைமை வாழ்வில் நடுவுநிலைமையைப்
பண்பின் முக்கியத்துவத்தைத் 3 புறக்கணிக்கும் பண்பையும் அதன்
தெளிவுபடுத்துவர். விளைவுகளையும்
நடுவுநிலைமை வாழ்வில் நடுவுநிலைமையைப்
பண்பினைப் புறக்கணிப்பதால் 4 பேணுகையில் ஏற்படும்
ஏற்படும் விளைவுகளை விவரிப்பர். மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு
வாரம் 1.4 சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில் சமுதாயத்தோடு இயைந்த
21 சமுதாயத்தோடு
- நடுவுநிலைமை வாழ்வில் நடுவுநிலைமையை
8.0 இயைந்த வாழ்வில் 5
வாரம் பேணுகையில் ஏற்படும் உய்த்துணர்ந்து அன்றாட வாழ்வில்
நடுவுநிலைமை
22 மனவுணர்வை வெளிப்படுத்துவர். செயல்படுத்துவர்.
நடுவுநிவைமையைச் வாழ்வில் நடுவு நிலைமையை
செயல்படுத்துவர். 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
செயல்படுத்துவர்
எடுத்துக்காட்டாகத் திகழ்வர்.
சமுதாயத்தோடு இயைந்த
வாழ்வில் காணப்படும் துணிவு

செயல்களைக்
1.1 சமுதாயத்தோடு
இயைந்த வாழ்வில் சமுதாயத்தோடு இயைந்த
சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில் 2 வாழ்வில் துணிவோடு இருப்பதில்

வாரம் துணிவு ஏற்படும் சவால்களை விளக்குவர்.
23
சமுதாயத்தோடு செயல்களைப் பட்டியலிடுவர்.
-
9.0 இயைந்த வாழ்வில் 1.2 சமுதாயத்தோடு இியைந்த வாழ்வில் சமுதாயத்தோடு இயைந்த
வாரம் 25
துணிவு துணிவோடு வாழ்வில் துணிவோடு
இருப்பதில் ஏற்படும் சலால்களை 3 செயல்படுவதும் அதன்
விவரிப்பர். முக்கியத்துவத்தையும்
1.3 சமுதாயத்தோடு நியைந்த வாழ்வில் சமுதாயத்தோடு இயைந்த
துணிவோடு வாழ்வில் துணிவு கொள்கையில்
இருப்பதன் முக்கியத்துவத்தைப் 4 ஏற்படும் மனவுணர்வை
பகுத்தறிவர். அடையாளங்கண்டு
9
Tahun 5 (2022)
துணிவு வாழ்வில் துணிவு பண்பினை

5
கொள்கையில் ஏற்படும் உய்த்துணர்ந்து அன்றாட வாழ்வில்
மனவுணர்வை வெளிப்படுத்துவர் செயல்படுத்துவர்.

துணிவு வாழ்வில் துணிவு பண்பினை
பண்பினைச் செயல்படுத்துவர். 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
எடுத்துக்காட்டாகத் திகழ்வர்
அ
வா உள்ளடக்கத் தரம் கற்றல் தரம் / தர அடைவு
நி
கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1 வாழ்வில் நேர்மை செயல்களைக்
நேர்மை வாழ்வில் நேர்மை பண்பினை

2
செயல்களைப் பட்டியலிடுவர். வளர்க்கும்
1.2 சமுதாயத்தோடு சமுதாயத்தோடு இயைந்த
இயைந்த வாழ்வில் நேர்மை வாழ்வில் நேர்மை பண்பையும்
பண்பினை வளர்க்கும் வழிகளை 3 அதன்

வாரம் அடையாளம் காண்பர். முக்கியத்துவத்தையும்
26
சமுதாயத்தோடு தொடர்புப்படுத்துவர்.
-
வாரம் 10.0 இயைந்த வாழ்வில் 1.3 சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில் சமுதாயத்தோடு இயைந்த
28 நேர்மை நேர்னமை வாழ்வில் நேர்மை பண்பினைக்
பண்பினைக் கடைப்பிடிப்பதன்
4
கடைப்பிடிக்கையில் ஏற்படும்
முக்கியத்துவத்தை விவரிப்பர்.
மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு
நேர்மை
வாழ்வில் நேர்மை பண்பினை
பண்பினைக் கடைப்பிக்கையில் 5
ஏற்படும் மனயுணர்வை
6
நேர்மை பண்பினைச் வாழ்வில் நேர்மை பண்பினை
10
Tahun 5 (2022)
செயல்படுத்துவர் உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
செயல்படுத்துவர்;
கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1 வாழ்வில் ஊக்கமுடைமை
செயல்களைக் கூறுவர்.
ஊக்கமுடைமை செயல்களைக் 2 வாழ்வில் ஊக்கமுடைமையின்
கூறுவர். முக்கியத்துவத்தை விளக்குவர்.
வாரம் 1.2 சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில் சமுதாயத்தோடு இயைந்த

சமுதாயத்தோடு
29 ஊக்கமுடைமையின் வாழ்வில் ஊக்கமுடைமை
- 11.0 இயைந்த வாழ்வில்
முக்கியத்துவத்தை விளக்குவர். 3 பண்பினைப் புறக்கணிப்பதும்
வாரம் 30 ஊக்கமுடைமை
அதன் விளைவுகளையும்
ஊக்கமுடைமையைப் வாழ்வில் ஊக்கமுடைமையைக்
புறக்கணிப்பதால் ஏற்படும் 4 கடைப்பிடிக்கையில் ஏற்படும்
விளைவுகளை விளக்குவர். மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு

ஊக்கமுடைமையைக்
வாழ்வில் ஊக்கமுடைமை
கடைபபிடிக்கையில்
5 பண்பினை உய்த்துணர்ந்து
ஏறபடும் மனவுணர்வை
வாரம் அன்றாட வாழ்வில்
சமுதாயத்தோடு அடையாளங்கண்டு
29 செயல்படுத்துவர்
- 11.0 இயைந்த வாழ்வில் வெளிப்படுத்துவர்.
வாரம் 30 ஊக்கமுடைமை 1.5 சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில் சமுதாயத்தோடு இயைந்த
ஊக்கமுடைமை பண்பினைச் வாழ்வில் ஊக்கமுடைமை
செயல்படுத்துவர். 6 பண்பினை உய்த்துணர்ந்து
நிலையாய்ச் செயல்படுத்துவர்.
எடுத்துக்காட்டாகத் திகழ்வர்
வாரம் 12.0 சமுதாயத்தோடு சமுதாயத்தோடு இயைந்த

31 இயைந்த வாழ்வில் செயல்படுத்தக் கூடிய
வாரம் வாழ்வில் ஒத்துழைப்புச்
33 ஒத்துழைப்பு செயல்களைக் கூறுவர்.

1.1 சமுதாயத்தோடு இயைந்த 2 சமுதாயத்தோடு இயைந்த
வாழ்வில் ஒத்துழைப்புச் வாழ்வில் ஒத்துழைப்பின்
செயல்களைப் பட்டியலிடுவர். முக்கியத்துவத்தை
11
Tahun 5 (2022)
1.2 சமுதாயத்தோடு இயைந்த சமுதாயத்தோடு இயைந்த
வாழ்வில் ஒத்துழைப்பின் வாழ்வில் ஒத்துழைப்பைப்
முக்கியத்துவத்தை 3 புறக்கணிப்பதும் அதன்
விவரிப்பர். விளைவுகளையும்
வாழ்வில் ஒத்துழைப்பைப் வாழ்வில் ஒத்துழைக்கையில்
புறக்கணிப்பதால் ஏற்படும் 4 ஏற்படும் மனவுணர்வை
விளைவுகளை விளக்குவர். அடையாளங்கண்டு
வாழ்வில் ஒத்துழைக்கையில் வாழ்வில் ஒத்துழைப்புப்
ஏற்படும் மனவுணர்வை 5 பண்பினை உய்த்துணர்ந்து
வெளிப்படுத்துவர் அன்றாட வாழ்வில்
வாழ்வில் ஒத்துழைப்புப் வாழ்வில்
பண்பினைச் செயல்படுத்துவர். ஒத்துழைப்புப் பண்பினை

6
உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
செயல்படுத்துவர்
வாழ்வில் பேணக்கூடிய மிதமான

வாரம் சமுதாயத்தோடு செயல்களைக்
34
- இயைந்த கூறுவர்.
13.0
வாரம் வாழ்வில் 1.1 சமுதாயத்தோடு இயைந்த சமுதாயத்தோடு இயைந்த
35 மிதமான பண்பு வாழ்வில் மிதமான வாழ்வில் மிதமான பண்பினைக்
2
செயல்களைப் பட்டியலிடுவர். கடைப்பிடிக்கும்
அ
நி
வாரம் சமுதாயத்தோடு
வாழ்வில் மிதமான மிதமான பண்பினையும் அதன்
34 இயைந்த 3
- 13.0 பண்பினைக் கடைப்பிடிக்கும் முக்கியத்துவத்தையும்
வாழ்வில்
வாரம் வழிகளை விவரிப்பர். தொடர்புப்படுத்துவர்.
35 மிதமான பண்பு
1.3 சமுதாயத்தோடு இயைந்த 4 சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்
12
Tahun 5 (2022)
வாழ்வில் மிதமாக மிதமான பண்பைக் கடைப்பிடிக்கையில்
நடந்து கொள்வதன் ஏற்படும் மனவுணர்வை
முக்கியத்துவத்தை அடையாளங்கண்டு
விவரிப்பர். வெளிப்படுத்துவர்.
வாழ்வில் மிதமான பண்பைக் சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்
கடைப்பிடிக்கையில் 5 மிதமான பண்பினை உய்த்துணர்ந்து
ஏற்படும் மனவுணர்வை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்துவர்.
வாழ்வில் மிதமான மிதமான பண்பினை உத்துணர்ந்து
பண்பினைச் 6 நிலையாய்ச் செயல்படுத்துவர்;
செயல்படுத்துவர். எடுத்துக்காட்டாகத் திகழ்வர்.
வாரம் 14.0 சமுதாயத்தோடு சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்

36 இயைந்த கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1 விட்டுக்கொடுக்கும் செயல்களைக்
-
வாரம் வாழ்வில் கூறுவர்.
38 விட்டுக் கொடுத்தல் 1.1 சமுதாயத்தோடு இயைந்த

வாழ்வில் விட்டுக்கொடுக்கும்
2 விட்டுக்கொடுப்பதன் முக்கியத்துவத்தை
செயல்களை அடையாளங்
காண்பர்.
வாழ்வில் விட்டுக் விட்டுக்கொடுப்பதைப்
கொடுப்பதன் 3 புறக்கணிப்பதையும்
முக்கியத்துவத்தை விவரிப்பர். அதன் விளைவுகளையும்
வாழ்வில் சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்
விட்டுக்கொடுப்பதைப் விட்டுக்கொடுக்கையில் ஏற்படும்

4
புறக்கணிப்பதால் ஏற்படும் மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு
விளைவுகளை வெளிப்படுத்துவர்.
நியாயப்படுத்துவர்.
வாழ்வில் விட்டுக்
விட்டுக்கொடுக்கும் பண்பினை
கொடுக்கையில் 5
உய்த்துணர் ந்து அன்றாட வாழ்வில்
1.5 சமுதாயத்தோடு இயைந்த 6 சமுதாயத்தோடு இயைந்த வாழ்வில்
வாழ்வில் விட்டுக்கொடுக்கும் விட்டுக் கொடுக்கும் பண்பினை
பண்பினைச் செயல்படுத்துவர். உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்
13
Tahun 5 (2022)
செயல்படுத்துவர்; எடுத்துக்காட்டாகத்
ஆண்டு பாடத்திட்ட அமைப்பு
நடவடிக்கை வாரம்
நான்காம் ஆண்டு திறன்கள் மீள்பார்வை 6
ஐந்தாம் ஆண்டு திறன்களைப் போதிதல் 32
அரையாண்டு மதிப்பீடு 1
ஆண்டிறுதி மதிப்பீடு 1
மீள்பார்வை 2
மொத்தம் 42
மகேஸ்வரி த/பெ முருகன்

ஆண்டு 5
14

RPT PENDIDIKAN MORAL THN 5 2022 Tamil

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT PENDIDIKAN MORAL THN 5 2022 Tamil

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

சுங்கை தமிழ்ப் பள்ளி, சுங்கை, பேராக்

அண்டை அயலாரோடு இணைந்து

அண்டை இணைந்து வாழ்கையில் வாழ்வதற்கான ஒத்துழைப்புச்

இணைந்து வாழ்கையில் வாழ்கையில் ஊக்கமுடைமை பண்பினை

ஒத்துழைப்புப் பண்பினைச் 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்

செயல்படுத்துவர். செயல்படுத்துவர், எடுத்துக்காட்டாகத்

வாரம் 13.0 அண்டை அண்டை அயலாரோடு இணைந்து

மிதமான போக்கு 1.1 அண்டை அயலாரோடு 2 அண்டை அயலாரோடு இணைந்து

வாரம் உள்ளடக்கத் தரம் கற்றல் தரம் அ/நி

1.3 அண்டை அயலாரோடு

இணைந்து வாழ்கையில் கொள்ளும் பண்பினை உய்த்துணர்ந்து

செயல்படுத்துவர். எடுத்துக்காட்டாகத் திகழ்வர்.

வாரம் 14.0 அண்டை அண்டை அயலாரோடு இணைந்து

விட்டுக் 1.1 அண்டை அயலாரோடு

இணைந்து வாழ்கையில் வாழ்கையில் விட்டுக்கொடுக்கும்

விட்டுக்கொடுக்கும் 3 செயல்களையும் அதன்

பண்பினை வளர்க்கும் முக்கியத்துவத்தையும்

வழிகளை விவரிப்பர். தொடர்புப்படுத்துவர்.

இணைந்து வாழ்கையில் வாழ்கையில் விட்டுக்கொடுத்து

விட்டுக்கொடுத்து நடந்துகொள்கையில் ஏற்படும்

நடந்துகொள்வதன் மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு

இணைந்து வாழ்கையில் அண்டை அயலாரோடு

விட்டுக்கொடுத்து விட்டுக்கொடுக்கும் பண்பினை

இணைந்து வாழ்கையில் விட்டுக்கொடுக்கும் பண்பினை

விட்டுக்கொடுக்கும் 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்

பண்பினைச் செயல்படுத்துவர், எடுத்துக்காட்டாகத்

சமுதாய அமைப்பின் கூறுகளைக்

விளக்குவர். உருவாக்கத்திற்குத் தேவையான

உருவாக்கத்திற்குத் தேவையான உருவாக்கத்திற்குத் தேவையான

சமயக்கல்வி அல்லது சமயக்கல்வி அல்லது

விளக்குவர். கடைப்பிடிக்கும்போது ஏற்படும்

உருவாக்கும் சமயக்கல்வி அல்லது பல்வகை சமயம் அல்லது

நம்பிக்கைகளைக் 5 நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனதோடு

கடைப்பிடிக்கும்போது ஏற்படும் உய்த்துணர்ந்து அன்றாட வாழ்வில்

மனவுணர்வை வெளிப்படுத்துவர். செயல்படுத்துவர்.

அல்லது நம்பிக்கைகளைத் திறந்த நம்பிக்கைகளைத் திறந்த மனதோடு

மனதோடு ஏற்று, உய்த்துணர்ந்து அன்றாட நிலையாய்ச்

மதித்து நிர்வகிப்பர். செயல்படுத்துவர்; எடுத்துக் காட்டாய்த்

கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1 நலன்களையும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன்

சமுதாயத்தின் 1.1 சமுதாயத்தின் தேவைகளையும்

நலன்கள் மீது மீது அக்கறைக் கொள்ளும்

அக்கறை கொள்வதன் 3 பண்பினைப் புறக்கணிப்பதையும்

முக்கியத்துவத்தை விவரிப்பர். அதன் விளைவுகளையும்

நலன்கள் மீது மீது அக்கறைக் கொள்ளும் பண்பினை

அக்கறை கொள்ளும் 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்

மனப்பான்மையைச் செயல்படுத்துவர் எடுத்துக் காட்டாகத்

சமுதாய சமுதாய உறுப்பினராக ஆற்ற

வேண்டிய கடமையுணர்வின் வேண்டிய கடமையுணர்வையும் அதன்

நியாயப்படுத்துவர். மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு

வேண்டிய கடமையுணர்வைச் வேண்டிய கடமையுணர்வை

மனவுணர்வை வெளிப்படுத்துவர் செயல்படுத்துவர்.

வேண்டிய கடமையுணர்வைச் வேண்டிய கடமையுணர்வை

செயல்படுத்துவர். 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்

சமுதாய உறுப்பினர் ஆற்றிய

கற்றல் இறுதியில் மாணவர்கள் : 1 சேவையையும் பங்களிப்பையும்

பாராட்டுதல் சேவையையும் சேவையையும் பங்களிப்பையும்

பங்களிப்பையும் பாராட்டும் 3 பாராட்டும் பண்பையும் அதன்

வழிகளை விவரிப்பர். முக்கியத்துவத்தையும்

பங்களிப்பையும் பாராட்ட பாராட்டும் போது ஏற்படும்

வேண்டியதன் முக்கியத்துவத்தை மனவுணர்வை அடையாளங்கண்டு

சேவையையும் வேண்டிய கடமையுணர்வை

பங்களிப்பையும் பாராட்டும் 6 உய்த்துணர்ந்து நிலையாய்ச்

பண்பைக் கடைப்பிடிப்பர் செயல்படுத்துவர், எடுத்துக்காட்டாகத்