‫الموضوع ‪ :‬األلعاب شبه الرياضية في حصة التربية البدنية و الرياضية و دورها في تنمية الجانب‬

‫الوجداني و االجتماعي‬
‫خطة موضوع البحث ‪:‬‬
‫خطة مذكرة التخرج‬
‫خطة المذكرة تتمحور حول قسمين ‪ :‬قسم نظري تحليلي ‪ ,‬قسم عملي مقسم على ‪ 06‬فصول‬
‫في القسم النظري ‪ – 1 :‬االطار الشامل و العام للدراسة ‪ -2 ,‬األلعاب شبه الرياضية‬
‫‪-3‬دور األلعاب شبه الرياضية في تنمية الجانب الوجداني ; ‪ -4‬دور األلعاب شبه الرياضية في تنمية الجانب االجتماعي‬
‫و في القسم العملي نجد‪ -5 :‬االطار المنهجي للدراسة و ‪ -6‬عرض و تحليل و مناقشة للنتائج‬
‫هنا نقسم خطة البحث الى ‪:‬‬
‫مقدمة‬
‫القسم النظري‬
‫‪ -1‬االطار العام‬
‫• االشكال‬
‫• الفرضيات المتعلقة‬
‫‪ o‬الفرضية العامة‬
‫‪ o‬تساؤالت فرعية‬
‫• اهداف الدراسة‬
‫• التعاريف اإلجرائية و االصطالحية لمفاهيم الدراسة‬
‫‪ o‬التربية البدنية و الرياضية‬
‫‪ o‬األلعاب شبه الرياضية‬
‫‪ o‬التوافق‬
‫▪ التوافق الوجداني‬
‫▪ التوافق االجتماعي‬
‫• اهم النظريات المفسرة‬
‫‪ o‬نظرية التوازن – كونراد النج‬
‫‪ o‬نظرية فرويد – ‪The Freudian Theory‬‬
‫‪ o‬نظرية االعداد و المستقبل – كارل جروس – ‪Karl Gross‬‬
‫‪ o‬نظرية الطاقة الزائدة فريدريك شيلد ‪Frederick shield-‬‬
‫‪ o‬نظرية الترويح – جونس مونس‬
‫‪ o‬نظرية الميراث – ستنالي هول‬
 ‫‪ o‬نظرية الغريزة جروس‬
‫‪ o‬نظرية التواصل االجتماعي‬
‫‪ o‬نظرية الميم – ‪Meme Theory‬‬
‫‪ o‬نظرية التعبير الذاتي‬
‫• نظرة الى دراسات سابقة‬
‫دراسة رابحي محمد – دراسة ميدانية على مستوى أساتذة تقرت الكبرى –– مذكرة لنيل شهادة الماستر‬ ‫‪o‬‬
‫في علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية ‪2020‬‬
‫دراسة ‪ :‬عامر عطوي ‪ -‬دور األلعــاب الشــبه رياضــية في تنميــة امــال اإلجتمــاعي العــاطفي‪-‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪2016‬‬
‫دراسة الفسيار وليد و لمامري محمد األلعاب الرياضــية و دورها في تنمية المهارات الحركية لدى‬ ‫‪o‬‬
‫تالميذ المتوسط ‪2016‬‬
‫دراسة رباع خالد ‪ :‬دور األلعاب شبه الرياضية في انجاز حصة التربية البدنية و الرياضية لدى تالميذ‬ ‫‪o‬‬
‫ثالثة متوسط – مذكرة لنيل شهادة الماستر في علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية ‪2015‬‬
‫دراسة عالم سيد علي مساهمة األلعاب الشــبه رياضــية أثنــاء حصــة التربيــة البدنيــة والرياضــية في‬ ‫‪o‬‬
‫تحقيــق التوافــق النفســي و االجتماعي لـــدى تالميـــذ المرحلـــة الثانوية – جامعة الجزائر ‪- 03‬‬
‫‪2014‬‬
‫دراسة بن عبد الرحمان سيد علي – عنوان ‪ :‬مساهمة األلعاب الشــبه رياضــية أثنــاء حصــة التربيــة‬ ‫‪o‬‬
‫البدنيــة والرياضــية في تحقيــق التوافــق النفســي و االجتماعي لـــدى تالميـــذ المرحلـــة المتوســطة‬
‫‪-‬مذكرة تخرج ضمن متطلبات نيل شهادة الماجستير ‪ -‬جامعة الجزائر ‪ – 3‬سنة ‪2009‬‬
‫دراسة حسن حلواني ‪ :‬تاثير ممارسة األنشطة شبه الرياضية على مستوى التحصيل المدرسي لتالميذ‬ ‫‪o‬‬
‫الصف خامسة ابتدائي – مكة المكرمة – مذكرة نيل شهادة الماجستير – كلية التربية بجامعة مكة‬
‫المكرمة ‪2001 .‬‬
‫‪ o‬دراسة بن عبد الرحمان سيد علي – عنوان ‪ :‬مساهمة األلعاب الشــبه رياضــية أثنــاء حصــة التربيــة‬
‫البدنيــة والرياضــية في تحقيــق التوافــق النفســي و االجتماعي لـــدى تالميـــذ المرحلـــة المتوســطة‬
‫مذكرة تخرج ضمن متطلبات نيل شهادة الماجستير ‪ -‬جامعة الجزائر ‪ – 3‬سنة ‪2000‬‬
‫• تحليل و مناقشة الدراسات السابقة‬
‫‪ o‬من حيث المنهج المستعمل في الدراسة‬
‫‪ o‬من حيث عينة البحث‬
‫‪ o‬من حيث متغيرات الدراسة‬
‫• فوائد الدراسات السابقة‬
‫‪ -2‬األلعاب شبه الرياضية‬
‫تعريف األلعاب الشبه الرياضية‬ ‫‪-‬‬
‫خصائص األلعاب الشبه الرياضية‬ ‫‪-‬‬
‫تصنيف األلعاب الشبه الرياضية‬ ‫‪-‬‬
‫اهداف األلعاب الشبه الرياضية‬ ‫‪-‬‬
‫أهمية التربية البدنية و الرياضية لدى المراهق‬ ‫‪-‬‬
‫‪ o‬المراهقة و نظرياتها‬
 ‫‪ o‬مظاهر النمو في فترة المراهقة‬
‫‪ -‬األنشطة البدنية و الرياضية التي يحتاجها المراهق‬
‫‪ -3‬دور األلعاب شبه الرياضية في تنمية الجانب الوجداني‬
‫‪ -‬تعريف الجوانب النفسية‬
‫‪ -‬نظريات حول دور األلعاب و الرياضة في تنمية الجانب النفسي‬
‫‪ -4‬دور األلعاب شبه الرياضية في تنمية الجانب االجتماعي‬
‫‪ -‬تعريف الفاعل االجتماعي و خصائصه‬
‫‪ -‬نماذج من التفاعل االجتماعي‬
‫القسم العملي ‪:‬‬
‫‪ -5‬االطار المنهجي للدراسة‬
‫• خطوات البحث الميداني‬
‫• منهجية البحث‬
‫• مجتمع البحث‬
‫• عينة الدراسة‬
‫• أدوات جمع البيانات‬
‫• التحليل االحصائي‬
‫‪ -6‬عرض و تحليل و مناقشة النتائج‬
‫• عرض و تحليل المعطيات‬
‫• مناقشة النتائج‬
‫• مقارنة النتائج بالفرضيات‬
‫• االستنتاج العام‬
‫الخاتمة‪ :‬االقتراحات المستقبلية‬