Paksa Pagpapantig (Gamit ang Morongko Approach)

Layunin Napapantig ang mga salita

Nabubuo ang mga salita sa pagsama-sama ng mga pantatig
Nababasa ng tuloy-tuloy ang isang salita

Tagal ng 1 hour
Talakayan
Antas Developing Learners
Strategy Pangkatang gawain/pagtutulungan
Pagbasa ng malakas at malinaw
Subject English/ Filipino
Integration Science, animals
Values komonikasyon
Integration
Materials:  Picture cards
 Flash cards
 Tsart ng pinapantig na salita
 Talaan ng trabaho
Preliminary Phonological Component
Activities/ Drill 1. Sing the Phonics Song
(5 minutes) 2. Practice reading Sight Words
Engage Ipakita ang mga larawan ng mga salita na kailangang pantiging
(Pakikipag- tama tulad ng
ugnayan) - 10 bata,
minuto: puno
damit
mesa
kamatis
bahaghari
kayumangi
bulaklak
- Tanungin ang mga mag-aaral kung alam nila ang mga salitang
ito at kung paano ito binibigkas.

Explore Hikayatin ang mga mag-aaral na sabihin ang mga pantig ng mga
(Pagtuklas) - 15 salitang inilahad
minuto: Ipabasa ang mga salitang nasa tsart (sabayang bigkas at isahan)
 -

Explain Magkaroon ng maikling talakayan tungkol sa kahalagahan ng

(Paliwanag) - 10 pagpapantig sa pagbasa. Maaaring itanong ang mga sumusunod
minuto: na tanong:
:
- Bakit mahalaga ang pagpapantig sa pagbasa?
- Ano ang maaaring mangyari kung hindi tayo marunong
magpantig ng mga salita?

IV. Elaborate 1. Pangkatin ang mga mag aaral sa tatlong pangkat .

(Pagpapalawak) Pangkat 1.
- 10 minuto: Pumili ng mga pantig para maabou ng pangalan ng mga
larawan

2. Pangkat 2 bu ba ha ri lak a o
Isulat ang nawawalang
bo lak hag pantig
ba so sa
te pangalan ng larawan

Bu__lak __hag__ri _so __o

bo___
Pangkat 3
Bumuo ng mga salita gamit mga pantig sa ibaba

bu ba ha ri lak a o
bo lak hag ba so te
 V. Evaluate - Tapusin ang aralin sa pamamagitan ng pagtataya sa
(Pagtataya) - 10 pagkaunawa ng mga mag-aaral sa pagpapantig gamit ang
minuto: Morongko approach.
Panuto: Hanapin sa hanay B ang angkop na pantig na maaring
isama sa hanay A upang makabuo ng salita at pagkabitin

A. B.

pu sag

Bo hay

Si no

ba li

ba te

Prepared by:

Marel B. Ucab
Reading Teacher