4주-인간발달과 교육

3장. 인지발달의 이론
* Piaget 이론 교육/훈련/적용/활용

• 학생들의 기존의 도식을 발전시키거나 새로운 도식을 발달시킬

수 있도록 동화와 조절을 균형 있게 사용해야 함.
• 인지발달단계를 고려하여 교육해야 함. 가르칠 내용과 방법을
고려할 때, 아동의 일반적인 인지발달의 수준을 고려해야 함.
• 다양한 자극을 줄 수 있는 놀이를 통해 아동의 인지는 발달할 수
있으므로 아동에게 충분한 놀이 기회를 제공하는 것이 필요함.
• 오답을 통해 잘못된 아동의 사고를 찾아내고 이를 수정해 주어
야 함.
• 학생들의 기존 지식을 기반으로 교육이 이루어져야 함.
* Vygotsky 이론 교육/훈련/적용/활용

• 아동이 스스로 문제해결을 할 수 있도록 아동과 적절한 사회적

상호작용을 해야 함.
• 다양한 소집단 활동, 협동학습 등을 통해 다양한 수준의 아동들
이 상호작용하여 서로 인지를 자극할 수 있도록 해야 함.
• 아동에게 또래, 형제, 성인 등과의 놀이 기회를 제공하는 것이
필요함.
* 정보처리이론 (1) 교육/훈련/적용/활용

• 아동의 인지발달을 촉진하기 위하여 부모와 교사는 아동이 학

습하고 기억하는 데 있어 중요한 것들에 주의를 기울이고, 아
동이 알고 있는 것과 새로운 정보를 연결하도록 도움을 주어
야 함.
• 학습에서 기본기술의 자동화가 중요함.
à 작업기억의 용량 한계극복
• 충분한 사전지식의 습득이 필요함.
à 부호화, 인출, 지각 등에 도움을 줌.
* 정보처리이론 (2) 교육/훈련/적용/활용

• 학습전략을 효과적으로 사용하도록 함.

à 더 효율적이고 심층적인 정보처리가 가능해짐.
• 아동이 자신의 정보 처리 과정을 계획하고 반성해보고 수정하
여 다시 평가해 보는 경험들을 제공할 필요가 있음.
* 이론-이론 교육/훈련/적용/활용

• 영유아는 인과적 관계 파악 뿐만 아니라 보이지 않는 특성에

근거하여 생각할 수 있으므로 발달초기부터 영유아들이 특정
영역에 대해서 쉽게 학습할 수 있도록 도울 수 있음.
• 영유가가 가진 초기 이론의 특성과 내용을 잘 활용하여 교육
하는 것이 필요함.
• 아동의 초기 이론이 학습을 방해할 수 있으므로, 새로운 개념
을 교육하기 전에 아동이 가진 오개념을 확인하고 이를 정정
해야 할 필요가 있음.