LESSON PLAN TEMPLATE FOR PNU-ACES APPROACH

FEEDBACK

Suggestion:
Pangalan at Use “Through”
Larawan ng mga when wrapping
Guro your picture. –
comment could
also be, please
check alignment

Lesson Plan Banghay Aralin sa Edukasyong Pagpapakatao

Heading Baitang 8
Ikatlong Markahan

EsP8PB-IIIe-11.2
Kasanayang Natutukoy ang mga pangangailangan ng iba’t ibang uri ng tao
Pampagkatuto at nilalang na maaaring tugunan ng mga kabataan.

Values Clarification Approach

Dulog o Approach

Golosino, Ichie J. Comment on

Panlahat na affective – seems
Layunin Sa pagtatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay inaasahan not measurable
na: for the given
(Objectives) topic, wrong
C- Pangkabatiran: Nakikilala ang mga pangangailangan ng choice of word
iba’t ibang uri ng tao (marginalized, IPs, at differently abled)
EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy
ang mga pangangailangan ng na maaaring tugunan bilang isang kabataan;
iba’t ibang uri ng tao at
nilalang na maaaring A- Pandamdamin: Napasisidhi ang pag-iral ngNaipapairal
tugunan ng mga kabataan.
ang kabutihan sa mga gawaing tumutugon sa mga
pangangailangan ng kapwa; at

B- Saykomotor: Nakabubuo ng makatotohanan at malinaw na

plano- then meme for application? sa pagtugon ng
pangangailangan ng kapwa bilang pagsasabuhay ng
kabutihang-loob.

Golosino, Ichie J.
PAKSA
 Mga Pamamaraan sa Pagtugon ng mga Pangangailangan ng
Marginalized, IPs, at Differently Abled

(TOPIC)

EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy
ang mga pangangailangan ng
iba’t ibang uri ng tao at
nilalang na maaaring
tugunan ng mga kabataan.

Inaasahang
Pagpapahalaga Kabutihan - Moral na Dimensyon

(Value to be
developed)

EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy
ang mga pangangailangan ng
iba’t ibang uri ng tao at
nilalang na maaaring
tugunan ng mga kabataan.

Pandamdamin: Napasisidhi
ang pag-iral ng kabutihan sa
mga gawaing tumutugon sa
mga pangangailangan ng
kapwa.

SANGGUNIAN
(APA 7th Edition
format)
(References)
EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy
ang mga pangangailangan ng
iba’t ibang uri ng tao at
nilalang na maaaring
tugunan ng mga kabataan.
Sundan ang
1. Disability considerations during the COVID-19 wastong format
outbreak. (2020). Bangladesh Physiotherapy Journal, ng APA citation.
10(1). https://doi.org/10.46945/bpj.10.1.04.07 – be specific with
2. Elderkin, A., & Habacon, A. (2017, September 21). 6 what type of APA
ways you can support people with disabilities. format to be
Retrieved from https://blog.vancity.com/6-ways-can- followed
support-people-disabilities/
3. Initiative, Y. L. O. T. A. (2021b, November 12). 5
ways to be an ally to marginalized groups. Retrieved
from https://ylai.state.gov/5-ways-to-be-an-ally-to-
marginalized-groups/
4. K-12 Gabay Pangkurikulum Edukasyon sa
Pagpapakatao. Baitang 8. 2013. p. 29
https://www.slideshare.net/nicogranada31/k-to-12-
grade-8-edukasyon-sa-pagpapakatao-learner-module
5. Minority Rights Group. (2021, March 5). Indigenous
peoples. Retrieved from
https://minorityrights.org/minorities/indigenous-
peoples-6/
 6. Reyes, D. (2013). Modyul 1 paksa 2 sesyon 3.
Retrieved from
https://www.slideshare.net/maxsurfer/modyul-1-paksa-
2-sesyon-3

MGA
KAGAMITAN
(Materials)
EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy
ang mga pangangailangan ng
iba’t ibang uri ng tao at
nilalang na maaaring
tugunan ng mga kabataan.
● Laptop
● Powerpoint presentation
● Audiovisual presentation
● Softcopy ng EsP Module Baitang 8
● AhaSlides
https://ahaslides.com/PEB9A
● Typeform
https://h4aipl4hz88.typeform.com/to/NBtdpsLP
● Google Slides
https://docs.google.com/presentation/d/
1WrWyMJQAtRsTumAtiz56BhYiFmdcLvoOZ
vAVRulbt2Y/edit?usp=sharing
● Ludus
https://app.ludus.one/7723bd4e-a125-4992-
881a-9509978268ab
● Meme Generator
https://imgflip.com/memegenerator
● Flexiquiz
https://www.flexiquiz.com/SC/N/515885df-
eab0-41b5-828a-48bdb8e1efc9
● Penzu
https://penzu.com/p/f3bc4840
● Biteable
https://biteable.com/watch/3381993/
a25f09ad2ed05a5853b4497ff0e13926

Golosino, Ichie J. The activity is

PANLINANG NA Technology appropriate.
GAWAIN Pamamaraan/Strategies: Values Inculcation Integration However, the
Approach (no need to indicate/write only the questions are
(Motivation) strategy) - Mind Mapping Golosino, quite leading.
Ichie J. You nearly sound
EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy
ang mga pangangailangan ng Panuto: Ang guro ay magbibigay ng tatlong as if you're
iba’t ibang uri ng tao at katanungan ukol sa mga salitang maiuugnay Link para sa discussing the
nilalang na maaaring ng mga mag-aaral sa Differently Abled, Word Cloud: lesson already.
tugunan ng mga kabataan.
Indigenous Peoples, at Marginalized Sector.
https://
Mula sa mga sagot na naibigay, makabubuo Technology
ahaslides.co
ang klase ng mga wordcloud. - CHANGE integration can
m/PEB9A
YOUR ACTIVITY easily access.
Why not ask your students to think of people

PANGUNAHING
GAWAIN
(Activity)
EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy
ang mga pangangailangan ng
iba’t ibang uri ng tao at
nilalang na maaaring
tugunan ng mga kabataan.
in society who need the most help and
assistance? Create three processing questions
after the activity, rather than during the
activity.
Gabay na Tanong:
1. Anong mga salita ang nakita mong
karaniwang naiugnay sa:
a. Differently Abled
b. Indigenous People
c. Marginalized Sector
2. Mula sa mga salitang naiugnay,
magbigay ng halimbawa kung sino-sino ang
mga kabilang sa:
a. May mga kapansanan
b. Mga Indigenous People
c. Marginalized sector
3. Para sa iyo, ang iba’t ibang uri ng tao ba
na nabanggit ay kabilang sa mga kapwang
may higit na mga pangangailangan? Bakit?
Golosino, Ichie J. The activity is
Technology aligned with the
Dulog o Approach: Values Clarification (no Integration DLC and the said
need to indicate/write only the strategy) - approach.
Indicating the degree of agreement or Golosino,
disagreement- translate Ichie J. Clean and smooth
technology
Panuto: Ang guro ay magpapasagot ng isang Link ng integration.
ebalwasyon na susukat kung ang mga mag- Typeform:
aaral ba ay nakagagawa ng kabutihan at
nakatutugon sa mga pangangailangan ng https://
differently abled, Indigenous Peoples, at mga h4aipl4hz88.t
kabilang sa marginalized sector. Ang iskor na ypeform.com
25 hanggang 40 ang pamantayan para sa /to/NBtdpsLP
pagtataya.- improve the way you state the
direction
1. Nagbibigay ako ng tulong sa abot ng
aking makakaya sa mga
 nangangailangan sa pamamagitan ng
mga organisasyon at institusyon (hal.,
sa simbahan).
2. Nakikitungo ako nang mabuti sa aking
mga kamag-aral na mayroong
kapansanan.
3. Nirerespeto ko ang paniniwala't
tradisyon ng aking mga kamag-aral na
kabilang sa Indigenous Peoples.
4. Nagsasaliksik ako ukol sa mga
pangangailangan at isyung
kinahaharapan ng ating mga magsasaka
at mangingisda.
5. Kahit hindi ako direktang
naaapektuhan, nakikibahagi pa rin ako
sa mga diskusyon na nagtatalakay ng
mga isyu at pangangailangan ng aking
kapwang may kapansanan, Indigenous
Peoples, at mga kabilang sa
marginalized sector.
6. Nakikibahagi ako sa mga donation
drive o relief operation na tumutugon
sa mga pangangailangan ng aking
kapwa.
7. Nagbibigay ako ng suporta sa mga
taong madalas na nakararanas ng
marginalisasyon sa pamamagitan ng
pakikibahagi sa kanilang adbokasiya
(hal., #notojeepneymodernization at
#savelumadschool).
8. Ipinakikita ko ang aking malasakit sa
mga kapwa kong may kapansanan sa
pamamagitan ng pagkilala sa kanilang
mga karapatan (hal., pagbibigay
prayoridad sa kanila sa mga
transportasyon).

Halimbawa:
 Golosino, Ichie J. Questions are
MGA Technology aligned with the
KATANUNGAN 1. Ano ang iyong natuklasan matapos ang Integration objectives
gawain? (C)- you are asking this however grammar
(Analysis) because you will give an Golosino, should be
interpretation based on their Ichie J. observed.
C-A-B answers?
Link para sa The presentation
EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy Analysis: presented is too
ang mga pangangailangan ng
iba’t ibang uri ng tao at 2. Ano ang ilang karaniwang tema o dull and plain.
nilalang na maaaring ideya ang iyong nakita sa mga aytem https:// Consider
tugunan ng mga kabataan.
na iyong sinagutan? (C)- not clear docs.google.c
changing the
Value to be developed:
3. Ano ang iyong naramdaman habang om/ colors and
Kabutihan sinasagutan ang ebalwasyon? (A)- this presentation/ explore some
should be the first question d/
elements to add
1WrWyMJQ
life to each slides.
4. Base sa iyong sariling karanasan, AtRsTumAti
anong pagpapahalaga ang z56BhYiFmd
nagbubunsod (change verb; make it cLvoOZvAV
easier to understand) tuwing ikaw ay Rulbt2Y/
tumutugon sa pangangailangan ng edit?
iyong kapwa? (A) (Kabutihan) usp=sharing

5. Mahalaga ba na ang kabataang tulad

mo ay may kakayahang makilala at
matugunan ang pangangailangan ng
kanyang kapwa? Bakit? (A)- simplify
please
6. Ano-ano pa ang maaaring gawin ng
isang kabataang tulad mo sa pagtugon
ng pangangailangan ng kapwa? (B)
 Golosino, Ichie J. Comments on
PAGTATALAKAY Technology presentation: The
Balangkas (Outline) Integration link is accessible
(Abstraction) although the
I. Iba’t Ibang Uri ng Tao sa Lipunan na Golosino, designs are not
may Higit na Pangangailangan Ichie J. balanced. Some
a. May Mga Kapansanan slides have too
b. Mga Indigenous People Link para sa overwhelming
c. Mga Kabilang sa Marginalized Lecture: colors while the
EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy Sector others have
ang mga pangangailangan ng
iba’t ibang uri ng tao at II. Mga Pamamaraan ng Pagtugon sa https:// minimal design or
nilalang na maaaring Pangangailangan ng Kapwa app.ludus.one are too dry.
tugunan ng mga kabataan. /7723bd4e-
Nilalaman (Content) a125-4992- Comment on
881a- abstraction -
Sino-sino ang iyong kapwa na 9509978268a Accessible IMs
nangangailangan ng iyong kabutihang-loob? b
The choice of
Ang mga may kapansanan, IPs, at nasa
colors are
marginalized sector ang ilan lamang sa iba’t
contrasting and
ibang uri ng tao sa ating lipunan na higit na
letters are not
nangangailangan ng ating pansin.
readable, please
modify

Ang mga iba’t ibang uri ng tao sa lipunan

na nabanggit ay madalas na kinabibilangan rin
ng mga may mababang lebel ng kalusugan at
edukasyon, mababang uri ng paglapit sa isang
malinis na tubig at sanitasyon, walang sapat na
kasiguruhang pisikal, walang tinig sa lipunan,
at walang sapat na kapasidad at oportunidad na
pabutihin ang sariling buhay. Sila rin ang
madalas na biktima ng diskriminasyon o ang
negatibo at hindi makatarungang pagtrato sa
mga tao dahil sa pagkakaiba ng kanilang
katangian.
Anu-ano ang mga pamamaraan ang
maaaring gawin upang matugunan ang
kanilang pangangailangan?

Marami at iba’t ibang mga praktikal na

mabubuting pamaraan ng pagkilos upang
tumulong na maibsan ang labis na
pangangailangang pisikal ng mga naghihirap
nating kapwa. Katulad ng mga maralita at may
kapansanan, pati na rin ang mga katutubo
nating nakararanas ng diskriminasyon,
nararapat lamang na bukas ang ating puso na
tulungan silang tugunan ang kanilang mga
pangangailangan. Narito ang ilang paraan ng
pagsasabuhay ng kagandahang-loob sa kapwa
na labis na naghihirap.

1. Mag-alok ng suporta at pagtulong.

2. Paunlarin ang sariling kaalaman ukol
sa mga isyu at pangangailangan ng
mga may kapansanan, IPs, at mga
kabilang sa marginalized sector.
3. Ibahagi ang kaalaman ukol sa iba’t
ibang uri ng kapwa sa mga taong
nakakasalamuha.
4. Magkaroon ng kamalayan sa mga
natatamong pribilehiyo.
5. Magbigay ng kagyat na atensyon sa
mga taong mayroong mas komplikado
na pangangailangan.
6. Unawain ang karanasan ng mga taong
may kapansanan, maralita, at IPs.
7. Gamitin ang iyong pribilehiyo para
tulungan ang iba.

Sa mga tinalakay na pagsasabuhay ng

paggawa ng kabutihan sa kapwa,
makatutulong ang kabataan na ibalik o
maiangat ang dignidad at paggalang ng mga
maralita sa kanilang pagkatao. Ang takot sa
mga panganib na maaaring harapin at ang
pagkaramdam ng hiya na makitang tumutulong
sa maralitang kapwa ay maaaring maging
balakid sa kabataan na gumawa ng tunay na
mabubuting bagay sa kanila. Subalit ang
 pagpapahalaga na makatulong sa kapwa ay
maging pagganyak sana na mapalakas ang
kabutihang-loob ng bawat isa.

Golosino, Ichie J. Are you sure that

PAGLALAPAT Technology everyone of your
Pamamaraan/Strategy: Action Learning - Integration students has a
(Application) Social Media Awareness Campaign- twitter account?
CHANGE YOUR APPLICATION review Golosino, How can you
your objective Ichie J. verify that they
EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy
ang mga pangangailangan ng have posted the
iba’t ibang uri ng tao at Panuto: Ang guro ay magpapagawa ng meme Link para sa activity? Consider
nilalang na maaaring na naglalaman ng mga mensahe ng mag-aaral Meme the time you
tugunan ng mga kabataan. bilang kanilang adbokasiya. Ang meme ay Generator: would spend here.
Saykomotor: magsisilbing kasangkapan nila sa – kindly refrain
pangangampanya ukol sa mga https://
Nakabubuo ng imgflip.com/
from using 2nd
pangangailangan ng mga may kapansanan, IPs, person pronoun,
makatotohanan at mga kabilang sa marginalized sector na memegenerat
we comment on
at malinaw na kailangan ng agarang tugon ng pamahalaan. or
the activity not on
plano sa pagtugon ng Pagkatapos ay ilalagay ito ng mga mag-aaral the person
pangangailangan ng kapwa sa kanilang social media (hal. twitter) na may Link ng
bilang pagsasabuhay ng
#hashtag ng kanilang maikling pahayag o Twitter:
kabutihang-loob.
islogan. Comment on
https://
twitter.com/ application
Rubrik sa Paggawa ng Social Media - Will you permit
Awareness Campaign the students to
open their soc.
med accounts
during your
online class?

Template at Halimbawa
 Golosino, Ichie J. The link is
PAGSUSULIT Technology accessible.
Mga Uri ng Pagsusulit: Multiple choice & Integration
(Evaluation/ Binary Choice, & Essay
Assessment) Golosino,
A. Ichie J.

EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy
Panuto: Magbibigay ang guro ng link galing sa Link para sa
ang mga pangangailangan ng Flexiquiz:
iba’t ibang uri ng tao at Flexiquiz na naglalaman ng limang katanungan
nilalang na maaaring para sa multiple choice. Bibigyan lamang ng
tugunan ng mga kabataan.
guro ang mga mag-aaral ng tatlong minuto https://
upang magsagot sa unang parteng ito. www.flexiqui
z.com/SC/
1. Ano ang katawagan sa isang kalagayang N/515885df-
naglilimita ng pandama o mga aktibidad ng eab0-41b5-
isang tao. Maaaring ito ay pangkatawan o 828a-
pangkaisipan, nakikita man o hindi nakikita? 48bdb8e1efc
9
A. Karalitaan
B. Kapansanan First Name:
C. Diskriminasyon Ichie
D. Marginalisasyon
Last Name:
2. Hatinggabi nang kumatok si Aling Marites Golosino
sa bahay nila Aling Karen upang manghiram
ng pera dahil sa biglaang pagpapaospital ng Email:
anak niyang dumaranas ng depresyon. Dahil sa
golosino.ij@
naistorbong pahinga ay padabog na iniabot ni
Aling Karen ang pera at paismid niyang sinabi
na sa susunod ay huwag na mang-iistorbo ng pnu.edu.ph
tulog si Aling Marites. Bagamat nasaktan si
Aling Marites sa ikinilos ni Aling Karen,
nagpasalamat pa rin siya dahil sa
pagpapahiram nito ng pera. Sa nasabing
sitwasyon, isinabuhay ba ni Aling Karen ang
kabutihang-loob?

A. Oo, dahil nagpakita ng pasasalamat si

Aling Marites sa kanya.
B. Oo, sapagkat tinugunan niya ang
pangangailangan ni Aling Marites.
C. Hindi, sapagkat wala sa kaibuturan ng
puso ang pagtulong niya kay Aling
Marites.
D. Hindi, dahil wala siyang inisyatibong
tumulong at hinintay niya pang katukin
siya ni Aling Marites.

3. Isang sekyu ang nag-viral dahil sa kanyang

pagtulong sa isang estudyanteng nasaraduhan
ng money remittance service. Ayon sa
estudyante ay humiram siya ng P500 sa
kaibigan dahil wala na siyang pera. At dahil
simot na ang budget, nilakad niya ang isang
kilometro para i-claim ang pera sa isang
remittance shop pero sa kasamaang palad ay
sarado na ito. Sandali niyang kinausap ang
security guard ng shop at hindi niya inasahan
na aabutan siya nito ng P100. Nanghingi pa
raw ito ng pasensya dahil yun lamang ang
naitulong niya. Mag-aral na lamang daw siya
nang mabuti at ibalik ang pera kapag
matagumpay na siya. Sa iyong nabasa, paano
mo mapatutunayan na ang sekyu ay
nagpamalas ng kabutihang-loob?

A. Ang sekyu ay nagpakita ng kabutihang-

loob dahil nakaramdam siya ng awa sa
estudyante kaya niya ito tinulungan.
B. Hindi nagpamalas ng kabutihang-loob
ang sekyu sapagkat kulang ang
ibinigay niyang tulong para sa
pangangailangan ng estudyante.
C. Hindi ko mapatutunayan na ang sekyu
 ay nagpakita ng kabutihang-loob dahil
ang kanyang pagtulong ay hindi patago
dahil kumalat ito online.
D. Naramdaman ng sekyu ang kakulangan
ng kanyang kapwa na nangangailangan
ng tulong at nagpakita siya ng
kabutihang-loob dahil siya ay kusang
nagbigay nang walang hinihinging
kapalit.

4. Si Luis ay isang lumpong bata na kalilipat

lamang sa inyong paaralan. Pangarap niyang
makapaglakad at magkaroon ng maraming
kaibigan. Ngunit sa kaniyang kalagayan, alam
niyang iba ang magiging trato sa kanya. Isang
araw, nakita mo na pinagtatawanan siya ng iba
mong mga kamag-aral noong nawalan siya ng
balanse habang kinukuha ang kanyang bolpen
na nahulog. Sa nakita mong sitwasyon ni Luis,
paano mo maipapakita sa kanya ang iyong
suporta?

A. Hindi ko na lamang siya papansinin

dahil baka madamay pa ako sa
pambubully sa kaniya.
B. Ipaparamdam ko na hindi iba ang
turing ko sa kanya at handa ako na
maging kaibigan siya.
C. Ipapakita ko palagi na ako ay naaawa
sa kanya at palagi akong
makikisimpatya sa kanyang kalagayan.
D. Nakita ko na kailangan niya ng kasama
kung kaya’t lalapit ako sa kanya ngunit
hindi ko maipapangako na palagi ko
siyang maisasama sa grupo ko.

5. Naghihintay ka sa iyong nanay sa palengke

at gutom na gutom ka na. May dala kang pera
na kayang makabili ng dalawang tinapay
ngunit hindi iyon sapat upang mabusog ka.
Pagkabili mo ng tinapay ay naramdaman mong
nakatingin ang isang batang kalye sa kinakain
mo. Hindi ito nanlilimos ngunit alam mo ay
gusto nito na manghingi. Ano ang iyong
gagawin?
 A. Hindi naman siya nanghihingi kaya
hindi ko na lang siya papansinin.
B. Hihintayin ko na lang ang aking nanay
at saka manghihingi ng pera pambili ng
tinapay para sa batang kalye.
C. Alam ko ang pangangailangan niya sa
pagkain kung kaya’t hindi ako
magdadalawang-isip na bahagian siya
ng tinapay.
D. Hindi ko siya bibigyan ng tinapay kahit
na alam ko na kailangan niya rin ng
pagkain; mas dapat ko munang punan
ang aking gutom.

B.

Panuto: Magbibigay ang guro ng kaparehong

link galing sa Flexiquiz na naglalaman ng
limang katanungan para sa TAMA O MALI.
Bibigyan lamang ng guro ang mga mag-aaral
ng dalawang minuto upang magsagot sa
parteng ito.

1. Nagbubunsod ang kabutihang loob sa

isang tao na gumawa ng mga pagkilos
upang matugunan o maibsan ang
kanilang pangangailangan.
2. Ang mga may kapansanan, IPs, at nasa
marginalized sector ang ilan lamang sa
iba’t ibang uri ng tao sa ating lipunan
na higit na nangangailangan ng ating
pansin.
3. Nararapat na sa kakilala mo lamang
nagaganap ang pag-abot at pagtanggap
ng iyong tulong at kabutihang-loob.
4. Ang pagtulong sa maralita ay isang
kahiya-hiyang gawain kung kaya’t
hindi dapat ito ipinapaalam sa iba.
5. Sa pagsasabuhay ng paggawa ng
kabutihan sa kapwa, makatutulong ang
kabataan na ibalik o maiangat ang
dignidad at paggalang ng mga maralita
sa kanilang pagkatao.
C.

Panuto: Para sa bilang 11-15, magbibigay ang

guro ng isang katanungan na sasagutin ng mga
mag-aaral sa pamamagitan ng isang maikling
sanaysay na may tatlo hanggang limang
pangungusap lamang. Bibigyan lamang sila ng
limang minuto upang magsagot sa huling
parteng ito.

11-15. “Ano-ano ang iyong mga paraan bilang

isang kabataan sa pagtugon ng mga
pangangailangan ng mga may kapansanan, IPs,
at mga marginalized?”

Susi sa Pagwawasto:

A.

1. B
2. C
3. D
4. B
5. C

B.

6. TAMA
7. TAMA
8. MALI
9. MALI
10. TAMA

C.

Bilang isang kabataan, tutulong ako sa mga

kapwa kong may kapansanan, mga kabilang sa
IPs at marginalized sector sa pamamagitan ng
 pagbibigay ng suportang kailangan nila.
Halimbawa nito ay hindi ako mahihiyang
makipag-usap sa kanila, hindi tulad ng mga
karaniwang reaksyon ng iba na pinandidirihan
sila. Bukod sa mga pisikal na suporta, alam ko
na kailangan rin nila ng suportang moral at
pagtanggap sa lipunan. Wala pa man akong
suportang pinansiyal ngunit gagawin ko ang
aking makakaya upang makatugon ako sa
sosyal na pangangailangan nila kahit sa
pamamagitan lamang ng aking mga simpleng
kaparaanan.

Golosino, Ichie J.
TAKDANG- Technology
ARALIN Pamamaraan/Strategy: Values Inculcation Integration Link is accessible.
- Modeling
(Assignment) Golosino, The strategy used
Panuto: Ang guro ay magpapagawa ng isang Ichie J. is too simple,
blog-- why blog? Will they continue doing consider changing
this? You may still use the video but change Link ng it.
EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy your strategy and tech integration sa mga panonoorin
ang mga pangangailangan ng sa youtube:
iba’t ibang uri ng tao at mag-aaral gamit ang Penzu bilang takdang- Comment on
nilalang na maaaring aralin. Ang blog ay dapat na naglalaman ng assignment -
tugunan ng mga kabataan. kanilang repleksyon ukol sa napanood na https://
Modify the
bidyo. Magbibigay ang guro ng tatlong www.youtub
screenshot of the
katanungan bilang kanilang gabay. e.com/watch?
rubrics without
v=GdYJr03eJ
the red underline,
Gabay na Tanong: jE&t=83s
not readable
1. Ano ang iyong naramdaman
pagkatapos mapanood ang bidyo? Link ng
2. Anong mga mahahalagang aral ang Penzu:
iyong natutunan mula sa iyong
https://
napanood?
penzu.com/
3. Sa anong iba pang mga sitwasyon mo
p/f3bc4840
mailalapat ang mga aral na natamo-
simplify mo sa bidyo?

♥️ Simple Acts of Kindness (Part 1)

 Halimbawa:

Rubrik sa Pagsulat ng Blog

Golosino, Ichie J.
Pagtatapos na Technology Komento sa
Gawain Pamamaraan/Strategy: Values Inculcation Integration gawain: Gaano
kahaba ang
(Closing Activity) Panuto: Ang guro ay magpapanood ng bidyo Golosino, repleksyon? Iba
na may maikling pahayag patungkol sa Ichie J. pa ba ito sa
pagtugon sa mga pangangailangan ng kapwa. nilalaman ng
EsP8PB-IIIe-11.2 Natutukoy Pagkatapos, magbabahagi ito ng maikling Link ng bidyo?
ang mga pangangailangan ng
iba’t ibang uri ng tao at repleksyon bilang pangwakas. maikling
nilalang na maaaring bidyo:
tugunan ng mga kabataan.
https://
 Komento sa
Ichie always start with the verb in giving biteable.com/ technology
direction-- Magpapanood or Ipapanood ng watch/ integration: The
guro-- apply this to all your directions. 3392063/6c0 link is accessible
9a74754db06 and the content is
f42526c6b84 appropriate.
b2755d2
Comment on
closing - Please
change the title
into an
appropriate one.
 EVALUATORS
Grade of Evaluators:
Name of Teachers Evaluated: Ichie J. Golosino
Major Comments
1. Starting from motivation to
closing, the approach used is
mentioned.
2. Questions in motivational
questions are quite leading.
You nearly sound as if you're
discussing the lesson already.
3. The designs in presentation
are not balanced. Some slides
have too overwhelming colors
while the others have minimal
design or are too dry.
4. Application activity are
very time consuming. Are
you sure that everyone of
your students has a twitter
account? How can you verify
that they have posted the
activity?
5. Strategy in assignment
section is too easy. Repeated
guide questions are observed.
Suggestions
1. Put only the strategy
2. Use simpler yet appropriate
questions.
3. Create a consistent color
palette and be more creative
in using elements (shapes,
illustrations).
4. Provide one platform for
them to post their memes (ex.
Facebook group, Forum
Website). – it is ironic if
awareness is the goal, the
activity should not be in the
form of “meme”
5. Using blog is a good idea
but provide challenging task
to it. We suggest change it
into a vlog.