‫الموضوع ‪ :‬األلعاب شبه الرياضية في حصة التربية البدنية و الرياضية و دورها في تنمية الجانب‬

‫الوجداني و االجتماعي‬
‫خطة موضوع البحث ‪:‬‬
‫خطة مذكرة التخرج‬
‫خطة المذكرة تتمحور حول قسمين ‪ :‬قسم نظري تحليلي ‪ ,‬قسم عملي مقسم على ‪ 06‬فصول‬
‫في القسم النظري ‪ – 1 :‬االطار الشامل و العام للدراسة ‪ -2‬دراسات سابقة ‪ -3 ,‬األلعاب شبه الرياضية‬
‫‪-3‬دور األلعاب شبه الرياضية في تنمية الجانب الوجداني ; ‪ -4‬دور األلعاب شبه الرياضية في تنمية الجانب االجتماعي‬
‫و في القسم العملي نجد‪ -5 :‬االطار المنهجي للدراسة و ‪ -6‬عرض و تحليل و مناقشة للنتائج‬
‫هنا نقسم خطة البحث الى ‪:‬‬
‫مقدمة‬
‫القسم النظري‬
‫الفصل األول االطار العام‬
‫‪ -1‬االشكال‬
‫‪ -2‬الفرضيات المتعلقة‬
‫أ‪ -‬الفرضية العامة‬
‫ب‪ -‬تساؤالت فرعية‬
‫‪ -3‬اهداف و أهمية الدراسة‬
‫‪-4‬التعاريف اإلجرائية و االصطالحية لمفاھیم الدراسة‬
‫‪ -4-1‬التربية البدنية و الرياضية‬
‫‪-4-1‬أ‪ -‬األلعاب شبه الرياضية‬
‫‪-4-1‬ب ‪ -‬التوافق الوجداني و االجتماعي‬
‫التوافق الوجداني‬ ‫‪‬‬
‫التوافق االجتماعي‬ ‫‪‬‬
‫الفصل الثاني ‪ :‬نظرة الى دراسات سابقة‬
‫‪ -1‬نظرة الى دراسات سابقة‬
‫دراسة رابحي محمد – دراسة ميدانية على مستوى أساتذة تقرت الكبرى –– مذكرة لنيل شهادة الماستر‬ ‫‪o‬‬
‫في علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية ‪2020‬‬
‫دراسة ‪ :‬عامر عطوي ‪ -‬دور األلعــاب الشــبه رياضــية في تنميــة امــال اإلجتمــاعي العــاطفي‪-‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪2016‬‬
‫دراسة الفسيار وليد و لمامري محمد األلعاب الرياضــية و دورها في تنمية المهارات الحركية لدى‬ ‫‪o‬‬
‫تالميذ المتوسط ‪2016‬‬
 ‫دراسة رباع خالد ‪ :‬دور األلعاب شبه الرياضية في انجاز حصة التربية البدنية و الرياضية لدى تالميذ‬ ‫‪o‬‬
‫ثالثة متوسط – مذكرة لنيل شهادة الماستر في علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية ‪2015‬‬
‫دراسة عالم سيد علي مساهمة األلعاب الشــبه رياضــية أثنــاء حصــة التربيــة البدنيــة والرياضــية في‬ ‫‪o‬‬
‫تحقيــق التوافــق النفســي و االجتماعي لـــدى تالميـــذ المرحلـــة الثانوية – جامعة الجزائر ‪- 03‬‬
‫‪2014‬‬
‫دراسة بن عبد الرحمان سيد علي – عنوان ‪ :‬مساهمة األلعاب الشــبه رياضــية أثنــاء حصــة التربيــة‬ ‫‪o‬‬
‫البدنيــة والرياضــية في تحقيــق التوافــق النفســي و االجتماعي لـــدى تالميـــذ المرحلـــة المتوســطة‬
‫‪ -‬مذكرة تخرج ضمن متطلبات نيل شهادة الماجستير ‪ -‬جامعة الجزائر ‪ – 3‬سنة ‪2009‬‬
‫دراسة حسن حلواني ‪ :‬تاثير ممارسة األنشطة شبه الرياضية على مستوى التحصيل المدرسي لتالميذ‬ ‫‪o‬‬
‫الصف خامسة ابتدائي – مكة المكرمة – مذكرة نيل شهادة الماجستير – كلية التربية بجامعة مكة‬
‫المكرمة ‪2001 .‬‬
‫دراسة بن عبد الرحمان سيد علي – عنوان ‪ :‬مساهمة األلعاب الشــبه رياضــية أثنــاء حصــة التربيــة‬ ‫‪o‬‬
‫البدنيــة والرياضــية في تحقيــق التوافــق النفســي و االجتماعي لـــدى تالميـــذ المرحلـــة المتوســطة‬
‫مذكرة تخرج ضمن متطلبات نيل شهادة الماجستير ‪ -‬جامعة الجزائر ‪ – 3‬سنة ‪2000‬‬
‫‪ -2‬دراسات مشابهة‬
‫‪ -3‬تحليل و مناقشة الدراسات السابقة‬
‫من حيث المنهج المستعمل في الدراسة‬ ‫‪o‬‬
‫من حيث عينة البحث‬ ‫‪o‬‬
‫من حيث متغيرات الدراسة‬ ‫‪o‬‬
‫فوائد الدراسات السابقة‬ ‫‪‬‬

‫اهم النظريات المفسرة‬ ‫‪‬‬

‫نظرية التوازن – كونراد النج‬ ‫‪o‬‬
‫نظرية فرويد – ‪The Freudian Theory‬‬ ‫‪o‬‬
‫نظرية االعداد و المستقبل – كارل جروس – ‪Karl Gross‬‬ ‫‪o‬‬
‫نظرية الطاقة الزائدة فريدريك شيلد ‪Frederick shield -‬‬ ‫‪o‬‬
‫نظرية الترويح – جونس مونس‬ ‫‪o‬‬
‫نظرية الميراث – ستنالي هول‬ ‫‪o‬‬
‫نظرية الغريزة جروس‬ ‫‪o‬‬
‫نظرية التواصل االجتماعي‬ ‫‪o‬‬
‫نظرية الميم – ‪Meme Theory‬‬ ‫‪o‬‬
‫نظرية التعبير الذاتي‬ ‫‪o‬‬
‫‪ -2‬األلعاب شبه الرياضية‬
 ‫تعريف األلعاب الشبه الرياضية‬ ‫‪-‬‬
‫خصائص األلعاب الشبه الرياضية‬ ‫‪-‬‬
‫تصنيف األلعاب الشبه الرياضية‬ ‫‪-‬‬
‫اهداف األلعاب الشبه الرياضية‬ ‫‪-‬‬
‫أهمية التربية البدنية و الرياضية لدى المراهق‬ ‫‪-‬‬
‫‪ o‬المراهقة و نظرياتها‬
‫‪ o‬مظاهر النمو في فترة المراهقة‬
‫األنشطة البدنية و الرياضية التي يحتاجها المراهق‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -3‬دور األلعاب شبه الرياضية في تنمية الجانب الوجداني‬
‫تعريف الجوانب النفسية‬ ‫‪-‬‬
‫نظريات حول دور األلعاب و الرياضة في تنمية الجانب النفسي‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -4‬دور األلعاب شبه الرياضية في تنمية الجانب االجتماعي‬
‫تعريف الفاعل االجتماعي و خصائصه‬ ‫‪-‬‬
‫نماذج من التفاعل االجتماعي‬ ‫‪-‬‬
‫القسم العملي ‪:‬‬
‫‪ -5‬االطار المنهجي للدراسة‬
‫خطوات البحث الميداني‬ ‫‪‬‬
‫منهجية البحث‬ ‫‪‬‬
‫مجتمع البحث‬ ‫‪‬‬
‫عينة الدراسة‬ ‫‪‬‬
‫أدوات جمع البيانات‬ ‫‪‬‬
‫التحليل االحصائي‬ ‫‪‬‬
‫‪ -6‬عرض و تحليل و مناقشة النتائج‬
‫عرض و تحليل المعطيات‬ ‫‪‬‬
‫مناقشة النتائج‬ ‫‪‬‬
‫مقارنة النتائج بالفرضيات‬ ‫‪‬‬
‫االستنتاج العام‬ ‫‪‬‬
‫الخاتمة‪ :‬االقتراحات المستقبلية‬