School: GAPAN NORTH CENTRAL SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
Teacher: MICKEY MAUREEN A. DIZON Learning Area: SCIENCE
Teaching Dates and Time: MARCH 18-22, 2024 (WEEK 8) Day 1-4 / 10:45-11:35 Quarter: 3RD QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
The learners demonstrate understanding of Pagbabalik aral sa mga aralin na Pagbabalik aral sa mga aralin na natalakay Pagbabalik aral sa mga aralin na
sources and uses of light, sound, heat and natalakay para sa ikatlong markahang para sa ikatlong markahang pagsusulit natalakay para sa ikatlong markahang
electricity pagsusulit pagsusulit
The learners should be able to apply the
knowledge of the sources and uses of light,
sound, heat, and electricity
Describe the different uses of light, sound,
heat, and electricity in everyday life

II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Mga pangyayri sa buh
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin.
(Activity-1)
Nagpapakita ng iba’t ibang gamit ng liwanag,
init, tunog at kuryente
K-12 MELC- Guide p 498
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Magbigay ng kahalagahan ng kuryente
Tayo ay nasa huling aralin na para sa ating
ikatlong markahan. Upang
maging matagumpay sa paggawa ng mga
pagsasanay sa ating aralin, magbalik-aral
muli ng aralin tungkol sa gamit ng liwanag,
ilaw, tunog at kuryente.
Pagmasdan ang mga larawan
sa ibaba na nagpapakita ng gamit ng liwanag,
ilaw, tunog at kuryente.
Posisyon ng Isang Tao o Bagay batay sa
Punto ng Reprensiya (Point of
Reference)
K-12 MELC- Guide p 498
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Tayo ay magbalik aral sa mga aralin na
ating natalakay bilang paghahanda sa
ikatlong markahang pagsusulit sa
susunod na linggo.
Ating sagutin ang mga sumusunod na
gawain tungkol sa Posisyon ng Isang Tao
o Bagay batay sa Punto ng Reprensiya
(Point of Reference)
Suriin ang ang bawat larawan. Bilugan
ang tamang salita
na naglalarawan sa posisyon ng mga mga
tao sa larawan.
Pinagmulan at Gamit ng Tunog at
Pinagmulan at Gamit ng Liwanag at init
Kuryente
K-12 MELC- Guide p 498 K-12 MELC- Guide p 498
SLM / ADM SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION PRESENTATION
Tayo ay magbalik aral sa mga aralin na ating Tayo ay magbalik aral sa mga aralin na
natalakay bilang paghahanda sa ikatlong ating natalakay bilang paghahanda sa
markahang pagsusulit sa susunod na linggo. ikatlong markahang pagsusulit sa susunod
na linggo.
Ating sagutin ang mga sumusunod na gawain Ating sagutin ang mga sumusunod na
tungkol sa Pinagmulan at Gamit ng Liwanag at gawain tungkol sa Pinagmulan at Gamit
init. ng Tunog at Kuryente
Isulat ang N kung ang mga Punan ng tamang paraan ng paglikha ng
sumusunod na pinanggagalingan ng liwanag at tunog ang bawat sitwasyon sa ibaba,Piliin
init ay natural at A ang sagot sa loob ng kahon.
naman kung ito ay artipisyal. Gawin ito sa
iyong kuwaderno.
I. Ang ______________ sa pito, torotot at
I . araw
trumpeta ay isang paraan ng
2. buwan
paglikha ng tunog.
3. streetlight
2. Ang mga bagay sa ating kapaligiran ay
4. kandila
maaari ding makalikha ng tunog
5. ilaw ng mga sasakyan
tulad ng ___________
6. bombilya

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Activity
-2)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Activity-3)
Ipaliwanag ang gamit ng liwanag, ilaw, tunog
at kuryente.
Pagmasdan ang collage sa ibaba. Lagyan ng
tsek (√) ang mga larawan sa collage ang
nagpapakita ng gamit ng liwanag, init, tunog
o tamang sagot.
kuryente.
Iguhit ang masayang mukha 😊 sa patlang ng
larawan na nagpapakita ng gamit ng liwanag,
init, tunog at kuryente at malungkot na mukha
☹ kung hindi.
1. Si Mila ay nasa (harapan, likuran) ni
Binibining Rose.
2. Si Ana ay nasa (kanang bahagi,
kaliwang bahagi) ni Binibining
Rose.
3. Si Lito ay nasa (harapan, likuran) ni
Ana.
4. Si Dino ay nasa (kanang bahagi,
kaliwang bahagi) ni Binibining
Rose.
5. Si Binibining Rose ay nasa (ibawbaw,
gitna) Ana at Dino.
Ilarawan ang posisyon ng mga bagay
gamit ang mga batayan o relatibong
bagay. Pilin sa loob ng kahon ang
Gamit ang iyong lapis, hanapin ang daan
palabas sa maze mula kaliwa patungong
kanan.
7. flashlight sa dalamasigan.
8. siga (bonfire) 3. Ang gitara ay dapat gamitan
9. lampara ng________________ upang ito ay
10. kalan (LPG) makalikha
ng tunog.
4. Ang batang si Joane ay umaawit, at
_________________ upang makalikha
ng tunog.
5. Ang ______________ ng mga hayop
sa kagubatan any maaari din
pagmulan ng tunog.
Maglista ng mga bagay na Ilarawan ang gamit ng tunog ng
pinanggagalingan ng liwanag at init. Pangkatin bawat larawan.
ito tulad ng talaan sa
ibaba. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
Basahing mabuti' ang bawat Lagyan ng Tsek(/) kung wasto ang gamit
pangungusap. Isulat ang / (tsek) kung ito ay ng tunog at Ekis(X) kung hindi.
nagsasaad ng gamit ng __________1. Ang mahabang tunog ng
liwanag at init at X (ekis) naman kung hindi. bell sa paaralan ay hudyat ng
I. Pagpapatuyo ng nilabhang damit sa pagsasanay pangkaligtasan sa lindol o
 pagbibilad nito esa arawan. sunog.
2. Nakikita natin ang mga bagay sa paligid at __________2. Ang alarm clock o orasan
nagagawa ang na tumutunog ay pampagising upang
mga bagay-bagay dahil sa liwanag at init. hindi mahuli sa pagpasok sa paaralan o
3. Kailangan ng halaman ang sikat ng araw trabaho.
_____1. ____1. Ano ang lokasyon ng bola bago
upang makagawa ito ng sarili niyang pagkain. _________3. Ang tunog ng mga sasakyan
ito pumasok sa maze?
4. Ang power plants ang pinanggagalingan ng ng bumbero ay hudyat na mayroong
A. nasa kanan
koryente na sunog na nagaganap.
B. nasa kaliwa
dahilan upang magkaroon ng ilaw ang mga _________4. Pinatutunog ang
____2. Saan makikita ang labasan sa
tahanan. ambulansya kahit walang dalang pasyente
maze?
5. Maaaring panggalingan ng init ang kalan. upang
A. sa kanan
mabilis na makadaan sa mga kalye.
B. sa kaliwa
_____2. _________5. Pinipindot ang doorbell
_____3. Paano mo ilalarawan ang
upang malaman ng may-ari ng bahay na
lokasyon ng bola bago ito
may tao sa labas.
pumasok sa maze?
A. nasa kanan patungong kaliwa
B. nasa kaliwa patungong kanan
____4. Nagbago ba ang lokasyon ng bola
matapos itong makalabas sa
maze? Bakit?
_____3. A. Opo, dahil ito ay nalipat sa kanan.
B. Hindi po, walang nagbago.
____5. Sa iyong palagay, mailalarawan
ba ang lokasyon ng mga bagay
matapos na mailipat ito?
A. Opo.
_____4.

B. Hindi po.

F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
(Analysis)
_____5.
Sa klase sa Agham nila Juana, pinagawa sila
ng collage ni Bb.
Espedido gamit ang mga larawan sa ibaba na
nagpapakita ng mga gamit ng liwanag, init,
tunog at kuryente. Tara, tulungan natin si
Juana na piliin ang mga
larawan na gagamitin niya sa collage.
Kulayan ng kulay DILAW ang bituin ng
bawat larawan upang mabuo n ani Juana ang
kanyang collage.
Suriin ng mabuti ang bawat larawan
matapos mailipat nito. Bilugan ang titik
ng tamang sagot.
Tukuyin ang mga sumusunod na bagay
nagbibigay ng init. Isulat ang pangalan sa
tamang kahon sa ibaba.
Punan ang puwang ng tamang salita
upang mabuo ang
diwa ng bawat pahayag.Pumili ng sagot
sa mga salita sa loob ng kahon.
1. Ang ___________________ ay
pinagkukunan ng koryente. Ito ay
maraming uri.
2. Ang baterya ay mayroon dalawang
__________ na kapag kumonekta sa
isang aparato ito ay naglalabas ng
kuryente.
3. Ang sasakan mula sa ating mga
tahanan ay pinagmumulan ng
__________.
4. Ang kuryente mula sa ating tahanan ay
galing sa _______________________.
5. Ang power plant ay mayroon
malalaking mga ______________ na
kumukonekta sa kable ng kuryente upang

Gumupit ng larawan na nagpapakita ng gamit
ng liwanag, init, tunog at
kuryente sa lumang magasin at dyaryo.
Gumawa ng sariling collage mula sa mg
larawang nakolekta. Ilagay ito sa short bond
paper.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw
na buhay
(Application)
H. Paglalahat ng Aralin TANDAAN:
(Abstraction))  Maraming kapaki-pakinabang na
gamit ang liwanag, init, tunog at
kuryente.
 Ito ay maaaring malikhaing
maipakita sa pamamagitan ng
collage. Ang collage ay tumutukoy
sa pamamaraang pangsining o
technique sa paggawa ng mga
visual arts.
 Kadalasang binubuo ang collage
mula sa mga pinagsama-samang
larawan mula samagazine at
dyaryo.
Ano ang kahalagahan ng kaalaman
tungkol sa Posisyon ng isang tao o bagay
batay sa punto ng reprensiya (point of
reference) sa ating pang araw-araw na
pamumuhay?
TANDAAN:
 Ang reference point o
batayang bagay ay ginagamit
natin sa pagtukoy ng mga
bagay. Mahalaga ang
batayang bagay o reference
point sa paglalarawan ng
lokasyon o posisyon ng mga
bagay upang maibigay ang
eksaktong lokasyon/posisyon
ng mga bagay.
Magbigay ng kalagahan ng mga bagay na
nagbibigay ng init sa ating pang araw-araw na
pamumuhay.
TANDAAN:
 Ang init at liwanag at mahalaga sa
lahat ng may buhay
 Karamihan sa ating mga gawain ay
kailangan ng init at liwanag tulad
ng pagpapatuyo ng damit,
pagtatanim ng halaman at iba pa.
 Ang mga hayop at halaman sa ating
paligid ay kailangan ng init upang
sila ay mabuhay.
mapadala ang kuryente sa mga
tahanan.
Panuto: Iguhit sa patlang araw ☀️kung
ang pahayag ay nagsasaad ng
kahalagahan ng kuryente at buwan 🌙
nman kung hindi.
_______ 1. Napapagaan ang mga
gawaing bahay dahil sa “home
appliances” na
gumagamit ng kuryente.
_______ 2. Ang kuryente ang nagbibigay
liwanag sa mga tahanan.
_______ 3. Nagiging mabagal ang
trabaho ng mga tao dahil sa paggamit ng
kuryente.
_______ 4. Dahil sa elektrisidad,
nagkakaroon ng maayos at mabilis na
komunikasyon at
transportasyon.
_______ 5. Gumagaan ang ating mga
gawain at naging maginhawa at
komportable ang
ating buhay dahil sa paggamit ng
kuryente o elektrisidad.
TANDAAN:
 May ibat-ibang paraan ng
paglikha ng tunog ang mga
bagay sa ating kapaligiran.
Maaari tayong makalikha ng
tunog sa pamamagitan ng pag-
ihip, pagtapik, pagkalabit ng
mga instrumentong
pangmusika.
 Ang mga gawain ng mga tao
at hayop ay maaari din
pagmulan ng mga tunog.
Maging ang mga bagay sa
kalikasan ay pwede ring
pagmulan ng mga tunog. Dahil
ang mga ito ay nagvivibrate
kaya nakakalikha ng mga

I. Pagtataya ng Aralin (Assessment)
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang
Aralin at Remediation
Rubriks pala sa collage
Sa tulong ng iyong kapatid o magulang,
gumawa ng collage ng mga gamit na iyong
makikita sa bahay na pinagmumulan ng
liwanag, init, tunog at
Kuryente.
Basahin ang impormasyong tumutukoy
sa kinalalagyan
mg bawat bagay at iguhit ang posisyon
nito sa larawan sa loob
ng kahon.
Panuto: Pagtapatin ang Hanay A at
Hanay B. Isulat ang napiling
sagot sa unahan ng bilang.
HANAY A
tunog.
 Ang kuryente ay enehiyang
dumadaloy sa mga daluyang
tubo o wires na nagpapaandar
ng mga kasangkapang de-
kuryente sa mga tahanan.
 Maari ding paandarin o
paganahin ng baterya ang
ilang mga kasangkapan sa
tahanan. Maari ding gamitin
ang kuryente o baterya sa
ibang kasang kapan.
Tumingin at diskubrehin sa inyong kapaligiran Tukuyin kung anong kagamitang de
ang mga bagay na nagbibigay ng init. Iguhit kuryente ang binabanggit sa bawat
ang mga ito sa loob ng kahon at isulat ang pahayag. Piilin ang sagot sa loob ng
dahilan kung paano ito nagbibigay ng init. kahon.
Refrigerator
__________1. Electric
Ito ay stove
nakakatulong sa sa
Radyo
pagluluto ng pagkain.
Bombilya
__________ Electric
2. Kagamitang
kettle de-kuryente
na ginagamit natin sa pakikinig ng
musika at balita.
__________ 3. Ito ay ginagamitan ng
kuryente upang magbigay liwanag sa
ating tahan.
__________ 4. Ito ay ginagamit upang
mabilis ang magpainit o magpakulo ng
tubig.
__________ 5. Inilalagay dito ang mga
karne at iba pang pagkain upang hindi
madaling masira
at upang magpalamig ng tubig.
Tukuyin ang mga bagay na nagbibigay ng init. Basahin at piliin ang tamang salita sa loob
Iguhit ang araw ng kahon para mabuo ang
pangungusap.
() kung ito ay nagbibigay ng init at tatsulok (Δ)
kung hindi.
_____ 1. rice cooker 1. Ang kuryente ay ginagamit upang
 _____ 2. dalawang bato mapagana ang mga kagamitan
_____ 3. Kutsara tulad ng television, _______________,
_____ 4. drum computer at iba pa.
_____ 5. Araw 2. _________________ ang
1. pinakamalaking kompanya na
namamahagi ng
kuryente sa ating bansa.
2. 3. Ang kuryente na ginagamit natin sa
bahay ay nagmula sa
_________________________.
4. Ginagamit ang kuryente sa ibat iba
pang lugar tulad parke,___________
3. at iba pang gusali.
5. Sa paggamit ng kuryente, pinagagaan
nito ang mga _________________.

4.

5.
HANAY B
A. Gitna
B. Sa harap ng
C. Ilalim
D. Ibabaw
E. Kanan
F. Itaas

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na
sa pagtataya. pataas 80% pataas pataas 80% pataas nakakuha ng 80% pataas
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na nangangailangan pa __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na nangangailangan pa __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na
ng iba pang gawain para sa remediation tng karagdagang pagsasanay o gawain para nangangailangan pa ng karagdagang ng karagdagang pagsasanay o gawain para nangangailangan pa ng karagdagang nangangailangan pa ng
remediation pagsasanay o gawain para remediation remediation pagsasanay o gawain para remediation karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang __Oo __Oo __Oo __Oo __Oo
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na
aralin aralin nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa ng __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa ng __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na
magpapatuloy sa remediation karagdagang pagsasanay sa remediation ng karagdagang pagsasanay sa karagdagang pagsasanay sa remediation ng karagdagang pagsasanay sa magpapatuloy pa ng
remediation remediation karagdagang pagsasanay
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin:
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain
 __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __ANA / KWL
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __Paint Me A Picture
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __I –Search
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Discussion
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Think-Pair-Share
__Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Role Playing/Drama
__Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Discovery Method
__Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong naranasan:
at superbisor? panturo. kagamitang panturo. panturo. kagamitang panturo. __Kakulangan sa
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. makabagong kagamitang
__Mapanupil/mapang-aping mga bata bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata panturo.
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Di-magandang pag-
lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. uugali ng mga bata.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Mapanupil/mapang-
makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya aping mga bata
__Kamalayang makadayuhan makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kakulangan sa
__Kamalayang makadayuhan Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book presentation
__Tarpapel __Tarpapel __Paggamit ng Big Book
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Tarpapel
__Instraksyunal na
material

Prepared by: Noted by:

MICKEY MAUREEN A. DIZON LUCILA O. ANGELO

Adviser School Principal IV