ISU TINGKAH LAKU MURID DI DALAM BILIK DARJAH BERKAIT

KEMAHIRAN PENGURUSAN RAPAT DENGAN KEMAHIRAN PENGURUSAN BILIK DARJAH

BILIK DARJAH
 Pengurusan bilik darjah
sebagai organisasi dan
kawalan guru ke atas
tingkah laku, pergerakan
serta interaksi murid
semasa pembelajaran
berlangsung supaya
proses pengajaran dan
pembelajaran berjalan
dengan berkesan.
(Richards, 1990)
Menurut Robert H Woody (2008) di dalam bukunya berjudul
Mohd Nazar Mohamad ‘The School and the Behaviour Problem Child‘ menyatakan
(1990) mentakrifkan semua tingkah laku di sekolah dapat diperlihatkan dalam
tingkah laku bermasalah berbagai bentuk dan ragam.
individu merupakan
tingkah laku yang akan Kanak-kanak yang mempunyai masalah dalam menyesuaikan
menggangu perjalanan diri dengan suasana pembelajaran akan menjejaskan proses
kehidupannya. pembelajarannya dan sukar untuk berhubung dengan orang
lain.
ISU – MURID KURANG TUMPUAN DI DALAM KELAS

PENGURUSAN BILIK DARJAH
YANG BERKESAN AKAN ;-
 Membentuk suasana
pembelajaran yang
kondusif
 Mengurangkan masalah
disiplin
 Menggalakkan tingkah
laku murid yang positif.
Menurut Haliza Hamzah dan
Joy Nesamar Samuel (2009),
faktor utama dalam
pengurusan bilik darjah yang
berkesan ialah perancangan
yang rapi yakni guru perlu
membuat perancangan terlebih
dahulu sebelum memulakan
proses PdP.
Berdasarkan, hasil laporan yang dibuat oleh Haraney Doos salah seorang guru pelatih daripada IPG KENT
mendapati tiga orang murid di dalam kelasnya kurang memberikan tumpuan ketika proses pengajaran
dan pembelajaran sedang berlangsung. Murid ini lebih suka bermain sesama sendiri daripada mengikuti
sesi pembelajaran. Hal ini sekaligus mempengaruhi sesi pengajaran bilik darjah tersebut dan
menyebabkan proses interaksi di dalam kelas tidak berlaku seperti yang dirancang kerana murid tersebut
tidak memberi respon.
 Perbezaan umur di dalam bilik darjah
 Murid tidak berminat dengan aktiviti yang
Faktor berlakunya dijalankan.
isu ini :-  Pembelajaran yang tidak interaktif- memaksa
(Kepelbagaian pelajar hanya menerima.
Murid)  Setiap murid mempunyai teknik pembelajaran
yang berbeza- guru menggunakan teknik yang
sama bagi semua pelajar.