‫ِبْس ِم اِهَّلل ‪َ ،‬و اْلَح ْم ُد ِهَّلِل ‪َ ،‬و الَّص اَل ُة َو الَّس اَل ُم َعىَل َر ُس وِل اِهَّلل‬

‫‪َ -‬ص ىَّل اُهَّلل َعَلْي ِه َو َس َمَّل ‪-‬‬

‫ٱ‬ ‫ٱ‬ ‫ٱ‬ ‫ٱ‬
‫َقاَل ُهَّلل َتَع اىَل ‪َٰٓ ":‬يَأَهُّيا ِذَّل يَن َء اَمُنوْا َّتُقوْا َهَّلل َو ُقوُلوْا َقۡو اًل‬
‫َس ِد يًد ا﴿‪ُ ﴾70‬يۡص ِلۡح َلۡمُك َأ َلۡمُك َيۡغِف َلۡمُك ُذ ُنو ۗۡمُك‬
‫َب‬ ‫َٰمۡع َو ۡر‬
‫ِظ‬ ‫ٱ‬
‫َو َم ن ُيِط ِع َهَّلل َوَر ُس وُهَل ۥ َفَقۡد َفاَز َفۡو ًز ا َع ًميا﴿‪"﴾71‬‬
‫(سورة األحزاب)‬
 ‫تطبيقات نحوية (الممنوع‬
‫من الصرف)‬

‫‪ 08‬رجب‪ 1445 ،‬هـ‪ 11- 02- 2024 /‬م‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‪ /‬الصف التاسع‬
 ‫شكر وعرفان‬
‫‪ ‬لمعلمتي الملهمة‪ /‬عائشة الظاهري ‪ -‬غفر هللا لها ولوالديها ‪ ،-‬صاحبة‬
‫العروض التقديمية التي كانت البذرة األولى لما وصلت له اآلن‪،‬‬
‫وعلى نهجها هذه العروض مجانية‪.‬‬
‫‪ ‬ولمعلمي الدكتور‪ /‬محمد البستاوي ‪ -‬غفر هللا له ولوالديه ‪ ،-‬صاحب‬
‫التقديمية‪،‬‬ ‫عروضي‬
‫الملفات التي‬ ‫نهجه في‬
‫تعريفي عن‬ ‫أسير على‬
‫لمشاهدة فيديو‬ ‫هذاالذي‬
‫الرابط؛‬ ‫الميسر)‬ ‫التحضير‬
‫بالضغط على‬ ‫ُي (‬
‫نصح‬
‫معها‪،‬الرقمي)‪.‬‬
‫واستخدامها بطريقة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬
‫التعامل‬ ‫هللا؛نادي‬
‫وكيفية‬ ‫ومؤسس (‬
‫سأقوم بها مستقبال بإذن‬
‫‪.‬صحيحة‬
‫‪https://youtu.be/cqhhl131JJw‬‬
‫ولتحميل المزيد من الملفات‪:‬‬
‫( جميع ملفات أحمد القاضي في موقع املناهج اإلماراتية‬
‫)‪almanahj.com‬‬
 ‫سير الحصة الدرسية‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫استراتيجيات‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ 3‬التقويم التعلم التقويم‬
‫البنائي حل أنشطة ‪8‬‬ ‫نواتج القبلي‬ ‫‪2‬‬
‫‪9‬‬ ‫الكتاب تأشيرة‬ ‫التعلم‬ ‫‪ 1‬عنوان‬
‫الخروج‬ ‫التهيئة الدرس‬
‫الواجب‬ ‫الحافزة‬
 ‫نواتج‬
‫التعلم‬
‫يتعرف المتعلم الممنوع‬
‫من الصرف‪ ،‬ويعربه‪،‬‬
‫ويوظفه في مواقف‬
‫حياتية‪.‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫المجموعات‬

‫إسراء‬ ‫أحمد‬

‫أنس‬ ‫آمنة‬
‫حمزة‬ ‫رحمة‬
‫خالد‬ ‫سلسبيل‬
‫فهد‬ ‫عهود‬
‫قوانين المجموعات ‪:‬‬
‫لؤي‬ ‫قدرية‬
‫‪ -1‬نخفض صوتنا ‪ -2 .‬نحترم الرأي اآلخر ‪ -3 .‬نتعاون ونتفاعل ‪.‬‬
‫‪ -4‬نشارك وننجز ‪ -5 .‬نرتب األدوات ‪ .6 .‬نحافظ على النظافة ‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
‫التهيئة‬
‫الحافزة‬

‫هيا نشاهد‬
‫الفيديو‬
‫التالي ثم‬
‫نتناقش‬
‫حول ما‬
‫تعلمناه‬
‫منه‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
‫التهيئة‬
‫الحافزة‬

‫هيا نشاهد‬
‫الفيديو‬
‫التالي ثم‬
‫نتناقش‬
‫حول ما‬
‫تعلمناه‬
‫منه‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫لحقها تنوين الفتح‬ ‫الكسر‬

‫أسماء‬ ‫رجاء‬ ‫إسماعيل‬ ‫خليفة‬ ‫الكسر‬

‫ة‬
‫نوح‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫ـعل‬
‫َ‬

‫مروا عدنان‬ ‫ألف نون‬ ‫نون‬

‫ن‬
‫أسعد يثر‬ ‫الفعل‬
‫ب‬
‫يوسف إسحاق‬ ‫الصرف‬ ‫أعجمي‬
‫عالمة‬
‫تأنيث‬ ‫ة‬
‫معاوي‬ ‫حمزة‬
‫ة‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫فاطمة‬ ‫تأني‬ ‫مؤنث‬
‫ث‬ ‫زين‬
‫ب‬
‫الوسط‬ ‫الضم‬ ‫ساكن‬
‫ساكن‬
‫وسطه‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫الخرو‬
‫ج‪1‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫ُش عيب‬ ‫لوط‬ ‫هود صالح‬ ‫نوح‬
‫يون‬ ‫أيوب‬ ‫عيس‬ ‫إبراهيم إسماعيل إسحاق يعقوب‬
‫مريم‬
‫ى‬ ‫هارون سليمان داود موسى‬
‫س‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫ألن دْع د يجوز صرفها‪ ،‬ويجوز منعها من الصرف؛ ألنه ثالثي ساكن‬
‫‪.‬الوسط‬

‫صالح‬ ‫أكرم‬ ‫عمران‬ ‫عبلة‬ ‫حمزة‬ ‫عم‬ ‫إسحاق‬

‫دعد عامر‬ ‫عثمان‬ ‫ر‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
‫التهيئة‬
‫الحافزة‬

‫هيا نشاهد‬
‫الفيديو‬
‫التالي ثم‬
‫نتناقش‬
‫حول ما‬
‫تعلمناه‬
‫منه‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫بزيٍد حارث‬ ‫خويلٍد‬ ‫خديجَة‬
‫َة‬
‫َع ّفاَن طلحُة‬ ‫طالٍب‬
‫سميُة‬ ‫فاطمَة‬ ‫زيٍد‬
‫بالٌل‬
‫عمَر‬ ‫حمز‬ ‫عما‬
‫َة‬ ‫ٌر‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على‬
‫آخره‪.‬‬
‫مريم ‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة جره الفتحة نيابة عن الكسرة؛ ألنه ممنوع‬
‫‪.‬من الصرف‬
‫عيسى‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة جره الفتحة المقدرة نيابة عن الكسرة؛ ألنه ممنوع من‬
‫نيابة عن الكسرة؛ ألنه ممنوع من الصرف‪.‬‬ ‫آدم‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة جره الفتحة‬
‫الصرف‪.‬‬

‫هامان ‪ :‬اسم معطوف مجرور وعالمة جره الفتحة نيابة عن الكسرة؛ ألنه ممنوع من‬
‫‪.‬الصرف‬
‫إبليس ‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة جره الفتحة نيابة عن الكسرة؛ ألنه ممنوع من‬
‫‪.‬الصرف‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫مصروفة‬ ‫ممنوعة من الصرف‬

‫كلها ممنوعة من‬

‫الصرف‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫الخرو‬
‫ج‪2‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
‫حدد األعالم‬
‫المصروفة‬
‫والممنوعة‬
‫من الصرف‬
‫من األمثلة‬
‫القرآنية‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
‫التهيئة‬
‫الحافزة‬

‫هيا نشاهد‬
‫الفيديو‬
‫التالي ثم‬
‫نتناقش‬
‫حول ما‬
‫تعلمناه‬
‫منه‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫فعال‬
‫ء‬
‫صحرى‬
‫أفضل أحسن‬

‫مسار‬
‫ح‬ ‫أطباء‬

‫بيداء‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫أحسن حدائق مسار‬ ‫أفضل‬
‫ح‬
‫صحر فضلى‬
‫ى‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫الخرو‬
‫ج‪3‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫أعظم‬ ‫مصابي‬ ‫شركا‬ ‫صفراء‬ ‫أشياء‬ ‫بشر‬
‫ح‬ ‫ء‬ ‫ى‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫أعلم‬ ‫أهون‬ ‫أعمى‬ ‫صفة على وزن‬
‫بيضا‬ ‫أفعل‬
‫صفة مؤنثها‬
‫ء‬
‫غضبان‬ ‫فعالء‬
‫مؤنثها‬ ‫صفة على وزن فعالن‬
‫فعلى‬
‫دراهم‬ ‫أبابيل‬ ‫صيغة منتهى‬
‫شركاء‬ ‫شفعاء‬ ‫الجموع‬
‫جمع على وزن فعالء‬
‫أخر‬ ‫صيغة جمع أخرى‬

‫معرف‬
‫أحمَر‬ ‫ُطالُب‬
‫ِة‬ ‫أزر‬
‫الكواكِب‬ ‫أبيَض‬ ‫فأشرَق‬
‫َق‬ ‫وآخَر‬
‫أكبَر‬ ‫جوائَز‬

‫أجمَل‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫الخرو‬
‫ج‪4‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫أشياء‪ :‬اسم مجرور بـ عن وعالمة جره الفتحة نيابة عن الكسرة؛ ألنه ممنوع من‬
‫‪.‬الصرف‬
‫إبراهيم‪ :‬اسم معطوف مجرور وعالمة جره الفتحة نيابة عن الكسرة؛ ألنه ممنوع‬
‫الصرفالمقدرة نيابة عن الكسرة؛ ألنه ممنوع‬
‫‪.‬من الفتحة‬
‫أخرى‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة جره‬
‫‪.‬من الصرف‬
‫‪.‬السماء‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره‬
‫بمصابيح‪ :‬الباء حرف جر‪ ،‬ومصابيح‪ :‬اسم مجرور بالباء وعالمة جره الفتحة نيابة عن الكسرة؛ ألنه‬
‫ممنوع من الصرف‪.‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
‫الواج‬
‫ب‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫نحو‬
‫(الممنوع من الصرف ‪)1‬‬
‫‪https://quizizz.com/admin/qu‬‬
‫‪iz/6035292fa9011a001b146f‬‬
‫‪31‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫نحو‬
‫(الممنوع من الصرف ‪)2‬‬
‫‪https://quizizz.com/admin/qu‬‬
‫‪iz/60352acf3e3810001b097ff‬‬
‫‪4‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬

‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬
 ‫القيم‬
‫والتنمية المستدامة‬
 ‫شكًر ا لكم‬

‫ُس بحاَنَك الَّلهَّم وبحمِد َك ‪ ،‬أشهُد أن ال‬

‫َك‬ ‫إلي‬ ‫ُب‬ ‫وأتو‬ ‫َك‬ ‫ُر‬ ‫أستغف‬ ‫‪،‬‬ ‫َت‬ ‫أن‬ ‫اَّل‬ ‫‪.‬إَلَه إ‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يتعرف المتعلم الممنوع من‬
‫الصرف‪ ،‬ويعربه‪ ،‬ويوظفه في مواقف‬