School: CATANING INTEGRATED SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: ALICE T. MAPANAO Learning Area: SCIENCE

DAILY LESSON LOG MAY 15 - 19, 2023 (WEEK 3)
8:00 A.M – 8:50 A.M. (3-MAHOGANY)
8:50 A.M. – 9:40 A.M. (3-NARRA)
10:00 A.M. – 10:50 A.M. (3-TALISAY)
10:50 A.M. – 11:40 A.M. (3-BANABA)
Teaching Dates and 1:00 P.M. – 1:50 P.M. (3-MANGOSTEEN)
Time: 1:50 P.M. – 2:40 P.M. (3-YAKAL) Quarter: 4TH QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I OBJECTIVES
Content Standard Naipapakita ng pag-unawa sa mga tao, hayop, halaman, lawa, ilog, batis, burol, bundok, at iba pang kahalagahan nito.
Performance Standard Naipapahayag ang kanilang mga opinyon/paniniwala tungkol sa kanilang kapaligiran sa pamamagitan ng mga aktibidad na ginagabayan ng guro at nakadirekta sa sarili.
Learning Competency Nailalarawan ang mga pagbabago sa panahon.
S3ES – Ive –f -3

II CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from
Learning Resources
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting Examples/instances
of new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
Iba’t-Ibang Uri ng Panahon
Powerpoint, laptop, TV, video clip, activity sheets, manila paper, pentel pen, posporo, kandila,tissue paper, mga larawan
Ano-ano ang mga anyong tubig?
Bigkasin ang tula at pagkatapos
ay sagutin ang mga tanong:
Maliwanag ba ang sikat ng
araw?
Mainit ba ang hangin ngayon?
Hindi ba umiihip ang hangin?
Maaraw ba ang araw?
Ano ang iyong naobserbahan?
Mainit ba o malamig ang
hangin?
Mga Uri ng Ulap Temperatura ng Hangin sa Iba't Mga Elemento ng Panahon Unang Lagumang Pagsusulit-
ibang Lugar Ikaapat na Markahan
MELC’s pahina 499
LAS pahina 8-11
Ano-ano ang iba’t-ibang uri ng Ano ang mga uri ng ulap? Ano ang ibig sabihin ng
panahon? Ano ang mga katangian ng bawat temperatura?
isa?
Tumingin sa labas ano ang uri ng Mag-post ng larawan sa pisara. Magpanuod ng video ng halimbawa
panahon? Napansin mo ba ang mga - Ano sa tingin mo ang ng ulat panahon.
ulap? Ano ang inyong obserbasyon? nararamdaman ng tao?
Gumawa ng isang eksperimento. Sa tingin mo bakit ganoon ang
Maghanda ng bog candle, posporo nararamdaman niya?
at tissue paper.
Magsindi ng kandila. Ito ay tatayo
bilang araw. -Ano ang pinakamainit na
Ilagay ang iyong kamay malapit sa temperatura? - Paano nakakaapekto ang panahon
ilaw. Anong pakiramdam? - Sa anong oras ng araw ito sa pang-araw-araw na buhay ng
Kumuha ng tissue paper sa haba ng nangyayari? maraming tao?
braso. Larutin ito upang maging - Paano mo inihahambing ang

E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment)
G. Finding Practical applications
of concepts and skills
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating Learning
J. Additional activities for
application or remediation
Indibidwal na Aktibidad
Maglabas ng short bond paper,
lapis at mga pangkulay.
Iguhit ang mga ulap na nakikita
mo sa kalangitan.
Ano ang ibig sabihin ng
panahon?
Sabihin ang lagay ng panahon sa
bawat sitwasyon.
1. Madilim ang langit; malakas
ang hangin at bumubuhos ang
ulan.
2. Ang araw ay sumisikat at ang
hangin ay umiihip ng malakas.
3-5.atbp.
Paano mo masasabi na
mangyayari ang mga ito? Isulat
ang iyong sagot sa iyong papel.
1. Umuulan.
parang ulap.
Nagbabago ba ang ulap araw-araw?
Indibidwal na Aktibidad
Iguhit ang mga ulap na nakikita mo
sa kalangitan.
Ano ang mga uri ng ulap?
Tukuyin ang mga uri ng ulap na
nasa bawat numero.
1. Ito ay mabababang kulay abong
ulap na kadalasang tumatakip sa
buong kalangitan. Ang mga ito ay
nauugnay sa mga ambon.
2. Ang mga ulap na ito ay madilim
at mababa. Ang mga ito ay
tinatawag ding rain clouds dahil
nagmumula sila sa himpapawid.
3-5.atbp.
Gumuhit ng iba't ibang uri ng ulap.
Sa ilalim ng bawat ulap isulat ang
uri at katangian nito.
temperatura ng hangin sa iba't
ibang panahon ng araw?
Nagbabago ba ang temperature sa Ano-ano ang sanhi ng pagbabago ng
iba’t-ibang lugar? panahon?
Magtala ng 2 lugar na malamig at Magtala ng obserbasyon sa kung
2 lugar na mainit ang temperature. paano nakakaapekto ang panahon
kung itro ay malamig at mainit sa
pang araw-araw na aktibidad ng tao.
Eksperimento Magkaroon ng pangkatang gawain
Ihanda ang mga sumusunod; ukol sa aralin.
- karton, electric fan, at
thermometer
- Pumili ng kapareha at umupo
malapit sa bentilador.
- Pagmasdan kung ano ang
pakiramdam ng hangin.
- Hayaang ilipat ng iyong kapareha
ang bentilador upang mabagal.
Pagmasdan ang nararamdaman ng
hangin. Kunin ang temperatura.
Ano ang mga elemento ng panahon?
Ano ang temperatura ng hangin?
Isulat ang Tama kung tama ang Iguhit ang mga epekto ng malakas na
pahayag at mali kung hindi. hangin at hanging mahinang umiihip
1. Ang temperatura ng hangin ay sa isang maikling bond paper.
nagsasabi sa init o lamig ng Maghanda ng maikling paglalarawan
kapaligiran. tungkol sa iyong natapos na output.
2. Mas mataas ang temperatura
kapag maaraw ang panahon kaysa
tag-ulan.
3-5.atbp.
Ilarawan kung paano
nakakaapekto ang bilis ng hangin Gumupit ng isang news clip tungkol
sa mga kondisyon ng panahon. sa mga epekto ng pag-ihip ng
Gawin ito sa iyong kuwaderno. malakas na hangin sa isang lugar.
 2. Magkakaroon ng bagyo.
3. Magiging maayos ang
panahon
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% on the formative assessment
B. No. of Learners who require
additional activities for
remediation
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson.
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which
I wish to share with other
teachers?