СПЕЦИФІКА РОЗГОРТАННЯ КУЛЬТУРОТВОРЧИХ ПРОЦЕСІВ

НА ТЕРЕНАХ РЕНЕСАНСНОЇ ФРАНЦІЇ

(семінар № 4)
І. ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ
Шаповалова М., Рубанова Г., Моторний В. Історія зарубіжної
літератури: Вища школа, 1982. С.166- 195.

1. Проторенесанс та творчість Франсуа Війона (своєрідність

художнього методу).
2. Особливості становлення Відродження у Франції:
- хронологічні межі та періодизація;
- основні події в суспільному та культурному житті;
- вплив італійського гуманізму.
3. Гурток Маргарити Наваррської та його роль у літературі Франції.
4. Поетика роману Франсуа Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель” в
контексті ренесансного мистецтва:
- місце роману у контексті творчості Ф.Рабле;
- історія створення роману;
- особливості мистецького задуму, орієнтація на народне
карнавальне мистецтво;
- специфіка сміхової стихії;
- головні теми (“благородна монархія”, ренесансна утопія,
гуманістичне виховання);
- образи центральних персонажів;
- історико-літературне значення роману.
5. Роль Плеяди у боротьбі за національну мову Франції. Творчість
П’єра де Ронсара.

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ

Буфонада, гротеск, гіпербола, раблезіанський гумор,

утопія, рондо, блазон, кальвінізм.

ІІ. ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

ХУДОЖНІ ТЕКСТИ ДО СЕМІНАРУ (ЗА ХРЕСТОМАТІЄЮ)
Франсуа Війон. Лірика. [https://www.ukrlib.com.ua/books-
zl/printout.php?id=438&bookid=0].
П’єр де Ронсар. Лірика.
[https://www.ukrlib.com.ua/world/author.php?id=504]
Франсуа Рабле. Гаргантюа і Пантагрюель.
[https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=3979].

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

1. Намалюйте генеалогічне дерево роду велетнів із роману Ф.Рабле

“Гаргантюа і Пантагрюель”.
2. Випишіть цитати для характеристики вчителів Гаргантюа,
зосередьте увагу на тому, яким чином автор зображує учителів-
схоластів та наставника-гуманіста.
3. Знайдіть опис Телемського абатства. Що позначає його назва?
Який спосіб життя вели телеміти? Чим він відрізняється від
монастирського укладу?
4. Перечитайте епізоди подорожі Пантагрюеля і Панурга до
фантастичних країн. В яких країнах вони побували? Чому вони
розташувалися неподалік від острову Чарівної Пляшки?
5. Знайдіть приклади гротеску у романі Рабле, охарактеризуйте
контекст його використання.
6. Прочитайте ліричні твори з трьох циклів любовної лірики Ронсара,
прослідкуйте, яким чином змінюється ставлення поета до своєї
коханої. Випишіть по декілька цитат на підтвердження своєї точки
зору.
ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ
1. Які характерні риси відрізняють Відродження у Франції від інших
національних Ренесансів?
2. У чому полягає своєрідність художнього методу Фрасуа Війона?
Чому Війона називають першим національним поетом Франції?
3. Яка природа й функція карнавальної стихії у романі Рабле
“Гаргантюа і Пантагрюель”?
4. Якою, на думку Рабле, має бути система виховання та навчання
дітей?
5. Які основні прийоми використовує Рабле для створення художніх
образів персонажів у романі “Гаргантюа і Пантагрюель”?
6. Яку роль відіграла Плеяда у становленні французької мови?
7. У чому полягає своєрідність творчого методу П’єра де Ронсара?