3

Mathematics
Una nga Markahan – Modyul 5(b):
Pagpasunod sang 4 asta 5 ka
Digit nga Numero
Mathematics – Ikatlong Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 5b: Pagpasunod sang 4 asta 5 ka Digit nga Numero
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Mary Grace A. Libo-on, Arlene P. Dizon
Editor: Rowena O. Salaza, Maehope P. Acta
Tagasuri: Maehope P. Acta
Tagaguhit: Dennis Macaubos, Alfie Valenteros, Christian Loyd Alfuerto, Pit Ybanez
Tagalapat: Maehope P. Acta, Jarrett Irvin C. Gayosa
Tagapamahala: Ma. Gemma M. Ledesma
Elena P. Gonzaga
Donald T. Genine
Celestino S. Dalumpines IV
Grace T. Nicavera
Mylene D. Lopez
Maehope P. Acta
Jarrett Irvin C. Gayosa
Helen Grace S. Poderoso

Inilimbag sa Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon VI

Office Address: Duran St., Iloilo City

Telefax: (033) 336-2816; (033) 509-7653

E-mail Address: region6@deped.gov.ph
 3

Mathematics
Una nga Markahan – Modyul 5(b):
Pagpasunod sang 4 asta 5 ka
Digit nga Numero
Pauna

Para sa mga manunudlo/manugpatigayon:

Malipayon nga pagbaton sang tulun-an sa Mathetmatics

Grade 3 sang Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa
leksyon nga Pagpasunod sang 4 asta 5 ka Digit nga Numero!

Sa pagbuligay sang mga edukador halin sa publiko kag pribado

nga institusyon, gindihon, ginpasanyog kag tul-id nga gintun-an
ang modyul nga ini para giyahan ka, ang mga manunudlo ukon
manugpatigayon agud mabuligan nga maangkon sang mga
bumulutho ang pagsulundan sa Kurikulum sang K to 12 samtang
ginaatubang nila sing madinalag-on ang mga pagpanghangkat
sa ila kaugalingon, sang sosyudad kag sang pang-ekonomiko nga
pagtilaw sa ila pagtuon.

Ginalauman nga ang bulig nga ini sa ila pagtuon, makaubay sa

mga bumulutho sa pagtuon nga may paggiya kag
makinaugalingon. Katuyuan man sini nga mabuligan ang sila nga
maangkon ang mga kasampaton sa ika-21 nga siglo samtang
padayon nga ginahatagan sang pagtamod ang ila
kinahanglanon kag kahimtangan.

Makita ninyo ang kahon nga ini sa modyul bilang dugang nga
materyal sa una nga teksto:

Mga dapat Tandaan sang Manunudlo/Manugpatigayon

Ini nagaunod sang pahanumdom, bulig ukon estratehiya

nga magamit sa paggiya sa mga bumulutho.

ii
Bilang manugpatigayon, ginalauman nga mahatagan mo sang
ideya ang mga bumulutho kon paano gamiton ini nga modyul.
Kinahanglan man sia giyahan kag ilista ang iya pag-umwad
samtang padayon niya nga ginadumalahan ang iya pagtuon.
Ginalauman halin sa imo nga mas mo pa nga maganyat kag
magiyahan sia samtang ginaobra niya ang mga hilikuton sa sulod
sini nga modyul.

Para sa bumulutho:

Malipayon nga pagbaton sa Mathematics Grade 3 sang

Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul nahanungod sa
Pagpasunod sang 4 asta 5 ka Digit nga Numero!

Ang modyul nga ini ginhimo bilang sabat sa imo kinahanglanon.

Katuyuan sini nga mabuligan ka sa imo pagtuon samtang wala ka
sa sulod sang hulot-klasehan. Ginalauman man nga mahatagan
ka sang mabungahon nga oportunidad sa pagtuon.
May mga parte kag icon sang modyul nga dapat mo
maintindihan.

Sa parte nga ini, mahibaluan mo ang

Hibalu-a Ini mga dapat mo nga matun-an sa
modyul.

Sa pagtilaw nga ini, matakus naton

kon ano na ang nahibaluan mo sa
leksyon sang modyul. Kon nakuha mo
Tinguha-i Ini
ang tanan nga husto nga sabat
(100%), pwede mo nga laktawan ang
parte nga ini sang modyul.

iii
 Isa ini ka malip-ot nga paghanas ukon
balik-aral para mabuligan ka nga
Balikan Mo
maangot ang leksyon subong sa
nauna nga leksyon.

Sa bahin nga ini, ipakilala sa imo ang

bag-o nga leksyon sa madamo nga
Diskubreha paagi pareho sang isa ka istorya,
ambahanon, binalaybay, palaligban,
hilikuton ukon isa ka sitwasyon.

Sa seksyon nga ini, hatagan ka sang

malip-ot nga pagpa-athag parte sa
Usisaa Ini leksyon. Katuyuan sini nga mabuligan
ka nga maintindihan ang bag-o nga
konsepto kag mga kasampaton.

Ginabug-usan ini sang mga hilikuton

nga may paggiya kag
makinaugalingon para mas
mapabakod ang imo paghangop
kag kasampaton sa leksyon. Pwede
Paghanas
mo malantaw kon husto ang imo mga
sabat sa hilikuton nga ini gamit ang
talamdan sang husto nga mga sabat
sa pinaka ulihi nga parte sang
modyul.

Sa bahin nga ini, may mga

pamangkot ukon may mga
nagakinahanglan pun-an nga
Tandaan blangko nga kurit sang mga dinalan
ukon parapo para maproseso kon
ano ang nahibaluan mo na sa leksyon
nga ini.

iv
 Gina undan ini sang mga hilikuton
nga makabulig sa imo para magamit
Himu-a Ini ang bag-o nga ihibalo ukon
kasampaton sa matuod nga
sitwasyon sang kabuhi.

Mga hilikuton ini nga ang katuyuan

Pagtilaw sa Imo amo ang mahibaluan ang lebel sang
Ihibalo imo ihibalo sa imo natun-an nga
kompetensi.

Sa bahin nga ini, may mga bag-o nga

Dugang nga mga hilikuton nga ihatag sa imo para
Hilikuton mapasanyog ang imo nga ihibalo o
kasampaton sa natun-an nga leksyon.

Talamdan sang Diri makita ang mga husto nga sabat

Husto nga mga sa tanan nga mga hilikuton sa
Sabat modyul.

Sa katapusan sang modyul, makita mo man ang:

Sanggunian Diri nakasulat ang tanan nga

ginkuhaan sa pagdihon ukon
pagpasanyog sang modyul.

Mga importante nga pahanumdom sa paggamit sang modyul:

1. Gamita ang modyul nga may paghalong. Indi pagbutangan
sang bisan ano nga marka ukon sulat ang anuman nga parte
sini. Maggamit sang papel sa pagsabat sang mga hilikuton.

2. Indi pagkalimtan nga sabtan ang Tinguha-i Ini bag-o

magpadayon sa iban pa nga hilikuton.

v
3. Basaha sing maayo ang mga direksyon bag-o himuon ang
kada hilikuton.

4. Mag-obserbar sang pagkatampad kag integridad sa pag-

obra sang mga hilikuton kag sa pagcheck sang mga sabat.

5. Tapuson anay ang una nga hilikuton bag-o magpadayon sa

masunod pa nga hilikuton.

6. Palihog ibalik ang modyul sa imo manunudlo ukon

manugpatigayon kon tapos na nga masabtan ang tanan
nga hilikuton.

Kon ikaw nabudlayan magsabat sa mga hilikuton, indi

magkahuya nga pamangkuton ang imo nga manunudlo ukon
manugpatigayon. Pwede man ikaw makapangayo sang bulig
kay nanay ukon tatay, ukon sa imo mga magulang ukon sin-o
man sa inyo balay nga mas magulang sa imo. Pirme mo
tandaan nga wala ka naga isahanon.

Nagalaum kami nga paagi sini nga modyul, makaeksperyensya

ka sang makahulugan nga pagtuon kag makakuha ka sang
madalum nga pag-intindi sa masunod nga mga kasampaton.
Masarangan mo ini

vi
 Hibalu-a Ini

Ang ini nga modyul gin disenyo kag ginsulat para gid sa imo.
Mabuligan ka sini nga mahibaluan ang pagpasunod halin sa
Pinakadaku ukon halin sa Pinakagamay nga 4 to 5 Digit nga
Numero. Ang sakop sini nga modyul nagapahanugot sa paggamit
sang nagkalainlain nga sitwasyon sang pagtulun-an. Ang gingamit
nga lengwahe nagapakilala sang imo nagkalainlain nga ihibalo.
Ang mga leksyon gindisenyo nga may pagsunod sa mga
kwalipikasyon suno sa pasunod sang course pero ang pagpasunod
kon sa diin ikaw makabasa pwede maliwat para mag-ayon ukon
magsanto sa kagamitan sang Bumulutho sa Mathematics Grade 3
nga imo ginagamit.

Pagkatapos mo sini nga modyul, ginalauman ka nga:

1. Makapasunod sang 4 asta 5 Digit

nga Numero halin sa Pinakadaku
ukon halin sa Pinakagamay
(M3NS- Ib13.3)

Malipayon nga pagpanglakaton.

Good luck!

1
 Tinguha-i Ini

Hilikuton 1

Direksyon:
Pasunura ang masunod nga mga numero halin sa
pinakagamay asta sa pinakadaku. Isulat ang 1 asta 10 sa
pagpasunod sa mga numero.

a. 8 020

b. 3 430

c. 6 678

d. 7 342

e. 12 592

f. 9 352

g. 5 002

h. 10 000

i. 11 270

j. 4 486

2
 Pagpasunod sang 4 asta 5
Leksyon
Digit nga numero Halin sa
1 Pinakadaku o Halin sa
Pinakagamay
Ang kada numero may iya kaugalingon nga value nga wala sang
duha ka nagkalainlain nga numero ang may pareho nga value.

Ang ini nga modyul makabulig sa imo kon paano magpasunod

sang 4 asta 5 ka digit nga numero halin sa pinakadaku ukon halin
sa pinakagamay. Ang imo ihibalo sa pagkumparar sang numero
nga natun-an mo na makabulig sa imo sa sini nga leksyon. Bilang
review palihog himua ang hilikuton sa idalum.

Balikan Mo

Hilikuton 2
Panumduma: Sa pagkumparar sang numero, nagagamit kita sang

mga simbolo nga > para sa “mas daku”, < para sa “mas gamay”

kag = para sa “pareho”.

3
Direksyon: Gamita ang simbolo “<”, “>”ukon “=” sa pagkumparar
sang mga masunod nga pares sang numero. Isulat ang husto nga
sabat sa blangko.

1.) 8 691 8 961

2.) 5 287 5 827
3.) 5 600 5 000 + 600 + 0 + 0
4.) 4 993 4 939
5.) 8 540 8 450
6.) 3 860 5 487
7.) 5 863 7 634
8.) 2 737 7 321
9.) 7 876 6 787
10.) 2 346 2 346

Diskubreha

Hatagan ka sang imo manunudlo sang 5 sa report cards nga

may ara serial numbers: 23456, 22456, 20456, 21456, 24456. Kon imo
ini pasunuron halin sa pinakagamay asta sa pinakadaku, paano
mo ini nga himuon? Paano kon gusto sang imo manunudlo nga
pasunuron nimo ini halin sa pinakadako asta sa pinakagamay
mahimo mo bala ini?

4
 Usisaa Ini

Ang pagkumparar sang duha ka numero mas mahapos sang sa

pagkumparar sa sobra duha ka numero. Apang, mahapos lang ini
himuon kon pasunuron ini halin sa pinakadako ukon halin sa
pinakagamay.

Sa pagpasunod sang numero halin sa pinakadako ukon halin sa

pinakagamay, sunda ini nga simple nga tikang:

1. Isulat ang mga numero sa vertical nga formation ukon paidalum

tupunga ang mga digit suno sa ila nga place value.

Halimbawa:

napulo
kalibo kagatos kapulo kaisa
kalibo
23456 2 3 4 5 6

22456 2 2 4 5 6

20456 2 0 4 5 6

21456 2 1 4 5 6

24456 2 4 4 5 6

5
2. Sunod ikumparar ang mga numero nga nagasugod sa
pinakadako nga place value paidalum - kanapulo kalibo,
kalibo, kagatos, kanapulo kag kaisa. Kon ang mga numero sa
place value pareho, tan-awa ang sunod nga place value
tubtub makita ang kinalain sang value sang mga numero sa
ginatumod nga place value.

Halimbawa:

napulo
kalibo kagatos kapulo kaisa
kalibo

23456 2 3 4 5 6

22456 2 2 4 5 6

20456 2 0 4 5 6

21456 2 1 4 5 6

24456 2 4 4 5 6

Kon ang numero Kon ang mga numero

pareho. Padayun indi pareho. Pangitaa
sa masunod nga ang pinakadaku nga
place value. numero

6
3. Pasunura ang numero sa place value nga nagkalainlain nga
may numero base sa ginapangayo sa imo, kon bala
nagapadako (0, 1, 2, 3, 4) ukon nagapagamay (4, 3, 2, 1, 0).

Pasunura ang mga numero halin sa pinakagamay asta sa

pinakadako. Sa pagpasunod sang mga numero kopyaha ang
pamilya sang mga numero nga aton na napasunod ukon
nakumparar.

Gani, ang nagapataas nga pagpasunod sang mga report card

serial nga numero amo ini
20 456
21 456
22 456
23 456
24 456

Sa pagpasunod sang numero nga may gakalainlain nga place

value, permi hunahunaa ang ila una nga pinakadaku nga place
value. Kag padayuna ang pagpasunod paagi sa pagsunod sining
mga tikang.

Halimbawa: Pasunura ang masunod nga mga numero halin sa

pinakagamay.

2 786 12 790 543 65 5 788 521

7
Solusyon:

Step 1. Isulat ang ginhatag nga numero sa vertical formation ukon

paidalum nga nagasugod sa numero nga may madamu
ukon mataas nga place value. Tupunga ang mga digit
suno sa ila place value.

12 790
2 786
5 788
543
521
65

Step 2. Ikumparar ang mga numero sugod sa pinakadaku nga

place value asta sa kaisa nga place value.

12 790
5 788
2 786
543
521
65

Sabat:

12 790, 5 788, 2 786, 543, 521, 65

8
 Paghanas

Hilikuton 3

A. Pasunura ang masunod nga mga numero halin sa

pinakadako.

1.) 2 786 2 790 2 788 2 787 2 789

, , , , .

2.) 5 860 5 980 5 000 5 880 5780

, , , , .

3.) 16 904 9 832 15 000 18 461 9 742

, , , , .

B. Pasunura ang masunod nga mga numero halin sa

pinakagamay.

4.) 4 989 4 986 4 985 4 987 4 988

, , , , .

5.) 14 399 19 299 15 400 18 299 10 999

, , , , .

6.) 10 990 17 610 14 000 17 967 18 374

, , , , .

9
 Tandaan

Sa pagpasunod sang mga numero halin sa pinakadako ukon halin

sa pinakagamay, sunda ini nga mga tikang ukon pamaagi:

1. Isulat ang mga numero sa vertical formation ukon paidalum

nga naga align ukon nagatupong ang mga digit suno sa ila
place value.

2. Sunod, ikumparar ang mga numero nga nagasugod sa

pinakadako nga place value paidalum – kanapulo ka libo,
kalibo, kagatos, kanapulo kag kaisa. Kon ang mga numero sa
sini nga place value pareho, padayun sa sunod nga place value
tubtub makita mo ang kinalain sa value sang mga numero sa
ginatumod nga place value.

3. Pasunura ang mga numero sa place value nga may

nagkalainlain nga mga numero nga ginbase sa ginapangayo
sa imo kon bala nagapadaku ukon nagapagamay. Sa
pagpasunod sang mga numero, kopyaha ang pamilya sang
mga numero nga aton na napasunod ukon nakumparar.

Himu-a Ini

Hilikuton 4
A. Amo ini ang populasyon sang mga estudyante sa apat ka
eskwelahan. Pasunura halin sa pinakadako.

3 247 2 564 1 976 2 839

, , , .

10
 B. Ang masunod amo ang kadamuon sang tawo nga nagaistar
sa apat ka barangay. Isulat ang mga numero halin sa
pinakagamay.

4 745 6 983 9 357 7 450

, , , .

Pagtilaw sa Imo Ihibalo

Hilikuton 5

A. Isulat ang mga numero sa sulod sang hagdan nga kahon.

1.) Pasunura halin sa pinakadako.

6 327 4 327 8 543 3 258 1 765

Magsugod diri

2.)Pasunura halin sa pinakagamay.

4 452 9 778 7 675 4 231 5 189

Magsugod diri

11
 Dugang nga mga Hilikuton

Hilikuton 6

A. Tun-I ang datos nahanungod sa Newspaper Collection kag

sabti ang masunod nga pamangkot.

May duha ka sibiko nga organisasyon nga nagaplano sa

pagbulig sa mga biktima sang baha sa Luzon. Ginpalig-on nila
ang miyembro sang ila pamilya kag mga abyan sa
pagpaambit sang kwarta agod magtipon sang pundo.

Tun-i ang masunod nga tsart.

Kantidad sang Kwarta nga Nakolekta

Inadlaw Grupo A Grupo B

Adlaw 1 P8 000 P5 800

Adlaw 2 P7 500 P7 900

Adlaw 3 P8 600 P8 500

Adlaw 4 P10 700 P11 000

Adlaw 5 P6 800 P6 600

12
Pasunura ang masunod nga kantidad sang kwarta nga nakolekta
halin sa pinakagamay kag halin sa pinakadako.

Grupo A Grupo B
Halin sa Halin sa Halin sa Halin sa
Pinakagamay Pinakadaku Pinakagamay Pinakadaku

13
 14
Tinguha-I Balikan Paghanas
Ini Mo
1.) 2 786, 2 787, 2 788,
2 789, 2 790
a. 6 1. <
2.) 5 000, 5 780, 5 860,
b. 1 2. <
5 880, 5 980
c. 4 3. =
d. 5 4. > 3.) 9 742, 9 832, 15 000,
e. 10 5. > 16 904, 18 461
f. 7 6. <
4.) 4 989, 4 988, 4 987,
g. 3 7. <
4 986, 4 985
h. 8 8. <
i. 9 9. > 5.) 19 299, 18 299, 15
j. 2 10. = 400, 14 399, 10 999
Himua Ini Pagtilaw sa imo Ihibalo
1.) 1 976, 2 564, 2 839, 3 427
2.) 9 357, 7 450, 6 983, 4 745
Dugang nga mga Hilikuton
Grupo A Grupo B
Halin sa Halin sa Halin sa Halin sa
Pinakagamay Pinakadaku Pinakagamay Pinakadaku
6 800 10 700 5 800 11 000
7 500 8 600 6 600 8 500
8 000 8 000 7 900 7 900
8 600 7 500 8 500 6 600
10 700 6 800 11 000 5 800
Sabat
Talamdan sang Husto nga mga
Sanggunian
Department of Education. K to 12 Curriculum Guide Mathematics
(Grade 1 to 10). http://lrmds.deped.gov.ph

Department of Education. Mathematics 3 (Sinugbuanong

Binisaya): Learner’s Guide. Pp.27-31

15
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph