ПРИПРЕМА ЗА ЧАС

Основна школа и место:

Наставник:
Наставни предмет: Физика Разред: Шести
Одељење: Школска година: 2019/20.
Редни број часа: 1. Датум:

Назив наставне теме: Увод

Назив наставне јединице: Физика – наука о природи

Тип наставног часа: Уводни час
Циљ часа:  Упознавање ученика са предметом проучавања
новог наставног предмета.
 Упознавање ученика са садржајем наставног
предмета и методама рада на часовима физике.
 Упознавање ученика са уџбеником и збирком
Образовни задаци: задатака.
 Дефинисање физике као природне науке.
 Истицање везе физике са другим природним
наукама, медицином, техником и математиком.
Функционални задаци:  Подстицање радозналости и интересовања за
проучавање природних појава.
 Подстицање ученика на повезивање претходно
усвојених знања са новим наставним садржајима.
Васпитни задаци:  Формирање позитивног односа ученика према
учењу физике.
 Упoзнавање ученика са правилима понашања у
кабинету физике.
Исходи: По завршетку часа ученик ће бити у стању да:
 разуме везу математике и физике;
 наведе примере у којима се огледа значај физике
као фундаменталне науке за развој других наука
и технике;
 влада правилима понашања на часу;
 користи дигитални уџбеник, уџбеник и збирку
задатака.
Облици рада: Фронтални
Наставне методе: Дијалошка метода
Корелација: Математика, Свет око нас, Природа и друштвo,
Биологија, Техника и технологија.
Наставна средства:  уџбеник
 збирка задатак
 пројектор
 дигитални уџбеник
 дигитална збирка
Литература:  Уџбеник и збирка за шести разред основне школе,
Љубиша Нешић, Татјана Мишић, Марина

1
 Најдановић Лукић, Вулкан знање, Београд, 2019.
ЕЛЕМЕНТИ И САДРЖАЈ ЧАСА
Део часа: Уводни део Трајање: око 20 минута
Активности наставника: Активности ученика:
 ученицима поставља питање: шта очекујете да  пажљиво слушају
ћете учити на часовима физике? излагање наставника/це;
 одговоре ученика записује на табли;  износе своја очекивања од
 упознаје ученике са темама које ће изучавати на новог предмета;
часовима физике;  постављају питања везана
 набраја теме које су повезане са очекивањима за коришћење уџбеника,
ученика; дигиталног уџбеника и
 представља ученицима уџбеник и збирку збирке;
задатака;  пажљиво слушају савете
 даје упутства ученицима о начину коришћења наставника/це о
дигиталног уџбеника и дигиталне збирке; правилима понашања на
 упознаје ученике са потребним прибор за рад и часу и критеријумима
методама рада на часовима: оцењивања;
 упознаје их са критеријумима оцењивања;  записују потребне
 разговара са ученицима о правилима понашања информације о
у кабинету; иницијалном тестирању.
 најављује иницијално тестирање са кратким
освртом на теме из којих ће се проверити
предзнање ученика;
 наглашава да се иницијално тестирање не
оцењује.
Део часа: Главни део Трајање: око 20 минута
Активности наставника: Активности ученика:
 разговара са ученицима и постављањем питања  разговарају о томе како су
их доводи до очекиваног закључка; некада изгледали
 објашњава значење речи физика; аутомобили, којом су се
брзином кретали, како су
Физика је природна наука, наука о природи. се раније осветљавале
куће, да ли је раније човек
 објашњава везу физике и других природних путовао на Месец;
наука, физике и медицине, физике и технике,  доносе закључке;
између математике и физике;  износе своје мишљење о
 прозива ученике да испричају шта су научили о томе шта је наука и како
микроскопу на часовима биологије; је настала;
 истиче улогу научника у развоју науке;  набрајају науке које су им
 упућује ученике на текст о Николи Тесли познате;
(уџбеник, 8. страна);  разговарају о томе шта
 задаје домаћи задатак – уџбеник 11. страна. проучавају друштвене, а
шта природне науке;
 објашњавају за шта су
користили микроскоп на
часовима биологије,
набрајају његове делове и
објашњавају како се

2
 рукује микроскопом;
 читају текст о Николи
Тесли из уџбеника;
 разговарају о Тесли са
друговима и наставником;
 набрајају имена научника
(Александар Бел, Јован
Цвијић, Јосиф Панчић,
Чарлс Дарвин...);
 постављају питања;
 записују у свескама
домаћи задатак.

Део часа: Завршни део Трајање: Око 5 минута

Активности наставника: Активности ученика:
 ученицима задаје питања, уџбеник, 12. страна,  одговарају на постављена
питања 1–4.; питања;
 даје ученицима повратну информацију о  слушају повратне
одговорима; информације
 на основу одговора и активности ученика наставника/це о
проверава оствареност исхода. одговорима и траже
додатна објашњења ако је
потребно.
Запажања наставника:

ИЗГЛЕД ТАБЛЕ
Физика – наука о природи
Очекивања ученика: Иницијално тестирање:
______________

Прибор: Физис – природа

Уџбеник Физика – наука о природи
Збирка задатака Шта је природа?
Свеска са квадратићима Физика и друге науке
Оловка Научници – покретачи
развоја науке

3
4