Paaralan Bahile National High School Baitang 7

Guro Bella L. Favilonia Asignatura FILIPINO

Petsa/Oras HULYO 10-14, 2017/ 10:15-11:15, 1:00-3:00 Kwarter Una
K TO 12 DAILY LESSON LOG
Aralin 1.4 10 11 12 13 14
Ikaanim na Linggo Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
I. LAYUNIN          
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa akdang pampanitikan ng Mindanao.

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawang mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong pangturismo.

C. Mga Kasanayan sa F7PU-If-g-4 F7PB-If-g-4 F7PD-Id-e-4 F7WG-If-g-4 (Mgagawaing pang-

Pagkatuto Naisusulat ang buod ng binasang Naiisa-isa ang mga elementong Nasusuri ang isang dokyu-film o freeze Nagagamit nang wasto ang mga retorikal na interbensyonsamga
kuwento nang maayos at may kaisahan maikling kuwento mula sa Mindanao. story. pang-ugnay na ginamit sa akda mag-
ang mga pangungusap. (kung,kapag,sakali,at iba pa) . aaralnahindinakatugons
a particular
F7PN-If-g-4 nakompetensi).
Naisasalaysay ang buod ng mga
pangyayari sa kuwentong napakinggan.
III. KAGAMITANG PANTURO Aralin 3: Pagislam Aralin 3: Pagislam Aralin 3: Pagislam Aralin 3: Pagislam  
Maikling Kuwento Maikling Kuwento Maikling Kuwento Maikling Kuwento

A. Sanggunian Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma  

1. MgapahinasaGabayngGuro 70-90 70-90 70-90 70-90

2. Mga pahina sa Kagamitang Walang LM! Walang LM! Walang LM! Walang LM!  
Pangmag-aaral
3. Mga pahina saTeksbuk      

4. Karagdagang Kagamitan  
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Laptop, sipi ng akda Sipi ng akda  
Panturo
IV. PAMAMARAAN      
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nagdaang aralin.  Balik-aral sa nagdaang aralin Balik-aral sa nagdaang aralin Balik-aral sa nagdaang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin Pagpapahalaga sa karagdagang
gawain/kasunduan.
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H.Paglalahat ng Aralin
Paglalahad ng guro ng layunin/tunguhin
para sa isang oras na Gawain.
LIKE/UNLIKE/COMMENT
 Ipabasasailang mag-
aaralangginawangbuodsabahay
 Pabigyang reaksyon sa klase
ang mga binasa gamit ang
salitang LIKE kung naibigan
ito,UNLIKE kung hindi at
COMMENT kung may
gusting linawin o suhestyon.
 Pagbibigay ng ilang impormasyon
sa mga dapat tandaan sa pagbuo
ng buod.
Muling pagpapabasa ng kwentong
Pagislam
.BasahinNatin!
Pangkatang Gawain:
Pagpapaikot sa bawat kasapi ng kani-
kanilang buod at pumili ng may
pinakamaayos nagawa
- Pagtukoy ng kahinaan at
kalakasan ng kanilang
ginawang buod
proseso ng sagot ng mga mag-aaral
Mahalaga ba ang papel na
ginagampanan ng isang ina para sa
ikabubuti ng anak?
Bakit?
Ano ang natutunan mong aral sa
binasang kuwento? Paano mo ito
isasabuhay?
Paglalahad ng guro ng layunin/tunguhin
para sa isang oras na Gawain.
Hulaanmo!
Pagpapahula ng guro kung anong
element ng maikling kuwento ang
kinabibilangan ng mga bahagi nito
mula sa binasang akda.
Pagproseso ng sagot ng mga
mag-aaral.
Pagbibigayng input tungkol sa mga
elemento ng maikling kuwento
Pagbabahagi ng sipi ng kwento para sa
kanilang pangkatang gawain
SuriinMo..
Tukuyin ang element ng binasang
kuwento gamit ang Bahay-Banghayan.
-Pag-uulatsaklase.
Pagprosesongsagotngmgamag-aaral.
Alin sa katangian ng pangunahing
tauhan ang nais mong pamarisan?
Bakit?
Paano nakatutulong sa kagandahan ng
isang kuwento ang mga element nito?
Patunayan.
Paglalahad ng guro ng layunin/tunguhin Paglalahad ng guro ng layunin/tunguhin para sa
para sa isang oras na Gawain. isang oras na Gawain.
Halina at manood.. Banggitin mo..
Ipanonood sa mga mag-aaral ang Oral na Pagsagot.
inihandang video na may kaugnayan sa (Ipasasagot sa mga mag-aaral ang inihandang
paksa. pagsasanay).
Pagbibigay reaksyon ng mga mag-aaral sa Ipoproseso ang mga sagot.
pinanood.
Pagbibigay ng input sa mga mahahalagang Pagbibigay ng input tungkol sa mga pang-ugnay
bagay na dapat tandaan sa pagsusuri ng na retorikal.
akda.
Pangkatang gawain
Gamit ang mga salitang retorikal bubuo ang mga
mag-aaral ng isang maikling dula.
Tukuyin mo.. Hanapin mo..
Gamit ang Event Map sagutin ang mga Mula sa inihandang teksto ng guro,ipahanap ang
sumusunod na tanong: sampung (10) retorikal na pang-ugnay na
Ano ginamit.
Sino
Saan Pagproseso ng sagot ng mga mag-aaral.
Kailan
Paano
Paano kinikilala ang isang tao sa kabila ng Kailan mo madalas gamitin ang mga retorikal na
kanyang kakulangan o kapansanan sa pang-ugnay sa pakikipagtalastasan?
buhay?
Paano mo pinahahalagahan ang iyong sarili Ano ang dapat tandaan sa pagtukoy ng mga
laban sa mga mapang-api? retorikal na pang-ugnay sa pangungusap?
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
PanaloKa!
Mula sa isinulat na buod ng mga kasapi
sa pangkat,piliin ang may pinakamaayos
nagawa.
Isalaysay sa klase at ipaliwanag kung
paano ito binuo.
Alamin:
Mga element ng maikling kuwento
MagsanayTayo. Ibuod Mo.. Gamitin Mo..
Gamit ang Story Curve,ilapat sa malinis Balikan ang mga sagot sa Event Map, sa Gamitin sa sariling pangungusap ang mga pang-
na papel ang sagot ayon sa hinihinging tulong nito ay gumawa ng isang maayos na ugnay na nakita sa tekstong inihanda ng guro.
bawat tanong. buod. Basahin sa klase.
3. -Pagproseso ng mga sagot ng mga mag-aaral.
2. 4. -Pag-uulat sa klase.
Pagproseso ng sagot ng mga mag-aaral.
1. 5.
1. Paano ito nagsimula?
2.Ano ang problema?
3.Ano ang kasidhian ng pangyayari?
4.Paano natapos ang problema?
5. Paano ito nagwakas?
Pagproseso ng sagot ng mga
mag-aaral.
Alamin kung ano ang dokyuFilm. Alamin ang mga pang-ugnay na retorikal. Alamin ang mga kuwento sa inyong mga  
baranggay.

IV. MGA TALA          

V. PAGNINILAY          

A. Bilang ng mag-aaral na          
nakakuhang 80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na          
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial?          

Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.

D. Bilang ng mag-aaral na          
magpapatuloy sa remediation?

E. Alin sa mga estratehiyang          

pagtuturo ang nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking          

naranasan na solusyonan sa tulong
ng aking punong-guro at
superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang          

aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?