School: WARDING ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: RHEA B. BATO Learning Area: SCIENCE

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: MARCH 6-10, 2023 Quarter: 3RD QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay magpapakita nang pag-unawa ng:
( Content Standards) Galaw ng mga bagay

B.Pamantayan sa Pagganap Magagawa ng mag-aaral na mag-obserba o magmasid, mailarawan, at magsiyasat/ magsaliksik ng posisyon at galaw ng mga bagay sa kapaligiran.
(Performance Standards)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang paraan ng Nakikilala ang pinanggalingan ng Nakikilala ang gamit ng Nakikilala ang wastong Nakikilala ang
(Learning Competencies) pagpapahaba (stretch) at liwanag liwanag. paraan ng paggamit ng mga bagay na
pagpapaiksi (compress) ng mga S3FE-IIIg-h-4 Nauuri ang liwanag- S#FE-III-ij.3 liwanag. pinagmumulan
bagay natural (TUnay o Likas) o artificial S3FE-III-ij-3.1 ng init.
S3FE-IIIe-f-3.3 (d-tunay ) S3FE-III-ij-3.2
Nakapagbibigay ng mga bagay na S3FE-III-h-4.1
napapahaba at
napapaliit/napapaiksi
S3FE-IIIe-f-3.4
II.NILALAMAN (Content) Aralin 3.1:Pagpapahaba (Stretch) Kabanata 2 Liwanag at Init Aralin 2. Gamit ng Liwanag Aralin 3: Kaligtasan sa Aralin 4:
at Pagpapliit/Pagpapaiksi Aralin 1. Pinagmulan ng Liwanag Paggamit ng Liwanag Pinanggalingan/
(Compress) ng mga Bagay Pinagmulan ng
Init
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro TM p.147 TM p. 148 TM p. 149 TM p. 150 TM p. 151
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang- KM pp.127-128 KM pp. 129-130 KM pp.121-132 KM pp.132-133 KM pp. 133-134
Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)
3. Karagdagang Kagamitan mula sa Agham 3 Curriculum Guide Agham 3 Curriculum Guide Agham 3 curriculum Guide Agham 3 Curriculum Guide Agham 3
portal ng Learning Resource (Additional Curriculum
Materials from Learning Resources (LR) Guide
Portal)
4. Internet Info site https://www.youtube.com/ http://en.paperblog.com/
watch?v=XD7thJVRKmQ uv-protection-for-your-
eyes- everything-you-
need-to-know-1298258/
http://
 www.bananaboat.com.au/
sun-facts/what-are-uv-
rays/

B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Metrong panukat, garter, Iba’t Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Powerpoint
Learning Resources) ibang kulay ng goma/lastiko Presentation
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Balik-aral: Paano mo mo Pagwawasto ng Takdang-aralin. Pagwawasto ng takdang-aralin Pagwawasto ng Takdang- Pagwawasto ng
pagsisimula ng aralin (Review Previous ilalarawan ang paggalaw ng isang Balik-aral: Balik-aral Aralin. Takdang-aralin
Lessons) bagay? Paano napapahaba at napapaiksi Anu-ano ang mga uri ng Balik-aral: Balik-aral
ang isang bagay? liwanag? Ano ang gamit ng liwanag? Kailan
Bakit mahalaga ang liwanag ? nakakasama
ang init ng
araw?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Maari bang mapahaba o mabanat Anu-ano ang mga pinagmumulan Ano kaya ang gamit ng Maari bang makasama sa Ano ang
(Establishing purpose for the Lesson) ang isang bagay? ng liwanag? liwanag? atin ang liwanag? pinagmumulan
Maari din bang mapaliit/mapaiksi ng init sa
ito? mundo?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Presenting examples
/instances of the new lessons)
Sa D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts & practicing
new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-
araw na buhay (Finding Practical
Ipalabas ang mga kagamitang
ipinadala. Hayang magbigay ang
mga bata ng tanong kung ano ang
maaring gawin sa mgabagay na
ito.
Talakayin ang mga pamamaraan
para sa Gawain.
KM p. 128
Talakayin kung paano nila
maisasagawa nang aayos ang
mga pamamraan sa pangkatang
gawain.
Talakayin at pasagutan ang mga
tanong sa KM p 128-129
Paano napahahaba at napapaiksi
ang goma ng bisekleta?
Ituon ang pansin sa KM pp. 129- Ipagawa ang gawain sa p. 131 Ituon ang pansin ng mga Isagawa ang
130. Ipasagot ang mga tanong sa bata sa KM pp. 132-133 . Indibidwal na
Anu-anong bagay ang nakalarawan ibaba. Ipagawa ito sa knila ng Gawain sa KM
? Indibidwal. pp. 132-133
Ipasagawa ang Gawain ng Talakayin ang mga isinagot ng Talakayin ang mga sagot Talakayin ang
Indibidwal. bata sa mga tanong sa p. 131 ng mga bata. Itanong: Ano mga sagot ng
ang pakiramdam kung may bata
suot na sunglasses kapag
mainit ang panahon?
Talakayin ang mga isinagot ng mga Ipasagawa ng Indibidwal ang Ano ang negatibong Maliban sa mga
bata sa KM pp. 129-130 gawain sa p. 132 epekto ng sobrang init nasagutang
araw sa tao, hayop at pinagmumulan
halaman? ng init ,
mayroon pa
bang iba?
Pangkatang Gawain Talakayin ang mga sagot ng Anong uri ng radiation Bakit mahalaga
Gawin ang Gawain sa pp. 130-132 bata sa mga tanong sa p. 132 mayron ang araw? UVA, ang init sa tao,
UVB at UVC hayop at
halaman?
Isipin: Bakit mahalaga ang liwanag Ano ang liwanag na makikita Masdan ang ilustrasyon o Anu-anong mga
at init sa tao, hayop at halaman? sa ilalim ng dagat? Naabot ba paglalarawan kung paano kasangkapan sa
Applications of concepts and skills in
daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions about
the lessons)
Paano napapahaba o napapaiksi
ang bagay?
Ang goma at garter ay
napahahaba kung hahatakin o
babanatin ito. Napapaiksi naman
kung papakawalan o hahayaan sa
likas na ayos nito.
Anu-ano ang mga pinagkukunan
ng liwanag?
Ang natural o likas na liwanag ay
hindi gawa ng tao gaya ng araw,
buwan samantalang ang artificial
na liwanag ay gawa ng tao gaya ng
plaslayt at bumbilya
ng araw ang kailaliman o pusod nakakapasok ang tahanan ang
ng dagat? ultraviolet light A at B sa nagbibigay ng
Ipaliwanag: mata. Anu-ano a ng mga init? Ipasabi ang
Ang bioluminescence ay paraan upang maging mga ito.
artificial na liwanag na ligtas tayo sa pinsala ng
nagmumula sa kemikal na liwanag.
luciferin at ang katalismong
lusiferase na nahahalo sa
oksehina atnagiging
oxyluciferin nagbibigay ng
liwanag sa katawan ng mga Mga epekto nito:
hayop gaya ng mga isda sa Ang UVA( ultraviolet –
ilalim ng dagat kung saan hindi Aging) ay mapanganib sa
naabot ng liwanag ng araw.Ito balat na nagpapakulubot
ay babala sa ibang isda na nito at maaring magkaroon
lumayo sa kanila. Minsan ng kanser sa balat.
naman ito ay camouflage o Ang UVB (ultraviolet –
pagpapanggap na magmuka Burning) naman ay
silang liwanag ng buwan kung napakapangib na
nasa mababaw na bahagi ng nagdudulot ng pagkasunog
tubig. Ang mga isdang ito ay ng balat (sunburn) at
animo mga ilaw sa madilim na katarata sa mata at
nakakaapekto ng ating
immune system o
sistemang nagbibigay sa
atin ng proteksyon sa mga
sakit.
Ang UVC ay hindi
nakakarating sa atin dahil
napakamapanganib nito sa
mga nilalang sa mundo
gaya ng tao kaya
pinipigilan ng atmospera
(Ozone Layer).
Anu-ano ang gamit ng liwanag? Anu-ano ang iba pang Anu-ano ang
Ang liwanag ay maraming pinagkukunan ng mga bagay na
pakinabang sa tao, hayop at liwanang? nagbibigay o
halaman. Ang liwanag mula sa Ang araw ang enerhiyang pinagkukuhana
araw na isang likas o natural na ginagamit ng mga halaman n ng init?
liwanag ang nagbibigay sa atin s apaggawa ng pagkain sa
ng liwanag upang makita ng pamamgitan ng Ang araw ang
tao at hayop ang lahat ng photosynthesis. pinagmumulan
bagay sa kapaligiran. Dahil dito May mga liwanag na ng liwanag at

I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating
Learning)
nagagawa ng tao ang kanyang artipisyal na mahalagang init sa mundo.
gawain o trabaho at paglilibang pinagkukunang liwanag Ang init nito ay
gaya ng paglalaro. Ito rin ang gaya ng ilaw trapiko para s ginagamit ng
nagbibigay ng enerhiya upang akaayusan ng mga lahat ng
makalikha ng pagkain ang mga sasakyan sa ating mga namumuhay
halaman sa prosesong kalsada.Parola para dito. May mga
photosynthesis. gabayan ang mga barko at pinagkukunan
iba pang sasakyang din ng init mula
pandagat. sa artipisyal na
mga bagay gaya
ng kalan, uling
at siga.
Pagtataya Pagtataya Isulat ang Oo kung gamit ng Isulat ang Tama kung Piliin sa kahon
Sagutin ng Oo o Hindi ang mga Isulat ang NL kung likas o natural liwanag at Hindi kung hindi ito gawaing pagkaligtasan at Tukuyin ang
tanong. na liwanag at AP kung artipisyal na gamit ng liwanag. laban mga bagay na
_____1. Ang garter ay liwanag. _______1. Ang ilaw ng sa pinsala ng liwanag at nagbibigay init.
napapahaba. ________1. Ilaw ng alitaptap sasakyan ang nagbibigay Mali kung hindi. Piliin sa kahon
_____2. Ang braso ng tao ay ________2. kandila liwanag sa daraanan nito. ______1. Magsuot ng de- ang wastong
napapaiksi. ________3. Plaslayt _______2. Pumapasok ang kulay na salamin. sagot.
_____3. Ang goma ay ________4. Buwan liwanag sa mata upang makita ______2. Magpayong kung
napapahaba. ________5. Araw natin ang mga bagay. matindi ang liwanag. Microwave oven
_____4. Ang lobo ay napapaiksi. _______3. Ang liwanag ng ______3. Tumitig ng plantsa
_____5. Ang sinulid ay bumbilya ay tumutulong upang diretso sa araw. Uling
napapahaba. mapisa ang mga itlog sa ______4. Gumamit ng
artipisyal na pamamaraan. katamtamang liwanag ng
_______4. Ang liwanag ay ilaw sa pagbabasa.
nagpapaganda ng buhok ng ______5. Magbasa sa
tao. madilim na bahagi ng 1.
_______5. Ang liwanag ng laser bahay.
ang ginagamit sa pag-opera ng
mata at bato sa bato (kidney).
2.
3.
 4.

J. Karagdagang gawain para satakdang-
aralin at remediation (Additional
activities for application or
remediation)
Magdala ng mga larawan ng
pinagkukuhanan ng liwanag o
ilaw. Tukuyin ang mga ito.
Takdang-Aralin
Magdala ng tennis racket at bola
nito, magdala rin ng mga larawan
na nagpapakita sa gamit ng
liwanag/init.
5.
Magsaliksik at alamin ang iba Magdikit sa kuwaderno ng Magdikit ng
pang gamit ng liwanag. Agham ng mga larawan ng mga larawan ng
bagay na nagbibigay ng init pinagkukunan
o pinagmumulan nito. ng init. Ilarawan
Ilarawan ang mga ito. ang mga bagay
na ito.

V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang
80% sapagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)
B. Blgng mag-
aaralnanangangailanganngiba pang
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional
acts.for remediation who scored below
80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng
mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did
the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the
lessons)
D. Bilangngmga mag-
aaralnamagpatuloysa remediation?
(No.of learners who continue to require
remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
 superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:

RHEA B. BATO
Teacher III
Checked by:

EDMUNDO G. URBANO
Head Teacher III