School: CATANING INTEGRATED SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning
Competencies/Objectives
Write the LC code for each
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) Portal
B. Other Learning Resources
Grade Level: III
Teacher: ALICE T. MAPANAO Learning Area: SCIENCE
APRIL 17-21, 2023 (WEEK 11)
8:00 A.M – 8:50 A.M. (3-MAHOGANY)
8:50 A.M. – 9:40 A.M. (3-NARRA)
10:00 A.M. – 10:50 A.M. (3-TALISAY)
10:50 A.M. – 11:40 A.M. (3-BANABA)
Teaching Dates and 1:00 P.M. – 1:50 P.M. (3-MANGOSTEEN)
Time: 1:50 P.M. – 2:40 P.M. (3-YAKAL) Quarter: 3RD QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
IKATLONG MARKAHANG
IKATLONG MARKAHANG
PAGSUSULIT SA:
PAGSUSULIT SA:
Mga Pinagmumulan at  Edukasyon sa
Ika-apat na Lagumang  Mathematics
Paggamit ng liwanag, tunog, Pagpapakatao (HOLIDAY) Eid al-fitr
Pagsusulit-Ikatlong Markahan  Araling Panlipunan
init, at kuryente  Science
 Filipino
 Mother Tongue
 MAPEH
 English
Ilapat ang kaalaman sa mga
pinagmumulan at gamit ng
liwanag, init, at kuryente
S3FE-IIIg-h-4
Enerhiya, Liwanag, Tunog
MELC’s pahina 499
Kagamitan ng Mag-aaral pahina
129-138
Powerpoint, laptop, TV,
larawan ng mga bagay na
nagbibigay ng tunog,
illustration board, wax paper,
rubber band, manila paper,
pentel pen, scotch tape,
activity sheets
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting examples/instances of
the new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery
Anu-ano ang mga bagay na
pinanggagalingan ng tunog?
Gumagawa ba ang iyong
katawan ng mga tunog?
- Hilingin sa kanila na hawakan
ang kanilang katawan na
gumagawa ng mga tunog.
- Ipalakpak ang iyong mga
kamay
- I-tap ang iyong desk.
- Bakit tayo nakakarinig ng mga
tunog mula sa iba't ibang
bagay?
Paano nabubuo ang mga
tunog?
• Ang mga tunog ay nagagawa
ng mga bagay na nanginginig o
nagvivibrate.
Maaari itong magawa sa
pamamagitan ng paghampas,
pag-ihip, pagkalabit ng
gitara at pag-alog.
• Ang ng mga tunog ay
ginagamit upang magbigay ng
mga babala, upang
makipag-usap at magbigay ng
saya sa mga tao tuwing may
pagdiriwang o
kasiyahan.
• Ang kasiya-siyang tunog ay
maganda sa pandinig habang
ang malakas na
tunog ay maaaring makapinsala
ng ating tainga.
• Ang mga tunog ay
napakahalaga at lubos na
kapaki-pakinabang sa mga tao
at
hayop. Nagagamit natin ito sa
pakikipag-usap sa iba.
PANUTO: Gumuhit ng
(Leads to Formative Assessment 3)
G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating Learners:
J. Additional activities for
application or remediation
masayang mukha kung ang
bawat pahayag ay
naglalarawan ng mga gamit ng
tunog, at puso naman kung
hindi.
1. Ang mga tao ay maaaring
makinig ng musika o manuod
ng mga palabas sa
telebisyon sa pamamagitan ng
mga tunog.
2. Ang tunog ng mga hayop ay
lumilikha ng ingay at kaguluhan
sa ating
kapaligiran.
3. Ginamit ang mga
instrumentong pangmusika sa
mga pagtitipon at programa
tulad ng mga konsyerto,
kapistahan, kaarawan at iba pa.
4. Hindi makakatulong ang
tunog sa mga tao upang
protektahan ang kanilang
sarili mula sa panganib tulad ng
busina ng tren at iba pang mga
sasakyan.
5. Maraming mga hayop ang
gumagamit ng tunog na
enerhiya para sa pakikipag-
usap sa kanilang sarili.
Gawin ang Gawain 2 sa LM.
Ano ang iba't ibang paraan ng
paggawa ng mga tunog?
Isulat sa patlang kung paano
nalilikha ang mga tunog ng mga
sumusunod na bagay.
1. sipol
2. ambulansya
3. kampana
4. saylopono
5. tamburin
Gumupit ng limang larawan ng
mga bagay na pinagmumulan
ng tunog.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%
on the formative assessment
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught up
with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?