Paaralan Bahile National High School Baitang 9

Guro Bella L. Favilonia Asignatura FILIPINO

K TO 12 DAILY LESSON Petsa/Oras HULYO 15-19, 2017/ 11:15-12:15, 3:00-4:00 Kwarter Una
LOG
Aralin 1.5 8 9 10 11 12
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pang-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya
C. Mga Kasanayan sa F9PN-Ig-h-43 F9PT-Ig-h-43 Nailalapat sa sarili (Mga gawaing pang-
Pagkatuto Nabubuo ang kritikal na paghusga Naipaliliwanag ang kahulugan ng interbensyon sa mga
sa karakterisasyon ng mga tauhan salita habang nababago ang mag-aaral na hindi
at sa epekto nito sa pagiging estruktura nito nakatugon sa
masining ng akda batay sa particular
napakinggang mga pahayag F9PN-Ig-h-43 nakompetensi).
Nabubuo ang kritikal na paghusga
sa karakterisasyon ng mga tauhan
at sa epekto nito sa pagiging
masining ng akda batay sa
napakinggang mga pahayag

D. Layunin  Nakikilala ang tauhan at nasusuri  Nasusuri ang papel na

ang nangingibabaw na damdamin ginagampanan ng mga tauhan
batay sa pahayag
 Naibibigay ang maaaring maging
wakas ng akda kung may
babaguhin sa pangyayari
II. NILALAMAN Aralin 4: Dula Aralin 4: Dula Aralin 4: Dula Aralin 4: Dula
“Makapaghihintay ang Amerika” “Makapaghihintay ang Amerika” “Makapaghihintay ang Amerika” “Makapaghihintay ang Amerika”
Gramatika: nagagamit ang mga Gramatika: nagagamit ang mga Gramatika: nagagamit ang mga Gramatika: nagagamit ang mga
ekspresyong nagpapahayag ng ekspresyong nagpapahayag ng ekspresyong nagpapahayag ng ekspresyong nagpapahayag ng
katotohanan katotohanan katotohanan katotohanan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma
1. Mga pahina sa Gabay ng 92-134 92-134 92-134 92-134
Guro
2. Mga pahina sa Walang LM! Walang LM! Walang LM! Walang LM!
Kagamitang Pangmag-aaral
3. Mga pahina saTeksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang sipi ng akda
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang Magbigay ng apat na bansa kung
aralin at/o pagsisimula ng saan nais mong magtrabaho at
bagong aralin bigayang paliwanag
Pagproseso sa gawain ng mag-
aaral
B.Paghahabi sa layunin ng Paglalahad ng guro ng
aralin layunin/tunguhin para sa isang oras
na Gawain.
C.Pag-uugnay ng halimbawa
sa bagong aralin Pagbibigay ng impormasyon tungkol
sa bahaging alam mo ba?
D. Pagtalakay ng bagong Pagpapabasa sa mga piling mag-
konsepto at paglalahad ng aaral ng dula
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong Pangkatang Gawain
konsepto at paglalahad ng Pangkat 1: Kilalanin ang mga
bagong kasanayan #2 tauhan
Pangkat 2: Mga mahahalagang
pangyayari sa akda
Pangkat 3: Programa ng
pamahalaan
Pangkat 4:
F.Paglinang sa Kabihasnan Pagbabahaginan ng mga mag-aaral
(Tungo sa Formative
Assessment) Poagproseso sa gawain ng mga
mag-aaral
Larawan
Balik-aral sa nagdaang aralin
Paglalahad ng guro ng
layunin/tunguhin para sa isang oras
na Gawain.
Mga larawan ng mga kabatang
asyano
Pagbibigay ng input ng guro tungkol
sa pagsulat ng sanaysay
Suriin kung ano ang papel na
ginampanan ng mga tauhang
nakatala at ipaliwanag kung bakit ito
at bakit ito ang iyong sagot. Bumuo
ng kritikal na paghuhusga sa
pagiging epektibo ng bawat tauhan
Ano ang dula?
Paano ito naiiba sa iba pang akdang
pampanitikan?
Vedio Clip
Balik-aral sa nagdaang aralin Balik-aral sa nagdaang aralin
Paglalahad ng guro ng layunin/tunguhin Paglalahad ng guro ng layunin/tunguhin
para sa isang oras na Gawain. para sa isang oras na Gawain.
Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa
pangangatwiran att mga hakbang sa
paghahanda sa pakikipagdebate
Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa
pang-ugnay at mga pahayag na
ginagaamit sa pagbibigay ng sariling
pananaw
Ipapanood ang isang vedio clip at Pagdedebate ng bawat pangkat
susuriin ng mga mag-aaral ang Pagbibigya ng reaksyon ng bawat pangkat
magagandang paraan bilang at ng guro
paghahanda sa gagawing debate
Ibigay ang mga paraan sa pagdedeba.
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H.Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang Gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA
Bilang kabataan, ano ang maaari
mong gawin upang hindi
mapabilang sa tinatawag na
unemployed?
Ano ang pangunahing kaisipan na
hatid ng ating naging talakayan?
Sa iyong palagay, ano kaya ang
nararapat gawin ng ating
pamahalaan upang maiwasan,kung
hindi man ganap na masolusyunan
ang paglaganap ng brain dran sa
bansa?
Dugtungang pagkukuwento ng mga
mag-aaral tungkol sa naging
talakayan
Paano nakatulong sa iyo ang
mahahalagang kaisipang hatid ng mga
tulang napag-aralan?
Pagsasalaysay ng isang mag-aaral Ano ang aral na iyong natutunan mula sa
tungkol sa naging talakayan inyong ginawang pagdedebate?
Sumulat ng siang talatang binubuo ng Ang kanilang isinagawang debate ang
limang pangungusap na nagpapahayag magsisilbing gabay
ng sariling pananaw tungkol san gung
bunga ng kasakiman ng tao sa lipunan.

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punong-guro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?