Professional Documents
Culture Documents
псих зачет
псих зачет
Усі психічні порушення доцільно поділяти на три групи залежно від рівня і глибини
розладів. Це три різних регістри психічних порушень: психотичних, непсихотичних і
дефектно-органічних.
Психотичний стан характеризується наявністю хоча б однієї з наступних ознак:
потьмарення свідомості, маревні думки, галюцинації. При цьому хворий не може
критично оцінити свій хворобливий стан, не розуміє хворобливого характеру порушень.
Непсихотичні (межові) психічні розлади характеризуються в основному порушенням
емоцій і рухово-вольової сфери. Хворі критично оцінюють свій хворобливий стан,
розуміють, що вони хворі.'
Дефектно-органічні розлади виявляються порушеннями інтелектуальних функцій
(пам'яті та мислення) та зумовлені органічною патологією головного мозку.
Діагностування психічного захворювання, як правило, починається з виявлення окремих
його ознак, тобто симптомів, які відображують як окремі якості хвороби, так і загальні.
6
боку хворого. Психічно хворі та хворі взагалі дуже чутливі до проявів неуважності,
брутальності, нетактовності, переваги, фпльші, вони тонко реагують на доброзичливість,
співчуття, милосердне підношення до себе лікаря і медичного персоналу.
Необхідно викликати у хворого бажання розповідати про себе відверто, стимулювати
його довіру. Потрібно терпляче вислуховувати пацієнта, не проявляти у бесіді поспіху. Не
можна задавати наступне запитання, не дослухавши відповіді на попереднє. Потрібно
намагатися більше слухати хворого, ніж говорити самому.
У випадку неправильного емоційного контакту між лікарем і хворим в останнього
виникає настороженість, недовіра, бажання приховати свої переживання, а це призводить
до хибного тлумачення діагностичної цінності ознак психічних і соматичних розладів.
Часто хворі, що некритично ставляться до свого стану, дисимулюють, тобто навмисно
приховують свої психічні порушення.
Неприпустимим є обман психічно хворих, психіатр перед бесідою повинен обов'язково
представитися, не приховуючи своєї спеціальності. Неправди душевнохворий не забуде та
не пробачить.
Лікар повинен уміти вислухати хворого, надавши йому можливість максимально
самостійно розповісти про себе. Проте бесіда може бути цілеспрямованою; лікар повинен
уміло ставити запитання, намагатися цими запитаннями не індукувати хворих, частіше
просити більш детально описати ті чи інші симптоми, а не обмежуватися лише
констатацією термінів, що уживають хворі, тому оскільки вони часто у відомі
термінологічні позначення вкладають не загальноприйнятий, а свій зміст. Тому лікар
повинен запитати хворого: "А що це таке?", "Опишіть більш детально, що саме ви
відчуваєте".
Лікар повинен ставити запитання в зрозумілій для хворого формі, у бесіді вживати
лише відомі хворому терміни, якщо ж хворому щось незрозуміло, терпляче пояснити,
бути активним учасником діалогу, уважно вислуховувати хворого, не відволікатися на
сторонні справи. Лікар не повинен емоційно реагувати на безглуздості, які він чує від
психічно хворого чи бачить їх прояви у його поведінці. Наприкінці бесіди необхідно в
делікатній формі висловити хворому своє попереднє враження про його стан.
Під час опитування лікар повинен уважно слідкувати за хворим. Манера триматися,
рухи, мова, міміка, що з'являється у відповідь на поставлене запитання дають уявлення
про психічний стан пацієнтів, а також забезпечують можливість своєчасно та правильно
відреагувати на зміни у стані хворого. За зовнішнім виглядом хворого лікар може
висловити припущення про ті або інші психопатологічні симптоми. Так, якщо хворий у
процесі бесіди неадекватно вимовляє якісь фрази, можна припустити наявність слухових
галюцинацій; ухильні відповіді, настороженість та іронічний тон нерідко говорять о
наявність маревних ідей. Крім клініко-психопатологічного методу, існують так звані
параклінічні методи обстеження психічно хворих.
Певну допомогу у діагностиці та оцінюванні психічного стану надають
експериментально-психологічні дослідження, які проводять медичні психологи. Ці
дослідження дають можливість оцінити стан інтелекту, виявити перекручування процесів
узагальнення, порушення пам'яті, уваги, виявити приховану депресію та тривогу, оцінити
якості особистості, тощо.
Медичний психолог письмово повідомляє лікарю отримані результати та їх
трактування, остаточно їх оцінює лікар.
З нейрофізіологічних методів найбільш часто у психіатрії використовують
електроенцефалографію (ЕЕГ), реоенцефалографію (РЕГ) та ехоенцефалографію (ехоЕГ).
Для встановлення діагнозу у випадках органічної патології головного мозку певне
значення мають нейрорентгенологічні методи: краніографія, комп'ютерна томографія
голови, ядерно-магнітний резонанс (ЯМР).
Серед інших лабораторних методів використовують дослідження спинномозкової
рідини (вміст кліткових елементів, білка, реакція Ланге, Васерманна, реакція
8
10. Повага до закону. Рішення повинне відповідати сукупності чинних на даний момент
правових норм. Закони мають бути відкритими, доступними і зрозумілими. Пацієнту
необхідно повідомити про його права. Контроль за фактичним застосуванням закону про
психічне здоров'я повинен здійснювати орган, незалежний від керівництва служби
охорони здоров'я.
Закон України про психіатричну допомогу був прийнятий Верховною Радою України
22.02.2000 р. Він складається з 6 розділів і 33 статей.
Розділ 1. Загальні положення.
Розділ 2. Види психіатричної допомоги, підстава та порядок її надання.
Розділ 3. Забезпечення прав осіб під час надання психіатричної допомоги.
Розділ 4. Контроль і нагляд за діяльністю з надання психіатричної допомоги.
Розділ 5. Порядок оскарження рішень, дій і бездіяльності, пов'язаних із наданням
психіатричної допомоги.
Розділ 6. Заключні положення. Основні принципи організації психіатричної допомоги в
У психіатрії прийнято призначати деякі особливі види терапії залежно від визначених
задач.
Купірувальна терапія (від франц. соирег — різати, припиняти) спрямована на швидке
усунення важких гострих проявів психічних розладів — збудження, галюцинозу й ін. Для
цього звичайно використовують парентеральне введення психотропних засобів, особливо
нейролептиків, у відносно високих дозах. У разі усунення гострих проявів знижують дози,
переходять на пероральне вживання лікарських засобів, використовують інші засоби, що
діють повільніше, але більш спрямовано на окремі розлади. Прикладом купірувальної
терапії служить переривання алкогольного делірію ("білої гарячки") за допомогою
внутрішньовенних введень сибазону (реланіуму).
Підтримувальну терапію використовують після досягнення певного ефекту (від
поліпшення до практичного видужання), але повне припинення лікування загрожує
рецидивом або погіршенням стану. Звичайно застосовують знижені дози ефективних ліків
або заміняють сильнодіючі засоби на більш м'які. Раптове припинення підтримувальної
терапії нерідко супроводжується реакцією відміни, синдромом відміни, що виявляється як
погіршенням психічного стану, так і вегетативними порушеннями. У випадку припинення
підтримувальної терапії рецидиви психічного розладу часто настають не відразу, а через 2
—3 тиж.
Підтримувальну терапію проводять протягом багатьох місяців і років. Щоб позбавити
пацієнта від необхідності вживати ліки кілька разів на день і щоб бути впевненим, що
препарати регулярно надходять в організм, використовують засоби пролонгованої дії —
"депо-препарати". Внутрішньом'язові ін'єкції подібних засобів роблять 1 раз на 2—4 тиж
(галоперидолу деканоат, клопіксол-депо, модитен-депо та ін.). Існують препарати
пролонгованої дії для перорального вживання (інвега та ін.). їх досить вживати 1 раз на
добу — вони повільно всмоктуються. Недоліком пролонгованих препаратів, особливо для
внутрішньом'язового введення, є неможливість за потреби швидко перервати лікування, а
також необхідність продовжувати пероральне вживання коректорів.
Коригувальна терапія, або застосування спеціальних лікарських засобів, спрямованих на
усунення тяжких побічних дій психотропних препаратів (в основному у вигляді
екстрапірамідних порушень). Багато з антипсихотичних препаратів, особливо
галоперидол, триседил, мажептил, спричинюють паркинсоноподібні порушення —
м'язовий тремор, скутість і ін., а також напади судомного зведення окремих м'язів —
очних яблук, язика, шиї та ін. Для усунення цих порушень призначають систематичне
пероральне вживання антипаркінсонічних засобів, найчастіше циклодолу (трифен,
паркопан).
Превентивна або протирецидивна терапія є різновидом підтримувальної, але проводять
її на тлі видужання або гарної ремісії. Перерва в лікуванні не обов'язково спричиняє
негайний рецидив. Прикладом є лікування солями літію у разі маніакал депресивного
психозу: їхнє регулярне застосування запобігає розвитку чергової фази.
Боротьба з терапевтичною резистентністю, толерантність до лікарських засобів,
звикання, що частіше розвивається у разі хронічних психічних розладів і тривалого
лікування психотропними засобами, включає різні спеціальні прийоми. Вони призначені,
щоб посилити дію ліків або підвищити чутливість організму до них. До таких прийомів
належать навмисні перерви в лікуванні з викликанням синдрому відміни, електросудомна
терапія та ін.
Відповідно до застосовуваних методів лікування психічних розладів поділяють на
медикаментозну терапія, психотерапію, а також соціотеранію і реабілітацію як
систему заходів для відновлення (повного або часткового) соціального статусу хворого.
Лікування кожного пацієнта звичайно буває комплексним, що включають методи усіх
видів терапії, попередження ускладнень і підвищення захисних сил організму.
14
5) онейроїдний синдром;
6) аментивний синдром
V. Ілюзії.
1. За аналізаторами: зорові, слухові, нюхові, смакові, тактильні, загального почуття
(вісцеральні і пропріоцептивні).
2. За механізмом виникнення: а) фізичні; б) фізіологічні; в) психічні (афективні, вербальні,
парейдолічні).
VI. Галюцинації.
1. За аналізаторами: зорові, слухові, нюхові, смакові, тактильні, загального почуття
(вісцеральні і пропріоцептивні).
2. За складністю: прості (фотопсії, акоазми), складні (що мають зміст).
3. За повнотою розвитку: повні (справжні) і неповні (псевдогалюцинації, галюциноїди).
4. Стосовно особистості хворого: нейтральні, коментуючі, імперативні.
5. Особливі види галюцинацій: гіпнагогічні, гіпнапомпічні, екстракампінні, рефлекторні,
функціональні
• Ретроградна.
• Антероградна.
• Антероретроградна.
• Прогресуюча.
• Афектогенна.
Парамнезії
• Псевдоремінісценції.
• Конфабуляції.
• Криптомнезії.
Порушення відчуття знайомості
• Симптом уже баченого.
• Симптом ніколи не баченого.
• Симптом негативного і позитивного двійника
та ін.), за кілька хвилин, днів і навіть тижнів. Наприклад, людина, що отримала черепно-
мозкову травму внаслідок автомобільної катастрофи, нерідко не пам'ятає не тільки сам
момент аварії, але й не може пригадати інші події того самого дня, що передували аварії,
навіть якщо після втрати свідомості вона отямилася та зовні поводиться правильно.
Антероградна амнезія характеризується порушенням спогадів щодо подій, які були в
минулому та відбуваються вже після початку захворювання. Вираженість амнезії часто
залежить від глибини розладу свідомості. У разі глибоких розладів (сопор, кома) амнезія
носить тотальний характер, тоді як після виходу з делірію спостерігається парціальна,
фрагментарна амнезія.
За несприятливих екзогенних впливів у того самого хворого відзначається поєднання
антероградної і ретроградної амнезії — у цих випадках говорять про антероретроградну
амнезію. Ретроградна чи актероретроградна амнезія є однією з ознак синдрому
Корсакова.
Прогресуюча амнезія — втрата здатності до запам'ятовування та поступове збідніння
запасів пам'яті. Вона є типовим симптомом старечого слабоумства. Динаміка
прогресивної амнезії відповідає закону Рибо — спочатку із пам'яті зникають нещодавно
набуті знання, забуваються події поточні чи з недавнього минулого, а спогади про події
далекого минулого зберігаються порівняно довго. На цій стадії прогресивної амнезії
нерідко "оживають" спогади про далеке минуле хворого — пацієнти живуть спогадами
свого дитинства, юності, розповідають про спілкування з давно померлими родичами.
Наприклад, хвора, яка страждає на старече слабоумство, називає адресу, за якою вона
разом із батьками жила в дитячі роки, своє дівоче прізвище і не пам'ятає прізвища за
чоловіком, із яким прожила кілька десятків років. Як правило, амнезія поширюється від
нового до старого, від недавнього часу до давно минулого. Іноді амнезія виникає
психогенно. При цьому зникають з пам'яті певні, звичайно важкі для хворого, неприємні
переживання. У таких випадках говорять про афектогенну, чи кататимну амнезію.
Виділяють симптом «уже баченого» (deja vu) і симптом «ніколи не баченого» (jaais
vu). Симптом «уже баченого» полягає в тому, що побачивши що-небудь вперше в житті,
людина відчуває, начебто це вже відбувалося з нею раніше. При цьому присутнє критичне
розуміння помилковості цього відчуття. Так, під час першого приїзду в чуже місто
людина ходить його вулицями і відчуттям, начебто вона вже тут бувала.
Симптом «ніколи не баченого» полягає в тому, що добре знайоме сприймається як чуже,
далеке, нібито побачене вперше. Критика зберігається, людина усвідомлює факт
порушення, розуміє, що це їй лише здається; залишається незмінним і знання самого
явища. Так, один раз, увійшовши до своєї кімнати, людина немовби не впізнає її, хоча
добре знає всі особливості приміщення та його оздоблення.
Синдром Капгра виявляється порушенням упізнавання людей. Виділяють синдром
позитивного двійника, за якого хворий вважає незнайомих йому людей своїми гарними
знайомими, та синдром негативного двійника, коли хворий не впізнає своїх родичів,
знайомих, вважає їх підставними особами, близнюками, двійниками близьких йому
людей. Різновидом синдрому Капгра є симптом Фреголі, за якого хворі вважають, що їхні
«переслідувачі» змінюють свою зовнішність, щоб їх ніхто не впізнав.
Порушення почуття знайомості звичайно супроводжують психосенсорні розлади і
виявляються в структурі синдромів дереалізації і деперсоналізації. Ці порушення
найчастіше спостерігаються в хворих із енцефалітами, пухлиною мозку, наслідками
перенесеної черепно-мозкової травми, з епілепсією, шизофренією, афективними
розлодами.
Синдром Корсакова (амнестичний) — включає порушення пам'яті на поточні події
(фіксаційну амнезію), ретро- і антероградну амнезію, псевдоремінісценції, конфабуляції,
амнестичне дезорієнтування.
Синдром Корсакова спостерігається в разі органічного ураження головного мозку
внаслідок інфекційних захворювань головного мозку, інтоксикації, у тому числі
алкогольної, черепно-мозкової травми, судинної патології головного мозку і т.д.
Оцінити особливості пам'яті хворого можна за допомогою клінікопсихопатологічного
методу: у ході бесіди лікар перевіряє його пам'ять на недавні і віддалені події, ставлячи
спеціальні запитання. Необхідно перевірити пам'ять на загальновідомі історичні події. Для
оцінювання короткочасної пам'яті можна запропонувати хворому запам'ятати і потім
повторити фразу чи коротку розповідь.
За наявності у хворого парамнезій лікар у бесіді з ним виявляє суперечливі, не погоджені
одна з одною відповіді. Для полегшення виявлення парамнезій можна задавати навідні
запитання, що містять елемент навіювання. Так, запитуючи хворого, як давно ми з ним не
бачилися, ми тим самим викликаємо в нього невірне уявлення про те, що ми з ним уже
колись зустрічалися. Позитивна відповідь свідчить про наявність у хворого обманів
пам'яті.
У разі оцінювання стану пам'яті необхідно враховувати загальний стан хворого,
наприклад, за наявності депресії хворі можуть скаржитися на погіршення пам'яті, що
проявляється звуженням кола інтересів і зниженням концентрації уваги. У такому випадку
необхідно проводити додаткове експериментально-психологічне дослідження пам'яті.
Наявність конфабуляцій та псевдоремінісценцій завжди свідчить про значне порушення
пам'яті. У разі схильності хворих до обманів пам'яті можна одержати відповіді, які часто
не тільки не погоджуються одна з одною, але навіть суперечать одна іншій. Буває, що на
запитання, які містять у собі момент навіювання, хворий позитивної відповіді не дає, але
35
позбавлена змісту, логічного зв'язку, хоча здається зовні впорядкованою через збереження
граматичних зв'язків. Лише в разі різко вираженої розірваності порушуються граматичні
зв'язки і тоді мова складається з безладного набору слів ("словесна окрошка"). У разі
розірваного мислення спостерігається зісковзування думки, що виражається у переходах
від одного уявлення до іншого без природних логічних зв'язків, виникають асоціації за
"слабкою" чи "латентною" ознакою. Нерідко мова хворого не залежить від наявності
співрозмовника (симптом монологу), мова не виконує функції спілкування, вона стає
незрозумілою для оточення.
Приклади мови хворого з розірваним мисленням: "Тістечко імперіалізму — це
сорок курчат — пригорюнившись, креслили на ватмані місяця її очі, а мільйонер свистів".
"Покажи... я її з'їм... Наробила б пиріжки... не знаю... я зрізаю таку ж... пиріжки... Ні про
Івана, ні про Дарего... Покажіть... зроблю я... пластмаса... з'їм... дайте кружечок для
пиріжків". "Візьму все в кулак, понесу... повернені можна. Ну от будь ласка... Іван-
пиріжок... натиснути кнопку... вертіти... маленький кабінетик... ходити по перону ". "А я
кручу цигарку, а чому цигарку, а може папочку троянд? А може бути не папиросу, а
папирожне. Якщо папочка тістечко, то мама буде крем ". "Спасибі, голубчик, що я — не
Котячи, тітоньки, дядечки, будьте люб'язні, погляньте на мій люб'язний пальчик".
Приклад "словесної окрошки": "Хюмала, рюмала, пюмала, жюмала, мекс, регіс, пан, пан,
пан, ярбин, дирбин, паламида, брудоплет, ятка, пурус, локхід еливейтор приобрітейтед,
манилоїд, тюлиген, тридцять три, двадцять п 'ять і два, дванадцять, двадцять
два,помилуйся мя, Господи, зі святими упокій, який, який, коєчки, копієчки, рублики мої,
твої, алішер навої, прийди, піди, вемала, пемала, так, всяк, як, бряк, як, так ".
Незв'язне мислення (інкогерентне) характеризується нездатністю утворення
асоціацій, окремі сприйняття, образи, поняття не пов'язані між собою. Відсутні будь-які,
навіть примітивні, механічні асоціації за подібністю, за суміжністю в часі і просторі.
Хворий дезорієнтований у часі і місці, не розуміє, що відбувається навколо, він
розгублений. Мова хворих проста, складається з окремих, випадкових слів, не пов'язаних
ні за змістом, ні граматично, фрази побудовані неправильно.
Незв'язне мислення спостерігається у разі гострих екзогенних психозів, що
супроводжуються порушенням свідомості у вигляді аменції, свідчить про важкий стан
хворого.
Наводимо приклад мови хворого з незв'язним мисленням. "Пришив ...
остигнув...трах...рик...ніколи...так, так, нікому ... пряли... ниви...про. А мама така молода,
молоденька, володенька...тибол і ніф ... пух і порох ".
Аутистичне мислення — спирається не на реальні факти, а на внутрішні
переживання хворого, його суб'єктивні установки, бажання, фантазії. Хворий не звертає
уваги на те, що його думки суперечать дійсності. Нерідко виникає як "осяяння" і
виявляється в здійсненні своїх "таємних бажань".
Символічне мислення — хворий додає різним поняттям алегорійного значення, що
зовсім незрозуміло іншим людям, але для самого хворого мас певний зміст. Хворий може
символічно розуміти мову оточуючих, значення кольорів. Так, побачивши санітарку в
жовтій кофті, заявив: "вона — зрадниця, тому що жовтий колір — колір зрадництва".
Вербігерація — безглузде повторення тих самих слів чи уривків фраз. Характерно
для шизофренії.
Персеверації і стереотипії мислення — застрягання на певних уявленнях.
Проявляється багаторазовим повторенням тих самих слів чи речень, через що відповіді
хворого іноді стають безглуздими. Персеверації і стереотипії нерідко супроводжують
афазію у хворих із післяінсультним чи старечим слабоумством, відзначаються і за інших
органічних уражень головного мозку. Наводимо приклад мови хворого з персеверацією:
Запитання: "Як Ваше ім'я, по батькові?" Відповідь: "Петро Іванович". Запитання: "У якому
році Ви народилися?" Відповідь: "Іванович". Запитання: "Назвіть свою адресу". Відповідь:
39
елементарних біологічних потреб. При цьому в першу чергу страждають найбільш високі
рівні особистості, вищі емоційні прояви. Хворі некритичні до інтелектуального зниження.
Лакунарне і тотальне слабоумство у ряді випадків є стадіями розвитку патологічного
процесу. У клініці церебрального атеросклерозу, сифілісу мозку можна спостерігати
переростання слабоумства з лакунарного у тотальне.
Олігофренія (природжене слабоумство) — залежно від ступеня вираженості цей
розділ прийнято поділяти на ідіотію, імбецильність і дебільність. Причини олігофренії
різні: спадкові фактори (50 % усіх випадків олігофренії); хвороби матері в період
вагітності (інтоксикація, інфекція); фізична травми плоди; важкі пологи, що зумовили
крововилив у мозок чи травми черепа і народженого, дитини тощо. У разі олігофренії, на
відміну від деменції, немає прогредієнтності, тобто подальшого руйнування нервової
системи, при цьому найчастіше відзначається рівномірна недостатність усіх сторін
інтелекту, у той час, як для деменції характерна невідповідність між уривчастими
залишками знань, що свідчать про багатство колишнього досвіду, і загальним зниженням
розважливості, критики. Крім того, у разі олігофренії має місце недорозвинення не тільки
психіки, але й усього організму.
У хворих із глибоким ступенем ідіотії відсутня мова, вони не розуміють, що їх
оточує, вираз обличчя в них безглуздий, майже ні на чому не фіксується увага; їжу
ковтають, не прожовуючи. Відзначається різке зниження усіх видів чутливості. Ходити
хворі починають пізно. Рухи погано координовані. На чужу міміку і жестикуляцію вони
не реагують, неохайні в природних відправленнях і нездатні до самообслуговування. Іноді
спостерігаються стереотипні рухи, наприклад маятникоподібні хитання головою чи
тулубом з боку вбік.
У разі ідіотії середнього і легкого ступеня відзначається вміння сміятися і плакати,
деяке розуміння чужої мови, міміки і жестикуляції. Такі хворі здатні фіксувати погляд на
предметах. У них трохи розвинений орієнтований рефлекс. Вони можуть самостійно
споживати їжу, але їдять неохайно, можуть осмислити найпростішу ситуацію і хоча
орієнтуються в звичному місці, зовсім не орієнтуються в часі. їхній лексикон обмежений
декількома десятками слів. Вони впізнають близьких їм осіб і можуть виявляти
елементарну прихильність.
За наявності імбецильності у хворих більш-менш розвинута мова. Однак її розвиток
відбувається із затримкою, хворі починають говорити на 3- 5-му році життя. Словниковий
запас украй бідний. Хворі розуміють чужу мову, міміку і жестикуляцію в межах їхнього
постійного побуту. Нову ситуацію цілком не осмислюють і потребують допомоги,
вказівок і керівництва. Найпростіші навички вони засвоюють, але виконують їх недбало. З
труднощами рахують в межах двадцяти, можуть завчити букви алфавіту, але не в змозі
навчитися читати і писати.
Дебільність — легкий ступінь олігофренії. Хворі мають значно більший, ніж у разі
імбецильності, запас слів, але їм не вистачає гнучкості мови і вони здебільшого
використовують стереотипні вирази, трафаретні фрази, заучені словесні обороти. Нерідко
відзначаються дефекти мови у вигляді шепелявості, аграматизмів. Диференційовані рухи
розвинуті недостатньо, але нескладні форми трудової діяльності вони можуть засвоювати.
Можливе навчання в умовах допоміжної школи.
Враховується суб'єктивний звіт хворого про його настрій, спостереження за його мімікою
і пантомімікою, стан вегетативних функцій. Слід звернути увагу на якість сну, апетиту,
величину зіниць, вологість шкіри і слизових оболонок, частоту пульсу, рівень
артеріального тиску. Крім клінічного обстеження, використовуються результати
експериментальнопсихологічних методів (ТАТ, методу Роршаха, Розенцвейга та ін.).
анатомічної зміни своєї статі, бажання позбутися первинних та вторинних статевих ознак;
вуайєризм — бажання розглядати чужі статеві органи і підглядати за статевим актом між
іншими особами. Нав'язливі дії і потяги — це потяги і дії, які раптово з'являються, далекі
від змісту свідомості в даний момент, із критичним відношенням до них і прагненням від
них позбутися. Часто мають контрастний характер, тобто виявляються в прагненні
здійснити те, що в даний момент є неможливим. Входять до структури синдромів
нав'язливих станів. Виникають у разі неврозів нав'язливих станів, церебрального
атеросклерозу, шизофренії. Насильницькі дії — рухи чи вчинки, що виникають
мимовільно, незалежно від особистості; здійснюються без боротьби мотивів, з почуттям їх
насильства, сторонності. Імпульсивні дії — раптові, зовні не мотивовані, неусвідомлені дії
та вчинки. До них відносяться: дромоманія — періодично виникаюче прагнення до зміни
місць, до бродяжництва; клептоманія — періодичний потяг до невмотивованого
злодійства, крадіжок; піроманія — невідворотне прагнення до підпалів; гемблінг –
патологічна схильність до азартних ігор; трихотиломанія — патологічне прагнення до
виривання власного волосся; дипсоманія — нестримний потяг до спиртних напоїв,
наркоманія — нестримний потяг до наркотиків. Парабулія — збочення вольової
активності, що супроводжується відповідною діяльністю, негативізмом, імпульсивністю,
вичурністю у зв'язку з наявними у хворого психотичними симптомами: маренням,
галюцинаціями та ін. Амбітендентність — подвійна, суперечлива реакція на один
подразник, подвійність вчинків, дій, рухів. Гіпербулія — патологічно посилене прагнення
до діяльності (загальне — у разі гіпоманіакальних і маніакальних станів, однобічне — у
наркоманів, у разі параноїдних і паранойяльних станів). Гіпобулія та абулія — хворобливе
зниження чи повна відсутність спонукання до діяльності. Спостерігається в разі апатико-
абулічного синдрому різного генезу (у разі шизофренії, важких травм та ін.). Відволікання
уваги — неможливість зосередитися на одному виді занять і об'єктів, іноді в поєднанні з
підвищеною увагою до несуттєвого
один-два інших запитання, наприклад, як звуть його дружину, скільки в нього дітей і,
одержавши відповіді, знову запитати, чи не пам'ятає він ім'я свого лікаря. Якщо хворий не
пам'ятає цього, то можна запитати, чи називали йому сьогодні ім'я його лікаря. Природно,
за наявності порушень пам'яті час від часу слід повторювати такого роду дослідження.
Деякі пацієнти відмовляються від дослідження пам'яті через побоювання виявити її
порушення. У таких випадках лікар ставить запитання, що стосуються недавніх
переживань, наприклад, чи пам'ятає хворий, що відбувалося з ним останнім часом, що він
сьогодні їв за сніданком, чи приходили до нього рідні, коли він бачився з лікарем. І якщо
хворий не може згадати, про що з ним розмовляв лікар, чи хто до нього приходив, чи
зробили йому ін'єкцію, скільки часу він знаходиться в клініці, або якщо хворий у різний
час дає різні відповіді на ті самі запитання, то можна зробити висновок про наявність
порушення пам'яті. Для дослідження стану пам'яті використовують експериментально-
психологічні методики — від найбільш простих (проби на запам'ятовування слів,
повторення за співрозмовником зростаючих рядів цифр у прямому і зворотному порядку)
до досить складних методик, які вимагають певного досвіду застосування (шкала пам'яті
Векслера, тест зорової ретенції Бентона)