Fusha: Edukim fizik, Lënda: Edukim fizik, Shkalla: I Klasa: I Data:

sporte dhe shëndet sporte dhe shëndet

Tema mësimore: Loje levizore: “Bufi Situata e të nxënit:
klloҫka dhe zogjtë” Ekzekutimi i lojës para-sportive
Rezultatet e fushës/lëndës: Nxënësi/sja: Fjalët kyçe:
- Identifikon rreziqet e lojës në ambiente të hapura Veprimtari fizike, lojë, ambiente të
- Identifikon mënyra për shmangien e rreziqeve kur loja hapura, rreziqe
është e lirë dhe jo nën kujdesin e një të rrituri.
Burimet: Lidhja me fushat e tjera ose me temat
programi, literaturë ndihmëse. ndërkurrikulare:
Shkencat natyrore, Gjuhën dhe komunikimin
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve
Faza e parë : Pershkrim i lojës :
Kjo lojë zhvillohet në një vend të sheshtë, në oborr, fushë, sallë apo palestër.
6-8 lojtarë formojnë një rreth “zogjsh“ që drejtohen nga “ kllocka mëmë“. Një lojtar është “bufi“ që
përpiqet që të shkëpusë ndonjërin nga rradha e zogjve. Kllocka mëmë përpiqet që t´i mbrojë të
vegjlit e saj duke mbajtur krahët hapur. Zogjte kapen me njëri-tjetrin prej supesh. Nëse bufi zë
ndonjërin, atëherë ai bëhet buf dhe bufi zog. “kllocka mëmë“ nuk duhet të preket”

Faza e dytë: Zhvillimi i lojës :

Nëse bufi zë ndonjërin, atëherë ai bëhet buf dhe bufi zog. “kllocka mëmë“ nuk duhet të preket”
Loja mund të zhvillohet në formën e stafetës me dy /tre rrathe nxënësish.
Perseritet loja disa here duke theksuar zbatimin e rregullave dhe rrespektimin e shokëve gjate vrapimit
Faza e tretë: Perforecim : Drejtoj nxënësit të kryejnë ushtrimin për drejtqëndrimin.
Qëllimi i lojës është, përmirësimi i aftësive koordinatave, forcës shpërthyese, teknikave të vrapimit
dhe rrahjes (shtytjes), fleksibilitetit të gjymtyrëve të poshtëm, forcës së krahëve dhe këmbëve.
Tregohet kujdes në dhënien e mundësisë për t’u shprehur dhe për t’u aktivizuar në diskutim të gjithë
nxënësve në klasë, si dhe të kryejnë me korrektësi fazat e ushtrimit.
Vlerësimi:
Nxënësit/et do të vëzhgohen gjatë bashkëveprimit me njëri –tjetrin
Do të vlerësohen për dukuritë pozitive të shfaqura gjatë diskutimit (respektimi mendimit të shokëve,
radhës së diskutimit, pjesëmarrja aktive në diskutim, etj.)