School: CATANING INTEGRATED SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: ALICE T. MAPANAO Learning Area: SCIENCE

DAILY LESSON LOG JANUARY 23-27, 2023 (WEEK 10)
8:00 A.M – 8:50 A.M. (3-MAHOGANY)
8:50 A.M. – 9:40 A.M. (3-NARRA)
10:00 A.M. – 10:50 A.M. (3-TALISAY)
10:50 A.M. – 11:40 A.M. (3-BANABA)
Teaching Dates and 1:00 P.M. – 1:50 P.M. (3-MANGOSTEEN)
Time: 1:50 P.M. – 2:40 P.M. (3-YAKAL) Quarter: 2ND QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. OBJECTIVES

A. Content Standard Pangunahing pangangailangan ng mga halaman, hayop at tao

B. Performance Standard Ilista ang mga aktibidad na maaari nilang gawin sa bahay, sa paaralan..
C. Learning Competency/Objectives Ipaliwanag kung paano nakadepende
Write the LC code for each. ang mga bagay na may buhay sa Kinikilala na may pangangailangang
kapaligiran upang matugunan ang pangalagaan at protektahan ang
kanilang mga pangunahing kapaligiran
pangangailangan S3LT-Iii-j-16
S3LT-Iii-j-15
II. CONTENT Mga bagay na kailangan natin mula sa Pangangalaga at Proteksyon ng IKA-APAT NA IKALAWANG IKALAWANG MARKAHANG
kapaligiran Kapaligiran LAGUMANG PAGSUSULIT MARKAHANG PAGSUSULIT SA:
PAGSUSULIT SA:
 Edukasyon sa  Mathematics
Pagpapakatao  Araling Panlipunan
 Science  Filipino
 Mother Tongue  MAPEH
 English

III. LEARNING RESOURCES

D. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
A. Additional Materials from
Learning Resource (LR)portal
A. Other Learning Resource
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
MELC’s pahina 498
Kagamitan ng Mag-aaral pahina 108- Kagamitan ng Mag-aaral pahina 111-
110 112
Pattern ng headband larawan ng mga halaman
Mga halimbawang tanong Gawain ng mga tao
Ano ang mga pangunahing Ano ang mga bagay na kailangan
 presenting the new lesson
A. Establishing a purpose for the lesson
B. Presenting examples/Instances
of the new lesson
C. Discussing new concepts and
practicing new skills # 1
B. Discussing new concepts and
practicing new skills # 2
C. Developing mastery
(leads to Formative Assessment 3)
pangangailangan ng tao, halaman at
hayop?
Ano ang iyong mga paboritong
pagkain?
Saan ba galing ang mga isda?
Pagsasagawa ng Activity 2.
Anong mga buhay na bagay ang
tinutukoy sa aktibidad?
Sagutin ang mga tanong 7-11
natin mula sa kapaligiran?
Basahin ang talata.
Gawin ng mga mag-aaral ang gawain
3.
Pangunahan ang mga mag-aaral sa
pagsagot sa mga tanong.
Ipaliwanag ang mga sagot na ibinigay
ng mga mag-aaral.
Pangkatang aktibidad

D. Finding practical application of Bakit mahalaga ang tubig? Ipakita ang kanilang lugar sa harap ng
concepts and skills in daily living klase.
E. Making generalizations and Ipaliwanag kung paano nakasalalay ang Paano natin pinangangalagaan ang
abstractions about the lesson mga bagay na may buhay... kapaligiran?
F. Evaluating learning Isulat ang mga bagay na nakukuha Ipaliwanag sa sarili mong salita kung
natin sa kapaligiran. paano natin pinangangalagaan ang
kapaligiran.
G. Additional activities for application Magdala ng mga larawan ng Sumulat ng iyong sariling slogan
or remediation magagandang bagay na makikita sa tungkol sa pangangalaga sa
kapaligiran. kapaligiran.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons work? No.
of learners who have caught up with
the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?