School: CATANING INTEGRATED SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: ALICE T. MAPANAO Learning Area: SCIENCE

DAILY LESSON LOG MARCH 4-8, 2024 (WEEK 6)
8:00 A.M – 8:50 A.M. (3-MAHOGANY)
8:50 A.M. – 9:40 A.M. (3-TALISAY)
1:00 P.M. – 1:50 P.M. (3-BANABA)
Teaching Dates and 1:50 P.M. – 2:40 P.M. (3-MANGOSTEEN)
Time: 2:50 P.M. – 3:40 P.M. (3-YAKAL) Quarter: 3RD QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance Standard
C. Learning Competency
II CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from
Learning Resources
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting Examples/instances
of new lesson
Paglalapat ng kaalaman sa mga pinagmumulan at gamit ng liwanag, tunog, init, at kuryente
Naitatala ang mga gamit ng init
S3FE – IIIg-h-4
Pag-iisa-isa sa mga Pinagmumulan
ng Init
Powerpoint, laptop, TV, videos, activity sheets, kahon,KWL chart, larawan o tunay na mga bagay na nagbibigay liwanag at tunog
Anu-ano ang mga pinagmumulan ng
init?
Bakit mahalaga sa atin ang init?
Mabubuhay ka ba ng walang init?
Gawin ang Gawain 6 ng bawat
pangkat.
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa…
pinagmumulan at paggamit ng liwanag, tunog, init at kuryente
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa…
Natutukoy ang mga wastong
Natutukoy ang mga
paraan ng paghawak ng mga
pinagmumulan ng tunog
maiinit na bagay
S3FE – IIIg-h-4
S3FE – IIIg-h-4
Mga Wastong Paraan ng
Mga Pinagmumulan ng Tunog
Paghawak ng Maiinit na Bagay
MELC’s pahina 498
Magbigay ng ilang gamit ng init. Anu-ano ang mga
pangkaligtasang pamamaraan sa
paggamit ng pinagmumulan ng
init?
Larong Hulaan: mga bagay na
isinilid sa isang pouch o kahon na
Magpakita ng ilang larawan at maaaring makagawa ng tunog.
hayaang sabihin ito sa mga mag- Hayaang hulaan nila kung anong
aaral. mga bagay ang gumagawa ng
mga tunog na ito?
CATCH UP FRIDAY
(see attached separate daily
lesson plan DLL)
Natutukoy ang mga paraan ng
paggawa ng tunog
S3FE – IIIg-h-4
Paraan ng Paggawa ng Tunog
Anu-ano ang mga bagay na
pinanggagalingan ng tunog?
Gumagawa ba ang iyong katawan ng
mga tunog?
- Hilingin sa kanila na hawakan ang
kanilang katawan na gumagawa ng
mga tunog.
- Ipalakpak ang iyong mga kamay
- I-tap ang iyong desk.

D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
Ano ang iba pang mga bagay na
pinagmumulan ng init?
Nakikita mo ba ang iyong sarili na
nakatira sa isang lugar na walang
elektrisidad? Isipin ang mga bagay
na hindi mo maaaring magawa kung
wala ito.
Ano ang mga bagay na maaaring
mawala kasabay ng elektrisidad?
Kung walang elektrisidad, hindi ka
maaaring makapanood ng
telebisyon, gumamit ng kompyuter,
tumawag sa telepono, makinig sa
radyo,
magkaroon ng isang maliwanag na
ilaw sa madidilim na lugar... at
gumawa pa
ng maraming bagay. Ang
elektrisidad ay naging kapaki-
pakinabang at mahalaga
sa atin kaya magiging mahirap ang
pamumuhay kung wala ito.
Ang elektrisidad ay isang uri ng
enerhiya na maraming gamit.
Binabago ng mga tao ang
enerhiyang elektrikal tungo sa ibang
uri ng enerhiya
batay sa kanilang pangangailangan.
Ang enerhiyang elektrikal ay
maaaring
baguhin upang maging enerhiyang
init — ang enerhiyang nagbibigay ng
init. Ang
elektrisidad ay nagiging init na
nagdudulot sa mga kagamitang de-
elektrisidad
tulad ng electric stove, oven toaster,
plantsa at iba pa upang magbigay ng
init.
Ang araw ang pangunahing
nagbibigay ng init na siyang
Paano natin ilalarawan ang mga
sumusunod na bagay sa
larawan?
Ano-ano ang mga bagay na
nagbibigay init? Paano mo
maisasagawa ang tamang
paghawak sa mga ito upang
maipakita ang iyong kaligtasan?
Paano nabubuo ang mga tunog?
• Ang mga tunog ay nagmumula
sa iba't ibang mga
mapagkukunan.
• Mayroong mga tunog ng tao
tulad ng boses, hilik, hiyaw, iyak,
sigaw, awit, at
sipol.
• Mayroon ding tunog ng mga
hayop tulad ng huni ng ibon o
bubuyog, tahol ng
aso, iyak ng pusa at hiyaw ng
tigre at leon.
- Bakit tayo nakakarinig ng mga
tunog mula sa iba't ibang bagay?
Paano nabubuo ang mga tunog?
• Ang mga tunog ay nagagawa ng
mga bagay na nanginginig o
nagvivibrate.
Maaari itong magawa sa
pamamagitan ng paghampas, pag-
ihip, pagkalabit ng
gitara at pag-alog.
• Ang ng mga tunog ay ginagamit
upang magbigay ng mga babala,
upang
makipag-usap at magbigay ng saya
sa mga tao tuwing may pagdiriwang
o
kasiyahan.
• Ang kasiya-siyang tunog ay
maganda sa pandinig habang ang
malakas na
tunog ay maaaring makapinsala ng
ating tainga.
• Ang mga tunog ay napakahalaga at
lubos na kapaki-pakinabang sa mga
tao at
hayop. Nagagamit natin ito sa
pakikipag-usap sa iba.

F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment)
G. Finding Practical applications
of concepts and skills
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating Learning
tumutulong
sa tao, hayop at halaman upang
mabuhay sa araw-araw.
Panuto: May mga gamit ba kayo sa
bahay na nagbibigay ng init?
Magsulat ng limang (5) halimbawa
sa iyong sagutang papel.
1. ____________
2. ____________
3. ____________
4. ____________
5. ____________
Hatiin ang mga mag-aaral sa tatlong
grupo.
1- gumuhit ng mga bagay na
pinagmumulan ng init
2- ilista ang mga bagay na
pinagmumulan ng init.
Paano tayo gumagawa ng init?
Itugma ang mga pinagmumulan ng
Magtala ng limang paraan upang
ligtas sa paghawak ng mga
maiinit na bagay.
1. ____________
2. ____________
3. ____________
4. ____________
5. ____________
Gawin ang Gawain 7 sa LM.
- Ano ang wastong paraan ng
paghawak ng mga maiinit na
bagay?
- Bakit mahalagang malaman ang
tungkol sa?
Ang pagkumpleto ng KWL chart
Panuto: Tukuyin kung ang
pahayag ay TAMA o MALI batay
sa nakasalungguhit
na salita. Kung ito ay mali,
baguhin ang salita at ibigay ang
tamang sagot nito.
1. Ang tunog ay nagmumula sa
iba't ibang mga mapagkukunan
tulad ng mga tunog ng tao at
hayop.
2. Ang mga tunog ay nagagawa
ng mga bagay na hindi
gumagalaw. Maaari itong
magawa sa pamamagitan ng
paghampas, pag-ihip, pagkalabit
ng gitara at pag-alog.
3. Ang kasiya-siyang tunog ay
maganda sa tainga at nagbibigay
saya sa atin tulad ng mga
instrumentong pangmusika.
4. Ang mga tao ang
pinagmumulan ng mga tunog
tulad ng huni ng ibon o bubuyog,
tahol ng aso, iyak ng pusa at
hiyaw ng tigre at leon.
5. Ang malalakas na tunog ay
maaaring makapinsala sa ating
tainga tulad ng pagsigaw, at
malakas na dami ng musika.
Gawin ang Gawain 1 sa LM.
Ano ang mga tunog?
Maglalaro ang mga mag-aaral ng
PANUTO: Gumuhit ng masayang
mukha kung ang bawat pahayag ay
naglalarawan ng mga gamit ng
tunog, at puso naman kung
hindi.
1. Ang mga tao ay maaaring makinig
ng musika o manuod ng mga
palabas sa
telebisyon sa pamamagitan ng mga
tunog.
2. Ang tunog ng mga hayop ay
lumilikha ng ingay at kaguluhan sa
ating
kapaligiran.
3. Ginamit ang mga instrumentong
pangmusika sa mga pagtitipon at
programa
tulad ng mga konsyerto, kapistahan,
kaarawan at iba pa.
4. Hindi makakatulong ang tunog sa
mga tao upang protektahan ang
kanilang
sarili mula sa panganib tulad ng
busina ng tren at iba pang mga
sasakyan.
5. Maraming mga hayop ang
gumagamit ng tunog na enerhiya
para sa pakikipag-
usap sa kanilang sarili.
Gawin ang Gawain 2 sa LM.
Ano ang iba't ibang paraan ng
paggawa ng mga tunog?
Isulat sa patlang kung paano
 init sa kaliwa sa kanilang mga gamit. na ipinakita sa simula ng aralin “guessing game.” nalilikha ang mga tunog ng mga
1. patag na bakal a. para sa ay maaaring magsilbing sumusunod na bagay.
kumukulong tubig pagtatasa. Punan ang column – 1. sipol
2. gasera b. ginagamit sa pagluluto Ang natutunan ko tungkol sa 2. ambulansya
3. paliparan c. para panatilihing Heat. 3. kampana
mainit 4. saylopono
4.oven d. ginagamit sa pagpindot ng 5. tamburin
damit
5. tsiminea e. pag-init ng pagkain
J. Additional activities for Basahin ang iba pang gamit ng init. Maglista ng 2 pamamaraang Dalhin ang mga sumusunod: Gumupit ng limang larawan ng mga
application or remediation pangkaligtasan gamit ang 1. maracas bagay na pinagmumulan ng tunog.
pinagmumulan ng init. 2. tambol/ kahon
3. gitara
4. sipol
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% on the formative assessment
B. No. of Learners who require
additional activities for
remediation
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson.
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which
I wish to share with other
teachers?