ОБЛАСНИЙ

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР
ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
ПРАЦІВНИКІВ КУЛЬТОСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ

АРТЕМІЙ ВИНОКУРОВ

ЗБІРНИК
П’ЄС ТА АНСАМБЛІВ
ДЛЯ ДУХОВИХ
ІНСТРУМЕТІВ

Харків 2022

~1~
УДК 786.8.087.5(075.8)
ББК 85.954.7-058.2Я73-1
Г 65
Схвалено Методичною радою Обласного навчально-методичного
центру підвищення кваліфікації працівників культосвітніх закладів

Винокуров А. Збірник п’єс для духових інструментів /за заг. ред. Самоварової Т М .. Харків :
ОНМЦПК, 2022.80 с.

Укладач:
ВИНОКУРОВ А.Ю. – викладач-методист Харківської дитячої школи
мистецтв №2 ім.П.І.Чайковського

Рецензент:
КРАВЧУК М.А. – викладач-методист Харківської дитячої музичної
школи №9 ім.В.І.Сокальського

Представлений збірник п’єс та ансамблів для духових інструментів,

створений для учнів елементарного, базового та професійного підрівнів
мистецької школи і включає авторські обробки українських народних пісень та
п’єси на основі українського мелосу. Збірник створений з урахуванням власного
досвіду автора при роботі з учнями мистецької школи.

Підготовка до друку: Самоварова Т.М.

Відповідальна за випуск: Добровольська-Войнорович І.К.

Передмова та методичні нотатки публікуються в авторській редакції,

виправлено лише друкарські помилки та стилістичні неточності.

© Винокуров А.Ю. 2022

© ОНМЦПК♪♪♪ 2022

~2~
Від автора
Музика може підняти нам настрій, коли нам сумно, може
змусити нас танцювати до упаду, допоможе зануритися в невидимий
світ. Музика безмежна…
Сучасний розвиток мистецтва гри на духових інструментах останніх
десятиліть поставив перед виконавцями й композиторами необхідність
усвідомлення специфіки того зв’язку, що існує між історичним надбаним
практичним досвідом та новими технічними й художніми завданнями, що
породжують розвиток музичного мистецтва сьогодні.
Все це викликає необхідність оновлювати педагогічний репертуар,
поповнювати його новими формами роботи, новими жанрами та
музичними напрямками, працювати виходячи з інтересів учнів та їх
зацікавленості в навчанні в мистецьких школах з урахуванням складних
умов, що склалися.
Зібрані в збірнику п’єси та ансамблі є сучасним репертуаром для
роботи в класах духових інструментів мистецьких шкіл елементарного,
базового та професійного підрівнів. У збірнику представлені авторські
обробки українських народних пісень та твори в основі яких лежить
український мелос. Це спроба узагальнити власний досвід роботи з учнями
від початківців до випускників.
Збірка спрямована на розвиток технічних та музичних здібностей
учня, почуття метру та ритму, ансамблю та оркестрових уявлень, вміння
орієнтуватись в нотному тексті, враховуючи аплікатурні особливості
інструментів, що допоможе юним виконавцям грати в шкільному
оркестрі. В збірнику представлено як широкий спектр духових дерев’яних
інструментів – блок-флейта, флейта, кларнет, гобой, альт-саксофон,
саксофон-баритон, струнні та група шумових інструментів у супроводі
фортепіано, так і спектр музичних форм від простої двох/трьохчастинної
до варіаційної та джазової.
Твори пройшли апробацію не тільки при роботі в класі та зі шкільними
ансамблями, а й в конкурсах, фестивалях різного рівня та мали схвалені
відгуки. Кожен, кому стануть до душі надані твори, може перекласти їх
для інших споріднених духових та інших інструментів.
Твори в збірнику розташовані з поступовим ускладненням нотного
матеріалу, спочатку для сольних інструментів у супроводі фортепіано,
потім для ансамблів.
Сподіваюсь, що цей збірник стане корисним у роботі колег.
Бажаю всім творчої наснаги та успіхів,
Артемій ВИНОКУРОВ

~3~
 Методичні нотатки
Веснянка – з давніх-давен, ймовірно, ще з дохристиянських
часів, наші предки 22 березня, нині це свято Сорока святих,
закликали весну. А щоб вона скоріше прийшла, випікали з тіста
обрядове печиво – жайворонків, сорок, соловейків, куликів.
П’єса написана для гобою (блок-флейти) та фортепіано в
простій тричастинній формі рухомого прискореного темпу, зміст
якої побудований на інтонаціях обрядових українських пісень,
якими супроводжується заклик весни.
Тридольний метр та гострий штрих придають твору містичний
та грайливий характер (на це є вказівка в першому такті словом
«giocoso», що у перекладі означає «грайливо»). Треба звернути
увагу на переклички між партіями гобою та фортепіано. В
середній частині яскраво демонструється весняний характер
музики (ранньої весни) в перекличках між партіями.
П’єсу треба виконувати легко (особливо прискорений третій
розділ) та святково.
Різдвяна – п’єса для альт-саксофону та фортепіано створена
за інтонаціями пісні-колядки «Щедрик».
Ця обробка має незвичну ритмічну основу де чітко
прослуховується синкопований ритмічний малюнок. Твір треба
виконувати легким акцентуванням, прислуховуючись до першої
долі тридольного такту. П’єса має вокальну основу, тому її слід
виконувати напевно, особливо в регістрі другої октави. В
ритмічній основі є елементи прихованої поліметричної структури
– два на три – тобто дуоль замість трьох восьмих, що чітко
виражено в акцентуванні певних тактів.
Не буде зайвим ознайомити учня з текстом щедрівки:
«Щедрик-щедрик, щедрівочка!!! Прилетіла ластівочка! Стала
собі щебетати Господаря викликати….», в якому при співі
акцентується перший склад кожного слову та проспівати з учнем
під тридольний плеск метру, або під запис хору.
Важливо уважно слухати фортепіанну партію, особливо в
місцях де проходить тематичне проведення теми.
Посилання https://youtu.be/DohakvvnFAk

~4~
 Українська елегія – твір написаний для гобою та фортепіано,
але його можна виконувати і на блок-флейті, й на флейті. Але
спочатку п’єса замислювалася саме для гобою, враховуючи
яскраве звучання інструменту та колористичну різноманітність
регістру першої, другої та третьої октав, що відображає настрій та
колорит твору.
П’єса побудована на інтонаціях українських побутових,
обрядових народних пісень, в простій тричастинній формі з
каденцією наприкінці. Кожна частина має свій характер та настрій.
Перша – сумний, що нагадує жанр української думи часів
Григорія Савича Сковороди, що в той час були розповсюджені по
всій Україні.
Друга – лірична, нагадує монолог-розповідь. В цій частині
поєднуються дві однойменні тональності G-dur/g-moll між
партіями гобою та роялем. Не слід цього «лякатися», а спокійно
продовжувати виконання.
Третя – ліричний романс.
Загалом твір треба виконувати повільно, співуче, а також
уважно контролювати дрібни тривалості, щоб вони мали
гармонійне та цікаве звучання (замість жвавих звуків). Це
стосується також мелізмів (трелі та форшлаги). Каденція
виконується вільно, не поспішаючи та мелодійно.
Посилання https://youtu.be/C8QbjH7OLrl
Концертино – твір великої форми, написаний для альт-
саксофону та фортепіано на теми двох українських народних
пісень. Має ознаки сонатної форми завдяки двом
різнохарактерним протилежнім темам, що протягом усього твору
протиставляються одна одній та борються між собою, що надає
твору динамічного розвитку за принципом контрасту та естафети.
Це своєрідний мікс вокального та інструментального жанрів
(ліричний романс, галоп, є елементи французького старовинного
граціозного танцю menuet та української польки). У фінальній
частині дві теми поєднуються в святковий розділ з переможними
фанфарами.
Посилання https://youtu.be/O9BWgXTHDYI

~5~
 Віночок українських народних пісень – цей твір, у складі
трьох блок-флейт, бубну та фортепіано, створений для
ансамблевого виконання учнями перших років навчання. В основі
п’єси три різнохарактерні українські народні пісні: «Ой, лопнув
обруч», «Цвіте терен» та «Козацький марш» з кінофільму
«Вогнем та мечем».
Перший розділ грається швидко та весело – це жартівлива за
характером пісня, то й треба жартувати під час виконання. Другий
розділ – лірична пісня. Це картина взаємного кохання. Треба
звернути увагу на фразування мелодії, спокійне дихання та ніжне
звукоутворення під час виконання. Не зайвим буде проспівати
слова пісні, що допоможе з’ясувати характер виконання. Третій
розділ – марш, що розкриває патріотичну тему. Його треба грати
чітко, акцентовано, підкреслюючи кульмінаційні моменти.
Посилання https://youtu.be/mHKTv5WFASk
Розпрягайте, хлопці, коней – обробка української народної
пісні для ансамблю блок-флейт, шумових (бубон, трикутник,
тарілок та коробочки) та фортепіано. Темп п’єси рухомий, в
середині зустрічається маршеподібний розділ, у другій та третій
партії блок-флейт можна почути підголоски акомпанементу та
прискорену заключну частину. Твір виконується бадьоро, але не
метушливо, прислуховуючись один до одного. Слова пісні –
«Розпрягайте, хлопці, коней та лягайте спочивать, а я піду в сад
зелений. В сад криниченьку копать» – можна проспівати хором
всіма учнями ансамблю. Це також буде корисно при вивченні
окремо партії шумових інструментів.
Іде, іде дощику – «будемо співати-танцювати, дощик
закликати!» – ця українська жартівлива написана для ансамблю
виконавців-початківців. Склад інструментального ансамблю: тріо
блок-флейт, шумові (трикутник, шейкер, маракаси), дзвоники
(дитячий металофон) та фортепіано. Це джазова обробка твору
грайливого та жартівливого характеру. Для зручності виконання
необхідно відтворювати тест пісні «Іде-іде дощику. Зварить котик
борщику…» та співати його хором виконавців, промовляти слова
закликаючи. За бажанням можна також додати сценічні рухи
ансамблю – «праворуч-ліворуч». Такий підхід до вивчення твору
підбадьорює учнів під час виконання та робить виконання більш

~6~
наполегливим та впевненим. У другій половині твору виконується
дзеркальна тема, що розвинена у фінальній частині. Акценти
необхідно виконувати гостро в рухливому темпі не грубо
штовхаючи дихання.
Посилання https://youtu.be/vWRQtrdhyGc
Тихо над річкою – два варіанти обробки української народної
пісні: для дуету флейт та фортепіано та для квартету кларнетів та
фортепіано. Перед виконанням п’єси необхідно ознайомити учнів
з текстом пісні, що допоможе відтворити елегійний повільний
характер твору, його співучість, м’який штрих виконання та
представити картини природи нашої рідної країни – зорі сріблисті,
що відображає партія фортепіано в середньому розділі, спокійний
степовий вітер, який можна почути у виконанні флейт чи
кларнетів, тихе журчання води у фортепіанному супроводі з
витриманими рівними шістнадцятими.
В обробці для квартету кларнетів у повільному середньому
розділі можна почути невеличке фугато, що дає акустичну
перекличку голосів та широкий об’єм звучання.
Посилання https://youtu.be/dORzWitlPiE
До дня святого Миколая – це обробка та перекладання
української народної пісні «Ой хто-хто, Миколая любить» для 3х
кларнетів, трикутника, бубну та саксофону-баритону або
віолончелі. Знову ж таки необхідно традиційно заспівати разом з
учнями текст пісні: «Ой хто-хто Миколая любить! Ой хто-хто
Миколаю служить. Тому святий Миколай на всяк час допомагай!
Миколає!!!». Ця пісня є зверненням людей до святителя Миколая,
виконується святково, блискуче та яскраво!
Рекомендовано грати твір за складом: 3 кларнети, трикутник,
тамбурин та саксофон-баритон, замінюючи партію віолончелі, що
написана у теноровому ключі на партію саксофона-баритона, що в
скрипковому ключі. Це збагатить палітру звучання різних та
споріднених інструментів та додасть твору казковий зимовий
колорит. Форшлаги виконуються не коротко, а витримано та
співуче. Шумові інструменти підкреслюють найважчі моменти
твору та його кульмінацію.
Посилання https://youtu.be/ckFxc2_BuNg

~7~
 ЗМІСТ

1. Веснянка /гобой з фортепіано/………………………... 9

Різдвяна, на тему української народної пісні
2.
«Щедрик» /альт-саксофон та фортепіано/ …………
14

3. Українська елегія /для гобою та фортепіано/……….. 19

4. Концертино /альт-саксофон та фортепіано/……….. 26

Віночок українських пісень /три блок-флейти, бубон

5.
та фортепіано/…………………………………………
43

Розпрягайте хлопці коней /ансамбль блок-флейт,

6.
шумових інструментів/…………………………………
51

Іде, іде дощику /тріо блок-флейт, трикутник,

7.
шейкер, маракаси, дзвоники та фортепіано/…………
57

8. Тихо над річкою /дві флейти та фортепіано/……….. 67

9. Тихо над річкою /чотири кларнети та фортепіано/… 71

До Дня святого Миколая /три кларнети, трикутник,

10.
бубон та саксофон-баритон або віолончель/…………..
77

~8~
~9~
~ 10 ~
~ 11 ~
~ 12 ~
~ 13 ~
~ 14 ~
~ 15 ~
~ 16 ~
~ 17 ~
~ 18 ~
~ 19 ~
~ 20 ~
~ 21 ~
~ 22 ~
~ 23 ~
~ 24 ~
~ 25 ~
~ 26 ~
~ 27 ~
~ 28 ~
~ 29 ~
~ 30 ~
~ 31 ~
~ 32 ~
~ 33 ~
~ 34 ~
~ 35 ~
~ 36 ~
~ 37 ~
~ 38 ~
~ 39 ~
~ 40 ~
~ 41 ~
~ 42 ~
~ 43 ~
~ 44 ~
~ 45 ~
~ 46 ~
~ 47 ~
~ 48 ~
~ 49 ~
~ 50 ~
~ 51 ~
~ 52 ~
~ 53 ~
~ 54 ~
~ 55 ~
~ 56 ~
~ 57 ~
~ 58 ~
~ 59 ~
~ 60 ~
~ 61 ~
~ 62 ~
~ 63 ~
~ 64 ~
~ 65 ~
~ 66 ~
~ 67 ~
~ 68 ~
~ 69 ~
~ 70 ~
~ 71 ~
~ 72 ~
~ 73 ~
~ 74 ~
~ 75 ~
~ 76 ~
~ 77 ~
~ 78 ~
~ 79 ~
 Для нотаток

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

~80~