Тема. Країна загадкових ритмів.

(3 клас)
Твір для слухання: Ф. Шопен. «Полонез» ля-мажор
І. Слухання музики
1. Вступна бесіда
-Танець виник дуже давно. Перші танці відтворювали події життя та працю
людей: рухи під час сів би, жнив, будівництва... Поступово з'явились народні
танці, а згодом -інші види хореографії. Головне у танцювальній музиці ритм,
адже саме він є візитною карткою кожного танцю. Важливим для танцювальної
музики в також певний темп повільний, помірний чи швидкий. І сьогодні ви в
цьому переконаєтесь. Тема нашого уроку – «Країна загадкових ритмів».
- Розгляньте малюнки різних танців.
- Поміркуйте, до яких основних видів вони відносяться. (Гопак –
народні, вальс – бальні, лебедине озеро – класичні)
- Наведіть приклади таких танців і опишіть їх кількома влучними
словами.
- Отже, наш урок буде присвячений жінці-матері, доброті й любові. І
сьогодні ми розпочнемо урок зі слухання величного творіння Фридерика
Шопена «Полонез» ля-мажор.
- Розгляньте картину, на якій танцюють вальс.
Вдивляючись в танець, уявімо почуття, що охоплюють
танцюристів, а також музику, яка могла б так само
натхненно відтворити цей образ.
- Якою постає у вашій уяві ця музика? Чи може вона
бути жвавою, танцювальною або рішучим маршем? (Музика має бути ніжною,
світлою, спокійною.)
Короткі відомості про композитора.
Народився Шопен 22 лютого 1810 року поблизу
Варшави в Желязовій Волі. Початкову музичну освіту
здобув у Польщі у В. Живного, потім у Варшавській вищій
музичній школі у Ю. Ельснер.
 У 11 років пробував складати власну музику. Геніальність композитора і
піаніста розвивалася в творчо насиченій атмосфері Варшави, де Шопен
засвоював досвід польських композиторів, а також ознайомився з творами
віденських класиків – Гайдна, Моцарта, Бетховена. Композитор-романтик,
Шопен став родоначальником польської музичної класики. Обмеживши себе
майже виключно складанням творів для фортепіано, він сконцентрував в них
найрізноманітніші і найбільш перспективні художні тенденції часу. Шопен
розкрив багатші можливості фортепіанної фактури, його музика відрізняється
усе проникаючим мелодизмом, гнучкістю і пластичністю, поетичною
одухотвореністю. Шопен став творцем жанру фортепіанної балади, він
відродив на романтичній основі жанр прелюдії, створив художні зразки
концертного етюду.
Також Фридерик Шопен написав музичний символ Польщі – «Полонез».
«Полонез» старовинний польський танець, що нагадує урочисту ходу. У
давнину полонез виконували лише чоловіки. Згодом ним стали відкривати
бали: гості ставали у пари та довгим ланцюгом ішли залою з поклонами та
присі- даннями. Цей твір став музич- ним символом Польщі, адже його мелодія
звучить як радіопозивні цієї країни.
2. Первинне слухання твору.
- Послухайте музику. Які картини виникатимуть у вашій уяві?
- Зверніть увагу на характер і темп цього твору?
3. Музичний аналіз твору.
- Що вам змалювала уява під час слухання музики? (відповіді дітей).
- Який характер музики? (Ніжний, ліричний, спокійний, урочисто
схвильований, величний).
- У якому темпі виконується твір? (Темп жвавий, плавний).
- Яка сила звучання? (Твір звучить не голосно)
3. Повторне слухання.
- Прослухайте твір ще раз і визначте , хто його виконує, в супроводі яких
інструментів, із скількох частин складається твір.
 - Отже, ви переконались, що музика не потребує перекладача. Композитор
зміг ніжними кольорами музики «змалювати» величний образ танцю. І ви це
відчули і зрозуміли.