第八周 9.3.

2021 星期二

每日教学计划记录 Rekod Rancangan Pengajaran Harian

周次 星期 日期 : 9/3/2021
期 Penggal :1 : 八 : 二
Minggu Hari Tarikh
时间 7:45 a.m.- 8.45 a.m.（60 分钟）
班级 3B
科目 华文
单元一 蜕变之旅
课题：第四课 我诚实我守信
内容标准：
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表
达清楚，态度恰当，并敢于表现。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手
法，体会阅读的乐趣。
学习标准：
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清楚，语音正确，话语流畅，语速适
当，用语准确得体，态度自信。
2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并
能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。
学习目标：在本课结束后，学生能：
1.阅读课文，领会文中的教育意义 2.以正确的语调朗读课文，感受语言的优美
3.根据内容回答问题，
成功判据： 1. 学生可以正确地进行口头表达和说明事情。
2. 学生口头分享跟守信的过程和感受。
3. 学生可以根据课文内容，回答至少两个问题。
教学步骤：
1.学生个人和分组朗读课文。
2.学生根据课文内容，说出内容大意。
3.让学生理解和说出这是一篇说明诚信的叙述性说明文 。
4.讲解课文内容，并引导学生理解、分析和说出文章里的段落大意、随文疏通字、词和句。
5.学生进行分组朗读，教师针对学生的语音、语速、语调进行纠正。
6.通过提问引导学生口头轮流接力完成课文内容。
7.鼓励学生口头讲述事情的起因、经过和结果。
8.通过提问引导学生完成思维图，厘清课文脉络。

教具: 课本，作业、视频 跨课程元素: 创造与革新元素 道德价值: 感恩、诚信

教学评价: 随堂问答，观察 思维计划: 流程图 思维技能: 联想和联系
高层次思维：1.你认为课文第二段的主要内容是什么？
2 说一说作者为什么会“鼻头一酸”？
3 你认为课文里的 “吃亏”是指什么？

反思：

时间：10:15a.m.–10:45a.m. 班级：1J 科目：科学

Transisi Tahun Satu

TEMA 3: DETEKTIF ALAM Subtema 3: Misteri Di Taman
Topik: Lihat dan Kenal, Korek-korek
Aktiviti :
1. Guru menunjukkan gambar taman bunga.
2. Murid diminta memerhati bunga dan daun di taman bunga.
3. Murid menceritakan apa yang diperhatikan.
4. Guru mengajar bahagian tumbuhan.
5. Murid diminta lukis bahagian-bahagian tumbuhan

orang mencapai objektif.

时间：10:45a.m.–11:45a.m. 班级：1B 科目：数学

学习领域: 数与运算 课题: 1.0 整数与运算 内容标准：1.6 基本运算

学习标准：1.6.1 完成至五个数目涉及至六位数的加法算式，其和在 1 000 000 以内。
1.6.2 完成 1 000 000 以内涉及至三个 数目的减法算式 。
成功判据：1.学生可以至少口头作答两题 – 混合运算 2.学生可以完成至少三题基本运算。
1.准备阶段：观察与分析
a) 出示几张加法算式卡：例 12 250 + 6089 + 85 = （ ）
2.想象阶段：产生理念、综合理念
a) 引导学生说出基本加法运算。
3.扩展阶段：改善、评审
a) 引导学生解答基本运算。
4.发展阶段：实践、延续实践
a) 指示学生分组完成活页练习并讨论活动果。
教学评估：根据学生在活页练习的作答能力 价值观与态度：合作、互相礼让
教具：算盘、问题和答案卡、课本、活页

教学反思：