School: CATANING INTEGRATED SCHOOL
Teacher: ALICE T. MAPANAO
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I OBJECTIVES
Content Standard
Performance Standard
Learning Competency/s
II CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from
Learning Resources
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting Examples/instances
of new lesson
Grade Level: III
Learning Area: SCIENCE
JUNE 5 - 9, 2023 (WEEK 6)
8:00 A.M – 8:50 A.M. (3-MAHOGANY)
8:50 A.M. – 9:40 A.M. (3-NARRA)
10:00 A.M. – 10:50 A.M. (3-TALISAY)
10:50 A.M. – 11:40 A.M. (3-BANABA)
Teaching Dates and 1:00 P.M. – 1:50 P.M. (3-MANGOSTEEN)
Time: 1:50 P.M. – 2:40 P.M. (3-YAKAL) Quarter: 4TH QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Naipapakita ang pag-unawa sa mga likas na bagay sa kalangitan ay nakakaapekto sa pang-araw-araw na gawain ng isang tao.
Naitatala ang mga aktibidad na nakakaapekto sa kanilang pang-araw-araw na gawain.
Nailalarawan ang mga likas na bagay na matatagpuan sa kalangitan sa araw at gabi.
S3ES – Ivg – h - 6
Mga Bagay na Nakikita sa Mga Sukat ng Mga Bagay na Liwanag at Lulam ng mga Bagay Mga Bituin Lingguhang Pagsusulit
Langit sa Oras ng Gabi at Oras Nakikita sa Gabi at Araw na Nakikita sa Langit
ng Araw
MELC’s pahina 499
LAS pahina 15-17
Powerpoint, laptop, T.V., videoclips, activity sheets, graphic organizer, puzzle
Ano-ano ang mga Aling mga bagay ang makikita sa Bakit ang mga bagay na Paano mo mauri ang mga bagay sa
pangkaligtasan gawain sa iba’t- kalangitan sa gabi at araw? magkatulad ay lumilitaw na mas kalangitan ayon sa liwanag at dilim nito?
ibang uri ng panahon? maliit kaysa sa aktwal na sukat
nito?
Ano ang ginagawa mo sa araw? Ipakita ang dalawang larawan sa Maghanda ng short bond paper, Gumawa ng isang palaisipan upang
Gabi na? ibaba ng klase. lapis at mga pangkulay. malaman ang aralin ngayon.
Pangkatang Gawain Iguhit at kulayan ang mga bagay
Hatiin ang klase sa limang na nakikita mo sa gabi. Magpakita ng powerpoint tungkol sa mga
pangkat. Hatiin ang klase sa anim na “BITUIN”.
Bigyan ang bawat pangkat ng pangkat.
mga graphic organizer tulad ng Bawat pangkat ay bibigyan ng
nasa ibaba. tatlong kandila na may parehong
sukat. Maglagay ng tatlong kandila
dalawang metro ang layo sa isa't
isa.
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment)
G. Finding Practical applications of
concepts and skills
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
Ano ang mga bagay na nakikita
sa kalangitan sa oras ng gabi?
Araw?
Anong mga karaniwang bagay
ang nakikita mo sa kalangitan
sa araw at gabi?
Ano ang mga pagkakaiba?
Ano-ano ang mga bagay na
makikita sa kalangitan tuwing
araw? At gabi? Ano-ano ang
mga katangian nito?
Magtala ng 3 bagay na makikita
sa kalangitang sa araw:
1.
2.
3.
Magtala ng 3 bagay na makikita
sa kalangitan tuwing gabi:
1.
2.
3.
Indibidwal na Aktibidad
Maghanda ng short bond
paper, lapis at mga pangkulay.
Gumuhit ng dalawang
halimbawa bawat isa sa mga
bagay na nakikita sa kalangitan
sa araw at gabi?
Aling mga bagay ang makikita
sa kalangitan sa gabi at araw?
Bakit ang mga bagay na
nakikita sa araw ay hindi
makikita sa gabi?
Ipinapakita ba ng mga larawang
ito ang iyong naobserbahan?
Anong mga bagay ang makikita
sa dalawang larawan?
Ano-ano ang pagkakaiba ng mga
bagay na makikita sa kalangitan
tuwing araw at gabi?
Magkaroon ng pagsusuri sa mga
larawan na ibibigay ng guro.
Ilarawan ang sukat ng mga ito.
Pangkatang Gawain
A – Ilagay ang malaking bola 5
metro ang layo mula sa maliit na
bola.
B - Ilagay ang mga ito ng 4 na
metro ang layo sa isa't isa.
C – Ilagay ang unang malaking
bola 1 metro ang layo mula sa
iyo. Ilagay ang pangalawang
malaking bola 5 metro ang layo
mula sa unang malaking bola.
Iposisyon ang iyong sarili sa
harap ng unang malaking bola 1
metro ang layo mula sa iyo.
Batay sa iyong mga
obserbasyon, bakit may
pagbabago sa laki ng mga bola?
Aling kandila ang mukhang mas Kailan tayo nakakakita ng mga bituin?
malaki at mas maliwanag? Gabi o araw?
Aling kandila ang mukhang mas
maliit at malabo?
Paano mo maiuugnay ang Pagtalakay ng guro sa iba’t-ibang bituin,
distansya ng bawat kandila sa isa't laki,kulay at init nito.
isa sa ningning at dim?
Magpapakita ang guro ng larawan. Itala ang kulay ng bituin at kung gaano ito
Ikumpara ang ningning ng mga kaiinit.
bagay na makikita sa kalangitan at 1. Dilaw
ang lulam nito. 2. Asul
3. Pula
Sagutin ang mga tanong: Mag-isip – Magpares – Magbahagi
- Bakit ang mga bituin sa gabi ay ( Magbibigay ang guro ng isang aktibidad ).
mukhang mas maliwanag at
madilim?
Bakit lumilitaw na mas maliwanag Ano ang mga bituin?
ang mga bagay kaysa sa iba pang
mga bagay na nakikita sa araw at
gabi?
Bakit ang ilang mga bagay ay
lumilitaw na mas malabo kaysa sa
iba pang mga bagay na nakikita sa
araw at gabi?
Nagtataka sina Carlo at Joan kung

I. Evaluating Learning
J. Additional activities for
application or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%
on the formative assessment
B. No. of Learners who require
additional activities for
remediation
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
Ang indibidwal na aktibidad ay
magsisilbing formative
assessment para sa araw na ito.
Lumabas ng bahay sa oras ng
gabi at tumingin sa langit. Ilista
ang mga bagay na nakikita mo.
Sagutin ang mga kasunod na
tanong.
Si Ronna at Nicca ay nakaupo sa
bench sa parke. Nang tumingala
sila, nakita nila ang dalawang
kalapati na nakapatong sa mga
sanga ng puno. Nagtataka sila
kung bakit ang isang kalapati ay
mas malaki kaysa sa isa?
Matutulungan mo ba silang
ipaliwanag at maunawaan ang
sitwasyon?
Ano ang mga bagay na nakikita
sa kalangitan na kumikinang sa
gabi?
bakit ang ilang mga bituin ay
mukhang mas malaki at mas
maliwanag, habang ang ilan ay
malaki at maliwanag at ang ilan ay
mas maliit at madilim?
Paano mo ipaunawa sa kanila ang
sitwasyon?
Isulat ang iyong paliwanag sa
iyong papel.
Iguhit ang lahat ng mga bagay na
nakikita sa oras ng gabi na may
angkop na sukat, liwanag at dilim
ng bawat isa.
Gumupit ng larawan na Gumuhit ng mga bituin na nakikita sa gabi.
nagpapakita ng liwanag at dilim ng
mga bagay na makikita sa
kalangitan.
which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which
I wish to share with other
teachers?