BANGHAY ARALIN

Modyul 3 Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pang-unawa hinggil sa kultura at akdang pampanitikan
sa Asya batay sa layunin ng pagtalakay ng paksa: a) natutukoy ang katangian ng bawat
Aralin 3.2 Parabula ng Banga tauhan at naiuugnay ito sa pag-uugaling maka-Pilipino; b) nahihimay-himay ang
mahahalagang pangyayari sa loob ng teksto; c) nabibigyang kahulugan ang mga salita at
pahayag na ginamit sa akda; d) nakapagsasabi ng kahalagahan ng pagsunod sa tagubilin.
Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang kasanayan sa masining na pagsulat sa
pamamagitan ng paglikha ng isang tula.

Petsa Saklaw Antas ng Pag-unawa Gawain Pahina Kagamitan

Nob. 26, Panimulang Gawain Panitkang
2019 a. Panalangin Asyano
b. Pagbati 201
c. Pagsisiyasat ng kapaligiran
d. Pagtatala ng liban
Kasanayan sa pagbasa, Naipamamalas ng mga Balik-Aral
pagkilala at pag-unawa mag-aaral ang pag-unawa
Gawain 1: Pagtuklas (I-Meme Mo ‘To!)
sa malalalim na salita, sa pamamagitan ng pagla- Mga larawan
Ang mga mag-aaral ay inaasahang:
at pagbuo ng sariling lahad, paglalarawan, at mula sa
pangungusap. pagbabahagi ng ideya o  Makikilahok sa gawain na may kaugnayan sa paksang tatalakayin.
 Nakabubuo ng isang hinuha tungkol sa mga larawan na maiuugnay sa internet;
kaisipan. kartolina;
nilalaman ng tekstong binasa.
panulat

Philippine National
RESEARCH CENTER
FOR TEACHER QUALITY
This sample DLP is intended for the purpose of classroom observation simulation for the reorientation of RPMS Assessment Tools for SY 2019-2020
Copyright © January 2019 by Noemi Baysa
 Gawain 2: Talasalitaan Sipi ng mga
Ang mga mag-aaral ay inaasahang: salita mula
 Nabibigyang-kahulugan ang malalalim na salitang ginamit ng may-akda sa sa batayang
teksto. aklat sa
 Nakabubuo ng pangungusap gamit ang mga salitang binigyan ng Filipino 9
kasingkahulugan.

Panuto: Piliin sa Hanay B ang kasingkahulugan ng mga salitang nasa

Hanay A. Isulat ang sagot sa tapat ng bawat bilang.

HANAY A HANAY B
1. tagubilin g. nabibiyak
2. sisidlan a. bumababa
3. lumikha a. lalagyan
4. nabibitak n. gumawa
5. lumulubog b. paalala

Petsa Saklaw Antas ng Pag-unawa Gawain Pahina Kagamitan

Pag-unawa at Naipamamalas ng mga Gawain 3: Paglinang Sipi ng
pagtalakay sa mag-aaral ang pag-unawa Ang mga mag-aaral ay inaasahang: teksto o
nilalaman ng paksa; sa pamamagitan ng  Nasusuri ang nilalaman ng parabula sa pamamagitan ng pagkakaroon ng libro;
pagsusuri sa paglalahad, pangkatang gawain. kagamitang
mahahalagang paglalarawan, at  Natutukoy at nabibigyang katangian ang mga tauhan sa parabula. biswal
pangyayari. pagbabahagi ng ideya o  Nahihimay-himay ang mahahalagang pangyayari sa loob ng parabula sa
kaisipan. pamamagitan ng pagsusuri sa simula, gitna, at wakas nito.
 Naiuugnay ang mga katangian o gawi ng mga tauhan sa loob ng parabula
sa katangiang maka-Pilipino.
 Naipaliliwanag ang mga salita at pahayag na ginamit sa tekstong binasa.

Paraan sa Pagmamarka:
Kalinawan ng Presentasyon 10
Pagkamalikhain 5
Kontribusyon/Kaisahan ng 3
Pangkat
Nakatatapos sa Itinakdang Oras 2
Kabuuan 20 puntos

Philippine National
RESEARCH CENTER
FOR TEACHER QUALITY
This sample DLP is intended for the purpose of classroom observation simulation for the reorientation of RPMS Assessment Tools for SY 2019-2020
Copyright © January 2019 by Noemi Baysa
  Ipaliliwanag ng guro ang panuto para sa pangkatang gawain gayundin ang
paraan ng pagmamarka.
 Bibigyan ang bawat pangkat ng sampung (10) minuto para sa paghahanda.
Petsa Saklaw Antas ng Pag-unawa Gawain Pahina Kagamitan
Pag-unawa at pag- Naipamamalas ng mga mag- Gawain 4: Pagpapalalim
talakay sa nilalaman aaral ang pag-unawa sa pa- Ang mga mag-aaral ay inaasahang:
ng paksa; kasanayan mamagitan ng paglalahad,  Masigasig na nakikilahok sa malayang talakayan sa tulong ng mga gabay na
sa pagpapahayag paglalarawan, at pagbaba- tanong.
gaya ng pagsasalay- hagi ng ideya o kaisipan.  Nakapagbibigay ng sariling saloobin hinggil sa mga pangyayaring nakapaloob
say, paglalahad, sa teksto.
pangangatwiran, at Gabay na Tanong:
paglalarawan. 1. Sa kabuuan, ano ang aral o mensahe tungkol sa realidad ng buhay ang nais
ipabatid ng parabula?
2. Sa iyong palagay, ano ang pagkakaiba ng bangang yari sa lupa at yari sa
porselana? Sino ang kinakatawan ng mga ito?

Gawain 5: Pagpapalawig
Ang mga mag-aaral ay inaasahang:
 Nakapagsasabi ng sariling opinyon batay sa mga sitwasyong ibibigay.
 Naiuugnay ang mga pangyayaring nakapaloob sa paksang tinalakay sa
kasalukuyang panahon.
Gabay na Tanong:
1. Kung ikaw ang nasa katayuan ng pangunahing tauhan, tutularan mo rin ba
ang kaniyang ginawa sa loob ng parabula? Bakit?
2. Sa iyong palagay, mahalaga ba ang pagsunod sa payo o paalala ng ating mga
magulang? Ipaliwanag.
3. Sa paanong paraan maisasabuhay ang mga aral o mahahalagang kaisipang
nakapaloob sa parabula?
Gawain 6: Pagtataya Pantikang
Ang mga mag-aaral ay inaasahang: Asyano 9:
 Naipamamalas ang kasanayan sa masining na pagsulat sa pamamagitan ng Modyul ng
paglikha ng isang tula para sa kanilang magulang. mag-aaral sa
Filipino
Takdang-Aralin:
 Basahin at unawain ang tekstong Elehiya sa Kamatayan ni Kuya isinalin sa
Filipino ni Pat V. Villafuerte, pahina 206-207 Panitikang Asyano.

Inihanda ni: Nabatid ni: Pinagtibay ni:

Jessie B. Cruz Marivic S. Reyes Emelita F. de Jesus

Guro I Ulong Guro III Punongguro III
Philippine National
RESEARCH CENTER
FOR TEACHER QUALITY
This sample DLP is intended for the purpose of classroom observation simulation for the reorientation of RPMS Assessment Tools for SY 2019-2020
Copyright © January 2019 by Noemi Baysa
 Philippine National
RESEARCH CENTER
FOR TEACHER QUALITY
This sample DLP is intended for the purpose of classroom observation simulation for the reorientation of RPMS Assessment Tools for SY 2019-2020
Copyright © January 2019 by Noemi Baysa