‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫السنة الدراسية‪:‬‬ ‫مديرية التربية لوالية قسنطينة‬

‫‪2021/2022‬‬

‫المؤسسة‪ :‬علي خلفة‬

‫النشاط‪ :‬كرة الطائرة‬

‫الكراس اليومي‬
‫مالحظات‬ ‫محتوى التعلم المقرر‬ ‫الساعة‬ ‫القسم‬ ‫التاريخ‬

‫ليس للتالميذ مكتسبات‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫‪ 12 – 10‬سا‬ ‫‪1‬ع‪3‬‬ ‫‪ 10‬جانفي‬

‫قبلية‬

‫نقص في التنظيم‬

‫سير الحصة بشكل عادي‬ ‫تعلم مرحلة االنطالق ‪-‬‬ ‫‪ 12 – 10‬سا‬ ‫‪1‬ع‪3‬‬ ‫‪ 17‬جانفي‬
‫‪.‬والقدرة على التركيز‬

‫‪ -‬التأقلم مع الكرة واألرضية‬

‫والتنقالت داخل الملعب‪.‬‬

‫تحسن العملية التنظيمية‬ ‫تحسين سرعة رد الفعل ‪-‬‬ ‫‪ 12 – 10‬سا‬ ‫‪1‬ع‪3‬‬ ‫‪ 24‬جانفي‬
‫داخل الملعب‬ ‫لالستجابة لمختلف المنبهات‬
‫‪.‬والتحكم في االنفعاالت‬

‫‪ -‬تعلم التلميذ كيفية اإلرسال‬

‫واستقباله‪.‬‬

‫تطبيق بعض التالميذ‬ ‫تعلم كيفية الخروج للسباق مع ‪-‬‬ ‫‪ 12 – 10‬سا‬ ‫‪1‬ع‪3‬‬ ‫‪ 31‬جانفي‬
‫للمهارات بشكل صحيح و‬ ‫اإلحساس بالذات (‪5‬م‪10-‬م‪-‬‬
‫البعض اآلخر عجز عن‬ ‫‪15.‬م)‬
‫ذلك مما أدى إلى‬
‫‪ -‬تعلم وقفة االستعداد من‬
‫التصحيحات الفردية‬
‫أجل االستقبال من أسفل‪.‬‬

‫استجاب التالميذ لمختلف‬ ‫‪ -‬تقويم تكويني‪ :‬مدى‬ ‫‪ 12 – 10‬سا‬ ‫‪1‬ع‪3‬‬ ‫‪ 7‬فيفري‬

‫التعليمات إال أن هناك‬ ‫استيعاب التالميذ ألهداف‬
‫بطئ نوعا ما في عملية‬ ‫الحصص السابقة‪.‬‬
‫التعلم‪.‬‬

‫ال توجد مالحظة‬ ‫تعلم كيفية استقامة ‪-‬‬ ‫‪ 12 – 10‬سا‬ ‫‪1‬ع‪3‬‬ ‫‪ 14‬فيفري‬
‫‪.‬وضعية الجسم أثناء الجـري‬

‫‪ -‬تعلم كيفية االستقبال من‬

‫أسفل للتمكن من تداول الكرة‬
‫بين الزمالء‪.‬‬

‫تحسن في مستوى األداء‬ ‫تعلم كيفية الدخول وإ نهاء ‪-‬‬ ‫‪ 12 – 10‬سا‬ ‫‪1‬ع‪3‬‬ ‫‪ 21‬فيفري‬
‫السباق‬

‫‪ -‬تعرف التلميذ على مهارة‬

‫السحق وكيفية أدائها‪.‬‬

‫تطور العديد من الصفات‬ ‫تقويم تحصيلي‬ ‫‪ 12 – 10‬سا‬ ‫‪1‬ع‪3‬‬ ‫‪ 7‬مارس‬

‫و المهارات لدى التالميذ‬
‫مع اإلدراك التام لمبادئ‬
‫النشاط‬