Stefina Hrestomatia 2016

ХРЕСТОМАТІЯ З ХОРОВОГО ДИРИГУВАННЯ Стефіна Н.В.
Міністерство освіти і науки України

Сумський державний педагогічний університет
імені А. С. Макаренка
СТЕФІНА Н. В.
ХРЕСТОМАТІЯ
З ХОРОВОГО ДИРИГУВАННЯ
навчально-методичний посібник
для студентів вищих навчальних закладів
Випуск І
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
Суми – 2016
1
Стефіна Н.В. ХРЕСТОМАТІЯ З ХОРОВОГО ДИРИГУВАННЯ
УДК 78.071.2:78.087.68
ББК 85.941.90я73
Х 93
Укладач:
Н. В. СТЕФІНА
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

як навчально-методичний посібник
(протокол № 1/11-7177 від 17.04.2013 року)
Рецензенти:
Т. П. Танько – доктор педагогічних наук, професор, декан факультету мистецтв та
дошкільної освіти Харківського державного педагогічного
університету імені Г. С. Сковороди;
О. Г. Стахевич – доктор мистецтвознавства, професор, завідувач кафедри вокального
мистецтва Сумського державного педагогічного університету
імені А. С. Макаренка;
Є. В. Карпенко – голова асоціації композиторів Сумського обласного об’єднання
Національної Всеукраїнської музичної спілки, композитор, хоровий
диригент, доцент.
Х 93 Стефіна Н. В. Хрестоматія з хорового диригування :

навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних
закладів : випуск І. – 3-тє видання / уклад. Н. В. Стефіна. – Суми :
ФОП Цьома С.П., 2016. – 270 с.
ISBN 978-966-473-114-7
Основу посібника складає програмний матеріал з хорового диригування для

студентів І курсів та викладачів, який апробовано експериментально в Сумському
державному педагогічному університеті імені А. С. Макаренка. Посібник включає:
народні пісні (обробки), твори українських та зарубіжних композиторів різних
стилів, жанрів, епох, без супроводу і з супроводом. Запропоновано оригінальні
підходи щодо професійно-педагогічної підготовки майбутніх вчителів музичного
мистецтва – хормейстерів.
Хрестоматія може бути адаптована в курс вивчення хорового диригування як
навчально-методичний посібник для студентів і викладачів середніх і вищих
педагогічних, музично-педагогічних та мистецько-культурних навчальних закладів.
УДК 78.071.2:78.087.68
ББК 85.941.90я73
© Стефіна Н. В., 2016

ISBN 978-966-473-114-7 © ФОП Цьома С.П., 2016
2
ПЕРЕДМОВА
Дана хрестоматія з хорового диригування упорядкована у відповідності до
навчальної програми курсу «Хорове диригування». Вона доповнює вітчизняні та
зарубіжні навчально-методичні хрестоматії-посібники, підтверджує значення
вокально-хорової навчально-художньої літератури з хорового диригування, як
основного джерела необхідної для студентів інформації, спрямованої на надбання
ними власного професійно-педагогічного, практичного досвіду, розширення
музичного кругозору майбутніх педагогів-музикантів як хормейстерів, керівників
навчальних, аматорських та професійних колективів.
Хрестоматія досить об’ємна (145 творів) за змістом і включає кращі
зразки народного пісенного фольклору (обробки), пісні й хорові твори
українських композиторів, зарубіжної класики різних епох, стилів, жанрів.
Перший випуск «Хрестоматії з хорового диригування» містить вказівки з
навчальної програми, які визначають об’єм диригентських знань і навичок,
якими повинен оволодіти студент першого курсу. Значне місце в даній
хрестоматії займають твори як без супроводу, так і з музичним супроводом.
Кожен твір супроводжує коротка анотація-рекомендація, яка розкриває
характерні особливості даного твору і основні диригентські завдання.
Головне завдання посібника – допомога викладачам хорового
диригування у підборі необхідного для роботи із студентами навчально-
художнього репертуару. Упорядковуючи хорові твори, ми спиралися на
принципи доступності, від простого до складного, на власний багаторічний
досвід, враховуючи неоднорідність (професійно-педагогічний рівень)
контингенту студентів-першокурсників: без музичної підготовки, випускники
ДМШ, педагогічних та музично-педагогічних коледжів, училищ мистецтв та
культури. У зв’язку з цим кожен розділ розпочинається простими невеликими
одноголосними творами, які поступово ускладнюються відповідно до певних
диригентських завдань навчальної програми курсу «Хорове диригування».
Зважаючи на той факт, що в теперішній час недостатньо навчально-
методичної літератури з хорового диригування, зокрема хрестоматійного
матеріалу для диригентської підготовки студентів вищих та середніх
спеціальних закладів у системі музично-педагогічного, мистецько-культурного
навчання, маємо надію на те, що дана «Хрестоматія з хорового диригування»,
випуск І, допоможе як викладачам, так і студентам-першокурсникам музично-
педагогічних та мистецько-культурних ВНЗ, педагогічних та музично-
педагогічних коледжів, училищ мистецтв і культури у майбутньому успішно
реалізувати себе у творчій професійно-педагогічній практичній діяльності.
3
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Вокально-хорова робота займає важливе місце у професійній діяльності
шкільного вчителя музичного мистецтва-хормейстера, тому природно, що до його
диригентсько-хорової підготовки висуваються великі вимоги. Хорове
диригування займає центральне місце в циклі спеціальних дисциплін, яке вивчає
майбутній педагог-музикант. Курс вивчається на протязі всіх років навчання,
заняття індивідуальні.
Мета курсу «Хорове диригування» – прищепити студенту любов до
хорового мистецтва, виховати ідейно переконаного, естетично розвиненого
фахівця, підготувати студента до організації й здійснення вокально-хорової
діяльності учнів шкіл різного типу в умовах урочної та позакласної роботи;
допомогти студенту оволодіти диригентською технікою та елементами
педагогічної майстерності.
Втілення і життя даної мети розпочинається на першому курсі навчання:
 формується основна диригентська позиція майбутнього вчителя музики-
хормейстера (постава корпусу, голови, ніг);
 засвоюються основні принципи рухів диригента (чіткість, точність,
виваженість, ритмічність, виразність);
 організуються кисті рук (пластичність, гнучкість);
 засвоюються: рухи рук (розвиток відчуття диригентської свободи;
розмежування функцій рук) в найпростіших диригентських схемах: 3/4; 4/4; 2/4,
відчуття «диригентської крапки» (моменти початку і закінчення такту) в різних
диригентських позиціях (низька, середня, висока); прийоми показу вступу
(«вступ») і закінчення («зняття») музичної фрази.
Рекомендується наступний порядок в оволодінні студентами І курсу
диригентськими схемами: 3/4; 4/4; 2/4. В даній хрестоматії пропонуються для
диригування твори, які написані у повільному, помірному, помірно-швидкому
темпі, в динамічній палітрі переважно р, mp, mƒ, ƒ, в характері звуковедення
legato і non legato.
Навичка показу вступу як з різних долей такту, так і після основної
метричної долі (дроблений вступ), а також навичка комбінованого жесту
(«зняття» – воно ж є одночасно й «диханням», тобто «зняття» – «вступ»).
Відповідно до певного порядку засвоєння диригентських схем всі твори в
даній хрестоматії згруповані у три розділи: І розділ – 3/4; ІІ розділ – 4/4; ІІІ розділ
– 2/4. Але ж цей розподіл навчально-художнього музичного матеріалу дещо
умовний, оскільки кожен твір, який вивчає студент, можна одночасно
використовувати для оволодіння різними диригентсько-виконавськими навичками
відповідно до програми І курсу з навчальної дисципліни «Хорове диригування».
4
Розділ І
Тридольний розмір
Твори без супроводу
Ой, весна, весняночка

Українська народна пісня
Обробка І. Сивохіної
Помірно швидко
С.
А.
Диригентський жест – легке legato. Необхідно звернути увагу на різку зміну динаміки
та відтворення цього в жесті.
Земля ріднесенька
Обробка Ф. Колесси
С.
А.
5
1. Із душі цілої, із всього серденька

Люблю тебе, земле моя, земле ріднесенька,
Люблю і вас, ниви мої, ниви колосисті,
І сади вишневі, і луги цвітисті.
2. Люблю рідну хату й церковцю стареньку,

Так як люблю батенька і рідну неньку,
І вас люблю, гори-звори, ліси та гайочки,
І вас, бистрі ріки і тихі поточки.
3. Бо в тих рік поточків чистенькій водиці

Тебе лише бачу, нене, рідная землице.
Що мене пестиш, годуєш, як свою дитину.
Тому люблю тебе люблю до загину.
Ліричний характер пісні рекомендується передавати жестом legato. Слід звернути увагу
на затримку лівої руки на другій долі такту (половинна тривалість) і одночасне тактування
правою рукою, на побудову музичної фрази у відповідності з логічними наголосами
поетичного характеру.
6
Майский день
Вірші А. Плєщєєва Музика Ц. Кюї
Не поспішаючи
С.
А.
Характер звуковедення – legato. Рекомендується деяке підкреслення першої або другої

долі такту співвідносити з вимогами поетичного тексту. Показ дихання («зняття» – «вступ»)
здійснюється комбінованим жестом. Слід звернути увагу на вступ на дроблені другу та
третю долі такту.
7
Учітеся, брати мої

Вірші Т. Шевченка Музика народна
Помірно
С.
А.
Учітеся, брати мої!

Думайте, читайте,
І чужому научайтесь,
Свого не цурайтесь.
Обнімітьте ж, брати мої,

Найменшого брата,
Нехай мати усміхнеться,
Заплакана мати!
І світ ясний, невечерній,

Тихо засіяє...
Обніміться ж, брати мої,
Молю вас, благаю!
Диригентський жест повинен відповідати урочистому характеру твору. Слід звернути
увагу на затримку лівої руку на половинних тривалостях при одночасному тактуванні
правою рукою.
Чи дома, дома хазяїн дома?

Щедрівка
Обробка С. Острової
С.
А.
8
Диригентський жест – спокійне, наспівне legato. Слід звернути увагу на особливості

музичного фразування й динаміки, що пов’язані з деякою самостійністю хорових партій.
Певна складність полягає у виконанні затриманих звуків (розмежування функцій рук),
фермат (на третій долі, між тактами ). Показ дихання здійснюється комбінованим жестом.
9
Скворцы прилетели
Вірші І. Матусовського Музика І. Дунаєвського
Рухливо, радісно
С.
А.
Торопятся быстрые птицы

Домой возвратиться опять,
Из новых каналов напиться
И в новых лесах побывать.
И ласковый ветер апреля
Летит по дорогам земли.
Ребята, ребята, скворцы прилетели, скворцы прилетели,
На крыльях весну принесли.
Скворечню во дворике школы

Приладил с товарищем я.
Летите к нам стайкой веселой,
Крылатые наши друзья.
И мы эту песню запели,
И вторят нам птицы вдали.
Ребята, ребята, скворцы прилетели, скворцы прилетели,
На крыльях весну принесли.
Характер звуковедення – legato. Радимо звернути увагу на затримку лівої руки на

половинних тривалостях при одночасному тактуванні правою рукою. Твір корисний для
початкової роботи над розмежуванням функцій рук у відповідності з голосоведенням у
хорових партіях.
10
Закувала зозуленька
Обробка М. Леонтовича
Не куй, не куй, зозуленько,

На стодолі на розі!
Не плач, не плач, дівчинонько,
В батька на порозі.
Іду яром до криниці,

Коромисло гнеться.
– Чом до мене, моя мати,
Ніхто не пришлеться?
– Багач, доню, не захоче,

А бідний не сміє,
Нехай твоя руса коса
Зіллям зеленіє!
М’яке звучання хору повинно бути передано диригентським жестом legato. Мелодичні
й ритмічні особливості хорових голосів вимагають деякого акцентування першої та другої
долей такту. Радимо звернути увагу на затримку другої долі двома руками у 4, 8 тактах.
11
Моется цапля
Угорська народна пісня
Помірно
С.
А.
Диригентський жест – легке legato повинен передавати спокійне, м’яке звучання твору.
Певна складність полягає у показі хоровим партіям почергових вступів (канон) на першу
долю і зняттів на третю, що потребує розмежування функцій рук.
Тиха вода
12
Пусти мене, полковничку, із війська додому,

Бо вже скучила, бо вже змучилась дівчина за мною. (2)
Ой рад би я пустить тебе, так ти довго будеш,

Ти напийся води холодної, дівчину забудеш. (2)
Пив я воду, пив холодну, тай не напивався,

Любить буду я, не забуду я, кого обіцявся. (2)
Характер звуковедення – legato. Радимо звернути увагу на те, що як мелодичні, так і

ритмічні особливості хорових голосів потребують деякого акцентування другої долі такту.
По горі, горі пави ходили

Обробка К. Стеценка
Святковий, піднесений настрій твору потребує диригентського жесту non legato. Слід
добитись чіткого показу підголосків, фермати, що знімається в кінці твору, зняття на третю
долю («до себе»).
13
Студентська лірична
Вірші Є. Шморгуна Музика М. Черниша
С.
А.
2. Тепло привітала нас сім’я студентська,

Закружляли в вирі, мов з берез листи,
І напруга сесій, гомін днів чудесних,
Що словами не розповісти.
3. Ми вогонь науки переллємо в пісню,

Понесемо в серці через гори літ,
Щоб вогонь цей в школах рідної Вкраїни
У дитячих душах запалить.
4. Дні за днями в праці пробіжать, пролинуть,

Білий іній в коси роки заплетуть.
Лиш незмінним буде легіт тополиний
Про педагогічний інститут.
Ліричний характер пісні потребує м’якого legato. Слід добитись чіткого показу вступів,
зняттів, витриманих звуків, підголосків, фермати на третій долі, диригуючи двома руками.
14
Летіла зозуля
Обробка М. Коника
С.
А.
Диригентський жест – legato. Основні виконавські труднощі: показ хору вступів,

зняттів, витриманих звуків (друга доля), підголосків (розмежування функцій рук у 10 такті),
фермат, що не знімаються (20, 25 такти).
15
Весенняя песенка
Вірші І. Бєлоусова Музика Ц. Кюї
Помірно
16
Даний твір корисний для оволодіння диригентським жестом non legato. Одне із
важливих завдань – показ хору дробленого вступу на третю долю. Рекомендується для
розучування у другій половині навчального року.
Пливе човен
Характер звуковедення – legato. Необхідно чітко показувати хоровим партіям почергові

вступи на першу долю такту та одночасне зняття на третю в кінці кожного куплету.
17
Заповіт
Вірші Т. Шевченка Музика Г. Гладкого
Помірно
Як умру, то поховайте Щоб лани широкополі,

Мене на могилі І Дніпро, і кручі
Серед степу широкого Було видно, було чути,
На Вкраїні милій. Як реве ревучий.
Звуковедення – legato, більш енергійне у третьому куплеті. Треба звернути увагу на

чіткий показ хоровим партіям фермат та ауфтактів до вступів і зняттів.
Задремали волны
Вірші К. Р. Музика М. Анцева
18
Твір може бути використаний для роботи над різноманітними динамічними відтінками.
Плавний жест legato повинен змінюватись на більш енергійний, вольовий на словах «ярко
озарен».
Весна
Музика Ф. Мендельсона
С.
А.
19
Диригентський жест – legato. Радимо звернути увагу на різноманітну динаміку,

розмежування функцій рук, чіткий показ хору вступів та зняттів на різних долях такту.
Ария
Музика Й.-С.Баха
Повільно, наспівно Перекладення для хору І. Гейнріхса
С.
А.
Для повторення Для закінчення
Основні виконавські завдання: звуковедення legato, комбінований жест, зупинка лівої руки
на витриманих звуках (партія сопрано) при одночасному тактуванні правою (партія альтів).
20
Праздник хора
Російський текст Е. Котляр Музика Х. В. Глюка
Український текст Л. Горлача
21
Всі ми в зборі в дружному хорі! Все мы в сборе, в радостном хоре!

Повен звуків світлий наш зал. Полон звуков праздничный зал
О радійте, о торжествуйте, О, ликуйте, о, торжествуйте,
Щоб велично гімн прозвучав. Чтобы стройно гимн прозвучал.
Геть печалі, геть тривоги! Прочь печали, прочь тревоги!

Скільки жити у журі! (Двічі) Все забудем в этот миг! (2 раза)
О радійте, о торжествуйте, О, ликуйте, о, торжествуйте,
Славне свято на порі! Славы праздник наш достиг!
Світло й радість в цьому залі, Свет и радость в этом зале,

Світ прекрасний у добрі! (Двічі) Мир прекрасен, он велик! (2 раза)
О радійте, о торжествуйте! О, ликуйте, о, торжествуйте,
Славне свято на порі! Славы праздник наш достиг!
Диригентський жест – legato, більш енергійне у другому і третьому куплетах. Робота над
твором сприятиме вихованню навички диригентської свободи управління хоровими голосами.
Вей, вей, ветерок

Латиська народна пісня
Обробка А. Юр’яна
Російський текст К. Алємасової
Український текст О. Пономарьова
Вій, вій, вітерець, веселіше. Вей, вей, ветерок, вей сильнее,

У вітрила нам дми сильніше. Надувай парус поскорее.
Вітрило, мов птах білий, лине. Реет птицею парус белый,
І наш човен пливе без упину. По реке лодка мчится смело.
Летять береги разом з нами, Смотрят с берега нам вдогонку.
Пливемо в човні ми з піснями. Мы плывем в лодке с печей звонкой.
Вій, вій, вітерець, веселіше. Вей, вей, ветерок, вей прохладой,

У вітрила нам дми сильніше. По реке с песней плыть отрадно.
22
Твір корисний для оволодіння навичкою звуковедення legato. Рекомендується звернути

увагу: на розмежування функцій рук (7 такт), виконання половинних тривалостей (затримка
лівої та правої рук на 2, 3 долях такту).
Благослови, мати
Урочисто Обробка О.Грами
Диригентський жест повинен відповідати урочистому характеру твору. Слід звернути

увагу на показ хору акцентів на першу і другу долі, витриманих тривалостей (тримати лівою
рукою, тактувати правою), різноманітної динаміки.
Наступає чорна хмара

23
Диригентський жест – non legato. Необхідно звернути увагу на зміну динаміки у творі
(ретельно відтворювати це у диригентському жесті), добитись чіткого показу вступів і
зняттів, витриманих звуків, диригуючи двома руками. Деяке підкреслення першої або другої
долі такту слід співвідносити з вимогами поетичного тексту.
Нова рада стала

Перекладення для дитячого хору П. Мережина
24
Твір корисний для засвоєння навички звуковедення legato, вимагає розмежування

функцій рук при показі підголосків. Слід уникати формального підкреслення першої долі
кожного такту, вибудовуючи музичну фразу у відповідності з логічними наголосами
поетичного тексту.
Ішов козак без ліс

25
Диригентський жест легке non legato. Основні виконавські труднощі: розмежування

функцій рук, чіткий показ ауфтактів до зняття на третю долю такту та до дробленого вступу
на третю долю, витриманих звуків, диригуючи двома руками.
Павочка ходить
Щедрівка
Перекладення для жіночого хору І. Польоха
26
Характер звуковедення – м’яке, легке legato. Необхідно звернути увагу на ретельний

показ динамічних відтінків, що змінюються на протязі твору. Підкреслення першої та другої
долей такту повинно відповідати вимогам поетичного тексту.
Дорогая Мари
Естонська народна пісня
Обробка Ю. Каппеля
Ніжно
27
Твір корисний для оволодіння такими диригентськими навичками: показ вступів і

зняттів двома руками в різній динаміці. Звуковедення – legato.
Колядка
Слова народні Музика Є. Карпенка
28
Диригентський жест – легке legato – повинен передавати ліричне звучання хору. Твір
корисний для оволодіння початковими навичками показу хоровим партіям вступів як двома
руками, так і кожною рукою окремо (розмежування функцій рук).
Павочка
Помірно Обробка А. Авдієвського
Альт соло
Твір може бути використаний для роботи над різними нюансами. Диригентський жест –
legato, легкий в нюансах p, mf і більш енергійний в нюансі f. Радимо звернути увагу на
поєднання в жесті ліричного заспіву соліста і звучання хору.
29
Танец
Музика М. Хаслера
С.
А.
non legato
non legato
Граціозний і в той же час наспівний характер твору, потребує комбінованого жесту –

legato і м’якого, легкого non legato («фа-ла-ла-ла»…). Рекомендується для розучування у
другій половині навчального року.
30
Всюду снег
Твір рекомендується для початку роботи над засвоєнням тридольної схеми (зі вступом
на третю долю такту) і плавного диригентського жесту legato.
31
Твори з супроводом
Ялиночка
Вірші Ю. Гойди Музика Є. Карпенка
та Л. Компанєйця
Диригентський жест – legato. Слід звернути увагу на чіткі зняття на другу долю такту
(перед паузою).
32
Реве та стогне
Дніпр широкий
Вірші Т. Шевченка Музика Д. Крижанівського
С.
А.
33
Твір рекомендується для розвитку емоційності студента. Звуковедення – глибоке legato,

показ дихання здійснюється комбінованим жестом. Певну трудність являє собою показ
різноманітних динамічних відтінків.
Весняна пісня
Український текст О. Лупія Музика Й.-С. Баха
Наспівно, лірично
С.
А.
34
35
Ліричний характер твору повинен знайти своє відтворення у наспівному (legato)

диригентському жесті. Основні диригентські завдання: розмежування функцій рук, показ
різноманітної динаміки, фермати, що знімається (в кінці твору).
Рідна Батьківщина
Вірші Т. Волгіної Музика Б. Фільц
С.
А.
36
37
38
Диригентський жест повинен відповідати урочистому характеру твору.

Особливості голосоведення, різноманітність ритмічного малюнку хорових партій та
музичного супроводу передбачають розмежування функцій рук. Акорди в кінці кожного
речення необхідно точно знімати на третій та другій долях такту. Кульмінацію кожного
куплету («ми живем зростаєм в щасті і добрі», «про Вітчизну дбати, як вона про нас»)
рекомендується підкреслювати зупинкою лівої руки на витриманих акордах при
одночасному тактуванні (музичний супровід) правою рукою.
39
Жизнь хороша
Музика Й.-С. Баха
Урочисто
40
41
Урочистий характер твору потребує диригентського жесту non legato. Слід звернути
увагу на особливості музичного фразування й динаміки, які обумовлені самостійністю
хорових голосів. Показ дихання здійснюється комбінованим жестом. Рекомендується для
вивчення у другому півріччі.
42
Друзі хороші мої

Вірші Т. Масенка Музика П. Майбороди
С.
А.
43
44
45
46
47
48
Великий об’єм твору, широка динамічна палітра звучання хору, самостійна та виразна
роль музичного супроводу (вступ, зав’язка, закінчення) – все це потребує певної свободи
диригентського жесту. Радимо чітко показати хоровим голосам вступи на третю долю такту.
Рекомендується для опрацювання у другому півріччі.
49
А вже весна
Хор із опери «Зима і Весна»
Музика М. Лисенка
С.
А.
50
51
52
53
54
Основні диригентські труднощі: показ звуковедення non legato в різноманітній

динаміці, розмежування функцій рук в управлінні хоровими партіями і музичним
супроводом.
55
Київський вальс
Вірші А. Малишка Музика П. Майбороди
С.
А.
56
57
58
59
Ліричний характер пісні потребує диригентського жесту legato. Основні виконавські

труднощі: великий об’єм твору, самостійна виразна роль супроводу, показ хоровим голосам
різноманітних динамічних відтінків, зняттів і вступів на різних долях такту. Радимо звернути
увагу на розмежування функцій рук. Важливо добитися необхідної емоційності та свободи у
диригуванні. Рекомендується для вивчення у другому півріччі.
60
Вальс
Вірші В. Суслова Музика Я. Дубравіна
Помірно
вільно
С.
А.
ритмічно
61
62
Приспів
63
повільніше
Повільно
64
Диригентський жест – legato. Слід звернути увагу на особливості музичного

фразування, пов’язані з деякою самостійністю хорових голосів і музичного супроводу. Певна
трудність полягає у показі хору коротких фраз у приспіві. Показ дихання здійснюється
комбінованим жестом.
Пісня про Дніпро

Вірші Т. Масенка Музика П. Майбороди
65
66
С.
А.
67
Даний твір корисний для розвитку емоційності, музичного мислення студента. Основні
диригентські труднощі: оволодіння жестом non legato в різноманітних динамічних відтінках,
енергійні зняття на різних долях такту, розмежування функцій рук (ліва – хор, права –
музичний супровід) у вступі та на витриманих звуках (акордах).
68
Пісня про мрію

Вірші В. Куринського Музика В. Шаповаленка
С.
А.
69
70
71
72
73
74
75
Твір можна використовувати для розвитку навички самостійності кожної руки у показі
хору і музичному супроводу ритмічної структури, музичного фразування. При цьому
необхідно уникати мимовільного підкреслення слабких або відносно сильних долей такту,
що не співпадають з логічними наголосами поетичного тексту. Диригентський жест – legato.
Рекомендується більш різноманітно виконувати куплети пісні у відповідності зі змістом.
Вивчати даний твір радимо у другому півріччі.
76
Ваши глаза
(з телефільму «Чехарда»)
Вірші Ю. Ентіна Музика Є. Крилатова
Спокійно
Приспів
С.
А.
77
78
Характер звуковедення – legato. У вступі, який рекомендується диригувати правою

рукою в низькій позиції, слід звернути увагу на чіткий показ ауфтакту до третьої долі (вступ
хору). Диригуючи початок куплетів двома руками, слід дещо підняти позицію лівої руки
(середня, на рівні грудей). Основні диригентські завдання: звуковедення legato, чіткий показ
хору вступів та зняттів на третю долю, розмежування функцій рук. Витриманий акорд у хора
рекомендується показувати лівою рукою, при цьому легко тактувати правою.
79
Горные вершины
Вірші М. Лермонтова Музика С. Танєєва
Повільно
С.
А.
80
Твір корисний для оволодіння диригентським жестом legato. Основні виконавські

труднощі: показ хоровим партіям вступів на першу долю такту, зняттів на різних долях такту
(в тому числі і на слабких), розмежування функцій рук (хорові партії та музичний супровід).
81
Старинная студенческая песня

(Gaudeamus igitur)
Російський текст А. Машистова
Урочисто
С.
А.
82
* 1–2-ий і 5-ий рядок у всіх куплетах виконуються двічі
Диригентський жест – non legato повинен відповідати урочистому характеру твору.
83
Слава лету
Хор із ораторії «Теодора»
Російський текст О.Подольської Музика Г.Генделя
Твір корисний для роботи над диригентським жестом пружке legato. Показ дихання
здійснюється комбінованим жестом. Слід звернути увагу на затримку лівої руки на
витриманих звуках при одночасному тактуванні правою (музичний супровід).
84
Розділ ІІ
Чотиридольний розмір
Соловейку маленький
Музика Ф. Колесси
Характер звуковедення – легке legato. Розучування твору допоможе вихованню

плавного диригентського жесту.
Коляд – колядниця
Щедрівка
Диригентський жест – legato.

Щедрівку рекомендується диригувати двома руками. Деяке підкреслення першої або
третьої долі такту слід співвідносити з вимогами поетичного тексту.
85
Гірська річка
Вірші К. Перелісної Музика О. Зозулі
Диригентський жест – легке non legato. Слід злегка підкреслювати першу і третю долі в
такті у відповідності з логічними наголосами поетичного тексту. Показ дихання
здійснюється комбінованим жестом («зняття» - «вступ»).
86
Молитва за Україну
Музика і вірші Н. Багмут
Помірно
Ліричний характер пісні вимагає диригентського жесту legato. Диригуючи початок

куплетів двома руками, бажано дещо підняти позицію лівої руки (середня – на рівні грудей),
а у правій використовувати низьку позицію (на рівні талії). Останній витриманий звук в кінці
заспіву і приспіву (в кожному куплеті) рекомендується затримувати лівою рукою, при цьому
легко тактувати правою.
87
Два єноти вчили ноти

Вірші В. Кленця та М. Андрусіч Музика М. Катричка
Помірно
Характер звуковедення – пружке legato. Вступ до пісні рекомендується диригувати

правою рукою, а заспів і приспів – двома. Довгі звуки затримувати лівою рукою, тактувати –
правою. Корисний і цікавий приклад для роботи над диригентським жестом, що придає
твору більш енергійного характеру.
88
Христинка
Вірші В. Кононенка Музика О. Литовченка
С.
А.
89
Характер пісні ліричний, що вимагає жесту legato. Вступ до пісні рекомендується

показувати правою рукою. Диригуючи початок куплетів двома руками, бажано дещо підняти
позицію лівою руки (середня), а правою показувати в низькій. Витримані звуки
рекомендується показувати лівою рукою, при цьому легко трактувати правою. Необхідно
добиватись ясного, м’якого показу хору дихання до дроблених виступів і зняттів на третю та
четверту долі такту.
Муха – зеленуха
Помірно швидко Обробка Г. Ластовченко
90
Диригентський жест – легке non legato. Розучування твору допоможе вихованню

навички диригентської свободи управління хоровими голосами.
Плавай, плавай, лебедонько

С.
А.
91
Диригентський жест – наспівне, спокійне legato.
Думи мої
Вірші Т. Шевченка Музика Я. Степового
Характер звуковедення – legato. Твір корисний для засвоєння комбінованого жесту

(«зняття» - «вступ»). Мелодичні та ритмічні особливості хорових голосів вимагають деякого
акцентування першої долі такту.
92
Береза
Вірші С. Єсеніна Музика Т. Попатенко
Диригентський жест – м’яке legato. Твір корисний для початкового етапу роботи над
розмежуванням функції рук у відповідності з голосоведенням у хорових партіях.
Рекомендується звернути увагу на чіткий і в той же час м’який показ хору дихання.
93
А я по лугу
Російська народна пісня
Помірно
Диригентський жест – наспівне, спокійне legato. Слід звернути увагу на поступовий

вступ хорових партій.
94
Овес
Обробка А. Зінов'єва
Характер звуковедення – legato. Слід злегка підкреслювати другу долю такту у

відповідності з логічними наголосами поетичного тексту. Показ дихання здійснюється
комбінованим жестом («зняття» - «вступ»).
Було літо
95
Ліричний, наспівний характер пісні радимо передати жестом legato. Слід уникати
формального підкреслення другої, третьої долей у кожному такті, вибудовуючи музичну
фразу у відповідності з логічними наголосами поетичного тексту.
Заграй мі гудачику
96
Диригентський жест м’яке legato. Необхідно звернути увагу на рухливу динаміку та її

відтворення у диригентському жесті.
Ой при лужку, при лужку

Обробка О. Александрова
Помірно
97
Характер звуковедення – legato.

Диригентський жест повинен відповідати ліричному і світлому звучанню хора.
Рекомендується перші два такти диригувати лівою рукою, а в третьому такті підключити
праву руку. На витриманих звуках бажано розмежовувати функції рук в управлінні
теноровою і басовою партіями.
Країна срібних беріз

Народна пісня канадських індіанців
Обробка А.Авдієвського
98
Твір корисний для роботи над диригентським жестом legato. Слід звернути увагу на
затримку лівої руки на половинних тривалостях при одночасному тактуванні правою рукою
Добрий вечір
Урочисто, стримано
Ой – ра – дуй – ся – зем – ле
Син – Бо – жий – на – ро – див – ся
Ой – ра – дуй – ся – зем – ле
Диригентський жест повинен відповідати урочистому характеру щедрівки. Слід

звернути увагу на різноманітну динаміку.
99
На Юге
Російський текст А. Єфременкова Музика Ф. Мендельсона
Диригентський жест - legato. Рекомендується розмежовувати функції рук відповідно до

мелодії і ритму в кожній хоровій партії.
100
Янголи в небі
Колядка
Обробка О. Кошиця
Перекладення для жіночого хору Л.Байди
С.
А.
101
Характер звуковедення – легке legato. Диригентський жест повинен передати спокійне,

м’яке звучання хору. Певна складність полягає у розмежуванні функцій рук у приспіві:
затримка витриманих звуків правою рукою і показ мелодії лівою.
Просо
Обробка О.Грами
Диригентський жест – legato. Показ вступів і зняттів здійснюється комбінованим

жестом. Радимо звернути увагу на розмежування функцій рук.
102
Вечерняя звезда
Російський текст Я. Родіонова Музика Р. Шумана
Повільно
Твір доцільно використовувати для роботи над різноманітними динамічними

нюансами. Плавний м’який жест legato повинен змінюватись на більш енергійний на словах
«ласкающий свет твой…».
103
Весенний призыв
Музика Л. Бетховена
повільніше повільно, широко
У зв’язку з урізноманітненням диригентських завдань (швидка зміна нюансів, пружке

legato і м’яке, деяке підкреслення першої долі, фермати), твір рекомендується для вивчення у
другому півріччі.
104
Ива
Вірші Ф. Тютчева Музика М. Анцева
Перекладення для жіночого хору К. Красотіної
Диригентський жест - legato. Показ дихання відбувається комбінованим жестом

(«зняття» – «вступ»). Слід звернути увагу на розмежування функцій рук у кінці твору.
105
Острою секирой
Вірші О. Толстого Музика М. Речкунова
Диригентський жест – legato, яке в різних частинах твору набуває м’якого або ж більш
енергійного характеру (акценти). Рекомендується перші два такти диригувати лівою рукою у
високій диригентській позиції (на рівні очей), а далі - двома руками. Характерним для даного
твору є розмежування функцій рук, чіткий показ хору вступів і зняттів, витриманих звуків,
використання в жесті засобів емоційної виразності («помірно», «тяжко», «наспівно»).
Рекомендується для розучування у другому півріччі.
106
Ісусе мій Прелюбезний

Слова та музика Д.Туптала
Аранжування В.Степурка
Характер звуковедення – legato. Твір корисний для роботи над різноманітною

динамікою.
107
Белая черемуха
Обробка О.Свєшнікова
Помірно
2. Ах ты, песня, песня соловьиная, 3. А дойдешь, от счастья не надышишься,

До чего ж ты за душу берешь, От объятий жарких, от любви…
Ведь к любви ведет дорожка длинная, Пусть когда черемуха колышется
Чуть отстал – и вовсе не дойдешь И поют всю ночку соловьи.
Необхідно добитись диригентського жесту legato, який передає легке, ліричне звучання
хору. Слід звернути увагу на поступовий вступ хорових партій (жіночі – середня диригентська
позиція, чоловічі – висока); мелодичну лінію сопранової партії; цезури, які вимагають чіткого
показу дихання комбінованим жестом («зняття» - «вступ»). Рекомендується елементарно
розмежовувати функції рук: лівою рукою утримувати закінчення фраз, а правою злегка
тактувати, не допускаючи при цьому мимовільних акцентів на слабких долях такту.
Ласточка
108
109
Диригентський жест – legato. Дроблений вступ на третю долю у першому такті ( на

словах «хатку бедную певунья») рекомендується показувати комбінованим жестом («зняття» -
«вступ»). Твір дає можливість розвинути початкові навички розмежування функцій рук.
110
Осінь
Вірші Г. Коваля Музика М. Ведмедері
111
Оволодінню диригентським жестом legato сприяє просте музичне фразування та

рівноцінне звучання хору і музичного супроводу у помірному темпі.
Зацвіла в долині червона калина

Вірші Т. Шевченка Музика Б. Фільц
112
Характер звуковедення – legato, що змінюється в залежності від динамічних нюансів.

Необхідний чіткий показ хору вступів на першу долю і зняттів на четверту долю («до себе»).
Твір корисний для розвитку емоційності студента.
Місяць і сонце
Вірші А. Костецького Музика Є. Карпенка
113
114
Ліричний характер пісні потребує плавного жесту legato. Твір корисний для початкової
роботи над розмежуванням функцій рук («соло», «хор», «музичний супровід»).
Рідній вчительці
Вірші Л. Забашти Музика В. Таловирі
115
116
117
Диригентський жест – legato повинен передати своєрідність ритмічного малюнку в

хорових партіях та особливості фортепіанного супроводу (синкопи). Певну складність
являють тріолі (у приспіві), які вимагають більш підкресленої «диригентської крапки», а рух
восьмими в долі слід (у заспіві) показувати більш м’якше.
Писанка
Вірші Н. Завальної Музика Т. Димань
118
119
Твір корисний для роботи над диригентським жестом legato. Рекомендується звернути
увагу на чіткий і одночасно м’який показ вступів та зняттів на третю і четверту долі у
приспіві. Інструментальний вступ бажано диригувати правою рукою.
Мелодия
Вірші П. Синявського Музика А. Хачатуряна
120
121
Характер звуковедення – legato. Рекомендується елементарно розмежовувати функції

рук: лівою рукою «утримувати» цілі, половинні тривалості в хорі, а правою вести
акомпанемент, тактувати («пульс») соло скрипки.
122
Колискова
Вірші О. Блока Музика Б. Косенка
Український текст Г.Яра
123
124
Основне диригентське завдання – м’яке legato у поєднанні з чітким показом зняттів і

вступів, різних динамічних відтінків.
125
Из чего же, из чего же

Вірші Я. Халецького Музика Ю. Чічкова
Помірно
126
127
Диригентський жест – legato. Певну складність являють зняття на різних долях такту.
Бажано чітко знімати і не перетримувати руки на паузі.
128
Перепілка
Вірші народні Музика М. Лисенка
Ліричний характер пісні потребує наспівного legato у поєднанні з показом різноманітної

динаміки.
129
Мак
Обробка Я. Степового
С.
А.
Диригентський жест повинен відповідати наспівному, але рухливому характеру твору.

Особливості голосоведення та різноманітність ритмічного малюнку (сопрано і альт)
вимагають розмежування функцій рук.
130
Дощик
Вірші О. Олеся Музика Б. Фільц
С.
А.
131
Диригентський жест повинен відповідати характеру даного твору: легке non legato у
поєднанні з показом різних динамічних нюансів. Рекомендується розмежування функцій рук у
відповідності з ритмічним малюнком хорових партій та музичного супроводу.
132
Джаз
133
Приспів
134
135
Твір може бути використаний для роботи над жестом non legato. Значну складність
являє показ хору та музичному супроводу пунктирного ритму, зняттів та вступів (на повні
долі та на дроблену четверту) комбінованим жестом на різних долях такту.
136
Нам день приносит цвет зари

Російський текст Я. Родіонова Музика Й.- С. Баха
Перекладення для хору В.Попова
Спокійно
С.
А.
Диригентський жест – legato. Показ дихання здійснюється комбінованим жестом. Певна

трудність полягає у виконанні вступів, зняттів на повні та дроблені долі такту. Необхідно
добитись чіткого показу кожній хоровій партії вступів, диригуючи увесь твір двома руками.
137
Ой літає соколонько
Обробка Г. Вірьовки
С.
А.
138
Необхідно добитись диригентського жесту legato, який передає легке звучання хору в
рухливому темпі. Рекомендується використовувати комбінований жест («зняття» – «вступ») та
затримувати ліву руку на витриманих звуках при одночасному тактуванні правою.
139
Травневий дощ
Вірші М. Алтухова Музика І. Лученка
140
141
Характер звуковедення – пружке legato, яке передає жвавий, веселий характер пісні.
Вступи хору на різні долі такту, енергійні та чіткі зняття на четвертій, другій, першій долях
(не перетримуючи на паузі), показ різноманітної динаміки у відповідності зі змістом куплетів
– основні диригентські завдання.
142
Від Бога
Вірші М. Ткача Музика І. Білозіра
143
144
Диригентський жест повинен відповідати урочистому характеру твору.

Особливості ритмічного малюнку хорових партій та музичного супроводу дають
можливість дещо розмежовувати функції рук. Одне із важливих диригентських завдань –
чіткий показ дроблених вступів на четверту долю. При цьому акорди в кінці кожного речення
необхідно точно знімати на третій долі, оскільки восьма пауза на четвертій долі повинна
сприйматись як дихання (дроблений «вступ») до наступного речення.
145
Нотные бусинки
Вірші В. Семерніна Музика С. Сосніна
Рухливо
Соло
146
Приспів
147
148
149
Основні диригентські завдання: пружке legato у поєднанні з показом різних динамічних

відтінків; розмежування функцій рук в залежності від голосоведення і різного ритмічного
малюнку у соліста, хору, музичного супроводу.
Козенятко
Обробка Б.Фільц
Помірно швидко, граціозно
150
151
Диригентський жест – легке non legatо.

Початку кожної музичної фрази (з першої, четвертої, третьої долі такту) повинен
передувати чіткий комбінований жест («зняття» - «вступ» на четвертій, третій, другій долях
такту).
152
Мамо, вишня зацвіла

Музика і слова А. Житкевича
С.
А.
153
154
Твір може бути використаний для розвитку навички самостійності кожної руки в показі
ритмічної структури і музичного фразування хору й супроводу. Диригентський жест – legato.
Небо плачет
Вірші Аспазії Музика Р. Паулса
Переклад О.Петерсон
Сумно
155
С.
А.
(закр. ротом)
156
Твір корисний для розвитку емоційності студента. Основні диригентські труднощі:

оволодіння жестом legato; чіткий показ зняття на четверту долю такту та фермати, що
знімається в кінці твору; розмежування функцій рук.
157
Ты откуда, музыка?
Не поспішаючи, ніжно
зв’язно
Сопрано, альти
С.
А.
158
159
160
Основні диригентські труднощі: показ звуковедення legato в різних нюансах,

розмежування функцій рук в управлінні хоровими партіями і музичним супроводом.
161
Канцонетта
Музика Дж. Перголезі
С.
А.
162
163
Диригентський жест – легке legato. Основні диригентські труднощі: показ зняттів,

дроблених вступів на різних долях такту, виконання фермати, що не знімається в кінці твору.
164
Sanctus
Частина із «Messe basse»
Музика Г.Форе
(1845-1924)
165
166
Великий об’єм твору, насичене звучання хору та самостійна, виразна роль музичного
супроводу (вступ, зав’язка, динамічна частина) – все це потребує певної свободи
диригентського жесту, розмежування функцій рук. Твір досить складний, рекомендується для
розучування у другому півріччі.
167
Не жалею, не зову, не плачу

Вірші С. Єсеніна Музика Г. Пономаренка
С.
А.
168
169
170
171
172
Твір досить великий за об’ємом, ліричний за характером потребує диригентського жесту

legato. Передбачає розмежування функцій рук в управлінні хоровими партіями і музичним
супроводом, свободу диригентського жесту. Рекомендується для вивчення у другому півріччі.
173
Розділ ІІІ
Дводольний розмір
Біла квочка
Музика і вірші В. Верховинця
Даний твір корисний для розвитку початкових навичок показу хору вступу двома
руками. Диригентський жест – legato.
Дім
Музика і вірші І. Суслова
Диригентський жест – легке legato повинен відповідати жартівливому характеру пісні.
174
Сипле сніг
Твір корисний для оволодіння диригентським жестом legato. Слід добитись чіткого
вступу на першу долю, а також зняття на другу долю в кінці куплета.
Чорний котик
Вірші Л. Куліша-Зінькова Музика М. Ведмедері
175
Даний одноголосний твір корисний для відпрацювання вступу хору на першу і другу
долі, зняття на першу долю, а також відчуття синкопованого ритму і відтворення його в
диригентському жесті. Диригентський жест – non legato.
176
Фіялочки
М’яке звучання двоголосного хору доцільно передати диригентським жестом legato.

Радимо звернути увагу на витримані звуки в кінці фраз та на різний ритм у партії сопрано і
альтів (розмежування функцій лівої і правої рук на словах «знизенька»).
177
Бурульки
Вірші Л. Дербеньова Музика К. Сорокіна
С.
А.
Диригентський жест – legato. Необхідно звернути увагу на: одночасний вступ хорових
партій; витримані звуки в кінці фраз; зняття в кінці куплету на другу долю («до себе»).
178
Весно-красна
Білоруська народна пісня
Ліричний характер веснянки потребує легкого legato. Радимо звернути увагу на

одночасний вступ хорових партій та зняття на другу долю («до себе»).
179
Дома ль воробей?
Обробка О. Юрлова
Помірно
Повільно, жалібно
180
Даний твір потребує диригентського жесту legato. Основні виконавські труднощі:

розмежування функцій рук, показ хору вступу на першу дроблену долю правою рукою
(«парил я»), фермати в кінці твору та зняття на другу долю («до себе»).
Где кукушечка бывала

Чеська народна пісня
Помірно
С.
А.
Ліричний характер пісні потребує диригентського жесту легке legato. Рекомендуємо

звернути увагу на: поступове ввімкнення хорових партій (спочатку ліва рука – сопрано, потім
у другому такті альт – права рука); останній такт твору – вступ на першу дроблену долю
сопрано, затримка рук на ферматі та зняття на другу долю («до себе»).
181
Веселі жабки
Музика і вірші Ю. Литовки
С.
А.
Даний твір корисний для оволодіння навичками показу хоровим партіям вступу окремо
кожною рукою та затримкою рук на ферматі. Диригентський жест – non legato повинен
відповідати жартівливому, рухливому характеру пісні.
У кота
Помірно
закінчення
С.
А.
182
Даний твір корисний для співу каноном. Потребує розмежування диригентського жесту,
почергового показу вступів хоровим партіям лівою, а потім правою рукою.
Ходит Ваня
Наспівно
С.
А.
Диригентський жест – legato. Звернути увагу на розмежування функцій рук у заспіві й у

приспіві (tutti) цієї пісеньки – канону.
Со вьюном я хожу
183
Диригентський жест – legato. Слід звернути увагу на особливості музичного фразування

і динаміки, що пов’язані з деякою самостійністю хорових партій, а також на розмежування у
зв’язку з цим функцій рук.
184
Ой ходила Уляночка
Обробка І. Суліми
Диригентський жест – legato. Звернути увагу на розмежування функцій лівої та правої

рук у третьому такті, показ фермат, що не знімаються («нозі», «Йвана»).
185
Ой чия то черешенька
Обробка П. Демуцького
Даний твір корисний для оволодіння диригентським жестом non legato. Важливо
добитись необхідної емоційності та свободи при диригуванні цієї жартівливої пісні.
186
Ой сивая та і зозуленька
Диригентський жест повинен відповідати ліричному характеру щедрівки. Передбачає

розмежування функцій рук (сопрано – ліва, альт – права): показ лівою рукою заспів солісту, а
в приспіві – спочатку показ лівою рукою вступ сопрановій партії, а потім правою – альтовій (у
десятому такті), також показ фермати у кінці твору і зняття на другу долю («до себе» двома
руками).
187
Ой ти знав
Твір корисний для розвитку навички чіткого показу хоровій партії сопрано вступу лівою
рукою, хору – двома руками (tutti – коли співає увесь хор).
188
Ой ходила дівчина бережком

Обробка В. Іваннікова
Диригентський жест – legato. Необхідно чітко показувати хоровим партіям, підголоску

(права рука) вступи, фермати та зняття на другу долю («до себе»).
189
Заплету віночок
Обробка Ю.Антківа
С.
А.
Диригентський жест – legato. Слід звернути увагу на заліговані першу, другу долі та
зняття на першу долю.
190
Подоляночка
С.
А.
Наспівний характер веснянки потребує диригентського жесту legato. Слід добитись

відтворення у жесті різноманітної динаміки для втілення даного музичного образу.
191
Чи я в лузі не калина була

Обробка В.Пучка
solo tutti
192
Диригентський жест – legato. Основні диригентські завдання: показ солісту, хору вступів
на першу долю, зняттів на другу долю, фермат, що знімаються (1, 2 куплети) і що не
знімається (3 куплет).
Ой як, як миленькому постіль слати?

Ліричний характер твору потребує диригентського жесту – legato. Рекомендується

звернути увагу на чіткий показ кожній хоровій партії вступів, зняттів, диригуючи твір двома
руками.
193
Ой котився кубар
Твір корисний для засвоєння навички звуковедення legato. Необхідно добиватись чіткого
показу хоровим партіям вступів, зняттів, фермати (що знімається), диригуючи твір двома
руками.
194
Ой вийду я на вулицю
Диригентський жест non legato повинен передати жартівливий характер пісні. Твір
диригується двома руками, необхідно звернути увагу на зняття на другу долю («до себе») та
на вступ і зняття партії басів у останньому такті.
195
Налетіли журавлі
Поліфонічний склад письма даного твору вимагає чіткого показу хоровим паріям
почергових вступів на першу долю, підголосків у партії других сопрано та зняттів на першу
долю.
196
Гу – ду – ду
Обробка Є. Карпенка
С.
А.
197
Твір корисний для оволодіння диригентським жестом non legato. Рекомендується

звернути увагу на розмежування функцій рук (чіткий показ підголоска, вступів кожній
хоровій партії), диригуючи твір двома руками.
198
Зимняя радость
Вірші Л.Станчева Музика О.Яковчука
199
200
201
Диригентський жест – legato. Слід звернути увагу на особливості музичного фразування

й динаміки, що пов’язані з деякою самостійністю хорових голосів (розмежування функцій
рук). Показ дихання здійснюється комбінованим жестом. Рекомендується для диригування у
другому півріччі навчального року.
202
Край Омера, вище Сараєва

Хорватська народна пісня
Обробка А.Авдієвського
203
Диригентський жест – м’яке legato. Слід уникати формального підкреслення першої долі
кожного такту, вибудовуючи музичну фразу у відповідності з логічними наголосами
поетичного тексту.
204
Чогось милий затужив

Жартівливий характер пісні потребує диригентського жесту non legato. Рекомендується

звернути увагу на диригування партії соліста, вступу tutti хору та на зняття хору на другу
долю («до себе»).
205
Тече вода з-під явора

Обробка Я.Полянського
Твір корисний для засвоєння навички звуковедення legato. Рекомендується звернути

увагу на чіткість зняття жіночих партій (3 такт) на другу долю, показ вступу партії басів
(7 такт) на першу долю.
206
Нічка чарівна
Вірші І. Цельнях Музика Т. Димань
Помірно
207
Легке звучання хору, ясне музичне фразування потребує диригентського жесту legato.
Необхідно добитись чітких зняттів на другу долю такту та звернути увагу на музичний
супровід.
208
Ах вы, сени, мои сени

С.
А.
Жартівливий, рухливий характер пісні потребує диригентського жесту non legato. Слід
звернути увагу на чіткий показ хоровим партіям вступу на другу долю та зняття на першу
долю такту.
209
Гандзя
Обробка О. Юрлова
Помірно швидко, легко
С.
А.
210
211
Жвавий, жартівливий характер пісні потребує диригентського жесту non legato.
212
Приходи в садок вишневый

Хор дівчат із опери «Пан воєвода»
Музика М. Римського-Корсакова
213
Диригентський жест – легке legato. Показ дихання здійснюється комбінованим жестом.

Слід звернути увагу на фермату, що знімається в кінці твору.
214
Вербовая дощечка
Обробка Р. Верещагіна
С.
А.
215
Лірична пісня потребує диригентського жесту legato. Рекомендується вступ до пісні

диригувати правою рукою. Радимо звернути увагу на фермати, що не знімаються (на словах
«дощечка», «леліє») та на ту, що знімається у кінці куплету.
Возле речки, на лужочке

Хор дівчат із опери «Хованщина»
Музика М. Мусоргського
Повільно, наспівно
216
217
Примітка: В опері виконуються перші два куплети
Диригентський жест – legato. Вступ до пісні радимо диригувати правою рукою.

Рекомендується звернути увагу на чіткий показ хору вступу на другу долю такту, фермати, що
не знімається (на слові «вставая») та на зняття на першу та другу долі такту.
218
Поздно вечером сидела

Хор дівчат із опери «Хованщина»
Музика М. Мусоргського
Помірно швидко, грайливо
Редакція П. Ламма
219
Примітка: В опері виконуються три перших куплети
Рухливий, жвавий характер даного твору потребує диригентського жесту non legato. Слід
звернути увагу на: розмежування функцій рук, зняття на другу долю такту, виконання
фермати на паузі.
220
Вербочки
Вірші О. Бєляєвської Музика Ц. Кюї
С.
А.
221
Твір корисний для засвоєння навички звуковедення legato. Рекомендується звернути

увагу на чіткий показ вступів та зняттів на різні долі такту.
222
Форель
Музика Ф. Шуберта
Не дуже швидко
223
224
225
226
Наспівний, ліричний характер твору потребує жесту legato. Основні виконавські

труднощі: великий об’єм твору, самостійна виразна роль музичного супроводу, показ зняттів
та вступів на повні та дроблені долі такту, різноманітних нюансів. Важливо добитись
необхідної емоційності та свободи в диригуванні. Рекомендується для вивчення у другому
півріччі.
227
Вийшли в поле косарі

Обробка Р. Верещагіна
С.
А.
Диригентський жест – non legato. Рекомендується звернути увагу на чіткий показ

хоровим партіям вступу на першу долю такту та зняття на другу.
228
Уж как звали молодца

Диригентський жест – legato. Необхідно добитись чіткого показу зняттів на другу долю
такту і дихання на першу.
229
Белка
Хор із опери «Казка про царя Салтана»
230
231
232
Диригентський жест – легке non legato повинен передати жартівливий характер твору.
Необхідно добиватись чіткого показу хоровим партіям та музичному супроводу вступів і
зняттів, диригуючи твір двома руками.
233
Дружба
Помірно швидко Поспівка
С.
А.
Диригентський жест non legato повинен передати маршовий характер даного твору. Слід
звернути увагу на чіткий показ хоровим партіям вступів і зняттів, розмежовуючи при цьому
функції рук.
234
Три смерічки
Вірші С. Жупанина Музика А. Кос-Анатольського
235
236
237
Ліричний характер пісні потребує диригентського жесту legato. Рекомендується

розмежовувати функції рук при диригуванні двома руками, чітко показувати хоровим партіям
вступи на повну і на дроблену першу долі та зняття на першу і другу долі.
238
Вечорниці
Хор з опери «Катерина»
Музика М. Аркаса
239
240
241
242
Диригентський жест legato. Слід звернути увагу на інструментальний вступ, виконання

фермат, на розмежування функцій рук, особливості музичного фразування і динаміки.
Рекомендується для диригування у другому півріччі.
243
Высота ли, высота поднебесная

Хор із опери «Садко»
Помірно
Помірно
244
245
246
247
248
249
Твір корисний для оволодіння навичкою звуковедення non legato. Рекомендується

звернути увагу на: чіткий показ хору, музичному супроводу вступів та зняттів хору;
розмежування функцій рук (довгі тривалості – ліва рука, музичний супровід – права рука на
словах «глубже их море синее»).
250
Ой, посіяв дід овес

Обробка Т. Кравцова
251
252
253
254
Твір може бути використаний для відпрацювання жесту non legato та для розвитку
емоційності студента. Значну складність являє розмежування функцій рук, диригування в
різних динамічних відтінках, енергійні зняття (звичайні і комбіновані) на різних долях такту.
255
Тише, тише!
Хор із опери «Русалка»
Музика О. Даргомижського
256
257
При роботі над даним оперним хором слід звернути увагу на показ звуковедення non
legato в нюансі piano, розмежування функцій рук в управлінні хоровими голосами і музичним
супроводом.
258
Польова царівна
Вірші М. Сома Музика В. Верменича
С.
А.
259
хор
260
Ліричний характер твору потребує диригентського жесту legato. Основні диригентські

труднощі показ звуковедення legato, розмежування функцій рук в управлінні хоровими
голосами і музичним супроводом.
261
АЛФАВІТНИЙ ПОКАЖЧИК ТВОРІВ

«Sanctus». Частина з «Messe basse». Музика Г.Форе ............................................................. 165
«А вже весна». Хор із опери «Зима і Весна». Музика М.Лисенка ....................................... 50
«А я по лугу». Російська народна пісня ................................................................................... 94
«Ария». Музика Й. - С.Баха. Перекладення для хору И.Гейнріхса ...................................... 20
«Ах вы, сени, мои сени». Російська народна пісня ................................................................ 209
«Белая черемуха». Обробка О.Свєшнікова ............................................................................ 108
«Белка». Хор із опери «Казка про царя Салтана». Музика М.Римського-Корсакова ........ 230
«Береза». Вірші С.Єсеніна Музика Т.Попатенко. .................................................................. 93
«Біла квочка». Вірші і музика В.Верховинця ......................................................................... 174
«Благослови, мати». Українська народна пісня. Обробка О.Грами ................................... 23
«Було літо». Українська народна пісня. Обробка М.Леонтовича ........................................ 95
«Бурульки». Вірші А.Дербеньова. Музика К.Сорокіна. ........................................................ 178
«Вальс». Вірші В.Суслова. Музика Я.Дубравіна.................................................................... 61
«Ваши глаза» (з телефільму «Чехарда»). Вірші Ю.Ентіна. Музика Є.Крилатова. ............. 77
«Вей, вей, ветерок». Латиська народна пісня. Російський текст К.Алємасової.
Український текст О.Пономарьова. Обробка А.Юр’яна, ......................................... 22
«Вербовая дощечка». Українська народна пісня. Обробка Р.Верещагіна .......................... 215
«Вербочки». Вірші О.Беляєвської. Музика Ц.Кюї ................................................................. 221
«Веселі жабки». Вірші і музика Ю.Литовки .......................................................................... 182
«Весенний призыв». Музика Л.Бетховена .............................................................................. 104
«Весенняя песенка». Вірші І.Бєлоусова. Музика Ц.Кюї ....................................................... 16
«Весна». Музика Ф.Мендельсона ............................................................................................ 19
«Весно-красна». Білоруська народна пісня ............................................................................ 179
«Весняна пісня». Український текст О.Лупія. Музика Й. - С.Баха...................................... 34
«Вечерняя звезда». Російський текст Я.Родіонова. Музика Р.Шумана. .............................. 103
«Вечорниці». Хор із опери «Катерина». Музика М.Аркаса. ................................................. 239
«Вийшли в поле косарі». Українська народна пісня. Обробка Р.Верещагіна..................... 228
«Від Бога». Вірші М.Ткача. Музика І.Білозіра. ...................................................................... 143
«Возле речки, на лужочке». Хор дівчат із опери «Хованщина».
Музика М.Мусоргського .................................................................................................. 216
«Всюду снег». Вірші І.Бєлоусова. Музика Ц.Кюї. .................................................................. 31
«Высота ли, высота поднебесная». Хор із опери «Садко».
Музика М. Римського-Корсакова .................................................................................... 244
«Гандзя». Українська народна пісня. Обробка О.Юрлова .................................................... 210
«Где кукушечка бывала». Чеськая народна пісня .................................................................. 181
«Гірська річка». Вірші К.Перелісної. Музика О.Зозулі......................................................... 86
«Горные вершины». Вірші М.Лермонтова. Музика С.Танєєва. ........................................... 80
«Гу-ду-ду». Українська народна пісня. Обробка Є.Карпенка ................................................ 197
«Два єноти вчили ноти». Вірші В.Кленця та М.Андрусіч. Музика М.Катричка ............. 88
«Джаз». Вірші В.Суслова. Музика Я.Дубравіна. ................................................................... 133
«Дім». Вірші і музика І.Суслова .............................................................................................. 174
«Добрий вечір». Обробка К.Стеценка...................................................................................... 99
«Дома ль воробей?». Російська народна пісня. Обробка О.Юрлова .................................... 180
«Дорогая Мари». Естонська народна пісня. Обробка Ю.Каппеля ....................................... 27
«Дощик». Вірші О.Олеся. Музика Б.Фільц. ............................................................................ 131
«Дружба». Поспівка .................................................................................................................. 234
262
«Друзі хороші мої». Вірші Т.Масенка. Музика П.Майбороди.............................................. 43

«Думи мої». Вірші Т.Шевченка. Музика Я.Степового. ......................................................... 92
«Жизнь хороша». Музика Й. - С.Баха ..................................................................................... 40
«Заграй мі гудачику». Українська народна пісня ................................................................... 96
«Задремали волны». Вірші К.Р. Музика М.Анцева. .............................................................. 18
«Закувала зозуленька». Українська народна пісня. Обробка М.Леонтовича ...................... 11
«Заплету віночок». Українська народна пісня. Обробка Ю.Антківа .................................. 190
«Заповіт». Вірші Т.Шевченка. Музика Г.Гладкого. .............................................................. 18
«Зацвіла в долині червона калина». Вірші Т.Шевченка. Музика Б.Фільц. ........................ 112
«Земля ріднесенька». Українська народна пісня. Обробка Ф.Колесси………..………… . 5
«Зимняя радость». Вірші Л.Станчева. Музика О.Яковчука. ............................................... 199
«Ива». Вірші Ф.Тютчева. Музика М.Анцева. Перекладення для жіночого хору
К.Красотіної ................................................................................................................................ 105
«Из чего, из чего же». Вірші Я.Халецького. Музика Ю.Чичкова. ....................................... 126
«Ісусе мій Прелюбезний». Слова та музика Д.Туптала. Аранжування В.Степурка........... 107
«Ішов козак без ліс». Українська народна пісня. Обробка М.Леонтовича .......................... 25
«Канцонетта». Музика Дж.Перголезі ................................................................................... 162
«Київський вальс». Вірші А.Малишка. Музика П.Майбороди. ............................................ 56
«Козенятко». Українська народна пісня. Обробка Б.Фільц ................................................. 150
«Колискова». Вірші О.Блока. Український текст Г.Яра. Музика Б.Косенка. ..................... 123
«Колядка». Слова народні. Музика Є.Карпенка..................................................................... 28
«Коляд-колядниця». Щедрівка. Обробка Ф. Колесси ........................................................... 85
«Країна срібних беріз». Народна пісня канадських індіанців. Обробка А.Авдієвського .. 98
«Край Омера, вище Сараєва». Хорватська народна пісня. Обробка А.Авдієвського ....... 203
«Ласточка». Вірші І.Бєлоусова. Музика Ц.Кюї..................................................................... 108
«Летіла зозуля». Українська народна пісня. Обробка М.Коника ........................................ 15
«Майский день». Вірші А.Плєщєєва. Музика Ц.Кюї……….………………………….. ..... 7
«Мак». Українська народна пісня. Обробка Я.Степового ..................................................... 130
«Мамо, вишня зацвіла». Слова і музика А.Житкевича ......................................................... 153
«Мелодия». Вірші П.Синявського. Музика А.Хачатуряна.................................................... 120
«Місяць і сонце». Вірші А.Костецького. Музика Є.Карпенка. ............................................. 113
«Моется цапля». Угорська народна пісня ............................................................................. 12
«Молитва за Україну». Вірші і музика Н.Багмут .................................................................. 87
«Муха-зеленуха». Українська народна пісня. Обробка Г.Ластовченко ............................... 90
«На Юге». Російський переклад А.Єфременкова. Музика Ф.Мендельсона. ....................... 100
«Налетіли журавлі». Українська народна пісня. Обробка М.Леонтовича ........................ 196
«Нам день приносит цвет зари». Російський текст Я.Родіонова. Музика Й. - С.Баха.
Перекладення для хору В.Попова .................................................................................... 137
«Наступає чорна хмара». Українська народна пісня. Обробка М.Леонтовича ................ 23
«Не жалею, не зову, не плачу». Вірші С.Єсеніна. Музика Г.Пономаренка. ....................... 168
«Небо плачет». Вірші Аспазії. Переклад О.Петерсон. Музика Р.Паулса........................... 155
«Нічка чарівна». Вірші І.Цельнях. Музика Т.Димань. .......................................................... 207
«Нова рада стала». Українська народна пісня. Обробка К.Стеценка.
Перекладення для дитячого хору П.Мережина .............................................................. 24
«Нотные бусинки». Вірші В.Семерніна. Музика С.Сосніна. ............................................... 146
«Овес». Українська народна пісня. Обробка А.Зінов’єва ...................................................... 95
«Ой вийду я на вулицю». Українська народна пісня. Обробка М.Леонтовича ................... 195
«Ой котився кубар». Українська народна пісня. Обробка М.Леонтовича ......................... 194
263
«Ой літає соколонько». Українська народна пісня. Обробка Г.Вірьовки .......................... 138
«Ой при лужку, при лужку». Українська народна пісня. Обробка О.Александрова ........ 97
«Ой сивая ти і зозуленька». Українська народна пісня. Обробка М.Леонтовича ............. 187
«Ой ти знав». Українська народна пісня. Обробка М. Леонтовича .................................... 188
«Ой ходила дівчина бережком». Українська народна пісня. Обробка В.Іваннікова ........ 189
«Ой ходила Уляночка». Українська народна пісня. Обробка І.Суліми ............................... 185
«Ой чия то черешенька». Українська народна пісня. Обробка П.Демуцького ................. 186
«Ой як, як миленькому постіль слати?». Українська народна пісня.
Обробка М.Леонтовича ..................................................................................................... 193
«Ой, весна, весняночка». Українська народна пісня. Обробка І.Сивохіної ........................ 5
«Ой, посіяв дід овес». Українська народна пісня. Обробка Т.Кравцова .............................. 251
«Осінь». Вірші Г.Коваля. Музика М.Ведмедері. .................................................................... 111
«Острою секирой». Вірші О.Толстого. Музика М.Речкунова. ............................................ 106
«Павочка ходить». Щедрівка. Обробка К.Стеценка.
Перекладення для жіночого хору І.Польоха ................................................................... 26
«Павочка». Українська народна пісня. Обробка А.Авдієвського ........................................ 29
«Перепілка». Вірші народні. Музика М.Лисенка. .................................................................. 129
«Писанка». Вірші Н.Завальної. Музика Т.Димань. ............................................................... 118
«Пісня про Дніпро». Вірші Т.Масенка. Музика П.Майбороди. ........................................... 65
«Пісня про мрію». Вірші В.Куринського. Музика В.Шаповаленка. .................................... 69
«Плавай, плавай, лебедонько». Українська народна пісня ................................................... 91
«Пливе човен». Українська народна пісня. Обробка М.Леонтовича ................................... 17
«По горі, горі пави ходили». Українська народна пісня. Обробка К.Стеценка .................. 13
«Подоляночка». Українська народна пісня. Обробка Ф.Колесси ........................................ 191
«Поздно вечером сидела». Хор дівчат із опери «Хованщина». Музика М.Мусоргського 219
«Польова царівна». Вірші М.Сома. Музика В. Верменича. .................................................. 259
«Праздник хора». Російський текст Е.Котляр. Український текст Л.Горлача. Музика
Х.- В.Глюка. ................................................................................................................................ 21
«Приходи в садок вишневый». Хор дівчат із опери «Пан воєвода». Музика
М.Римського-Корсакова ............................................................................................................ 213
«Просо». Українська народна пісня. Обробка О.Грами......................................................... 102
«Реве та стогне Дніпр широкий». Вірші Т.Шевченка. Музика Д.Крижанівського. ........ 33
«Рідна Батьківщина». Вірші Т.Волгіної. Музика Б.Фільц. ................................................. 36
«Рідній вчительці». Вірші Л.Забашти. Музика В.Таловирі. ................................................ 115
«Сипле сніг». Українська народна пісня. Обробка Ф.Колесси ............................................. 175
«Скворцы прилетели». Вірші І.Матусовського. Музика І.Дунаєвського ........................... 10
«Слава лету». Хор із ораторії «Теодора». Російський текст О.Подольської. Музика
Г.Генделя ..................................................................................................................................... 84
«Со вьюном я хожу». Російська народна пісня...................................................................... 183
«Соловейку маленький». Музика Ф.Колесси ......................................................................... 85
«Старинная студенческая песня» (Gaudeamus igitur). Російський текст А.Машистова . 82
«Студентська лірична». Вірші Є.Шморгуна. Музика М.Черниша. ................................... 14
«Танец». Музика М.Хаслера ..................................................................................................... 30
«Тече вода з-під явора». Українська народна пісня. Обробка Я.Полянського ................... 206
«Тиха вода». Українська народна пісня. Обробка М.Леонтовича ........................................ 12
«Тише, тише!». Хор із опери «Русалка». Музика О.Даргомижського ............................... 256
«Травневий дощ». Вірші М.Алтухова. Музика І.Лученка. ................................................... 140
«Три смерічки». Вірші С.Жупанина. Музика А.Кос-Анатольського. .................................. 235
264
«Ты откуда, музыка?». Вірші В.Суслова. Музика Я.Дубравіна. ......................................... 158

«У кота». Російська народна пісня ......................................................................................... 182
«Уж как звали молодца». Російська народна пісня .............................................................. 229
«Учітеся, брати мої». Вірші Т.Шевченка. Музика народна. .............................................. 8
«Фіялочки». Українська народна пісня. Обробка Ф.Колесси ............................................... 177
«Форель». Музика Ф.Шуберта ................................................................................................. 223
«Ходит Ваня». Російська народна пісня ................................................................................ 183
«Христинка». Вірші В.Кононенка. Музика О. Литовченка. ................................................ 89
«Чи дома, дома хазяїн дома?». Щедрівка. Обробка С. Острової………….…………….. . 8
«Чи я в лузі калина була». Українська народна пісня. Обробка В.Пучка ........................... 192
«Чогось милий затужив». Українська народна пісня. Обробка М.Леонтовича ............... 205
«Чорний котик». Вірші Л.Куліша-Зінькова. Музика М.Ведмедері. ................................... 175
«Ялиночка». Вірші Ю.Гойди та Л.Компанєйця. Музика Є.Карпенка. ................................ 32
«Янголи в небі». Колядка. Обробка О.Кошиця. Перекладення для жіночого хору
Л.Байди ........................................................................................................................................ 101
Алфавітний покажчик творів .................................................................................................... 262
265
ЗМІСТ
Передмова ......................................................... 3 «Нова рада стала». Українська народна
Пояснювальна записка ..................................... 4 пісня. Обробка К.Стеценка. Перекладення
для дитячого хору П.Мережина.. ............ 24
«Ішов козак без ліс». Українська народна
пісня. Обробка М.Леонтовича ................. 25
«Павочка ходить». Щедрівка. Обробка
Розділ І К.Стеценка. Перекладення для жіночого
Тридольний розмір хору І.Польоха. ......................................... 26
«Дорогая Мари». Естонська народна пісня.
Твори без супроводу Обробка Ю.Каппеля ................................. 27
«Колядка». Слова народні. Музика
«Ой, весна, весняночка». Українська Є.Карпенка…………………………………28
народна пісня. Обробка І.Сивохіної .......... 5 «Павочка». Українська народна пісня. Обробка
«Земля ріднесенька». Українська народна А.Авдієвського.......................................... 29
пісня. Обробка Ф.Колесси .......................... 5 «Танец». Музика М.Хаслера ......................... 30
«Майский день». Вірші А.Плєщєєва. Музика «Всюду снег». Вірші І.Бєлоусова. Музика
Ц.Кюї. ........................................................... 7 Ц.Кюї.......................................................... 31
«Учітеся, брати мої». Вірші Т.Шевченка.
Музика народна .......................................... 8
«Чи дома, дома хазяїн дома?». Щедрівка. Твори з супроводом
Обробка С. Острової ................................... 8
«Скворцы прилетели». Вірші І.Матусовського. «Ялиночка». Вірші Ю.Гойди та Л.Компанєйця
Музика І.Дунаєвського.. ..........................10 Музика Є.Карпенка. ................................. 32
«Закувала зозуленька». Українська народна «Реве та стогне Дніпр широкий». Вірші
пісня. Обробка М.Леонтовича..................11 Т.Шевченка. Музика Д.Крижанівського. 33
«Моется цапля». Угорська народна пісня ...12 «Весняна пісня». Український текст О.Лупія.
«Тиха вода». Українська народна пісня. Музика Й. - С.Баха,................................... 34
Обробка М.Леонтовича.............................12 «Рідна Батьківщина». Вірші Т.Волгіної.
«По горі, горі пави ходили». Українська Музика Б.Фільц. ........................................ 36
народна пісня. Обробка К.Стеценка ........13 «Жизнь хороша». Музика Й. - С.Баха .......... 40
«Студентська лірична». Вірші Є.Шморгуна. «Друзі хороші мої». Вірші Т.Масенка. Музика
Музика М.Черниша, ..................................14 П.Майбороди............................................. 43
«Летіла зозуля». Українська народна пісня. «А вже весна». Хор із опери «Зима і Весна».
Обробка М.Коника ....................................15 Музика М.Лисенка ................................... 50
«Весенняя песенка». Вірші І.Бєлоусова. «Київський вальс». Вірші А.Малишка. Музика
Музика Ц.Кюї ............................................16 П.Майбороди............................................. 56
«Пливе човен». Українська народна пісня. «Вальс». Вірші В.Суслова. Музика
Обробка М.Леонтовича.............................17 Я.Дубравіна. .............................................. 61
«Заповіт». Вірші Т.Шевченка. Музика «Пісня про Дніпро». Вірші Т.Масенка. Музика
Г.Гладкого ..................................................18 П.Майбороди............................................. 65
«Задремали волны». Вірші К.Р. Музика «Пісня про мрію». Вірші В.Куринського.
М.Анцева ....................................................18 Музика В.Шаповаленка ........................... 69
«Весна». Музика Ф.Мендельсона .................19 «Ваши глаза» (з телефільму «Чехарда»). Вірші
«Ария». Музика Й. - С.Баха. Ю.Ентіна. Музика Є.Крилатова .............. 77
Перекладення для хору І.Гейнріхса .........20 «Горные вершины». Вірші М.Лермонтова.
«Праздник хора». Російський текст Е.Котляр. Музика С.Танєєва ..................................... 80
Український текст Л.Горлача. Музика Х. - «Старинная студенческая песня» (Gaudeamus
В.Глюка ......................................................21 igitur). Російський текст А.Машистова... 82
«Вей, вей, ветерок». Латиська народна пісня. «Слава лету». Хор із ораторії «Теодора».
Російський текст К.Алємасової. Російський текст О.Подольської. Музика
Український текст О.Пономарьова. Обробка Г.Генделя. .................................................. 84
А.Юр’яна. ...................................................22
«Благослови, мати». Українська народна
пісня. Обробка О.Грами ............................23
«Наступає чорна хмара». Українська
народна пісня. Обробка М.Леонтовича ..23
266
Розділ ІІ «Ласточка». Вірші І.Бєлоусова. Музика

Ц.Кюї……………………………………108
Чотиридольний розмір
«Соловейку маленький». Твори з супроводом
Музика Ф.Колесси .....................................85
«Коляд-колядниця». Щедрівка. Обробка «Осінь». Вірші Г.Коваля. Музика
Ф. Колесси .......................................................85 М.Ведмедері .............................................. 111
«Гірська річка». Вірші К.Перелісної. Музика «Зацвіла в долині червона калина». Вірші
О.Зозулі ......................................................86 Т.Шевченка. Музика Б.Фільц .................. 112
«Молитва за Україну». Вірші і музика «Місяць і сонце». Вірші А.Костецького.
Н.Багмут .....................................................87 Музика Є.Карпенка .................................. 113
«Два єноти вчили ноти». Вірші В.Кленця «Рідній вчительці». Вірші Л.Забашти. Музика
та М.Андрусіч. Музика М.Катричка. ......88 В.Таловирі ................................................. 115
«Христинка». Вірші В.Кононенка. Музика О. «Писанка». Вірші Н.Завальної. Музика
Литовченка .................................................89 Т.Димань.................................................... 118
«Муха-зеленуха». Українська народна «Мелодия». Вірші П.Синявського. Музика
пісня. Обробка Г.Ластовченко .................90 А.Хачатуряна. ........................................... 120
«Плавай, плавай, лебедонько». Українська «Колискова». Вірші О.Блока. Український
народна пісня .............................................91 текст Г.Яра. Музика Б.Косенка. .............. 123
«Думи мої». Вірші Т.Шевченка. Музика «Из чего, из чего же». Вірші Я.Халецького.
Я.Степового ...............................................92 Музика Ю.Чичкова ................................... 126
«Береза». Вірші С.Єсеніна. Музика «Перепілка». Вірші народні. Музика
Т.Попатенко ...............................................93 М.Лисенка. ................................................ 129
«А я по лугу». Російська народна пісня.........94 «Мак». Українська народна пісня. Обробка
«Овес». Українська народна пісня. Я.Степового ............................................... 130
Обробка А.Зінов’єва..................................95 «Дощик». Вірші О.Олеся. Музика Б.Фільц. 131
«Було літо». Українська народна пісня. «Джаз». Вірші В.Суслова. Музика
Обробка М.Леонтовича.............................95 Я.Дубравіна ............................................... 133
«Заграй мі гудачику». Українська «Нам день приносит цвет зари». Російський
народна пісня .............................................96 текст Я.Родіонова. Музика Й. - С.Баха.
«Ой при лужку, при лужку». Перекладення для хору В.Попова ........... 137
Українська народна пісня. «Ой літає соколонько». Українська
Обробка О.Александрова .........................97 народна пісня. Обробка Г.Вірьовки ........ 138
«Країна срібних беріз». Народна пісня «Травневий дощ». Вірші М.Алтухова. Музика
канадських індіанців. Обробка І.Лученка ................................................... 140
А.Авдієвського ..........................................98 «Від Бога». Вірші М.Ткача. Музика
«Добрий вечір». Обробка К.Стеценка ...........99 І.Білозіра .................................................... 143
«На Юге». Російський переклад «Нотные бусинки». Вірші В.Семерніна.
А.Єфременкова. Музика Музика С.Сосніна ..................................... 146
Ф.Мендельсона ...............................................100 «Козенятко». Українська народна пісня.
«Янголи в небі». Колядка. Обробка Б.Фільц ....................................... 150
Обробка О.Кошиця. Перекладення «Мамо, вишня зацвіла». Слова і музика
для жіночого хору Л.Байди ......................101 А.Житкевича ............................................. 153
«Просо». Українська народна пісня. «Небо плачет». Вірші Аспазії. Переклад
Обробка О.Грами.......................................102 О.Петерсон. Музика Р.Паулса. ................ 155
«Вечерняя звезда». Російський текст «Ты откуда, музыка?». Вірші В.Суслова.
Я.Родіонова. Музика Р.Шумана ...............103 Музика Я.Дубравіна. ................................ 158
«Весенний призыв». Музика Л. Бетховена ...104 «Канцонетта». Музика Дж.Перголезі ........ 162
«Ива». Вірші Ф.Тютчева. Музика М.Анцева. «Sanctus». Частина з «Messe basse».
Перекладення для жіночого хору Музика Г.Форе .......................................... 165
К.Красотіної ...............................................105 «Не жалею, не зову, не плачу». Вірші
«Острою секирой». Вірші О.Толстого. С.Єсеніна. Музика Г.Пономаренка. ........ 168
Музика М.Речкунова .................................106
«Ісусе мій Прелюбезний». Слова та музика
Д.Туптала. Аранжування В.Степурка .....107
«Белая черемуха». Обробка О.Свєшнікова ..108
267
Розділ ІІІ «Край Омера, вище Сараєва».

Хорватська народна пісня.
Дводольний розмір Обробка А.Авдієвського .......................... 203
Твори без супроводу «Чогось милий затужив». Українська
народна пісня. Обробка М.Леонтовича .. 205
«Біла квочка». Музика і вірші «Тече вода з-під явора». Українська
В.Верховинця .............................................174 народна пісня. Обробка Я.Полянського . 206
«Дім». Вірші і музика І.Суслова...................174
«Сипле сніг». Українська народна пісня.
Обробка Ф.Колесси ...................................175
«Чорний котик». Вірші Л.Куліша-Зінькова
Музика М.Ведмедері .................................175 Твори з супроводом
«Фіялочки». Українська народна пісня.
Обробка Ф.Колесси ...................................177 «Нічка чарівна». Вірші І.Цельнях. Музика
«Бурульки». Вірші А.Дербеньова. Музика Т.Димань.................................................... 207
К.Сорокіна..................................................178 «Ах вы, сени, мои сени». Російська
«Весно-красна». Білоруська народна пісня ..179 народна пісня ............................................ 209
«Дома ль воробей?». Російська народна «Гандзя». Українська народна пісня.
пісня. Обробка О.Юрлова .........................180 Обробка О.Юрлова ................................... 210
«Где кукушечка бывала». Чеськая народна «Приходи в садок вишневый». Хор дівчат
пісня ............................................................181 із опери «Пан воєвода». Музика
«Веселі жабки». Вірші і музика М.Римського-Корсакова .......................... 213
Ю.Литовки .................................................182 «Вербовая дощечка». Українська народна
«У кота». Російська народна пісня ..............182 пісня. Обробка Р.Верещагіна................... 215
«Ходит Ваня». Російська народна пісня ......183 «Возле речки, на лужочке». Хор дівчат
«Со вьюном я хожу». Російська із опери «Хованщина».
народна пісня .............................................183 Музика М.Мусоргського.......................... 216
«Ой ходила Уляночка». Українська народна «Поздно вечером сидела». Хор дівчат
пісня. Обробка І.Суліми............................185 із опери «Хованщина».
«Ой чия то черешенька». Українська Музика М.Мусоргського.......................... 219
народна пісня. Обробка П.Демуцького ...186 «Вербочки». Вірші О.Беляєвської. Музика
«Ой сивая ти і зозуленька». Українська Ц.Кюї.......................................................... 221
народна пісня. Обробка М.Леонтовича ...187 «Форель». Музика Ф.Шуберта ..................... 223
«Ой ти знав». Українська народна пісня. «Вийшли в поле косарі». Українська
Обробка М. Леонтовича............................188 народна пісня. Обробка Р.Верещагіна .... 228
«Ой ходила дівчина бережком». «Уж как звали молодца». Російська
Українська народна пісня. Обробка народна пісня ............................................ 229
В.Іванникова ..............................................189 «Белка». Хор із опери
«Заплету віночок». Українська народна «Казка про царя Салтана».
пісня. Обробка Ю.Антківа ........................190 Музика М.Римського-Корсакова............. 230
«Подоляночка». Українська народна пісня. «Дружба». Поспівка ...................................... 234
Обробка Ф.Колесси ...................................191 «Три смерічки». Вірші С.Жупанина. Музика
«Чи я в лузі калина була». Українська А.Кос-Анатольського. .............................. 235
народна пісня. Обробка В.Пучка .............192 «Вечорниці». Хор із опери «Катерина».
«Ой як, як миленькому постіль слати?». Музика М.Аркаса...................................... 239
Українська народна пісня. Обробка «Высота ли, высота поднебесная».
М.Леонтовича ............................................193 Хор із опери «Садко». Музика
«Ой котився кубар». Українська народна М. Римського-Корсакова ......................... 244
пісня. Обробка М.Леонтовича..................194 «Ой, посіяв дід овес». Українська
«Ой вийду я на вулицю». Українська народна пісня. Обробка Т.Кравцова ....... 251
народна пісня. Обробка М.Леонтовича ...195 «Тише, тише!». Хор із опери «Русалка».
«Налетіли журавлі». Українська Музика О.Даргомижського ...................... 256
народна пісня. Обробка М.Леонтовича ...196 «Польова царівна». Вірші М.Сома. Музика
«Гу-ду-ду». Українська народна пісня. В. Верменича ............................................. 259
Обробка Є.Карпенка .................................197
Алфавітний покажчик творів ................... 262
«Зимняя радость». Вірші Л.Станчева. Музика
О.Яковчука .................................................199
268
Навчальне видання
Укладач:
СТЕФІНА Надія Василівна
ХРЕСТОМАТІЯ
З ХОРОВОГО ДИРИГУВАННЯ
навчально-методичний посібник
Випуск І
Третє видання
Комп’ютерна верстка С. П. Цьома
Підп. до друку 14.11.2016.

Формат 60×84/8. Гарнітура Times New Roman. Папір офсетний. Друк офсетний.
Ум. друк. арк. 12,9. Ум. фарб.-відб. 12,9. Обл.-вид. арк. 14,2.
Тираж 100 пр. Вид. № 75.
Видавець і виготовлювач:
ФОП Цьома С.П.. 40002, м. Суми, вул. Роменська, 100.
Тел.: 066-293-34-29.
Свідоцтво суб’єкта видавничої справи:

серія ДК, № 5050 від 23.02.2016.
269

Stefina Hrestomatia 2016

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Stefina Hrestomatia 2016

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ХРЕСТОМАТІЯ З ХОРОВОГО ДИРИГУВАННЯ Стефіна Н.В.

Міністерство освіти і науки України

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Х 93 Стефіна Н. В. Хрестоматія з хорового диригування :

Основу посібника складає програмний матеріал з хорового диригування для

© Стефіна Н. В., 2016

Ой, весна, весняночка

1. Із душі цілої, із всього серденька

2. Люблю рідну хату й церковцю стареньку,

3. Бо в тих рік поточків чистенькій водиці

Характер звуковедення – legato. Рекомендується деяке підкреслення першої або другої

Учітеся, брати мої

Учітеся, брати мої!

Обнімітьте ж, брати мої,

І світ ясний, невечерній,

Чи дома, дома хазяїн дома?

Диригентський жест – спокійне, наспівне legato. Слід звернути увагу на особливості

Торопятся быстрые птицы

Скворечню во дворике школы

Характер звуковедення – legato. Радимо звернути увагу на затримку лівої руки на

Не куй, не куй, зозуленько,

Іду яром до криниці,

– Багач, доню, не захоче,

Пусти мене, полковничку, із війська додому,

Ой рад би я пустить тебе, так ти довго будеш,

Пив я воду, пив холодну, тай не напивався,

Характер звуковедення – legato. Радимо звернути увагу на те, що як мелодичні, так і

По горі, горі пави ходили

2. Тепло привітала нас сім’я студентська,

3. Ми вогонь науки переллємо в пісню,

4. Дні за днями в праці пробіжать, пролинуть,

Диригентський жест – legato. Основні виконавські труднощі: показ хору вступів,

Характер звуковедення – legato. Необхідно чітко показувати хоровим партіям почергові

Як умру, то поховайте Щоб лани широкополі,

Звуковедення – legato, більш енергійне у третьому куплеті. Треба звернути увагу на

Диригентський жест – legato. Радимо звернути увагу на різноманітну динаміку,

Повільно, наспівно Перекладення для хору І. Гейнріхса

Для повторення Для закінчення

Всі ми в зборі в дружному хорі! Все мы в сборе, в радостном хоре!

Геть печалі, геть тривоги! Прочь печали, прочь тревоги!

Світло й радість в цьому залі, Свет и радость в этом зале,

Вей, вей, ветерок

Вій, вій, вітерець, веселіше. Вей, вей, ветерок, вей сильнее,

Вій, вій, вітерець, веселіше. Вей, вей, ветерок, вей прохладой,

Твір корисний для оволодіння навичкою звуковедення legato. Рекомендується звернути

Диригентський жест повинен відповідати урочистому характеру твору. Слід звернути

Наступає чорна хмара

Нова рада стала

Твір корисний для засвоєння навички звуковедення legato, вимагає розмежування

Ішов козак без ліс

Диригентський жест легке non legato. Основні виконавські труднощі: розмежування

Характер звуковедення – м’яке, легке legato. Необхідно звернути увагу на ретельний

Твір корисний для оволодіння такими диригентськими навичками: показ вступів і

Граціозний і в той же час наспівний характер твору, потребує комбінованого жесту –

Твір рекомендується для розвитку емоційності студента. Звуковедення – глибоке legato,

Ліричний характер твору повинен знайти своє відтворення у наспівному (legato)

Диригентський жест повинен відповідати урочистому характеру твору.

Друзі хороші мої

Основні диригентські труднощі: показ звуковедення non legato в різноманітній

Ліричний характер пісні потребує диригентського жесту legato. Основні виконавські

Диригентський жест – legato. Слід звернути увагу на особливості музичного

Пісня про Дніпро