‫المحور الرابع‪:‬مغادرة الوظيفة العمومية‬

‫ورد في الفصل ‪76‬من النظام االساسي العام للوظيفة العمومية بان‬

‫االنقطاع النهاءي عن العمل يؤدي الى الجذف من االسالك ’والى فقد صفة‬
‫الموظف ينتج عن اربعة احوال وهي‪ :‬اوال‪ :‬االستقالة’‪:‬‬
‫‪ 1‬ـتعريف ‪:‬االستقالة‪,‬هي تعبير الموظف عن رغبته الواضحة في ترك‬
‫عمله بصفة نهائية‪,‬اي مغادرة اسالك الوظيفة العمومية بصفة نهائية‪.‬‬
‫‪ 2‬شروط االستقالة‪:‬ـتقديم الطلب كتابة عن طريق السلم االداري ‪,‬يعبر فيه‬
‫الموظف ‪,‬عن رغبته في مغادرة الوظيفة العمومية بسكل اللبس فيه‬
‫ـ التنتج االستقالة اثارها االبعد قبولها من طرف السلطة التي لها حق‬
‫التسمية‬
‫على المعني باالمر الال يغادر مقر عمله اال بعد توصله بالموافقة المكتوبة‬
‫من طرف الوزارة‬
‫ـ رفض االدارة لطلب االستقالة يعطي للموظف احالة القضية على اللجنة‬
‫االدارية المتساوية االعضاء وكذا رفع دعوى االلغاء امام المحكمة االدارية‬
‫‪ 3‬اثار االستقالة‪:‬ـ قبول االستقالة يؤدي الى حذف الموظف من سلك‬
‫الوظيفة والى فقد صفة موظف وجميع حقوق هذه الصفة‬
‫ـ يبتدئ مفعول االستقالة من التاريخ الذي تحدده االدارة‬
‫ـ يمكن عند االقتضاء متابعة المعني باالمر المستقيل باجراءات تاديبية‬
‫بسبب اعمال قام بها اثناء مزاولة مهامه ولم تظهر اال بعد قبول االستقالة‬
‫ـ قبول االستقالة من طرف السلطة االدارية نهائي وال رجعة فيه‬
‫ـ ان الموظف المستقيل ال يسجل اسمه في السجل التاديبي المركزي‬
‫للوظيفة العمومية‪.....‬‬

‫ثانيا‪:‬االعفاء‬
 ‫‪ 1‬تعريف‪:‬االعفاء اجراء اداري ينتج عنه حذف الموظف بدون طلب‬
‫منه‪,‬من االسالك االدارية السبابغير تاديبية بالنيبة للموظف الرسمي‪.‬‬
‫‪ : 2‬اسباب االعفاء‪:‬ـ حذف مناصب مالية قارة في ظروف استثنائية‬
‫بمقتضى قانون‪,‬‬
‫ـ عدم كفاءة الموظف في حالة عدم توفره على الحق في التقاعد‪.‬‬
‫ـ بعد استنفاذ الموظف رخص المرض القصيرة او المتوسطة او الطويلة‬
‫االمد‪,‬واستنفاذ مدة التوقيف المؤت عن العمل‪ ,‬دون ان يكون له الحق في‬
‫التقاعد‪.‬‬
‫ـ بعد انتهاء مدة االستيداع القانونية دون ان يطلب الموظف الرجوع الى‬
‫منصبه‬
‫ـ اثر صدور عقوبة االعفاء في حق الموظف المتدرب ‪.‬‬
‫ـ عدم ترسيم المظف التدرب بعد انتهاء الفترة القانونية للتدريب ان لم يكن‬
‫مرسما في اطار اخر‪.‬‬
‫ـ بعد استنفاذ الموظف المتدرب رخص المرض القصيرة او المتوسطة او‬
‫القصيرة االمد‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬العزل‪:‬‬
‫‪ 1‬تعـريف العزل‪ :‬العزل عقوبة تاديبية تصدر في حق موظف رسمي‬
‫ارتكب جنحة او خطئا مهنيا فادحا ‪,‬يترتب عنها حذفه من االسالك االدارية‬
‫بصفة نهائية وفقدان صفة موظف مع تسجيل اسمه في السجل التاديبي‬
‫المركزي للوظيفة العمومية‪,‬حيث اليمكن توظيفه من جديد‪.‬‬
‫‪ 2‬اسباب العزل واالعفاء‪:‬ـ في حالة مغادرة مقر العمل ـعند ارتكاب جنحة‬
‫خطيرة‪,‬‬
‫‪ 3‬نتائج االعفاء والعزل‪:‬ـ اليحال الموظف على التقاعد اال اذا كان له الحق‬
‫في ذلك‪.‬‬
 ‫ـ يحذف الموظف المعزول او المعفي نهائيا من االسالك االدارية‪,‬ويفقد‬
‫صفة الموظف‪.‬‬
‫ـ يسجل اموظف المعزول في السجل التاديبي المركزي للوظيفة‬
‫العمومية‪,‬واليمكن اعادة توظيفه في اية مصلحة من االدارة العمومية‪.‬‬
‫ـ اليسجل الموظف المعفي في السجل المذكور ويمكن اعادة توظيفه‪.‬‬
‫يمكن للمعني باالمر الطعن في قرار العزل او االعفاء برفع دعوى االلغاء‬
‫بسبب الشطط في استعمال السلطة امام المحكمة االدارية المختصة‪.‬‬
‫رابعا ‪ :‬التقاعد‬
‫‪ 1‬تعريف التقاعد‪ :‬التقاعد وضعية يحال عليها الموظف او المستخدم او‬
‫االجير بعد استيفائه شروطا قانونية معينة‪,‬حيث يفقد امعني باالمر صفته‬
‫االدارية االصلية والصلة النظامية التي كانت تربطه بمشغله‪.‬‬
‫‪ 2‬تعريف المعاش‪ :‬المعاش مبلغ من المال يصرف بصفة منتظمة للموظف‬
‫او المستخدم او االجير اثر احالته على التعاقد بكيفية نظامية‪,‬مقابل‬
‫مساهمات ماليةشهرية من لدنه ومنلدن مشغله تدفع الى صندوق التقاعد‪.‬‬
‫‪ 3‬تحديد مبلغ التقاعد‪ :‬تحتسب كل سنة من الخدمة في تصفية المعاش‬
‫بمثابة قسط سنوي للتصفية‪,‬وال يفوق عدد االقساط المعتبرة ‪40‬‬
‫قسطا‪.‬ويعتبر بمثابة ‪6‬اشهر كاملة جزء الستة اشهر الذي يعادل او يفوق‬
‫ثالثة اشهر ‪,‬بحيث اليعتبر الجزء الذي عن ثالثة اشهر‪.‬‬
‫ويحدد مبلغ معاش التقاعد ‪:‬ـ اما بضرب عدد سنوات مدة الخدمة في ‪2.5‬‬
‫في المائة من عناصر االجرة في حاالت‪:‬ـ بلوغ حد السن القانوني ـالوفاة ـ‬
‫عجز نهائي ـاالحالة على التقاعد على اثر عقوبة تاديبية او عدم الكفاءة‬
‫المهنية ـعند بلوغ السن القانوني بالنسبة للمسنفيذين من برنامج المغادرة‬
‫الطوعية من ال النقاعد المبكر‪.‬‬
‫ـ اما بضرب عددسنوات مدة الخدمة في ‪ 2‬في المائة من عناصر االجرة‬
‫عند االحالة على التقاعد بطلب من الموظف‪.‬‬
 ‫المحور الثالث ‪ :‬السؤوليات والعقوبات التاديبية والزجرية‬
‫مفهوم المسؤولية وانواعها‪:‬‬
‫المسؤولية وضعية تكليف يكون فيها الشخص مسؤوال عن تصرفاته القولية‬
‫والفعلية واالدائية بالفعل او الترك‪,‬وقد يكون مسؤوال عن االضرار التي‬
‫يتسبب فيها الذي يكون تحت حراسته او عهدته‪,‬انسانا كان او حيوانا او‬
‫شيئا‪.‬‬
‫وتتنوع المسؤولية الى مسؤولية جنائية ومدنية وادارية ‪.‬فالمسؤولية الجنائية‬
‫تنطلق من ضرر اصاب المجتمع‪,‬والمسؤولية المدنية تنطلق من ضرر‬
‫اصاب الفرد‪,‬والمسؤولية االدارية تنطلق من ضرر اصاب المرفق الذي‬
‫ينتمي اليه الموظف ‪.‬‬
‫هكذا تتداخل ثالثة قوانين في غالب االحيان ازاء الموظف ‪,‬فقد يتابع‬
‫الموظف جنائيا ومدنيا امام نفس المحكمة‪,‬او امام محكمة االدارة‪,‬اي‬
‫المجلس التاديبي‪.‬‬
‫وتعتبر االحكام التي تصدر عن كل من هذه االجهزة مستقلة وال اثر لهااو‬
‫عليها ازاء االخرى ‪,‬اذ يمكن ان تبرئه المحكمتان معا ‪,‬لكنه تدينه ادارته‬
‫بواسطة المجلس التاديبي‪,‬وقد يقع العكس‪.‬‬
‫المسؤولية الجنائية‪:‬‬
‫يسا ل اطار التربية الوطنية عما يرتكبه شخصيا عن اخطاء ناتجة عن‬
‫اهماله او عدم احتياطه او عدم تبصره او عدم مراعاته النظم او‬
‫القوانين‪,‬طبقا لمقتضيات القانون الجنائي‪,‬كل ذلك دون اغفال‬
‫ما له من حقوق مهنية‪.‬‬
‫ويالحظ ان اللجوء الى العنف والعقوبات البدنية يحرمه القانون كما ترفضه‬
‫النظريات البيداغوجية ‪,‬والمدرس يتابع كباقي االشخاص في حالة ضربه‬
‫تلميذا او ايذائه‪,‬سواء كان خطئا عمديا فتشدد العقوبة او خطئا غير‬
‫عمدي‪.‬ويكون الخطأ غير عمدي اذا كان يقوم بعمل مهني ما فأصاب خطأ‬
‫تلميذا بأذى اوجروح في غياب القصد الجنائي‪.‬‬
‫اما الخطأ العمدي فيكمن في لجوء المدرس ولو في حالة انفعال الى ضرب‬
‫تلميذ او تالميذ‪,‬ينتج عنه ايذاء او جرح او فقد احد االعضاء‪.‬‬
‫المسؤولية المدنية‪:‬‬
‫تترتب المسؤولية المدنية التي تكون عقدية او تقصيرية اما بفعل الشخص‬
‫نفسه ‪,‬واما عن فعل الغير‪.‬الفصل‪ 80‬من قانون االلتزامات والعقود ينص‬
‫على ان "مستخدموالدولة والبلديات مسؤولون شخصيا عن االضرار‬
‫الناتجة عن تدليسهم او عن االخطاء الجسيمة الواقعة منهم في اداء‬
‫وظائفهم" "وال تجوز مطالبة الدولة والبلديات بسبب هذه االضرار اال عند‬
‫اعسار الموظفين المسؤولين عنها"‪.‬‬
‫هكذا فرجل التعليم يسال مدنيا عن فعله الشخصي ‪,‬وعن فعل التالميذ الذين‬
‫يكونون تحت حراسته ومسؤوليته‪,‬مسؤولية رجل التعليم المدنية الشخصية‬
‫تخضع لللنظرية العامة للمسؤولية التقصيرية عن الفعل الشخصي المرتبطة‬
‫بالشروط المعروفة‪:‬الخطأ الضرر ووجود العالقة السببية بينهما‪.‬فمسؤولية‬
‫رجل التعليم ال تقوم اال باقمة الدليل من طرف الدعي الثبات خطأ رجل‬
‫التعليم الذي قد يتجلى في تقصيره‪,‬او عدم تبصره‪,‬او عدم مراعاته اما‬
‫للقانون‪,‬او غير ذلك من الحاالت التي يتصور فيها الخطأ‪.‬‬
‫مسؤولية رجل التعليم عن فعل تالميذه ‪,‬فهي محاطة بقيد اساسي يضيق‬
‫نطاقها‪.‬فهوال يسأل عن الضرر الحاصل من تالميذه اال خالل تواجدهم‬
‫تحت رقابته ‪,‬فبمجرد مغادرة التلميذ الؤسسة‪ ,‬تزول مسؤولية مدرسه ‪.‬‬
‫ويتمتع اطار التعليم بضمانات منها ‪ :‬حلول اثناء الدولة محله في فعل ضار‬
‫يرتكبه التالميذ ‪,‬او يرتكب في حقهم وجودهم تحت مسؤوليته القانونية‬
‫ومقاضاة الدولة بوصفها حالة محل الموظف المعني ‪.‬‬
 ‫المسؤولية االدارية‪:‬‬
‫ظهرت المسؤولية االدارية مع ظهور مخالفات الموظفين للتعليمات‬
‫الرسمية واالخالل بواجباتهم المهنية بما يدعى "الخطأ االداري"‪.‬بحيث‬
‫تكون االدارة تحت رقابة القضاءمختصة بتحديد نوعية االفعال المكونة‬
‫لالخطاء االدارية ودرجة العقوبة التي تناسبها‪.‬‬
‫ومن بين االخطاء االدارية التي قد تؤدي الى المثول امام المجلس التأديبي‪:‬‬
‫ـ عدم قبول المنصب ـ التغيبات والتأخرات والخروج قبل الوقت ـ امتهان‬
‫عمل اخر يدر مدخوال ـ عدم احترام الرئيس االداري ـ افشاء ما يعتبر‬
‫اسرار المهنة‪.‬‬
‫ضمانات الموظف ‪:‬‬
‫نظرا لخطورة العقوبة االدارية على حياة المظف المهنية ‪,‬فقد وفر المشرع‬
‫بعض الضمانات لحمايته من أهمها ‪:‬ـ القرارات االدارية تتطلب اغلبيات‬
‫معينة ـقبل صدور القرارات االدارية ال بد من دراسة ومراجعة الملفات من‬
‫مختصين لتالفي تناقضها ومجانبتها للقانون والمصلحة العامة ـ خضوع‬
‫القرارات االدارية لرقابة القضاء االداري ـ استشارة اللجنة االدارية‬
‫المتساوية االعضاء ـ التمتع بحق الدفاع الشخصي او بواسطة محام ـ‬
‫ضرورة تعليل القرارات االدارية السلبية‪.‬‬
‫اللجان االدارية المتساوية االعضاء ‪:‬‬
‫تعريف‪ :‬اللجنة االدارية المتساوية االعضاء جهاز استشاري مركزي او‬
‫جهوي ‪,‬يعمل بجانب وزير او منوب سام او مندوب جهوي لوزارة ‪,‬البداء‬
‫رأيه في قضايا ادارية تهم الموظفين‪,‬تتألف من عدد متساو من ممثلين عن‬
‫االدارة يعينهم الوزير ‪.‬ومن ممثلين ينتخبهم الموظفون باالقتراع السري‪.‬‬
‫تركيبتها‪:‬‬
‫تتألف من ممثلين عن االدارة وآخرين عن الموظفين ‪,‬من نفس السلك‬
‫أوأعلى درجة‪.‬فال يجوز أن يكون عضو من االعضاء أقل اطارا من‬
 ‫الموظفين الذين شكلت اللجنة من أجلهم ‪,‬كما ال يجوز له الحضور حالة‬
‫كون اللجنة تتداول في ترقية او في امر يهمه‪.‬ويرأسها أحد ممثلي االدارة‬
‫بتعيين من الوزير‪.‬وهناك لجان جهوية ولجان مركزية‬
‫اختصاصاتها ‪:‬ـ ترسيم الموظفين المتمرنين ـ ترقية الموظفين ـ استقالة‬
‫الموظف عند امتناع االدارة عن قبولها ـ دراسة طلب استيداع الموظف‬
‫الغراض شخصية أو من أجل متابعة الدراسة ـ احالة الموظف على‬
‫التقاعد اأو اعفاؤه اذا ثبت عدم كفاءته المهنية ‪....‬‬
‫النظام االنضباطي ‪:‬‬
‫تعريف ‪ :‬المجلس االنضباطي ‪,‬لجنة استشارية باالدارة على المستوى‬
‫المركزي او الجهوي او االقليمي ‪,‬وقد يكون على صعيد كل مؤسسة‪.‬يتألف‬
‫من ممثلين معينين من االدارة وآخرين منتخبين من طرف الموظفين‪.‬‬
‫يدرس القضايا المتعلقة بالمخالفات التي يرتكبها الموظفون ‪,‬ويبث فيها‬
‫حرصا على حسن سير المرفق العام واستمراره في تقديم‬
‫الخدمات ‪,‬ويقترح على االدارة العقوبات او االجراءات التي يراها حسب‬
‫كل نازلة ومالبساتها‪.‬‬
‫بعض المخالفات االدارية‪:‬‬
‫ـالتغيبات غير القانونية ‪,‬واالنقطاعات المتكررة عن العمل ـاالمتناع عن‬
‫القيام بالعمل ـ افشاء السر المهني ـ التصرفات غير االخالقية ـ تسريب‬
‫مواضيع االمتحانات ـمزاولة مهام تربوية بالمدارس الخصوصية دون اذن‬
‫أوترخيص‪...‬‬
‫تحديد العقوبات الخاصة بالموظف الرسمي ‪:‬‬
‫ـ االنذار ـ التوبيخ ـ الحذف من الئحة الترقي ـ القهقرة من الرتبة ـاالنحدار‬
‫من الطبقة ـ االقصاء المؤقت لمدة ال تتجاوز ستة اشهر مع الحرمان من‬
‫كل أجرة باستثناء التعويضات العائلية ـ االحلة الحتمية على التقاعد ـالعزل‬
‫من غيرتوقيف حق التقاعد ـ العزل المصحوب بتوقيف حق التقاعد‪.‬‬
 ‫الحوادث المدرسية وحوادث المصلحة ‪:‬‬
‫تعريف حادثة مصلحة ‪:‬‬
‫تعتبر حادثة مصلحة كل ما يصيب الموظف الرسمي أثناء أو بمناسبة عمله‬
‫‪,‬حتى ولو كان ناتجا عن قوة قاهرة او كانت احوال الشغل قد تسببت في‬
‫مفعول القوة القاهرة أو زادت من خطورتها‪.‬‬
‫تعريف حادثة شغل ‪:‬‬
‫تعتبر حادثة شغل الحادثة التي يتعرض لها الموظفون غير الرسميين‬
‫واالعوان واالجراء أثناء أو بمناسبة مزاولة عملهم ‪,‬حتى ولو كانت هذه‬
‫الحادثة ناتجة عن قوة قاهرة ‪.‬‬
‫شروط حادثة أوالمصلحة ‪:‬‬
‫ـ ان تكون هناك حادثة أيا كان سببها مالم يثبت المؤاجر او المؤمن ان‬
‫المصاب بالحادثة كان عرضة سهلة لالمراض ‪.‬‬
‫ـ ان تكون الحادثة ناتجة عن الشغل اوواقعة اثناء القيام به‪,‬اي وجود‬
‫المصاب اثناء الحادثة تحت رقابة المؤاجر وفي حالة تبعية له‪.‬‬
‫ـالال يتسبب الموظف او االجير عمدا في الحادثة‪.‬‬
‫ـ ان تقوم العالقة السببية بين الجراح المصاب بها والحادثة المصرح بها‪.‬‬
‫مكان وزمان حادثة الشغل او المصلحة ‪:‬‬
‫يدخل ضمن حوادث الشغل او المصلحة الحوادث التي تقع للموظف‬
‫الرسمي او غير الرسمي ‪:‬ـ اثناء العمل ’اي داخل االدارة او المؤسسة او‬
‫المرآب او المطبخ ‪.‬او بمناسبة القيام بالعمل او في انتظار القيام به او اثر‬
‫االنتهاء منه مباشرة ‪.‬‬
‫ـ بين محل الشغل ومحل االقامة األصلية او محل اقامة ثانوية تكتسي‬
‫صبغة ثابتة‪ ,‬او اي محل آخريتوجه اليه الموظف بصفة اعتيادية ألسباب‬
‫عائلية ‪.‬‬
 ‫ـ بين محل الشغل والمحل الذي يتناول فيه الموظف طعامه بصفة‬
‫اعتيادية‪,‬ولو كان يتناوله عند احد االقارب او االفراد‪.‬‬
‫ـ بين المحل الذي يتناول فيه الموظف اعتياديا طعامه ومحل اقامته‪.‬‬
‫ـ خالل الرحالت والخرجات الدراسية المرخص لها او القيام بمهام رسمية‬
‫ـ بسبب انقاذ روح بشرية او القيام بتضحية لفائدة الصالح العام‪.‬‬
‫االجراءات العملية في حالة وقوع حادثة شغل او مصلحة‪:‬‬
‫بالنسبة لحوادث المصلحة ‪ :‬ـ على رئيس المؤسسة اوالمصلحة اشعار‬
‫المديرية بالحادثة بواسطة تصريح في اجل ال يتعدى ‪ 48‬ساعة حتى لو‬
‫استمر الموظف في اداء عمله بكيفية عادية’ـ يسهر على تكوين ملف‬
‫الحادثة الرساله الى المديرية ـ يبعث بالشواهد الطبية الى المديرية فور‬
‫توصله بها ـ تخبر المديرية مديرية الشؤون القانونية والمنازعات بالحادثة‬
‫اثر التوصل بالتصريح بها ‪ .‬ـتعرض كل شهادة طبية على اللجنة الطبية‬
‫االقليمية لمراقبتها والتصديق عليها ـ بعد التوصل بنتيجة الفحوص النهائية‬
‫’تدرس المديرية الملف ’وتبعث به الى قسم المنازعات اذا كانت نسبة‬
‫العجز تساوي على االقل ‪ 25‬في المائة ’وتحتفظ بالملفات التي تقل عن هذه‬
‫النسبة للرجوع اليها عند االقتضاء ـ في حالة الوفاة نتيجة الحادثة ’يرسل‬
‫ملف الحادثة كامال وبكل استعجال الى قسم المنازعات لعرضه على‬
‫اللجان المختصة قصد تحديد رصيد الوفاة والمعاش المستحق لذوي الحقوق‬
‫والتعويض عن الحادث ‪.‬‬
‫بالنسبة لحوادث السغل ‪:‬‬
‫يجب على رئيس االدارة اوالمؤسسة ‪:‬‬
‫ـ االعالن بالحادثة في ظرف ‪ 48‬ساعة الى اقرب سلطة بواسطة تصريح‬
‫كتابي ’وذلك بتسليمه مباشرة مقابل وصل ‪.‬‬
‫ـ توجه نظير من التصريح بالحادثة الى وزارة التسغيل عن طريق البريد‬
‫المضمون‪.‬‬
‫ـ ارسال أصول الشهادات الطبية الى السلطة المحليةالتي تم التصريح لديها‬
‫بالحادثة ’ونسخ منها الى وزارة التشغيل بالبريد المضمون‪.‬‬
‫ـاخبار المديرية االقليمية بالحادثة‪.‬‬
‫الحوادث المدرسية ‪:‬‬
‫تعريف حادثة مدرسية ‪ :‬تعتبر حادثة مدرسية كل اصابة تعرض لها‬
‫تلميذ(ة)بفعل ارادي او غير ارادي داخل المؤسسة او خالل وجوده تحت‬
‫حراستها سببت له ضررا’ويهم ذلك‪ :‬ـ التالميذ المسجلة اسماؤهم رسميا‬
‫بالمؤسسات التعليمية العمومية ’ وذلك اثناء الوقت الذي يوجدون فيه تحت‬
‫رقابة المكافين بهذه المهمة‪.‬‬
‫ـ تالميذ المدارس المتنقلة المسجلين لدى السلطة المحلية في االما كن‬
‫المعنية لهذا الغرض‪.‬‬
‫ـ تالميذ مؤسسات التعليم التقني ‪.‬‬
‫ـ االطفال المقيدون في سجالت مخيمات االصطياف التي ينظمها قطاع‬
‫التربية الوطنية ‪.‬‬
‫وتتم االستفادة من من التعويض عن الحوادث المدرسية اذا توفرت الشروط‬
‫التالية ‪ :‬ـ ان يكون التلميذ مسجال فعال ويتابع دراسته بالمؤسسات التتعليمية‬
‫العمومية ـ في الوقت الذي يوجد تحت حراسة احد المسؤولين في المؤسسة’‬
‫اثناء الدراسة او القيام بتماين رياضية او رحالت اوزيارات مدرسية او‬
‫خالل مخيمات صيفية‪.‬‬
‫في حالة وقوع حادثة مدرسية ‪:‬‬
‫ـ ينبغي على الموظف المكلف بالحراسة تحرير تقرير مفصل عن الحادثة‪:‬‬
‫اسبابها‪ ,‬مكانها ‪ ,‬وقت وقوعها ‪,‬اسم ونسب المصاب ‪ ,‬تصريحات الشهود‬
‫وتوقيعاتهم‪ .‬يرفق هذا التقرير بتصميم المدرسة يحدد مكان وقوع الحادثة‬
‫والمكان الذي كان يوجد فيه المسؤول عن الحراسة ‪.‬‬
 ‫ـ يجب على رئيس المؤسسة اخبار المديرية بواسطة نسخة من التصريح‬
‫بوقوع الحادثة مختوم من طرفه ومصحوب بنسخة من وصل التأمين وذلك‬
‫في أجل أقصاه ثالثة اشهر في الوسط القروي وشهران في الوسط‬
‫الحضري‪.‬‬
‫يسهر المدير على تكوين ملف الحادثة الرساله الى المديرية‪ .‬ويتكون‬
‫الملف من الوثائق التالية ‪:‬‬
‫ـ مطبوع خاص بالتصريح بالحادثة ـ اصل الشهادة الطبية التي تحدد نوعية‬
‫االصابة ’مؤرخة يوم وقوع الحادثة او خالل العشرة ايام الموالية لتاريخ‬
‫االصابة على االكثرـ اصل الشهادة الطبية التي تثبت شفاء المصاب’ مع‬
‫تقير النسبة المئوية للعجز النهائي ـ المطبوع الخاص بحادثة سير بانسبة‬
‫للمؤمن له ـ نسختان من رسم الوالدة ـ نسختان منالبطاقة الوطنية لولي امر‬
‫التلميذ ـ استعمال زمن المؤمن له في حالة وقوع الحا دثة على الطريق‬
‫العمومي‪.‬‬
‫التأمين المدرسي ‪:‬‬
‫يعتبر التأمين المدرسي ضمانة اساسية للتلميذ لمواجهة المخاطر التي يمكن‬
‫ان يتعرض لها اثناء الدراسة ‪.‬ويمكن ان يستفيد التلميذ من احد انواع‬
‫التأمين التالية ‪ :‬ـ تأمين الدولة ـ التأمين في أطار الضمان المدرسي‬
‫تأمين الدولة‪ :‬هو الحيد الذي كان سائدا قبل ‪ 1999‬في اطار ظهير ‪1942‬‬
‫‪.‬يسقط هذا التأمين عندما يؤدي التلميذ واجب التأمين في اطار الضمان‬
‫المدرسي ‪.‬‬
‫التأمين في اطار الضمان المدرسي ‪:‬اقدمت وزارة التربية الوطنية على‬
‫ابرام اتفاقية الضمان المدرسي والرياضي مع شركة الشمال االفريقي وفي‬
‫ما بين القارات لليأمين‪.‬‬