School: CATANING INTEGRATED SCHOOL Grade Level: III

Teacher: ALICE T. MAPANAO Learning Area: SCIENCE

JUNE 19 - 23, 2023 (WEEK 8)
GRADES 1 to 12 8:00 A.M – 8:50 A.M. (3-MAHOGANY)
8:50 A.M. – 9:40 A.M. (3-NARRA)
DAILY LESSON LOG 10:00 A.M. – 10:50 A.M. (3-TALISAY)
10:50 A.M. – 11:40 A.M. (3-BANABA)
1:00 P.M. – 1:50 P.M. (3-MANGOSTEEN)
Teaching Dates and Time: 1:50 P.M. – 2:40 P.M. (3-YAKAL) Quarter: 4th Quarter
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I OBJECTIVES

A. Content Standard IKATLONG LAGUMANG

Naipapakita ang pag-unawa sa mga likas na bagay sa kalangitan ay nakakaapekto sa pang-araw-araw na gawain ng isang tao. PAGSUSULIT-IKA-APAT NA
MARKAHAN
B. Performance Standard
Naitatala ang mga aktibidad na nakakaapekto sa kanilang pang-araw-araw na gawain.
C. Learning Competency /s Naiisa-isa ang mga nakakapinsalang epekto ng init at liwanag ng araw. (S3ES – Ivg –h- 8)

II CONTENT Gumawa ng mga obserbasyon sa Ilarawan ang epekto ng init Ilarawan ang epekto ng init Tukuyin ang mga sakit na dulot
mga epekto ng araw sa mga tao ng araw sa mga halaman ng araw sa mga hayop ng init ng araw
III. LEARNING RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide Pages

MELC’s pahina 499
2. Learner’s Materials pages

3. Text book pages

4. Additional Materials from
Powerpoint, laptop, T.V., activity sheets, videoclips, manila paper, pentelpen, scotch tape
Learning Resources
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting Examples/instances of
new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment)
G. Finding Practical applications of
concepts and skills
Bakit lumilitaw na mas
maliwanag ang mga bagay kaysa
sa iba pang mga bagay na
nakikita sa araw at gabi?
Bakit ang ilang mga bagay ay
lumilitaw na mas malabo kaysa
sa iba pang mga bagay na
nakikita sa araw at gabi?
I-post ang larawan ng isang
lalaking naka-expose sa ilalim ng
init ng araw.
Anong nangyari sa lalaki?
Bakit nangyari?
Naranasan mo na ba ito?
Ano ang iba pang epekto ng araw
sa mga tao?
Maglista ng limang (5) sitwasyon
kung saan nakakaapekto ang
araw sa pang araw-araw na
gawain.
Hatiin ang klase sa mga grupo na
may tig-limang miyembro.
Pumunta sa ilalim ng araw sa
maikling panahon. (Huwag
tumingin ng diretso sa araw).
Ora Kondisyon Kondisyon
s ng Balat ng balat
Ano ang mabuti at masamang
epekto ng init at liwanag ng
araw sa mga tao?
Magpakita ng larawan ng
isang puno na walang mga
dahon.
“Ano kayang mangyayari
dito?
Maaari bang pumatay ng mga
halaman ang init mula sa
araw?Bakit?
Ano ang epekto ng sobrang
init at liwanag sa mga
halaman?
Gumuhit ng larawan na
nagpapakita ng epekto ng init
at liwanag ng araw sa
halaman.
Iguhit kung ano ang magiging
epekto sa halaman
pagkatapos ng labis na
pagkakalantad sa araw.
Ano ang mga epekto ng init
at liwanag mula sa araw sa
mga halaman?
Maghanda ng anumang kanta
ng hayop para sa mga mag-
aaral. Kumanta ng buo.
“Paano mo naipapakita ang
iyong pag-aalaga sa mga
hayop?
Nakakita ka ba ng mga hayop
na nananatili sa makulimlim
na lugar?
Bakit sa palagay mo gusto
nilang manatili sa makulimlim
na lugar?
Iguhit sa isang short bond
paper ang dalawang epekto
ng init ng araw sa mga
hayop.Isang mabuti at isang
masamang epekto.
Pangkatin ang klase.Hayaan
ang bawat pangkat na
tukuyin ang mga
hayop.Ilarawan ang pag-
uugali ng bawat hayop.
Mga Epekto ng Init ng Araw sa
Mga Hayop.
Alam mo ba na ang init ng araw
ay nagdudulot ng sakit sa mga
may buhay?
Magpakita ng video clip tungkol
sa aralin.
- Ano ang sanhi ng init ng araw?
Sa palagay mo, ano ang
magiging sanhi o masamang
dulot ng init at liwanag ng araw
sa mga hayop?
Magtala ng limang (5) epekto
ng init at liwanag ng araw sa
mga hayop.
Pangkatang Gawain.
Bigyan sila ng mga activity sheet
na gagawin.

H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating Learning
J. Additional activities for application
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
at Mata at mga
sa ilalim mata sa
ng araw lilim
Ano ang mga epekto ng araw sa
mga tao?
Sagutin ang mga sumusunod na
tanong.
1. Bakit hindi magandang
tumingin ng diretso sa araw?
2. Ano ang masasamang epekto
ng init ng araw sa mga tao?
3. Ano ang mabuting epekto ng
init ng araw sa mga tao?
4-5.atbp.
Maglista ng mga hakbang sa pag-
iingat upang maiwasang
masaktan ng init at liwanag ng
araw. Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
Ano ang mangyayari kung Ano ang mga epekto ng init Ano ang mga sanhi o sakit na
maglalagay tayo ng halaman ng araw sa mga hayop? dulot ng init ng araw?
sa ilalim ng araw sa
mahabang panahon?
Basahin ang sitwasyon Sagutin ang tanong. Tukuyin ang mga sumusunod
pagkatapos ay sagutin ang Si Rina ay may aso. Ibinigay na pahayag.
tanong na kasunod. ito ng kanyang mga magulang 1. Tumutukoy sa pagkawala ng
Nakatanggap si Rosa ng sa kanyang regalo sa kanyang tubig sa katawan ng mga bagay
halaman mula sa kanyang kaarawan. Isang araw, na may buhay.
kapatid bilang regalo sa napansin niyang humihingal 2. Sobrang pagkakalantad sa init
kanyang kaarawan. Sinabihan ang kanyang aso, nakabuka at liwanag ng araw.
siya ng kanyang kapatid na ang bibig at nakalabas ang 3-5 .atbp.
diligin ang mga halaman dila. Ano ang dapat niyang
araw-araw at pinaalalahanan gawin? Bakit sa palagay mo
siyang ilagay ito sa loob ng nangyari ito sa kanyang aso?
bahay dahil ito ay halaman sa
bahay ngunit naniniwala si
Rosa na dapat itong ilagay sa
labas upang makatanggap ng
init at liwanag mula sa
araw.Pagkalipas ng tatlong
araw, mukhang nabigla si
Rosa matapos makita ang
kanyang halaman.Ano sa
palagay mo ang nangyari?
Magsaliksik tungkol sa El Nino Gumuhit ng isang sitwasyon Iguhit ang mga epekto ng init ng
at putulin ang news clip na ang isang hayop ay araw.
tungkol dito. apektado ng init ng araw.
A. No. of learners who earned 80%
on the formative assessment
B. No. of Learners who require
additional activities for remediation
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught up
with the lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?