School: CATANING INTEGRATED SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I.OBJECTIVES
A.Content Standards
B.Performance Standards
C.Learning Competencies/Objectives
Write the LC Code for each
II.CONTENT
III.LEARNING RESOURCES
A.References
1.Teacher’s Guides/Pages
2.Learner’s Materials Pages
3.Textbook Pages
4.Additional Materials from Learning
Resources (LR) portal
B.Other Learning Resources
IV.PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
Grade Level: III
Teacher: ALICE T. MAPANAO Learning Area: SCIENCE
JANUARY 8 - 12, 2024 (WEEK 8)
8:00 A.M – 8:50 A.M. (3-MAHOGANY)
8:50 A.M. – 9:40 A.M. (3-TALISAY)
1:00 P.M. – 1:50 P.M. (3-BANABA)
Teaching Dates and 1:50 P.M. – 2:40 P.M. (3-MANGOSTEEN)
Time: 2:50 P.M. – 3:40 P.M. (3-YAKAL) Quarter: 2ND QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Pagpaparami sa mga tao, hayop HOLIDAY Ikatlong Lagumang Pagsusulit-
at halaman at ilang nakikitang (BATAAN FOUNDATION DAY) Ikalawang Markahan
Naisasagawa ang mga aktibidad na maaari nilang gawin sa katangian na ipinasa mula sa mga
bahay, paaralan, o sa kanilang lugar upang mapanatiling magulang hanggang sa mga
malinis ang kapaligiran. supling
Pagguhit ng larawan ng mga
supling at magulang..
Natutukoy ang mga Tukuyin ang mga nakikitang Tukuyin ang mga nakikitang
nakikitang katangian na naipapasa mula sa katangian na naipapasa mula sa
katangian na ipinasa mga magulang hanggang sa mga mga magulang hanggang sa mga
mula sa mga magulang supling supling
hanggang sa mga supling. S3LT-IIg-h13 S3LT-IIg-h13
S3LT-IIg-h -13
Pisikal na Katangian ng Pagpaparami at Pagmamana ng Pagpaparami at Pagmamana ng
mga Hayop Katangian Katangian
LAS pahina 19-23 LAS pahina 24-25 Kagamitan ng Mag-aaral pahina
106-107
Powerpoint, laptop, T.V., Powerpoint, laptop, T.V., Powerpoint, laptop, T.V., larawan
larawan ng halaman at larawan ng halaman at hayop, ng halaman at hayop, manila
hayop, manila paper, manila paper, pentel pen, scotch paper, pentel pen, scotch
pentel pen, scotch tape tape tape ,Chart
Anong mga pisikal na Ipakita ang natapos na Ano ang ating nakaraan na
katangian ang karaniwan Karagdagang Gawain. Talakayin aralin?
o ibinabahagi sa ilang ito sa harap ng klase.
partikular na grupo ng
 mga tao?
B.Establishing a purpose for the lesson Tatalakayin natin ang Hatiin ang klase sa tatlo. Isagawa ng bawat indibidwal ang
mga nakikitang pisikal na Gawain 1: Pagmasdan ang isang Activity 4 sa Kagamitan ng Mag-
katangian na ibinahagi ng hayop. Ilista sa iyong papel kung aaral
mga hayop na may ano ang kailangan nito upang
parehong uri. mabuhay.
I-post ang mga larawan Gawain 2: Ilista ang mga bagay
ng mga hayop. na kailangan ng halaman para
lumaki nang malusog.
C.Presenting examples/instances of the Anong mga pisikal na Ipakita ang mga larawan ng Bigyan ang klase ng 7 minuto
new lesson katangian ang katulad isang sanggol na lalaki , kuting , upang gawin at matapos ang
nila. at isang usbong. aktibidad.
Isulat ang sagot sa pisara. May buhay ba sila?
D.Discussing new concepts and Ano ang mga pangunahing Ipaskil sa pisara ang larawan ng
practicing new skills #1 Ang mga hayop na pangangailangan ng tao, hayop halamang kataktaka,
magkakatulad ay may at halaman?
iba’-ibang katangian
upang mabuhay sa
kanilang kapaligiran at
tirahan.
E.Discussing new concepts and Ang pagmamana ay ang Ang mga bagay na may Itanong ang mga katanungan
practicing new skills #2 pagdaan ng mga buhay ay may pangunahing mula sa activity sheet.
katangian mula sa mga pangangailangan. Ang
magulang sa kanilang pangangailangan ay mga bagay
mga anak, alinman sa na dapat mayroon ang tao
pamamagitan ng sapagkat kailangan niya nito sa
pagpapalaganap ng kaniyang pang araw-araw na
sekswal o pagpaparaming gawain. Upang mabuhay ang
asekswal, ang mga bawat nilalang, kailangan natin
supling na selula o mga ng hangin, pagkain, tubig at
organismo ay nakakuha tirahan. Mahalaga ang bawat isa
ng genetic na dito. Sa apat na pangunahing
impormasyon ng kanilang pangangailangan ng tao, ang
mga magulang. Sa pinakaimportante ay ang hangin
pamamagitan ng at tubig. Ang hangin ay siyang
heredity, ang mga nagbibigay tulong upang tayo ay
pagkakaiba-iba sa makahinga. Ang tubig naman ay
pagitan ng mga mahalaga rin na siyang
indibidwal ay maaaring bumubuo sa 60% ng ating
maipon at maging sanhi katawan.
ng mga species na
nagbabago sa Pangalawa ay ang
pamamagitan ng natural pagkain. Walang tao o bansa na
na seleksyon. Ang pag- uunlad kapag may mamamayan
aaral ng pagmamana sa na mahina ang pangangatawan.
biology ay genetika. Magiging produktibo lamang
Pagmasdan ang larawan ang isang indibidwal kapag may
sa ibaba. Maaari din malusog itong pangangatawan.
namang kumuha ka ng
larawan ng iyong pamilya Pangatlo ay ang tirahan.
at pagmasdan ito. Suriin Ito ang nagbibigay sa atin ng
ang larawan. Kilalanin proteksiyon sa lamig, ulan at init
ang mga pisikal na anyo ng panahon. Ang pagkakaroon
na naipasa ng magulang ng kahit na payak lamang na uri
sa kaniyang anak, o ng ng tahanan ay napakahalaga
iyong mga magulang sa para magkaroon tayo ng
iyo at sa iyong mga pahinga matapos ang isang
kapatid. mahabang araw ng mga gawain.
May mga katangian
ang mga tao at hayop na Ipapaliwanag ng
namamana sa kanilang aktibidad na ito ang tungkol sa
mga magulang. Ito ay pangunahing pangangailangan
makikita sa kanilang ng mga bagay na may buhay at
panlabas na katangian. kung paano ito nakakatugon sa
Gayunman, ang mga ating pang araw-araw na kilos at
halaman ay may mga gawain.
kapansin-pansing
katangian na namana
gaya ng mga kulay at laki
ng bulaklak, hugis at
pattern ng dahon at ang
laki at kulay ng buto.
Ang mga
halamang nagmula sa
binhi o buto ay may
katulad na hugis ng
dahon at bunga sa
kanilang mga halamang
magulang. Ang buto ng
bayabas ay lumalaki at
nagiging isang punò ng
bayabas at namumunga
ng prutas na bayabas.
Ang pagtubo ng dahon,
tangkay, at bulaklak ng
gumamela at rosas ay
lumalaki katulad sa
kanilang mga magulang

F.Developing mastery
(Leads to formative assessment)
na halaman.
Ang lahat ng mga
bata na ipinanganak mula
sa mga pusa ay mga pusa
at hindi kailanman naging
mga aso o mga daga.
Katulad nito, ang mga
pipino lamang ay
lumalaki mula sa mga
buto ng pipino, at walang
mga pakwan o kamatis
na lumalaki. Sa ganitong
paraan, ang paghahatid
ng likas na katangian ng
isang magulang (o
ninuno) sa isang bata (o
supling) ay karaniwang
tinutukoy bilang
pagmamana.
Ang mga hayop gaya ng
aso, pusa, at ibon ay
nakapagpapasa ng mga
pisikal na katangian tulad
ng kulay ng mga mata,
balahibo, at hugis ng
katawan sa kanilang mga
supling.
Sumulat ng maikling Panuto: Piliin sa loob ng kahon Magpaskil ng larawan ng kamatis.
talata tungkol sa mga ang salitang naaangkop upang
nakikitang pisikal na bigyang kahulugan ang
katangian ng mga hayop. pangungusap. Isulat ang mga
sagot sa patlang.

pagkain tubig tahanan

hangin sikat ng
araw

1. Lahat ng bagay na may buhay

ay kailangan ng _____________
upang di mauhaw.
2. Lahat ng bagay na may buhay
ay kailangan kumain ng
______________.

G.Finding practical/applications of
concepts and skills in daily living
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I.Evaluating Learning
J.Additional activities for application or
remediation
V.REMARKS
3. Lahat ng bagay na may buhay
ay kailangan ng ___________
upang may masisilungan sa init
at lamig ng panahon.
4. Ang mga halaman ay
kailangan ng ______________
upang magamit sa paggawa ng
pagkain at para na rin sa
kanyang paglaki.
5. Lahat ng bagay na may buhay
ay kailangan ng _____________
upang makahinga.
Hatiin ang klase sa apat Sumulat ng maikling talata Anu-ano ang mga katangiang
na pangkat. Gumuhit ng tungkol sa paghahambing ng namana ng patubong halaman ng
pangkat ng hayop na may mga pangunahing kamatis sa pinanggalingan nitong
parehong uri. pangangailangan ng tao, puno ng kamatis?
Pangkat1 – Iba't ibang Uri halaman, at hayop batay sa
ng Aso pangkatang gawain.
Pangkat 2 – Iba’t ibang
Uri ng Isda
Pangkat 3 – Iba’t ibang
Uri ng Ibon
Pangkat 4 – Iba’t ibang
Uri ng Paru-paro
Bakit magkaiba ang mga Ang tao, halaman, at hayop ba Maraming mga halaman ang
katangian ng magkatulad ay may parehong pangunahing tumutubo mula sa mga buto
na uri ng hayop? pangangailangan? ngunit maaari din silang tumubo
sa pamamagitan ng ________.
Ang gawain ng pangkat Isulat ang oo kung tama ang Paano namumunga ang mga
ay nagsisilbing pahayag at Hindi kung mali. halaman at nagpaparami?
performance output ng 1. Kailangan ba ng mga hayop ng
mga mag-aaral. malinis na hangin at tubig para
mabuhay?
2. Mabubuhay ba ang mga
halaman kung walang sapat na
tubig?
3. Kailangan ba ng mga hayop
ang damit tulad ng mga tao?
Gumupit ng mga larawan Maglista ng 3 pagkakatulad sa Gumupit ng larawan ng mga
ng mga hayop na may mga pangunahing halaman na magkakatulad.
katulad na katangian sa pangangailangan ng mga hayop,
isang tao. tao, at halaman.
VI.REFLECTION
A.No. of learners who earned 80% of
the formative assessment
B.No. of learners who require
additional activities to remediation
C.Did the remedial lessons work?No. of
learners who have caught up with the
lesson
D.No. of ledarners who continue to
require remediation
E.Which of my taching strategies
worked well?Ehy did these work?
F.What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can
help me solve?
G.What innovation or localized material
did I use/discover which I wish to
sharewith other teachers?