LESSON PLAN TEMPLATE FOR PNU-ACES APPROACH

FEEDBACK

Follow
Pangalan at direction
Larawan ng mga please
Guro

Teacher 1 -jpeg Teacher 2 -jpeg

Lesson Plan Banghay Aralin sa Edukasyong Pagpapakatao

Heading Baitang 8
Ikatlong Markahan

EsP8PB-IIIe-11.2
Kasanayang Natutukoy ang mga pangangailangan ng iba’t ibang uri ng tao at
Pampagkatuto nilalang na maaaring tugunan ng mga kabataan.

Moral Development Approach

Dulog o Approach

Panlahat na Golosino, Ichie J.

Layunin
(Objectives)
EsP8PB-IIIe-11.2
Natutukoy ang mga
pangangailangan ng iba’t
ibang uri ng tao at nilalang
na maaaring tugunan ng
mga kabataan.
Sa pagtatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay inaasahan na:
C- Pangkabatiran: Nakikilala ang mga pangangailangan ng iba’t
ibang uri ng tao (marginalized, IPs, at differently abled) na
maaaring tugunan bilang isang kabataan;
A- Pandamdamin: Napasisidhi ang pag-iral ng kabutihan sa mga
gawaing tumutugon sa mga pangangailangan ng kapwa; at
B- Saykomotor: Nakabubuo ng makatotohanan at malinaw na
plano sa pagtugon ng pangangailangan ng kapwa bilang
pagsasabuhay ng kabutihang-loob.
 Golosino, Ichie J.
PAKSA
Mga Pamamaraan sa Pagtugon ng mga Pangangailangan ng
(TOPIC) Marginalized, IPs, at Differently Abled
EsP8PB-IIIe-11.2
Natutukoy ang mga
pangangailangan ng iba’t
ibang uri ng tao at nilalang
na maaaring tugunan ng
mga kabataan.

Inaasahang
Pagpapahalaga Kabutihan - Moral na Dimensyon

(Value to be
developed)

EsP8PB-IIIe-11.2
Natutukoy ang mga
pangangailangan ng iba’t
ibang uri ng tao at nilalang
na maaaring tugunan ng
mga kabataan.

Pandamdamin: Napasisidhi
ang pag-iral ng kabutihan sa
mga gawaing tumutugon sa
mga pangangailangan ng
kapwa.

SANGGUNIAN 1. Disability considerations during the COVID-19 outbreak.

(2020). Bangladesh Physiotherapy Journal, 10(1).
(APA 7th Edition https://doi.org/10.46945/bpj.10.1.04.07
format) 2. Elderkin, A., & Habacon, A. (2017, September 21). 6
ways you can support people with disabilities. Retrieved
(References) from https://blog.vancity.com/6-ways-can-support-people-
EsP8PB-IIIe-11.2
disabilities/
Natutukoy ang mga 3. Initiative, Y. L. O. T. A. (2021b, November 12). 5 ways to
pangangailangan ng iba’t be an ally to marginalized groups. Retrieved from
ibang uri ng tao at nilalang
na maaaring tugunan ng
https://ylai.state.gov/5-ways-to-be-an-ally-to-
mga kabataan. marginalized-groups/
4. K-12 Gabay Pangkurikulum Edukasyon sa Pagpapakatao.
Baitang 8. 2013. p. 29
https://www.slideshare.net/nicogranada31/k-to-12-grade-
8-edukasyon-sa-pagpapakatao-learner-module
5. Minority Rights Group. (2021, March 5). Indigenous
peoples. Retrieved from
 https://minorityrights.org/minorities/indigenous-peoples-
6/
6. Reyes, D. (2013). Modyul 1 paksa 2 sesyon 3. Retrieved
from https://www.slideshare.net/maxsurfer/modyul-1-
paksa-2-sesyon-3

● Laptop
MGA ● Powerpoint presentation
KAGAMITAN ● Audiovisual presentation
● Softcopy ng EsP Module Baitang 8
(Materials) ● Popplet
EsP8PB-IIIe-11.2
- https://app.popplet.com/#/p/6890848
Natutukoy ang mga ● Storyjumper
pangangailangan ng iba’t - https://www.storyjumper.com/book/read/
ibang uri ng tao at nilalang
na maaaring tugunan ng 120422502/61afd2214f2d9
mga kabataan. ● Padlet
- https://padlet.com/domalaonbjb/sf1vi4qq76f8v5z7
● Canva
- https://www.canva.com/design/DAExWy3sJeg/
lDlVCPQpU6loiZ85KMj5fg/edit?
layoutQuery=presentations+game+
● Ludus
- https://app.ludus.one/7723bd4e-a125-4992-881a-
9509978268ab
● Google Slides
- https://docs.google.com/presentation/d/12dauZb-
yJRDARNqqO_a3WMeS7iKQTznI9iHUmOHFnd
M/edit?usp=sharing
● Flexiquiz
- https://www.flexiquiz.com/SC/N/515885df-eab0-
41b5-828a-48bdb8e1efc9
● Penzu
- https://penzu.com/p/f3bc4840
● Biteable
- https://biteable.com/watch/3381993/
a25f09ad2ed05a5853b4497ff0e13926

Domalaon, Bea Jane B.

PANLINANG NA Technology
GAWAIN Pamamaraan/Strategies: Values Inculcation Integration
Approach - Manipulating Alternatives - change
(Motivation) be more creative with your strategy Domalaon, Bea
Jane B.
EsP8PB-IIIe-11.2
Natutukoy ang mga Panuto: Ang guro ay magpapalaro ng Put a
pangangailangan ng iba’t Finger Down na naglalaman ng limang Link para sa
ibang uri ng tao at nilalang pahayag patungkol sa mga karanasan sa
na maaaring tugunan ng Palaro:
mga kabataan. pagpapakita ng kabutihan sa kapwa.

1. Kung naranasan mo nang magbigay ng https://

pagkain sa mga batang nanghihingi ng www.canva.co
limos sa jeep. m/design/
2. Kung nakatulong ka na sa isang DAExWy3sJeg/
matanda na tumawid sa kalye. lDlVCPQpU6lo
3. Kung nakapag-donate ka na ng mga iZ85KMj5fg/
damit o kahit anong relief goods para sa edit?
mga nasalanta ng bagyo. layoutQuery=pr
4. Kung naranasan mo ng sumali sa mga esentations+ga
proyekto ng inyong barangay na me+
nagbibigay tulong sa mga kapus-palad.
5. Kung nakapag volunteer ka na bumisita
sa home for the aged, juvenile
offenders residential care, or
rehabilitation centers.

Gabay na Tanong:
1. Ano ang iyong naramdaman habang
inaalala ang mga kabutihang ginawa mo sa
iyong kapwa?
2. Ano ang pakiramdam nang nakagawa
ng kabutihan para sa iba?
3. Mahalaga ba ang tumugon sa mga
pangangailangan ng kapwa? Bakit?

Domalaon, Bea Jane B.

PANGUNAHING Technology Check the
GAWAIN Dulog o Approach: Moral Development Integration capitalization
Approach - Moral Dilemma - change your of word
(Activity) straegy do not use dilemma for this topic Domalaon, Bea “dahil”, it is a
Jane B. conjunction
Panuto: Ang guro ay magpapakita ng and should not
 be the
dalawang sitwasyon na may moral dilemma Link para sa beginning of a
EsP8PB-IIIe-11.2 gamit ang Storyjumper. Pagkatapos, sasagutin pagsagot ng sentence.
Natutukoy ang mga ito ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng Moral
pangangailangan ng iba’t
ibang uri ng tao at nilalang Popplet. Dilemma:
na maaaring tugunan ng
mga kabataan. 1. Si Mary, 14 taong gulang, ay naniniwala na https://
ang paggawa ng kabutihan ay nagdudulot ng app.popplet.com
malaking pagbabago sa isang tao. Isang araw /#/p/6890848
nagkaroon sila ng pagsusulit sa EsP. Tinabihan
ni Susan si Mary upang mangopya sa kanya
ngunit hindi niya ito alam. Akala ng kanilang Storyjumper:
guro ay pareho silang nandaya sa pagsusulit.
Dahil dito, sila ay ipinatawag ng kanilang https://
punong-guro upang magpaliwanag. www.storyjump
Nahihirapan si Mary dahil kapag inamin niya er.com/book/
sa kanilang punong-guro na si Susan ang read/
nandaya, maaaring huminto ito sa pag-aaral 120422502/61af
dahil mawawala ang scholarship niya. Kung si d2214f2d9
Mary ang aamin na siya ang nandaya,
maaaring hindi na siya maisali sa honor
students na matagal na niyang inaabot. Kung
ikaw si Mary, ano ang iyong gagawin?

2. Si Martin ay isang mag-aaral na nasa

ikawalong baitang. Siya ay mabait na bata at
palagi niyang isinasabuhay ang mga aral ng
kanyang mga magulang. Isang araw, tanghali
na nagising si Martin at dahil dito ay maaari
siyang masaraduhan ng gate ng kanilang
paaralan. Hindi siya maaaring hindi
makapasok dahil sila ay may pagsusulit.
Habang siya ay tumatakbo, may tumawag sa
kanyang isang matandang lalaki na
nanghihingi ng tulong sa pagtutulak ng kariton.
Mahina na ito at mukhang gutom na gutom.
Nagkataon na papunta rin ito sa likod ng
paaralan nila Martin at walang ibang tao sa
paligid kaya’t siya lamang ang nahingian ng
tulong ng matanda. Naalala ni Martin ang
palaging paalala ng kanyang mga magulang na
tumulong palagi sa kapwa. Kung ikaw si
Martin, tutulungan mo ba ang matandang lalaki
o bibilisan mo na lamang ang pagtakbo upang
makahabol sa pagsara ng gate ng inyong
 paaralan?

Golosino, Ichie J. *Comment on

MGA Change your PQs Technology chosen app – I
KATANUNGAN Integration don’t know
how the
(Analysis) 1. Anong uri ng suliranin ang Domalaon, Bea teacher plans to
ipinahihiwatig sa mga sitwasyon? (C) Jane B. use the tech
C-A-B 2. Sa dalawang sitwasyon, saan ka mas integ but it
nahirapan pumili? (C) Link para sa could be time
EsP8PB-IIIe-11.2
3. Ano ang mga salik na ikinonsidera mo Analysis: consuming po
Natutukoy ang mga
pangangailangan ng iba’t sa pagpili ng iyong desisyon? (C) if the students
ibang uri ng tao at nilalang 4. Ano ang mga natuklasan mo tungkol sa https://
are the one to
na maaaring tugunan ng
iyong mga sariling pagpapahalaga ukol padlet.com/
mga kabataan. input their
sa paggawa ng mabuti? (A) domalaonbjb/
responses
5. Mahalaga ba na ang kabataang tulad sf1vi4qq76f8v5
unless the
mo ay may kakayahang makilala at z7
teacher
matugunan ang pangangailangan ng facilitates it
kanyang kapwa? Bakit? (A)
6. Ano-ano ang maaaring gawin ng isang
kabataang tulad mo sa pagtugon ng
pangangailangan ng kapwa? (B)

PAGTATALAKAY
(Abstraction)
EsP8PB-IIIe-11.2
Natutukoy ang mga
pangangailangan ng iba’t
ibang uri ng tao at nilalang
na maaaring tugunan ng
mga kabataan.
Golosino, Ichie J.
Technology
Balangkas (Outline) Integration
A. Kahulugan ng Kabutihan o Golosino, Ichie
Kagandahang-Loob - is this in your J.
dlc? Double check please
B. Iba’t Ibang Uri ng Tao sa Lipunan na Link para sa
may Higit na Pangangailangan Lecture:
C. Pamamaraan ng Pagtugon sa
Pangangailangan ng Kapwa https://
app.ludus.one/
Nilalaman (Content) 7723bd4e-a125-
4992-881a-
Ang kabutihang loob ay isang katangian 9509978268ab
ng isang tao na maramdaman ang mga
kakulangan ng kapwa sa nangangailangan ng
pag-unawa, tulong, o kalinga. Nagbubunsod
ang kabutihang loob sa isang tao na gumawa
ng mga pagkilos upang matugunan o maibsan
ang kanilang pangangailangan. Nagiging mas
mabuti o mas madali ang solusyon sa
mabibigat na suliranin kung nababahaginan ng
tulong mula sa kapwa. Maaaring
magkakakilala o hindi magkakilala ang
nagbibigay tulong at ang kapwa na
tumatanggap ng kabutihang loob.

Sino-sino ang iyong kapwa na

nangangailangan ng iyong kabutihang-loob?

Ang mga may kapansanan, IPs, at nasa

marginalized sector ang ilan lamang sa iba’t
ibang uri ng tao sa ating lipunan na higit na
nangangailangan ng ating pansin.

Ang mga iba’t ibang uri ng tao sa lipunan

na nabanggit ay madalas na kinabibilangan rin
ng mga may mababang lebel ng kalusugan at
edukasyon, mababang uri ng paglapit sa isang
malinis na tubig at sanitasyon, walang sapat na
kasiguruhang pisikal, walang tinig sa lipunan,
at walang sapat na kapasidad at oportunidad na
pabutihin ang sariling buhay. Sila rin ang
madalas na biktima ng diskriminasyon o ang
negatibo at hindi makatarungang pagtrato sa
mga tao dahil sa pagkakaiba ng kanilang
katangian.

Anu-ano ang mga pamamaraan ang

maaaring gawin upang matugunan ang
kanilang pangangailangan?

Marami at iba’t ibang mga praktikal na

mabubuting pamaraan ng pagkilos upang
tumulong na maibsan ang labis na
 pangangailangang pisikal ng mga labis na
naghihirap na kapuwa. Katulad ng mga
maralita at may kapansanan, pati na rin ang
mga katutubo nating nakararanas ng
diskriminasyon, nararapat lamang na bukas
ang ating puso na tulungan silang tugunan ang
kanilang mga pangangailangan. Narito ang
ilang paraan ng pagsasabuhay ng
kagandahang-loob sa kapuwa na labis na
naghihirap.

1. Pakainin ang nagugutom.

2. Painumin ang nauuhaw.
3. Damitan ang mga walang damit o
saplot sa katawan.
4. Bigyang-proteksyon ang walang
masilungan.
5. Bisitahin ang mga maysakit.
6. Bigyan ng karagdagang pansin ang mga
taong may kapansanan, maralita, at IPs.
7. Magbigay ng sapat na suporta para sa
mga taong mayroong mas kumplikado
na pangangailangan.

Sa mga tinalakay na pagsasabuhay ng

paggawa ng kabutihan sa kapwa, makatutulong
ang kabataan na ibalik o maiangat ang
dignidad at paggalang ng mga maralita sa
kanilang pagkatao. Ang takot sa mga panganib
na maaaring harapin at ang pagkaramdam ng
hiya na makitang tumutulong sa maralitang
kapwa ay maaaring maging balakid sa
kabataan na gumawa ng tunay na mabubuting
bagay sa kanila. Subalit ang pagpapahalaga na
makatulong sa kapwa ay maging pagganyak
sana na mapalakas ang kabutihang-loob ng
bawat isa.

Golosino, Ichie J.
PAGLALAPAT Technology
Pamamaraan/Strategy: Action Learning - Integration
(Application) Action Plan - change- focus on the following
for application instead: Golosino, Ichie
J.
EsP8PB-IIIe-11.2
Natutukoy ang mga
pangangailangan ng iba’t
ibang uri ng tao at nilalang
na maaaring tugunan ng
mga kabataan.
Saykomotor: Nakabubuo ng
makatotohanan at malinaw
na plano sa pagtugon ng
pangangailangan ng kapwa
bilang pagsasabuhay ng
kabutihang-loob.
Link para sa
 Marginalized
 Ips Worksheet:
 Differently Abled
https://
docs.google.co
m/
Panuto: Ang guro ay magbibigay ng link ng presentation/d/
worksheet na mula sa google slides na 12dauZb-
gagamitin ng mga mag-aaral para sa gagawing yJRDARNqqO_
a3WMeS7iKQT
advocacy plan- 5 minutes only? See znI9iHUmOHF
defintion: Your plan might include public ndM/edit?
awareness campaigns, media campaigns, usp=sharing
petitions, meetings with decision-makers, or
public demonstrations. ... help to build
pressure on the relevant decision-makers.
Keeping track of public opinion can also show
how effective your advocacy has been.
ukol sa pagtugon sa mga pangangailangan ng
iba’t ibang uri ng tao: IPs, marginalized sector,
at mga may kapansanan. Bibigyan lamang sila
ng limang minuto para sa gawain.
Rubrik sa Paggawa ng Advocacy Campaign
Template at Halimbawa
 Golosino, Ichie J.
PAGSUSULIT Technology
Mga Uri ng Pagsusulit: Multiple choice & Integration
(Evaluation/ Binary Choice, & Essay.
Assessment) Golosino, Ichie
A. J.

EsP8PB-IIIe-11.2
Panuto: Magbibigay ang guro ng link galing sa Link para sa
Natutukoy ang mga Flexiquiz:
pangangailangan ng iba’t flexiquiz na naglalaman ng limang katanungan
ibang uri ng tao at nilalang para sa multiple choice. Bibigyan lamang ng
na maaaring tugunan ng
guro ang mga mag-aaral ng tatlong minuto https://
mga kabataan.
upang magsagot sa unang parteng ito. www.flexiquiz.c
om/SC/N/
1. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng 515885df-eab0-
isang katangian ng tao na maramdaman ang 41b5-828a-
mga kakulangan ng kapwa sa nangangailangan 48bdb8e1efc9
ng pag-unawa, tulong, o kalinga?
First Name:
A. Kabaitan Ichie
B. Karangalan
C. Katarungan Last Name:
D. Kabutihang Loob Golosino

2. Hatinggabi nang kumatok si Aling Marites Email:

sa bahay nila Aling Karen upang manghiram
golosino.ij@pn
ng pera dahil sa biglaang pagpapaospital ng
u.edu.ph
anak niyang dumaranas ng depresyon. Dahil sa
naistorbong pahinga ay padabog na iniabot ni
Aling Karen ang pera at paismid niyang sinabi
na sa susunod ay huwag na mang-iistorbo ng
tulog si Aling Marites. Bagamat nasaktan si
Aling Marites sa ikinilos ni Aling Karen,
nagpasalamat pa rin siya dahil sa
pagpapahiram nito ng pera. Sa nasabing
sitwasyon, isinabuhay ba ni Aling Karen ang
kabutihang-loob?

A. Oo, dahil nagpakita ng pasasalamat si

Aling Marites sa kanya.
B. Oo, sapagkat tinugunan niya ang
pangangailangan ni Aling Marites.
C. Hindi, sapagkat wala sa kaibuturan ng
puso ang pagtulong niya kay Aling
Marites.
D. Hindi, dahil wala siyang inisyatibong
tumulong at hinintay niya pang katukin
siya ni Aling Marites.

3. Isang sekyu ang nag-viral dahil sa kanyang

pagtulong sa isang estudyanteng nasaraduhan
ng money remittance service. Ayon sa
estudyante ay humiram siya ng P500 sa
kaibigan dahil wala na siyang pera. At dahil
simot na ang budget, nilakad niya ang isang
kilometro para i-claim ang pera sa isang
remittance shop pero sa kasamaang palad ay
sarado na ito. Sandali niyang kinausap ang
security guard ng shop at hindi niya inasahan
na aabutan siya nito ng P100. Nanghingi pa
raw ito ng pasensya dahil yun lamang ang
naitulong niya. Mag-aral na lamang daw siya
nang mabuti at ibalik ang pera kapag
matagumpay na siya. Sa iyong nabasa, paano
mo mapatutunayan na ang sekyu ay
nagpamalas ng kabutihang-loob?

A. Ang sekyu ay nagpakita ng kabutihang-

loob dahil nakaramdam siya ng awa sa
estudyante kaya niya ito tinulungan.
B. Hindi nagpamalas ng kabutihang-loob
ang sekyu sapagkat kulang ang ibinigay
niyang tulong para sa pangangailangan
ng estudyante.
C. Hindi ko mapatutunayan na ang sekyu
ay nagpakita ng kabutihang-loob dahil
ang kanyang pagtulong ay hindi patago
 dahil kumalat ito online.
D. Naramdaman ng sekyu ang kakulangan
ng kanyang kapwa na nangangailangan
ng tulong at nagpakita siya ng
kabutihang-loob dahil siya ay kusang
nagbigay nang walang hinihinging
kapalit.

4. Si Luis ay isang lumpong bata na kalilipat

lamang sa inyong paaralan. Pangarap niyang
makapaglakad at magkaroon ng maraming
kaibigan. Ngunit sa kaniyang kalagayan, alam
niyang iba ang magiging trato sa kanya. Isang
araw, nakita mo na pinagtatawanan siya ng iba
mong mga kamag-aral noong nawalan siya ng
balanse habang kinukuha ang kanyang bolpen
na nahulog. Sa nakita mong sitwasyon ni Luis,
paano mo maipapakita sa kanya ang iyong
suporta?

A. Hindi ko na lamang siya papansinin

dahil baka madamay pa ako sa
pambubully sa kaniya.
B. Ipaparamdam ko na hindi iba ang
turing ko sa kanya at handa ako na
maging kaibigan siya.
C. Ipapakita ko palagi na ako ay naaawa
sa kanya at palagi akong
makikisimpatya sa kanyang kalagayan.
D. Nakita ko na kailangan niya ng kasama
kung kaya’t lalapit ako sa kanya ngunit
hindi ko maipapangako na palagi ko
siyang maisasama sa grupo ko.

5. Naghihintay ka sa iyong nanay sa palengke

at gutom na gutom ka na. May dala kang pera
na kayang makabili ng dalawang tinapay
ngunit hindi iyon sapat upang mabusog ka.
Pagkabili mo ng tinapay ay naramdaman mong
nakatingin ang isang batang kalye sa kinakain
mo. Hindi ito nanglilimos ngunit alam mo ay
gusto nito na manghingi. Ano ang iyong
gagawin?

A. Hindi naman siya nanghihingi kaya

hindi ko na lang siya papansinin.
 B. Hihintayin ko na lang ang aking nanay
at saka manghihingi ng pera pambili ng
tinapay para sa batang kalye.
C. Alam ko ang pangangailangan niya sa
pagkain kung kaya’t hindi ako
magdadalawang-isip na bahagian siya
ng tinapay.
D. Hindi ko siya bibigyan ng tinapay kahit
na alam ko na kailangan niya rin ng
pagkain; mas dapat ko munang punan
ang aking gutom.

B.

Panuto: Magbibigay ang guro ng kaparehong

link galing sa flexiquiz na naglalaman ng
limang katanungan para sa TAMA O MALI.
Bibigyan lamang ng guro ang mga mag-aaral
ng dalawang minuto upang magsagot sa
parteng ito.

1. Nagbubunsod ang kabutihang loob sa

isang tao na gumawa ng mga pagkilos
upang matugunan o maibsan ang
kanilang pangangailangan.
2. Ang mga may kapansanan, IPs, at nasa
marginalized sector ang ilan lamang sa
iba’t ibang uri ng tao sa ating lipunan
na higit na nangangailangan ng ating
pansin.
3. Nararapat na sa kakilala mo lamang
nagaganap ang pag-abot at pagtanggap
ng iyong tulong at kabutihang-loob.
4. Ang pagtulong sa maralita ay isang
kahiya-hiyang gawain kung kaya’t
hindi dapat ito ipinapaalam sa iba.
5. Sa pagsasabuhay ng paggawa ng
kabutihan sa kapwa, makatutulong ang
kabataan na ibalik o maiangat ang
dignidad at paggalang ng mga maralita
sa kanilang pagkatao.

C.

Panuto: Magpapagawa ang guro ng isang

sanaysay na may 3-5 pangungusap lamang
ukol sa mga paraan nila bilang kabataan sa
pagtugon ng mga pangangailangan ng mga
may kapansanan, IPs, at mga marginalized.
Bibigyan lamang ng guro ang mga mag-aaral
ng limang minuto upang magsagot sa huling
parteng ito.

Susi sa Pagwawasto:

A.

1. D
2. C
3. D
4. B
5. C

B.

6. TAMA
7. TAMA
8. MALI
9. MALI
10. TAMA

C.

Bilang isang kabataan, tutulong ako sa mga

maralita kong kapwa sa pamamagitan ng
pagbibigay ng suportang kailangan nila.
Halimbawa nito ay hindi ako mahihiyang
makipag-usap sa kanila, hindi tulad ng mga
karaniwang reaksyon ng iba na pinandidirihan
sila. Bukod sa mga pisikal na suporta, alam ko
na kailangan rin nila ng suportang moral at
pagtanggap sa lipunan. Wala pa man akong
suportang pinansiyal ngunit gagawin ko ang
 aking makakaya upang makatugon ako sa mga
agarang pangangailangan nila kahit sa mga
simpleng paraan.

Golosino, Ichie J.
TAKDANG- Technology
ARALIN Pamamaraan/Strategy: Values Inculcation - Integration
Modeling
(Assignment) Golosino, Ichie
Panuto: Ang guro ay magpapagawa ng isang J.
blog gamit ang Penzu bilang takdang-aralin.
Ang blog ay dapat na naglalaman ng kanilang Link ng
EsP8PB-IIIe-11.2 repleksyon ukol sa napanood na bidyo.- give panonoorin sa
Natutukoy ang mga youtube:
pangangailangan ng iba’t guide questions to be used for the blog
ibang uri ng tao at nilalang
na maaaring tugunan ng ♥️ Simple Acts of Kindness (Part 1) https://
mga kabataan. www.youtube.c
om/watch?
v=GdYJr03eJjE
&t=83s

Link ng
halimbawa ng
reflective blog:

https://
penzu.com/p/
SAMPLE f3bc4840

Rubrik sa Pagsulat ng Blog

 Golosino, Ichie J.
Pagtatapos na Technology
Gawain Pamamaraan/Strategy: Values Inculcation Integration

(Closing Activity) Panuto: Ang guro ay magpapanood ng Golosino, Ichie

maikling pahayag patungkol sa pagpapakita ng J.
kabutihan sa kapwa. Pagkatapos, magbabahagi
EsP8PB-IIIe-11.2 ito ng maikling repleksyon bilang pangwakas. LINK ng
Natutukoy ang mga maikling bidyo:
pangangailangan ng iba’t
ibang uri ng tao at nilalang
na maaaring tugunan ng https://
mga kabataan. biteable.com/
watch/
3381993/
a25f09ad2ed05a
5853b4497ff0e1
3926
Bakit magpakabuti? Ito ba ang nasa dlc?
Please change