School: CATANING INTEGRATED SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: ALICE T. MAPANAO Learning Area: SCIENCE

DAILY LESSON LOG FEBRUARY 19-23, 2024 (WEEK 4)
8:00 A.M – 8:50 A.M. (3-MAHOGANY)
8:50 A.M. – 9:40 A.M. (3-TALISAY)
1:00 P.M. – 1:50 P.M. (3-BANABA)
Teaching Dates and 1:50 P.M. – 2:40 P.M. (3-MANGOSTEEN)
Time: 2:50 P.M. – 3:40 P.M. (3-YAKAL) Quarter: 3RD QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay magpapakita nang pag-unawa ng: IKALAWANG LAGUMANG
CATCH UP FRIDAY
( Content Standards) Galaw ng mga bagay PAGSUSULIT-IKATLONG
(see attached separate daily
MARKAHAN
lesson plan DLL)

B.Pamantayan sa Pagganap Magagawa ng mag-aaral na mag-obserba o magmasid, mailarawan, at magsiyasat/ magsaliksik ng

(Performance Standards) posisyon at galaw ng mga bagay sa kapaligiran.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto  Nailalarawan ang
(Learning Competencies) paraan ng
pagpapahaba (stretch)
Tukuyin ang mga bagay na at pagpapaiksi
Tukuyin ang puwersa na maaaring magpagalaw sa mga (compress) ng mga
maaaring magpagalaw sa mga bagay:
bagay
bagay tulad ng gravity. - Kilalanin ang mga pole ng
S3FE-III-c-d-2 magnet.  Nakapagbibigay ng
S3FE-III-c-d-2 mga bagay na
napapahaba at
napapaliit/napapaiksi
S3FE-IIIe-f-3
II.NILALAMAN (Content) Lakas at galaw
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Kagamitan ng Mag-aaral pahina 112-118
Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)
3. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource (Additional
Materials from Learning Resources (LR)
Portal)
4. Internet Info site
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other
Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng aralin (Review Previous
Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Establishing purpose for the Lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Presenting examples
/instances of the new lessons)
Sa D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts & practicing
new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
Science in our World 3
Itanong: Ano ang ating aralin
kahapon?
Ipagawa sa isang mag-aaral na
maghagis ng bola nang kasing
taas ng kanyang makakaya sa
hangin.
Itanong: Alam mo ba kung anong
puwersa ang nagpapabalik sa
bola sa lupa?
Magpakita ng isang ilustrasyon
tungkol sa gravity at ipagwa sa
ilang mag-aaral na ilarawan ito.
Tatalakayin ng guro ang aralin.
Magpakita ng isang paglalarawan
tungkol sa puwersa ng gravity at
kung paano gumagalaw ang mga
planeta. Hayaang gawin ito ng
mga mag-aaral ayon sa pangkat.
The New Science Links 3
Anong uri ng mga bagay ang
naaakit ng mga magnet?
Magpakita ng magnet sa klase.
Hayaang ilarawan nila ang magnet.
Ipapakita ng guro kung ano ang
dapat taglayin ng mga bagay
upang sila ay maakit ng magnet?
Magpakita ng ilustrasyon na
nagpapakita ng dalawang poste ng
magnet: timog at hilaga. Ibigay ang
activity sheet sa bawat pangkat na
may mga tagubilin. At hilingin sa
kanila na gawin ang aktibidad.
Hayaang ipakita ng bawat pangkat
ang kanilang mga sagot.
Magpapakita ang guro ng
dalawang larawan:
Box A: pattern ay nagpapakita na
hindi katulad ng mga pole ay
umaakit sa isa't isa.
Kahon B: Ano ang ipinapakita ng
ilustrasyon?
Hayaang sagutin ng mga mag-aaral
ang tanong.
Metrong panukat, garter, Iba’t
ibang kulay ng goma/lastiko
Balik-aral: Paano mo mo
ilalarawan ang paggalaw ng
isang bagay?
Maari bang mapahaba o
mabanat ang isang bagay?
Maari din bang
mapaliit/mapaiksi ito?
Ipalabas ang mga kagamitang
ipinadala. Hayang magbigay
ang mga bata ng tanong kung
ano ang maaring gawin sa
mgabagay na ito.
Talakayin ang mga
pamamaraan para sa Gawain.
KM p. 128
Talakayin kung paano nila
maisasagawa nang aayos ang
mga pamamraan sa
pangkatang gawain.
Talakayin at pasagutan ang
mga tanong sa KM p 128-129
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-
araw na buhay (Finding Practical
Applications of concepts and skills in
daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions about
the lessons)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating
Learning)
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or
remediation)
V.MGA TALA (Remarks)
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang
Hayaang talakayin ng isang
kinatawan mula sa bawat
pangkat ang kanilang mga sagot.
Itanong: Ano ang gravity?
Sagutin ang mga sumusunod na
tanong:
1. Ano ang gravity?
2. Paano nakakaapekto ang
gravity ng lupa sa mga bagay na
malapit sa lupa?
3. Ano ang dapat mong gawin
upang madaig ang grabidad?
4. Aling bagay ang mahirap
buhatin laban sa gravity isang
marmol, upuan, o kotse? Bakit?
Ano ang iba't ibang puwersa na
nagpapagalaw sa mga bagay?
Itanong: Ano ang mangyayari kung
ilalagay mo ang north pole ng
isang magnet malapit sa north
pole ng isa pang magnet?
Itanong: Ano ang pagkakaiba ng
magnet at magnetism?
Anong uri ng mga bagay ang
naaakit ng mga magnet?
Piliin ang tamang salita para sa
bawat pangungusap mula sa
kahon ng salita.
pagdikit kaliwa
maghiwalay hatak
direksiyon
1. Ang mga magnet ay humihila
kapag sila ay ____.
2. Tinutulak ng magnet kapag ___
sila.
3. Maaaring lumipat ang mga
bagay mula ____ pakanan.
4. Ang mga lugar sa magnet kung
saan pinakamalakas ang
magnetism ay nasa ______ ng
magnet.
5. Ang mga bagay ay maaaring
gumalaw sa iba't ibang ___.
Magdala ng laruang sasakyan para
sa aktibidad bukas.
Paano napahahaba at
napapaiksi ang goma ng
bisekleta?
Paano napapahaba o
napapaiksi ang bagay?
Ang goma at garter ay
napahahaba kung hahatakin o
babanatin ito. Napapaiksi
naman kung papakawalan o
hahayaan sa likas na ayos nito.
Pagtataya
Sagutin ng Oo o Hindi ang mga
tanong.
_____1. Ang garter ay
napapahaba.
_____2. Ang braso ng tao ay
napapaiksi.
_____3. Ang goma ay
napapahaba.
_____4. Ang lobo ay
napapaiksi.
_____5. Ang sinulid ay
napapahaba.
Magdala ng mga larawan ng
pinagkukuhanan ng liwanag o
ilaw. Tukuyin ang mga ito.
80% sapagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)
B. Blgng mag-
aaralnanangangailanganngiba pang
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional
acts.for remediation who scored below
80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng
mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did
the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the
lessons)
D. Bilangngmga mag-
aaralnamagpatuloysa remediation?
(No.of learners who continue to require
remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?