一年级道德教育

全年教学计划

表现性标准
周次/日期 单元 内容标准 学习标准
掌握级别 & 评价标准
1
(01.01.2018
Program Transisi & Penyayang
-
04.01.2018)
2
(07.01.2018 Program Transisi & Penyayang
11.01.2018)
3 Program Transisi & Penyayang
1/9
(14.01.2018
-
18.01.2018)
4 （一） 1. 我的宗教信仰 道德价值 ：
(21.01.2018 我的宗教信仰 1.1 说出自身的宗教信仰  信奉上苍
- 1.2 解释宗教信仰的重要性
25.01.2018) 1.3 辨识上苍的恩赐 建议活动 ：
1.4 感恩上苍的恩赐  学生制作有关自身宗教信仰的思维地图（圆圈
1.5 实践宗教信仰的教义 形）。
 根据图片，学生讲述宗教信仰的行为/操行。
 学生进行上色活动。

教材：自然界的图片/物品
 学生进行栽种活动，如绿豆或花。

周次/日期 单元 内容标准 学习标准 备注

2/9
 5 （一） 1. 我的宗教信仰 道德价值 ：
(28.01.2018- 我的宗教信仰 1.1 说出自身的宗教信仰  信奉上苍
01.02.2018) 1.2 解释宗教信仰的重要性
1.3 辨识上苍的恩赐 建议活动 ：
1.4 感恩上苍的恩赐  学生制作有关自身宗教信仰的思维地图（圆圈
1.5 实践宗教信仰的教义 形）。
 根据图片，学生讲述宗教信仰的行为/操行。
 学生进行上色活动。

教材：自然界的图片/物品
 学生进行栽种活动，如绿豆或花。
6 （二） 2. 真诚地给予援助 道德价值 ：
(04.02.2018- 助人小天使 2.1 列出自身善良的行为  善良
08.02.2018) 2.2 建议助人的方式/方法
2.3 说明给予援助的重要性 活动建议 ：
2.4 表达助人后的感受  学生根据情境图，以讲故事或表演的方式表达
2.5 对于需要帮助的人给予精神和物质 助人的行为。
上的支持  学生收集关于善良行为的剪报。
 学生歌唱以善良为主题的歌曲。
学生把回收和售卖环保物品所得的钱，捐给有需要
的人。

7 （二） 2. 真诚地给予援助 道德价值 ：

(11.02.2018- 助人小天使 2.1 列出自身善良的行为  善良
14.02.2018) 2.2 建议助人的方式/方法
2.3 说明给予援助的重要性 活动建议 ：
2.4 表达助人后的感受  学生根据情境图，以讲故事或表演的方式表达
2.5 对于需要帮助的人给予精神和物质 助人的行为。
上的支持  学生收集关于善良行为的剪报。
 学生歌唱以善良为主题的歌曲。
学生把回收和售卖环保物品所得的钱，捐给有需要
的人。

7/8
3/9
(15.02.2018- 农历新年假期
19.02.2018)

周次/日期 单元 内容标准 学习标准 备注

8 （三） 3. 自身的责任 道德价值 ：
(20.02.2018- 我已经长大 3.1 列出自身的责任  负责任
22.02.2018) 3.2 讨论实践自身责任的重要性
3.3 建议对自身负责的方法 活动建议 ：
3.4 对能够实践自身的责任而感到自豪  学生制作“自身责任”的小册子或卡片。
3.5 实践自身的责任  学生照顾课室的整洁。
 学生制作关于自身责任的每周作息表。
 学生制作关于实践自身责任的重要性的思维地
图（圆圈形）。

9 （三） 3. 自身的责任 道德价值 ：

(25.02.2018- 我已经长大 3.1 列出自身的责任  负责任
01.03.2018) 3.2 讨论实践自身责任的重要性
3.3 建议对自身负责的方法 活动建议 ：
3.4 对能够实践自身的责任而感到自豪  学生制作“自身责任”的小册子或卡片。
3.5 实践自身的责任  学生照顾课室的整洁。
 学生制作关于自身责任的每周作息表。
 学生制作关于实践自身责任的重要性的思维地
图（圆圈形）。

10
(04.03.2018- 月考（一）PKSR 1
08.03.2018)

4/9
 周次/日期 单元 内容标准 学习标准 备注
11 （三） 3. 自身的责任 道德价值 ：
(11.03.2018 我已经长大 3.1 列出自身的责任  负责任
- 3.2 讨论实践自身责任的重要性
15.03.2018) 3.3 建议对自身负责的方法 活动建议 ：
3.4 对能够实践自身的责任而感到自豪  学生制作“自身责任”的小册子或卡片。
3.5 实践自身的责任  学生照顾课室的整洁。
 学生制作关于自身责任的每周作息表。
 学生制作关于实践自身责任的重要性的思维地
图（圆圈形）。

学校假期(16.03.2018-24.03.2018)

12 （四） 4. 感谢 道德价值 ：
(25.03.2018 欢喜说谢谢 4.1 以各种语言道谢  感谢
- 4.2 确认各种感谢的方式
29.03.2018) 4.3 说明感谢的重要性 活动建议 ：
4.4 说出向人感谢的感受  学生演唱表达感谢的歌曲。
4.5 制作各种纪念品表示感谢  学生制作多种语言的感谢卡。
 学生利用环保物品制作纪念品，以表达谢意。
 学生角色扮演活动。

5/9
 13 （四） 4. 感谢 道德价值 ：
(01.04.2018 欢喜说谢谢 4.1 以各种语言道谢  感谢
- 4.2 确认各种感谢的方式
05.04.2018) 4.3 说明感谢的重要性 活动建议 ：
4.4 说出向人感谢的感受  学生演唱表达感谢的歌曲。
4.5 制作各种纪念品表示感谢  学生制作多种语言的感谢卡。
 学生利用环保物品制作纪念品，以表达谢意。
 学生角色扮演活动。

14 （五） 5. 有礼的言行举止 5.1 确认有礼的言行举止 道德价值 ：

(08.04.2018 人人夸我有礼 5.2 说出言行举止有礼的效果  崇高的品德
- 貌 5.3 示范在交谈中有礼的言行举止
12.04.2018) 5.4 说出实践有礼的言行举止后的感受 活动建议 ：
5.5 实践有礼的言行举止  学生表演在食堂里有礼的言谈举止。
 学生利用报章上的字词制作海报。
 学生根据情境卡进行演译。
 学生列出有礼的言行举止，并画在纸上作展
示。

周次/日期 单元 内容标准 学习标准 备注

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 15 （五） 5. 有礼的言行举止 5.1 确认有礼的言行举止 道德价值 ：
(15.04.2018 人人夸我有礼 5.2 说出言行举止有礼的效果  崇高的品德
- 貌 5.3 示范在交谈中有礼的言行举止
19.04.2018) 5.4 说出实践有礼的言行举止后的感受 活动建议 ：
5.5 实践有礼的言行举止  学生表演在食堂里有礼的言谈举止。
 学生利用报章上的字词制作海报。
 学生根据情境卡进行演译。
 学生列出有礼的言行举止，并画在纸上作展
示。

16 （六） 6. 尊重自己 道德价值 ：

(22.04.2018 我喜欢我自己 6.1 举例说明如何尊重自己  尊重
- 6.2 讲述尊重自己的好处
6.3 辨别尊重自己的方法 活动建议 ：
26.04.2018) 6.4 说出尊重自己的感受  学生列出尊重自己的方法。
6.5 在日常生活中实践尊重自己的行为  学生辨别有关尊重的情境卡。
 学生以写上尊重自己的词句的马尼拉卡片创造
皇冠。
 学生制作反吸烟或反暴力的海报。

17 （六） 6. 尊重自己 道德价值 ：

(29.04.2018 我喜欢我自己 6.1 举例说明如何尊重自己  尊重
- 6.2 讲述尊重自己的好处
03.05.2018) 6.3 辨别尊重自己的方法 活动建议 ：
6.4 说出尊重自己的感受  学生列出尊重自己的方法。
6.5 在日常生活中实践尊重自己的行为  学生辨别有关尊重的情境卡。
 学生以写上尊重自己的词句的马尼拉卡片创造
皇冠。
 学生制作反吸烟或反暴力的海报。

18 （七） 7. 自爱 道德价值 ：
(06.05.2018 爱惜自己 7.1 列出照顾自身整洁与安全的方式  仁爱
- 7.2 举例说明不照顾自身整洁与安全的
10.05.2018) 后果 活动建议 ：
7/9
 7.3 说出照顾自身整洁与安全的重要性  学生模仿正确刷牙的方法。
7.4 表达照顾自身整洁与安全后的感受  学生展示用以照顾自身整洁与安全的用具。
7.5 在日常生活中，实践照顾自身整洁  学生观看有关照顾自身整洁与安全的影片，
和安全的习惯 如:洗手、戴头盔、系安全带的正确方法。

19 （七） 7. 自爱 道德价值 ：
(13.05.2018 爱惜自己 7.1 列出照顾自身整洁与安全的方式  仁爱
- 7.2 举例说明不照顾自身整洁与安全的
17.05.2018) 后果 活动建议 ：
7.3 说出照顾自身整洁与安全的重要性  学生模仿正确刷牙的方法。
7.4 表达照顾自身整洁与安全后的感受  学生展示用以照顾自身整洁与安全的用具。
7.5 在日常生活中，实践照顾自身整洁  学生观看有关照顾自身整洁与安全的影片，
和安全的习惯 如:洗手、戴头盔、系安全带的正确方法。

20
(20.05.2018 期考（一）PKSR 2
-
24.05.2018)
21 （八） 8. 日常生活中表现 道德价值 ：
(27.05.2018 处处讲公正 公正的行为 8.1 举例说出日常生活中表现公正的行  公正
- 为
31.05.2018) 8.2 说出日常生活中表现公正的行为 活动建议 ：
8.3 评鉴在日常行为中不公正所造成的  学生公正的分配班级值日表。
后果  学生根据组别，模拟公正分配东西的方法。
8.4 在日常行为中体会公正的行为  师生讨论在日常生活中公正 行为的重要性。
8.5 在日常生活中实践公正的行为  学生根据情境图将图片说明进行配对。

22 （八） 8. 日常生活中表现 道德价值 ：

(03.06.2018 处处讲公正 公正的行为 8.1 举例说出日常生活中表现公正的行  公正
- 为
07.06.2018) 8.2 说出日常生活中表现公正的行为 活动建议 ：
8/9
 8.3 评鉴在日常行为中不公正所造成的  学生公正的分配班级值日表。
后果  学生根据组别，模拟公正分配东西的方法。
8.4 在日常行为中体会公正的行为  师生讨论在日常生活中公正 行为的重要性。
8.5 在日常生活中实践公正的行为  学生根据情境图将图片说明进行配对。

学校假期 (08.06.2018-23.06.2018)
回历新年 (15.06.2018-16.06.2018)

周次/日期 单元 内容标准 学习标准 备注

23 （八） 8. 日常生活中表现 道德价值 ：
(24.06.2018 处处讲公正 公正的行为 8.1 举例说出日常生活中表现公正的行  公正
- 为
28.06.2018) 8.2 说出日常生活中表现公正的行为 活动建议 ：
8.3 评鉴在日常行为中不公正所造成的  学生公正的分配班级值日表。
后果  学生根据组别，模拟公正分配东西的方法。
8.4 在日常行为中体会公正的行为  师生讨论在日常生活中公正 行为的重要性。
8.5 在日常生活中实践公正的行为  学生根据情境图将图片说明进行配对。

24 （九） 9. 勇于维护自尊 道德价值 ：

(01.07.2018 我是勇敢的小 9.1 举例说明勇于维护自尊的行为  勇敢
- 孩 9.2 确认勇于维护自尊的重要性
9.3 评鉴鲁莽行为的后果 活动建议 ：
05.07.2018) 9.4 表达成功维护自尊的感受  学生观赏有关勇于维护自尊的影片。
9.5 在各种情境里，实践勇于维护自尊  学生表演《白兔和乌龟》的故事。
的方法  学生将勇敢行为的图片涂上颜色。
 学生根据情境卡或剪报，说明勇敢的行为。

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 25 （九） 9. 勇于维护自尊 道德价值 ：
(08.07.2018 我是勇敢的小 9.1 举例说明勇于维护自尊的行为  勇敢
- 孩 9.2 确认勇于维护自尊的重要性
12.07.2018) 9.3 评鉴鲁莽行为的后果 活动建议 ：
9.4 表达成功维护自尊的感受  学生观赏有关勇于维护自尊的影片。
9.5 在各种情境里，实践勇于维护自尊  学生表演《白兔和乌龟》的故事。
的方法  学生将勇敢行为的图片涂上颜色。
 学生根据情境卡或剪报，说明勇敢的行为。

26 （九） 9. 勇于维护自尊 道德价值 ：

(15.07.2018 我是勇敢的小 9.1 举例说明勇于维护自尊的行为  勇敢
- 孩 9.2 确认勇于维护自尊的重要性
19.07.2018) 9.3 评鉴鲁莽行为的后果 活动建议 ：
9.4 表达成功维护自尊的感受  学生观赏有关勇于维护自尊的影片。
9.5 在各种情境里，实践勇于维护自尊  学生表演《白兔和乌龟》的故事。
的方法  学生将勇敢行为的图片涂上颜色。
 学生根据情境卡或剪报，说明勇敢的行为。

27 （十） 10.在日常生活中实 道德价值 ：

(22.07.2018 花瓶是我打破 践诚实的行为 10.1 举例说明在日常生活中的诚实行  诚实
- 的 为
26.07.2018) 10.2 简述诚实行为的重要性 活动建议 ：
10.3 示范在日常生活中实践诚实的行  学生观看有关诚实行为的影片。
为  学生完成有关诚实的重要性、原因及后果的思
10.4 表达实践诚实行为的感受 路图。
10.5 在各种情境里，实践诚实的行为  学生进行角色扮演（诚实的交易）。
 学生制作以诚实为主题的书签。

10/9
 周次/日期 单元 内容标准 学习标准 备注
28 （十） 10.在日常生活中实 道德价值 ：
(29.07.2018 花瓶是我打破 践诚实的行为 10.1 举例说明在日常生活中的诚实行  诚实
- 的 为
02.08.2018) 10.2 简述诚实行为的重要性 活动建议 ：
10.3 示范在日常生活中实践诚实的行  学生观看有关诚实行为的影片。
为  学生完成有关诚实的重要性、原因及后果的思
10.4 表达实践诚实行为的感受 路图。
10.5 在各种情境里，实践诚实的行为  学生进行角色扮演（诚实的交易）。
 学生制作以诚实为主题的书签。

29 （十） 10.在日常生活中实 道德价值 ：

(05.08.2018 花瓶是我打破 践诚实的行为 10.1 举例说明在日常生活中的诚实行  诚实
-09.08.2018 的 为
10.2 简述诚实行为的重要性 活动建议 ：
10.3 示范在日常生活中实践诚实的行  学生观看有关诚实行为的影片。
为  学生完成有关诚实的重要性、原因及后果的思
10.4 表达实践诚实行为的感受 路图。
10.5 在各种情境里，实践诚实的行为  学生进行角色扮演（诚实的交易）。
 学生制作以诚实为主题的书签。

30
(12.08.2018 月考（三）PKSR 3
-
16.08.2018)

11/9
 学校假期(17.08.2018-25.08.2018)

31 （十一） 11.在日常生活中实 学生能够 道德价值 :

(26.08.2018 天天要勤劳 践勤勉的行为 11.1 说明勤勉的特征  勤勉
- 11.2 简述勤勉的好处
30.08.2018) 11.3 建议能够体现勤勉的活动 活动建议 :
11.4 表达在日常生活中实践勤勉行为  学生根据《蚂蚁与蚱蜢》的故事，说出勤勉的
的感受 价值观。
11.5 在日常活动中实践勤勉的行为  学生歌唱《小蜜蜂》的歌曲
 学生美化道德角落。
 学生根据情境进行角色扮演。

32 （十一） 11.在日常生活中实 学生能够 道德价值 :

(02.09.2018 天天要勤劳 践勤勉的行为 11.1 说明勤勉的特征  勤勉
- 11.2 简述勤勉的好处
06.09.2018) 11.3 建议能够体现勤勉的活动 活动建议 :
11.4 表达在日常生活中实践勤勉行为  学生根据《蚂蚁与蚱蜢》的故事，说出勤勉的
的感受 价值观。
11.5 在日常活动中实践勤勉的行为  学生歌唱《小蜜蜂》的歌曲
 学生美化道德角落。
 学生根据情境进行角色扮演。

12/9
 周次/日期 单元 内容标准 学习标准 备注
33 （十一） 11.在日常生活中实 道德价值 :
(09.09.2018 天天要勤劳 践勤勉的行为 11.1 说明勤勉的特征  勤勉
- 11.2 简述勤勉的好处
13.09.2018) 11.3 建议能够体现勤勉的活动 活动建议 :
11.4 表达在日常生活中实践勤勉行为  学生根据《蚂蚁与蚱蜢》的故事，说出勤勉的
的感受 价值观。
11.5 在日常活动中实践勤勉的行为  学生歌唱《小蜜蜂》的歌曲
 学生美化道德角落。
 学生根据情境进行角色扮演。

34 （十二） 12.在日常生活中体 道德价值 :

(16.09.2018 分工合作真欢 现合作的精神 12.1 说明可以共同进行的活动  合作
- 喜 12.2 简述与人合作的好处
12.3 策划体现合作精神的活动 活动建议 :
20.09.2018) 12.4 说出与人合作的感受  学生使用环保物品制作模型。
12.5 在日常生活中，体现合作 的精神  学生分组进行室内或传统游戏比赛。
以达致团结的目标  学生使用吸管或椰梗制作建筑模型。
 学生根据教师提供的情境角色扮演，体现合作
的精神。

35 （十二） 12.在日常生活中体 道德价值 :

(23.09.2018 分工合作真欢 现合作的精神 12.1 说明可以共同进行的活动  合作
- 喜 12.2 简述与人合作的好处
27.09.2018 12.3 策划体现合作精神的活动 活动建议 :
) 12.4 说出与人合作的感受  学生使用环保物品制作模型。
12.5 在日常生活中，体现合作 的精神  学生分组进行室内或传统游戏比赛。
以达致团结的目标  学生使用吸管或椰梗制作建筑模型。
 学生根据教师提供的情境角色扮演，体现合作
的精神。

13/9
 36 （十二） 12.在日常生活中体 道德价值 :
30.09.2018- 分工合作真欢 现合作的精神 12.1 说明可以共同进行的活动  合作
04.10.2018) 喜 12.2 简述与人合作的好处
12.3 策划体现合作精神的活动 活动建议 :
12.4 说出与人合作的感受  学生使用环保物品制作模型。
12.5 在日常生活中，体现合作 的精神  学生分组进行室内或传统游戏比赛。
以达致团结的目标  学生使用吸管或椰梗制作建筑模型。
 学生根据教师提供的情境角色扮演，体现合作
的精神。

37 （十三） 13.自身中庸的态度 道德价值 :

(07.10.2018 凡事都要刚刚 13.1 举例说明日常生活中中庸的态度  中庸
- 好 13.2 说出中庸态度的重要性
11.10.2018 13.3 辨识中庸的态度 活动建议:
) 13.4 说出在日常生活中，实践中庸态  教师带领学生到食堂观察下课后的情形，以识
度后的感受 别中庸的态度。
13.5 在日常生活中，实践中庸的态度  学生使用环保物品制作扑满。
 学生在小册子上记录每一天的花费。
学生通过思维地图（圆圈形）的练习填写中庸态度的
重要性。

38 （十三） 13.自身中庸的态度 道德价值 :

(14.10.2018 凡事都要刚刚 13.1 举例说明日常生活中中庸的态度  中庸
- 好 13.2 说出中庸态度的重要性
18.10.2018) 13.3 辨识中庸的态度 活动建议:
13.4 说出在日常生活中，实践中庸态  教师带领学生到食堂观察下课后的情形，以识
度后的感受 别中庸的态度。
13.5 在日常生活中，实践中庸的态度  学生使用环保物品制作扑满。
 学生在小册子上记录每一天的花费。
学生通过思维地图（圆圈形）的练习填写中庸态度的
重要性。

39
(21.10.2018
- 期考（二）PKSR 4
25.10.2018
14/9
 )

40 （十三） 13.自身中庸的态度 道德价值 :

(28.10.2018 凡事都要刚刚 13.1 举例说明日常生活中中庸的态度  中庸
- 好 13.2 说出中庸态度的重要性
01.11.2018 13.3 辨识中庸的态度 活动建议:
) 13.4 说出在日常生活中，实践中庸态  教师带领学生到食堂观察下课后的情形，以识
度后的感受 别中庸的态度。
13.5 在日常生活中，实践中庸的态度  学生使用环保物品制作扑满。
 学生在小册子上记录每一天的花费。
学生通过思维地图（圆圈形）的练习填写中庸态度的
重要性。

41
(04.11.2018 屠妖节假期
-
06.11.2018)
41 （十四） 14.在日常生活中， 道德价值 :
(07.11.2018 我懂得礼让 体现礼让的精神 14.1 说出日常生活中体现礼让精神的  礼让
- 方法
08.11.2018 14.2 讨论自己和对别人礼让的精神好 活动建议 :
) 处  学生制作有关礼让精神的词句卡，然后挂在
14.3 在各种情境中，示范礼让的精神 “礼让树”。
14.4 说出在某种情境中，能自我控制  学生表演在食堂排队买食物或上下巴士时的情
后的感受 况 。
14.5 在日常生活中，体现礼让的精神  学生分组轮流进行下棋游戏。学生制作“礼让
以巩固各族间的团结 精神特征”的思维地图。

42 （十四） 14.在日常生活中， 道德价值 :

(11.11.2018 我懂得礼让 体现礼让的精神 14.1 说出日常生活中体现礼让精神的  礼让
- 方法
15.11.2018 14.2 讨论自己和对别人礼让的精神好 活动建议 :
) 处  学生制作有关礼让精神的词句卡，然后挂在
14.3 在各种情境中，示范礼让的精神 “礼让树”。
14.4 说出在某种情境中，能自我控制  学生表演在食堂排队买食物或上下巴士时的情
15/9
 后的感受 况 。
14.5 在日常生活中，体现礼让的精神  学生分组轮流进行下棋游戏。学生制作“礼让
以巩固各族间的团结 精神特征”的思维地图。

43 （十四） 14.在日常生活中， 道德价值 :

(18.11.2018 我懂得礼让 体现礼让的精神 14.1 说出日常生活中体现礼让精神的  礼让
- 方法
22.11.2018 14.2 讨论自己和对别人礼让的精神好 活动建议 :
) 处  学生制作有关礼让精神的词句卡，然后挂在
14.3 在各种情境中，示范礼让的精神 “礼让树”。
14.4 说出在某种情境中，能自我控制  学生表演在食堂排队买食物或上下巴士时的情
后的感受 况 。
14.5 在日常生活中，体现礼让的精神  学生分组轮流进行下棋游戏。学生制作“礼让
以巩固各族间的团结 精神特征”的思维地图。

学校假期(23.11.2018-31.12.2018)

16/9