Paaralan: SITIO STO ROSARIO ES Baitang: IKALAWANG BAITANG

Guro: NESTLEE C. ARNAIZ Asignatura: ESP

Petsa: ABRIL 1,2024 Markahan: IKA-4 na MARKAHAN
Baitang at Pangkat: 2-JACINTO Oras: IKA 7:00 – 7:30 NG UMAGA
I.LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
PANGNILALAMAN
ng pagpapasalamat sa

lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap

mula sa Diyos.

B. Pamantayan sa Pagganap: Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat

ng biyayang tinatanggap

at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng

pagkakataon.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Nakapagpapakita ng ibat-ibang paraan ngpagpapasalamat sa mga

biyayang tinanggap, tinatanggap at

tatanggapin mula sa Diyos

EsP2PD-IVa-d– 5

II. NILALAMAN Pagpapakita ng Pasasalamat sa mga Biyayang Bigay ng Diyos

III. KAGAMITANG PANTURO:

A. Sanggunian:

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro K-to-12 MELC Guide page 67

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang LM page 14-18

Mag-aaral.
3. Mga Pahina sa Teksbuk.

4. Mga Karagdagang Kagamitan ESP 2-Quarter3-Module 8

mula sa Portal
B. Iba pang Kagamitang Panturo mga larawan, cd/dvd player, video clip, tsart, graph, manila paper,
typewriting paper

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang -aralin Sa iyong sagutang papel, isulat ang Tama, kung ito ay nagpapakita
at/o pagsisimula ng bagong aralin. ng pasasalamat sa biyayang bigay ng Diyos at Mali kung hindi.

_______1. Ipinamimigay ko sa kapwa ko bata ang aking mga laruan

na hindi ko na nagagamit.

_______2. Iniiwasan ko ang mga aso at pusa na pagala-gala sa bahay

namin.

_______3. Nagbibigay ako ng pagkain sa kalaro kong walang

pagkain.

_______4. Nagdarasal ako bago matulog at pagkagising sa umaga.

_______5. Inaapakan ko ang halámang tanim ng aming kapit-bahay.

B. Paghahabi sa layuning aralin Ngayon ay matututuhan ninyo ang mga dapat gawin upang
maipakita ang pasasalamat sa mga biyayang bigay ng
 Diyos.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tingnan ang mga larawan . Ano ang mga nakikita ninyo? Ang mga
bagong aralin ito ba ay biyayang bigay ng Diyos? Nagpapakita ba ang mga ito ng
pagpapasalamat sa mga biyaya ng Diyos?

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin ang mga pahayag, alin sa mga ito ang higit na iyong
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ipinagpapasalamat. Lagyan ng tsek (✓) ang lahat ng iyong
ipinagpapasalamat.

a. Malusog na pangangatawan

b. Mga bagong “gadget” at laruan

c. Sobra sobrang pagkain sa bahay

d. Trabaho para sa iyong mga magulang

e. Maayos na kalagayan ng iyong mga mahal sa buhay.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tunghayan natin ang kwentong Salamat po.

paglalahad ng bagong kasanayan #2
Salamat Po

ni MC M. Caraan

Ika- anim ng umaga nang magising si Liza. Agad siyang nagdasal at

nagpasalamat sa Diyos sa magandang umaga na nakita niya .
Linggo noon kaya kinuha niya ang magandang bestidang isususot
niya sa pagsimba. “Salamat po sa magandang damit na aking
isusuot.” Agad siyang naligo at naghanda ng kaniyang sarili.
Tinawag niya ang kanyang nanay dahil handa na ang kanilang
almusal. Dumulog siya sa hapagkainan upang mag almusal. Bago
sila kumain ay nagdasal muna ang mag- anak at pinangunahan ito
ni Liza. “Salamat po sa masarap na pagkaing nasa harapan
naming,”ang sambit niya .

F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo Sagutin ang sumusunod na tanong.

sa Formative Test)
1. Ano ang unang ginawa ni Liza pagkagising niya?

2. Ano ang kanyang sinuot kapag siya ay nagsisimba?

3. Ano ang dapat niyong gawin bago kayo kumain? Nagdadasal ba

kayo bago kumain?

4. Bakit kailangang magpasalamat sa mga biyayang natatanggap sa

araw-araw?

5. Kung kayo si Liza, gagawin niyo ba ang ginawa ni Liza? Mabait ba

si Liza
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang Isipin ang mga biyayang tinanggap mo sa araw-araw na dapat mong
araw-araw na buhay. ipagpasalamat sa Diyos. Magtala ng lima at isulat sa iyong sagutang
papel.

1. ________________

2. ________________

3. ________________

4. ________________

5. ________________

H. Paglalahat ng Aralin Maraming mga biyayang ibinibigay sa atin ang Diyos. Dapat nating
pasalamatan ang Diyos sa lahat ng kaniyang nilikha at sa mga
biyayang ipinagkaloob Niya sa atin. Kaya nararapat lang na ingatan,
pahalagahan at ipagpasalamat ang mga ito.

I. Pagtataya ng Aralin. Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag. Isulat ang
letra ng tamang sagot. (Gabayan ng magulang ang anak sa kanyang
aralin.)

____1. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang nagpapakita

ngpasasalamat sa biyayang tinanggap mula sa Diyos?

A. Maraming salamat aming Diyos sa biyayang kaloob mo saakin.

B. Sana hindi ako naging batang mahirap.

C. Wala akong bagong damit.

____2. Ano ang maaari mong gawin sa mga biyayang kaloob saiyo ng
ating Diyos?

A. Hindi makuntento sa biyayang natanggap.

B. Laging magpasalamat sa Diyos.

C. Ugaliin ang pagiging tamad.

___3. Alin sa mga sumusunod na sitwasyon ang nagpapakita

ngpasasalamat sa Diyos?

A.Nagdarasal bago kumain ang mag-anak ni Luis.

B. Nag -aaway ang magkapatid habang nanonood ng TV. C.Sinisira

ni Allan ang mga tanim na kanyang nadaraanan.

____4. Bakit kailangang magpasalamat sa mga biyayang natanggap

mula sa Diyos?

A. Sapagkat obligasyon ng isang tao ang magpasalamat.

B. Sapagkat tayo ay nabibilang sa mataas na uri ng tao.

C. Upang maipakita na tayo’y masaya

____5. Alin sa mga larawan ang nagpapakita ng pasasalamat sa

Diyos? Ikahon Ito.

J. Karagdagang gawain para sa Panuto: Buuin ang isang maikling panalangin bilang pasasalamat sa
takdang aralin at remediation. biyayang bigay ng Diyos sa atin sa loob ng kahon.
V. Mga Tala Re-teaching Transfer of lesson to the following day
Lack of Time
No class Achieved

Paaralan: SITIO STO ROSARIO ES Baitang: IKALAWANG BAITANG

Guro: NESTLEE C. ARNAIZ Asignatura: MATHEMATICS
Petsa: ABRIL 1, 2024 Markahan: IKAAPAT NA MARKAHAN
Baitang at Pangkat: 2-JACINTO Oras: IKA 7:30 – 8:20 NG UMAGA
I.LAYUNIN:

A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Demonstrates understanding of time, Standard measures of

 length, mass and capacity and area using square tile units.

B. Pamantayan sa Pagganap: Is able to apply knowledge of time, standard measures

of length, weight, and capacity, and area using square tile

units in mathematical problems and reallife situations

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: tells and writes time in minutes including a.m.

and p.m. using analog and digital clocks M2ME-IVa-5

II. NILALAMAN Pagsabi at Pagsulat ng Oras sa Minuto (a.m. at p.m.) Gamit

ang Analog at Digital Clocks

III. KAGAMITANG PANTURO:

A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro K-to-12 MELC Guide page 268

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- pp. 250-258

aaral.
3. Mga Pahina sa Teksbuk. LM page 7-10

4. Mga Karagdagang Kagamitan mula sa Mathematics for Everyday Use pp. 93-95
Portal
B. Iba pang Kagamitang Panturo Slide deck, tv monitor, Laptop, activity sheets

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang -aralin at/o Find the missing term.
pagsisimula ng bagong aralin.

B. Paghahabi sa layuning aralin Sa araling ito, matututuhan mo ang pagsabi at pagsulat ng

oras sa minuto (a.m. at p.m.) gamit ang analog at digital
clocks.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa ALAMIN NATIN!

bagong aralin

Anong bagay sa loob ng silid-aralan ang nagsasabi ng oras?

Tama! Orasan. Ang orasan ay nagsasabi kung ilang segundo,
minuto at oras.

Pag-aralan natin ang orasan.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tingnan natin ang tahalanayan ng Pagsasalin ng sukat ng
paglalahad ng bagong kasanayan #1

Oras.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gamit ang talahanay, lutasin ang mga sumusunod na
paglalahad ng bagong kasanayan #2

suliranin. 1. Ilang segundo maryoon

sa 10 minuto? __________

2. Ilang minute mayroon sa 300 segundo? __________

3. Ilang minuto mayroon sa 5 oras?

__________ 4. Ilang oras mayroon sa 120 minuto? __________

5. Ilang oras mayroon sa 240 minuto?

F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Isulat ang tamang oras.

Formative Test)

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang araw-araw Sabihin kung anong oras ang nasa bawat bilang.
na buhay.

H. Paglalahat ng Aralin TANDAAN:

Sa pagsasalin ng sukat ng oras gamit ang segundo, minuto

at oras ang:

60 segundo = 1 minuto 60 minuto = 1 oras

I. Pagtataya ng Aralin. Panuto: Basahin at unawain ang bawat tanong. Bilugan ang
letra ng tamang sagot. Pag-aralan ang talahanayan at
sagutin ang tanong sa bilang 1-5.

1. Kung sa 1 minuto may 60 segundo, ilang segundo

mayroon sa 6 na minuto? A. 360 B. 450 C. 540 D. 630

2. Kung ang 60 segundo ay katumbas ng 1 minuto, ilang

minuto mayroon sa 420 segundo? A. 6 B. 7 C. 8 D. 9

3. Kung may 60 minuto sa 1 oras,, ilang oras ang katumbas

ng 300 minuto? A. 5 C. 6 B. 7 D. 8

4. Kung ang 60 minuto = 1 oras, ilang oras ang katumbas ng

540 minuto? A. 12 C. 11 B. 10 D. 9

5. Kung may 60 minuto sa 1 oras, ilang minuto ang

katumbas ng kalahating oras? A. 15 C. 30 B. 45 D. 60

J. Karagdagang gawain para sa takdang Isulat ang tamang oras.

aralin at remediation.

V. Mga Tala Re-teaching Transfer of lesson to the following

day
Lack of Time
No class Achieved

Paaralan: SITIO STO ROSARIO ES Baitang: IKALAWANG BAITANG

Guro: NESTLEE C. ARNAIZ Asignatura: FILIPINO
Petsa: ABRIL 1, 2024 Markahan: IKAAPAT NA MARKAHAN
Baitang at Pangkat: 2-JACINTO Oras: IKA 8:20 – 9:10 NG UMAGA

LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Madagdagan ang kaalaman sa pagpapantig.

B. Pamantayan sa Pagganap: Mapapantig ang mga mas mahahabang salita.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Napapantig ang mga mas mahahabang salita

F2KP-IIc-3

II. NILALAMAN Pagpapantig ng mga Mahabang Salita

III. KAGAMITANG PANTURO:

A. Sanggunian: K-to-12 MELC Guide page 148

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral. LM page
3. Mga Pahina sa Teksbuk.
4. Mga Karagdagang Kagamitan mula sa Portal

B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, tv, slide decks Activity Sheets
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang -aralin at/o Hanapin ang salitang naglalarawan sa loob ng
pagsisimula ng bagong aralin. pangungusap.

1. Makinis ang balat ni Emmanuelle kaya dapat niya

itong alagaan.

a. balat

b. alagaan

c. makinis

2. Ang basurahan sa labas ay mabaho.

a. basurahan

b. labas

c. mabaho

3. Ang aking magulang ay mapagmahal.

a. mapagmahal

b. magulang

c. akin

4. Ang umagang ito ay maaliwalas.

a. umaga b. ito c. maaliwalas

5. Matulungin ang pamilya ni Maria.

a. Matulungin

b. amin

c. pamilya

B. Paghahabi sa layuning aralin Ngayon ay magbabasa tayo ng isang kuwento.

Susubukan nating baybayin nang wasto

ang mga salitang may tatlo o apat na pantig mula sa

kuwento.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin

Magtanong tungkol sa kuwento.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Tignan ang mga larawan. Punan ng wastong pantig
ng bagong kasanayan #1 ang mga patlang upang mabuo ang pangalan ng na sa
larawan.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Kilalanin ang mga larawan. Pumili ng isa at pantigin
ng bagong kasanayan #2 ito. Tukuyin ang bilang ng pantig.
F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Formative Piliin sa loob ng panaklong ang tamang pantig na
Test) bubuo sa salita para sa mga bahagi ng katawan ng
tao.

1. bi ____ (tu, du, su) ka

2. da ____ (ri, li, si) ri

3. ba ____ (ka, la, ra) kang

4. ki ____ (ti, pi, li)-kili

5. ta ____ (bam, san, lam) pakan

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang araw-araw na Pantigin ang bawat salita. Isulat sa patlang ang sagot.
buhay.

H. Paglalahat ng Aralin Ang pantig ay ang wastong pagbigkas sa pagsasabi ng

salita. Ito rin ay ang paghahati o pagpapantig ng
kabuuan ng isang salita.

I. Pagtataya ng Aralin. Pantigin ang mga sumusunod na mga hugis.

J. Karagdagang gawain para sa takdang aralin at Ikahon ang dalawang salitang magkatugma.
remediation. 1. gulay araw buhay
2. itlog bilog baso
3. pulubi gabi aso
4. mama gatas malakas
5. lapag tapang sipag
V. Mga Tala Re-teaching Transfer of lesson to the
following day
Lack of Time
No class Achieved

School: SITIO STO ROSARIO ES Grade Level: 2

Teacher: NESTLEE C. ARNAIZ Learning Area: ENGLISH
Date: APRIL 1, 2024 Quarter: 4TH QUARTER
Grade and Section: 2-JACINTO Time: 9:30 – 10:20 AM

I. OBJECTIVES:

A. Content Standards: The learner listens critically to one-two paragraphs and uses
appropriate expressions in varied situations.

B. Performance Standards: ` The learner reads texts for pleasure and information critically in
meaningful thought units; responds properly to environmental
prints like signs, posters, commands, and requests; and writes
legibly simple sentences and messages in cursive form.

C. Learning Competencies / Read words with short e, a, i, o, and u sound in CVC pattern.
Objectives:
II. CONTENT Read Words with Short A Sound in CVC Pattern

III. LEARNING RESOURCES

A. References K-to-12 MELC Guide page 180
DBOW in English page 6
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
B. Other Learning Resources slide deck, tv, pictures, tarpapel
Resources/Portal
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or In the 1st Quarter, you have learned that there are five vowels in
presenting the new lesson the alphabet. These vowels are a, e, i, o, and u, and each of them
has its own sound. It is important that we learn the sound of each
vowel to help us become good readers.

B. Establishing a purpose for the Here are some pictures which have the short "a" sound.
lesson

The vowel in the middle of these words is the vowel “a”. Let’s
sound out the vowel “a”: /ah/ /ah/ /ah/.

C. Presenting examples/instances of
the new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
Today, we are going to look at one of the sounds that "a" makes.
We are going to learn about some words that have the short "a"
sound.
Let us spell the word bat: b-a-t bat. The sound of “a“ in the word
“bat” is /ah/. The second word is cap. Let us spell the word cap:
c-a-p cap.

The sound of “a” in the word “cap” is /ah/. And the last word is
ram: r-a-m ram. The sound of “a” in the word “ham” is /ah/.

E. Discussing new concepts and Let’s read another set of words.

practicing new skills #2
F. Developing Mastery (Leads to
Formative Assessment 3)
1. a rag bag
2. cap on my lap
3. lad on Mama’s lap
4. The sad lad has a bag.
5. Bat cat ran after the rat.
6. Ban the ram from the dam.
Directions: Read each word aloud. Encircle the correct word.
G. Finding practical applications of Directions: Read then color the picture that matches the word.
concepts and skills in daily living

H. Making generalization and To wrap up everything that we have talked about in this lesson,
abstractions about the lesson let us complete the words to form phrase and a sentence.

I. Evaluating Learning Directions: Read each phrase and choose the letter of the correct
answer.

J. Additional activities for Directions: Read the phrases. Draw what it says in your notebook.
application or remediation
1. a fat rat
2. can of jam
3. ham on a pan
V. REMARKS Re-teaching Transfer of lesson to the following day
Lack of Time
No class Achieved

Paaralan: SITIO STO ROSARIO ES Baitang: IKALAWANG BAITANG

Guro: NESTLEE C. ARNAIZ Asignatura: MOTHER TONGUE
Petsa: APRIL 1, 2024 Markahan: IKAAPAT NA MARKAHAN
Baitang at Pangkat: 2-JACINTO Oras: IKA 10:20 – 11:10 NG UMAGA

I.LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Demonstrates understanding and knowledge of
language grammar and usage when speaking and/or
writing.

B. Pamantayan sa Pagganap: Speaks and writes correctly and effectively for different
 purposes using the basic grammar of the language.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Use the conventions of writing in composing journal

entries and letters (friendly

letter, thank you letter, letter of invitation, birthday

greetings)

II. NILALAMAN Pagsulat ng Talaarawan at Liham

III. KAGAMITANG PANTURO:

A. Sanggunian: K-to-12 MELC Guide page 372

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral. LM page 7-14

3. Mga Pahina sa Teksbuk.

4. Mga Karagdagang Kagamitan mula sa Portal MTB 2-Quarter3-Module 1

B. Iba pang Kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang -aralin at/o Balik-aral
pagsisimula ng bagong aralin.
Panuto: Tukuyin ang mga salitang kilos sa
pangungusap.

1. Mainit ang panahon kaya naisipan ni nanay na

maglaba.
2. Sama-samang naligo sa dagat ang magkakaibigan na
sina Luz, Nena at Rachel.
3. Nagluto si tatay ng masarap na adobo para sa aming
hapunan.
4. Naglalaro sina Jen at Peter sa parke tuwing Linggo.
5. Sumama ako kina lolo at lola patungo sa Maynila.

B. Paghahabi sa layuning aralin Sa aralin na ito, maisusulat mo ang mga ginagawa mo

araw-araw sa pamamagitan ng pagsulat ng sariling
talaarawan. Inaasahan din na mapahalagahan mo ang
mga pangyayari sa iyong buhay lalong lalo na ang mga
masasaya at mahahalagang bahagi. Nakasulat na ba
kayo ng isang talaarawan?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Basahin mo ang nakatala sa ibaba. Pag-aralan mo

aralin kung paano ito isinulat.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Sagutin ang mga sumusunod na

ng bagong kasanayan #1
tanong batay sa binasang talaarawan.
 1. Ano ang tawag sa iyong binasa? Kaninong
talaarawan iyon?

2. Ilang araw ang talaarawan na iyong binasa?

3. Ano-ano ang mga nakasulat sa talaarawan ni Yna?

4. Kailan niya isinulat ang talaarawan?

5. Bakit kaya isinusulat ni Yna ang mga nararanasan

niya o nangyayari sa kanya araw-araw?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Buuin mo ang konsepto sa pamamagitan ng paglalagay

ng bagong kasanayan #2 ng tamang salita sa bawat patlang. Piliin ang sagot sa
loob ng kahon.

F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Formative Bilugan ang mga mahahalagang bagay na dapat isulat
Test) sa paggawa ng talaarawan. Piliin sa loob ng kahon ang
tamang sagot.

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang araw-araw na Basahin ang talaarawan at sagutan ang mga tanong.
buhay. Piliin ang letra ng tamang sagot.

Piliin ang tamang sagot.

H. Paglalahat ng Aralin Ano ang talaarawan?

Ang talaarawan ay pagsusulat ng sariling karanasan ng

isang tao. Maaaring tungkol ito sa masaya, malungkot,
nakagugulat, at nakatatakot nakaranasan.
Nakatutulong ito na maipaalala sa atin ang mga
pangyayari sa ating buhay.

I. Pagtataya ng Aralin. Lagyan ng (/) kung tama at (X) kung mali ang pahayag
ukol sa tamang pagsulat ng talaarawan.

1. Maaaring basahin ng sinuman ang anumang

nakatala sa talaarawan anumang oras nila naisin kahit
hindi nila ito pagmamay-ari.

2. Mahalaga ang pagsulat ng talaarawan dahil

naisusulat ang mga pangyayari sa buhay.

Malilinang din ang kakayahan sa pagsulat.

3. Ang mga impormasyong isinusulat sa talaarawan ay

likhang-isip lamang ng sumulat at hindi kailangang
naganap sa araw na nakasaad.

4. Mahalagang isulat ang petsa ng pangyayari sa bawat

pahina ng talaarawan.

5. Ang pangalan o ang lagda ng sumulat ay dapat ding

makita sa talaarawan.

J. Karagdagang gawain para sa takdang aralin at Tukuyin ang bahagi ng liham na isinasaad sa bawat
remediation. pangungusap. Bilugan ang letra ng tamang sagot.

V. Mga Tala Re-teaching Transfer of lesson to the following

day
Lack of Time
No class Achieved
Paaralan: SITIO STO ROSARIO ES Baitang: IKALAWANG BAITANG
Guro: NESTLEE C. ARNAIZ Asignatura: ARALING PANLIPUNAN
Petsa: APRIL 1, 2024 Markahan: IKAAPAT NA MARKAHAN
Baitang at Pangkat: 2-JACINTO Oras: IKA 11:00 – 11:50 NG UMAGA

I.LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang pagpapahalaga sa kagalingang pansibiko
bilang pakikibahagi sa mga layunin ng sariling komunidad.

B. Pamantayan sa Pagganap: Nakapahahalagahan ang mga paglilingkod ng komunidad

sa sariling pag- unlad at nakakagawa ng makakayanang
hakbangin bilang pakikibahagi sa mga layunin ng sariling
komunidad.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Naipaliliwanag na ang bawat kasapi ng komunidad ay may

karapatan.

II. NILALAMAN Bawat Kasapi ng Komunidad ay may Karapatan

III. KAGAMITANG PANTURO:

A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro K-to-12 MELC Guide page 29
DBOW sa Araling Panlipunan 2 pahina 3
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-
aaral.
3. Mga Pahina sa Teksbuk.
4. Mga Karagdagang Kagamitan mula sa Laptop, larawan, activity sheets
Portal
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang -aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layuning aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa
Formative Test)
Panuto: Punan ng angkop na letra ang bawat kahon upang
mabuo ang tamang sagot tungkol sa serbisyong naibibigay ng
komunidad para maipatupad ang karapatan ng mga tao.
Kilala ninyo ba ang mga taong nagbibigay serbisyo sa inyong
komunidad?
Ano ang serbisyo na ibinibigay niya sa inyong komunidad?
Panuto: Basahin at piliin ang tamang sagot. Isulat ito sa
sagutang papel.
1. Ano ang tungkulin ng isang guro?
A. tagakolekta ng basura
B. tagapaglinis ng kalat sa lansangan
C. tagapagpanatili nang kaayusan
D. nagtuturo sa mga bata sa paaralan
2. Alin sa mga ito ang namumuno sa barangay?
A. kapitan C. BHW
B. kagawad D. tanod
3. Sino ang gumagamot sa mga may sakit sa komunidad?
A. basurero C. doktor
B. magsasaka D. guro
4. Sila ang tinatawag natin para puksain ang apoy tuwing
may sunog.
A. kaminero C. bumbero
B. doktor D. magsasaka
5. Siya ang tumutulong sa doktor upang mapangalagaan ang
mga may sakit.
A. kagawad C. magsasaka
B. nars D. tanod
Ang komunidad ay nagbibigay ng serbisyo sa mga tao. Tayo
ay tumatanggap ng serbisyong pangkalusugan, pang-
edukasyon at pangseguridad mula sa komunidad na ating
kinabibilangan.
Ito ay libreng ibinibigay sa mga tao upang mapanatiling
maunlad ang pamumuhay ng bawat kasapi ng komunidad.
Ang mga serbisyong ito na tinatanggap natin ay dapat nating
pahalagahan.
Panuto: Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Isulat
ang salitang Tama kung ito ay nagpapahayag ng magandang
katangian ng pamumuno at Mali kung hindi.
1. Ang mabuting pinuno ay naglilingkod nang kusa at hindi
naghihintay ng anomang kapalit.
2. Hindi isinasaalang-alang ng namumuno ang damdamin ng
mga mamamayang kanyang nasasakupan.
3. Malaki ang bahaging ginagampanan ng kapitan at
kagawad sa pagpapabuti ng pamumuhay ng komunidad.
4. Kailangan ang pagkakaisa at pagtutulongan sa isang
komunidad.
5. Kung hindi maayos ang pamumuno, ang pamumuhay ng
mga tao sa isang komunidad ay hindi rin magiging maayos.
Panuto: Isulat TAMA kung nagpapakita ng pagtugon sa
Karapatan at MALI naman kung hindi.

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang araw-araw
na buhay.
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin.
1. Nagpatayo ng libreng pabahay para sa mga mamamayang
nasira ang bahay dahil sa hagupit ng bagyo at mga
kalamidad.
2. Naglunsad ang lungsod ng libreng pagbabakuna para sa
COVID19. Kasama ang mga guro sa A4 priority list nang
mauunang mabigyan ng bakuna.
3. Binigyan ng sapat na benipisyo ang mga health workers
tulad ng doktor at nars dahil sa kanilang walang pagod na
pagseserbisyo ngayong panahon ng pandemya.
4. Si Aida ay hindi nakatapos ng pag-aaral dahil sa maagang
pinag hanap-buhay ng kanyang mga magulang.
5. Kinasuhan ng isang manggagawa ang kanyang amo,
ngunit dahil wala siyang pera na pambayad sa abogado ay
hindi natuloy ang kaso at nawalan pa siya ng trabaho.
Lagyan ng / ang patlang kung natatamasa ba ang karapatan
at X kung hindi.
_________1. Kumakain ng masustansiyang pagkain sa
tamang oras si Nilo.
_________2. Si Arnel at Ana ay naninirahan sa isang ligtas at
tahimik na lugar.
_________3. Hindi nag-aaral si Carlo dahil sa kahirapan at
tumutulong siya sa kanyang mga magulang sa paghahanap-
buhay.
_________4. Sa ilalim ng tulay naninirahan ang pamilya nina
Robert. Pinagtapi-tagping kahon at plastik ang kanilang
bahay.
_________5. Ang pamilya ni Angela ay masayang naninirahan
sa kanilang komunidad.
Tandaan:
Ang komunidad ay nagbibigay ng serbisyo sa mga tao. Tayo
ay tumatanggap ng serbisyong pangkalusugan, pang-
edukasyon at pangseguridad mula sa komunidad na ating
kinabibilangan.
Basahin ang bawat pangungusap. Piliin ang letra ng tamang
sagot. Isulat sa papel ang sagot.
1. Si Mona ay araw-araw pumapasok sa paaralan. Anong
karapatan ang ipinakikita nito?
A. Karapatang Makapag-aral
B. Karapatang Mabigyan ng Kasuotan
C. Karapatan sa Pangangalagang Medikal
D. Karapatang Makapaglaro at Maglibang
2.Mahilig umawit si Dan. Isinali siya ng guro sa paligsahan
sap agawit. Anong karapatan ang ipinakita?
A. Karapatang Makapag-aral
B. Karapatang Mabigyan ng Kasuotan
C. Karapatang maupaunlad angkakayahan
D. Karapatang Makapaglaro at Maglibang
3. May sakit si Dino kaya dinala siya ng magulang sa klinika
upang maipagamot. Anong karapatan ang ipinakita?
A. Karapatang Medikal
B. Karapatang Makapaglaro
C. Karapatang Makapag-aral
D. Karapatang Mabigyan ng Kasuotan
4.Nagsilang si Aling Lisa ng isang malusog na sanggol at
pinangalanang Marie. Ano ang karapatang ipinakita?
A. Karapatang Makapag-aral

J. Karagdagang gawain para sa takdang
aralin at remediation.
V. MGA TALA
Paaralan: SITIO STO ROSARIO ES
Guro: NESTLEE C. ARNAIZ
Petsa: APRIL 1, 2024
Baitang at Pangkat: 2-JACINTO
I.LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B. Pamantayan sa Pagganap:
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto:
B. Karapatang Mabigyan ng Kasuotan
C. Karapatang maisilang at mabigyan ng pangalan.
D. Karapatang Makapaglaro at maglibang
5. Palaging pinapakain ng magulang si Allan ng mga
masusustansiyang pagkain. Ano ang karapatang
ipinapakita?
A. Karapatang Makapag-aral
B. Karapatang Mabigyan ng Kasuotan
C.Karapatang magkaroon ng malusog at malakas na
pangangatawan.
D. Karapatang Makapaglaro at maglibang
Magbigay ng limang karapatan na masayang mong
natatamasa ngayon.
Re-teaching Transfer of lesson to the following day
Lack of Time
No class Achieved
Baitang: IKALAWANG BAITANG
Asignatura: MUSIC
Markahan: IKAAPAT NA MARKAHAN
Oras: IKA 12:30 – 1:10 NG TANGHALI
Demonstrates understanding of the basic concepts of tempo
Uses varied tempo to enhance rhymes, chants, drama, and
musical stories
Follows the correct tempo of a song including tempo changes
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO:
A. Sanggunian:
a. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral.
3. Mga Pahina sa Teksbuk.
4. Mga Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang -aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layuning aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Tempo: Bilis at Bagal ng Musika
K-to-12 MELC Guide page 367
DBOW in MAPEH page 262
slide deck, tv, mga larawan, tarpapel
Pagkatapos ng araling ito, inaasahang maipakikita mo ang
kamalayan sa konsepto ng tempo.
Masdan ang mga larawan.
Alin sa mga larawan ang nagpapakita ng mabilis na pagkilos?
mabagal na pagkilos?
Sa aralin na ito, makikita natin ang pagkakaiba ng mga tunog
ayon sa bagal o bilis nito. Kaya, halina’t alamin ang iba’t ibang
angkop na bilis para sa mga gawain at awitin natin.
Ang tempo ay bahagi na ng ating buhay. May mga
pagkakataong dapat tayong kumilos ng mabilis para hindi
mahuli. Minsan, kailangan naman nating kumilos ng mabagal
kapag tayo ay dumaraan sa maputik o sira-sirang daan. Ang
bilis sa musika ay tinatawag na tempo. Ang pag-awit at
pagtugtog ng musika ay nakabatay sa tempo. Ang pag-awit ng
lullaby ay dapat awitin ng mabagal samantalang ang
masasayang awitin ay dapat awitin ng mabilis. Ang musika ay
nangangailangan ng tamang kilos at ang bawat kilos ay
nangangailangan ng tamang musika.
Umawit at kumilos nang may tamang bilis. Karaniwan, ang mga
masisiglang awitin ay inaawit nang mabilis at ang mga awiting
malungkot ay inaawit nang mabagal. Ang ating mga kilos ay
iniaangkop natin sa saliw ng awitin o tugtugin. May kasabihan
nga tayo na “kung ano ang tugtog, siya ang sayaw”.
Pakinggan ang awiting “Tiririt ng Maya.” Damahin ang tempo ng
awit.
F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Pakinggan mo naman ang awiting “Ili-Ili, Tulog Anay”. Damahin
Formative Test) ang tempo ng awit.

Naramdaman mo ba kung mabilis o mabagal ang awitin?

Anong naramdaman mo habang pinakikinggan mo ang awit?

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang araw- Panuto: Pagkumparahin ang dalawang awit. Isulat ang tamang
araw na buhay. sagot sa iyong kuwaderno.

Himig: malakas, mahina

Damdamin: masaya, malungkot

Tempo: mabagal, mabilis

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:

Ang tempo ay bahagi na ng ating buhay. May mga

pagkakataong dapat tayong kumilos ng mabilis para hindi
mahuli. Minsan, kailangan naman nating kumilos ng mabagal
kapag tayo ay dumaraan sa maputik o sira-sirang daan. Ang
bilis sa musika ay tinatawag na tempo. Ang pag-awit at
 pagtugtog ng musika ay nakabatay sa tempo.

I. Pagtataya ng Aralin. Panuto: Kopyahin ang talahanayan sa ibaba. Tukuyin ang

tempo ng mga awit sa pahina 10 gamit ang talahanayan.
Pangkatin ito ayon sa bilis ng pag-awit. Gawin ito sa iyong
kuwaderno.

A. Lupang Hinirang

B. Paruparong Bukid

C. Ili-Ili, Tulog Anay

D. Bahay Kubo

E. Leron-Leron Sinta

F. Ako ay May Lobo

J. Karagdagang gawain para sa takdang Panuto: Subukan mong buoin ang sumusunod na pangungusap
aralin at remediation. batay sa natutuhan mo sa aralin. Gawin ito sa iyong sagutang
papel. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.

1. Ang ___________ ay tumutukoy sa bilis at bagal ng awitin.

2. Ang tempo ay maaaring ___________ , ___________ , ___________

at ___________ na daloy ng tunog o musika.

3. Ang mabilis na musika ay maaaring lapatan ng ___________

na kilos.

4. Ang mabagal na kilos o galaw ay maaaring ilapat sa

___________ na musika.

5. Ang awiting “Pilipinas Kong Mahal” ay nagtataglay ng

___________ na tempo samantalang ang awit na Tiririt ng Maya
ay may ___________ na tempo.

V. Mga Tala Re-teaching Transfer of lesson to the following day

Lack of Time
No class Achieved