‫ الموضوع الرابع‬:‫الوحدة الثالثة‬

University of Tabuk

Preparatory Year ‫ثالث ساعات‬

Self Development Skills

‫إعداد الدكتور‬
‫عبد القادر الحميري‬

www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills
 ‫ الموضوع الرابع‬:‫الوحدة الثالثة‬
University of Tabuk

Preparatory Year ‫ثالث ساعات‬

Self Development Skills

‫القبعات الست‬
‫وتنمية التفكري‬
www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬
‫القبعات الست وتنمية التفكير‬
‫أهداف المحتوى‬
‫في نهاية المحتوى التدريبي ينبغي أن يكون المتدرب قادرا على أن يعرف‪:‬‬

‫‪ -1‬يتعرف املتدرب عىل مفهوم القبعات الست يف التفكري‪.‬‬

‫‪ -2‬يوحض املتدرب مفهوم القبعات الست يف التفكري إبجياز‪.‬‬
‫‪ -3‬حيدد املتدرب أمناط التفكري ابلقبعات الست‪.‬‬
‫‪ -4‬يعطي املتدرب مثاال عىل لك منط من أمناط القبعات الست‪.‬‬
‫‪ -5‬يصمم خطة مناسبة جملال معةل استنادًا لرؤية قبعات التفكري الست‪.‬‬
‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
 ‫نشاط تمهيدي‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬
‫دقائق ‪15‬‬

‫الهدف‪:‬‬
‫أن يتواصل املتدرب أن هناك العديد من أمناط التفكري دلى لك فرد حسب‬
‫املوقف‪.‬‬
‫عبد العزيز طالب يف السنة التحضريية وقد عرض عىل أعضاء مجموعته فكرة اذلهاب‬
‫يف خممي هناية األسبوع‪ ،‬حيث اكنت هناك مجموعة من األفاكر‪ ،‬ابلتعاون مع أفراد‬
‫مجموعتك هذه األفاكر ومق بتسجيلها ومناقشهتا مع ابيق افراد اجملموعة‪.‬‬

‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬

‫مفهوم قبعات التفكير الست‬

‫اسرتاتيجيات أو ادوات مقصودة متكن الفرد من ممارسة ستة أنواع من التفكري‪.‬‬
‫أو عبارة عن منوذج متاكمل إ ذ يتضمن ستة أنواع من التفكري دلى الفرد عرب‬
‫األلوان اخملتلفة واليت ترمز إ ىل أنواع متباينة من انواع التفكري وابلتايل حتقق‬
‫التفكري املتوازي‪.‬‬

‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬
‫خصائص األفراد ذوي التفكير بالقبعات الست‬
‫‪ -1‬الاهامتم مبواطن الضعف يف ادائه حىت يعاجلها‬
‫‪ -2‬حتديد الهدف وخطوات حتقيقه‪.‬‬
‫‪ -3‬الوعي ابلتفكري والقدرة عىل ان يعرف ما يعرفه وما ال يعرفه‬
‫‪ -4‬القدرة عىل التخطيط‬
‫‪ -5‬القدرة عىل تقيمي كفاءة تفكريه‬
‫‪ -6‬املعرفة بكيفية التفكري والتعمل‬
‫‪ -7‬الوعي ابلفهم والرتوي يف اختاذ قرارته‬
‫‪ -8‬التنظمي خلطوات احلل‬
‫‪ -9‬وضع خيارات متعدده‬
‫‪ -10‬املثابرة بشلك دامئ‪.‬‬
‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬

‫دقائق‪55‬‬
‫دقائق‬ ‫ـاط‬
‫ش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاط‬
‫ننشـ‬
‫الهدف‪:‬‬
‫أن يضع املتدرب مفهوم للقبعات الست بأسلوبه‬
‫ابلتعاون مع أفراد مجموعتك يرىج صياغة مفهوم خاص بك لقبعات‬
‫التفكري الست‪.‬‬
‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
 ‫الغرض من قبعات التفكير الست‬
University of Tabuk

Preparatory Year
Self Development Skills

‫العمل على استخدام التفكير الواعي‬

‫المتعمد والمقصود نحو غرض أو‬
‫هدف محدد من التفكير‬

www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬
‫كيفية تطبيق القبعات الست في التفكير‬
‫‪ -1‬يقوم املدرب بتشكيل فريق عمل للتفكري أو يكون ذلك بشكل فردي ‪.‬‬
‫‪ -2‬طرح القضية‬
‫‪ -3‬حتديد دور كل عضو‬
‫‪ -4‬يقوم رئيس الفريق بتذكري االعضاء مبهمة كل قبعة بني احلني واالخر‬
‫‪ -5‬حيدد رئيس الفريق زمن االنتقال بني القبعات‬
‫‪ -6‬بعد التفكري بالقبعة الزرقاء يطرح رئيس الفريق البعد الزمين للموضوع‬
‫‪ -7‬يذكر رئيس الفريق دائما اعضاءه بألوان التفكري وإثارة اجلو النفسياملصاحب للون‬

‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
 ‫قبعات التفكير الست ووظائفها‪:‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬

‫الوظائف‬ ‫الخصائص‬ ‫المهام‬ ‫لون القبعة‬

‫ونمط التفكير‬
‫‪.‬جمع المعلومات ‪1-‬‬ ‫طرح معلومات أو ‪1-‬‬ ‫يكون استجابة‬
‫الحصول عليها‬
‫عمل احصائيات ‪2-‬‬ ‫التركيز على المعلومات ‪2-‬‬ ‫‪:‬لألسئلة مثل‬
‫كتابة تقارير ‪3-‬‬ ‫والحقائق‬ ‫• ما المعلومات‬
‫التجرد من العواطف ‪3-‬‬ ‫المتوفرة؟‬
‫موضوعية‬ ‫• ما المعلومات التي االهتمام باالرقام ‪4-‬‬
‫وصف الظاهرة ‪4-‬‬ ‫واالحصائيات‬
‫الحيادية والموضوعية ‪5-‬‬
‫يمكن ان نحتاج‬ ‫نمط التفكير‬
‫التدليل ‪5-‬‬ ‫اليها؟‬
‫االهتمام باالسئلة المحددة ‪6-‬‬
‫التعبير عن الحقائق ‪6-‬‬
‫• كيفة الحصول‬
‫عليها؟‬ ‫الحيادي‬
‫برسوم بيانية‬
‫توليد االسئلة ‪7-‬‬
‫والموضوعي‬
‫الدقيقة‬ ‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬
‫دقائق ‪10‬‬ ‫نشاط فردي‬

‫الهدف‪:‬‬
‫أن يفكر املتدرب بطريقة القبعات البيضاء‪.‬‬
‫ختيل ابنه مت الطلب منك اإل عداد مللتقى طاليب ملدة يوم واحد ما يه أمه‬
‫املواضيع اليت تأخذها بعني الاعتبار عند التفكري ابإل عداد لهذا امللتقى‪.‬‬

‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
 ‫قبعات التفكير الست ووظائفها‪:‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬

‫الوظائف‬ ‫الخصائص‬ ‫المهام‬ ‫لون القبعة‬

‫ونمط التفكير‬
‫إشارة الى العواطف ‪1-‬‬ ‫يتم السؤال فيها عن ‪1-‬‬ ‫• وصف مشاعر‬
‫والمشاعر‬ ‫‪.‬المشاعر‬ ‫اآلخرين‬
‫تغليب‬
‫• المشاعربعيد عن يفكر الفرد ‪2-‬‬
‫ال تفسير وال تبرر ‪2-‬‬
‫الموقف‬
‫بمشاعره وعواطفه‬ ‫المنطق‬
‫• هل سيؤثر على يستبعد المنطق ‪3-‬‬
‫الشرعية والصدق ‪3-‬‬
‫العالقات ومشاعر اظهار الجانب ‪4-‬‬ ‫نمط التفكير‬
‫اليمكن اهمالها ‪4-‬‬ ‫العقالني‬ ‫اآلخرين؟‬
‫في اتخاذ القرار‬ ‫يتميز بالتحيز ‪5-‬‬ ‫العاطفي‬
‫المشاعر في ‪5-‬‬
‫الوقت الحالي‬
‫المشاعري‬
‫سلسلة المشاعر ‪6-‬‬ ‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
University of Tabuk

Preparatory Year
Self Development Skills
10 ‫دقائق‬ ‫نشاط فردي‬

:‫الهدف‬
.‫أن يفكر املتدرب بطريقة القبعات امحلراء‬
‫ما يه انطباعاتك عن الاشخاص اذلين يتسببون ابحلوادث املرورية؟‬

www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills
 ‫قبعات التفكير الست ووظائفها‪:‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬

‫الوظائف‬ ‫الخصائص‬ ‫المهام‬ ‫لون القبعة‬

‫ونمط التفكير‬
‫التفكير ‪1-‬‬ ‫التفاؤل‪ ،‬واألقدام ‪1-‬‬ ‫ذكر الفوائد‬ ‫•‬
‫‪.‬وااليجابية‬ ‫واإليجابيات‬
‫اإليجابي‬ ‫التركيز على احتماالت ‪2-‬‬ ‫نظرة لألمال‬ ‫•‬
‫النجاح‬ ‫والطموحات‬
‫الدقة ‪2-‬‬ ‫تهوين المشكالت ‪3-‬‬ ‫ذكر عوامل النجاح‬ ‫•‬
‫والمخاطر‬ ‫المتوفرة أو الممكنة‬
‫تقديم ‪3-‬‬ ‫التركيزعلى الجوانب ‪4-‬‬
‫االيجابية أة الشعور بالثقة‬
‫تغييب الجوانب‬
‫السلبيه‪.‬‬
‫•‬ ‫نمط التفكير‬
‫االقتراحات‬ ‫حب االنتاج واالنجاز ‪5-‬‬
‫التفكير البناء ‪4-‬‬ ‫وليس بالضرورة االبداع‬
‫المتفائل‬
‫األحالم ‪5-‬‬

‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬
‫دقائق ‪10‬‬ ‫نشاط فردي‬

‫الهدف‪:‬‬
‫أن يفكر املتدرب بطريقة القبعات الصفراء‪.‬‬
‫ابلتعاون مع افراد مجموعتك التدريبية انقش ما يه أمه النتاجئ اإل جيابية لعمل‬
‫ملتقى ثقايف داخل اجلامعة؟‬

‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
 ‫قبعات التفكير الست ووظائفها‪:‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬

‫الوظائف‬ ‫الخصائص‬ ‫المهام‬ ‫لون القبعة‬

‫ونمط التفكير‬
‫توليد أفكار ‪1-‬‬ ‫الحرص على االفكار ‪1-‬‬ ‫ابتكار االفكار‬ ‫•‬
‫الجديدة‬ ‫والمشاريع الجديدة‬
‫جديدة‬ ‫البحث عن بدائل ‪2-‬‬ ‫توليد الحلول‬ ‫•‬
‫استعمال طرق اإلبداع ‪3-‬‬ ‫للمشكالت وتوليد‬
‫توليد مفاهيم ‪2-‬‬ ‫ووسائلة‬ ‫البدائل‬
‫محاولة تطوير األفكار ‪4-‬‬ ‫التغيير والخروج من‬ ‫•‬
‫جديدة‬ ‫الجديدة أو الغريبة‬
‫الرغبة في التخيل والتفكير ‪5-‬‬
‫االفكار القديمة‬
‫والمألوفة‪.‬‬ ‫نمط التفكير‬
‫إبداعات ‪3-‬‬ ‫والتعمق‬
‫جديدة‬ ‫يفضل ان تتبعها بالقبعة ‪6-‬‬
‫السوداء والصفراء‬ ‫اإلبداعي‬
‫توليد إدراكات ‪4-‬‬
‫جديدة‬ ‫المنتج‬
‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬
‫دقائق ‪10‬‬ ‫نشاط فردي‬

‫الهدف‪:‬‬
‫أن يفكر املتدرب بطريقة القبعات اخلرضاء‪.‬‬
‫ابلتعاون مع افراد مجموعتك التدريبية انقش ظاهرة احلوادث املرورية‪ ،‬ومق‬
‫ابعطاء أكرب عدد من احللول لهذه الظاهرة ومن مث مق جبمع احللول مع ابيق‬
‫اعضاء اجملموعة وأختيار أفضلها‪.‬‬
‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
 ‫قبعات التفكير الست ووظائفها‪:‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬

‫الوظائف‬ ‫الخصائص‬ ‫المهام‬ ‫لون القبعة‬

‫ونمط التفكير‬
‫التفكير بجدية ‪1-‬‬ ‫التشاؤم وعدم التفاؤل ‪1-‬‬ ‫الجوانب السلبية‬ ‫•‬
‫بالنجاح‬ ‫المظلة‬
‫التفكير الواقعي ‪2-‬‬ ‫ايضاح نقاط الضعف ‪2-‬‬ ‫تحديد الصعوبات‬ ‫•‬
‫التركيز على احتماالت ‪3-‬‬ ‫مسبقا‬
‫التفكير الناقد ‪3-‬‬ ‫الفشل‬ ‫عوامل الفشل‬ ‫•‬
‫التركيز على الجوانب ‪4-‬‬ ‫والحيطة‬
‫استكشاف ‪4-‬‬ ‫السلبية‬
‫التركيز على العوائق ‪5-‬‬
‫الخسائر المحتملة‬
‫المحاذير والمخاوف‬
‫•‬
‫•‬
‫نمط التفكير‬
‫الصعوبات‬ ‫‪.‬والتجارب الفاشلة‬ ‫والنتائج السلبية‬
‫والمخاطر‬ ‫التشاؤمي‬
‫الحذر والنقد‬
‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬
‫دقائق ‪10‬‬ ‫نشاط فردي‬

‫الهدف‪:‬‬
‫أن يفكر املتدرب بطريقة القبعات السوداء‪.‬‬
‫ابلتعاون مع افراد مجموعتك التدريبية انقش أمه النتاجئ السلبية املرتتبة عىل‬
‫الاستخدام الزائد لشبكة الانرتنت‪.‬‬

‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
 ‫قبعات التفكير الست ووظائفها‪:‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬

‫الوظائف‬ ‫الخصائص‬ ‫المهام‬ ‫لون القبعة‬

‫ونمط التفكير‬
‫‪ .1‬جدول‬ ‫صاحب القبعة الزرقاء‬ ‫‪.1‬‬ ‫ضبط والتحكم في‬ ‫•‬
‫يكون قياديا‬ ‫عملية التفكير‬
‫األعمال‬ ‫توجيه الحوار‬ ‫‪.2‬‬ ‫تقييم ومحاكمة عملية‬
‫التفكير‬
‫•‬
‫التركيز على محور‬ ‫‪.3‬‬
‫تنقيح االفكار المطروحة‬
‫‪ .2‬الخطوة التالية‬ ‫الموضوع‬ ‫اصدار حكم نهائي‬
‫•‬
‫•‬
‫القدرة على التمييز بين‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ .3‬التركيز‬ ‫انماط التفكير‬
‫تلخيص األراء‬ ‫‪.5‬‬ ‫نمط التفكير‬
‫‪ .4‬تعريف البدائل‬
‫‪ .5‬المتطلبات‬ ‫التفكير في‬
‫‪ .6‬االنضباط‬
‫‪ .7‬التعليق‬ ‫التفكير‬
‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬
‫دقائق ‪10‬‬ ‫نشاط فردي‬

‫الهدف‪:‬‬
‫أن يفكر املتدرب بطريقة القبعات الزرقاء‪.‬‬
‫ابلتعاون مع افراد مجموعتك التدريبية ختيل بأن هناك جلسة معل لتحديد‬
‫موضوع حبث ملقرر همارات التفكري مث تناول املوضوع بأمناط القبعات السابقة‪.‬‬

‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
‫‪University of Tabuk‬‬

‫‪Preparatory Year‬‬
‫‪Self Development Skills‬‬
‫دقائق ‪10‬‬ ‫نشاط فردي‬

‫الهدف‪:‬‬
‫أن يطبق املتدرب اسرتاتيجية التفكري ابلقبعات الست‪.‬‬
‫يقوم املتدرب بتقسمي املتدربني إ ىل ست مجموعات‪ ،‬حيث يمت طرح موضوع‬
‫العمل التطوعي للنقاش حيث يتناول لك مجموعة من القبعات جانب حمدد ومن‬
‫مث تقوم لك مجموعة بطرح موضوعهم امام اجملموعات األخرى‪.‬‬

‫‪www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills‬‬
University of Tabuk

Preparatory Year
Self Development Skills

www.ut.edu.sa/ar/web/administration/department-of-self-development-skills