‫المالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫المعايير‬ ‫المجال‬

‫لم يتم ذكر البيانات األساسية (اسم‬ ‫‪‬‬ ‫استكمال البيانات األساسية‬ ‫شكل وتنظيم ورقة‬ ‫‪-1‬‬
‫المدرسة‪ ،‬سلطنة عمان والوزارة)‬ ‫برأس الورقة‬
‫االسئلة‬

‫‪1-2021/22‬‬
‫األكاديمية ‪AC0007‬‬ ‫سياسة التقييم والمراجعة‬
‫لم يتم كتابة انتهت االسئلة‬ ‫‪‬‬ ‫تدوين اعلى وأسفل الصفحة‬
‫بعض االرشادات (تابع‬
‫أسئلة االختبار‪ -‬انتهت‬
‫األسئلة‪ -‬رقم‬
‫الصفحة)‬
‫لم يتم كتابة اسم المعلم‬ ‫‪‬‬ ‫كتابة اسم المعلم الذي قام‬
‫بأعداد األسئلة في اخر‬
‫المعد لالختبار‬ ‫االختبار‬
‫‪‬‬ ‫كتابة األسئلة في الحاسب‬
‫اآللي‬
‫‪‬‬ ‫الفصل بين كل سؤال والذي‬
‫يليه‬
‫لم يتم كتابة االرشادات‬ ‫‪‬‬ ‫كتابه تعليمات عامة في اول‬
‫الورقة مثل (كيفية اإلجابة‪-‬‬
‫العامة لالختبار‬ ‫عدد األسئلة المطلوب‬
‫اإلجابة عنها)‬
‫لم يتم وضع خانة للدرجة‬ ‫‪‬‬ ‫وضع خانة الدرجات‬
‫النهائية وتقسيم الدرجات‬
‫النهائية‬ ‫عند كل سؤال‬
‫لم يتم وضع تقسيمات‬
‫الدرجات عند كل سؤال‬
‫ال يوجد فراغ بعد كل‬ ‫‪‬‬ ‫ترك فراغ مناسب لإلجابة‬ ‫المحتوى العلمي‬ ‫‪-2‬‬
‫بعد كل سؤال‬
‫سؤال ويصعب على‬
‫الطالب اإلجابة وكتابة‬
‫االجابة‬
‫‪‬‬ ‫صحة المادة العلمية لألسئلة‬
‫تقيس األسئلة الجانب‬
‫المعرفي بمستوياته المختلفة‬
‫حسب تصنيف بلوم‬

‫توجد بعض األخطاء‬ ‫‪‬‬ ‫صحة العبارات وسالمة‬ ‫المواصفات العامة‬ ‫‪-3‬‬
‫األسلوب‬
‫االمالئية‬ ‫لألسئلة‬
‫‪‬‬ ‫ووضوح معنى السؤال‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫تراعي الفروق الفردية‬
‫‪‬‬ ‫عدم تكرار مطلوب السؤال‬
‫بأكثر من صيغة‬
‫‪‬‬ ‫تتصف األسئلة بالبعد عن‬
‫التخمين‬
‫‪‬‬ ‫تركز على الموضوعات‬
‫المهمة في المقرر‬
‫‪‬‬ ‫التنوع في األسئلة المقالية‬
‫والموضوعية‬
‫‪‬‬ ‫تدرج األسئلة من السهل‬
‫للصعب‬

‫‪1-2021/22‬‬
‫األكاديمية ‪AC0007‬‬ ‫سياسة التقييم والمراجعة‬
 ‫‪‬‬ ‫تتساوى جميع أسئلة‬ ‫أسئلة االختيار من‬ ‫‪-4‬‬
‫االختيار من المتعدد في‬
‫عدد البدائل‪.‬‬ ‫المتعدد‬
‫عدد الخيارات قليل‬ ‫‪‬‬ ‫عدد البدائل ما بين ‪5-4‬‬
‫لتقليل من فرص التخمين‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫توزيع الخيار الصحيح‬
‫بشكل عشوائي في جميع‬
‫األسئلة وال تتخذ نفس‬
‫الترتيب‪.‬‬
‫تجنب أو التقليل من‬
‫استخدام جملة (كل ما سبق‬
‫‪-‬ال شيء مما سبق)‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫كل سؤال منفصل عن‬
‫الثاني بحيث اجابة السؤال‬
‫االول ال تعتمد على السؤال‬
‫الثاني‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫البدائل متساوية في الطول‬
‫وال يوجد تكرار في كلمة‬
‫البدائل‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫يشار الى األسئلة ب االرقام‬
‫والخيارات ب الحروف‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫تقيس القدرة على إبداء‬ ‫األسئلة المقالية‬ ‫‪-5‬‬
‫الرأي والتعبير عن األفكار‬
‫كتابة‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫تبدأ فقرة السؤال بكلمات‬
‫مثل (بين الفرق ‪ -‬قارن ‪-‬‬
‫وضح‪ -‬اذكر امثله)‬
‫‪‬‬ ‫االبتعاد عن وضع األسئلة‬
‫االختيارية مثل (االجابة‬
‫عن سؤالين من ثالثة‬
‫اسئلة)‪.‬‬

‫‪1-2021/22‬‬
‫األكاديمية ‪AC0007‬‬ ‫سياسة التقييم والمراجعة‬