Фрагмент уроку

Тема. Розмаїття кольорів і мелодій.

Вид музичної діяльності: вокально-хоровий спів
Етап уроку: вивчення нового матеріалу
Музичний матеріал. Українська народна пісня «Веселка».
Хід заняття
V. Вивчення нового матеріалу
Динамікою звуть силу звуку. Іншими словами, гучність допомагає
зрозуміти характер музики. F – голосне виконання, енергійний посил
звуку. Р – виконання тихим звуком, лірика і мрійливість, сум і покій.
Композитор може змінювати динамічні відтінки раптово, а може
поступово. Це залежить від його авторського задуму.

Для передачі виразності в музиці є такі помічники: тривалості звуків.

Згадайте, за допомогою яких тривалостей можна передати ходу прабабусі,
дідуся, тата й мами, дітей?(ціла, половинна, чвертна, восьма).
Проплескаймо ритм (гра «Луна»)

Прослухаймо і проаналізуймо 2 твори.

Сприймання музики:

Л.Фучаджи «Вальс осіннього листя»

https://www.youtube.com/watch?v=tpW_JKdvN8w&list=UUkrg-3KqhaBEgV
BBtrnfU1w&index=22

М.Дремлюга «Лірична пісня»

https://www.youtube.com/watch?v=f270IUxuLBI

4. Етап перевірки засвоєних знань

Які за характером твори? Чи були вони схожими одне на одне чи

відрізнялися?
Що таке ліричний, лірика? (з грецької: твір, виконаний під супровід ліри,
літературний твір, емоційно забарвлений, хвилюючий, чутливий)
Який би ви запропонували смайлик для передачі почуттів у музиці цих
творів?
5. Етап вокально-хорової роботи, фізкультпауза (на вибір вчителя)

А) розспівування
Б) розучування пісні Н.Май «Веселка»
В) виконання вивчених пісень
6. Підсумковий етап
Як пов’язуються музичні й літературні твори? Чи можна передавати емоції
в музиці й живописі одними фарбами?
Д/з: намалювати осінній вальс, як ви його уявляєте
7. Рефлексія
Силу звуку називають…
Швидкість виконання музичного твору – це …
Для правильності ритму велику роль виконують…
Емоційність, схвильованість, чуттєвість можна назвати…