MONTESSORİ EĞİTİMİ I

Kozmik Materyalleri ve Çalışmaları

Doç. Dr. Müdriye YILDIZ BIÇAKÇI

 • Eğitimin asıl ilgi alanının ‘insanlık ve kültür’ olması
gerektiğini çünkü insanların dünya adlı tek bir vatanı
olduğunu söyleyen Montessori ırk, sınıf farkı olmaksızın
tüm insanlığın tek bir ulus olarak görülmasi gerektiğinin
altını çizer.
• Montessori’ye göre gerçekte insanlar ‘Kozmik Plana’ göre
birleşmiş durumdadır, ancak bunu algılayamazlar.
• Evrensel şuur konusunda duyarlı olan çocuklarda var
olmasına katkıda bulunması gerektiği düşüncesinin
bulunduğunu, bu hedefe ulaşmak için çocuklarda ‘şükran ve
sevgi’ duygusunun uyandırılması gerektiğini söyler.
 • P.Oswald, Montessori’nin kozmik eğitiminin kavram
anlayışında birbirini tamamlayan üç temel bulur. Bunları
kozmik eğitimde çocuğun;
• Nesnelere uyumu
• Bütünselliğe uyumu
• Ahlaki dünyevi uyumu olarak adlandırır.
• Montessori, özellikle küçük çocuk eğitiminde doğa ve
kültürün savunulmasının gerekliliğini ve bunun anlamlı
olmasında evrenin ahenkli düzenini temel alır.
KARA VE DENİZ YÜZEYLERİ
KARA VE SU YÜZEYLERİNİN
BİÇİMLERİ
KABARTMA YERKÜRE İLE ÇALIŞMA
RENKLİ YERKÜRE İLE ÇALIŞMALAR
DÜNYANIN YAP-BOZ HARİTASI
 KITALARA AİT YAB-BOZ
HARİTALARLA ÇALIŞMALAR
KAYNAKLAR

Çakıroğlu Wilbrant, E. Okul Öncesi Eğitimde Montessori

Yaklaşımı, Kök Yayıncılık, 2012.