แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน

(Performance Agreement: PA)

สาหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครู วิทยฐานะครูเชีย่ วชาญ
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

ผู้จัดทาข้อตกลง
นายอานาจ ทองแสน
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูเชีย่ วชาญ
แผนกวิชาช่างกลโรงงานและเทคนิคการผลิต

วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี
สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
 แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน
(Performance Agreement : PA)
สาหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครู วิทยฐานะครูเชีย่ วชาญ
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

ผูจ้ ดั ทาข้อตกลง

นายอานาจ ทองแสน
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูเชีย่ วชาญ
แผนกวิชาช่างกลโรงงานและเทคนิคการผลิต

วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี
สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
 -ก-

คำนำ

ตามที่ ก.ค.ศ. ได้มีมติกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครู และบุคลากร

ทางการศึกษา ตำแหน่งครู ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 9 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 โดยกำหนดให้
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ดำรงตำแหน่งครูทุกคน ต้องจัดทำข้อตกลงในการพัฒ นางาน (Performance
Agreement : PA) ตามแบบที่ ก.ค.ศ. กำหนด ทุกปีงบประมาณ เสนอต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา เพื่อพิจารณาให้ความ
เห็นชอบ ผู้จัดทำจึงได้จัดทำข้อตกลงในการพัฒ นางาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 (ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม
พ.ศ. 2564 ถึงวั น ที่ 30 เดือ น กัน ยายน พ.ศ. 2565) เพื่ อ แสดงเจตจำนงว่ า ภายในรอบการประเมิ น จะพั ฒ นาผลลั พ ธ์
การเรีย นรู้ของผู้เรียน เพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณ ลักษณะประจำวิชา คุณ ลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ
ที่สำคัญตามหลักสูตร ให้สูงขึ้น โดยสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของตำแหน่งและวิทยฐานะ ที่ดำรงอยู่
ข้อตกลงในการพัฒนางานแบ่งออกเป็น 2 ส่วน ประกอบด้วย ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐาน
ตำแหน่ง และส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารข้อตกลงในการพัฒ นางานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์และเป็นแนวทางในการพัฒนางาน
ประจำปีงบประมาณ 2565 นี้ และปีงบประมาณต่อ ๆ ไป

อำนาจ ทองแสน
1 ตุลาคม 2564
 -ข-

สารบัญ

หน้า
คำนำ ก
สารบัญ ข
ข้อมูลผู้จัดทำข้อตกลง 1
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ 1
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1
1. ภาระงาน 1
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน 1
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู 2
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ 2
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 3
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 4
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 5
ประเด็นท้าทาย 5
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน 5
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 5
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 7
 PA 1/ส
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ
(ทุกสังกัด)
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

ผู้จัดทำข้อตกลง
ชื่อ นายอำนาจ นามสกุล ทองแสน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ
สถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 4 อัตราเงินเดือน .............. บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรู้จริง)
 ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน
 ห้องเรียนปฐมวัย
 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
 ห้องเรียนสายวิชาชีพ
 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ/ตามอัธยาศัย

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ

ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 60 ชั่วโมง/สัปดาห์ ประกอบด้วย
- ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 29 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
รายวิชาผลิตชิ้นส่วนด้วยเครื่องมือกล 1 รหัสวิชา 20102-2008 จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาเทคนิคผลิตชิ้นส่วนด้วยเครื่องมือกล 2 รหัสวิชา 30102-2102 จำนวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาเขียนแบบด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ รหัสวิชา 30102-2002 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาออกแบบและผลิตด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ รหัสวิชา 30102-2005 จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
 -2-

- ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 31 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

รายวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น รหัสวิชา 20100-1007 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาทฤษฎีเครื่องมือกล รหัสวิชา 20102-2003 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชางานวัดละเอียด รหัสวิชา 30100-0005 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาเขียนแบบด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ รหัสวิชา 30102-2002 จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาออกแบบและผลิตด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ รหัสวิชา 30102-2005 จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้าน
ว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้)
งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ที่จะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดขึ้นกับผูเ้ รียนที่แสดง
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น
ให้เห็นถึงการเปลีย่ นแปลงไป
การประเมิน กับผู้เรียน ในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา
(โปรดระบุ) (โปรดระบุ) มากขึ้น หรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
(โปรดระบุ)
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ พัฒนาชุดการสอนเพื่อใช้ในการ - ผู้เรียนมีความสามารถ - ผู้เรียนร้อยละ 75
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง จัดการเรียนรู้รายวิชา ในการใช้เครื่องเจียระไน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร งานเครื่องมือกลเบื้องต้น ลับคมตัด (ความรู้) ในรายวิชางานเครื่องมือกล
การออกแบบ การจัดการเรียนรู้ การจัด (Basic Machine Tools) - ผู้เรียนมีทักษะในการใช้ เบื้องต้น (Basic Machine
กิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือ รหัสวิชา 20100-1007 เครื่องเจียระไนลับคมตัด Tools) รหัสวิชา 20100-
พัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี เรื่อง เครื่องเจียระไนลับคมตัด (ทักษะ) 1007 เรื่อง เครื่องเจียระไนลับ
และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และงานลับคมตัด สำหรับนักเรียน - ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึง คมตัดงานลับคมตัด
การจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประสงค์ เช่น มีความ ผ่านเกณฑ์การประเมิน
สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา สาขาวิชาช่างกลโรงงาน รับผิดชอบต่อหน้าที่ - ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
หรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัด โดยมีขั้นตอน ดังนี้ และส่วนรวม มีความขยัน ของนักเรียนก่อนเรียน
บรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน - วิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา อดทน ตรงต่อเวลา และหลังเรียนแตกต่างกัน
และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะ - พัฒนาหลักสูตรฯ และ ซื่อสัตย์ (เจตคติ) โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ที่ดีของผู้เรียน - ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หลังเรียนสูงกว่าเรียนอย่างมี
- ออกแบบแผนจัดการเรียนรู้ นัยสำคัญ
- การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 75 มีทักษะ
- สร้างและหรือพัฒนาสื่อ การใช้เครื่องเจียระไนลับคม
นวัตกรรม เทคโนโลยี ตัดผ่านเกณฑ์การประเมิน
และแหล่งเรียนรู้
 -3-

งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators)

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ที่จะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดขึ้นกับผูเ้ รียนที่แสดง
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ให้เห็นถึงการเปลีย่ นแปลงไป
การประเมิน กับผู้เรียน ในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา
(โปรดระบุ) (โปรดระบุ) มากขึ้น หรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
(โปรดระบุ)
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ (ต่อ) - สร้างเครื่องมือในการวัดและ - ผู้เรียนมีจิตนิสัยในการใช้
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ เครื่องเจียระไนลับคมตัด
การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร - ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ที่ถูกต้อง ผ่านเกณฑ์
การออกแบบ การจัดการเรียนรู้ การจัด เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการ การประเมิน
กิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือ เรียนรู้
พัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี - จัดบรรยากาศที่ส่งเสริม
และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และพัฒนาผู้เรียน
การจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ - อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดี
สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา ของผู้เรียน
หรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัด
บรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะ
ที่ดีของผู้เรียน
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน - จัดทำข้อมูลสารสนเทศของ - ผู้เรียนในรายวิชาที่สอน - ผู้เรียนในรายวิชาที่สอน
การจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนและรายวิชาที่สอน และในที่ปรึกษาได้รับ ร้อยละ 80 มีเวลาเรียนครบ
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง เช่น ใช้โปรแกรม EDR หรือสมุด การดูแล ส่งเสริม พัฒนา ตามเกณฑ์ของหลักสูตร
การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน บันทึกการเข้าชั้นเรียน เต็มตามศักยภาพ - ผู้เรียนในรายวิชาที่สอน
และรายวิชา การดำเนินการตามระบบ การใช้ไลน์กลุ่มติดตามผู้เรียน ด้านความรู้ ด้านทักษะ มี ขร. มส. ไม่เกินร้อยละ 20
ดูแลช่วยเหลือผูเ้ รียน การปฏิบัติงาน - การดำเนินการตามระบบดูแล และด้านเจตคติ - ผู้เรียนในรายวิชาที่สอน
วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา ช่วยเหลือผู้เรียน เช่น โปรแกรม มีคุณลักษณะที่พึง ร้อยละ 80 มีผลการประเมิน
และการประสานความร่วมมือกับ EDR หรือสมุดบันทึกงานครู ประสงค์ คุณธรรม จริยธรรม
ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย ที่ปรึกษา การใช้ไลน์กลุม่ และลักษณะอันพึงประสงค์
และหรือสถานประกอบการ - การปฏิบัติงานวิชาการและงาน ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
อื่น ๆ ของสถานศึกษา เช่น ปฏิบัติ - ผู้เรียนในที่ปรึกษาร้อยละ
หน้าที่หัวหน้างานวิจัย 80 มีผลการประเมิน
คณะกรรมการบริหารวิทยาลัย ผ่านกิจกรรมที่สถานศึกษา
คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา กำหนด
คณะกรรมการการนิเทศการเรียน
การสอน คณะกรรมการนิเทศ
จัดการเรียนการสอนระบบทวิภาคี
- การประสานความร่วมมือกับ
ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย
และหรือสถานประกอบการ
ในสาขาวิชาที่สอน
 -4-

งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators)

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
3. ด้านการพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพ
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง
การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ
และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการ
แลกเปลีย่ นเรียนรู้ทางวิชาชีพ
เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการนำ ตนเองและวิชาชีพ
ความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้
จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ
มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการ
พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
ที่จะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดขึ้นกับผูเ้ รียนที่แสดง
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น
ให้เห็นถึงการเปลีย่ นแปลงไป
การประเมิน กับผู้เรียน ในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา
(โปรดระบุ) (โปรดระบุ) มากขึ้น หรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
(โปรดระบุ)
- เข้ารับฝึกอบรม หลักสูตรต่าง ๆ - นำความรู้ ความสามารถ - มีนวัตกรรมการจัดการ
ที่หน่วยงานและสถานศึกษาจัด และทักษะที่ได้รับจากการ เรียนรู้ทพี่ ัฒนาขึ้น เพื่อใช้
ฝึกอบรม พัฒนาตนเองและวิชาชีพ ในการจัดจัดการเรียนรู้
- ศึกษาดูงาน ศึกษาค้นคว้าและ มาใช้ในการพัฒนาการ มีประโยชน์ต่อผู้เรียน
เรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อนำความรู้ จัดการเรียนการเรียนรู้ ครู บุคลากรทางการศึกษา
และประสบการณ์มาพัฒนา เพื่อพัฒนาผู้เรียน และสถานศึกษา เช่น
และพัฒนานวัตกรรม ชุดการสอน
- เป็นผู้นำและมีส่วนร่วมในการ การจัดการเรียนรู้ เอกสารประกอบการสอน
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ อย่างต่อเนื่อง สื่อ Power Point เป็นต้น
- นำความรู้ ประสบการณ์จากการ
พัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ
มาสร้าง พัฒนาสื่อ นวัตกรรม
เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
เพื่อพัฒนาผู้เรียน เช่น ชุดการ
สอน เอกสารประกอบการสอน
และ สื่อ Power Point เป็นต้น

หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัดการ
เรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการครูผู้จัดทำข้อตกลง
2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลักที่ส่งผล
โดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวมของรายวิชาหลักที่ทำ
การสอนทุ กระดับ ชั้น ในกรณี ที่ส อนหลายรายวิช า สามารถเลื อกรายวิช าใดวิช าหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้ เห็ นถึงการ
ปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมินได้ตามแบบ
การประเมิน PA 2
3. การพั ฒ นางานตามข้ อ ตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ ค วามสำคั ญ กั บ ผลลั พ ธ์ ก ารเรี ย นรู้ ข องผู้ เรี ย น
(Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตาม
ข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการเรียนรู้ในบริบทของ
แต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางานตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นการประเมิน
จากเอกสาร
 -5-

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่ง
ครู วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะเชี่ยวชาญ คือ การคิดค้น พัฒนา
นวัตกรรม และปรับเปลี่ยนให้คุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนสูงขึ้น เป็นแบบอย่างที่ดี และให้คำปรึกษาผู้อื่น (ทั้งนี้ ประเด็น
ท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็น ท้าทาย เรื่อง “พัฒ นาชุดการสอนเพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้ รายวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น
(Basic Machine Tools) รหัสวิชา 20100-1007 เรื่อง เครื่องเจียระไนลับคมตัด และงานลับคมตัด สำหรับนักเรียนระดับชั้น
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาช่างกลโรงงาน” ทำให้ผู้เรียนมีผลลัพธ์การเรียนรู้หรือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มสูงขึ้น
กว่าเดิม (ชุดการสอนที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย เอกสารประกอบการเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) สื่อ Power Point
เรื่อง การลับคมตัด เป็นต้น)
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
เครื่องเจียระไนลับคมตัดและงานลับคมตัด เป็นหน่วยการเรียนหนึ่งในรายวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น
(Basic Machine Tools) รหั ส วิช า 20100-1007 ตามหลั กสู ตรประกาศนียบัตรวิช าชีพ พุท ธศักราช 2562 ประเภทวิช า
อุตสาหกรรม ซึ่งเป็นรายวิชาในหมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐานที่นักเรียนหลายวิชาจะต้องเรียน ได้แก่ สาขาวิชาช่างกล
โรงงาน สาขาวิชาช่างยนต์ สาขาวิชาไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ฯลฯ ความสำคัญของเครื่องเจียระไนลับคมตัด นั้น ผู้เรียน
จะต้องมีความรู้และทักษะในการใช้เครื่องฯ สำหรับลับ คมตัดต่าง ๆ ของเครื่องมือตัดที่ใช้กับเครื่องมือกล เช่น คมตัดของมีด
กลึง และคมตัดของดอกสว่าน เป็นต้น
ดังนั้น ผู้จัดทำฯ จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องคิดค้น พัฒนานวัตกรรม และปรับเปลี่ยนวิธีการจัดเรียนรู้ โดยการ
พัฒนาชุดการสอนรายวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น (Basic Machine Tools) รหัสวิชา 20100-1007 เรื่อง เครื่องเจียระไน
ลับคมตัด และงานลับคมตัด เพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้ ส่ งเสริมผู้เรียนได้รับความรู้ มีทักษะ เจตคติ และประสบการณ์ตาม
จุดประสงค์รายวิชา และสมรรถนะรายวิชา สามารถเชื่อมโยงความรู้ ความคิด และทักษะ ไปสู่การปรับประยุกต์ในการปฏิบัติ
จริง ทำให้คุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนสูงขึ้น
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล (อาจกำหนดระยะเวลาในการจัดทำแต่ละขั้นตอนเพิ่มเติม ก็ได้)
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล ผู้จัดทำฯ มีวิธีการดังแผนภูมิที่ 1 และตารางที่ 1 โดยมีรายละเอียด ดังนี้
1) ทำการวิเคราะห์หลักสูตร และพัฒนาหลักสูตรฯ
2) ออกแบบหน่วยการเรียนรู้
3) พัฒ นาชุดการสอนรายวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น (Basic Machine Tools) รหัสวิชา 20100-1007
เรื่อง เครื่ องเจี ยระไนลั บ คมตัด และงานลั บ คมตัด ประกอบด้ว ย เอกสารประกอบการเรียน สื่ ออิเล็ กทรอนิ กส์
(E-book) และ สื่อ Power Point เรื่อง การลับคมตัด เป็นต้น
4) นำชุดการสอนที่พัฒนาขึ้นไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
5) ทำการวิเคราะห์ สังเคราะห์ผลที่ได้จากการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบของการวิจัย
6) ปรับปรุงชุดการสอนเพื่อนำไปใช้ในภาคเรียนต่อไป
 -6-

เริ่มต้น

วิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา

พัฒนาชุดการสอน

ใบเนื้อหา แบบทดสอบท้าย ใบงาน สื่อการจัดการเรียนรู้

หรือใบความรู้ บทเรียนพร้อมเฉลยฯ และใบประเมินผลฯ (สื่อ Power Point,
สื่ออิเล็กทรอนิกส์)

ผู้เชี่ยวชาญประเมินคุณภาพ ไม่ผา่ น ศึกษาข้อมูลเพิ่มเติม

ชุดการสอน และแก้ไขปรับปรุง

นำชุดการสอน
ไปใช้กับผู้เรียน

วิเคราะห์ข้อมูลการใช้ชุดการสอน

ปรับปรุงชุดการสอน

จบ

รูปที่ 1. แสดงขั้นตอนการพัฒนาชุดการสอน
 -7-

ตารางที่ 1. แสดงขั้นตอน วิธีการดำเนินการ และระยะเวลาในการพัฒนางานตามข้อตกลง

ขั้นตอนที่ วิธีการดำเนินการ ระยะเวลา
1 นำเสนอข้อตกลงในการพัฒนางานต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา 1 ตุลาคม 2564
2 วิเคราะห์หลักสูตรฯ พัฒนาหลักสูตรรายวิชา และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1-30 ตุลาคม 2564
3 พัฒนาชุดการสอน ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ เอกสารประกอบ พฤศจิกายน 2564
การเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) และ สื่อ Power Point ถึง มกราคม 2565
4 ผู้เชี่ยวชาญประเมินคุณภาพชุดการสอน กุมภาพันธ์ 2565
5 นำชุดการสอนที่ผ่านประเมินคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญมาแก้ไข ปรับปรุง มีนาคม-เมษายน 2565
6 นำชุดการสอนที่ผ่านแก้ไข ปรับปรุงแล้วไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ พฤษภาคม-กันยายน 2565
7 ทำการวิเคราะห์ สังเคราะห์ผลที่ได้จากการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบ กันยายน 2565
ของการวิจัย

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น (Basic Machine Tools) รหัสวิชา 20100-
1007 ตามตารางสอนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ทุกคนได้ศึกษาและเรียนรู้จากชุดการสอนเรื่อง เครื่องเจียระไนลับคม
ตัดและงานลับคมตัดที่พัฒนาขึ้น
3.2 เชิงคุณภาพ
1) ผู้ เรี ย นที่ ล งทะเบี ย นเรี ย นในรายวิ ช างานเครื่ อ งมื อ กลเบื้ อ งต้ น (Basic Machine Tools) รหั ส วิ ช า
20100-1007 ตามตารางสอนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 75 มีความรู้ ทักษะ และเจตคติ ผ่านเกณฑ์
การประเมิน
2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนรายวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น (Basic Machine Tools) รหัสวิชา
20100-1007 2 เรื่อง เครื่องเจียระไนลับคมตัดและงานลับคมตัด ตามตารางสอนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ก่อนเรียน
และหลังเรียนด้วยชุดการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ
3) ผู้เรียนรายวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น (Basic Machine Tools) รหัสวิชา 20100-1007 เรื่อง เครื่อง
เจียระไนลับคมตัดและงานลับคมตัด ตามตารางสอนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 มีความพึงพอใจต่อการเรียนจัดการ
เรียนรู้ด้วยชุดการสอนที่พัฒนาขึ้น อยู่ในระดับมาก

ลงชื่อ..........................................
(นายอำนาจ ทองแสน)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูเชี่ยวชาญ
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
วันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564
 -8-

ความเห็นของผู้อำนวยการสานศึกษา
( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อพิจารณา
อีกครั้ง ดังนี้
.........................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.....................................................
(นายธีรภัทร์ ไชยสัตย์)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี
วันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564