Мартищенко Руслана Сергіївна, факультет Дошкільна

освіта, 3 курс група 38-32Д, заочна форма навчання,

освітня програма, вид практики Методична в ЗДО,
груповий керівник Вітер О. І..
Мета:
 Реалізувати знання й уміння, необхідних для організації
роботи закладу дошкільної освіти та управління освітнім
процесом у ньому, підвищення інтересу до організаційно-
методичної діяльності; формування професійної
майстерності, організаційно-методичних умінь, навичок
творчо застосовувати теоретичні та методичні знання у
практичній управлінській діяльності.
Завдання:
 - ознайомитись із навчальним закладом, умовами його роботи, правилами
внутрішнього трудового розпорядку, із загальними основами планування
виховного процесу, документацією ЗДО;
 - формування навичок застосовувати теоретичний матеріал в практичній роботі
з організації, управління освітнього процесу в закладах дошкільної освіти;
регулювання методичної діяльності в умовах ЗДО;
- сприяти оволодінню методами управління закладом дошкільної освіти,
організаційно-методичною діяльністю у ЗДО;
 - закріпити, поглибити та розширити знання, уміння й навички щодо
особливостей організації діяльності закладу дошкільної освіти (ЗДО) у
сучасних умовах, отримані у процесі вивчення циклу управлінських дисциплін
«Основи управління в галузі дошкільної освіти», «Актуальні проблеми
організації освітнього процесу у ЗДО», «Теорія і методика формування
управлінської культури керівника ЗДО».
Характеристика:
 Товариство з обмеженою відповідальністю ЗДО «МІНІ МІ»
знаходиться по вул. Козацька 35/24 с. Софіївська
Борщагівка Бучанський район Київська обл. .
 Директор- Брайловська Наталя Яківна
 Приміщення ЗДО знаходиться в приватній території,
будинок 3х поверховий, 3 входи, підвальне приміщення є
укриттям та вхід 3х груп до садочка, тераса, кожна група
має окремий ізольований майданчик , фруктові дерева,
виділена земельна ділянка для городів.
 Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням,
розвивальне середовище організовано з урахуванням інтересів дітей і
відповідає їх віковим особливостям.
 Для занять з дітьми створено всі умови, обладнані спеціальні
приміщення:
- музично-спортивна зала;
- кабінет практичного психолога;
- кабінет логопеда;
- методичний кабінет,
- художній кабінет.
 ТОВ ЗДО є приватним закладом, у якому суворо дотримуються
вимоги щодо забезпечення прав дитини, які закріплені у основних
державних документах: КонституціяУкраїни, Конвенція ООН про
права дитини, Закон України «Про охорону дитинства», Сімейний
кодекс.
 Заклад заснований 01.08.2019 р.
У закладі виховується 53 дітей, з них 10 дітей – ясельного віку, молодший
вік- 15 дітей, середня група – 14 дітей, старша група – 14 дітей.
 Навчально – виховний процес забезпечують 20 працівників: 9 педагогів,
1 медичний працівник, 1 психолог, 1 логопед, 1 хореограф, 1 художній
керівник, 1 музичний керівник, 4 помічники вихователя, 1
прибиральниця, 1 адміністратор.
 Всі педагоги володіють державною мовою, в межах, необхідних для
виконання своїх посадових обов’язків. Розстановка кадрів умотивована,
всі педагоги працюють за фахом, забезпечується наступність в роботі.
Адміністрація закладу створює працівникам всі умови для плідної
роботи.
 Сайт https://ko.isuo.org/preschools/view/id/58715
 Instagram https://www.instagram.com/minime_sadok/
Виконані завдання
 Знайомство з базою практики:
 - установчими та організаційними документами дошкільного закладу
(Ліцензією на право провадження освітньої діяльності у сфері дошкільної
освіти, Статутом, Стратегією (концепцією, програмою) розвитку ЗДО), веб-
сайтом ЗДО;
 - матеріально-технічним оснащенням будівлі та прибудинкової території
(аналіз стану будівлі та її основних систем, аналіз стану устаткування та
інвентарю, аналіз стану ділянки дитячого садка;
 - предметно-розвивальним середовищем ЗДО;
 - укомплектуванням дошкільного закладу кадрами, дітьми;
 - аналізом діяльності дошкільного закладу за попередній навчальний рік (за
Планом роботи ЗДО (Аналітична довідка) або щорічним звітом керівника
перед педколективом та громадськістю).
 Бюджетне та позабюджетне фінансування ЗДО. Ознайомлення з кошторисом
дошкільного закладу та джерелами його наповнення — бюджетними та
позабюджетними.
 Медичний супровід дітей у ЗДО. Кабінет оснащений до державних умов,
медсестра оглядає кожен ранок всіх дітей, вимірює температуру та проводить
поверхневу перевірку тіла дитини.
У всього персоналу перевіряє скринінг температури тіла та записує в журнал.
 Організація харчування у ЗДО.
 Садочок замовляє їжу в кейтерінг, є харчоблок де роздають їжу та їдальня.
 Створення безпечних умов функціонування ЗДО. Вивчення системи роботи та
документації ЗДО з охорони праці та безпеки життєдіяльності, пожежної та
техногенної безпеки, запобігання булінгу. Співбесіди з відповідальними щодо
порядку проведення інструктажів та контролів за їх виконанням, ролі керівника
ЗДО у створенні безпечних умов функціонування закладу. Формулювання
висновку щодо системності зазначеної роботи та забезпечення безпеки
функціонування ЗДО.
 Знайомство з вихователем-методистом ЗДО: вища педагогічна
освіта, стаж 10 років, на даній керівній посаді 7 років стажу.
Посадова інструкція: допомагати вихователям, забезпечувати
річним планом та місячним планом роботи, контролювати
освітній процес, вести документацію, складати режими дня
кожної групи.
 Ознайомлення з системою організації освітнього процесу у ЗДО.
 ЗДО має досвідчених педагогів, 6 вихователів працюють кожного
дня, погодинно приходять на заняття 5 вихователів. За освітньою
програмою садок працює «Бути вправним першачком».
 Загальна компетентність:
 – креативність, здатність до абстрактного мислення, аналізу та
синтезу;
 – комплексність у педагогічній діяльності щодо організації та
здійснення освітнього процесу, навчання, виховання, розвитку і
професійної підготовки, виду професійно-орієнтованої діяльності.
 Фахові компетентності:
 – здатність формулювати проблему, розробляти робочі гіпотези,
визначати актуальність, мету, завдання, які необхідно вирішити для
досягнення мети, оцінювати необхідні ресурси та час для
реалізації, що передбачає глибоке переосмислення наявних та
створення нових цілісних знань та/або професійної практики;
 – знання і дотримання норм етики і доброчесності.
 Проблем особливо не було, так як я працюю в цьому садку 2 роки,
і про садок знаю майже все.
Всю інформацію мені надавали, знайомили більш детально та
допомагали виконувати методичні завдання.
 Вихователь-методист, радила більше детально знайомитись з
документацією, поглиблювати і закріплювати теоретичні знання
та практичні уміння і навички, спостерігати за навчально-
виховним процесом колег та аналізувати результати.
 Вихователі радили, обмінюватись досвідом, конспектами, матеріалами, та
організовувати бесіди для мотивації в роботі.
 Практичний психолог радила, дослухатись до кожного працівника, дітей, робити
свої висновки та пропонувати своє бачення до роботи, ситуації.
 Порадами від колег були: обгрунтовувати та впроваджувати нововедення,
працювати у команді, обирати відповідний навчальний матеріал і його структуру,
аналізувати навчальну та навчально-методичну літературу, використовувати її в
педагогічній практиці. Застосовувати в роботі інноваційні технології.