COURSE OUTLINE

MALAYUNING KUMUNIKASYON
Second Semester AY 2016-2017

VISION
Saint Michael… envisions 21st Century individuals who are globally competitive excellent life and work skills.
MISSION
Saint Michael… is responsible to produce quality graduates who are competitive in business and industry, equipped with
technical and practical skills relevant to the needs of the global society.

GOALS
1. Create a non-political, non-partisan development and training educational institution.
2. Produce qualified, skillful, competitive and well-assessed graduates in relevant business and industry.
3. Deliver a relevant curriculum aligned with the TESDA Curriculum Framework and Common Core standards.
4. Implement duly aligned and accredited programs with the national standards applicable to National Certification (NC)
acquisition.
5. Develop community-based innovations on technical skills enhancement and assessment.
6. Engage students in an interactive learning environment, knowledgeable and demonstrative of learned technical skills and
technology.
7. Strengthen national concerns such as protection of the environment, value of life and education, unity, and sovereignty.
8. Empower cultural diversity through respect one’s race, color, and religion.

CORE VALUES

S - Social Responsibility
M - Manpower Development
T - Transparency
T - Trustworthiness
A - Accountability
C - Competence

I - COURSE DESCRIPTION
Ang Malayuning Komunikasyon ay tungkol sa pagsulat, pagsasalita, at pagsasagawa ng presentasyon sa iba-ibang audience
at para sa iba’t ibang layunin. (CMO 20 s. 2013) Ang Malayuning Komunikasyon ay isang kursong may tatlong yunit na naghahasa sa
kahusayan sa pakikipagkomunikasyon ng mga mag-aaral at nagpapataas sa kanilang kamalayang kultural at interkultural sa
pamamagitan ng mga gawaing multimodal na nagbibigay ng mga pagkakataon para sa sa mabisa at wastong pakikipagkomunikasyon
sa isang multikultural na audience sa lokal at global na konteksto. Inihahanda nito ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga
kagamitan sa pagsasagawa ng mapanuring ebalwasyon sa iba-ibang teksto at tumutuon sa kapangyarihan ng wika at sa impak ng mga
imahen upang mabigyan ng diin ang kahalagahan ng maingat na pagpaparating ng mensahe. Ang matatamong kaalaman, kasanayan,
at kamalayan ng mga mag-aaral mula sa kurso ay maaaring magamit sa kanilang pagsisikap sa akademya, sa kanilang napiling
disiplina, at sa kanilang mga propesyon sa hinaharap sa pamamagitan ng paggawa ng mahahalagang komposisyong pasalita, pasulat,
audio-visual at/o web-based para sa iba’t ibang layunin.

II -CREDIT UNITS: 3 units Consultation Time: Section A: Sat 7:00 am – 1:00 pm

III – COURSE OUTCOMES

1. Mailarawan ang kalikasan, mga elemento, at gamit ng komunikasyong verbal at diverbal sa iba’t iba at multikultural na konteksto.
2. Maipaliwanag kung paaano nakaaapekto sa komunikasyon ang mga usaping kultural at pandaigdig.
3. Magkaroon ng kamalayan at pagsasaalang-alang na kultural at interkultural sa komunikasyon ng mga idea
4. Magkaroon ng masusing ebalwasyon sa mga tekstong multimodal upang mapahusay ang kasanayan (sa pakikinig, pagbabasá,
panonood)
5. Maipahayag ang mga idea sa pamamagitan ng mga presentasyong pasalita, audiovisual, at/o web-based para sa iba’t ibang target na
audience sa lokal at global na setting sa pamamagitan ng angkop na register
6. Maipahayag ang mga idea sa pamamagitan ng mga presentasyong pasalita, audiovisual, at/o web-based para sa iba’t ibang target na
audience sa lokal at global na setting sa pamamagitan ng angkop na register
1
 7. Maipahayag ang mga idea sa pamamagitan ng mga presentasyong pasalita, audiovisual, at/o web-based para sa iba’t ibang target na
audience sa lokal at global na setting sa pamamagitan ng angkop na register
8. Makagawa ng malinaw, magkakaugnay, at mabisang mga materyales sa komunikasyon
9. Makagawa ng isang mapanghikayat na presentasyon sa pamamagitan ng angkop na register ng wika, tono, ekspresyon ng mukha, at
galaw
10. Magkaroon ng kamalayan sa audience at konteksto sa presentasyon ng mga idea
11. Makagawa ng malinaw, magkakaugnay, at mabisang mga materyales sa komunikasyon
12. Makagawa ng isang mapanghikayat na presentasyon ng idea sa pamamagitan ng angkop na register ng wika, tono, ekspresyon ng
mukha, at galaw
13. Magkaroon ng kamalayan sa audience at konteksto sa presentasyon ng mga idea sa pagpapahayag ng mga idea

IV – TEACHING AND LEARNING STRATEGIES

1. Lektura at talakayan sa klase
2. Pangkatang gawain
3. Talakayan sa klase
4. Mga pagsasanay sa paggamit ng termino, ekspresyon, at imaheng angkop sa kultura
5. Pagsasagawa ng panayam sa mga imbitadong mga tagapagsalita/mag-aaral
6. Mga pagsasanay hinggil sa pagsusuri sa nilalaman ng iba’t ibang teksto
7. Maiikling pagsasanay:
8. Paghingi ng impormasyon sa pamamagitan ng liham na nagtatanong o interview, tugon sa mga tanong, ulat sa pangyayari
9. Pagsusuri sa iba’t ibang materyales sa komunikasyon
10. Mga pagsasanay sa pagsulat ng mga materyales sa komunikasyon sa opisina (hal. mga katitikan, memo, kahilingan, mga ulat sa
negosyo/teknikal/pang-yayari, mga liham)
11. Sariling saliksik (proposal ng paksa, rebyu ng literatura, pagkalap ng datos, pagsusuri sa datos)

V – GRADING SYSTEM

Grade (symbol) Percentage Equivalent Grade (symbol) Percentage Equivalent

1.0 100 2.5 85
1.1 99 2.6 84
1.2 98 2.7 83
1.3 97 2.8 82
1.4 96 2.9 81
1.5 95 3.0 80
1.6 94 3.1 79
1.7 93 3.2 78
1.8 92 3.3 77
1.9 91 3.4 76
2.0 90 3.5 75
2.1 89 7.0 Incomplete
2.2 88 5.0 Failed
2.3 87 9.0 Dropped
2.4 86

1. Maiikling pagsusulit at gawain sa loob ng silid-aralan hinggil sa pagtukoy sa mga elemento ng komunikasyon (hal. tagapagpadala,
mensahe, tsanel o midyum ng komunikasyon, tagatanggap, epekto)
2. Reaksiyong papel at/o talakayan hinggil sa impak ng globalisasyon sa paraan ng pakikipagkomunikas-yon, at vice versa
3. Imbitasyon sa mga tao na lumahok sa mga cause-oriented event gamit ang iba’t ibang midya gaya ng email, social media, mga
patalastas na print at/o elektroniko
4. Mga presentasyong pasalita, audio-visual at/o web-based upang maipalaganap ang halagahang kultural (hal. paggalang sa
matatanda, diwa ng bayanihan, atbp)
5. Mga publikong anunsiyo (audio, video, social media) tungkol sa kahandaan sa sakuna
6. Editoryal tungkol sa mga isyung pangkalikasan
7. Pormal na Isang Minutong Talumpati tungkol sa napapanahong isyu (Ekstemporaneo)
8. Mga dokumento sa trabaho (hali. Katitikan; memo)
9. Presentasyong pasulat at/o pasalita (pangkatang pag-uulat) ng isang kasong medikal, proposal sa negosyo, proposal sa
kampanyang pangmidya tungkol sa paglutas sa isang isyu/problema sa kalusugan (gamit ang mga pantulong at estratehiya sa
komunikasyon— kagamitang panteknolohiya)

VI – STANDARDS
1. Ang mag-aaral ay nagpapakita ng malinaw na pang-unawa sa kalikasan, mga elemento, at gamit ng komunikasyong verbal at diverbal
sa iba’t iba at multikultural na konteksto.
2. Ang mag-aaral ay nakasusulat, nakapagsasalita at nakapagsasagawa nang may kahusayan ng presentasyon sa iba-ibang audience at
para sa iba’t ibang layunin sa isang multikultural na audience sa lokal at global na konteksto.
3. Ang mga mag-aaral ay nagpapakita ng kahusayan sa pakikipagkomunikasyon at naipapakita ang pagtaas ng kamalayang kultural at
interkultural sa pamamagitan ng wastong pakikipagkomunikasyon.
4. Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng mapanuring

2
 5. ebalwasyon sa iba-ibang teksto at tumutuon sa kapangyarihan ng wika at sa impak ng mga imahen upang mabigyan ng diin ang
kahalagahan ng maingat na pagpaparating ng mensahe.
6. Ang mga mag-aaaral ay gumagamit ng kanilang natutunan sa kurosong ito sa kanilang pagsisikap sa akademya, sa kanilang napiling
disiplina, at sa kanilang mga propesyon sa hinaharap sa pamamagitan ng paggawa ng mahahalagang komposisyong pasalita, pasulat,
audio-visual at/o web-based para sa iba’t ibang layunin.

V - COURSE CONTENTS (Note: For academic freedom, you may add/include additional topic/s)
Duration
(Note: 54 TEACHING AND
TOPICS hrs/Sem COURSE OUTCOME ASSESSMENT
LEARNING
(MODULES) or 18 (COMPETENCY) CRITERIA
weeks per EXPERIENCES
sem)
Mga proseso, Week 1  Mailarawan ang kalikasan, mga elemento, at gamit ng Lektura at Maiikling pagsusulit at gawain
prinsipyo, at etika (Nov. 18- komunikasyong verbal at diverbal sa iba’t iba at talakayan sa klase sa loob ng silid-aralan hinggil
ng komunikasyon 30, 2019) multikultural na konteksto. sa pagtukoy sa mga elemento
Komunikasyon at  Maipaliwanag kung paaano nakaaapekto sa Pangkatang ng komunikasyon (hal.
Globalisasyon komunikasyon ang mga usaping kultural at gawain tagapagpadala, mensahe,
pandaigdig. tsanel o midyum ng
 Maláman ang impak ng komunikasyon sa lipunan at Talakayan sa komunikasyon, tagatanggap,
sa mundo klase epekto)
Komunikas-yong  Matukoy ang mga angkop na termino, eskpresyon, at
lokal at global sa imaheng kultural (pagsasaalang-alang sa kasarian, Mga pagsasanay Reaksiyong papel at/o
multikultural na lahi, uri, atbp.) sa paggamit ng talakayan hinggil sa impak ng
setting  Magkaroon ng kamalayan at pagsasaalang-alang na termino, globalisasyon sa paraan ng
kultural at interkultural sa komunikasyon ng mga idea ekspresyon, at pakikipagkomunikas-yon, at
Mga varayti at imaheng angkop vice versa
register ng wikang sa kultura
pasalita at pasulat Imbitasyon sa mga tao na
Ebalwasyon sa Magkaroon ng masusing ebalwasyon sa mga tekstong Pagsasagawa ng lumahok sa mga cause-
mga mensahe at/o multimodal upang mapahusay ang kasanayan (sa pakikinig, panayam sa mga oriented event gamit ang iba’t
mga imahen (hal. pagbabasá, panonood) imbitadong mga ibang midya gaya ng email,
mga retrato, Maipahayag ang mga idea sa pamamagitan ng mga tagapagsalita/mag social media, mga patalastas
ilustrasyon) sa presentasyong pasalita, audiovisual, at/o web-based para sa -aaral na print at/o elektroniko
iba’t ibang uri ng iba’t ibang target na audience sa lokal at global na setting sa
teksto na pamamagitan ng angkop na register Mga pagsasanay Mga presentasyong pasalita,
nagpapagkita ng hinggil sa audio-visual at/o web-based
iba’t ibang kultura Makaroon ng kamalayan sa audience at konteksto sa pagsusuri sa upang maipalaganap ang
(rehiyonal Asiano, presentasyon ng mga idea nilalaman ng iba’t halagahang kultural (hal.
Kanluranin, atbp) ibang teksto paggalang sa matatanda, diwa
Ano ang ng bayanihan, atbp)
mensahe? Maiikling
Ano ang layunin pagsasanay: Mga publikong anunsiyo
ng mensahe? (audio, video, social media)
Paano ipinarating Paghingi ng tungkol sa kahandaan sa
ang mensahe sa impormasyon sa sakuna
teksto at/o pamamagitan ng
imahen? liham na Editoryal tungkol sa mga
Sino ang target na nagtatanong o isyung pangkalikasan
audience ng interview, tugon sa Pormal na Isang
mensahe? mga tanong, ulat
5) Ano ang iba sa pangyayari Minutong Talumpati tungkol sa
pang paraang napapanahong isyu
magagamit sa Pagsusuri sa iba’t (Ekstemporaneo)
presentas-yon ng ibang materyales
mensahe? sa komunikasyon Mga dokumento sa trabaho
Mga pantulong at Maipahayag ang mga idea sa pamamagitan ng mga (hali. Katitikan; memo)
estratehiya sa presentasyong pasalita, audiovisual, at/o web-based para sa Mga pagsasanay Presentasyong pasulat at/o
komunikasyon iba’t ibang target na audience sa lokal at global na setting sa sa pagsulat ng pasalita (pangkatang pag-
gamit ang pamamagitan ng angkop na register mga materyales uulat) ng isang kasong
teknolohiya sa komunikasyon medikal, proposal sa negosyo,
Makaroon ng kamalayan sa audience at konteksto sa sa opisina (hal. proposal sa kampanyang
presentasyon ng mga idea mga katitikan, pangmidya tungkol sa paglutas
Komunikasyon sa

3
iba’t ibang layunin  Maipahayag ang mga idea sa pamamagitan ng mga memo, kahilingan, sa isang isyu/problema sa
1. Makakuha, presentasyong pasalita, audiovisual, at/o web-based mga ulat sa kalusugan (gamit ang mga
makapagbigay, at para sa iba’t ibang target na audience sa lokal at negosyo/teknikal/p pantulong at estratehiya sa
makapagpala- global na setting sa pamamagitan ng angkop na ang-yayari, mga komunikasyon— kagamitang
ganap ng register liham) panteknolohiya)
impormasyon  Makagawa ng malinaw, magkakaugnay, at mabisang
2. Makahimok at mga materyales sa komunikasyon Sariling saliksik
makapangat-wiran  Makagawa ng isang mapanghikayat na presentasyon (proposal ng
sa pamamagitan ng angkop na register ng wika, tono, paksa, rebyu ng Grading System:
ekspresyon ng mukha, at galaw
literatura, Quizzes - 30%
 Makaroon ng kamalayan sa audience at konteksto sa
pagkalap ng Graded Oral Presentation -20%
presentasyon ng mga idea
datos, pagsusuri Projects/Assignments/Final
Komunikasyon Makagawa ng malinaw, magkakaugnay, at mabisang mga
sa datos) Reports – 10%
para sa trabaho materyales sa komunikasyon
Term Exam – 40%
(hal. pangangala-
gang Makagawa ng isang mapanghikayat na presentasyon ng idea sa
pangkalusugan,ed pamamagitan ng angkop na register ng wika, tono, ekspresyon
ukas-yon, ng mukha, at galaw
negosyo at
kalakalan, batas, Makaroon ng kamalayan sa audience at konteksto sa
midya, agham at presentasyon ng mga idea sa pagpapahayag ng mga idea
teknolohiya)
Komunikasyon Makapagsulat at makapagsagawa ng presentasyon ng mga Mga Papel sa Pagsusuri (hal.
para sa layuning akademikong papel sa pamamagitan ng angkop na tono, estilo, pagsusuring pampanitikan,
akademiko (hal. kumbensiyon, at mga estilo sa pagsangguni papel sa pagsusuring
journal na pangagham pampolitika) at/o
pampananaliksik o Magkaroon ng kamalayan sa audience at konteksto sa Papel na Teknikal (para sa
artikulo sa presentasyon ng mga idea artikulo sa journal o artikulo sa
magasin, atbp) magasin) tungkol sa mga isyu
Maipahayag ang mga idea sa pamamagitan ng mga sa politika, lipunan, kultura,
presentasyong pasalita, audiovisual, at/o web-based para sa ekonomiya o kalusugan,
iba’t ibang target na audience sa lokal at global na setting sa kalikásan
pamamagitan ng angkop na segister Mga presentasyong akademiko
(hal. mga presentasyong papel
para sa isang kumperensiyang
lokal/internasyonal;
presentasyon para sa lektura
sa isang forum na
lokal/internasyonal hinggil sa
pagsusuri/teknikal na papel
Hulíng pro yekto: Kampanya sa
Multimodal Advo cacy ( prin t ,
audio - visual, web - based )
natumutugon sa na
papanahong mga is yu na
tinalakay sa mga nakaraang
gaw ain (hal. mabuting
pamamahala , pagiging
responsableng mamamayan,
kaha ndaan sa sakuna, pa
ngangalaga sa kalikasan,
pagbawas sa kahirapan , atbp )

Prepared and submitted by: Checked and approved by:

Instructor School Administrator